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讀《二泉映月》有感
讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《二泉映月》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《二泉映月》有感1
怎樣才能上好語文課？語文課到底該怎樣上？這些問題一直是我們幾個(gè)語文老師討論的話題。如今的語文課“百花八門”，到底怎樣的課堂才算是成功的課堂。我認(rèn)為只要完成執(zhí)教者的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生通過一節(jié)課學(xué)到了一些知識(shí)那就是成功了。
語文課堂上教師的“導(dǎo)”是門藝術(shù)。人的嘴皮子上下兩片嘴唇，不停地翻動(dòng)，效果卻不竟相同。一個(gè)能說會(huì)道的語文老師所上的課肯定是學(xué)生比較認(rèn)同的，會(huì)導(dǎo)的老師能活躍課堂氣氛，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師精彩的導(dǎo)可謂是有效的“調(diào)味劑”。
聽了范老師執(zhí)教的《二泉映月》后，感觸最深的是我們范老師準(zhǔn)備的非常充分，汲取了名師的教學(xué)精髓，在自己進(jìn)行“加工改造”設(shè)計(jì)出符合本班學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)。
由聽《二泉映月》二胡曲導(dǎo)入課題，歌曲導(dǎo)入新課比較符合這篇課文。像今天我上了《大江保衛(wèi)站》一課時(shí)的揭示課題就采用了故事導(dǎo)入，給學(xué)生講述了1998年的夏天……不同題材的課文教師采用的導(dǎo)入也是因材而異的。俗話說“良好的開頭是成功的一半”，上課伊始教師的“導(dǎo)”是非常重要的'，導(dǎo)的出色，導(dǎo)的成功必能激起學(xué)生學(xué)文的興趣。
一節(jié)語文課學(xué)生到底收獲有多少？考察的重要標(biāo)準(zhǔn)：朗讀與說話。一個(gè)人的語文水平很好的話，那么他的語感能力肯定很強(qiáng)。怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語感呢？多讀、多看。范老師的課堂上就能很好的反映出來。通過形式多樣的讀逐漸感悟領(lǐng)會(huì)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)盲人阿炳苦難的一生，創(chuàng)作名曲的艱辛歷程。范老師課堂上還注重學(xué)生的說話訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)不同的情境練習(xí)說話，讓學(xué)生體會(huì)到阿炳靠賣藝度日，再次體會(huì)阿炳創(chuàng)作二胡名曲的艱辛。
讀《二泉映月》有感2
又是一年花好月圓[注：花兒正盛開，月亮正圓滿。比喻美好圓滿。多用于祝賀人新婚。]，遙望那高掛的明月，可知那宮闕中的嫦娥還在思念？我輕倚在竹椅下，月下獨(dú)賞。
涼風(fēng)輕襲，心飄搖，朱紅輕飛濺。此時(shí)，我既沒有李白“我歌月徘徊，我舞影零亂”的閑情，也沒有蘇軾“高處不勝寒”的悲涼，心中毫無雜念，心若止水。
隨手?jǐn)Q開收音機(jī)，一首二胡曲流入我的耳中，緩緩的，輕輕的，似水若溪，無形中仿佛纏繞在我身邊的薄霧。眼前漸漸模糊了，猶如置身于朦朧的氤氳之中，那樣的輕浮，又是那樣的淡雅。淡淡的月光和著婉轉(zhuǎn)的韻律讓我分不清是在夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)。我不敢輕舉妄動(dòng)[注：
輕：輕率；妄：任意。指不經(jīng)慎重考慮，輕率地采取行動(dòng)。]，生怕會(huì)破壞這安詳?shù)盟埔慌鼍推频乃蛞粯拥沫h(huán)境，只有閑上了眼，敞開了心扉，對(duì)月剪影，傾吐心聲。一曲奏罷，我緩緩睜開雙眼，月還是那么圓，夜還是那樣寧靜，余音在我的心田里卻蕩起了一陣漣漪，久久不能平息。但這首曲子怎么會(huì)有絲悲傷之情呢？這種意境難道僅僅是寄托在朦朧的月色之中？
月滿西樓，八月桂花香。收音機(jī)里主持人親切的聲音響起，驚嘆，竟是同鄉(xiāng)阿炳的偉作，我細(xì)細(xì)聽著主持人介紹他的生平，心中開始顫抖。震顫的心弦譜出的樂曲是如此的讓人回憶，讓人心碎。在那個(gè)黑暗腐敗的社會(huì)中，阿炳從沒畏懼！他在自己的小宇宙中陶醉著，領(lǐng)略著音樂的寄托。他雖然看不見，生活在無邊無際的黑暗中，但他的心里永遠(yuǎn)都是充滿著光明，他的行為可以告訴世人，他的作品可以告訴世人！
“桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛇龍偃蹇，觀闞嵯峨，飄渺笙歌沸�！边@一首《念奴嬌。中秋對(duì)月》是我的獨(dú)愛，現(xiàn)在更是覺得凄涼。阿炳也曾度過了多少個(gè)凄涼的春秋？他將自己不斷地磨
練，最終破繭成蝶，扇動(dòng)著夢(mèng)的翅膀飛向自己心儀的'音樂。而相比那些紈绔裝文藝的富家子弟，最終也只能手捧冰冷的文字，終挽不住歲月遠(yuǎn)逝的芳華。唯剩這水月鏡花的流年，從春到冬一路相伴，終成流世佳作。這么大的對(duì)比又說明了什么？我是不是應(yīng)該好好想想呢？
斟上一杯濃茶，捧在手心，輕吹再品。夜風(fēng)撲面吹落回憶萬千，莫名的情緒悄然溢滿心間。當(dāng)我還醉倒在唯美的旋律里，心想著世上還有多少如阿炳一樣的人在艱難地生活，而自己卻享受著錦衣玉食[注：
精美的衣食。形容豪華奢侈的生活。]的生活，思緒難以平靜。
呷下一口茶，喝出阿炳那凄涼的社會(huì)，呷下兩口茶，嘗出阿炳那不屈的品質(zhì)，呷下三口茶，品出阿炳作品的縷縷苦澀……
而這篇偉作就是《二泉映月》。是啊，二泉映月，更映在我的心里。那淡雅卻包含著無盡悲哀的樂曲洗了我的靈魂，更升華了我的品質(zhì)。阿炳的精神早已穿越了生死，他的靈魂也早已達(dá)到讓人無法觸碰的境界！
月下，一縷月光輕輕灑下，為我織下一件銀紗，輕輕披上。今晚，我的夢(mèng)中定有阿炳。
讀《二泉映月》有感3
暑假里的一天，爸爸媽媽帶著我去江陰游玩。剛剛來到學(xué)院廣場(chǎng)時(shí)，不經(jīng)意間，我隱隱約約聽到遠(yuǎn)處傳來一陣悠揚(yáng)的樂曲聲。那樂曲聲聽上去哀婉凄涼、如訴如泣！這是什么樂曲啊，怎么那么動(dòng)聽？看到我如此好奇，爸爸撫摸著我的頭說，這就是他曾經(jīng)對(duì)我提起過的著名二胡曲——《二泉映月》。
《二泉映月》？它因?yàn)槭裁粗。侩y道關(guān)于它還有什么故事嗎？望著一臉迷惑的我，爸爸把我拉到一處安靜的地方，耐心的為我講訴有關(guān)《二泉映月》的故事。原來，這首樂曲的創(chuàng)作者就是我國著名的民樂家阿炳。阿炳原名華彥鈞，他的一生十分坎坷，早年喪母，34歲時(shí)由于身患疾病導(dǎo)致雙目失明，從此只能流落街頭，靠沿街乞討、賣藝為生。在經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗盡戀人間的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他創(chuàng)作出了這首家喻戶曉的二胡曲——《二泉映月》！
聽了爸爸的講訴，我更加迷上了這首樂曲。晚上回到家，我找來《二泉映月》的`磁帶，一遍又一遍地播放著，欣賞著，感受著。那淡淡的樂曲，時(shí)而舒緩，時(shí)而急促；時(shí)而低沉，時(shí)而激昂。通過它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位雙目失明、骨瘦如柴的老人，捧著一只殘缺不全的瓷碗，步履蹣跚，艱難地在寒風(fēng)中行走著。風(fēng)，吹亂了他的頭發(fā)；雨，淋濕了他的臉龐。他的眼中沒有光明，只有黑暗！我似乎聽到了作者那深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊；也強(qiáng)烈地感受到作者對(duì)未來充滿了希望，充滿了向往……在凄涼的曲調(diào)中，我聽到的不僅有苦難，還有抗?fàn)�，更有憧憬�?/p>
《二泉映月》猶如一縷甘泉，滋潤著人們干枯的心田，給奮斗的人以勇氣，給苦難的人以希望。阿炳雖然永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界，但他留給我們的不朽作品《二泉映月》將會(huì)流芳千古！
讀《二泉映月》有感4
阿炳，孩子時(shí)原和我一樣，是一個(gè)健全人。而當(dāng)他二十歲時(shí)，卻因患眼疾雙目失明，他整天帶著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。但生活的窮困和疾病的折磨，是泯不了阿炳對(duì)生活的熱愛和對(duì)光明的向往，在一個(gè)中秋之夜，阿炳創(chuàng)作了《二泉映月》這首名曲，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，他以勢(shì)不可擋的力量表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)�，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。
