讀《愛(ài)的教育》有感匯總[15篇]
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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讀《愛(ài)的教育》有感1
愛(ài)，是人類最美好的情感；愛(ài)使人間充滿溫暖�！稅�(ài)的教育》這本書中講述了許多愛(ài)的故事
《愛(ài)的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，記述了小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況，以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起，組成了一福福生動(dòng)的人生畫卷，帶給我們愛(ài)與沒(méi)的享受。這本書中，《掃煙囪的孩子》使我感受很深。
書中講述了這樣一個(gè)故事：
在十月一月的一天，安利坷去了一趟女子學(xué)校。他在對(duì)面的大街上看到一個(gè)掃煙囪的.孩子正在哭，原來(lái)，那孩子掙的錢全掉了。大家知道后，都把錢捐給他，這個(gè)故事沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有騙人的宗教宣傳也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫的，使人感受到人類是多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)懷，理解，幫助都離不開(kāi)一個(gè)字—————愛(ài)！中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
朋友們，請(qǐng)你帶著一顆真摯的愛(ài)心投入到世界中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，
讀《愛(ài)的教育》有感2
最近，我對(duì)了一本由意大利著名作家亞米契斯撰寫的一本世界名著——《愛(ài)的教育》。讀罷此書，我心潮澎湃。
為什么這本書如此吸引我呢？那是因?yàn)檫@本書能讓我得心靈受到一種凈化。這本書主要寫了：發(fā)生在意大利四年級(jí)學(xué)生安利柯身邊各式各樣的感人故事。文中把愛(ài)詮釋得淋漓盡致、真真切切。大至家鄉(xiāng)之戀，小至親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼。字里行間，感人肺腑、動(dòng)人心弦。
其中，我最喜歡《小小抄寫員》這個(gè)感人的故事。它主要寫了：五年級(jí)學(xué)生敘利奧的家庭十分貧窮，他的父親為了多掙些錢，除了在鐵路工作外，他還給人當(dāng)抄寫員。年幼的敘利奧不忍心父親紅著眼睛寫到十二點(diǎn)，卻只能得到一點(diǎn)點(diǎn)微薄的報(bào)酬。他便等父親上床后，悄悄地模仿父親的筆跡抄起來(lái)。由于過(guò)度疲勞，敘利奧的成績(jī)下降了，遭到了家人的辱罵，但是他還是沒(méi)有告訴家人真相。有一天，敘利奧無(wú)意中碰落了一本書，驚醒了父親。多么感人的事情呀！
作為一個(gè)小學(xué)生，敘利奧竟能體諒父母的難處，幫父母排憂解難，并毫無(wú)怨言，這是多么難能可貴！與敘利奧相比，我深感羞愧。平時(shí)，我總是沒(méi)來(lái)由地對(duì)父母發(fā)火。有一次，我作業(yè)做完了在畫畫，爸爸就說(shuō)：“作業(yè)做好了。還要復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)是很重要的。”我不耐煩，拖著長(zhǎng)音說(shuō)：“知道了。”爸爸聽(tīng)后，剛想說(shuō)，話到嘴邊又咽了回去，無(wú)奈地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)身離去了�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真是對(duì)不起爸爸，對(duì)不起爸爸對(duì)我的`愛(ài)。
有很多人說(shuō)“人情味”在世間已慢慢淡化。現(xiàn)在的社會(huì)在飛速發(fā)展，人們只看重自己的利益，根本不顧及別人的感受。而在《愛(ài)的教育》中，一群小學(xué)生卻擁有一顆愛(ài)心，一顆真摯的心，他們擁有著高尚的情操和美德，他們對(duì)祖國(guó)對(duì)親友對(duì)老師對(duì)陌生人的愛(ài)雖不是轟轟烈烈，只是平平凡凡，但我會(huì)被他們深深觸動(dòng)。其實(shí)，我們身邊處處洋溢著“愛(ài)”，只要我們留心觀察細(xì)小的現(xiàn)象，就會(huì)覺(jué)得我們幸福地倘佯在無(wú)邊的“愛(ài)”的海洋中。
愛(ài)是什么？愛(ài)是萍水相逢人的一個(gè)微笑；愛(ài)是一句父母對(duì)孩子關(guān)心的話語(yǔ)；愛(ài)是同學(xué)之間的友好交談……愛(ài)就像空氣，時(shí)刻環(huán)繞在我們身邊。
讀《愛(ài)的教育》有感3
愛(ài)情教育是意大利作家阿米庫(kù)斯的杰作。在這個(gè)多樣化的世界里，什么是愛(ài)？什么是母愛(ài)？有了這個(gè)想法，我和一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉去探索未知的答案。當(dāng)我打開(kāi)這本書讀的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它是心靈的過(guò)濾器。我的心受到?jīng)_擊、沉淀、凈化和凈化。這時(shí)，我的心仍然無(wú)法平靜下來(lái)。愛(ài)可以融化世界，和諧地融合不同的人。也是愛(ài)的存在讓我們周圍的一切如此美麗。故事主人公恩里科生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，老師對(duì)他的愛(ài)，同學(xué)對(duì)他的愛(ài)，父母對(duì)他的愛(ài)，母愛(ài)是所有愛(ài)中最難忘、最體貼的`。恩里科生病時(shí)，他的母親整晚都呆在他的嬰兒床里，彎腰聽(tīng)恩里科的呼吸。她焦慮不安，牙齒害怕得直打顫，因?yàn)楹ε率ズ⒆�，她一直在哭。為了減輕孩子暫時(shí)的痛苦，他母親放棄了一年的幸福。對(duì)恩里克來(lái)說(shuō)，她可以放下尊嚴(yán)乞討。為了救孩子的命，她寧愿獻(xiàn)出自己的生命。恩里科的媽媽很棒。我媽媽也很棒。世界上所有的母親都是偉大的。
