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評小學語文一級教師述職報告（精選15篇）
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的工作，你有什么成長呢？將過去的成績匯集成一份述職報告吧。那么問題來了，述職報告應該怎么寫？下面是小編精心整理的評小學語文一級教師述職報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
評小學語文一級教師述職報告 1
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好!
首先感謝校領導對我工作的指導與認可，感謝諸位老師對我的熱忱幫忙、關心，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。
我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學年又已度過，2004年真的讓我難忘，帶著新的期望來到了育才開始開墾一片屬于自己的新天地，理解了一年級的教學任務�；厥走@一學年的班主任工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了許多。思想積極要求上進，工作上認真負責，業(yè)務上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師必須要有職責心�！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑�，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、工作思想
認真貫徹開發(fā)區(qū)2004至2005年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學生做人自己首先學會做人，嚴于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結合學校實際狀況，工作中確立了一種新的意識，以人為本，以學生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學生的生活、學習。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應有的職業(yè)道德與職責心辛勤的耕耘著生活的每一天。
二、德育工作
(一)、培養(yǎng)學生良好的習慣
作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，讓學生在玩中學、學中得，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的課堂、生活紀律，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應制定了一系列的考核、評分標準并在實踐中驗證。收效較好。通過學習讓孩子養(yǎng)成正確的學習方式。強調“三個一”的養(yǎng)成，注意教學衛(wèi)生。班級設立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了必須的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學期末班級進行了班干部競聘上崗活動，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在競聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體�；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的適宜位置，對今后的學習生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。
1、通過每周的常規(guī)訓練，促進學生良好習慣的養(yǎng)成。點滴中發(fā)現(xiàn)學生已經構成良好的讀書、寫字、紀律衛(wèi)生等習慣。通過班會、品德課教育，強化班級體的建設，目前學生的主人翁意識已初步構成。一二。九長跑充分證明了這一點學生為了拿第一，為了給班級爭得榮譽刻苦訓練，最后贏得了全班學生與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向學生進行課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓練，教育學生明白“個人要服從群眾，服從命令”的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的班貌。因此在學校舉行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的十分的出色。會后我也相應的為他們表彰。根據(jù)孩子的特點定期向孩子滲透《小學生守則》、小學生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學課強化人文教育、基礎道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
2、有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有好處的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我明白”等目的是要促進親子關系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進孩子對親人的尊敬、愛戴與關心。根據(jù)學校大隊部的要求，根據(jù)學生的興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀比賽等。通過活動，學生的合作潛力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去
(二)、培養(yǎng)良好的班級體
1、班級體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的'個性才能百花齊放。群眾活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力、群眾榮譽感。我?guī)ьI學生參加各種學校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、一二。九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學期班級板報的設計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學生個性協(xié)調班級工作的順利進行。利用元旦會讓學生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學校生活豐富多彩。
2、加強心理健康教育，在這一方面，我盡自己最大的力量做好學生心理溝通工作，在學生心中我已成為他們的知心姐姐，學生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密。健全他們的人格促進師生關系和諧發(fā)展。
3、上學期末家長會上我聘請兩位有經驗的家長做報告。而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座，另外在開學初我又對家長進行了一次《哈佛女孩》的知識講座，收獲很大，促進家校同行，讓家長更多的關注學校、關注班級、關注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復印閱讀材料，找人裝訂成書，到達了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高興的不得了，當家長明白我為了孩子而作出的努力都說于老師真行，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的必須幫。
評小學語文一級教師述職報告 2
尊敬的校領導：
您好！
我在本學年接任了四年級二班的班主任工作、語文教學以及思品教學工作，面對新的工作，我積極努力的學習，向身邊的經驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務，現(xiàn)將本學年的工作情況匯報如下：
一、班級管理工作
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察首先確定了班里的小干部，并經常性的對其進行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個班級的良好的班級風氣及學習風氣得以形成。
此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。
二、教育、教學工作
語文、思品教學工作：在教學中，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高，認真參加教研集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，這學期我在語文教學方面有了很大的進步。
在本學期中的教育上受到了領導的肯定。慢慢的，在學習中，我不斷用上了自己學的相關理念，不斷嘗試于我的教學，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高，學生的自學能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學方面，我認真?zhèn)湔n，深刻領會課標，通過搜集資料來充實自己的`課堂教學，使這門課上的有趣，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個人提高以及取得成績
在本學期，在課余學習之余，有幸參加了學校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的xx同學也在學校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
評小學語文一級教師述職報告 3
尊敬的領導：
您好！
這一學期里，我擔任三年級班主任和語文教學，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績�，F(xiàn)將本學期的工作述職匯報如下：
一、思想道德工作
加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“積極參與“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、法制教育主題班會等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、班級管理
加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、制定目標
根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的`歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。
四、開展好文體活動
積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。
五、紐帶作用
積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，將自己的管理水平推向更高的層次。
評小學語文一級教師述職報告 4
時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著六(4)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。
一、做一位尚行勤耕的人民教師
在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，經常利用書籍、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。
二、做一位真愛博學的語文教師。
我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優(yōu)秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項教育教學等競賽，積極參與課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知!
