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英語(yǔ)基礎(chǔ)入門(mén)1
英語(yǔ)基礎(chǔ)差應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)
明確自己確實(shí)有必要學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且有足夠的時(shí)間。學(xué)習(xí)英語(yǔ)畢竟不是輕松的事情，需要耗費(fèi)大量的精力和時(shí)間。我們說(shuō)英語(yǔ)首先一門(mén)知識(shí)，知識(shí)的掌握離不開(kāi)記憶，同時(shí)英語(yǔ)又是一種技能，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力就是一種技能，而技能的掌握需要重復(fù)訓(xùn)練才能掌握。英語(yǔ)具有的知識(shí)和技能特性決定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)不需要很高深的智力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是創(chuàng)造發(fā)明，不需要刻苦鉆研，所以只要有記憶力的人理論上都可以學(xué)會(huì)英語(yǔ)。
樹(shù)立必然可以掌握英語(yǔ)的信心。了明確的學(xué)習(xí)需要，自己真的非�？释麑W(xué)習(xí)英語(yǔ)。并且自己將會(huì)有足夠的時(shí)間，那么就不要猶豫，抓緊開(kāi)始學(xué)習(xí)。計(jì)劃開(kāi)始學(xué)習(xí)之后，要破除自己的不自信心心態(tài)�；A(chǔ)較差的人，一般在學(xué)校的時(shí)候就對(duì)英語(yǔ)有恐懼癥，所以對(duì)自己的信心往往不足。總是懷疑自己是不是有能力學(xué)好英語(yǔ)呢？這種懷疑的心頭導(dǎo)致經(jīng)不起挫折，一旦發(fā)現(xiàn)達(dá)不到學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者效果不顯著，往往就會(huì)放棄了。
尋找合適的方法和途徑學(xué)習(xí)英語(yǔ)。有了需求和時(shí)間，并且相信自己一定可以掌握英語(yǔ)，什么樣的挫折也難不到。然后就是要尋找一個(gè)合適的方法和途徑，以及資料來(lái)開(kāi)始學(xué)習(xí)。對(duì)于自學(xué)英語(yǔ)的人，特別是基礎(chǔ)差的人，對(duì)怎么樣學(xué)英語(yǔ)不是很清楚。學(xué)習(xí)英語(yǔ)有哪些資料也不是很清楚，所以他們的學(xué)習(xí)非常盲目。
提高英語(yǔ)的方法
積累基礎(chǔ)英語(yǔ)詞匯量。
—在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，一定量的詞匯是必不可少的，這個(gè)并沒(méi)有硬性指標(biāo)，但個(gè)人認(rèn)為1000詞匯是基礎(chǔ)。
—記住這么多詞匯不光靠死記硬背，可以找一本好的書(shū)邊讀邊記憶，推薦新概念英語(yǔ)。
美劇學(xué)英文。
可能有的朋友會(huì)說(shuō)邊讀邊記還是有些枯燥，難堅(jiān)持下來(lái)。相信很多人對(duì)美劇、英劇都非常感興趣，但看過(guò)很多劇后英語(yǔ)水平還是停滯不前。原因是我們并沒(méi)有刻意的去學(xué)習(xí)。例如，老友記是一部很經(jīng)典的場(chǎng)景喜劇，里面的`故事各個(gè)獨(dú)立，方便反復(fù)看，挑單集看。不妨試試這種方法：
1）找到一個(gè)你喜歡的人物作為模仿對(duì)象；
2）從一集當(dāng)中找到你喜歡的這個(gè)人物的臺(tái)詞，記在小本子上；
3）把這些臺(tái)詞中你不會(huì)的單詞查字典學(xué)會(huì)寫(xiě)和說(shuō)，當(dāng)然還有聽(tīng)；
4）自己反復(fù)讀，記住一個(gè)生詞的記憶周期是7天，也就是7天當(dāng)中你每天溫習(xí)一次這些生詞才能在第7天記住他們。
