窗邊的小豆豆讀后感(匯總15篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感1
在暑假里,有一本書(shū)我反復(fù)看了好幾遍,那就是《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)自1981年出版后,成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū),現(xiàn)在被譯為多種文字,帶給全世界幾千萬(wàn)讀者笑和感動(dòng)。
《窗邊的小豆豆》主要講述小女孩兒小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué),后來(lái)她來(lái)到巴學(xué)園,在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,這個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子,改掉了許多壞習(xí)慣,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
“小豆豆”展現(xiàn)了作者兒童時(shí)代,成年后,他曾任聯(lián)合國(guó)的一名教育大使。
令我感興趣的是巴學(xué)園的一些校園生活與日本和中國(guó)的學(xué)校不一樣,是學(xué)生們理想中的`學(xué)校。如:學(xué)校的圍墻是由灌木圍成的,每天坐的座位可以根據(jù)自己的興趣而更換……富有情趣的校園環(huán)境使學(xué)生們心情愉快,學(xué)習(xí)興趣增加,學(xué)習(xí)效率提高。
最主要的還是學(xué)習(xí)方法的不同:老師將一天學(xué)習(xí)的各科的知識(shí)點(diǎn)都先寫(xiě)在黑板上,接著學(xué)生們自己學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的順序自定,可以從自己喜歡的科目開(kāi)始,不懂的地方才問(wèn)老師,有很大的自由。如果大家在上午就自學(xué)完所有的課程,下午就可以自由活動(dòng)。
我覺(jué)得這樣的上課方式能提高學(xué)生的自覺(jué)性,效率明顯比幾十名學(xué)生坐在教室里上課好,能用有限的時(shí)間學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。
但這種上課方式有利也有弊,由于這樣學(xué)習(xí)完全靠自覺(jué)性,所以如果有人本身就不喜歡學(xué)習(xí),那他在哪都什么也學(xué)不到。
《窗邊的小豆豆》結(jié)合了教育與學(xué)習(xí),值得一看。
窗邊的小豆豆讀后感2
黑柳徹子---小豆豆,一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”,一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子!洞斑叺男《苟埂愤@本書(shū)記錄了她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光,這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書(shū)的讀者之一。
這本書(shū)講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林先生的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的.小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在一次大火中,巴學(xué)園被燒毀了,小豆豆就這樣離開(kāi)了愛(ài)她的校長(zhǎng)先生。
我最難忘的是校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的一句話“你真是一個(gè)好孩子”,校長(zhǎng)先生想讓小豆豆知道:“你雖然有很多地方不像一個(gè)好孩子,但是,你真正的性格并不壞,有好多好的地方,老師理解你!毙iL(zhǎng)先生是多么的愛(ài)小豆豆啊!
的確,小豆豆有時(shí)會(huì)做出特別奇怪的事情來(lái),常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子,她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中,我有時(shí)也不能盡自己的能力去幫助一些有困難的人。有一次,我在過(guò)馬路的時(shí)候看見(jiàn)一位老婆婆手提一袋菜,走起路來(lái)非常吃力。而我只是看了一眼,就轉(zhuǎn)過(guò)頭去,沒(méi)有當(dāng)做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我,她一定會(huì)跑過(guò)去扶著老婆婆吧。所以,就像校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆說(shuō)的那句話一樣,小豆豆真的是一個(gè)好孩子。
校長(zhǎng)先生對(duì)小豆豆的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo),讓我明白一位教育家的真正意義,我十分榮幸讀了這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感3
童年,像一個(gè)個(gè)彩色的貝殼,有人快樂(lè),有人苦惱。讓我們摘下那個(gè)彩虹顏色的貝殼,來(lái)看看它主人的故事吧!
故事中的主人翁就是假期讀的一本書(shū)《窗邊的小豆豆》中的小豆豆。她是個(gè)愛(ài)幻想的女生,卻像個(gè)男孩子似的`淘氣,上課不是跟宣傳藝人打招呼,就是和燕子說(shuō)話,要不然就是把畫(huà)畫(huà)在桌子上……老師受不了,把她開(kāi)除了,在***媽努力下來(lái)到了巴學(xué)園,居然成為一個(gè)好孩子,正是這所學(xué)校改變了小豆豆的一生!