三、做照亮學生童年的金色陽光
建立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“小伙伴的作品”、“勵志故事”、“精美短文”等欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“詩文鑒賞”、“好書推薦”等欄目提高學生的讀書潛力。盡量給每個同學展示的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節(jié)和運動會等活動。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用qq群、家校通等多種形式跟學生和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生!
四、收獲碩果
辛勤的.付出，終結碩果。本學期我班孩子在學習成績上又有所突破，取得了歷年來最好的成績，而且孩子們在作文學習中逐漸找到自信，漸漸變得不再懼怕作文，就今年一年，我班發(fā)表的文章及參與的各種競賽獲獎作品達二十余篇。我個人在肥城市教育教學共同體各級活動中三次講課。
我明白，成績已成為過去，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，并一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
評小學語文一級教師述職報告 5
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的.朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。
但xx的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果。
評小學語文一級教師述職報告 6
可能是因為喜歡教師這一職業(yè)的原因，我于xxx參加工作，從事x年的幼兒教育工作，于20xx年來到耿圩小學任教。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著學生，我要對他們負責�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、不斷學習、完善自身。
要想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到了提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨。
二、注重溝通、真誠教育。
我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。因為愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好朋友，尊重他們、信任他們、理解他們，與學生共同解決難題。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱情的幫助，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、學教結合、探索創(chuàng)新。
工作中，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據(jù)學生的基礎實際，確立學期目標、把握好教學重難點。課上，以素質教育為導向，多采用啟發(fā)式、討論式等重導輕灌的教學法，培養(yǎng)了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發(fā)展了學生的創(chuàng)新思維，促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。
除了日常的教學工作之外，我還關注學校的.發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。同時在本校舉行的語文命題、美文誦讀比賽中分別獲二、三等獎;20xx年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。
這幾年的工作中，在領導的關心和同事共同的努力，提高了教學水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。在今后的工作中我要揚長避短，百尺竿頭更進一步，以只爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進取扎實奮進，用加倍努力去實現(xiàn)新的更大的跨越!
評小學語文一級教師述職報告 7