聽(tīng)新聞學(xué)英語(yǔ)。
在我上學(xué)的時(shí)候，還沒(méi)有手機(jī)app，iPad這些高科技的工具來(lái)幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我最喜歡的方式主要是聽(tīng)廣播和看英語(yǔ)電影。
一部德生的收音機(jī)短波頻道基本是我獲得美國(guó)VOC和英國(guó)BBC新聞的絕大部分信息來(lái)源。每天在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)著圈找短波信號(hào)，回憶起來(lái)也是一件很有趣的事情。現(xiàn)在學(xué)習(xí)英文的工具越來(lái)越多，我最近喜歡使用的一個(gè)付費(fèi)APP角iDailyPro，可以隨時(shí)下載最新的標(biāo)準(zhǔn)VOA新聞和SpecialEnglish（慢速英語(yǔ)，為初學(xué)者定制的節(jié)目）。
這里想和大家說(shuō)的是，最標(biāo)準(zhǔn)的本土語(yǔ)音，鮮活的新聞事件背景，最新的詞匯是我們提高英語(yǔ)水平的方法之一。但堅(jiān)持不懈是必經(jīng)之路，沒(méi)有捷徑。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的竅門(mén)
養(yǎng)成明白語(yǔ)意讀英文的習(xí)慣，威尼英文指出練習(xí)英文是練習(xí)思維與表達(dá)同步，所以要養(yǎng)成"嘴"與"腦"同步的習(xí)慣。
每天堅(jiān)持練習(xí)口語(yǔ)一兩個(gè)小時(shí)，鍛煉你說(shuō)英文的肌肉習(xí)慣
養(yǎng)成大聲讀英文的習(xí)慣，再?lài)L試著用腹式一口氣練習(xí)，這樣使你說(shuō)出的英文更有底氣，更流暢。
每天早晨起床后，張大嘴，啊五分鐘，這樣有利于練好你的腹式一口氣。
養(yǎng)成每天去運(yùn)用的習(xí)慣，學(xué)過(guò)了很多東西，要經(jīng)常拿出來(lái)曬太陽(yáng)，要學(xué)會(huì)賣(mài)弄英文，你可以找Partner，也可以對(duì)著天空，大樹(shù)，小鳥(niǎo)對(duì)話，只要把這些語(yǔ)言運(yùn)用自如了，變成你自己的了，什么都好！
多用精聽(tīng)模仿練習(xí)法模仿發(fā)音，不要邊聽(tīng)邊讀，我們要求聽(tīng)的時(shí)候不讀，讀的時(shí)候不聽(tīng)，這樣效果會(huì)更好。
要有專(zhuān)一的精神，不要兩天學(xué)美式的，兩天學(xué)英式的，我們說(shuō)這兩種發(fā)音都挺好的，所以，你喜歡哪種就模仿哪種，而且要保證你所模仿的材料從始到終幾乎是那一種發(fā)音。
要養(yǎng)成說(shuō)正確的，地道的英文的習(xí)慣，剛開(kāi)始按照練習(xí)手冊(cè)上最基本的框架進(jìn)行，不能亂發(fā)揮，因?yàn)闆](méi)有深刻的語(yǔ)感，你隨時(shí)就可能改錯(cuò)，語(yǔ)言的掌握就八個(gè)字："先死后活，死去活來(lái)"，等你把書(shū)上的句子運(yùn)用好了，你漸漸就會(huì)自我表達(dá)了，并且是正確的，地道的英文，所以不要先急著自由表達(dá)。
英語(yǔ)基礎(chǔ)入門(mén)2
(1)謂語(yǔ)be的用法
我用am，你用are除此之外的單數(shù)包括他她還有它統(tǒng)統(tǒng)都是用is
我們你們和他們只要復(fù)數(shù)都用are
(2)一般疑問(wèn)句和否定句的變化
一般問(wèn)句并不難，謂語(yǔ)調(diào)到主語(yǔ)前。
大寫(xiě)小寫(xiě)有變化，句末要把問(wèn)號(hào)加。
第一人稱(chēng)常變二。否定句就更簡(jiǎn)單，中間加上一not，謂語(yǔ)動(dòng)詞提到前。
(3)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)很好記，結(jié)構(gòu)be+動(dòng)詞ing。 be由主語(yǔ)來(lái)決定，句中常用標(biāo)志詞，now，look，listen!
