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小學生讀后感

時間:2024-06-12 15:16:23 讀后感范文 我要投稿

(優(yōu)選)小學生讀后感

  細細品味一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家整理的小學生讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu)選)小學生讀后感

小學生讀后感1

  在寒假期間,我讀了法國作家圣?颂K佩里的作品,《小王子》。這本書主要講了:一位飛機駕駛員曾經(jīng)因為大人們不理解自己小時候的夢想而極度苦惱,但在長大成人以后,他駕駛飛機在沙漠中遇到了小王子,重新懂得并找回了屬于小時候的純真。原來小王子來自一個很小的星球,他與玫瑰花吵架之后開始在宇宙旅行。

  小王子開始了在星球中的旅行。除了地球外,他先前去的'幾個星球都很小,和小王子的星球一樣,可以看到許多的落日和日出,每個星球都只住著一個人,他們各不相同。重要的是,那些星球居住者都已經(jīng)是大人了。他們的世界——用小王子的話來說——很奇特。最后一個星球是地球,這個我們即熟悉而又陌生的地方。小王子遇到了一頭狐貍。并受到了狐貍的指點,領悟到了自己和玫瑰花之間的愛是多么珍貴,離開的時候,狐貍送給小王子一句話:用心靈才能看清事物的本質,真正重要的東西是肉眼無法看到的。因為你把時間投注在你的玫瑰花上,所以她才會如此重要。之后他便重新返回到了玫瑰花身邊。

  小王子的故事使我們明白了:生活中有些最美好的東西,往往是肉眼所看不見的,而要用心去體會;想要成為朋友的話,需要付出耐心和努力;此外,要對自己馴養(yǎng)的事物負責到底。

小學生讀后感2

  這幾天,我在郵政報刊亭買了一本《意林》,其中的一篇文章:《中國真的有那么多危機嗎》讀過后,我知道了,中國的水、糧食、石油、耕地……正在面臨著不同的危機,隨著時間的`推移,這些危機會越來越嚴重,中國到底該怎么辦?

  先說說水資源吧,水和能源的性質是一樣的,它們都是稀缺資源。稀缺的程度用價格來定量表示,水和石油稀缺的程度在上升,價格在上漲,這不用著急,如果稀缺資源不漲價,這才要著急,我們的問題正在于此,既稀缺又不想讓它漲價,結果肯定是供不應求,市場上買不著,當然會出現(xiàn)危機。其實,很多緊缺能源都有很多替代方法,比如:風能發(fā)電,用電作動力開汽車,這樣就可以節(jié)省很多汽油。中華人民共和國成立于1949年,第2年戰(zhàn)事基本平息,當時最讓人們頭疼的問題是糧食問題。那時候,就是考慮如何喂飽這5億人口,如果當時有人說我們將來要喂飽13億人口,而且要吃的更飽、更好,不但要吃糧食,還要吃水果,吃海鮮。人們一定以為你在說夢話,可是現(xiàn)實就是這樣。如果順利的話,在未來的50年里,中國也許可以完成人口的工業(yè)化過程,將有60%多農民中的絕大部分變成城市人口,城鎮(zhèn)人口要增加二倍多,無疑,城市國地將相應增加,沒有了糧食該怎么辦???

  中國真的有很多危機,到底該怎樣應付?

小學生讀后感3

  20xx年2月7日的下午,葉建靈老師來我們學校做報告。報告的主題是:夢想于心,勵志于行。讓我很受感動。 日記

  葉老師主要從四方面講了今天的主題:一、只為成功找方法,不為失敗找借口。二、先做應該做的事,后做想做的事。三、努力現(xiàn)在,成就未來。四、讀萬卷書,行萬里路。

  我在以后的'學習中,一定要多總結成功的方法,現(xiàn)在努力的學習,多讀書、讀好書,為未來的成功打下堅實的基礎,更好的報答父母、報效國家。

小學生讀后感4

  這些天,我懷著激動的心情讀完了《草房子》這本書,這是一本充滿感人故事的書,這本書里有許多人物,如可愛頑皮的桑桑,有堅強的杜小康,有禿頂?shù)亩d鶴,還有柔弱文靜的紙月......