阿炳是一個(gè)殘疾人，為何會(huì)創(chuàng)作出《二泉映月》《聽松》等這些名曲呢？是因?yàn)橛兴约旱膲?mèng)想，有頑強(qiáng)的毅力和勇于拼搏的精神。我是一個(gè)健全的少年，有明亮的眼睛，能夠欣賞美麗的世界，但阿炳卻不能，有些人甚至還有輕身的現(xiàn)象，遇到一點(diǎn)點(diǎn)挫折就往絕路上走，太軟弱了，唉可嘆��！
想想我自己，有一次真是有點(diǎn)慚愧。我去學(xué)畫畫，正要向老師家走，天下起淅淅瀝瀝的小雨，我想反正耽誤一次功課也沒什么，老師又不批評(píng)，今天就不去了，最終沒去，現(xiàn)在想起來好后悔。
我和阿炳真是天壤之別，今天學(xué)了這一課，我明白了堅(jiān)持不懈的`道理，我也要學(xué)習(xí)阿炳那種不屈不撓的奮斗精神，努力學(xué)好功課，將來干一番事業(yè)！精神品質(zhì)卻深深地打動(dòng)了我。
啊，阿炳，你那如泣，如訴，如血，如火的琴聲，感動(dòng)了全世界人民；你那博愛之心感動(dòng)了全世界人民；你那不屈不撓的精神感動(dòng)了全世界人民。你多么了不起！
阿炳，盡管人生道路上荊棘叢生，但是你能夠頑強(qiáng)地生存著，不斷地追求著。你獻(xiàn)給了世界人民最美好的東西——《二泉映月》《聽松》《大浪淘沙》《昭君出塞》。世界人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你阿炳——華彥鈞。
讀《二泉映月》有感5
《二泉映月》是一曲二胡獨(dú)奏它是阿炳的代表作，創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代。
《二泉映月》是通過月光下二泉意境的描寫，抒發(fā)了阿炳內(nèi)心的痛苦和對(duì)美好未來的無限向往。
樂曲中有悲，阿炳因患眼疾而雙目失明，他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。他忍受了生活的窮困和疾病的`折磨，但他沒有因?yàn)檫@些而放棄對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往。他是多么希望有一天能過上安穩(wěn)的日子啊！
樂曲中有恨，阿炳是一個(gè)經(jīng)歷坎坷，命運(yùn)悲慘的人。命運(yùn)對(duì)他很不公平，他幼年喪母，接著喪父，中年雙目失明。月光雖明，世道卻暗；泉水雖甜，人間卻苦。
樂曲中有愛，阿炳的內(nèi)心充滿了愛，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀
清泉的月光......
讀《二泉映月》有感6
阿炳是二泉映月這首二胡曲的作家，從這首歌中講述著阿炳的悲痛和凄涼的一生。
人的一生有許多難關(guān)等待著我們?nèi)タ朔?yīng)對(duì)。只有度過人生關(guān)才有豐富的生活體驗(yàn)，才有人生經(jīng)驗(yàn)。我們都要像阿炳對(duì)自己的'人生從不放棄，高要求對(duì)待自己，艱苦地生活，去珍惜自己的人生。要讓生活變得更加美好，去打造一個(gè)屬于自己的美好人生。不管我們的生活是窮困還是富裕，那都沒關(guān)系，只要我們好好珍惜身邊的一切，讓自己不要在生命中放棄。阿炳的人生告訴了我們身邊的一切是可貴的，也告訴了我們他的人生是悲痛、凄涼的，但是他懂得珍惜身邊的一切，辛苦地度過每一道人生關(guān)，那么這樣的生活也是值得的。
阿炳在童年里聽到了二泉里奇妙的聲音，因此阿炳在生活里對(duì)音樂從不放棄，他知道他的人生經(jīng)驗(yàn)還不夠，他的生活還不夠美好，自己一定要高要求對(duì)待自己，不能半途而廢。
也就是這樣，阿炳用《二泉映月》這首二胡曲來講述了自己的心聲，描述了自己幾十年的痛苦人生，告訴大家不能輕易放棄自己的人生，一定要去打造一個(gè)美好的人生。
讀《二泉映月》有感7
大家可能聽過阿炳這個(gè)名字吧！但有沒有聽過他的作品——《二泉映月》。這下是阿炳用一身譜寫成的這首感人的曲子。
阿炳幼年喪母，21歲患有了眼疾，家貧無力醫(yī)治35歲雙目失明。雖然他看不見惠山那優(yōu)美的'景色了，但是他能聽得見淙淙的流水聲。
為什么，為什么。阿炳叫天，天不應(yīng)。叫地，地不回。我似乎聽到了阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……
我可以說二泉映月是阿炳用靈魂之光譜寫的一首苦難之歌；每個(gè)音符都在傾訴著命運(yùn)之多苦。阿炳以二泉洗臉，以二泉之淚平靜心中的巨瀾。細(xì)小的琴弦往返于浪峰之巔，悲憤和怒號(hào)在兩指間將靈魂洗刷得淋漓以致……