這是一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園……
巴學(xué)園的教室與眾不同,那是用廢棄的電車(chē)改裝成的教室,讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué),孩子們居然還能到課外去學(xué)習(xí),與大自然親密接觸,這時(shí)老師潛移默化地將知識(shí)傳授給學(xué)生。
巴學(xué)園更有趣的是讓孩子們?cè)诔燥堉袑W(xué)到知識(shí)。比如為了讓孩子們開(kāi)心吃飯,不挑食,校長(zhǎng)要求盒飯得有“海的味道”“山的味道”,就是說(shuō)海中、山上的食物,孩子們每天對(duì)著飯盒都充滿好奇,而孩子們也就是在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了水中生物和山上的動(dòng)植物以及飯菜的做法,個(gè)個(gè)茁壯成長(zhǎng),真可謂一舉兩得。
在巴學(xué)園里長(zhǎng)大的孩子,因?yàn)槊刻谜n都按從最喜歡的一課開(kāi)始,讓孩子們發(fā)展自己的特長(zhǎng)。最后,孩子們有的成了物理學(xué)家,有的成了主持人……什么樣的孩子都在這里變成了天才。
在巴學(xué)園,或許沒(méi)有最好的環(huán)境,最好的老師、校長(zhǎng),可是它有一道獨(dú)一無(wú)二的光環(huán),那就是對(duì)孩子們的理解,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)的生活,快樂(lè)的成長(zhǎng)!我喜歡這樣的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感4
在寒假期間我讀了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公就叫小豆豆。
這本書(shū)主要講小主人公上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)學(xué)校退學(xué)會(huì)來(lái)到一個(gè)新學(xué)校巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這個(gè)小豆豆長(zhǎng)大后成為日本著名的作家,著名的電視主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
這個(gè)巴學(xué)園是一個(gè)特別的學(xué)校,用電車(chē)做教室,全校共有五十個(gè)學(xué)生,每人在學(xué)校里都有一棵樹(shù)“自己的樹(shù)”如果有人想爬別人的樹(shù)就要和樹(shù)的主人說(shuō)一聲“不好意思,我打擾了”等人家同意,才能爬別人的樹(shù)。你知道嗎?最特別的是這個(gè)學(xué)校上課的方式,一般學(xué)校都是按規(guī)定的課程有順序的上課,而這個(gè)學(xué)校是在上第一課前老師把所有的課程,還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題點(diǎn)都寫(xiě)在黑板上。開(kāi)始上課了,從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始,先上語(yǔ)文也行,先上數(shù)學(xué)也許,喜歡作文的同學(xué)在寫(xiě)作文,后面的位置上喜歡物理的同學(xué)點(diǎn)起了酒精燈。我想他們能從自己喜歡的科目開(kāi)始一天的`學(xué)習(xí),那一定是非常開(kāi)心的。小豆豆他們的學(xué)園生活太豐富了,可以住在帳篷里露營(yíng),可以去大冒險(xiǎn),可以去溫泉旅行……
我希望我們的學(xué)習(xí)能像巴學(xué)園一樣,即使放學(xué)之后,孩子們也不愿易回家。而且,第二天早晨又眼巴巴地盼望著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是那么一所充滿魅力的學(xué)校。
閱讀窗邊的小豆豆讀后感
窗邊的小豆豆讀后感5