  這個故事講了在油麻地小學金燦燦的草房子里發(fā)生的.許多歡喜、感人的故事,有著桑桑美好童年的回憶,真是所美麗而又感人的草房子。

  我最喜歡的人物是桑桑,因為他很頑皮,也很勇敢,比如有一次他讓同學把禿鶴的帽子放在旗桿頂上、把蔣老師的信弄丟了、在板倉幫紙月勇敢地嘗苦藥、讓火針一下子扎在身上......,這些都寫出了桑桑很頑皮,也寫出了他是一個勇敢的孩子。

  最令人感動的人物就是秦大奶奶了,她為了自己的地,就算睡在艾地里,也不愿回到人們給她在河邊蓋的新房子里。然而,自從她把落水的小女孩喬喬從河中救上來以后,人們接受了她,與她一起過日子。本以為會快快樂樂的,但是秦大奶奶卻永遠地離開了我們,只是僅僅為了一只南瓜!這都是因為油麻地人純真的愛感動了秦大奶奶,使她在垂暮之年散發(fā)出人性的光彩。

  最堅強的人是杜小康,他從小就在油麻地最富有的一個家庭里長大,但是在一夜之間,就變得非常貧窮,爸爸希望能夠再富起來,可希望卻一次又一次地破滅,杜小康做了一件正常人永遠都做不到的事,在學校門口擺起了地攤!

  這本《草房子》使我深受感動,故事中主人翁的童年經(jīng)歷是我們今天這些生活在城市里的孩子是怎么也體會不到的,這是一本永遠值得珍藏的書!

小學生讀后感5

  《寒號鳥》讀后感

  寒號鳥和喜鵲是鄰居,冬天到了,勤勞的喜鵲搭好了窩,而寒號鳥就知道玩,最后在寒冷的北風中凍死了。

  老師經(jīng)常對我們說:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰!毕铲o正是因為知道這個道理,才抓緊時間搭窩過冬。而寒號鳥卻得過且過,最后被凍死了。

  我想到自己平常做作業(yè)時,總是今天推明天,明天推后天,這樣推來推去,總是不及時完成,感到非常慚愧。我決定今后再也不做寒號鳥,要做一只勤勞的.小喜鵲。

  像老師平常教導的那樣,做一個勤勞懂事的好學生。

小學生讀后感6

親愛的漢修先生:

  我看見您的明友(我會寫朋字,哈哈!)鮑雷伊總是給你寫信,我也想給你寫信。我不知道你是否還在這個世界上,因為看了書后面的介紹,你竟然比媽媽出生得還要早。這讓我有些擔心。我的`零食老是被盜。我本來想找你來查案,可后來我自己找到了偷零食的小偷,竟然是媽媽!她干嘛要偷我的零食呢?這些明明都是她買的啊。再告訴你一件事,每次圣誕節(jié)的時候,媽媽都要趁我睡著的時候,藏一些小零食在我的被子里。早上媽媽讓我掀一下被子,我就看見被子里有糖果。我知道那不是圣誕老人干的,而是媽媽放的。這些話,我只告訴你,我的朋友漢修先生。

  好了,就寫到這吧。我還是第一次一口氣寫這么多字呢,手都快要斷了。

你的朋友敬上

  20xx年8月3日

小學生讀后感7

  讀了這篇文章,我知道了,一個人只要活得快樂,不孤獨,無論長什么病,都會好起來。以后,如果家人,或朋友遇到了困難,自己一定盡最大的力量幫助他們,這樣他們的'病情才會快快的好起來。如果以后我們遇到了困難,他們才會盡自己最大的力量幫助我們,人有盡頭,情誼無盡。

