【精品】初中的作文匯編6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的初中的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
陽(yáng)光，是一種帶給人向往和憧憬的美好事物。處處都有陽(yáng)光，但唯獨(dú)寧波的陽(yáng)光讓我倍感親切，我深深地愛(ài)著它。
寧波的陽(yáng)光是溫和的、親切的，使人感到舒服的。東邊日出西邊雨，尤其是在雨過(guò)天晴的吋侯，陽(yáng)光從樹(shù)葉間的縫隙灑下來(lái)，照著綠葉上晶瑩剔透的水珠，灑在濕漉漉的地面上，金燦燦的，仿佛一個(gè)個(gè)小精靈在上面跳躍著。有陽(yáng)光的日子，就是晴天。早晨，看旭日東升，三葉草的葉子緊挨著，粉色的花兒綻開(kāi)笑臉；傍晚，夕陽(yáng)西下，它們紛紛沉睡了，小花們也害羞地將花瓣合攏。
若是雨季剛結(jié)束，終于迎來(lái)一個(gè)大好晴天。人們總喜歡用"陽(yáng)光明媚""風(fēng)和日麗"等詞語(yǔ)來(lái)形容溫暖的陽(yáng)光普照大地的情形。倘若在初冬時(shí)節(jié)，又碰上雨季，稀缺的晴天會(huì)讓人感到一絲炎熱，自然是要少穿幾件衣裳。但日日訓(xùn)練的體育生們顯得很不一樣。陽(yáng)光下，他們身著短袖，在操場(chǎng)上揮汗如雨；沙坑前，他們一個(gè)個(gè)以百米沖刺的速度沖向前，用力踏過(guò)那塊白色而又粗糙的木板，一只腳邁向前，用力一躍，落在沙坑上。雖是短短幾秒鐘的騰云駕霧，看著卻也十分痛快，仿佛他們自帶飛行能力似的。
寧波總是城區(qū)面積較大。小區(qū)后門(mén)的空地上，總有一位老奶奶在地上鋪上一層塑料紙，小心翼翼地將已經(jīng)切好片的年糕擺上，等到傍晚去收的時(shí)候，那年糕片還是熱乎乎的呢！若是陽(yáng)光好的時(shí)候，用不了幾天，就可以把曬好的年糕片拿去加工成年糕干了。
金秋時(shí)節(jié)，桂花飄香。人們總喜歡站在陽(yáng)光下，賞桂花。外婆家門(mén)前，就有幾棵桂花樹(shù)，記得兒時(shí)外婆總喜用桂花做成各種各樣的食物，特別是香甜可口的桂花糕。幾乎每家都會(huì)或多或少的做一些，有時(shí)，外婆送一些桂花糕給鄰居的嬤嬤，她也送我們一些腌制好的桂花糖。不過(guò)，外婆也給我們做過(guò)桂花糖，她先從樹(shù)上摘一些桂花，在陽(yáng)光下曬一段時(shí)間，從中挑撿出一些好的桂花來(lái)，在曬制時(shí)順便撒點(diǎn)兒鹽，據(jù)說(shuō)可以殺菌消毒。等到桂花將要呈干癟狀時(shí)就可以開(kāi)始做桂花糖了，拿來(lái)一個(gè)干凈的瓶子，在底下鋪一層白糖，接著，一層桂花一層糖，最后在瓶口鋪上兩厘米左右深的糖，過(guò)一段時(shí)間后，就可以用它來(lái)做佐料了。
冬天的晴天之后的.晚上，當(dāng)我凍得瑟瑟發(fā)抖時(shí)鉆進(jìn)被窩，可謂一種享受，因?yàn)楸蛔永镉?太陽(yáng)的味道"。冬天的上午，只要太陽(yáng)一出來(lái)，家家戶戶都愛(ài)把被子晾在窗外，接受陽(yáng)光的照拂，只為享受那一晚上的"太陽(yáng)的味道"。
日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，這正是江南一帶的美麗景致。騎著共享單車(chē)，在陽(yáng)光下，公園里，草坪上，手捧一本好書(shū)，或是聽(tīng)一段音樂(lè)，是多么愜意！
也許，我沒(méi)有閑暇之余去這樣放松、休閑。但寧波的陽(yáng)光依舊是那么親切，也曾激發(fā)起人們無(wú)限斗志，帶給人們希望和力量。在寧波溫暖的陽(yáng)光下，每個(gè)人都在向前奔跑著……
初中的作文 篇2
“不知不覺(jué)就在你我眼前，仿佛沒(méi)有邊際。想一想自己是否還有許多過(guò)失，讓以后彌補(bǔ)吧”在臺(tái)上唱歌的不是別人，正是我的死黨，檸檬。酸酸的名字，一下就吸引到了我。當(dāng)老師發(fā)試卷看到姓名一空中寫(xiě)了檸檬時(shí)，十分生氣，質(zhì)問(wèn)是誰(shuí)把自己名字給弄丟了時(shí)，她站起來(lái)了。從此，全班的'人都叫她檸檬了。