時光飛逝，轉眼之間期末已至，回顧本學期二年級的語文教學可以說是既辛苦又緊張，也有著許多收獲和感觸。為了今后能更好地開展二年級的英語教學工作，促進我們的英語教學水平，最終提高我們的教學質量，現(xiàn)將這學期的教學工作進行簡要總結。
這學期我認為做得好的方面主要有以下幾點：
一、提前做好教學準備，合理安排學期教學工作。
在開學伊始，我鉆研教材共同確定了教學進度，根據(jù)教學大綱擬出了重點句型和詞匯，使學生能在學習中去有意識地記憶知識點。同時擬定了每個模塊的作業(yè)及作業(yè)要求并要求家長對學生聽讀作業(yè)完成情況進行評判，使學生在家長的監(jiān)督下達到知識的掌握。在開學做好總體教學準備的前提下，我注重每一課的教學準備，例如在作業(yè)布置時總會有預習新課對新課文進行聽并試讀，在早讀時，我也會帶領學生讀一讀新課文，使學生對新課有一定的了解，學習時感覺更容易;認真?zhèn)湔n，確立每個模塊的教學重難點以及要采用的活動課設計方案，、科學設計每節(jié)課，使課堂能更有效。
二、積極開展教學研究，努力提高英語教學水平。
本學期，我們英語教研組經常舉行教研活動，大家在教研活動中一起探討教育教學問題，共同思索教學方法。本學期我們也
進行了課題研究，對活動課教學進行不斷實踐、總結、反思，積極去激發(fā)學生的英語學習興趣;我們互相聽課、評課，在教學中去吸取經驗，改進教學，教學水平日漸提高;我們一起對教學疑難進行分析，一起解決學生兩級分化問題，共同商討時態(tài)教學方法，在教師們的共同力量下一切教學難題都迎刃而解，大家的教學科研能力都進一步的提高了。
三、注重學生知識的掌握，學練結合，定期測試。
在這一學期的教學中我注重了學與練的結合，在每個單元學完后，我會讓學生做練習來檢查該單元知識的掌握情況，同時根據(jù)練習結果進行教學的及時反饋矯正，適當調整教學內容，讓學生能學一課懂一課�？荚囀菣z測知識掌握情況最直接、最有效的方法，也是我了解學生學習情況的`常用手段。這學期我在每個單元學習結束后會進行單元測驗，在期中時進行了期中測試，并認真分析和總結了每一次測驗以及半期學生的成績情況，根據(jù)學生英語水平對學生進行分層教學和指導，同時對學習困難的學生指派了優(yōu)生進行一對一的幫扶活動。通過單元測驗、半期考試，以考促學、以考促教，學生在每一次考試后會知道自己哪些知識沒掌握，他們就能及時進行再學再練，達到學習成績的提高;教師通過考試全面了解學生情況，針對試卷進行重難點知識的再次講解，最終提高學生考試成績、提高教學質量。
不足之處：
首先是在制定學期進度安排表時，時間上有一定的誤差，其次是對學生兩級分化問題的解決不夠理想，雖然確立了一對一優(yōu)扶差的幫扶制度，但在具體的操作中，沒有完全落實到位，導致部分后進生的學習進步甚微，成績依然落后。
今后在教學中，我們要保留我們好的做法、好的經驗，吸取教訓、改進方法、彌補不足，把教學工作做得更好。
評小學語文一級教師述職報告 8
時光飛逝，轉眼學期已結束，回首本期的工作，實在是憾言，沒有過高的成績。只是平平淡淡，做好了自己的本職。本學期我繼續(xù)負責六年級的語文教學、擔任語文教研組長、擔任幼兒班班主任及拼音教學工作。
一、六年級語文教學：
本期繼續(xù)沿著新課改的路線走，備好課。備課時認真鉆研教材、教參，認真學習《小學語文課程標準》和《24字教學模式操作手冊》，虛心向課改優(yōu)秀教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，做好課前準備。
上課時堅持“學生會的不講、學生不會的討論后再強調”的原則，想各種著實有效的方法激發(fā)學生的學習興趣，讓其愛學、樂學。小組建設中我采用：上課時一組一名同學發(fā)言，加個人分2分，小組加3分；上課可不舉手發(fā)言，只要有一名同學開始回答，其他同學自覺坐下，這樣上課學習積極性高漲，氣氛活躍，收到良好的學習效果。當然，我也發(fā)現(xiàn)自己的`不足之處：由于自己水平較低，孩子們朗讀課文指導不到位，導致課堂上語文味不足。
根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到及時批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。
二、幼兒班工作：
可能是學校領導的信任吧，本學期初我校新組建了學前班，有我擔當本班的班主任兼拼音教學，這樣的工作說實在的，責任重，壓力大。安全教育重中之重，首先，我?guī)ьI學生熟悉學校環(huán)境，認廁所，上下樓梯靠右行，不能滑欄桿，擁擠等，選拔班干部，教其怎樣管好學生，課間有各組組長管組員，負責安全，每周一升旗有六年級的李xx、陳xx管理。
三、教研組工作：
每周組織好教師講公開課，聽評課，每周二組織語文教師教研學習，教研等。
總之，本期本人只是做好了自己分內的工作，而沒有過大過高的成績，在今后工作中還需努力，努力，再努力。