小學生讀后感8

  讀了《當代小學生》讓我明白了很多道理,尤其是這一篇《勇于認錯的華盛頓》。

  故事講述了在華盛頓7歲時,他很頑皮,有一次趁爸爸不在家,他用斧子將爸爸最心愛的櫻桃樹砍斷了。爸爸回來后,大發(fā)雷霆。華盛頓知道錯了,就和爸爸承認錯誤,沒想到爸爸不但懲罰他,還獎勵了他。一個人只有敢于認錯,向錯誤宣戰(zhàn),才能從錯誤中真正的吸取教訓從而不斷進步,才能取得別人的信任和支持。其實我覺得的我有時候還不如華盛頓,有一次在吃早飯時,我實在不想吃饅頭,但媽媽偏讓我吃,我趁媽媽洗澡時把饅頭塞進垃圾桶里,然后等媽媽洗完澡以后,問了我饅頭吃了嗎?我連忙回答道:“吃了,吃了!蔽倚睦锇迪玻汉呛,媽媽沒發(fā)現(xiàn)。

  等到我放學放學回來后。媽媽面部嚴肅的.說:“早飯的饅頭你真的吃了嗎?”我吞吞吐吐的說:“吃······了”媽媽非常生氣的說:“你還撒謊,你看這是什么!”媽媽拿著我扔的那一塊饅頭。又說“告訴你多少次不要撒謊,你偏不聽。這下好了吧,讓我抓了個正著!”那天晚上媽媽狠狠地批評了我。從此以后再也不撒謊了,做一個誠實的孩子。

  《當代小學生》不但能教我們很多道理,還能提高成績。每一本《當代小學生》上都有一些思維訓練題,讓我們轉動腦筋,思考問題。

  《當代小學生》是一本非常好的書,他不但能教我們道理,還能教我們知識,不是一舉兩得嗎?讓我們一起暢游《當代小學生》的世界吧!

小學生讀后感9

  我讀過一本故事精彩,語言生動形象的書,就是《草房子》。別看這本書厚厚的,卻能告訴我們一個個小小的道理。

  先說說主要內容吧,主要內容很簡單,就是一個叫桑桑的男孩在油麻地小學發(fā)生的好玩的,精彩的,令人感動,令人傷心的事。為什么要只說桑桑呢,那是因為桑桑是這本書里的主角。

  說起桑桑來了,我覺得桑桑是一個活潑開朗,調皮可愛,樂于助人,心地善良的人。他為了能讓杜小康有錢進貨,于是用籠子捉了十只鴿子賣錢,然后把賣鴿子得的錢全部給了杜小康。桑桑是多么愛鴿子呀,但他卻能為了朋友,把自己最喜愛的鴿子賣了十只。當別人都討厭秦大奶奶時,他卻一點都不討厭她。最終還讓別人認識了善良的秦大奶奶。

  在本書中還有一個重要人物,那就是杜小康。剛開始的杜小康是一個富人家的'家庭,后來的杜小康可以是說是一個窮人家的家庭。先說說杜小康這個人吧,這個人學習非常好,是班里數(shù)一數(shù)二的,這個人還非常愛干凈,身上的衣服也是一塵不染。但到最后,杜小康可就不是這樣了,他家里發(fā)生了巨大的變故。他家里沒錢了,他上不起學了。正是因為這件事,杜小康就去偷了一個女同學的課本。盡管他不能上學了,但他還可以自學。因為一個學習好的同學怎么能不愛學習呢?想想他,再想想我們,我們生活在衣食無憂的環(huán)境下,不愁吃,不愁穿,成天不需要勞動,輕輕松松的,盡管是這樣,還得家長逼著學習,我們有什么理由不好好學習呢?于是,我下定決心,一定要好好學習,爭取長大了考一個好大學,做一份好職業(yè)。