阿炳這種熱愛生活、熱愛音樂，追求美好理想，敢于同命運(yùn)做抗?fàn)幍木�，值得我們后人學(xué)習(xí)。正如俗話說得好：“一月空悲愁映殘?jiān)拢袂@梁終不絕�！�
讀《二泉映月》有感8
我懷著崇敬的心情讀完了《二泉映月》這篇課文，合上書，深吸一口氣，又情不自禁地回憶起文中的情節(jié)。
無錫的惠山腳下，有一泓清泉，人稱“天下第一泉”。一年中秋之夜，小阿炳跟著師父到了泉邊賞月。他們靜靜地傾聽泉聲，欣賞夜景，師父說，長大后的阿炳會(huì)從二泉中聽到許多奇妙的東西。十多年過去了，師父過世了，阿炳雙目失明，靠賣藝度日。還是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下又來到了二泉，他靜靜地聽著泉聲，沒有聽到師父說的奇妙的`聲音，卻聽到了深沉的嘆息、傷心的哭泣、激憤的傾訴、倔強(qiáng)的吶喊。阿炳拿起二胡，用它把聽到的聲音、自己的情懷都傾吐給這美麗的二泉。就這樣一首不朽的名曲誕生了，它就是《二泉映月》。
讀了這個(gè)故事，我心中不由地燃起了對(duì)阿炳的敬佩之情，那么多坎坎坷坷也泯滅不了阿炳堅(jiān)強(qiáng)的心，阻止不了他對(duì)音樂的熱愛和對(duì)幸福生活的向往。回頭想想我自己，又是怎么做的呢？記得有一次做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，我遇到了一道難題，剛開始還沉得住氣，嘗試著用各種辦法來解答，可就是解不出來。我的思路越來越凌亂，好似滿腦子灌了漿糊一般，索性把筆一扔，不做了。第二天，數(shù)學(xué)測(cè)試，附加題原原本本出了這道題，我一看傻了眼，頓時(shí)呆若木雞。唉，最后吃虧的還是我��！
今后，我一定要向阿炳學(xué)習(xí)，道路不管有多么艱難，我一定會(huì)一步一個(gè)腳印走下去……
讀《二泉映月》有感9
初賞《二泉映月》時(shí)，震撼于那種惆悵與感傷。復(fù)雜的情感交錯(cuò)迷離，可始終以“悲”為首。奏出傷感與憧憬，寫下作者那辛酸的一聲。“以曲代話”，講述了阿炳大起大落的奇幻人生。欣賞之后，心久久無法平靜。閉目凝神，恍惚之間，在無盡黑暗中隱隱約約看見一根線條還在顫動(dòng)。樂章以盡，心卻無法再靜。這也許就是這曲子的魅力吧。當(dāng)時(shí)，我這樣想著。
這次，我懷著激動(dòng)的心情再次聆聽。“這曲子第二次聽還會(huì)那樣震撼么？”我疑惑地問自己。話音剛落，曲聲便起。我聚精會(huì)神，靜靜地傾聽著。一聲低緩沉重的開頭，使我心頭為之一顫，實(shí)在令人心寒。繼續(xù)聽著，心中便會(huì)莫名而生一種滲透人心的凄涼與悲慘。似乎心隨曲調(diào)而變而動(dòng)。這種“隨之”的感覺又是那么的微妙。又好似這一樂曲將“二泉映月”這個(gè)華美的名字詮釋了。閉上雙眼，全神貫注地聽著。浮現(xiàn)于眼前一片蒼涼的`景象。一位雙目失明的中年人，身上掛著各種樂器。月光柔情，傾瀉而下，冷冷的月光在那人的身上更顯顯凄美。他滿面皺痕，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上明顯地流露出惆悵。那時(shí)徹底的惆悵。那對(duì)未來無比向往，對(duì)美好無限憧憬的雙眸久久凝望著殘?jiān)孪碌哪且惶肚逍愕娜�，水面倒映著殘�(jiān)隆＠湓隆⒑�，更激起他�?nèi)心的自責(zé)與愧疚。就這樣，在一條狹窄的小巷間，一個(gè)脆弱、無助的身影久久停留在那倒映著殘?jiān)氯�，許久、許久。
也許是這曲子的魅力，使心更靜得聽著。合著眼的周圍都黯淡著，光也只是微微的。凝神，用心靈向遠(yuǎn)方望去，此起彼伏的一波波線條越來越近了。隨抑揚(yáng)頓挫的曲聲，而高低起伏地躍動(dòng)著。下方是一片湖，一圈圈暈隨線條有節(jié)奏地?cái)U(kuò)散開來。線條隨曲調(diào)，水暈隨線條。這樣，他們默契地合作，組合著。
這一切都源于曲聲曲調(diào)。這微妙的旋律，淋漓盡致地表達(dá)出了作者的傷悲與愁思。這又是為了襯托出他對(duì)未來的美好憧憬與向往。這樂曲更是以無言的話寫下阿炳坎坷的一生，并借此告誡后人不能重蹈覆轍。
二泉映月————多么華美的名字，可誰又知道在這華美的外表內(nèi)隱含著無比的辛酸與至極的愴痛呢？
讀《二泉映月》有感10
相信大家都認(rèn)識(shí)阿炳吧？他可是一個(gè)家喻戶曉的民間音樂家。他那著名的二胡曲《二泉映月》和別人的音樂不同——這是阿炳把自己壓在心中那對(duì)人間的冷酷無情而溶質(zhì)的音樂。
那是一個(gè)夜晚，幼小的阿炳跟著師傅來到“二泉”那里聆聽它淙淙的流水聲。師傅問他：“阿炳啊，你聽見了什么呢？”年幼的阿炳側(cè)頭認(rèn)真地聽，可是除了淙淙的流水聲，他什么也沒聽見。師傅說：“你還小，等你長大了，就聽得見了......”