(4)一般現(xiàn)在時(shí)，肯定句的現(xiàn)在式。不是三單用原形，是三單就加s，es，若是否定疑問(wèn)句，沒(méi)有be就加個(gè)do，碰到三單加does。
如把does加在前，動(dòng)詞就要還原形。
(5)一般過(guò)去時(shí)，肯定句的'過(guò)去式。規(guī)則動(dòng)詞加ed，不規(guī)則的必須記。
否定形式疑問(wèn)句，沒(méi)有be加did。如把did加在前，動(dòng)詞也要還原形。
(6)特殊的形容詞、副詞的比較級(jí)、最高級(jí)
一分為二有兩個(gè)，一是遠(yuǎn)來(lái)一是老。合二為一共三對(duì)，壞病兩多并兩好。還有一詞雙意含，只譯少來(lái)不譯小。
英語(yǔ)基礎(chǔ)入門(mén)3
1、樹(shù)立信心
學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，最首要的是對(duì)這門(mén)語(yǔ)言不恐懼，雖是初學(xué)者，但是應(yīng)該保持對(duì)這門(mén)外語(yǔ)有興趣，才會(huì)自主的學(xué)習(xí)它。所以樹(shù)立信心是做任何事的關(guān)鍵。
2、牢記詞匯
學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)，詞匯是基礎(chǔ)也是開(kāi)始，所以能準(zhǔn)確的拼讀和默寫(xiě)單詞很重要，除此之外，還要弄明白每個(gè)單詞的意義和用法。把基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)牢固并且準(zhǔn)確，如字母，音標(biāo)。發(fā)音一定要多看些資料，多請(qǐng)教些高手，學(xué)準(zhǔn)確了，要不然會(huì)影響你以后背單詞的效果和聽(tīng)力的水平。在這之上便是懂得個(gè)別單詞的特殊意義。沒(méi)有詞匯的積累英語(yǔ)是學(xué)不好的，但是大量的詞匯記憶就是一大困難；其次就是英語(yǔ)閱讀，英語(yǔ)閱讀的關(guān)鍵在于：詞匯量、閱讀方法以及語(yǔ)法的運(yùn)用。很多學(xué)生反映，在閱讀過(guò)程中覺(jué)得有些單詞非常面熟，可卻不知道是什么意思，所以整篇文章理解起來(lái)記憶不知所云，造成閱讀障礙。如果考試大綱要求記憶的詞匯沒(méi)有掌握的話，在通篇理解文章時(shí)就會(huì)困難重重。
3、掌握語(yǔ)法
語(yǔ)法是將詞匯組織成句子的規(guī)則，學(xué)會(huì)了單詞如果語(yǔ)法掌握不好，那么就無(wú)從談句子和文章了，所以必要的語(yǔ)法知識(shí)是必須要牢記的。對(duì)于基礎(chǔ)不好的人來(lái)說(shuō)，語(yǔ)法對(duì)他們太難以理解，但是語(yǔ)法對(duì)于以后語(yǔ)言的輸出起到很重要的作用。所以建議初學(xué)者可以借助一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法書(shū)反復(fù)學(xué)習(xí)從中的語(yǔ)法知識(shí)，克服自己心中的困難。大多數(shù)人恐懼語(yǔ)法只是在心中恐懼，實(shí)則沒(méi)有什么可怕的。
4、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之聽(tīng)
學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本標(biāo)準(zhǔn)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。因此練習(xí)聽(tīng)力至關(guān)重要，為了達(dá)到好的效果，就得花時(shí)間去練習(xí)聽(tīng)力，經(jīng)常磨耳朵，時(shí)間長(zhǎng)了，聽(tīng)到的內(nèi)容就會(huì)被正確的反應(yīng)在我們的大腦中了。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，多去揣摩單詞的.發(fā)音并且記住其準(zhǔn)確的發(fā)音，會(huì)對(duì)你日后的聽(tīng)力有很大的幫助。
5、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)之說(shuō)
說(shuō)也就是用自己語(yǔ)言可以與他人交流，這個(gè)要求很高。它考驗(yàn)了學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)。這個(gè)便是需要日后大量的生活積累。建議作為初學(xué)者背誦范文。背誦一定數(shù)量的范文除了有利于學(xué)生閱讀理解的提高，還對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的提高很有幫助。背誦的范文推薦地道的英美文章，而不是中國(guó)人寫(xiě)的英語(yǔ)文章，畢竟思維方式還是存在差異。還可以通過(guò)勇敢說(shuō)出來(lái)。只會(huì)聽(tīng)和寫(xiě)的語(yǔ)言是死的語(yǔ)言，只有能順利的說(shuō)出來(lái)才是有用的活的語(yǔ)言，因此一定要勇敢的說(shuō)出來(lái)，大膽的去表達(dá)，可以從簡(jiǎn)單的語(yǔ)句開(kāi)始練習(xí)，邊思考邊說(shuō)，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力才能夠較快的提高。當(dāng)然，也可以通過(guò)反復(fù)觀看一部影視作品，從中學(xué)習(xí)它的語(yǔ)言表達(dá)和一些俚語(yǔ)，讓你更有國(guó)際范。