  在這本書的最后,寫了桑桑的家要去另外一個地方了,桑桑將永遠離開這里了。桑桑很舍不得這里,舍不得大家,舍不得那一棟棟草房子……

  

小學生讀后感10

  今天,我讀了一本名叫《品德故事大全》的書,書中的故事一篇比一篇寫得精彩,道理一篇比一篇講得深刻。其中,我最喜歡得還是大家耳熟能詳?shù)摹独莵砹恕返墓适隆?/p>

  《狼來了》的故事,主要講述了一個放羊的小男孩閑得無聊為了找樂子,竟然對一直信任他的農民伯伯們一而再再而三地撒謊,謊稱“狼來了,狼來了”,一開始農民伯伯們聽到小男孩的呼救,趕緊放下手中所有的農活,前來營救他,結果他們屢次上當被騙,再也不相信小男孩的話了。一天,狼真的來了,小男孩再次發(fā)出呼救,可是農民伯伯們這次沒把他的話當回事,沒有人前來營救,最終小男孩雖然僥幸保住了性命,可他的羊全被狼給吃光了。

  這個故事形象而又生動地告訴我們,一個愛撒謊的`人,即使說了真話也沒有人愿意相信,我們不能利用別人對自己的信任,去耍弄別人!結果往往卻害了自己!這是一個多么令人可悲的事!

  讀完這個故事,在嘲笑這個小男孩可悲的同時,我猛地想起了我自己以前撒謊的事。有一天晚上,爸爸和媽媽出門有事,他們叮囑我練好古箏,再看會書就上床睡覺。等爸爸媽媽出門后,我就急急忙忙練好古箏,情不自禁地去上網(wǎng)裝備我的XQ寵物。沒想到時間不知不覺的就過去了,爸爸媽媽快要回來了我都不知道。直到聽到門響,我這才慌慌張張地把電腦關了。媽媽問我在干嘛,怎么還沒睡覺?我說我在欣賞書房外面的夜景,媽媽又問我有沒有上網(wǎng)玩游戲,因為他們知道我有這個愛好,可我堅決否認說沒有!媽媽說,“那我來問問電腦吧,它可不會撒謊哦!眿寢層檬置嗣娔X的主機,嘆了一口氣,然后語重心長地對我說,“孩子,我們可不能撒謊!你看,電腦看到你撒謊,它都替你害羞得發(fā)熱了!”聽了媽媽的話,我的臉一下子就紅了!趕緊向爸爸媽媽承認了錯誤,保證以后再也不撒謊了!雖然爸爸媽媽沒再說什么,可是從此以后,我每次再用到電腦,都會想到這件事!還是覺得很慚愧,很后悔!

  2008年5月12日四川汶川大地震,全國各族人民乃至全球全世界的朋友都向災區(qū)伸出了援助之手,捐款捐物,幫助災區(qū)渡過難關!甚至我們這些還在幼兒園的小朋友都拿出了自己的零花錢,向災區(qū)獻出自己的愛心?山衲4月20日四川雅安地震,中國紅十字會受到了前所未有地質疑,據(jù)說跟什么“郭美美”事件有關,好多人都在討論該不該再往災區(qū)或中國紅十字會捐款捐物,雖然我不懂“郭美美”事件究竟是怎么回事,但應該跟信任有關吧,據(jù)說中國紅色字會沒有把善款全部花在該用的地方!當時報紙電視和網(wǎng)絡媒體都在討論這件事,反思這件事!連我們這些小朋友都懵懵懂懂地受到了影響,也在互相討論要不要向災區(qū)捐款獻愛心?梢娦湃问呛蔚戎匾∷踔聊苡绊懙絿嬅裆!影響到這個社會的凝聚力!

  總之,意識到撒謊的危害性,我們就要努力去改正!不要養(yǎng)成撒謊的壞習慣!不管做什么事情,我們都要要維護好自己的信譽,給彼此充分的信任!做一個誠實正直的人!這樣,這個社會才會更加美好!國家才會更加強盛!