過了一天又一天，阿炳張大了，他的師傅也生老病死了。無限的悲傷以后，來臨的是生活上的困難。阿炳卻在這時(shí)生病，兩眼失明�？蓱z的他并沒有放棄生活，而是憑著自己的雙手和殘舊的樂器，去街頭賣藝。他感受到了人們的冷酷無情，生活可謂是度日如年，有了上頓沒下頓。
直到有一天，阿炳來到二泉旁。那時(shí)而高時(shí)而低的流水聲，仿佛在可憐阿炳，唾罵人間的無情。阿炳頓時(shí)感慨萬分，拿起二胡，把自己多年的情感用陪伴他艱苦一生的.音樂發(fā)泄了出來。就這樣這首著名的《二泉映月》誕生了......
阿炳這種不向困難低頭的精神很令人敬佩，可生活中——就在就在我們身邊，許多人又何嘗不是如此呢？
在小區(qū)里，在垃圾桶旁邊，在陣陣臭氣中，總有一位老爺爺?shù)纳碛啊Ｂ爠e人說，他的不孝之子把自己爸爸的錢騙走之后，就丟下他不聞不問。老爺爺年紀(jì)太大了，干不起什么累活，只好靠撿垃圾為生。他受盡了別人的歧視和好心人的同情，和阿炳有著差不多的經(jīng)歷。
你不向生活的鏡子哭喪著臉，里面的臉也不會(huì)是苦的。這種道理人人都知道，可能做到的，又有幾個(gè)呢？
讀《二泉映月》有感11
大家都知道阿炳的身世，一生坎坷，他原名華彥鈞，父親是江蘇無錫一道觀觀主。
他一生勤奮好學(xué)，獨(dú)特的音樂天賦造就了阿炳。其父去世后他接管了道觀，不幸34歲時(shí)患疾病雙目失明，其堂兄霸占了道觀，他只有流浪街頭，在社會(huì)的最底層飽受著人間的酸甜苦辣。
我很小的時(shí)候就喜歡聽這曲子，但那只是用耳朵在聽；當(dāng)我學(xué)會(huì)了用心來聽時(shí)，而且喜歡在夜里，聽著阿炳這悲泣的旋律，動(dòng)情之處不禁使我淚如泉涌。
《二泉映月》是世界音樂史上的瑰寶，它體現(xiàn)了中華文化的博大精深。許多外國友人聽后都感動(dòng)的熱淚盈眶。不禁感嘆“此曲只應(yīng)天上有，人間難得幾回聞”。那淡淡的夜曲如流蘇般彌漫，時(shí)而舒緩時(shí)而急促；時(shí)而低沉?xí)r而激昂。那一串串動(dòng)人的音符將瞎子阿炳坎坷的一生演繹的如此淋漓盡致。
通過《二泉映月》我們能感受到時(shí)代的滄桑和阿炳跌宕起伏的一生。仿佛看見阿炳背著一把二胡手捧著殘缺不全的陶瓷碗步履蹣跚艱難行走著。由于疾病的折磨他雙目失明、骨瘦如柴、脊背微微彎曲。仿佛一陣風(fēng)就能把他吹倒。為了生活他只能靠賣唱、沿街乞討為生。他的.眼中只有漫長的黑夜沒有白晝他的生活是一潭死水。他雖然窮困潦倒、身染重病，但是他沒有被困難所嚇倒。他始終昂起高貴的頭顱挺起不屈的脊梁。他之所以這么堅(jiān)強(qiáng)是因?yàn)樗麑?duì)藝術(shù)執(zhí)著的追求。他把自己的真情實(shí)感溶入到音樂創(chuàng)作中使音樂富有靈性。他真正做到了用生命詮釋藝術(shù)用音樂抒發(fā)情感。那聲音是那么哀婉凄涼、如泣如訴抒發(fā)了阿炳內(nèi)心世界的寂寞、苦悶。同時(shí)也表達(dá)了他對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的不滿。
《二泉映月》如一盞明燈照亮人生旅途；如一縷甘泉滋潤干枯的心田。給搏擊風(fēng)浪的人以勇氣；給飽受苦難的人以希望。
阿炳雖然英年早逝，但是他的作品《二泉映月》將會(huì)流芳千古、永垂不朽！
讀《二泉映月》有感12
上個(gè)學(xué)期，語文書上有一課是《二泉映月》。課前，我聽了這首樂曲，那婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律使我現(xiàn)在還魂?duì)繅?mèng)繞。今天，我又一次走進(jìn)了《二泉映月》，熟悉的樂曲，仿佛把我?guī)肓松剿沱惖慕K無錫：在我的眼前，仿佛展現(xiàn)出惠山“天下第二泉”那美麗的景色。伴著泉水的涌動(dòng)，這支婉轉(zhuǎn)的樂曲又仿佛在向我們講述著一個(gè)不平凡的故事……
樂曲作者是身世凄慘的民間藝人阿炳，原名華彥均。他小的時(shí)候，先喪母后喪父，三十四歲因眼疾雙目失明了，流落街頭，賣藝為生。但是他從來不向命運(yùn)低頭，憑著他手上的二胡，闖出了自己的天地。
樂曲開頭是一段引子，它仿佛是一聲深沉痛苦的嘆息，仿佛作者在用一種難以抑制的感情向我們講述他一生的苦難遭遇。樂曲如同一個(gè)老藝人，在坎坷不平的人生道路上徘徊，流浪，而又不甘心向命運(yùn)屈服。他在傾訴著在所處的那個(gè)時(shí)代所承受的苦難壓迫與心靈上一種無法解脫的哀痛，他在講述著他辛酸悲苦而有又充滿坎坷的一生，毫不掩飾地表達(dá)出作者心中的真摯感情。樂曲連綿地延續(xù)著，隨著一步步地升騰、高昂，到達(dá)了全曲的高潮，我似乎可以聽到阿炳從心靈底層迸發(fā)出來的深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊。那是阿炳的靈魂在疾聲呼喊，是對(duì)命運(yùn)的掙扎與反抗，也是對(duì)美好生活的向往和追求。昂揚(yáng)的樂曲在飽含不平之鳴的音調(diào)中進(jìn)入了結(jié)束句，而結(jié)束句又給人一種意猶未盡之感，好像作者仍在默默地傾訴著，傾訴著，傾訴著……