評小學語文一級教師述職報告 9
尊敬的各位領導、評委老師：
大家好！
我叫xx，自xx年xx月xx日參加工作以來，一直擔任小學語文教學工作。在教育教學的道路上，我不斷探索、前行，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，如今已走過了xx個春秋，現(xiàn)申報小學語文一級教師職稱，下面我將對自己的工作進行述職。
一、思想政治方面
我始終堅持黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，時刻牢記自己是一名人民教師，以“學高為師，身正為范”為座右銘，嚴格要求自己，做到言行一致，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。積極參加政治學習和各種師德師風建設活動，不斷提高自己的政治思想覺悟和職業(yè)道德水平，努力做到敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表。
二、教育教學方面
教學工作
在教學中，我認真鉆研教材教法，精心設計教學方案，注重課堂教學的有效性和趣味性。根據(jù)學生的年齡特點和認知水平，采用靈活多樣的教學方法，如情境教學法、小組合作學習法、啟發(fā)式教學法等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作探究精神。例如，在教授《桂林山水》一課時，我通過播放桂林山水的視頻，創(chuàng)設生動的教學情境，讓學生仿佛身臨其境，感受到桂林山水的秀麗風光，從而更好地理解課文內容，提高了課堂教學效果。
注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，在教學過程中，我不僅重視語文基礎知識的傳授，如字詞的認讀與書寫、句子的理解與運用、課文的背誦與默寫等，還注重學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。通過課堂上的口語表達訓練、課外閱讀的拓展、作文教學的指導等方式，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。在作文教學中，我引導學生關注生活，積累素材，鼓勵學生自由表達，寫出真情實感，并認真批改每一篇作文，及時給予學生反饋和指導，學生的寫作水平有了明顯的提高。
積極參與教研活動，不斷探索教學改革。我深知教研對于教學的重要性，因此，積極參加學校組織的教研活動，與同事們共同探討教學中遇到的問題和解決方案。參與了學校的課題研究工作，如“小學語文閱讀教學有效性的研究”，通過課題研究，不斷探索閱讀教學的新模式、新方法，提高了自己的教學研究能力和專業(yè)水平。
班級管理
擔任班主任工作多年，我始終以愛心、耐心和責任心關愛每一位學生，注重培養(yǎng)良好的班風和學風。建立健全班級管理制度，培養(yǎng)班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓學生學會自我管理、自我約束。例如，在班級中設立了“圖書角”“衛(wèi)生角”“學習園地”等，營造良好的班級文化氛圍，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。
關注學生的心理健康，及時與學生溝通交流，了解他們的思想動態(tài)和學習生活情況，幫助學生解決遇到的困難和問題。對于學習困難的學生，我給予更多的關心和幫助，耐心輔導他們的功課，鼓勵他們樹立學習信心，激發(fā)他們的學習興趣。通過不懈的努力，班級秩序良好，學生們在一個積極向上、團結友愛、和諧融洽的班級環(huán)境中健康成長。
三、教學成果方面
學生成績：在歷年的期末考試中，我所教班級的語文成績在年級中名列前茅，學生的語文素養(yǎng)得到了顯著提升。例如，在[具體學期]期末考試中，班級優(yōu)秀率達到了xx%，及格率達到了xx%，平均分比同年級其他班級高出xx分。同時，學生在各類語文競賽中也取得了優(yōu)異的成績，如在學校組織的“書法比賽”“作文比賽”“朗誦比賽”等活動中，多人次獲獎。
個人榮譽：由于在教育教學工作中的出色表現(xiàn)，我也獲得了一些榮譽和獎項。如[具體年份]被評為“優(yōu)秀教師”，[具體年份]在學校組織的“教學能手”評選活動中獲得一等獎，[具體年份]撰寫的論文《[論文題目]》在[論文評選活動名稱]中榮獲二等獎等。
四、繼續(xù)教育方面
我深知終身學習的重要性，因此積極參加各種形式的'繼續(xù)教育學習活動，不斷更新教育教學理念，提升自己的專業(yè)知識和教學技能。參加了國培計劃、省市級骨干教師培訓、新課程改革培訓等，通過培訓學習，了解了教育教學的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，學習了先進的教學方法和教學手段，并將所學知識運用到實際教學中，取得了良好的效果。同時，我還利用業(yè)余時間閱讀教育教學書籍和期刊雜志，不斷拓寬自己的知識面，提高自己的教育理論水平。