和檸檬在一起那么久了，漸漸淡忘了她的真實(shí)姓名，她也會(huì)忘掉。老師上課偶爾會(huì)叫她的名字，她總是遲疑了好一會(huì)兒，才半信半疑地站起來(lái)。為此，不少挨老師批。
去年，剛上初中，我們也剛剛認(rèn)識(shí)。分班考試時(shí)，我們也見(jiàn)過(guò)，她坐我前面，因?yàn)槲议L(zhǎng)得不出眾，所以剛與她接觸時(shí)，她對(duì)我并沒(méi)有多大印象。她唯一的愛(ài)好就是唱歌，每天除了跟我聊歌手就是聊歌曲，因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)幾年鋼琴，也懂得寫(xiě)歌，于是就擔(dān)任了她的”音樂(lè)教師“。每天放學(xué)后，我們倆都跑會(huì)跑到操場(chǎng)上去練歌，我教她發(fā)音，她的聲音很好聽(tīng)，像銅鈴般清脆，又似流水般柔滑。自從這兩年流行了一些可以唱歌的軟件，她就拼命下載，遇到好的唱歌軟件她也會(huì)告訴我。這時(shí)，我倆總會(huì)憧憬未來(lái)，我寫(xiě)歌，她唱歌------
不知是老天捉弄人還是這個(gè)愿望根本不可能實(shí)現(xiàn)，她走了，檸檬走了。以后，我們偶爾會(huì)在QQ上寒暄幾句，就再?zèng)]話題可聊的了。
這天，她打電話很我說(shuō)，務(wù)必到她的新學(xué)校去。我去了，是她辦的個(gè)人演唱會(huì)，唱的全是我寫(xiě)的歌。或許此刻我不能再用感動(dòng)來(lái)形容，心很酸，比檸檬還酸。
我們坐在草坪上，我不解問(wèn)她這有什么意義，她說(shuō)：“說(shuō)好的，一起走，可不許拋下我一個(gè)人�！闭f(shuō)著，勾了勾小拇指，我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們對(duì)彼此的承諾似乎太大，但也要肩負(fù)，因?yàn)椤f(shuō)好的，一起走。
初中的作文 篇3
當(dāng)上古的鐘聲伴隨著“坎坎伐檀”的歌吟響起時(shí)，當(dāng)仰天長(zhǎng)笑的青蓮居士唱著“千金散盡還復(fù)來(lái)”的瀟灑向我走來(lái)時(shí)，當(dāng)堅(jiān)強(qiáng)不屈的簡(jiǎn)在大火之后毅然回到羅切斯特的身邊時(shí)，我臣服了，臣服在這浩瀚的文學(xué)星空之下。
文學(xué)是燈，呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)便開(kāi)啟了我懵懂的心智。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！惫旁�(shī)的清韻吸引了一顆稚嫩的心。泠泠的笑聲中蹣跚而來(lái)的小女孩扎著兩條羊角辮，用脆生生的童音詮釋著經(jīng)典�？矗瑡寢寽厝岬匦α�，爸爸也笑了，全世界都笑了：又有一個(gè)可愛(ài)的孩子從此跨入了文學(xué)的`殿堂，接受文學(xué)的洗禮。
文學(xué)是燈，橘色的光夢(mèng)幻般鋪灑在童年的天空上，引領(lǐng)著我感受最真的美丑善惡。
那善良美麗的白雪公主，那令人厭惡的狠毒皇后，那真誠(chéng)勇敢的小矮人；那長(zhǎng)鼻子的匹諾曹，那偷吃油的小老鼠，那光著腳瑟瑟地走在寒冷街頭賣(mài)火柴的小女孩；那海底兩萬(wàn)里的旖旎風(fēng)光與神奇際遇……都化作甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我幼小的心靈。我像那小小的美人魚(yú)對(duì)未知的世界充滿好奇，小小的腳丫跨不出生活的拘囿，卻能在童話的海洋里盡情遨游。
文學(xué)是燈，是我成長(zhǎng)之路上不可或缺的良師益友。
我與陶公小酌，體會(huì)“采菊東籬下”的悠閑愜意；我與杜公同行，領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪情氣概；我與后主共眠，感受“無(wú)言獨(dú)上西樓”的悲苦愁?lèi)灐?/p>