曲子一遍遍地在屋子里回響，我的靈魂卻進(jìn)入了另外一個(gè)世界。我的眼前隱隱約約地出現(xiàn)了陸墟描寫的阿炳拉奏《二泉映月》時(shí)的情景：“大雪像鵝毛似的飄下來，對(duì)門的公園，被碎石亂玉，堆得面目全非。凄涼哀怨的二胡聲，從街頭傳來……只見一個(gè)蓬頭垢面的老媼用一根小竹竿牽著一個(gè)瞎子在公園路上從東向西而來，在慘淡的燈光下，我依稀認(rèn)得就是阿炳夫婦倆。阿炳用右脅夾著小竹竿，背上背著一把琵琶，二胡掛在左肩，咿咿嗚嗚地拉著，在淅淅瘋瘋的飛雪中，發(fā)出凄厲欲絕的裊裊之音�！边@樂曲聽上去是多么婉轉(zhuǎn)，但是在它的背后，卻隱藏著怎樣的吶喊��！一曲《二泉映月》，讓人斷腸，一只二胡，訴盡了阿炳的裊裊心聲�。」植坏眯烧鳡栺雎犃恕抖吃隆�，感動(dòng)得熱淚盈眶，呢喃地說：“如果我聽了這次演奏，我昨天絕對(duì)不敢指揮這個(gè)曲目，因?yàn)槲也]有理解這首音樂，因此，我沒有資格指揮這個(gè)曲目……這種音樂只應(yīng)跪下來聽。”
在阿炳的身上，我真正地看到了一種向往光明、向往美好生活、敢于與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的可貴品質(zhì)。而我，這個(gè)生活在21世紀(jì)溫室里的花朵，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不敢想象阿炳在那個(gè)年代所付出的艱辛的'啊！這樣的年代造就了這樣的人啊，正是因?yàn)樯钤诨靵y的年代，才產(chǎn)生了一個(gè)熱愛音樂的阿炳，產(chǎn)生了一首永垂不朽的二泉映月��！
聽《二泉映月》，我的心在二胡的樂聲下，從躁動(dòng)慢慢歸于平靜，閉目靜靜的感受音符的跳動(dòng)，感受旋律的輕重強(qiáng)弱，感受在喧囂的都市之外的另一種苦難而平靜的人生，如山林清泉，涓涓細(xì)流，生生不息。
讀《二泉映月》有感13
“十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴著墨鏡，操著胡琴，賣藝度日。”伴著《二泉映月》那凄婉的曲調(diào)，讀著《二泉映月》一文中記錄阿炳多舛命運(yùn)的這段文字，我仿佛看見一位衣衫襤褸的盲藝人背著樂器，拄著竹棍，蹣跚前行，沿街流浪……我的心弦也不禁顫抖起來。
可憐的阿炳才一歲時(shí)，母親就被迫自殺，八歲前他一直被寄養(yǎng)在族人家中。這是多么不幸�。《\(yùn)有時(shí)就是這樣冷酷無情，三十出頭，他又成了瞎子。阿炳孤零零怎么能承受得了這一切？他的`心中一定充滿了絕望，充滿了怨恨。然而，事實(shí)完全出乎我的意料之外。“生活的窮困和疾病的折磨，泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往�！卑⒈ルy為動(dòng)力，用音樂向命運(yùn)作出抗?fàn)�，�?chuàng)作出享譽(yù)世界的二胡名曲——《二泉映月》。
我想：面對(duì)無涯的苦難，阿炳能進(jìn)行不屈的抗?fàn)�，那么，泡在甜水中長大的我，為什么不能向困難挑戰(zhàn)呢？當(dāng)被難題困住的時(shí)候，我常常缺少耐心，不愿尋根究底，最后總是煩躁不堪地草草了事。當(dāng)病魔纏身的時(shí)候，我整天無精打采，對(duì)什么都提不起興致，還常常拿父母當(dāng)出氣筒……
想想阿炳，看看自己，我的心潮澎湃不已。我想大聲地對(duì)自己說：“挑戰(zhàn)困難，我也能行！”
讀《二泉映月》有感14
今天，我們學(xué)了一篇課文《二泉映月》。大家聽了這個(gè)題目，應(yīng)該就知道這是一首二胡曲吧!沒錯(cuò)，這就是阿炳拉的《二泉映月》。
阿炳拉的二胡曲，起初委婉連綿，后來便進(jìn)入了高潮，一會(huì)兒低一會(huì)兒高。非常好聽，如果你們有時(shí)間也可以去聽一下。
學(xué)了這篇課文，我理解了很多。阿炳非常的熱愛音樂，追求美好的理想，還敢于同命運(yùn)抗?fàn)�。學(xué)過這篇課文的人，應(yīng)該都知道，阿炳小時(shí)候家境貧窮，而且他又雙目失明。
有一次，有一個(gè)富豪來找他想要阿炳到他家去為他的'演奏，但阿炳拒絕了。到了夜晚，富豪就派人去打阿炳。阿炳遭到了一頓毒打，被他們打的遍體鱗傷，多么的可憐啊!