回憶起自從我有了弟弟以來(lái)，我對(duì)母親的誤解和冷漠，我深感遺憾和不安。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)媽媽說(shuō)一些不禮貌的話。我用各種借口推掉我能做的家務(wù)。我甚至用沉默來(lái)表達(dá)我的不滿，這讓我媽媽很難過(guò)。有了弟弟后，母親自然變得忙碌起來(lái)，她對(duì)我的關(guān)注和愛(ài)不再是全心全意的，因?yàn)楹艽笠徊糠忠呀?jīng)轉(zhuǎn)移給了弟弟。這是一個(gè)困擾我的結(jié)。我知道這個(gè)結(jié)實(shí)際上是我自己打的。只有當(dāng)我意識(shí)到我的錯(cuò)誤，這個(gè)結(jié)才能自然解開(kāi)。因此，我再次感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)。當(dāng)我生病的時(shí)候，我媽媽把我弟弟給了我奶奶，整晚陪著我和我睡覺(jué)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不管我有多忙，我總是盡力找時(shí)間來(lái)教我。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，我媽媽沒(méi)有責(zé)罵我，而是耐心地教育我。為了讓我在寒冷的時(shí)候穿上新毛衣，我媽媽總是每天哄我弟弟睡覺(jué)，然后開(kāi)始為我織毛衣。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我媽媽房間的燈還亮著。是的。誰(shuí)籌集了？誰(shuí)給我們提供閱讀？他生病時(shí)誰(shuí)照顧自己？父母。每個(gè)人都有一個(gè)偉大的母親。母愛(ài)是世界上最神圣、最高尚、最無(wú)私的愛(ài)。它只需要付出一生而不要求任何回報(bào)。這是上帝給我們的最豐厚的禮物。這個(gè)世界上沒(méi)有什么是理所當(dāng)然的。我們應(yīng)該為父母做點(diǎn)什么，甚至幫助他們盛一碗米飯，洗一次腳。他們會(huì)感到非常欣慰，因?yàn)樗麄兊钠D苦努力沒(méi)有白費(fèi)，他們的孩子終于長(zhǎng)大了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)一起思考愛(ài)情，擁有一顆感恩的心。世界會(huì)因此變得更好！教員：馬·薛楠
讀《愛(ài)的教育》有感4
漫長(zhǎng)的暑假，似乎時(shí)光溜走得很匆忙；難耐的酷暑，似乎心頭有清風(fēng)拂過(guò)的涼爽，手捧《愛(ài)的教育》，在暑假里默讀，就是這種感受。
《愛(ài)的教育》是由意大利著名作家德·亞米契斯著所著。我很喜歡這本書里寫到的每月例話，例如《少年愛(ài)國(guó)者》《六千英里尋母》《爸爸的看護(hù)者》等。
少年愛(ài)國(guó)者主要講述的是一個(gè)僅十一歲的意大利男孩兒，在出逃回國(guó)的途中，遇到曾施舍過(guò)他的人說(shuō)他祖國(guó)的壞話，男孩兒聽(tīng)到后把錢還給他們，并大聲說(shuō)道：“我不要那說(shuō)我國(guó)壞話的人的`東西。”回想今年國(guó)慶節(jié)的大閱兵，看到熒屏上一架架戰(zhàn)斗機(jī)劃破湛藍(lán)的天空，一輛輛坦克、裝甲車緩緩駛過(guò)莊嚴(yán)的天安門，一排排挺立的軍人們的身姿颯爽地等待主席的檢閱……強(qiáng)烈的自豪感油然而生心頭，我為祖國(guó)驕傲，我為自己是中國(guó)人而驕傲。我很能理解少年愛(ài)國(guó)者心頭的隱痛，是的，祖國(guó)任人欺侮，子民怎能不難過(guò)。今天的中國(guó)已然強(qiáng)大，絕不準(zhǔn)任何人侵犯她，侮辱她，正如《戰(zhàn)狼一》中所說(shuō)的：“犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅�！�
祖國(guó)是我偉大的母親，我要用生命去守護(hù)她的尊嚴(yán)，絕不容人侵犯她。媽媽是生育我的母親，我要永遠(yuǎn)追尋她，愛(ài)護(hù)她�！读в⒗飳つ浮分v述的是一個(gè)13歲少年獨(dú)自遠(yuǎn)行6000英里，尋找在外做仆人的母親。母親隨主人家不斷遷移，斷了與家人的聯(lián)系，后來(lái)病重垂危，覺(jué)得活著沒(méi)什么希望了，幸得兒子及時(shí)趕到，“救”了母親。讀到這兒我的眼淚早已在眼眶里打轉(zhuǎn)。為書中的母子情深感動(dòng)，更為自己對(duì)待母親的行為愧疚、懊悔。想起我平日里遇到不順心的事情，總把氣撒在母親身上。有一次在班里與同桌吵架了，回到家里就蒙頭大睡，母親怕我悶壞了，就掀開(kāi)被子，我便嚷嚷道：“你干什么呀！煩死了，快走開(kāi)！”像這樣的事情太多了。如今讀了這篇文章才覺(jué)得自己是如此的不孝順，真的是逆子，頑童。古詩(shī)有云：“子欲養(yǎng)而親不待�！背弥F(xiàn)在，我要好好珍愛(ài)自己的母親，好好孝順?biāo)?/p>
