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靠自己去成功讀后感5篇
讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的靠自己去成功讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
靠自己去成功讀后感1
最近，我征求了爸爸和媽媽的意見買了一本叫《靠自己去成功》的書，讀完之后對我的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助和影響。
這本書是作者寫給女兒的書。書里教給自己的女兒怎么樣走在人生的道路上，怎么樣靠自己去成功，還有一些怎么樣做人道理和哲理。其中談寫作對我的幫助很大，里面說：“那方法不是由我發(fā)明，而是我在做電視記者時學(xué)到的，也就是掌握人、地、事、時、物的重點�！蔽铱吹綍r才發(fā)現(xiàn)自己以前寫作文的.時候老覺得作文難寫，看完之后才發(fā)現(xiàn)寫作文其實一點也不難。另外談睡眠的幫助對我也很大，因為里面講了干什么事都不能拖，要用時間來逼自己才行。
我讀完之后發(fā)現(xiàn)，這里面談的內(nèi)容就是我的錯誤、毛病、缺點。通過看這本書，我的錯誤、毛病、缺點，基本上已經(jīng)改掉了許多，優(yōu)點也增加了許多，使我進(jìn)步了許多。
通過看這本書讓我征實了我爸爸對我說的一句話�！白x書可以明理，知識改變命運�！彼晕乙嗫匆恍┠茉鲩L我知識的書。這樣才能改變我將來的命運。
靠自己去成功讀后感2
<靠自己去成功>這本書是爸爸媽媽在網(wǎng)上訂購給我的圣誕禮物，期末考試結(jié)束，爸爸就很鄭重地將書送給我，我明白爸爸媽媽希望我從書中獲取營養(yǎng)...
這本書的作者是劉墉，他是一位畫家，也是一名作家，曾任美國丹維爾美術(shù)館駐藝術(shù)家、紐約圣若望大學(xué)駐校藝術(shù)家、圣問森家學(xué)院副教授。讀了這本書，真是讓我有許多感嘆！他教育了我不要有依賴的心理，要靠自己去成功。
每一篇文章都使我深受感動，比如＜事半可以功倍＞一文是談時間：現(xiàn)在是資訊的時代，我們不能再用舊時代＂單行道＂的思想模式......如果你不能＂一時多用．一目十行＂，甚至利用每個自覺與不自覺的機會學(xué)習(xí)，是很難成功的．我們常說＂事半功倍＂，意思是用一半力量，卻得到加倍的效果，那么我們可以在燒水的.時間看一小會書，可以在睡覺的床上記一下英語單詞，還可以在梳頭發(fā)的時間一手打開電腦，一邊看雜志書，這樣不就可以提高效率，提高速度了嗎？
對！曾經(jīng)看到一句名言：浪費了時間就是浪費了生命！的確，沒有了時間就等于沒有了生命，我們活在世上還有何意義呢？光陰似箭，日月如梭，所以我們一定要好好珍惜時間呀！
不過上面寫的讀后感只是這本書的一小部分，還有幾節(jié)我們下次慢慢談！
有談成功的，有談學(xué)習(xí)的，有談比賽的，有談睡眠的，有談作弊的......我相信每一章節(jié)都會給我很深的啟示！
媽媽說：好書伴我成長！
靠自己去成功讀后感3
靠什么去成功？也許大家心里都想過這個問題�？扛改福靠坷蠋�？還是靠朋友？看了《靠自己去成功》后，我才明白：一切只有靠自己！
作者劉墉有一個上初中的女兒小帆，小帆是家中的小公主，從小嬌生慣養(yǎng)。為了女兒今后能獨立，能靠自己的力量去贏得成功，劉墉每天都會選擇一個話題，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫成一段幾百字的文章，來教導(dǎo)女兒，怎樣成長，怎樣成功。在35個話題中，最讓我有感觸的就是：談天才——誰是真天才？
