讀沒頭腦和不高興有感
當品味完一本著作后,大家心中一定有很多感想,這時候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么你會寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的讀沒頭腦和不高興有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀沒頭腦和不高興有感1
我讀了一本書,書名是《沒頭腦和不高興》。這本書里有6個故事,是一個叫任溶溶的爺爺寫的?戳艘院螅倚Φ冒胨,真是太好笑了。
讀了這本書,我覺得有幾個故事特別可笑——比如《一個天才雜技員》啦、《當心你自己身上的小妖精》啦、《小妖精的咒語》啦、《小妖精闖禍》啦,其中《沒頭腦和不高興》這個故事特別好看。
“沒頭腦”和“不高興”是《沒頭腦和不高興》這個故事里的兩個小主人公的外號!皼]頭腦”不是不聰明,只是做事馬馬虎虎,常常丟三落四;“不高興”不是不會笑,而是固執(zhí)任性,總不愿和他人配合。他們在放學的`路上遇見了一個神仙,把它們變成大人!皼]頭腦”當上了工程師,設(shè)計了一座三百層的摩天大廈做少年宮,忘記設(shè)計電梯,要到兩百二十五層上看場戲,得帶上許多干糧,上下一次要一個月。“不高興”和人搭檔演“武松打虎”,他扮演老虎,卻不高興按照劇情的要求被武松打死,結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友。從此他們意識到自己錯了,從小就要養(yǎng)成好習慣。
我覺得我也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞毛病,比如我愛丟三落四,做事馬馬虎虎,如果現(xiàn)在不改正這些壞習慣,長大了以后就會像“沒頭腦”和“不高興”一樣。
看完這本書以后,使我懂得了許多道理,我們從小要養(yǎng)成好習慣,刻苦學習,獨立思考,做任何事情不能拖拖拉拉,克服各種缺點和困難,感于冒險,團結(jié)同學,尊敬長輩,做一個文明快樂的銀河學子。
讀沒頭腦和不高興有感2
你聽說過“沒頭腦”和“不高興”的故事嗎?如果沒有聽說過,不要緊,你可以問問爸爸媽媽;如果爸爸媽媽也沒有聽說過,那也不要緊,你可以問問爺爺奶奶,他們一定知道這對寶貝的故事。
這本書的名字叫《沒頭腦和不高興》,是任溶溶爺爺寫得,雙休日在家我一口氣讀完了它。
“沒頭腦”和“不高興”是兩位主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明,只是做事丟三落四;“不高興”不是不會笑,而是固執(zhí)任性,總是不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。
“沒頭腦”被神仙變大后,帶著自己的缺點做的第一件事是給小朋友們設(shè)計了一座三百層的摩天大樓作少年宮,可是就是忘了設(shè)計電梯了。小朋友看戲得背干糧、被褥到兩百二十五層樓上去看戲,上下一次要一個月。“不高興”呢,他跟人搭檔演“武松打虎”,他扮演老虎,卻總不高興按照劇情的.要求被老虎打死,結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友。后來,他們在神仙爺爺?shù)膸椭,改正了缺點。
任溶溶爺爺在這本書里還增加了其他許多有趣的故事----比如《一個天才雜技演員啦》,《當心你自己身上的小妖精》啦,《大大的和小小小歷險記》啦,《小妖精的咒語》啦??這本書我是愛不釋手,看了還想看。