《爸爸的看護(hù)者》顧名思義講述的是一個(gè)少年看護(hù)生病的爸爸，因?yàn)樽o(hù)士的疏忽，男孩兒看護(hù)的并不是自己的爸爸，而是另一個(gè)病重垂危的“爸爸”。當(dāng)男孩兒得知真相后內(nèi)心很猶豫要不要離開(kāi)那個(gè)一直被自己照顧的“爸爸”，可是那個(gè)“爸爸”似乎依賴上他了，離不開(kāi)他了，最后男孩兒決定一直看護(hù)他，直至他去世。這是多么有愛(ài)的少年啊！盡管看護(hù)的不是自己的親爸爸，卻守護(hù)他到最后，給了病人溫暖和生命中最后一縷陽(yáng)光。生活中遇到跌倒的老人，貧困的殘疾人，弱小的可憐的小孩兒是否給予幫助了？人總以為跌倒的老人是在碰瓷，可事實(shí)真就如此嗎？如果是真的跌倒了就能視而不見(jiàn)嗎？難道愛(ài)就如此狹隘嗎？設(shè)想當(dāng)你老了，沒(méi)有親人，多么渴望有人待你如親人啊！“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！碑�(dāng)愛(ài)升華到如此境界時(shí)，那才叫大愛(ài)、博愛(ài)��！大愛(ài)無(wú)疆，博愛(ài)無(wú)痕。
愛(ài)一直在這發(fā)光，從未停止。做一個(gè)有愛(ài)的人，讓自己的小宇宙發(fā)出耀眼的光芒。只要人人都有愛(ài)，我們的世界就會(huì)發(fā)出太陽(yáng)般的光芒！
讀《愛(ài)的教育》有感5
書是人類的朋友。我喜歡讀書，因?yàn)樵跁镂铱梢缘玫胶芏嗫鞓?lè)，很多知識(shí)。
今天，我給大家推薦一本好書——《愛(ài)的教育》，它是一本流傳世界的兒童名著，是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著作。這是一本日記體的小說(shuō)，寫了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛(ài)貫穿了這本書的每一個(gè)字，在這些最最普通的字里，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、兄弟之間的愛(ài)……每一種愛(ài)雖說(shuō)不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說(shuō)都是寫孩子之間的事情，他們以簡(jiǎn)單、樸素的語(yǔ)言，講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《痊愈》、《感謝》、《班長(zhǎng)》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)優(yōu)秀的.班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè)，也有諾卑期的傲慢無(wú)禮，還有舍己為人的洛佩蒂、樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”。
其中我最喜歡的是故事里的《少年愛(ài)國(guó)者》。故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利青年，他從小就被賣到戲班里，受到了虐待。一次，他趁機(jī)逃了出來(lái)，在意大利人的幫助下，登上了準(zhǔn)備開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他，紛紛把錢給他，正當(dāng)小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí)，突然聽(tīng)到給他錢的一位乘客在侮辱他的國(guó)家，這位青年毅然把錢扔還給他，并大聲吼道：“請(qǐng)不要說(shuō)我祖國(guó)的壞話！”讀到這里，我不禁拍手叫好，被這位愛(ài)國(guó)青年的行為所感動(dòng)。打開(kāi)中國(guó)的歷史畫卷，許多愛(ài)國(guó)偉人不勝枚舉。因?yàn)閻?ài)國(guó)，岳飛背刻“精忠報(bào)國(guó)”；因?yàn)閻?ài)國(guó)，周總理每天只睡兩小時(shí)；因?yàn)閻?ài)國(guó)，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國(guó)參加建設(shè)；還是因?yàn)閻?ài)國(guó)，我國(guó)各條戰(zhàn)線的工作者，默默無(wú)聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興�！敝腥A能否振興，祖國(guó)能否富強(qiáng)，取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
讀《愛(ài)的教育》有感6
今天，我讀了《愛(ài)的教育》。里面的故事一個(gè)比一個(gè)動(dòng)人。
我讀的那篇叫"耐尼的愛(ài)惜人"。是講一名叫卡隆的`小孩，他看到了那些無(wú)恥的人嘲笑、欺負(fù)耐尼。他忍無(wú)可忍，宣稱若是誰(shuí)再欺負(fù)耐尼，他就給他一拳。卡隆實(shí)現(xiàn)了他的諾言：在愛(ài)惜耐尼。耐尼的媽媽感激了卡隆。
讀了這篇故事，我知道了要愛(ài)惜那些比咱們?nèi)跣〉耐�。不該該嘲笑、欺�?fù)他們。長(zhǎng)大以后，你必然能取得他人的稱贊，而那些以大欺小的人呢，只會(huì)取得人們的唾罵。
讀《愛(ài)的教育》有感7
今年暑假，我津津有味地讀完了意大利作家亞米契斯寫得《愛(ài)的教育》，作者是用日記的形式寫出了一個(gè)個(gè)感人的故事，這本書里蘊(yùn)含著人生的感悟與哲理，閱讀后，讓我從中得到了無(wú)限的啟迪與鼓舞。
其中令我印象最深的一個(gè)小故事叫《佛羅倫薩的小抄寫員》，故事的主人公是敘利奧，今年12歲，他的爸爸是鐵路工人，年紀(jì)很大了，工作非常辛苦，每天晚上，他還要給別人抄寫封條，每寫500百?gòu)�，才能�?角錢，但是，為了養(yǎng)活一家人，他只能這么做。有一次，敘利奧對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我替你抄寫吧，我能寫的和你一樣好�！钡�，爸爸卻不同意。于是，敘利奧便在心里暗暗做了決定，到了晚上，敘利奧聽(tīng)見(jiàn)了椅子挪動(dòng)的聲音，之后，便悄悄走到書房，點(diǎn)起煤油燈開(kāi)始寫，他一邊寫，一邊注意周圍的動(dòng)靜，寫到160張時(shí)，敘利奧停了下來(lái)，熄滅了燈，悄悄的回去了。