在我們的身邊，天才似乎很多。學(xué)習(xí)好的、技藝高的數(shù)不勝數(shù)；聰明的、有成就的也不在少數(shù)。我和大家一樣，認(rèn)為這些人就是天才�？墒�，劉墉卻覺得，天才很抽象，很難說什么樣的人才是天才。他給女兒講了這樣一個故事：他一個藝術(shù)系的'朋友，上學(xué)時成績很不好，常常不能領(lǐng)會畫畫的要領(lǐng)。而班里的幾位“天才”卻一點即通。不過，在多年以后，那些“天才”早已扔掉了畫筆，只有他和另外一個女生仍在作畫。而這兩個人，就是淘汰又淘汰之后剩下的天才。是啊，想要成為天才，就要學(xué)會堅持，一步一個腳印，認(rèn)清目標(biāo)，堅持到底，不會輕言放棄。天才，懂得按部就班，堅持不懈！
劉墉書中一些看似簡單的提醒，實際卻是我們坎坷的成功路上的注意點。從作息到交際，從成敗到生死——這些小提醒，我們都應(yīng)該時刻放在心上，并用自己的力量去迎接成功。
堅持做自己，靠自己去成功！
靠自己去成功讀后感4
讀完了劉墉的《靠自己去成功》這本書，我印象最深刻的一章就是《談天才》——誰才是真正的天才。
這一章問了一個重要的問題：什么是天才？也許你會說：“年紀(jì)輕輕，才十五六歲就拿到哦史學(xué)偉的，不就是天才嗎”。那，他們最后都怎么樣了呢？他們后來多數(shù)都沒能一舉成名，反而被茫茫人海逐漸淹沒，被人們慢慢淡忘了。這樣的`人，能稱得上是天才嗎？
我們就好比種子，先種下的種子種在溫室里，到了春天再栽到外面，然后再旁邊多種上幾顆種子，如果你仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)：后種上的種子不但比先種的種子長得高，而且更強壯。舉了這兩個例子，還是不知道天才是什么？其實，天才和其他人都不太一樣，象愛迪生、牛頓、愛因斯坦等，人人都說他們是天才，可他們小時候去看上去并不比其他人更聰明，相反，愛因斯坦還曾經(jīng)被人認(rèn)為是弱者！那區(qū)別到底在哪里呢？
天才，這是一個很抽象的詞，但成為天才的人卻也有自己的特點：他們也許就是鉆牛角尖，想別人從來都不想的問題的人，他們對什么都好奇，不但想知道“是什么”，還總希望了解“為什么”，為此，他們愿意持續(xù)的付出巨大的熱情和努力。
天才，不一定是“早慧”的，也不是最早就顯露才華的，更不是先天生成的，而是靠后天的努力得來的名稱。
這，也許對我們大家會有些啟發(fā)吧？
靠自己去成功讀后感5
劉墉的孩子可以說是老百姓口中的最優(yōu)秀的孩子了，兒子劉軒獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，女兒十四歲就獲得美國總統(tǒng)布什獎。這和劉墉的家庭教育是密不可分的，本書的內(nèi)容全部為劉墉寫給女兒的信，劉墉很寵女兒，但在書中展現(xiàn)了一個亦師亦友的父親，從生活學(xué)習(xí)、為人處世、心理教育等多個方面引導(dǎo)孩子，幫助孩子培養(yǎng)獨立、成熟、積極、樂觀的良好性格，使孩子能夠更加獨立的走向社會。
中國傳統(tǒng)的“富養(yǎng)女兒”，其實并不是在經(jīng)濟上過度給予孩子，更多的是在思想上、學(xué)識上給予女孩更多的知識儲備，才能使女孩更加理性、沉穩(wěn)。劉墉的教育方式結(jié)合了西方的教育理念，但也融入了很多中華傳統(tǒng)的`教育理念。不逼迫孩子做事情，但是卻能夠引導(dǎo)孩子自己做出正確的選擇，并在孩子遇到困難的時候，從自己的親身經(jīng)歷幫助孩子度過難關(guān)。
作為父母，都關(guān)注孩子的教育、學(xué)習(xí)以及成長，孩子最終要走向獨立的生活，獨自面對社會的光明和黑暗。我們不能一生都陪著孩子到老，我們需要做的是，幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)、正確社交、自我管理、情緒管理以及善良而不失鋒芒，能夠在孩子迷茫的時候給出正確的建議，在孩子遇到困難的時候給予幫助，不對孩子做“一攬子”工程，我想這才是父母最該做的事情。
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