五、存在的不足與改進措施
存在的不足
在教學方法的創(chuàng)新方面還有待提高，雖然采用了多種教學方法，但有時還不能完全滿足學生的多樣化需求。
對學生的個體差異關注還不夠到位，在教學過程中，雖然盡量照顧到全體學生，但對于個別學習能力特別強或特別弱的學生，個性化的教育教學措施還不夠精準。
在教學研究方面，雖然參與了一些課題研究，但研究的深度和廣度還不夠，撰寫的教學論文質量還有待進一步提高。
改進措施
加強學習，不斷探索新的教學方法和教學模式，關注教育教學領域的前沿動態(tài)，結合學生的實際情況，靈活運用各種教學方法，提高課堂教學的趣味性和實效性。
更加注重學生的個體差異，加強對學生的了解和分析，制定更加個性化的教學計劃和輔導方案，針對不同層次的學生提出不同的學習要求和目標，使每一位學生都能在原有基礎上得到充分的發(fā)展。
加大教學研究的力度，積極參與各級各類教學研究活動，深入研究教學中存在的問題，不斷總結經驗教訓，提高自己的教學研究能力和論文撰寫水平。
回顧過去的工作，我在教育教學方面取得了一些成績，但也存在著不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的教育教學方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。
謝謝大家！
評小學語文一級教師述職報告 10
尊敬的各位領導、親愛的同事們：
大家好！
我是xx的xx，從事小學語文教學工作已經xx年了，今天，我非常榮幸能夠在這里向大家匯報我的工作情況，申請小學語文一級教師職稱。
一、師德為先，育人為本
作為一名教師，我始終把師德修養(yǎng)放在首位，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，為人師表，以身作則。我熱愛學生，尊重學生的個性差異，關心學生的身心健康，努力為學生營造一個溫暖、和諧、積極向上的學習環(huán)境。在日常教學中，我注重言傳身教，用自己的言行舉止影響和感染學生，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
二、教學相長，精益求精
教學工作扎實推進
在教學實踐中，我深入研究教材和教法，根據(jù)課程標準和學生的實際情況，制定合理的教學目標和教學計劃。每一堂課我都精心準備，力求做到“有備而來”，注重課堂教學的實效性和藝術性。例如，在講解古詩詞時，我會通過介紹詩詞的創(chuàng)作背景、作者的生平經歷以及詩詞中蘊含的文化內涵等，幫助學生更好地理解詩詞的意境和情感，同時引導學生進行朗誦和背誦，讓學生在感受古詩詞魅力的同時，提高語言表達能力和文化素養(yǎng)。
積極運用現(xiàn)代教育技術手段輔助教學，如多媒體教學、在線教學平臺等，豐富教學內容和教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。通過制作精美的課件，將文字、圖片、音頻、視頻等多種元素有機結合起來，使抽象的知識變得更加直觀、形象，便于學生理解和掌握。同時，利用在線教學平臺布置作業(yè)、組織討論、進行測試等，及時了解學生的學習情況，提高教學效率。
關注學生的學習過程和學習方法，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。在課堂上，我鼓勵學生積極思考、大膽提問，引導學生通過自主探究、小組合作等方式解決問題。例如，在閱讀教學中，我會讓學生分組討論文章的'主題、結構、寫作手法等，然后每個小組派代表進行匯報，其他小組進行補充和評價，這樣不僅提高了學生的閱讀理解能力，還培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和語言表達能力。
教學成果顯著
經過多年的努力，我所教班級的語文成績穩(wěn)步提升，學生的語文綜合素養(yǎng)得到了明顯提高。在學校組織的期末考試中，班級的平均分、優(yōu)秀率和及格率在同年級中一直處于領先地位。同時，學生在各類語文競賽和活動中也取得了優(yōu)異的成績，如在“全國小學生作文大賽”中，多名學生獲得獎項；在學校舉辦的“經典誦讀比賽”中，班級榮獲一等獎。
我的教學工作也得到了學校領導和同事們的認可和好評。多次被評為“校級優(yōu)秀教師”“教學質量優(yōu)秀獎”等，所撰寫的教學案例和教學設計在學校組織的評選活動中多次獲獎，并在全校范圍內進行交流和推廣。
三、班級管理，愛心護航
擔任班主任工作以來，我始終以愛心、耐心和責任心關愛每一位學生，努力營造一個團結友愛、積極向上的班集體。
班級文化建設