從那以后，每到12點(diǎn)，敘利奧都要起來(lái)抄寫，連著干了好幾個(gè)晚上，爸爸一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
但是，因?yàn)槊刻焱砩蠑⒗麏W都要起來(lái)抄寫，嚴(yán)重影響了他的睡眠，他上課時(shí)，竟趴在桌子上睡著了。
爸爸注意到這件事后非常著急，開(kāi)始只是提醒他，后來(lái)竟責(zé)備他了，晚上吃飯時(shí)，爸爸拿出一袋糖對(duì)大家說(shuō)：“你們知道嗎？這個(gè)月抄寫封條比上個(gè)月多掙了6元4角錢，但是，這個(gè)孩子卻令我很失望�！卑职种钢鴶⒗麏W說(shuō)，敘利奧聽(tīng)了難過(guò)極了。
又過(guò)了兩個(gè)月，敘利奧繼續(xù)抄寫，白天疲憊不堪，爸爸對(duì)他越來(lái)越來(lái)越冷淡，甚至不愿意看到他。
到了半夜，敘利奧又起來(lái)了，但拿筆時(shí)，不小心碰到了一本書，書掉在地上，敘利奧緊張極了，但他卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)站在他背后了，爸爸一把抱住了敘利奧，說(shuō)：“可憐的.孩子，你能原諒我嗎？我一切都明白了�！闭f(shuō)著，便把他抱到了床上。
讀了這個(gè)故事后，我震動(dòng)很大，敘利奧雖然現(xiàn)在還小，但是他卻為爸爸減輕了一份疲勞，獻(xiàn)出了一份微薄的力量，我感到敘利奧非常有毅力，即使敘利奧受到了很大的委屈，但他依然在堅(jiān)持，繼續(xù)著他的一份力量。我現(xiàn)在和敘利奧年齡差不多，還是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。早上，媽媽還要說(shuō)：“快點(diǎn)起床，要不耽誤了上學(xué)�！逼饋�(lái)后，熱氣騰騰的飯菜早已擺在我的面前，比比敘利奧，我太幸福了。
書中還寫道一個(gè)故事：一個(gè)清掃煙筒的小孩把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄丟了，回不了家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他。我覺(jué)得這一段寫的最感人，因?yàn)槲覀冏约浩綍r(shí)遇到困難時(shí)總想獲得幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地幫助他，而被你幫助的人又會(huì)再幫別人，愛(ài)就這樣傳遞了下去。相信那個(gè)清掃煙筒的小孩以后也會(huì)再幫別人
讀了《愛(ài)的教育》這本書，我感到了愛(ài)是偉大的，是無(wú)窮的，我們要愛(ài)同學(xué)，愛(ài)老師，愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校，做一個(gè)喜歡幫助別人的孩子。
讀《愛(ài)的教育》有感8
愛(ài)的教育這本書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。本書通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各階層以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度、不同的情感與不同的處置方法。
“聽(tīng)母親告訴我，老師一天要上五節(jié)課，外加一節(jié)體育課，晚上還要到夜校上兩個(gè)小時(shí)的課，睡眠的時(shí)間太少，吃飯也很馬虎，總是匆匆忙忙胡亂吃幾口算是完成了任務(wù)。由于他從早到晚幾乎沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，怎能不積勞成疾呢？”（這是愛(ài)的教育中的.一段）老師為了同學(xué)奔波勞碌而積勞成疾，這難道不令人感動(dòng)嗎？這完全可以體會(huì)到老師對(duì)學(xué)生們的關(guān)心是多么的真摯ｘ這種關(guān)心都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西——愛(ài)！
中國(guó)的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。
其實(shí)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最純潔的。敢問(wèn)有哪位當(dāng)老師的不愛(ài)自己的學(xué)生呢？我們小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師就是一個(gè)好例子。每天放學(xué)以后，她都會(huì)自己一個(gè)留在教室里批改作業(yè)，或是對(duì)當(dāng)天上課的情況做一個(gè)總結(jié)。她女兒每天7點(diǎn)鐘來(lái)找她回家吃飯，她總是對(duì)女兒說(shuō)：“你等一會(huì)或者先回家，我很快叫行了�！钡�，她女兒一等就等到十點(diǎn)多了。而且，她是不會(huì)請(qǐng)假不上班的，即使是生病了，也堅(jiān)持回來(lái)跟我們上課。老師與學(xué)生就是這樣，他們之間總是散發(fā)著“愛(ài)”的“香味”，令人“陶醉不已”。
在一個(gè)美麗的世界中，除了環(huán)境美以外，還需要有愛(ài)的存在，只要世界充滿了愛(ài)，那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起努力吧！一起創(chuàng)造一個(gè)充滿“愛(ài)”的世界。
讀《愛(ài)的教育》有感9
《愛(ài)的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家亞麋契斯寫的，它最早發(fā)表于1886年，是一步成功之作，曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