我喜歡“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，我喜歡“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的達(dá)觀向上，我喜歡“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膱�(jiān)定信心……旅途中總有艱難坎坷、舉步維艱之時(shí)，是它們讓我寵辱不驚，笑看花開(kāi)花落。
我讀曹沾的“紅樓”：滿紙荒唐言，一把辛酸淚；我讀蒲公的“聊齋”：篇篇精怪鬼魅，句句微言大義。我讀瑰麗浪漫的“楚辭”，也讀快意恩仇的“基督山伯爵”。我讀到孔明的神機(jī)妙算，也讀到悟空的嫉惡如仇。我會(huì)掬一把清淚在沈園的壁前，我也會(huì)寄一縷哀思至千里的孤墳……生活除了柴米油鹽，總該還有些別的什么，是它們讓我靈臺(tái)清明，蕙質(zhì)蘭心。
感謝有你，如燈的文學(xué)。
初中的作文 篇4
有人說(shuō)，愛(ài)可以是一瞬間的事情，也可以是一輩子的事情。
也有人說(shuō)每個(gè)人都可以在不同的時(shí)間愛(ài)上不同的人。不是誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就無(wú)法生活。
可是我喜歡這句話：因?yàn)閻?ài)他，所以離開(kāi)他。有些感情如此直接和殘酷。容不下任何迂回曲折的溫暖。帶著溫暖的.心情離開(kāi)，要比蒼白的真相要好，純粹的東西死的太快了。
我是一個(gè)在最難受的時(shí)候卻不會(huì)有眼淚的人，只是覺(jué)得有一根細(xì)小的銀針悄無(wú)聲息地一下一下扎著心臟。痛，但是無(wú)法改變這現(xiàn)狀，也擺脫不了這種狀態(tài)。
我也不相信愛(ài)情。但是我相信世界的某一處有一個(gè)人。一直等在那里。只是你不知道會(huì)何時(shí)何地地出現(xiàn)。所以總是快樂(lè)而孤單的等著他，也許這樣就可以過(guò)一輩子了。
在我的愛(ài)情史中曾經(jīng)也有一個(gè)溫暖的笑容出現(xiàn)過(guò)�？墒亲詈髤s還是如同煙霧般消散了，而那個(gè)笑容就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法渡過(guò)，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。每次都會(huì)對(duì)自己說(shuō)：放棄他，他根本不屬于你，只要他幸福就好，只要他不受傷害就好。
如果愛(ài)情的終點(diǎn)真的是傷害，那我們?yōu)槭裁催�有奮不顧身地往里跳。
現(xiàn)在我終于明白了，痛徹心扉的愛(ài)情是真的，只有幸福是假的。那曾經(jīng)以為的花好月圓。愛(ài)情只是宿命擺下的一個(gè)局，當(dāng)一個(gè)人在我們身邊的時(shí)候，我們不會(huì)知道與他分別的時(shí)地。就像我們?cè)谏臅r(shí)候，亦不知道死，愛(ài)情就是這樣一個(gè)東西，既讓人快樂(lè)又讓人痛苦。
初中的作文 篇5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品�！辈诲e(cuò)，作為一個(gè)人，我們不僅需要食物，也需要一定的精神食糧。而書(shū)籍就是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇。
小時(shí)候的我在睡之前總要纏著祖母講一個(gè)故事。而祖母總是捧著一本厚厚的書(shū)，戴著一副老花眼鏡，訴說(shuō)一個(gè)又一個(gè)引人入神的故事。那時(shí)候的我單純地認(rèn)為：書(shū)里一定有魔法。但是，當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)，里面只是有著一些密密麻麻地小黑球，別的什么也沒(méi)有。但從那時(shí)起，我的心里就有了一個(gè)念頭：我一定要把書(shū)里的秘密弄懂。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸的長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多。我也開(kāi)始知道為什么書(shū)中的語(yǔ)言能讓人們沉醉其中。
