一學年度個人述職報告

　　一、思想品德。

　　我專注教育事業(yè)，關(guān)注教育教學理論，積極參與學校組織的政治、業(yè)務(wù)學習；平時喜歡看書報雜志、關(guān)心國家大事、國際熱點；遵守師德、尊重學生，無體罰和變相體罰學生的行為�！白x萬卷書，行萬里路，育萬千人”是我的理想。

　　二、學科教學。

　　在教學工作中，我注重在“解惑”的過程中讓學生“悟道”，注重培養(yǎng)學生思考、提問、及時復(fù)習的習慣。個人認為，教學要回歸到“學習”二字的本源上來：學習、學問、重復(fù)。學者，覺悟也—有感覺了，想明白了，這就是學到了。問者，求助也—如果自己琢磨不透的，就要及時問老師同學了。習者，鳥數(shù)飛也—重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)，溫故而知新。我們應(yīng)該在授業(yè)解惑中幫助學生悟道。除了常常鼓勵學生提問，我還在教室的共青角旁邊專門掛了一個公告板，供學生書寫張貼學習中的問題，供大家探討。但遺憾的是學生的問題并不多。

　　“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳”，結(jié)合英語學科的特點，我在教學中強調(diào)恢復(fù)“讀書”的本來面目。今年我更加把這一理念落到實處，讓學生“日有所誦、周有所背，月有所唱、期有所看”。

　　日有所誦——從上學期開始，要求學生每天都抄寫、翻譯、讀熟一篇約200字的短文；我每次檢查批改一半書面作業(yè)，另一半讓學生當小老師來批改；鑒于學生學習任務(wù)繁重，下學期則改為一周兩篇；每個早自修我都會抽查學生的誦讀情況。

　　周有所背——要求每周背誦一篇短文，背誦小組長負責檢查背誦情況，按照內(nèi)容標題、字數(shù)、流利性、準確性、語音語調(diào)、總評等幾個方面登記評等級，我早自修抽查。由于每周只有兩個英語早自修，每次只有20分鐘，聽完課文錄音之后只剩十分鐘左右的檢查時間，所以檢查未能到位。接下來我準備借鑒杭州外國語學校的做法，還要用默寫和完形填空等方式來檢查。

　　月有所唱：我們每月學唱了一首英語歌曲。為了提高學習興趣，減輕負擔，我還把歌詞及譯文打印下發(fā)給學生，利用上課時間弄懂意思，并聽幾遍，要求學生課后“熟能成唱”。

　　期有所看——每學期給學生播放有趣有益的英語電影一部。上學期看了摩根﹒弗里曼主演的《鐵腕校長》，下學期是卓別林的《摩登時代》。

　　三、班主任工作。

　　注重培養(yǎng)學生的思考習慣。把思考的權(quán)利還給學生，讓學生為自己負責。我為每位學生設(shè)立了一個成長檔案袋，主要用于存放他們的計劃、總結(jié)、榮譽、成績、違紀情況說明等等。我給學生準備了紅、黃、藍、綠四色紙張——紅色紙張用來寫計劃、黃色紙張用來寫違紀情況說明，綠色紙張用來寫反思和計劃，藍色紙張寫其它內(nèi)容。每次開學、月考后和期末時，學生都要上交一份反思，主要包括自己的收獲、困惑和立即行動等三方面。違紀的學生要寫情況說明而不是檢討，讓他們自己分析違紀的原因，我只是提醒一兩句。因為寫作使人精確，“做中學、談中懂、寫中通”，也是我的信條之一。

　　“家事國事天下事事事關(guān)心”，為了讓學生開闊眼界，增長見識，我和宣傳委員一起及時挑選時事政治、哲思散文等張貼在班級宣傳欄，供學生閱讀。在班會課開始，我們還有一周重大時事盤點，從韓國前總統(tǒng)自殺到身邊的老師被打劫等等，都是大家關(guān)注的議題。

【一學年度個人述職報告】相關(guān)文章：

2009學年度個人述職述報告04-27

教師學年度個人述職報告01-29

學年度述職報告04-30

教師個人學年度述職報告03-12

部隊個人述職報告 -述職報告12-16

小學年度述職報告04-03

學年度述職報告范文01-13

2019學年度述職報告04-30

新的學年度述職報告04-27

一般員工個人述職報告12-18