我把《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讀完了。這本書(shū)的作者是一位了不起的女性。她寫(xiě)了日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū),被譯成33種文字全球發(fā)行;她是世界上最有名的電視節(jié)目主持人,擁有觀眾數(shù)十億;她還是亞洲第一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。她就是黑柳徹子,被譽(yù)為日本最偉大女性。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記錄了她在上小學(xué)時(shí),與同學(xué)、校長(zhǎng)身邊發(fā)生的真實(shí)的故事。其實(shí)她寫(xiě)這本書(shū)還是要感謝她的校長(zhǎng)小林宗作。我還從未見(jiàn)過(guò)教育方法如此獨(dú)特的人。小林宗作讓孩子們帶“山的味道”、“海的味道”的飯!吧降奈兜馈笔侵干缴虾完懙厣仙a(chǎn)的食物!昂5奈兜馈笔侵负I仙a(chǎn)的食物。比如海帶、魚(yú)、螃蟹……這樣孩子們就不會(huì)挑食,也不會(huì)產(chǎn)生攀比心理。而且上課方式也很獨(dú)特。每天,老師都會(huì)把一整天上課的課程與每科科目的知識(shí)點(diǎn)寫(xiě)在黑板上。想先學(xué)哪個(gè)科目都可以,碰到不懂的問(wèn)題便問(wèn)老師,而不擅長(zhǎng)的課程在放學(xué)前完成就可以了。大家都在教室里安安靜靜的自習(xí)。如果大家一個(gè)上午就完成了一天的'課程,下午老師就會(huì)帶大家散步。而散步時(shí),可以學(xué)到各方面的知識(shí)。小林宗作校長(zhǎng)為了使高橋君擺脫自卑,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)計(jì)了很多適合高橋君的項(xiàng)目,讓高橋君連續(xù)六年都是冠軍。從而讓他擺脫自卑。小林宗作校長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都很好,他鼓勵(lì)孩子們做自己想做的事。并且讓孩子們懂得什么事能做,什么事不能做。小豆豆(黑柳徹子)正是在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下,成了品德高尚能被大家接受的孩子。
雖然在第二次世界大戰(zhàn)中,黑柳徹子所在的小學(xué)巴學(xué)園被燒毀了。但小林宗作校長(zhǎng)為教育付出的精神會(huì)永久流傳。
窗邊的小豆豆讀后感6
一天,我在練日本吉他指彈大師岸部真明的獨(dú)奏曲——《流行的云》時(shí),琴聲在高潮部分戛然而止:這里需要錘、鉤弦,然后快速換到4品,光看看琴譜就眼花繚亂。每次練習(xí)到這里都磕磕絆絆,與后面完全銜接不上,令我焦急萬(wàn)分。
而這時(shí),窗外陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地在屋頂交談,而我的內(nèi)心卻是鬼哭狼嚎,骷髏、蜘蛛一起交談,僵尸四處游走。我猛然地想起《窗邊的小豆豆》中的故事《大冒險(xiǎn)》。這個(gè)故事主要講述了:小豆豆邀請(qǐng)山本泰明來(lái)自己的樹(shù)上聊天,但是泰明得過(guò)小兒麻痹癥,怎么也登不上到處亂跑的梯子。小豆豆又跑去學(xué)校的工具室,找出了一個(gè)梯凳。泰明登上了梯凳的最高級(jí),兩人已滿頭大汗?墒翘┟鬟是登不上大樹(shù)的分叉處。小豆豆使出渾身解數(shù),還是沒(méi)能將泰明拉上來(lái)。最后,泰明趴在梯凳上,小豆豆將他拉上了大樹(shù)的`分叉,一起看到了美麗的風(fēng)景。
他們遇到困難時(shí)并沒(méi)有馬上放棄,而是迎難而上,積極地思考各種解決辦法,我也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)!于是,我把這部分“難啃的骨頭”分成了幾個(gè)小片段,就像面包房的師傅切面包一樣,不敢有絲毫怠慢。然后,專(zhuān)心致志地一小段一小段把它們練熟。接著,我把它們串聯(lián)起來(lái),彈了一遍又一遍。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)地練習(xí),我終于能連貫地彈奏下來(lái)了,我興奮得手舞足蹈起來(lái)。
此時(shí),我再看向窗外,感覺(jué)屋頂上的小鳥(niǎo)交談得更歡快了。一陣微風(fēng)吹過(guò),樹(shù)木都沙沙地響了起來(lái),似乎在祝賀我解決了一個(gè)難題。小鳥(niǎo)感謝天空,魚(yú)兒感謝大海,而我則要感謝黑柳徹子女士和《窗邊的小豆豆》,因?yàn)槭撬龑?xiě)的這本書(shū),教會(huì)了我迎難而上,瓦解困難!