注重班級文化建設，通過制定班級規(guī)章制度、打造班級文化墻、開展主題班會等形式，營造良好的班級氛圍。例如，在班級文化墻上張貼學生的優(yōu)秀作品、班級活動照片等，展示學生的風采，增強學生的集體榮譽感；開展“書香班級”創(chuàng)建活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀習慣。
學生品德教育
重視學生的品德教育，將品德教育貫穿于日常教學和班級管理的始終。通過開展主題班會、品德課教學、社會實踐活動等形式，對學生進行愛國主義、集體主義、文明禮儀、誠實守信等方面的教育，培養(yǎng)學生良好的道德品質和行為習慣。例如，在“學雷鋒活動月”中，組織學生開展志愿服務活動，如到社區(qū)打掃衛(wèi)生、關愛孤寡老人等，讓學生在實踐中體會雷鋒精神的內涵，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。
家校合作共育
深知家校合作的重要性，積極與家長溝通交流，定期召開家長會，及時反饋學生的學習和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同探討教育孩子的方法和策略。通過家訪、電話、微信等方式，與家長保持密切聯(lián)系，形成家校教育合力，共同促進學生的健康成長。
四、教研并進，不斷提升
在教學之余，我積極參加各種教研活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。
參與課題研究
參與了學校組織的多項課題研究工作，如“小學語文課堂有效性的研究”“小學生課外閱讀指導策略的研究”等。在課題研究過程中，我積極查閱資料、收集數(shù)據(jù)、分析問題，與課題組成員共同探討解決方案，撰寫課題研究報告和論文。通過課題研究，不僅解決了教學中存在的一些實際問題，還提高了自己的教育科研能力和創(chuàng)新能力。
撰寫教學論文
注重教學經驗的總結和反思，積極撰寫教學論文。多篇論文在省市級教育期刊上發(fā)表，如《[論文題目1]》發(fā)表于《[期刊名稱1]》，《[論文題目2]》發(fā)表于《[期刊名稱2]》等。這些論文的發(fā)表，是對我教學研究成果的肯定，也為其他教師提供了一些參考和借鑒。
五、反思與展望
回顧過去的工作，雖然取得了一些成績，但也存在一些不足之處。例如，在教學方法的創(chuàng)新方面還需要進一步加強，對學生的評價方式還不夠多元化等。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進自己的教學方法和教育理念，加強對學生的個性化教育，關注學生的全面發(fā)展。同時，我將更加積極地參與教研活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為小學語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
最后，感謝各位領導和同事們在工作中對我的關心和支持，我將以更加飽滿的熱情和更加嚴謹?shù)膽B(tài)度投入到今后的工作中，努力成為一名更加優(yōu)秀的小學語文教師。
謝謝大家！
評小學語文一級教師述職報告 11
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
我叫xxx，自xx年xx月xx日起擔任小學語文教學工作，至今已有xx年。在這段寶貴的時光里，我始終堅守教育初心，努力提升自己，為學生的成長貢獻力量，現(xiàn)向大家匯報我的工作情況，申請小學語文一級教師職稱。
在教學工作中，我認真鉆研教材教法，精心備課。每一堂課都根據(jù)學生的實際情況設計教學環(huán)節(jié)，注重激發(fā)學生的學習興趣。例如，在教授《富饒的西沙群島》時，我通過播放美麗的西沙群島視頻，讓學生直觀地感受到那里的美景，從而更好地理解課文內容，課堂氛圍活躍，學生學習積極性高。同時，我注重培養(yǎng)學生的語文綜合素養(yǎng)，在課堂上加強聽說讀寫的訓練，鼓勵學生積極發(fā)言、大膽寫作，并認真批改作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，有針對性地進行輔導。
在班級管理方面，我注重培養(yǎng)良好的班風和學風。建立完善的班級管理制度，選拔和培養(yǎng)得力的班干部，讓學生學會自我管理。我關心愛護每一位學生，關注他們的學習和生活，對于學習困難或家庭情況特殊的學生，給予更多的關懷和幫助，引導他們樹立信心，克服困難。
通過不懈的努力，我也取得了一些教學成果。所教班級的語文成績在年級中名列前茅，學生在各類語文競賽中多次獲獎，如書法比賽、作文比賽等。我自身也不斷成長，撰寫的'教學論文在學校交流活動中獲得好評，多次參與學校的公開課展示，得到了同事們的認可。