當然,任溶溶爺爺寫得《沒頭腦和不高興》不僅僅只是好笑有趣,故事里還有許多做人的道理。比如,怎樣克服缺點;比如,怎樣尊敬長輩;比如,怎樣刻苦學習;比如,怎樣自我創(chuàng)造;比如,怎樣勇敢堅強??小故事中蘊含著大道理,淺顯易懂。
其實,在日常生活中,有時我也會和“沒頭腦和不高興”一樣粗心和任性,比如考試漏題啦;忘記帶書本呀;寫“0”時,給它加了個尾巴,結(jié)果變成了“6”;把“8”看成“3”;當我的要求不能得到父母同意時,嘴巴噘得能放酒瓶;天冷了,早晨媽媽要我多穿衣服,我也常會說“不高興”。
我們不要做“沒頭腦”和“不高興”,不論做什么事情都不能馬馬虎虎,隨心所欲,而是要腳踏實地地學習、做人,做事。
讀沒頭腦和不高興有感3
最近,我在讀一本叫《沒頭腦和不高興》這本書,這本書很好看。書的作者是任容容。他是著名的文學家.翻譯家。這本書有兩個主人公;一個是;沒頭腦,說他沒頭腦,可人又頭有腦頭還挺大的,眼耳口鼻,哪樣也不少。讀書也很聰明,絕不可能沒頭腦。叫他沒頭腦,是因為他記什么都打個折扣,缺點零頭。他長大了,就建了一座摩天大廈,那是少年宮,一共有三百層高,孩子們要到二百二十五樓的劇場看戲,他們都把帳篷.爐子.鍋子.水桶.被子.毯子.小擔架.醫(yī)藥箱等物品帶上。因為沒頭腦忘記裝電梯了。上下少年宮,要一個月,真麻煩。另一個叫不高興,說他不高興,可不代表他不笑,叫他不高興,
,是因為他這也不高興,那也不高興真煩人。他長大后是一個演員。他演《武松打虎》不高興是演老虎,武松是要打死老虎的.,可是老虎偏偏不死,真是急死人了。
讀了這本書后,我覺得生活中也有人丟三拉四的,比如我,總是忘記帶上電腦課的鞋套。所以我們做事情不應該想沒頭腦和不高興,存在著這種壞習慣。平時我們要嚴格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習慣,使自己成為有用的人才。
讀沒頭腦和不高興有感4
“咦,那個笑得前仰后合的人是誰?”哈哈哈,當然是我啦!因為我正在看《沒頭腦和不高興》,故事中的沒頭腦和不高興深深地吸引了我,他們是兩個十分有趣的孩子,沒頭腦從小做事總是丟三落四;而不高興呢,遇到事情喜歡和別人對著干,是個任性的家伙。
有一天,沒頭腦和不高興遇到一位仙人,他把沒頭腦變成了工程師,讓他負責設(shè)計一座少年宮——一座三百層的摩天大樓。可這個馬虎的工程師竟然忘記設(shè)計電梯,害得小朋友們叫苦連天,得背上干糧和被子上樓看戲。這不,一次上下樓就得花一個月時間。再說說不高興,仙人讓他當上了演員,在《武松打虎》中扮演老虎,可他卻不按劇情被武松打死,可把臺下看戲的小朋友急壞了。
看完這本書,我感慨萬千?纯此麄,對照自己,覺得自己也有“沒頭腦”和“不高興”這樣的壞習慣。有時,我像沒頭腦,做事丟三落四。有一次放學回家,打開書包的那一瞬間,我懵了:家庭作業(yè)本忘了帶回家。我知道挨罵自然是免不了的,于是乎便在媽媽面前獻殷勤,又是按摩,又是倒水的。可我的這點小伎倆根本逃不過媽媽的眼睛,她一針見血地說:“是不是忘帶作業(yè)本了?”我低頭不語,接著就被媽媽一頓“炮轟”。等媽媽平靜后,她找老師、同學幫忙把作業(yè)拍照傳給她,又去店里打印出來。折騰一番后,我總算可以動筆了。這一來二去的',就浪費了十幾分鐘。第二天回校后,我又得重新做一遍。哎,這不是我自作自受嗎?有時我又像不高興,一碰到不順心的事,就會發(fā)起牛脾氣來,根本聽不進別人的意見。如果現(xiàn)在不及時改掉這些壞習慣,將來會有大麻煩。
同學們,從現(xiàn)在起,我們要努力改掉身上的每一處小毛病,播種下好習慣,讓好習慣陪伴我們健康成長!