我曾經(jīng)過(guò)拼音版的《愛(ài)的教育》，如今又讀了青少版的《愛(ài)的教育》，每次讀總是有一種感動(dòng)在里面，感動(dòng)于作者在如家常的平淡的話語(yǔ)中娓娓到來(lái)發(fā)生在安利柯生活中的方方面面的事情；感動(dòng)于文章中談到的那些林林總總的小人物之間產(chǎn)生的那些真誠(chéng)的愛(ài)；感動(dòng)于文章中人物的樸實(shí)無(wú)華的感情；感動(dòng)于文章中那一個(gè)個(gè)扣人心弦的每月一個(gè)故事；感動(dòng)于文章中安利柯父母對(duì)孩子的身心的啟迪和教育……《愛(ài)的教育》的語(yǔ)言是平實(shí)的，但是它的內(nèi)涵卻是深厚與沉重的，從它對(duì)生活的樸素的描寫，從它對(duì)人物之間關(guān)系以及情感中，我們感受到人與人之間是應(yīng)該互相理解，互相幫助，互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的。這都離不開(kāi)最根本的一個(gè)東西----愛(ài)！
同學(xué)情友愛(ài)真摯。無(wú)論是班里來(lái)了新同學(xué)還是同學(xué)家里發(fā)生了不幸，安利柯都表示真誠(chéng)的`關(guān)心，或是看望，或是安慰，或是在玩耍中表達(dá)自己對(duì)他們的友好和真誠(chéng)。潑來(lái)可西經(jīng)常被酒鬼父親打罵，安利柯深表同情，邀請(qǐng)請(qǐng)潑來(lái)可西到自己家來(lái)玩，盡一切辦法讓他快樂(lè)；“小石匠”安東尼生病了，安利柯和幾個(gè)好朋友去“小石匠”家去探望；瘦弱的奈利經(jīng)常被人欺負(fù)，卡隆就主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)者的義務(wù)卻不需要奈利及其父母的感謝……孩子們之間純真的友情深深感動(dòng)著我，我好象看到了那一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，也好象看到了他們那一顆顆金子般的心。
師生情深意重。從一個(gè)學(xué)年的開(kāi)始到結(jié)束，無(wú)論是以前曾教過(guò)安利柯的老師還是現(xiàn)在的老師，無(wú)論是老師對(duì)學(xué)生還是學(xué)生對(duì)老師都充滿著尊重、友愛(ài)和關(guān)心。學(xué)生升入高一年級(jí)了，自己不能再繼續(xù)教他們了，老師對(duì)學(xué)生充滿留戀和思念，對(duì)現(xiàn)在教的學(xué)生老師充滿著滿腔的愛(ài)，他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心，與學(xué)生真誠(chéng)交流情感，小心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生幼小的心靈。學(xué)生也把老師的教導(dǎo)掛在心上，把老師的身體健康掛在心上。無(wú)論是學(xué)生病了還是老師病了，師生彼此探望，尤其是教師的家訪，總是感動(dòng)著學(xué)生以及家長(zhǎng)；帶病堅(jiān)持上課的女教師的病逝讓學(xué)生讓我們感慨不已。他們的敬業(yè)精神，他們對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)，啟迪我今后要不斷地反思自己的教學(xué)行為，也努力做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的好老師。
家庭教育及時(shí)到位。無(wú)論安利柯在學(xué)校還是在社會(huì)上以及在家里，他的父母乃至姐姐一旦發(fā)現(xiàn)或感覺(jué)安利柯在思想上、言行上有不對(duì)的地方或不理解需要進(jìn)一步溝通、或幫助的時(shí)候，除了日常的交流之外，他們還運(yùn)用書信形式與安利柯進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)安利柯做一個(gè)博愛(ài)的人，一個(gè)尊重普通勞動(dòng)者的人，一個(gè)熱愛(ài)父母的人，一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。在沙鐵軍改寫的這本《愛(ài)的教育》里面，有來(lái)自安利柯父母和姐姐的15封信，每一封都讓我感受到家人對(duì)安利柯的正確積極的引導(dǎo)，感受到父母身上的人格魅力。這讓我感受到家庭教育的重要性，也感受到一個(gè)孩子要健康的成長(zhǎng)，離不開(kāi)良好的家庭教育環(huán)境，離不開(kāi)父母的循循善誘，離不開(kāi)父母的以身作則的榜樣示范。而這一點(diǎn)，正是我們現(xiàn)在許多家長(zhǎng)所缺少的，正是我們家長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和效仿的。
每月故事感人至深。在安利柯的學(xué)校，每月都要抄寫一個(gè)故事，這些故事情節(jié)跌宕起伏，人物形象生動(dòng)豐滿，給人留下深刻的印象。人物的高尚品質(zhì)啟迪著孩子們的心靈，也震撼著讀者的心。每次讀《萬(wàn)里尋母記》這個(gè)故事，我都被13歲的小馬而可那種對(duì)母親的摯愛(ài)，那種為尋找母親不畏艱難險(xiǎn)阻的精神所感動(dòng)，對(duì)他堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的毅力所感染，許多次讀著讀著都幾乎落淚。我想這樣的故事我會(huì)如學(xué)校中的學(xué)生一樣終生難忘，也終生從中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。
讀《愛(ài)的教育》這本書，我從中收獲很多很多，無(wú)論是做一名教師還是做一名家長(zhǎng)，我都明白愛(ài)是我們做人的根本，愛(ài)我們的學(xué)生，愛(ài)我們的孩子，愛(ài)我們周圍的人，愛(ài)我們偉大的祖國(guó)；它啟迪我們我們不但要學(xué)會(huì)愛(ài)，還要學(xué)會(huì)怎樣愛(ài)，怎樣讓我們的愛(ài)處處閃爍教育的智慧和光輝，這是需要我們?cè)诮逃龑?shí)踐中要時(shí)刻反思和提升的一種教育意識(shí)和教育思想。