書(shū)的`種類(lèi)很繁多，所以看不同的書(shū)，就會(huì)有大相徑庭的感覺(jué)。但是，有一點(diǎn)相同的：就是都會(huì)讓人很愉悅。那種感覺(jué)好似在品嘗天國(guó)的糖果，甜甜的，一點(diǎn)一點(diǎn)地在心中融化。
讀書(shū)的感覺(jué)很好，但有一些書(shū)讓人失望。我開(kāi)始懂得不能盲目地閱讀一切書(shū)籍。而是要有選擇性地閱讀一些適合我們的，有益于我們的書(shū)籍來(lái)閱讀，來(lái)細(xì)細(xì)品味其中的內(nèi)涵。
培根有句名言：“書(shū)足以怡情，足以博才，足以長(zhǎng)才。”沒(méi)錯(cuò)，書(shū)的卻是人類(lèi)身活中不可或缺的。試想一下，如果沒(méi)有書(shū)，世界會(huì)變得怎樣我想那一定是一個(gè)昏天黑地，只有金錢(qián)勢(shì)力，沒(méi)有道德倫理的社會(huì)。
書(shū)固然是好東西，但也必有其精華，有其糟糠。所以我們必須選其精華所在，仔細(xì)品讀。這就好比吃糖之前必須剝掉糖紙，才能夠慢慢品味。
書(shū)就像天國(guó)的糖果，我們?nèi)绻胍浪淖涛�，就必須親自品嘗。雖然他的外表平淡無(wú)奇，但他里面所蘊(yùn)含得瑰寶卻光彩奪目，只得我們一身受用。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們一起去品嘗吧！
初中的作文 篇6
我們的生活是由一個(gè)又一個(gè)的日子組成的。有的日子平淡無(wú)奇，就像一陣微風(fēng)從你的記憶中掠過(guò)，什么也沒(méi)有留下痕跡。而有的日子刻骨銘心，就像是用一把刻刀，把它刻在了你的記憶中。
那天，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)盡情地播灑著溫暖和光明�？晌覅s怎么也打不起精神來(lái)，覺(jué)得天氣是如此悶熱，陽(yáng)光是如此刺眼，一切都糟糕透了！因?yàn)槲揖鸵鎰e母校，告別在一起學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)了，真叫人留戀呀！
盡管班里與平時(shí)看起來(lái)似乎差不多，依然是有說(shuō)有笑的，好不活潑熱鬧！可細(xì)心的人仍能察覺(jué)出一絲不尋常來(lái)，空氣里似乎隱藏著一種淡淡的憂傷。昔日的好友，正高聲談?wù)撝蚴亲分疰覒蛑�；平日里默默無(wú)聞的同學(xué)，這時(shí)也奇跡般地打開(kāi)了話匣子，與周?chē)肆牡貌灰矘?lè)乎；最不可思議的是，往日的冤家對(duì)頭，今天居然也聊開(kāi)了……每個(gè)人似乎都有說(shuō)不完的話似的。
然而，這看似歡樂(lè)的一切，被廣播所打斷了。結(jié)業(yè)典禮開(kāi)始了，每個(gè)人都沉默了下來(lái)，教室里出現(xiàn)了空前的寂靜。原本蘊(yùn)釀了許久的`悲傷情緒，一下子彌漫開(kāi)來(lái)了。我根本沒(méi)有心思聽(tīng)校長(zhǎng)的講話，環(huán)顧四周，想把這間記錄了我的成長(zhǎng)足跡的教室，永遠(yuǎn)裝在記憶中。我又用手撫摸著那千瘡百孔的課桌，課桌凹凸不平，上面留滿了使用過(guò)它的人的印記，有圓規(guī)的刻痕，雜亂無(wú)章的草稿……上一秒我還無(wú)比憎恨這張生銹了的課桌，可下一秒便覺(jué)得舍不得了。校長(zhǎng)的講話還在繼續(xù)，我望向窗外，學(xué)校的每個(gè)角落，我都那樣清楚、熟悉。再看同學(xué)，他們也如同我一樣沉浸在無(wú)限悲傷之中。
終于到最痛苦的那一刻了，我強(qiáng)忍住要奪眶而出的淚水，想象往常一樣，與同學(xué)道了別。“再——”我哽住了，簡(jiǎn)直發(fā)不出聲來(lái)，只好強(qiáng)擠出一個(gè)微笑，與同學(xué)揮手告別。
Ade，我的母校！Ade，我的老師！Ade，我的同學(xué)！
這個(gè)日子我將永遠(yuǎn)難以忘記，它將永遠(yuǎn)難以忘記，它將永遠(yuǎn)鐫入我的記憶中去。
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