我學(xué)了這篇課文，深有感觸:做人就要堅(jiān)強(qiáng)，從哪里跌倒就要從哪里站起來，必須要敢于同命運(yùn)抗?fàn)�，不能遇到困難就退縮。你們說對(duì)不對(duì)?
阿炳就是一個(gè)很好的例子，他小時(shí)候父母就離開了他，之后師傅又離開了他，之后他又因患眼疾而雙目失明，看他多么的可憐�？伤]有退縮，而是同命運(yùn)抗?fàn)幜似饋�，在這一段孤苦難熬的日子里，他依舊沒有跌倒。
我們要學(xué)阿炳，從哪里跌倒就要從哪里站起來，要敢于同命運(yùn)抗?fàn)?
讀《二泉映月》有感15
剛上完《二泉映月》一課，我回家后迫不及待地打開電腦，干什么？當(dāng)然是聽一聽這著名的二胡曲啦。
《二泉映月》開始了！首先，樂曲委婉連綿，就像小溪里平穩(wěn)的溪水在緩緩流淌，優(yōu)美動(dòng)聽。聽著，聽著，我仿佛看到了阿炳用那雙蒼老而又靈活的手在拉奏樂曲，我仿佛看到了阿炳的嘴唇也在輕輕顫抖……漸漸地，樂曲進(jìn)入了高潮，聲音時(shí)高時(shí)低、時(shí)緩時(shí)快，旋律升騰跌蕩。這時(shí)，我仿佛聽到了阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……又仿佛看到了阿炳的.眼角閃著淚花，有一股堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
不知不覺，樂曲進(jìn)入了尾聲，聲音恬靜而又平穩(wěn)，好像是阿炳在用歌聲抒發(fā)自己對(duì)音樂、家鄉(xiāng)、清泉和月光的喜愛，抒發(fā)了他對(duì)美好生活的期待與向往，表現(xiàn)了他不屈不撓的精神。終于，樂曲結(jié)束了。
聽完了整首《二泉映月》，我靜靜地思索著，它好像給了我啟迪，給了我感受，給了我思考。
阿炳晚年因患眼疾，雙目失明�？墒巧畹钠D難和疾病的折磨，沒有令阿炳自暴自棄，他仍然沒有放棄自己的夢(mèng)想，執(zhí)著的追求光明和幸福。因此，中國才留下了經(jīng)典名曲《二泉映月》。
讀《二泉映月》有感16
最近，我學(xué)習(xí)了一篇課文《二泉映月》，透過這篇課文，我仿佛聽到了那委婉纏綿、恬靜激蕩、扣人心弦的琴聲。
我仿佛看到了盲人阿炳在茫茫的月夜中來到了二泉，用二胡彈奏著奇妙的二泉映月，他在深沉地嘆息，傷心地哭泣，激憤地吶喊。我不由得對(duì)阿炳肅然起敬。
阿炳，他雙目失明，家境十分貧窮。然而，他與疾病和貧窮頑強(qiáng)抗?fàn)�，懷著�?duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往，每天操著胡琴，戴著墨鏡，賣藝度日，并終日勤學(xué)苦練，終于創(chuàng)作出了不朽的樂曲《二泉映月》，享譽(yù)國際樂壇。
我在課余時(shí)間學(xué)習(xí)電子琴，有時(shí)練著練著，手指練疼了，人也累了，便不想電子琴，打退堂鼓。但我想到阿炳失明了還勤練二胡，我這點(diǎn)困難算什么？于是我繼續(xù)練琴。終于，我通過了電子琴國家級(jí)7級(jí)了。
海倫·凱勒說過：“雖然人生充滿苦難，但苦難總是被戰(zhàn)勝的'”。著名科學(xué)家愛迪生也說過：“強(qiáng)者敢于向命運(yùn)的風(fēng)雨作斗爭(zhēng)。”保爾·柯察金雙目失明后以鋼鐵般的意志寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》名著。張海迪身殘志堅(jiān)，不屈不撓、頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為青年的楷模。司馬遷雖受極刑，但發(fā)憤寫出巨著《史記》，傳頌后人。這些人都是在逆境中抗?fàn)�，風(fēng)雨中成長，他們堅(jiān)持真理，堅(jiān)持夢(mèng)想，通過不懈的努力，終于讓夢(mèng)想成真。
道路是曲折的，前途是光明的。世上無難事，只要肯登攀，就一定會(huì)成功。
讀《二泉映月》有感17
又是一年花好月圓，遙望那高掛的明月，可知在宮闕中的嫦娥還在思念？我輕倚在竹椅下，月下獨(dú)賞。