當然，我也深知自己存在一些不足，比如在教學方法的創(chuàng)新上還有待加強，對一些新的教育技術的運用還不夠熟練。在今后的工作中，我將積極參加培訓學習，不斷探索創(chuàng)新，努力改進教學方法，提高教學質量。
回顧過去，我在教育教學的道路上不斷前行，收獲了成長與進步；展望未來，我將繼續(xù)努力，堅守教育崗位，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生而不懈奮斗，期待能夠順利晉升小學語文一級教師，開啟新的教育征程。
謝謝大家！
評小學語文一級教師述職報告 12
尊敬的評審委員會：
您好！
我是xxx，從事小學語文教學xx年，在這充滿挑戰(zhàn)與機遇的教育之旅中，我始終秉持著對教育事業(yè)的熱愛和對學生的責任感，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，現(xiàn)向您匯報我的工作情況，以申請小學語文一級教師職稱。
在教學實踐中，我深入研究課程標準和教材，把握教學目標和重難點，結合學生的年齡特點和認知規(guī)律，采用多樣化的教學方法，如情境教學、小組合作學習等，讓課堂生動有趣，激發(fā)學生的學習熱情。例如，在教授古詩時，我會創(chuàng)設古詩所描繪的情境，讓學生身臨其境般感受詩人的情感，從而加深對古詩的理解和記憶。同時，我注重語文知識的系統(tǒng)性和連貫性，引導學生構建知識體系，提高語文綜合能力。
作為班主任，我注重班級文化建設，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。組織豐富多彩的班級活動，如讀書分享會、趣味運動會等，增強班級凝聚力和學生的集體榮譽感。我關注學生的個性發(fā)展，尊重學生的差異，因材施教，幫助每個學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自我價值。
在教學成果方面，我所教班級的語文成績穩(wěn)步提升，學生在閱讀、寫作、口語表達等方面都有顯著進步。多名學生的'作文在學校�？习l(fā)表，在各類語文考試中，班級的優(yōu)秀率和及格率均高于年級平均水平。我也積極參與教研活動，撰寫的教學反思和案例分析為教學實踐提供了有益的參考，并且多次在學校組織的教學研討會上分享自己的教學經驗。
然而，我也意識到自己在教育教學中還有一些不足之處，如在教育技術的應用方面還不夠熟練，對學生的評價方式還可以更加多元化。在今后的工作中，我將努力學習，不斷改進，提高自己的教育教學能力。
總之，我將繼續(xù)在小學語文教育的崗位上努力耕耘，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，期待能夠得到評審委員會的認可，晉升為小學語文一級教師。
謝謝！
評小學語文一級教師述職報告 13
尊敬的各位領導、同仁：
大家好！
我于xx年xx月xx日踏上小學語文教育的講臺，至今已在這個崗位上辛勤耕耘了xx載。在這期間，我始終以飽滿的熱情和高度的責任感投身于教育教學工作，現(xiàn)向大家述職，希望能獲評小學語文一級教師職稱。
教學上，我精心設計每一堂課，力求讓課堂精彩紛呈。為了讓枯燥的字詞學習變得有趣，我會設計各種小游戲，如“詞語接龍”“猜字謎”等，讓學生在游戲中輕松掌握知識。在閱讀教學中，我注重引導學生感悟文本，通過角色扮演、分角色朗讀等方式，讓學生深入體會人物情感和文章主旨。同時，我積極拓展學生的閱讀視野，推薦適合他們年齡的課外書籍，并定期組織閱讀交流活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
在班級管理中，我注重培養(yǎng)學生的自律意識和責任感。通過制定班級公約，讓學生明確行為規(guī)范；設立班級崗位，讓每個學生都有機會參與班級管理，增強他們的集體意識和責任感。我關心學生的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生之間的矛盾和問題，用愛與耐心呵護每一個學生的成長。
多年來，我的教學成果顯著。班級語文成績在學校同年級中一直處于領先地位，學生在各級各類語文競賽中屢獲佳績，如在區(qū)小學生朗誦比賽中獲得一等獎，在市小學生作文大賽中多人獲獎。我也多次榮獲學�！皟�(yōu)秀教師”稱號，并在學校組織的教學比武活動中獲得優(yōu)異成績。
當然，我也明白自己還有很多需要改進的地方。比如在教學方法的'整合運用上還不夠靈活，在面對一些特殊學生的教育問題時還需要更多的智慧和經驗。但我會不斷學習，積極探索，努力提升自己。
回顧往昔，我為自己在教育事業(yè)上的付出和收獲感到自豪；展望未來，我將繼續(xù)堅守教育初心，砥礪前行，為培養(yǎng)祖國的未來棟梁不懈努力，期待能在專業(yè)發(fā)展上邁出新的一步，成為一名優(yōu)秀的小學語文一級教師。