讀《愛(ài)的教育》有感10
看完了《愛(ài)的教育》這本書我認(rèn)識(shí)了一個(gè)小男孩，這個(gè)小男孩是從五百英里遠(yuǎn)的地方來(lái)的陌生男孩，我們應(yīng)當(dāng)尊重他，不應(yīng)當(dāng)因?yàn)槟吧鴮?duì)他無(wú)理。我們要是見(jiàn)到這種無(wú)助的人，要主動(dòng)幫忙他。不要讓他在陌生的地方感到孤獨(dú)。
我們要善于幫忙別人，多與別人說(shuō)說(shuō)話、聊聊天、談?wù)勑�。幫忙別人、也歡樂(lè)了自我。學(xué)會(huì)幫忙身邊的人，樂(lè)于幫忙身邊的人，為別人獻(xiàn)出一分愛(ài)心，自我才會(huì)歡樂(lè)無(wú)比。我們不能讓別人感到無(wú)助，孤單�！百�(zèng)人玫瑰、手有余香”。這句話一向鼓舞著我。我們的父親是都善良的，可潑來(lái)可西的父親卻兇狠粗暴，我們?nèi)绻錾舷駶妬?lái)可西這么不幸的孩子，我們必須要幫忙他。書中潑來(lái)可西的小伙伴和教師就善于幫忙潑來(lái)可西，我們要向這些善良的人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們幫忙別人的好品德。
人的生命是珍貴的'，我們要珍惜生命中的每一秒鐘，用自我有限的時(shí)間做一些有益的事情，要樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)幫忙別人，用自我的愛(ài)心去回報(bào)生活中的每個(gè)人。
讀《愛(ài)的教育》有感11
亞米契斯是大家都很熟悉著名的意大利作家，《愛(ài)的教育》就是他的著作之一。這本書是用日記的手法寫的兒童小說(shuō)。借用一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生艾里的口吻寫了100個(gè)感人的故事。描述一個(gè)充滿愛(ài)心，充滿熱情和同情心的.世界。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等諸多平凡的人。他們觀察著身邊的每一件小事，包括他們周圍的每一個(gè)人，也都充滿了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》的書名使我思考，在這多姿多彩的世界里，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)疑惑，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起探索，去追尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，讀完全書尤如沉浸在愛(ài)的世界中。
愛(ài)，像空氣，每天都陪伴在我們身邊，雖然常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入了人們的生活�！稅�(ài)的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，心靈如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭十分貧困，有的還身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們從出身到性格都有各自的獨(dú)特，但他們身上卻都有著一種共同的精神一種對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯的感情。
讀《愛(ài)的教育》有感12
在每個(gè)人的生命中，都有愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。父母的照顧是對(duì)你的愛(ài)，親朋好友的關(guān)心是對(duì)你的愛(ài)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫馨的話語(yǔ)，都是一種愛(ài)。可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
《愛(ài)的教育》中有100多個(gè)故事，每一件事都讓我很難忘，都以一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我，其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。一個(gè)陌生的孩子即將被馬車撞倒，勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車，救出了那個(gè)孩子，而他則被馬車撞傷了腿。他的這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的所有人驚呆了，也深深地震撼了我。他也是個(gè)孩子，是什么力量讓他如此勇敢，讓他寧愿犧牲自我也要去救別人我想，這正是一種大愛(ài)的體現(xiàn)吧。
其實(shí)我們的身邊，像羅貝蒂這樣充滿愛(ài)心的人也有許多。小到同學(xué)之間的友好交談、教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；大到無(wú)償獻(xiàn)血、資助貧困兒童、危難之間舍身救人等等。如感動(dòng)中國(guó)的“最美媽媽”吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，她把生死置之度外。電光火石間，一條生命因她而得以延續(xù)。在這個(gè)缺乏信任的社會(huì)，“最美媽媽”無(wú)疑給我們上了最好的一課！當(dāng)路人變得冷漠，當(dāng)救人反被誣陷，讓人不得不把自我的好心封閉起來(lái)。“最美媽媽”的出現(xiàn)，詮釋了真愛(ài)。