小學生讀后感11

  《愛的故事》主要是以一篇篇小故事的形式講述了母愛給予溫暖、父愛促使堅強、師愛鼓勵成長、博愛引導高尚、自然教會和諧、感恩帶來快樂。在每個主題里,每一個故事都是那么的感人,從字里行間,我感受到了母愛是多么偉大,就象一杯甜甜的奶茶,帶給我們溫馨;父愛是多么的深沉,讓我們學會堅強;師愛是多么的.真誠,讓我們快樂的學習;博愛是多么的寬廣,讓我們感受到生活在一個愛的世界;自然是多么的神奇,讓人類

  與動植物和諧相處;感恩就象一縷陽光,讓我們內心時刻充滿感激之情,感受到生活是多么的快樂!

小學生讀后感12

  從前有個人,養(yǎng)了幾只羊;一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了幾只;原來,羊圈破了個窟窿,夜里狼從窟窿里鉆進去,把那只羊叨走了。

  街坊勸他說:“趕快把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧!

  他說:“羊已經(jīng)丟了,還修羊圈干什么呢?”

  第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)又少了一只。原來夜狼又從窟窿里鉆進去,把羊叨走了。

  他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚,他趕快堵上那個窟窿,把羊圈修得結結實實的,從此,羊再也沒丟過。

  這就是寓言《亡羊補牢》。學后我想亡羊補牢,為時不晚這句話說對了。這個寓言故事的.道理是一個人做錯了事,只要肯接受意見,改正,就不算晚。我覺得那個丟了羊的人第一次有點兒傻傻的,可第二次聽了街坊的勸告,變得聰明起來,補好了羊圈。不然,他的羊就一只一只被叨走,一只一只被吃掉,到最后一只也不剩,那他還靠什么來吃飯呢?

小學生讀后感13

  斟上一杯濃茶,在寧靜的午后慢慢品讀《格列佛游記》。

  《格列佛游記》主要講述了格列佛憑借隨船醫(yī)生的身份得以周游世界,在航行途中,因機緣巧合,他依次來到了小人國、大人國、飛島國和慧骃國,最后迫于無奈離開了慧骃國,回到自己國家的故事。作為讀者,我跟隨格列佛經(jīng)歷了一系列奇妙探險,在這個過程中,令我感受頗深的不是小人國有著小巧的身子,也不是飛島國能夠懸浮,更不是慧骃國領導人是馬,而是慧骃國與眾不同的教育方式。

  慧骃國的人不會溺愛孩子,相反,他們對待自己的孩子非常嚴厲。家長為了鍛煉孩子們的.體力、速度和毅力,竟讓孩子們在陡峭的山坡上賽跑或者在堅硬的石頭上跑來跑去,甚至在孩子跑得汗流浹背時讓他們一頭扎進河中。家長們會聚到一起欣賞孩子們的表現(xiàn),并且不會吝嗇自己的贊美去歌頌佼佼者。

  慧骃國比較注重孩子愛國意識的培養(yǎng)。最近香港暴力事件引起了我的注意,那些壞人暴虐惡毒、恣意橫行,肆意實施暴力犯罪行為,他們使機場癱瘓,辱罵攻擊民眾,破壞公物,圍攻香港警察,甚至在五月五號代表主席張倩盈竟說每一次聽到國歌就想嘔,更令人吃驚的是這些激進者中竟有位數(shù)不少的在校生,是他們從小被灌輸錯誤的思想,還是心智不成熟被有心人拿下?我想歸根到底是沒有被教育好,三觀扭曲。如果從小就對孩子們進行愛國主義教育,激發(fā)孩子們的愛國熱情,增強孩子們的愛國意識,那么他們就不會輕易被有心人利用,可見教育至關重要。