窗邊的小豆豆讀后感7
最近,我迷上了《窗邊的小豆豆》,它是日本著名作家黑柳徹子講述自己童年生活的一本書(shū)。
這本書(shū)主要講了小豆豆在剛升上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樘詺獗怀嗨蓪W(xué)校開(kāi)除了。小豆豆的媽媽為了不傷害她幼小的心靈,隱瞞了女兒被退學(xué)的事實(shí),后來(lái)經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦給她找到了一所學(xué)!蛯W(xué)園。巴學(xué)園是一所與眾不同的學(xué)校,他們?cè)陔娷?chē)上上課,它的校長(zhǎng)在第一次見(jiàn)小豆豆時(shí)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,而沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦。在這所學(xué)校里每天都會(huì)發(fā)生很多有趣的事情,比如:韻律操、山的味道、海的味道……
巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校,小豆豆的生活每天都是自由自在的,不用上哪些沒(méi)完沒(méi)了的`興趣班。我就不一樣了,周六周日就更不用說(shuō)了,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、鋼琴等各種補(bǔ)習(xí)班將我的時(shí)間塞得滿滿的,幾乎沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。。∥叶嗝聪蛲《苟沟纳畎。
巴學(xué)園是一個(gè)美妙的地方,一個(gè)能給孩子帶來(lái)快樂(lè)的地方,要是我們能有這樣一所學(xué)校該多好啊,讓我們一起去尋找巴學(xué)園吧!
教師評(píng)語(yǔ):在老師眼中你是個(gè)善于表現(xiàn)自己的孩子,課堂上總能看到你高高舉起的小手。這篇讀后感寫(xiě)出了自己的心聲,希望自己能有一個(gè)巴學(xué)園,能有自己的自由空間。但老師想告訴你的是現(xiàn)在的努力是為了將來(lái)的自由,希望你有個(gè)快樂(lè)的童年。
窗邊的小豆豆讀后感8
在漫長(zhǎng)的暑假里,我讀了很多本書(shū)。其中,最讓我回味無(wú)窮的一本書(shū),是《窗邊的小豆豆》。
這個(gè)故事的主人翁我不說(shuō)你們肯定也知道,她就是小豆豆呀!在我的眼里,小豆豆是多么的活潑、開(kāi)朗、機(jī)靈、有趣。
書(shū)中最吸引我的內(nèi)容是“山的味道和海的味道”。當(dāng)校長(zhǎng)讓同學(xué)們展示自己的午餐———“山的味道和海的味道”時(shí),我就突發(fā)奇想:那到底是怎樣奇妙的食物呢?我迫不及待地讀下去,最后我明白了“山的味道”是用陸地上生長(zhǎng)的素材做成的食物,而“海的味道”是用海里生活的動(dòng)植物做成的食物。真有趣呀!我相信故事中的任何一位同學(xué)都對(duì)這樣的`午餐特別期待的,更不會(huì)去挑食的,這樣同學(xué)們身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)就能得到充分保證了,我對(duì)能有這樣創(chuàng)意的校長(zhǎng)先生刮目相看。
讀了這本書(shū),讓我受益無(wú)窮。故事中的小豆豆雖然很調(diào)皮,經(jīng)常惡作劇,因此同學(xué)和老師都不喜歡她,可是她的內(nèi)心卻很善良,一直都在幫助患有小兒麻痹癥的同學(xué)泰明,為了一只流浪狗的死去,而傷心哭泣。如果我們這個(gè)世界的人,都能想像小豆豆一樣有愛(ài)心、樂(lè)于助人,那這個(gè)世界該有多美好啊!當(dāng)然,在這個(gè)故事中除了小豆豆,我最欽佩的就是小豆豆的校長(zhǎng)小林宗作先生。他不像其他老師那樣,一味地去批評(píng)責(zé)罵小豆豆,他能靜下心彎下腰聆聽(tīng)小豆豆的內(nèi)心世界,與小豆豆成為朋友,引導(dǎo)小豆豆走出一條正確的人生道路,使小豆豆最終成長(zhǎng)為著名作家、主持人、教育家。真希望我們學(xué)校也有“小林宗作”校長(zhǎng)、“小林宗作”老師,我們也想變成快樂(lè)幸福的“小豆豆”。
窗邊的小豆豆讀后感9
前年暑假,我閱讀了黑柳徹子的成長(zhǎng)作《丟三落四的小豆豆》這本書(shū)。書(shū)中的內(nèi)容幽默搞笑,在作者充滿自嘲的筆下,帶給我們的不僅僅是笑聲,令我們感受更多的是她不被困難所壓倒的那種不屈不撓的樂(lè)觀天性。