再如“最美司機(jī)”吳斌，他只是無(wú)數(shù)平凡人中的一個(gè)，可這個(gè)平凡人，卻用他的生命譜寫出不平凡的樂(lè)章。是他，在危難時(shí)刻緊握著牽動(dòng)乘客生命的方向盤，拼命行駛到安全的終點(diǎn)。而他自我則忍受著劇痛的折磨，最終離開(kāi)這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣逝去了，但他卻挽救了一車乘客的.生命。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人所創(chuàng)造的愛(ài)的奇跡。
讀完這本書，我懂得了，其實(shí)我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里，所有的或偉大或平凡舉動(dòng)，都是愛(ài)的力量，是愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人心里有別人，就總能設(shè)身處地為他人著想，并奉獻(xiàn)出自我的愛(ài)。作為一名小學(xué)生，在感受到身邊愛(ài)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)付出愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)心的人，是最幸福的人。
讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》有感13
這個(gè)學(xué)期，我利用課余時(shí)間讀了《愛(ài)的教育》這本書。
書中那些可愛(ài)、勇敢、正直、善良的形象不斷地浮現(xiàn)在腦海中，使我記憶猶新。有善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、愛(ài)讀書的斯代地——。
《愛(ài)的教育》的譯者夏丐尊說(shuō)過(guò)：“我在四年前得到此書的日譯本，記得曾流著淚，三日夜讀畢，就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí)，還深深地感到刺激，不覺(jué)眼淚濕潤(rùn)。這不是悲哀的眼淚，乃是慚愧和感激的眼淚。
當(dāng)我開(kāi)始讀，就放不下了。好幾次讓我熱淚盈眶，心里受到了很大的震撼。它沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻句句像有魔力似的感人至深，它沒(méi)有緊張刺激的情節(jié)，但那些平凡、在人們眼中不值一提的真實(shí)故事，讓我受到了各種各樣的愛(ài)——親情、友情、師生之情，等等。
在他們身上的故事讓我受到了愛(ài)的力量，我們每個(gè)人都生活在愛(ài)的環(huán)境中，只要我們也懷有一顆充滿愛(ài)和對(duì)別人的感激的美好的.心，就一定會(huì)感受到。只要有發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛，感受愛(ài)的心靈，付出愛(ài)的動(dòng)作、與分享愛(ài)的胸懷。
讓我們每個(gè)人都能沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中，這就是《愛(ài)的教育》給我的最大的啟迪。
讀《愛(ài)的教育》有感14
當(dāng)看到這本《新愛(ài)的教育》的書名時(shí)，我有些奇怪，我以前讀過(guò)《愛(ài)的教育》，這本《新愛(ài)的教育》又寫的是什么呢？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)打開(kāi)書，一會(huì)兒就被書中的內(nèi)容吸引住了，既因?yàn)闀杏哪L(fēng)趣的語(yǔ)言，也因?yàn)樗鄹腥说墓适�，還因?yàn)樽髡吖叭鹄蠋熌侨碌囊暯恰?/p>
一個(gè)再有兩年就退休的老教師，還堅(jiān)持干班主任的工作，我真的很佩服！自己走上工作崗位也有8個(gè)年頭了，因?yàn)楦鞣N原因，才當(dāng)了1年半的班主任，就已經(jīng)飽嘗了班主任工作的酸、甜、苦、辣，并且有時(shí)會(huì)因工作的繁瑣而發(fā)牢騷。所以，我就很想知道郭老師的魅力在何處。
在讀書的過(guò)程中，我把自己當(dāng)成了郭老師，一會(huì)為劉金龍上課不聽(tīng)講而嘆息，一會(huì)為韓偉萍即將輟學(xué)而惋惜，又為她得到了國(guó)家的扶貧政策高興。但最讓我感動(dòng)的就是郭老師暑假去家訪�？赡芤�?yàn)楫?dāng)時(shí)電話不普及，郭老師為了和家長(zhǎng)溝通，在暑假里騎著他那又破又舊的自行車跑遍了整個(gè)小城。
其實(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中也會(huì)遇到很多郭老師書中所說(shuō)的事，比如，像劉金龍那樣的學(xué)生在我們每個(gè)班里都有，我們是如何做的呢？下面結(jié)合我的具體做法談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