讀沒頭腦和不高興有感5
炎炎夏日,我最快樂的時候就是躲在空調(diào)房里做一只“小書蟲”。那天媽媽居然買了一本《沒頭腦和不高興》的書,是任溶溶爺爺寫的。讀完后,我覺得特別有意思。
一看到這本書的書名,你肯定跟我一樣認為“沒頭腦”和“不高興”就是兩個形容詞。其實,任溶溶爺爺說的是這樣子的`兩個人。
先來認識一下“不高興”吧!他為什么叫“不高興”呢?他有那么個怪脾氣。比如一件事情,大家說的好好的,他來一個不高興,這也不高興,那也不高興。再比如大伙要上東,他不高興要上西。你們說他這樣子是不是很煩!
再來說說“沒頭腦”吧!他遇到一個仙人,會法力,幫他實現(xiàn)了一個愿望,變成了一名建筑工程師。有一次,長大了的“沒頭腦”設(shè)計了一座三百層的少年宮,有演出的劇場在二百二十五樓,可是這么高的樓居然沒有電梯。小朋友們和家長想去看演出,書里說都得爬半個月的樓梯,還得帶吃的和睡的。你說他是不是“沒頭腦”。
這個故事告訴我們:從小就要養(yǎng)成良好的行為習慣,碰到事情要勤動腦,不任性。這樣,我們長大后才能做一個對社會有用的人。
讀沒頭腦和不高興有感6
一天我放學回家,媽媽神秘地拿出一本書給我看,書名是《沒頭腦和不高興》,我一看就笑了,這本書名好奇怪啊。媽媽說這是她們小時候看過的書,非常有意思。我迫不及待地翻開書看起來,越看越入神。
書中的“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”一點也不笨,他只是做事丟三落四、馬馬虎虎;“不高興”不是不會笑,而是他太固執(zhí),別人讓他做什么他總說“不高興”,不喜歡與別人配合。這兩個人湊到一起鬧了不少笑話。他們長大以后,“沒頭腦”成了工程師,他建了一幢一千層的少年宮,可是建好后,才發(fā)現(xiàn)忘記裝電梯,去大樓里看節(jié)目的人都要帶著被子和食物才行,大家可生氣了!安桓吲d”當上了演員,表演武松打虎時他扮演老虎,卻總是不高興被武松打死,氣壞了“武松”,急死了觀眾,結(jié)果變成了虎打武松。這兩個人可真滑稽。
看完他們的故事,我覺得我身上也有“沒頭腦”和“不高興”的.影子,我以后一定要改正那些粗心、馬虎、任性的壞毛病,做事情多動腦子,做一個認真、誠實、細心的好孩子。
讀沒頭腦和不高興有感7
其實這只是比喻兩個小朋友很粗心、經(jīng)常不高興。書中說的是一個夢:他們遇到了一位仙人幫他們變成大人,“沒頭腦”當工程師。他畫了一棟很高的樓房卻沒畫電梯,后果是小朋友個個都帶上被子爬樓梯,爬了半個月終于到了。他們觀看“不高興”演的“武松打虎”,“不高興”演老虎,卻讓武松不知道拿他怎樣才好,結(jié)果看了幾天幾夜······。
我看過以后感慨萬千。我想:我也經(jīng)常粗心大意,有一次老師都恨鐵不成鋼,把我的試卷戳了一個洞。現(xiàn)在我懂了。我以后也要把粗心的壞毛病改掉,不再把標點符號看錯、把加法做成減法,把名字寫到班級的`地方。不能整天不高興,應該開心一點,不然連朋友都很難交,演戲都演不成。粗心和整天不高興不只給自己,還給別人帶來諸多不便。我發(fā)誓一定要改掉這兩個壞毛病!
我們以后一定不要粗心大意和整天不高興,應該細心、每天開開心心地生活。這就是我看完這本書的收獲。
讀沒頭腦和不高興有感8
這本書的作者是任溶溶爺爺寫的,主人公是沒頭腦和不高興。其實這本書我三年級就讀過了,現(xiàn)在拿出來在讀讀還是別有一番滋味。
你們覺不覺得這不是個名字,一個叫沒頭腦,但是他可是有頭腦的`,頭還挺大的,絕對不可能沒腦子。大家叫他沒頭腦,因為他記什么都打個折扣,缺點零頭。丟三落四是長有的,記性又不好:比如說有一次他把練習本放在了屁股口袋里,想不起來,把家里的一個大抽屜、四個小抽屜,都翻了一偏,就是沒找到,他忙了大半天也累了就坐在椅子上,咦!屁股上是什么呀?他摸一摸,屁股口袋里不正練習本。媽媽常說瞧你這個沒頭腦,長大了怎么做大事情,唉!