6、最重要就是堅(jiān)持
學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言不在于每天任務(wù)的大小，而在于每天都可以去學(xué)習(xí)它，熟悉它，掌握它。從而獲得進(jìn)步。只要每天都有進(jìn)步，每天都與昨天的自己不一樣。終有一日就可以掌握一門(mén)甚至好幾門(mén)外語(yǔ)。很多人學(xué)習(xí)外語(yǔ)，然而大多數(shù)人都輸在了堅(jiān)持去學(xué)。三天曬網(wǎng)，兩天打漁，學(xué)了又忘了，忘了又繼續(xù)去學(xué)。有些人第一天立志去背單詞書(shū)，背來(lái)背去總是第一頁(yè)。每天都要抽出時(shí)間去鞏固前幾天學(xué)習(xí)的知識(shí)，建議手機(jī)上下載一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的APP，推薦扇貝單詞。每天抽出自己的碎片時(shí)間，沒(méi)事學(xué)多點(diǎn)。相信在以后，積少成多，不就會(huì)掌握一門(mén)外語(yǔ)的。
英語(yǔ)基礎(chǔ)入門(mén)4
從玩具入手。小孩子不管是男孩子還是女孩子，玩具是一定少不了的。再購(gòu)買(mǎi)玩具的時(shí)候，你可以適當(dāng)選擇一些帶有英文字母或者簡(jiǎn)單的單詞的玩具，這些都是小孩子平常接觸的東西，你也可以誘導(dǎo)著他去看哪些帶英文的地方，現(xiàn)在賣(mài)這種玩具的很多，比如英文魔方，帶英文的小車(chē)等，總之，讓家眾多出現(xiàn)在帶英文的東西。
獎(jiǎng)勵(lì)制度。愛(ài)玩是孩子的天性，他肯定會(huì)有很多想去玩的地方，如果他有一個(gè)地方特別想去，你可以讓他記住幾個(gè)單詞可再去，但是不要要求太多，當(dāng)然也不要每次都有要求這樣會(huì)使孩子“懼怕”去玩。
形象化。很多單詞或者發(fā)發(fā)音孩子記不住很正常，這個(gè)時(shí)候不要總想著訓(xùn)斥他，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了那個(gè)“棍棒底下出孝子”的.年代，你可以把這個(gè)詞形象化，把其中的字母或者整體的幾個(gè)單子比作生活中常用的物品，這樣就比較容易記住了。
從平常說(shuō)話的時(shí)候引導(dǎo)他�，F(xiàn)在的家長(zhǎng)大部分英文字母和簡(jiǎn)單的英文單詞還是會(huì)的，可以平時(shí)在對(duì)話的時(shí)候，偶爾說(shuō)幾個(gè)英文單詞，時(shí)間長(zhǎng)了，他就會(huì)記住了，會(huì)潛移默化的受到影響。
玩英文游戲�，F(xiàn)在手機(jī)游戲，電腦游戲都很多，當(dāng)讓不是說(shuō)無(wú)聊的游戲，而是那種才單詞的闖關(guān)的游戲挺多的，可以讓孩子玩玩，他不會(huì)就要想辦法去知道，會(huì)記得更牢固些。
聽(tīng)英語(yǔ)歌。聽(tīng)歌我們現(xiàn)在生活方式中比較常見(jiàn)的消遣行為，與其聽(tīng)那些無(wú)病呻吟的歌曲，不如聽(tīng)?zhēng)资讱g快的英文歌，讓孩子也可以耳濡目染。
英語(yǔ)基礎(chǔ)入門(mén)5
48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音—元音：
[i:] 嘴唇微微張開(kāi)，舌尖抵下齒，嘴角向兩邊張開(kāi)，露出微笑的表情，與字母E的發(fā)音相同。
[i] 嘴唇微微張開(kāi)，舌尖抵下齒，舌前部抬高，嘴形扁平。
[:] 嘴形扁平，上下齒微開(kāi)，舍身平放，舌中部稍稍抬高。
[] 嘴唇微微張開(kāi)，舌身放平，舌中部微微抬起，口腔自然放松發(fā)聲。
[:] 雙唇收得小而圓，并向前突出，舌身往后縮。
[] 口腔打開(kāi)，嘴張大，舌頭向后縮，雙唇稍收?qǐng)A。
[u:] 嘴形小而圓，微微外突，舌頭盡量后縮。
[u] 嘴唇張開(kāi)略向前突出，嘴形稍收?qǐng)A并放松些，舌頭后縮。
[ɑ:] 口腔打開(kāi)，嘴張大，舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放低，放松發(fā)音。
[] 嘴唇微微張開(kāi)，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒，舌后部稍稍抬起。