人長(zhǎng)大了,總該要開(kāi)始尋找最適合自己的人生方式,小豆豆也不例外,在小豆豆長(zhǎng)大的`期間,她練過(guò):芭蕾、繪畫(huà)、單杠、英文打字、訓(xùn)犬、服裝設(shè)計(jì)、變魔術(shù)、騎馬、跳水、打網(wǎng)球等等。雖然每樣都被小豆豆“搞砸”了,但她還是以自身樂(lè)觀的天性一件件的嘗試了下去。
仔細(xì)地讀“小豆豆”的每一個(gè)搞笑回憶,我都感覺(jué)很有趣,但有點(diǎn)難為情的是,我似乎也在她身上找到了我的影子,例如上次:我正在家里看書(shū),看得最入迷時(shí),媽媽突然大叫:“鄭昱婷,過(guò)來(lái)!”一開(kāi)始我還懶洋洋得說(shuō):“什么事!等會(huì)再說(shuō),我在看書(shū)!”“過(guò)來(lái)嘛!”經(jīng)過(guò)了媽媽的軟磨硬泡下,我終于邁起了不情愿的腳步,雖說(shuō)我走向了廚房,但我的心思卻還在那本書(shū)上,似乎是為了懲罰我,隨著我的尖叫聲,我的腦袋不偏不倚得撞在了墻上,媽媽聞聲而來(lái),心疼地說(shuō):“誒呦,早知如此,就不讓你幫我拿剪刀了!”我心里不禁想:都是我看的太癡迷惹的禍!
心態(tài)要靠自己調(diào)節(jié),所以,我也要像小豆豆一樣,用笑臉來(lái)面對(duì)每一天、每一件事!
窗邊的小豆豆讀后感10
話說(shuō),我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地看完一本書(shū)過(guò),但是,這本書(shū)例外,它叫——《窗邊的小豆豆》。
這本書(shū)是一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的,有趣的是,以前,我一直因?yàn)樽髡呤侨毡救硕恢睕](méi)去動(dòng)它……因?yàn)槟菚r(shí)候我挺討厭日本的(雖然現(xiàn)在也一樣……),直到前幾天,老媽讓我來(lái)好好看看這本書(shū),我半信半疑地翻了開(kāi)來(lái),發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不是一般的'好看!
文中的小豆豆就是作者啦!她在原來(lái)的學(xué)校里,不停地“打擾”著同學(xué)和老師們,她媽媽受不了啦,趕緊領(lǐng)著她退學(xué)了……
小豆豆很不喜歡不上學(xué)的日子,她媽媽也很無(wú)奈,只好把她送進(jìn)了“巴豆園”,那里是個(gè)非常特殊的地方,教室竟然是電車(chē)!只不過(guò)把座位都換成了課桌椅罷了。但是,更讓我羨慕的是,他們?cè)缟舷肷鲜裁凑n就上什么課!想寫(xiě)作文就寫(xiě)作文,想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn),想畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)……
說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。我想,如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽就對(duì)她說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊,就不會(huì)有這本書(shū)了。
這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)x出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
窗邊的小豆豆讀后感11
今年寒假,我在媽媽的陪伴下讀完了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
書(shū)里講的是小豆豆上小學(xué)的許多故事。讀了這本書(shū),我覺(jué)得小豆豆是個(gè)很有趣的小女孩。和我像的地方挺多的。尤其是頭發(fā),她也是蘑菇頭。
比如說(shuō)有一次,上課鈴響了,她還是沒(méi)有回到座位。她的.頭是抬起來(lái)的。老師說(shuō):“嗨,你在干什么呀?”小豆豆不說(shuō)話,頭還是抬著,說(shuō):“嗨,你在干什么呀?”老師抬頭一看,有只小燕子在屋檐下的窩里孵蛋呢,原來(lái)小豆豆在和燕子?jì)寢屨f(shuō)話呢。從這件事,我覺(jué)得小豆豆這個(gè)人很有趣呀,燕子又不會(huì)說(shuō)話,她怎么喜歡和燕子說(shuō)話呢,她真的能聽(tīng)懂燕子的話嗎?