不高興怎么叫不高興呢?他有個怪脾氣,大伙都高興的時候,他偏要不高興,別人上西,他偏要上東他就是這么個人跟你對這干。
長大后沒頭腦成了建筑師筑師,糊里糊涂地造了三百層的少年宮,卻把電梯給忘了。不高興當了演員,要演《武松打虎》。不高興就是演老虎,他任著性子來,他不高興了,武松怎么也打不死老虎。哎!
讀了這本書后,我覺得生活中也有人丟三落四的,比如我,就經(jīng)常忘記帶書。所以我們做事不應該像沒頭腦和不高興,存在這種壞習慣。平時我們要嚴格要求自己,養(yǎng)成良好的習慣,使自己成為有用的人才。
讀沒頭腦和不高興有感9
今天我讀了《沒頭腦和不高興》的故事,十分有趣。其中,故事中的沒頭腦給我的印象特別深。
沒頭腦是經(jīng)常丟三落四,不高興有個怪脾氣,經(jīng)常不高興。一天,他們遇見了一位神仙,把他們變成了大人。沒頭腦成了一位建筑工程師,不高興成了一位演員?墒菦]過多久,就出了問題。沒頭腦設(shè)計的三百層的少年宮,忘設(shè)計電梯了,沒有電梯太不方便了,給大家?guī)砹嗽S多麻煩……
讀完這個故事,讓我想起了我一年級的'時候。
有一次,晚上我做作業(yè),才發(fā)現(xiàn)作業(yè)忘帶了。我告訴了媽媽,媽媽和我一起去學校拿。結(jié)果學校已經(jīng)鎖門了。
但能看見遠處看大門家的燈還亮著,媽媽說自己的事情自
己做。我就一邊喊門,一邊晃門。真想變成個小蜜蜂鉆進去,把作業(yè)拿出來。可是,我在寒風中凍得直發(fā)抖,嗓子
都喊啞了,也沒把門叫開。
這件事給我印象很深。我永遠也忘不了在漆黑的校門外,在冬天的寒風中,喊大門時的我,后悔極了。因為從
那以后,我再也沒敢忘過東西。
看來丟三落四沒有好處,大家不要學沒頭腦,一定要養(yǎng)成認真的好習慣,不然你會后悔的。
讀沒頭腦和不高興有感10
假期里我讀了《沒頭腦和不高興》這本書,這本書是一本非常有趣,又特別具有現(xiàn)實教育意義的好書,使我們都得到了不小的進步。
“沒頭腦”和“不高興”是這本書中兩個小主人公的外號。“沒頭腦”這個小朋友很聰明,但做事很粗心。丟三落四,隨性而為?傆X得自己年紀還小,“等我們長大了好好做幾件大事給你們瞧瞧”,覺著這些缺點會隨著年齡的增長自然而然就沒有了,所以根本不想去改正。
在“仙人”的.安排下,“沒頭腦”和“不高興”長大了!皼]頭腦”成了一名工程師,“不高興”成了一名演員。他們的缺點不但沒有改掉,這些缺點給他們造成了許多的麻煩。在“仙人”的指點下,最后都重新回到了小時候,他們認識到了自己的缺點,有了改正的機會。
“沒頭腦和”不高興“這本書告訴我們,人無完人,金無足赤,有缺點和壞習慣要及時改正,它不會隨著年齡的增長而消失,不然造成大錯誤就來不及了。我們也要成為有好習慣的人,好好學習,天天向上,成為一名有用的人。
讀沒頭腦和不高興有感11
教材里面有這樣一篇文章,《沒頭腦和不高興》。他的基本內(nèi)容是:“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號!皼]頭腦”不是不聰明,只是做事馬虎,常常丟三落四;“不高興”不是不會笑,而是固執(zhí)任性,總是不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。