[] 嘴張大，嘴角盡量拉向兩邊，成扁平形，舌尖抵下齒。
[e] 嘴形扁平，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。
[ei] 由[e]和[i]兩個(gè)單音組成，[e]重讀，[i]輕讀，口形由半開(kāi)到合，字母A就發(fā)這個(gè)音。
[ai] 由[a]和[i]兩個(gè)單音組成，[a]重讀，[i]輕讀，口形由開(kāi)到合，與字母I的發(fā)音相同。
[i] 由[]和[i]兩個(gè)單音組成，[]重讀，[i]輕讀，口形由圓到扁，由開(kāi)到合。
[au] 由[a]和[u]兩個(gè)單音組成，[a]重讀，[u]輕讀，口型由大到小。
[u] 由[]和[u]兩個(gè)單音組成，[]重讀，[u]輕讀，口形由半開(kāi)到小，與字母O的發(fā)音相同。
[i] 由[i]和[]兩個(gè)單音組成，[i]重讀，[]輕讀，雙唇始終半開(kāi)。
[e] 由[e]和[]兩個(gè)單音組成，[e]重讀，[]輕讀，舌端抵下齒，雙唇半開(kāi)。
[u] 由[u]和[]兩個(gè)單音組成，[u]重讀，[]輕讀，雙唇由收?qǐng)A到半開(kāi)。
48個(gè)國(guó)際音標(biāo)的'發(fā)音—輔音：
[p]雙唇緊閉，然后快速?gòu)堥_(kāi)，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶不振動(dòng)。
[b]雙唇緊閉，然后快速?gòu)堥_(kāi)，讓氣流沖出口腔，發(fā)出爆破音，但聲帶需振動(dòng)。
[t]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然彈開(kāi)舌尖，讓氣流從口腔噴出，但聲帶不振動(dòng)。
[d]舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后彈開(kāi)舌尖，讓氣流從口腔中噴出，但聲帶需振動(dòng)。
[k]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開(kāi)，將氣送出來(lái)，想咳嗽一樣，但聲帶不震動(dòng)。
[ɡ]舌后部抵住軟腭，憋住氣，然后突然間離開(kāi)，將氣送出來(lái)，但聲帶需振動(dòng)。
[s]雙唇微微張開(kāi)，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶不振動(dòng)。
[z]雙唇微微張開(kāi)，舌頭自然放松，氣流從上下齒隙間送出，但聲帶需振動(dòng)。
[]雙唇收?qǐng)A并稍微突出，舌尖接近上齒齦，送氣，聲帶不振動(dòng)。
[]雙唇收?qǐng)A并稍微突出，舌頭稍微上卷，舌尖接近上齒齦，送氣，但聲帶需振動(dòng)。
[t]雙唇略微張開(kāi)突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，聲帶不振動(dòng)。
[d]雙唇略微張開(kāi)突出，舌尖抵住上齒齦，用力吐氣，但聲帶需振動(dòng)。
[f]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過(guò)，形成摩擦，但聲帶不振動(dòng)。
[v]上齒輕輕接觸下唇，然后吹氣，讓氣流從唇齒間通過(guò)，形成摩擦，但聲帶需振動(dòng)。
[θ]舌尖微微伸出，上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶不振動(dòng)。
[]上下齒輕輕咬住舌尖，送氣，但聲帶需振動(dòng)。
[ts]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出，聲帶不振動(dòng)。
[dz]舌尖先抵住上齒，堵住氣流，使氣流從舌尖和齒齦間送出。
[tr]雙唇收?qǐng)A向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢(shì)，聲帶不振動(dòng)。
[dr]雙唇收?qǐng)A向前突出，舌尖上翹抵住上齒齦，采取伐[r]的姿勢(shì)，但聲帶振動(dòng)。
[h]嘴唇自然張開(kāi)，自然呵氣，聲帶不振動(dòng)。
[r]舌尖向上卷起，舌頭不要接觸任何部位，雙唇稍微突出，聲帶振動(dòng)。
[l]舌尖抵住上齒齦，舌尖輕微用力彎曲，氣流從舌的旁邊送出。
鼻音
[m]雙唇緊閉，舌頭平放，氣流從鼻腔送出，聲帶振動(dòng)。
[n]雙唇微開(kāi)，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻孔里出來(lái)，聲帶振動(dòng)。
[]雙唇張開(kāi)，舌尖抵上齒齦，氣流從鼻腔送出，聲帶振動(dòng)。
輔音
[w]雙唇縮小并向前突出，舌后部抬起，嘴慢慢向兩邊滑開(kāi)。
[j]嘴形成微笑狀，舌尖抵住下齒，舌面貼住上顎，聲帶需振動(dòng)。
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