謝謝大家！
評小學語文一級教師述職報告 14
尊敬的領導、老師們：
大家好！
我是xx的xxx，從事小學語文教學工作已有xx年。在這xx年里，我兢兢業(yè)業(yè)，努力提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，下面我將對自己的工作進行述職，以申請小學語文一級教師職稱。
在課堂教學中，我不斷探索創(chuàng)新教學方法，以提高課堂教學效率。例如，在教授說明文時，我會引導學生通過實際觀察、實驗等方式，親身體驗說明文的科學性和實用性，從而更好地理解課文內容。我注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神，鼓勵學生提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力。同時，我還利用現(xiàn)代教育技術手段，如多媒體教學、在線學習平臺等，豐富教學資源，拓寬學生的學習渠道。
在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣。通過開展主題班會、品德教育課等活動，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。我關注學生的個體差異，對于學習困難的`學生，我會耐心輔導，幫助他們找到適合自己的學習方法；對于學習優(yōu)秀的學生，我會提供更多的拓展學習機會，激發(fā)他們的潛力。
經過多年的努力，我取得了一些成績。所教班級的語文成績優(yōu)異，學生在語文素養(yǎng)方面有了很大的提升，在學校組織的各項語文活動中表現(xiàn)出色。我也積極參與教研活動，撰寫的教學論文在區(qū)里獲獎，并參與了學校的課題研究，為教學實踐提供了理論支持。
然而，我也清楚地認識到自己存在的不足，如在教學評價方面還不夠完善，對學生的評價不夠全面和客觀。在今后的工作中，我將不斷學習，改進教學評價方法，更好地促進學生的發(fā)展。
總之，我將繼續(xù)努力，在小學語文教育的道路上不斷前行，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量，希望能夠成功晉升小學語文一級教師，開啟新的教育篇章。
謝謝！
評小學語文一級教師述職報告 15
尊敬的各位評委：
大家好！
我叫xxx，自xx年xx月xx日起擔任小學語文教師，至今已有xx年的教齡。在這數(shù)年的教育生涯中，我始終懷揣著對教育事業(yè)的敬畏之心和對學生的關愛之情，努力踐行著一名教師的使命，現(xiàn)向各位匯報我的工作情況，以爭取小學語文一級教師職稱。
在教學過程中，我致力于打造生動有趣、富有活力的語文課堂。我會根據(jù)不同的課文體裁和內容，采用不同的教學策略。比如在教授童話故事時，我會讓學生分組進行角色扮演，通過模仿故事中的角色來深入理解故事情節(jié)和人物性格；在教授散文時，我會引導學生閉上眼睛，傾聽我富有感情的朗讀，讓他們在腦海中勾勒出文中所描繪的畫面，從而感受散文的意境之美。同時，我注重語文基礎知識的鞏固和拓展，通過課堂練習、課后作業(yè)等方式，加強學生對字詞、句式、語法等知識的掌握，并引導學生進行課外閱讀和寫作練習，提高他們的語文綜合能力。
在班級管理方面，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。我組織學生開展小組競賽活動，如書法比賽、朗誦比賽等，讓學生在競爭中互相學習、共同進步。我還注重培養(yǎng)學生的自我管理能力，通過制定班級規(guī)章制度，讓學生學會自我約束和自我監(jiān)督。我關心每一位學生的成長，及時與家長溝通交流，形成家校共育的合力。
在教學成果方面，我所教班級的語文成績在學校一直處于領先地位，學生在各類語文考試和競賽中都取得了優(yōu)異的成績。我也積極參與學校的教研活動，多次承擔公開課教學任務，受到了領導和同事們的好評。我的`教學論文也在市教育學會組織的論文評選活動中獲獎。
當然，我也深知自己在教學工作中還存在一些不足之處，如在教學方法的多樣性方面還有待進一步提高，在應對學生的個性化需求時還不夠靈活。在今后的工作中，我將不斷學習和探索，努力改進自己的教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。
總之，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為小學語文教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量，期待能夠順利晉升為小學語文一級教師。
謝謝！
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