不過(guò)還有一件更加有趣的事情。小豆豆上完廁所,看到地上有張報(bào)紙,她不知道報(bào)紙下面是個(gè)坑,她走上去的時(shí)候,噗通一聲掉進(jìn)了下水道。還好下水道里有個(gè)梯子,她順著梯子就爬了出來(lái)。你說(shuō)這件事有趣不有趣。這件事可以看出她是個(gè)很冒失的人。和我挺像的。
她們的飯餐你知道是什么嗎?那一部分講的是山的味道和海的味道。山的味道大部分就是肉類(lèi),比如紅燒肉呀,羊肉呀;海的味道就是金槍魚(yú),帶魚(yú)一類(lèi)的菜,不過(guò)有時(shí)候也會(huì)吃紫菜、海帶之類(lèi)的食物。你們知道她們飯菜中最令人驚訝的是什么嗎?她們的飯菜里居然沒(méi)有菜菜。我也不知道為什么沒(méi)有,有菜的話多好呀。
真是一個(gè)奇怪的學(xué)校呀。你想上這樣的學(xué)校嗎
窗邊的小豆豆讀后感12
俗話說(shuō)得好:初讀好書(shū)如獲良友,重讀好書(shū)如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香,那香味是無(wú)形的,要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地,慢慢的去體會(huì)。
它就像一道豐富多彩的畫(huà),色香味具全的菜,為路人開(kāi)啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束,竟能讓人孜孜不倦的讀。
這本書(shū)的作者:黑柳徹子用自己清澈如水的文筆,創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。
茶中有苦澀:洛基死了;最好的朋友泰明死了;小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛(ài)的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行,還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!
其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的'。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋(gè)了解孩子的校長(zhǎng),所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。如:讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤,?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校身材最小的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)。《窗邊的小豆豆》是我最喜歡的書(shū)之一,我經(jīng)常會(huì)把它拿出來(lái)重溫一下,我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂(lè),一起成長(zhǎng)!每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!我也會(huì)在這本書(shū)當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年。
窗邊的小豆豆讀后感13
一個(gè)可愛(ài)又調(diào)皮的小豆豆,一座讓許多孩子無(wú)比向往的巴學(xué)園,一名和藹可親的校長(zhǎng),和一直深?lèi)?ài)小豆豆的父母,組成了一個(gè)大家庭,里面發(fā)生著好玩的故事。
小豆豆小時(shí)候很調(diào)皮,常常做一些出人意料的事,把課桌上的蓋子一會(huì)開(kāi)一會(huì)關(guān),忽然站起來(lái)為了給窗外的宣傳藝人打招呼。因?yàn)樗詺饬耍蠋熣J(rèn)為別的學(xué)生受了影響所以被退了學(xué),于是她來(lái)到了巴學(xué)園。在小林先生的引導(dǎo)下,別人眼中“怪怪的”小豆豆變成了一名善良、關(guān)愛(ài)他人的好孩子。
巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生他很愛(ài)孩子們,也是一位好校長(zhǎng),他用自己獨(dú)特的教育方法來(lái)把知識(shí)和愛(ài)傳給孩子們,和孩子們交朋友。小林先生很看重孩子們的營(yíng)養(yǎng),讓大家?guī)А吧降奈兜馈焙汀昂5奈兜馈。山的味道比如說(shuō)蔬菜或肉類(lèi),海的`味道就是魚(yú)肉和海鮮。如果哪一個(gè)孩子沒(méi)有拿齊,校長(zhǎng)夫人就給孩子們補(bǔ)上營(yíng)養(yǎng)。校長(zhǎng)也很注重孩子們的身心發(fā)育,在課余時(shí)舉辦一些鍛煉意志的活動(dòng),如游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量等鍛煉的小活動(dòng),讓孩子們從中受益。
讀完這個(gè)故事,讓我們知道了一個(gè)調(diào)皮的小女孩在父母和小林宗作先生的細(xì)心照顧下,她有了一個(gè)美好的童年,也知道如何關(guān)愛(ài)他人如何生活,這也奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ),她就是日本著名的作家黑柳徹子,她就是小豆豆。