“沒頭腦”當上工程師以后,設(shè)計了一座三百層的摩天大廈作少年宮,忘了設(shè)計電梯,到兩百二十五層樓上看場戲,上下一次要一個月!安桓吲d”呢,他跟人搭檔演《武松打虎》,他扮演老虎,卻總不高興按照劇情的要求被武松打死,結(jié)果急死了臺下看戲的小朋友。
課文主題是要告訴學生們做事不能像沒頭腦和不高興一樣,做事馬馬虎虎,沒有記性,丟三落四。要從小養(yǎng)成好習慣,仔細認真的做好每一件事情,還要有樂觀積極的心態(tài)。
然而,有一種身份非!皩擂巍,那就是既是老師又是媽媽的我們女教師,自從孩子呱呱落地,我們就光榮的升級為“媽媽”。有人說教師是人類靈魂的工程師,而媽媽這個角色的各方面難度比起教師更是有過之而無不及。
在休完產(chǎn)假回到工作崗位的那一段時間,或許對于每一位女教師都是終生難忘的,嗷嗷待哺的嬰兒,渴望知識的學生。一夜一夜的難眠,和一天一天的滿滿的工作量。在這樣的高壓下,“丟三落四”的人成了老師,學生們開始做起了一個個“小暖寶”,“老師,昨天的作業(yè)是……”、“老師,咱們班就!鳂I(yè)沒寫完了……”、“老師,教室的門我來鎖吧……”、“老師,這一周的興趣課咱們做手工吧!”……面對越來越懂事的孩子們,我承認我感動了,孩子們會開玩笑的說“老師,你是不是忘事大王!”可是他們卻在用實際行動告訴老師“您辛苦了!”那一刻,老師心里充滿了自責,卻也滿心歡喜。和一群可愛的孩子一起成長是一件多么幸福的事情!
相反,課后孩子們在家聽寫的生字詞,我總是能夠一眼發(fā)現(xiàn)問題,家長們都驚訝的說老師的眼睛真尖呀,我自嘲的說就長了一雙愛“挑刺”的眼睛,職業(yè)病啦!家長們卻不住的說“這是對學生的負責任。 笔前,那個“忘事大王”對于檢查作業(yè)卻是“火眼金睛”呢!
在期末復習階段的時候,班上有一位小男生像極了《沒頭腦和不高興》中的沒頭腦,寫的字總是不是缺一撇就是少一捺,又或者丟了偏旁、默寫古詩少一兩個字……那段時間我開始陷入了深深的自責,我在想一年級的時候怎么沒有發(fā)現(xiàn)他的這個壞習慣,同時也想出了各種方法。鼓勵,懲罰,監(jiān)督,說教……我能用的方法統(tǒng)統(tǒng)的試了一遍,甚至和他的家長溝通數(shù)次,溝通一段時間內(nèi)孩子的.表現(xiàn),有進步就趕緊表揚,有錯誤及時指正。正好他的家長也是非常開明非常配合,一段時間嚴格訓練孩子進步很大,從開始時語文考試60分左右,一次一次的進步,直到最后考試不低于90分。令人欣慰的不僅僅是他的成績有進步,更有意義的是他開始意識到做事粗心大意,馬馬虎虎的壞處。他開始能夠認認真真的整理自己的課桌,能夠把自己的書包整理的規(guī)規(guī)矩矩。
發(fā)獎狀的時候,我特意在大會上表揚了這個小男生,我把他的故事講給更多的孩子聽,做事認真仔細的習慣,不僅對我們的學習有幫助,對生活,甚至對于我們的整個人生都會有很大益處。
總之,不管前面的路是荊棘叢生,還是一馬平川,我們都要保持一顆積極的心,對工作認真負責,對未來充滿希望。我會把《沒頭腦和不高興》的故事繼續(xù)講給一屆又一屆學生,希望他們能有一個美好的前程。
讀沒頭腦和不高興有感12
暑假期間,我看了許多書。我印象最深的是《沒頭腦和不高興》這本書。
這本書講述了從前有個鄰居,今年十二歲,叫做“沒頭腦”。