涼風(fēng)輕襲，心飄搖，朱紅輕飛測(cè)。此時(shí)，我既沒有李白“我歌月徘徊，我舞影零亂。”的閑情，也沒有蘇軾“高處不勝寒”的悲涼，心中毫無雜念，心若止水。
隨手?jǐn)Q開收音機(jī)，一首二胡曲流入我的耳中，緩緩地，輕輕地，似水若溪，無形中仿佛纏繞在我身邊的薄霧。眼前漸漸模糊了，猶如置身于朦朧的氤氳之中，那樣的輕浮，又是那樣的淡雅淡淡的月光和著婉轉(zhuǎn)的韻律，讓我分不清是在夢(mèng)中還是在現(xiàn)實(shí)。我不敢輕舉妄動(dòng)，生怕會(huì)破壞這安詳?shù)盟埔慌鼍推频乃蛞粯拥沫h(huán)境。只有閉上了眼，敞開了心扉，對(duì)月剪影，傾吐心聲。一曲奏罷，我緩緩睜開雙眼，月還是那么圓，夜還是那樣寧靜，余音在我的心田里卻蕩起了一陣漣漪，久久不能平息，但這首曲子怎么會(huì)有悲傷之情呢？這種意境難道僅僅是寄托在朦朧的月色之中？
月滿西樓，八月桂花香。收音機(jī)里主持人親切的聲音響起，驚嘆，竟是同鄉(xiāng)阿炳的偉作，我細(xì)細(xì)聽著主持人的介紹他的.生平，心中開始顫抖。震顫的心弦譜出的樂曲，是如此讓人回憶，讓人心碎。在那個(gè)黑暗腐敗的社會(huì)中，阿炳從沒畏懼。他在自己的世界中陶醉著，領(lǐng)略著音樂的寄托。他的心里充滿著光明，他用他的行為，他的作品告訴他人。
“桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。風(fēng)泛須眉并骨寒，人在水晶宮里。蛇龍偃蹇，觀闞嵯峨，飄渺笙歌沸�！边@是一首《念奴嬌中秋對(duì)月》，是我的獨(dú)愛，現(xiàn)在更是覺得凄涼。阿炳曾經(jīng)也度過了多少個(gè)凄涼的春秋？他將自己不斷地磨練，最終破繭成蝶，煽動(dòng)著夢(mèng)的翅膀飛向自己心儀的音樂。而相比那些執(zhí)垮裝文藝的富家子弟，最終也只能捧冰涼的文字，終挽不住歲月逝去的芬芳。唯剩這水月鏡花的流年，從春到冬一路相伴，終成流世佳作。
斟上一杯濃茶，捧在手心，輕吹再品。夜風(fēng)撲面，吹落回憶萬千，莫名的情緒悄然溢滿心間，當(dāng)我還醉倒在優(yōu)美的旋律里，心想世上還有多少像阿炳一樣艱難生活的人，思緒難以平靜。
呷下一口茶，喝出阿炳那凄涼的社會(huì)；呷下兩口茶，嘗出阿炳那不屈的品質(zhì)；呷下三口茶，品出阿炳作品的絲絲苦澀……
而這篇偉作就是《二泉映月》，是啊，二泉映月，更映在我心。那淡雅卻包含著無限悲哀的樂曲，洗滌了我的靈魂，更升華了我的品質(zhì)，阿炳的精神早已穿越了生死，他的靈魂也早已達(dá)到讓人無法觸碰的境界。
月下，一縷月光輕輕灑下，為我織下一件銀紗，輕輕披上。今晚，夢(mèng)中定有阿炳。
讀《二泉映月》有感18
<<二泉映月>>是一曲二胡獨(dú)奏它是阿炳的代表作,創(chuàng)作于20世紀(jì)40年代.
<<二泉映月>>是通過月光下二泉意境的描寫,抒發(fā)了 阿炳內(nèi)心的痛苦和對(duì)美好未來的無限向往.
樂曲中有悲,阿炳因患眼疾而雙目失明,他整天戴著墨鏡,操著胡琴,賣藝度日.他忍受了生活的窮困和疾病的折磨,但他沒有因?yàn)檫@些而放棄對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往.他是多么希望有一天能過上安穩(wěn)的日子啊!
樂曲中有恨,阿炳是一個(gè)經(jīng)歷坎坷,命運(yùn)悲慘的'人.命運(yùn)對(duì)他很不公平,他幼年喪母,接著喪父,中年雙目失明.月光雖明,世道卻暗;泉水雖甜,人間卻苦.
樂曲中有愛,阿炳的內(nèi)心充滿了愛,他愛那支撐他度過苦難一生的音樂,他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng),他愛那惠山的清泉,他愛那照耀 清泉的月光..........
聽著<<二泉映月>>這首曲子,就好像看見了阿炳本人,他的愛,悲,恨全部溶進(jìn)了<<二泉映月>>深情的旋律中............
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