  孫楊奪金后,選手霍頓拒絕同登領獎臺,孫楊義憤填膺,義正辭嚴地回應霍頓的無禮行為:“你可以不尊重我,但你必須尊重中國!”如此硬核回答恰恰體現(xiàn)了孫楊的愛國精神,這是我們的驕傲,是中國的驕傲。

  “少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立”,教育要從小抓起,教育無小事,事事皆教育。

  在濃郁的茶香中,陽光輕輕柔柔地傾瀉在我身上,合上書細細回味,慧骃國的教育對我國教育有很多借鑒之處。取人之長,補己之短,相信教育之花將在中華大地絢麗綻放。

小學生讀后感14

  春天,是一個小嫩芽:夏天,是一個小花蕾:秋天,是一枚飄落的葉;冬天,是一朵潔白的雪花!懂敶W生》就是陪伴我成長的一年四季的伙伴。

  《當代小學生》是我的游樂園!懂敶W生》的'知識園地就是游樂園的游樂項目,我每天在里面暢游!靶⌒切恰弊屛覐耐g人中的佼佼者身上學到了他們樂觀、勇敢、堅強的精神;“名人故事”讓我走進名人,了解名人的事跡;在“成長驛站”里艷陽姐姐就是我們的知心大姐,為同學們排憂解難,走出心里的陰影;在“心靈對話”里孩子和父母,學生和老師暢所欲言,心靈與心靈發(fā)出碰撞的火花;最讓我有所收獲的是“佳作欣賞”和“名人談創(chuàng)作”,我的寫作水平有了很大的提高,寫起作文更輕松;“故事里的數(shù)學”和“小數(shù)學家論壇”提高了我的數(shù)學成績,讓我了解了很多解題技巧和規(guī)律。

  《當代小學生》的“校園科技風”是我最喜歡的欄目,每一次打開《當代小學生》,我首先會翻到“校園科技風”,然后津津有味地讀起來!靶@科技風”讓我了解了很多科學知識,也欣賞了同學們的科學實驗故事。

  轉眼之間《當代小學生》已經(jīng)陪我走過了五年的校園生活。每一本《當代小學生》都會給我?guī)硐矏偤椭R,很有很多做人的道理,讓我在人生的道路上走得更遠、更好。《當代小學生》——我成長路上的好伙伴,有你我就能放飛自己的夢想,明天就會更美好!

小學生讀后感15

  今天我閱讀了一本書:《網(wǎng)課同桌齊步走》。讀完之后,讓我感受頗深。

  書中的主人公膽小女生盛欣怡和愛哭男生尹鋼是一對鄰居。他們在學?偸潜煌瑢W們欺負。但是,當疫情來臨時,同學們都居家上網(wǎng)課。這時兩人卻越來越思念校園。明白了,什么叫失去,什么叫珍惜。

  這本書告訴我們的道理是:“沒有人能活成一座孤島”。人類本來就是群居類動物,只有大家在一起,互幫互助、取長補短,才能變得更強大!而不是選擇一直逃避別人,這樣會越來越孤獨、越會被欺負。

  再來看看我自己,現(xiàn)在正好放暑假。一開始,我為自己終于擺脫討厭的人而慶幸。可是,隨著時間的'推移,我愈發(fā)感到了沒有同學陪伴的孤獨:沒有下課時嘻嘻哈哈的打鬧聲;沒有課堂上嘀嘀咕咕的說話聲;更沒有體育課上整整齊齊跑操的身影。只能一個人在空蕩蕩的家里發(fā)呆。巴不得馬上插上翅膀,飛到同學們中間。

  真應了“沒有人能活成一座孤島”這句話。不要等到失去才懂得去珍惜。要從現(xiàn)在開始珍惜經(jīng)常吵嘴的同桌,天天催作業(yè)的組長和課代表們,還有全體辛苦的老師們!

  多多珍惜身邊的人,和孤獨說:“不!”

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