去年我們班轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)了一個(gè)女孩子——趙曼，這個(gè)孩子非常內(nèi)向，成績(jī)是全校倒數(shù)，平時(shí)連說(shuō)話都不敢，老師提問(wèn)她她就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，從不回答老師問(wèn)題，成為各科老師最頭痛的孩子。怎樣教育這樣的同學(xué)呢？我想我首先要做的事應(yīng)該是培養(yǎng)她的自信心和學(xué)習(xí)興趣。于是我就從課堂提問(wèn)入手。我選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓她回答，即使我知道她會(huì)沉默不語(yǔ)，我仍然把耳朵湊近她嘴邊，并告訴全班同學(xué)，趙曼是想悄悄告訴我，她想和我說(shuō)悄悄話呢。沒(méi)想到，趙曼真的悄悄說(shuō)出了答案，她的聲音很輕很輕。我馬上高興地說(shuō)：“趙曼的聲音真是太好聽(tīng)了，而且回答地非常準(zhǔn)確�！比嗤瑢W(xué)在我的示意下給她鼓起了掌。在那之后的幾天里，趙曼都是以和我說(shuō)“悄悄話的方式來(lái)回答問(wèn)題的，每次回答后我都會(huì)趁機(jī)表?yè)P(yáng)她。又一次提問(wèn)趙曼，她又悄悄地說(shuō)出了正確答案，我假裝聽(tīng)不見(jiàn)，說(shuō)：“老師昨晚洗澡不小心耳朵進(jìn)水了，今天有點(diǎn)耳背，剛才沒(méi)聽(tīng)清你的答案，你能大點(diǎn)聲音再說(shuō)一遍嗎？孩子們，你們想聽(tīng)聽(tīng)趙曼同學(xué)的回答嗎？” “想！”同學(xué)們異口同聲的回答。就這樣在我和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，趙曼大聲地回答了問(wèn)題，雖然聲音還談不上響亮，但已經(jīng)能讓全班的`同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了。就這樣通過(guò)我的耐心和愛(ài)心教育，我和趙曼拉近了距離，我走進(jìn)了她的心靈，她開(kāi)始愿意和我交流，并在我的鼓勵(lì)下開(kāi)始主動(dòng)舉手要求回答，學(xué)習(xí)也積極認(rèn)真了。慢慢地她變活潑了，成績(jī)也有了很大進(jìn)步。
今年學(xué)校讓我擔(dān)任四（6）班班主任，我們班有一個(gè)孩子特別調(diào)皮，從來(lái)不做作業(yè)，撒謊成性，對(duì)任何事都表現(xiàn)的滿不在乎，學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知。剛開(kāi)學(xué)他就惹了幾件事（把別人英語(yǔ)書撕了、打架、罵人等），我要找他父母，他說(shuō)父母不在家外出打工了，我要他父母電話號(hào)碼，他說(shuō)記不住號(hào)碼。恰好那天下午放學(xué)時(shí)下雨了，別的同學(xué)都有家長(zhǎng)來(lái)接，可是他沒(méi)有。當(dāng)我看見(jiàn)這情景，馬上想到我要把他送回家去，不然他肯定會(huì)被雨淋生病的，正好我也趁機(jī)對(duì)他進(jìn)行家訪。就這樣我摟著他同打一把傘，把他送回了家。到他家后，我發(fā)現(xiàn)他又撒謊了，他父母都在家，爸爸每天外出跑車，媽媽在家?guī)粴q多的小妹妹，也就因?yàn)槿绱瞬艣](méi)能來(lái)接他。我沒(méi)有揭穿他的謊言，并在他媽媽面前說(shuō)了他很多好話，說(shuō)他聰明、說(shuō)他勞動(dòng)積極，說(shuō)我比較喜歡他等等，當(dāng)他進(jìn)屋后，我和他媽媽交流了他存在的問(wèn)題，商量如何互相配合改掉他的壞習(xí)慣等等。從那天后，他就像變了個(gè)人似的，上課聽(tīng)課很認(rèn)真，作業(yè)竟然及時(shí)上交了。我在班里大大表?yè)P(yáng)了他，并讓他當(dāng)了小組長(zhǎng)，這樣他表現(xiàn)就更好了。我一直納悶他怎么突然就變了？一天他在和我交流時(shí)給了我答案。他認(rèn)為原來(lái)的老師都討厭他，除了批評(píng)他，就是向他的家長(zhǎng)告狀，然后他父母就狠打他一頓，所以他也討厭那些老師，才不做他們布置的作業(yè)。他認(rèn)為我關(guān)心他，喜歡他，因?yàn)槲宜退丶�，還因?yàn)槲以谒退丶視r(shí)摟了他，還因?yàn)槲以谒麐寢屆媲罢f(shuō)喜歡他，還因?yàn)槲覜](méi)有在他媽媽面前告狀，也沒(méi)有說(shuō)他撒謊的事，并第一次有老師在他家長(zhǎng)面前夸獎(jiǎng)他。正因?yàn)檫@些，他從那天就特別喜歡我這個(gè)老師，所以也要好好學(xué)我教的課。多簡(jiǎn)單的理由啊，同時(shí)也給我?guī)?lái)了深深思考。我們要想教育好孩子，先要讓孩子喜歡我們，我們必須要用愛(ài)心用耐心用細(xì)心與孩子交流相處，只有有愛(ài)心的教師才能教出有愛(ài)心的學(xué)生。
經(jīng)過(guò)這件事我終于理解了這本書為什么叫《新愛(ài)的教育》了：最平凡的其實(shí)最感人，最容易被我們忽略的，往往最撼人心魄。
讀《愛(ài)的教育》有感15
我讀完《愛(ài)的教育》這本書時(shí)，我感到每個(gè)人都離不開(kāi)家人對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)；親朋好友之間的愛(ài)；陌路人之間小小的關(guān)愛(ài)。《愛(ài)的教育》很吸引人，想起我總是不懂父母的心，總是挑食、閑衣服不好看�？勺x起這本《愛(ài)的教育》我卻想起一句俗話“可憐天下父母心”。
讀這本《愛(ài)的教育》，我心里無(wú)比同情，看到卡隆的母親死了，我感到羞愧，因?yàn)�，只有父母�?duì)我們的愛(ài)才是真心的，而我卻不懂得珍惜，不好好把握與母親之間的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)；上面的卡隆-小男孩，對(duì)母親如此的懷念，讓我懂得愛(ài)在我們的身邊，那就是父母，要記�。骸耙浉改笇�(duì)我們真心的`愛(ài)，不要記與父母之間的仇恨。”
在這里，我知道了一個(gè)人如果沒(méi)用心去愛(ài)，那么他就等于失去了一切。甘愿給社會(huì)付出100%的真愛(ài)的人，是最幸福、美滿的人，因?yàn)�，幸�？偸瞧蚰切釔?ài)社會(huì)而樂(lè)于幫助、關(guān)心他人、勇于奉獻(xiàn)的善良人。因此，愛(ài)，使我們更美好；愛(ài)，使我們變得更加快樂(lè)、溫暖。
讓我們珍惜父母對(duì)我們的愛(ài)吧！
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