窗邊的小豆豆讀后感14
最近我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),讀了它,我深有感觸。
這個(gè)故事是日本著名的電視節(jié)目主持人黑柳砌子寫(xiě)出來(lái)的,講了自己小時(shí)候的經(jīng)歷。小豆豆最早在一個(gè)學(xué)校里上課,調(diào)皮搗蛋,被學(xué)校退了學(xué)。后來(lái)上了巴學(xué)園這個(gè)列車(chē)學(xué)校,巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林宗作先生有著獨(dú)特的教學(xué)方法,將教室做成一節(jié)節(jié)火車(chē)的造型,每在吃飯前,都要唱首歌,把飯前的不愉快都拋到腦后;更令我羨慕的是每天先上什么課,后上什么課都由自己來(lái)定,提前做完就去散步,休息,玩……給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓小豆豆在巴學(xué)園變得乖起來(lái)了。在巴學(xué)園里,小豆豆明白了山的味道,海的味道。校長(zhǎng)小林宗作先生還特意為殘疾孩子創(chuàng)造特殊體育比賽項(xiàng)目,增加殘疾孩子的.自信,也使得小豆豆在巴學(xué)園學(xué)會(huì)了尊重殘疾孩子,懂得珍惜友誼。
讀完這篇故事后,我有許多感受。植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng),動(dòng)物們總愛(ài)在大自然中生活,我們也需要在寬松、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。 我們現(xiàn)在做的很多事,大人們都會(huì)覺(jué)得是錯(cuò)的,搞得我們十分不開(kāi)心,生怕做錯(cuò)了一件事就要被挨打、批評(píng),而小豆豆做錯(cuò)了事不是聽(tīng)到家長(zhǎng)的批評(píng),而是家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中給她一個(gè)改正的機(jī)會(huì)。如果大人們能多花點(diǎn)時(shí)間來(lái)和我們溝通,了解我們內(nèi)心的世界,這樣,我們就也會(huì)擁有一個(gè)健康的童年,還能和小豆豆一樣有一個(gè)童年美好的回憶。
窗邊的小豆豆讀后感15
說(shuō)來(lái)慚愧,這本書(shū)當(dāng)時(shí)放在我的房間里超過(guò)兩個(gè)月,我都沒(méi)有翻開(kāi)看過(guò)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是妹妹上小學(xué)時(shí)老師要求讀的書(shū)目,當(dāng)完成作業(yè)后便放在我的房間里忙著去看書(shū)單上其他的書(shū)了。當(dāng)時(shí)我也忙于各種家教書(shū)籍并不知道這本書(shū)里的內(nèi)容是如何如何的好。只是閑暇之余隨意翻開(kāi),結(jié)果便被吸引一口氣讀完了整本。書(shū)的封面寫(xiě)到“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”,一點(diǎn)不夸張,每次讀都有不一樣的收獲不一樣的感受。
這本書(shū)講述了作者黑柳徹子上學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的`故事。因其淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。讀這本書(shū)時(shí)讓我感動(dòng)的地方很多。最最打動(dòng)我的便是小豆豆母親的理解和包容,在孩子被老師否定時(shí),能堅(jiān)持不放棄自己的孩子,編出一個(gè)美麗的“謊言”,只為了避免孩子因?yàn)楸煌藢W(xué),而心里留下自卑的情結(jié),最終找到了一個(gè)真正適合孩子的“巴學(xué)園”,遇到了“待生如子”的小林校長(zhǎng);感動(dòng)小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生們的關(guān)心照顧和疼愛(ài),以及常掛在嘴邊的那句“你真是一個(gè)好孩子”。
他們都有一個(gè)共同點(diǎn),那就是耐心。孩子們都是上天賜予我們最好的禮物,他們都有自己獨(dú)立的軌跡,應(yīng)該給他們的是愛(ài)而不是我們的意志。當(dāng)他們遇到困難遇到不解難題甚至可能是闖了大禍,相信他們給他們機(jī)會(huì),或許一切又是另外一種模樣。每個(gè)孩子都是發(fā)展中的人,允許他們犯錯(cuò),在過(guò)程中他們會(huì)學(xué)到的東西會(huì)更多。相信只要我們多一點(diǎn)耐心多點(diǎn)愛(ài),就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們洋溢著的幸福的笑臉勝過(guò)世上每一朵鮮花。
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