關(guān)于《草船借箭》五年級(jí)讀后感優(yōu)秀

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于《草船借箭》五年級(jí)讀后感優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于《草船借箭》五年級(jí)讀后感優(yōu)秀1

　　《草船借箭》這篇文章就已經(jīng)讓我體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算。讀這篇文章的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了諸葛亮做的每一件事情都是普通人所絞盡腦汁都想不到的精明計(jì)算，這邊陪襯的便是周瑜了。

　　讀完后，我又不禁再重新讀了一遍，發(fā)現(xiàn)了諸葛亮的偉大特點(diǎn)，知天時(shí)、識(shí)人心、懂地理，這些“超能力”諸葛亮樣樣精通，不愧是《三國(guó)演義》中的.風(fēng)云人物�。�

　　在《草船借箭》這片文章中，你去細(xì)細(xì)觀察諸葛亮的一舉一動(dòng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)諸葛亮做得下一件事是你所想象不到的。而這就是主要的勾引點(diǎn)，這是將你的大腦勾引到文章中的主要點(diǎn)：神機(jī)妙算。這也要說(shuō)說(shuō)周瑜存在的貢獻(xiàn)。這是因?yàn)橹荑さ亩始�，才讓諸葛亮展現(xiàn)出這樣的神機(jī)妙算，所以知識(shí)點(diǎn)就多了，其實(shí)大腦呀，也意識(shí)到這篇文章中，有許多的知識(shí)可學(xué)習(xí)，增加大腦成長(zhǎng)時(shí)的營(yíng)養(yǎng)，漸漸地，大腦就會(huì)進(jìn)入這篇文章里的知識(shí)海洋中。

　　讀完文章了，就要說(shuō)說(shuō)感想了。通過(guò)讀完文章后，總會(huì)有感想的啦！在周瑜的妒忌中，才使主角諸葛亮變得光彩亮麗，周瑜的出場(chǎng)增加了文章色彩，而我的感想也很簡(jiǎn)單。如下：

　　如果，你覺(jué)得有人比你差勁，可待遇卻比你好的話，不應(yīng)該第一時(shí)間去妒忌或反抗，而是憑自己的努力去向外界證明自己。

　　因?yàn)槲覐闹形虻搅撕苌畹牡览怼?/p>

關(guān)于《草船借箭》五年級(jí)讀后感優(yōu)秀2

　　近來(lái)《三國(guó)演義》很火，我對(duì)其中的《草船借箭》印象深刻，感觸良多。

　　諸葛亮應(yīng)周瑜之命，在十天內(nèi)必須造箭十萬(wàn)支，否則軍法從事，這看上去是不可能完成的任務(wù)，可是諸葛亮卻從容的答應(yīng)在三天內(nèi)完成任務(wù)，看到這里，真是心驚膽戰(zhàn)，讓人摸不著頭腦，不知道神機(jī)妙算的諸葛亮葫蘆里賣(mài)的什么藥？

　　第三天傍晚，諸葛亮帶領(lǐng)二十艘草船，草船上設(shè)置有稻草人假扮的戰(zhàn)士，在迷霧中駛向曹操的'船隊(duì)，在靠近敵船近處停駐，令軍士鼓聲挑戰(zhàn)曹軍，曹軍因?yàn)榇箪F彌漫，不敢出擊，只能亂箭射向諸葛亮率領(lǐng)的草船，這些箭都被諸葛亮的草船“笑納”了。

　　電視里場(chǎng)面宏大，萬(wàn)箭齊發(fā)，千船競(jìng)發(fā)，很多精彩場(chǎng)面借助了高科技手段，讓觀眾更好的領(lǐng)會(huì)到了當(dāng)時(shí)壯觀的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。

　　看完《草船借箭》，我陷入了深深的回味當(dāng)中，我覺(jué)得這個(gè)故事對(duì)我們啟發(fā)很大，其一，我們做任何事情，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找“東風(fēng)”，原來(lái)諸葛亮早就預(yù)測(cè)到了第三天是大霧彌漫的天氣，所以他胸有成竹，這就要求我們平時(shí)要努力多掌握各方面的知識(shí)，并且善于觀察事物變化；其二，我們考慮問(wèn)題和做事情要善于借用外部資源和力量，諸葛亮要在三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭，看上去是不可能完成的任務(wù)，可是他轉(zhuǎn)換思路，變“造箭”為“借箭”，圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。

　　品三國(guó)，學(xué)歷史，從古代故事當(dāng)中我們可以學(xué)到很多道理，并且從中受益。

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