他名字叫沒頭腦,人可有頭腦,頭還挺大的,眼耳口鼻,哪樣不少。他學習也聰明,絕不可能沒腦子。大家都叫他沒頭腦,因為他記什么都打折扣,缺點零頭,無論做什么事情都丟三落四。他有一個朋友叫不高興,不高興有那么個壞脾氣,一件事,大伙兒談得好好的,他偏來個“不高興”,這也不高興,那也不高興。大伙兒要上東,他不高興上東,要上西;大伙上西了,他又不高興上西,要上東,把人煩死了。
我想:所以我們做事情不應當像沒頭腦和不高興那樣,存在著這種壞習慣。我平時要嚴格要求自我,想到自我此刻正是學本領(lǐng)的時候,應當要認真做事,養(yǎng)成良好的.生活習慣,使自我成為有用的人才。
讀沒頭腦和不高興有感13
今天早上,我看了一本書,書名是《沒頭腦和不高興》。我想每個人都有頭有腦,難道他沒頭沒腦?讓我們一起去看看吧。有一天沒頭腦去同學家玩,玩好就走出了門,同學把門關(guān)上了,過了一會兒同學聽到了敲門聲,打開門一看發(fā)現(xiàn)是沒頭腦,沒頭腦說他書包忘拿了,沒頭腦去里面找書包,找到書包后沒頭腦就走了。又過了會兒沒頭腦又來了,他說他把帽子落下了。
到了第三次,同學懶得開門了,便把沒頭腦的一副手套扔了出去說:“你的`!拿去!”同學轉(zhuǎn)身一看發(fā)現(xiàn)沒頭腦的書包又落下了。到了沒頭腦十二歲生日,同學的爸爸把沒頭腦的書包還回去沒頭腦說:“叔叔,你怎么送那么多東西給我啊,你看,鉛筆、本子、皮球。”沒頭腦仔細的看了看這些東西,發(fā)現(xiàn)都是自己的東西。媽媽說:“那你還不快說謝謝!”
同學說:“不用謝了,都是他自己的東西!眿寢屄犃巳滩蛔@氣,沖著他說:“瞧你這個沒頭腦,以后可怎么做大事情!”看到這里,大家可別學他,把東西忘在別人家,還要別人送回來。
讀沒頭腦和不高興有感14
我一遍又一遍地看了《“沒頭腦”和“不高興”》這篇童話,我懂得了一個道理:只有從小要養(yǎng)成良好的習慣,長大才能做出杰出的事。
《“沒頭腦”和“不高興”》里有兩個主人公——“沒頭腦”、“不高興”。里面介紹了沒頭腦的丟三落四的習慣和不高興的死氣沉沉的習慣。沒頭腦丟三落四——脫了手套,拿書包(忘了穿手套就走了);摘下帽子,穿手套(忘了戴帽子)……沒頭腦死氣沉沉——大家在唱歌,大家唱完了,而不高興才唱了曲子的三分之一,大家只能聽他唱完這首曲子……
《“沒頭腦”和“不高興”》里還舉了一個做夢遇到仙人的`事情——仙人把他們變成大人,他們?nèi)プ鲎约阂龅氖虑,卻一事無成。
小朋友們,你們愿意和“沒頭腦”和“不高興”一樣嗎?不想的話,那你就好好學習,天天向上吧。
讀沒頭腦和不高興有感15
暑假到了,為豐富我的暑假生活,奶奶給我買來了《沒頭腦和不高興》這本書讓我讀,聽到題目我就充滿了好奇,所以奶奶一買回來,我就迫不及待的'打開這本書,津津有味的讀了起來。
第一個故事就是《沒頭腦和不高興》,里面講的是有個孩子總愛丟三落四,大家叫他“沒頭腦”,媽媽為他的將來發(fā)愁,他卻不以為然;還有個孩子叫“不高興”,他總愛跟人唱反調(diào),天天嘴里說著:不高興、不高興。之后他們發(fā)現(xiàn)自我的這些習慣很不好,并改正了。
讀了這個故事我明白了:做事不能丟三落四,天天都要開開心心、快歡樂樂千萬不能學習他們兩個!
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