讀書的體會(huì)
讀書的體會(huì)1
開學(xué)一周了，這一周我經(jīng)歷了很多事，感慨頗多。
一、望不見的開門紅
中國(guó)人講究開門紅，我也很期待�？墒�，這開學(xué)第一周的考試我卻很不順利。理科還好，英語(yǔ)和語(yǔ)文真是砸透了！雖不知結(jié)果如何，但本人現(xiàn)在很郁悶，我的努力都白費(fèi)了嗎？希望不是這樣的。
我從沒想到考試會(huì)如此影響到我的心情，考得好什么都好，考不好就只剩難過。
我努力不讓自己機(jī)械地淪為新八股式學(xué)習(xí)的奴隸，卻努力地在使自己變成成績(jī)的傀儡。
一切只能這樣，只有再努力了。生在新中國(guó)，只能……
二、寫不完的作業(yè)
作業(yè)總是寫到十二點(diǎn)，怎么辦？初三一年如果都這樣，身體怎么受的了啊？！當(dāng)然了，這也有我自己的問題，從下周起，加快寫作業(yè)的速度，提高效率，別的同學(xué)行，我也能行的。
三、親愛的老師們
班主任換了，英語(yǔ)白老師。這對(duì)于英語(yǔ)不是強(qiáng)項(xiàng)的我無(wú)疑是個(gè)小打擊，白老師有些做法我有時(shí)不是很贊同，于是總會(huì)懷念有羅老師的日子。但是，她畢竟是班主任，能力我們應(yīng)該肯定。還是跟著她好好學(xué)吧，希望我的.英語(yǔ)能有些長(zhǎng)進(jìn)。
張老師，我們知道您病了，真的好想您��！現(xiàn)在的物理老師講的真實(shí)“物理”（霧里）啊，您回來后我們一定能更好的學(xué)物理了。
我這才發(fā)現(xiàn)自己總是失去了才知道珍惜，所以，享受現(xiàn)在的每一分每一秒！這才最明智！
四、堅(jiān)強(qiáng)走下去
我真的好累，有時(shí)會(huì)懷疑自己能不能堅(jiān)持下去。是“最初的夢(mèng)想”那首歌支持我前進(jìn)：最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航？
初三這段苦旅才剛開始，困難還在前面，加油！
讀書的體會(huì)2
這學(xué)期，當(dāng)我讀的是《做最好的老師》這本書，感受了李鎮(zhèn)西老師的與眾不同，從他自己的身邊的故事舉例說起，真實(shí)自然，每一節(jié)都讓人感動(dòng)。
愛學(xué)生，說起來容易做起來卻很“難”。我們很多老師都是愛學(xué)生的，但是為什么還會(huì)不被一些學(xué)生喜歡呢？“愛學(xué)生要有一顆愛孩子的心，首先就應(yīng)該要有一顆與孩子一樣的童心”，這句話給了我很大的啟示，也許只有童心才能滋潤(rùn)童心。當(dāng)我們擁有一顆童心時(shí)，我們就更容易的去理解學(xué)生，當(dāng)我們有了童心和愛心之后，自然我們就會(huì)很容易的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，和他們一塊來分享快樂與煩惱，學(xué)生就會(huì)把你當(dāng)做他們的知心朋友，對(duì)你的愛自然也就會(huì)流露出來，因?yàn)閷W(xué)生是最單純、最可愛的，他們也是最容易感動(dòng)的。
我們要愛學(xué)生，但是不能憑借自己的感情只愛那些自己認(rèn)可的學(xué)生，我們應(yīng)該一視同仁，把目光投向每一個(gè)學(xué)生，老師的一個(gè)關(guān)切的`眼神和一個(gè)微笑就能個(gè)一個(gè)學(xué)生莫大的動(dòng)力，讓他感受到老師是關(guān)心他的，讓每個(gè)學(xué)生都感受到溫暖，作為老師，我們更要注意觀察去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生，賞識(shí)他們，相信每一個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，至少我們關(guān)注的優(yōu)點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和好的一面，而不是盯著他們的缺點(diǎn)和短處，只要你能相信你的學(xué)生是優(yōu)秀的，相信他能做的更好。李老師說得對(duì)，因?yàn)橛袗�，我們才�?huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗郏覀儾艜?huì)和同學(xué)心貼心;因?yàn)橛袗�，才有崇高的靈魂和蓬勃的朝氣。當(dāng)學(xué)生喜歡你的時(shí)候，他很自然的也就會(huì)喜歡你的課，這就是所謂的愛屋及烏吧。
合上《做最好的老師》體會(huì)到：做一個(gè)有“愛心”的老師很難，教育上的愛是一種思想，一種情感，一種氛圍。今后，要把自己的愛很自然的貫穿在我教育過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
讀書的體會(huì)3
長(zhǎng)假里，我讀了英國(guó)作家喬納森?斯威夫的《格列佛游記》。小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述酷愛航海冒險(xiǎn)的格列佛，四處周游世界，經(jīng)歷了大大小小驚險(xiǎn)而有趣的奇遇。
游記中的大人國(guó)、小人國(guó)的離奇故事深深吸引了我，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)美德的慧因國(guó)國(guó)王的故事。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的.字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國(guó)度中，一切都是真實(shí)的、透明的。
我很羨慕格列佛能有幸到慧因國(guó)，那里是我們所追求和向往的地方。
讀書的體會(huì)4
個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老。莊子說，吾生也有涯，而知也無(wú)涯。知識(shí)是沒有窮盡的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識(shí)的不斷補(bǔ)充和積累，人便會(huì)落后于時(shí)代。歌德說過，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里，不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。
對(duì)于我們公職人員學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大，用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯(cuò)誤，少走彎路
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)。科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系，好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯(cuò)誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。通過對(duì)他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說，人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野
書本中的知識(shí)可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的'知識(shí)，才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ)，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克思稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí)，對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量，更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀
人生來無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長(zhǎng)過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個(gè)好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì)都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書籍將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。 所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱職的黨員干部，以帶動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
讀書的體會(huì)5
《青鳥》，是一本象征著勇敢，堅(jiān)強(qiáng)和真正的幸福的書。讀了這本書，我覺得做人要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)，不能為一點(diǎn)點(diǎn)小挫折或困難而低頭，要勇敢面對(duì)生活。但是，有一種精神，叫勇敢，有一種精神，則叫做魯莽。就拿冒險(xiǎn)來說吧，有勇無(wú)謀的冒險(xiǎn)，叫做“魯莽”，有勇有謀的冒險(xiǎn)，才是真正的“勇敢”。
《青鳥》是一本書，可是它卻告訴了我一個(gè)很重要的真理。請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)說道。有很多人認(rèn)為自己不幸福，那是絕對(duì)不存在的現(xiàn)象。幸福是無(wú)處不在的，即使你遇到了災(zāi)難或是自家很貧困，無(wú)論怎么樣，你都是幸福的。往往那些認(rèn)為自己不幸福的人，就是身在福中不知福。就拿我前面句的兩個(gè)例子來說吧。當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí)，跟你在一起的人和你互相幫助，相依為命，難道，這不幸福嗎？你的家里很貧困，但是你們一家人相親相愛，即使家里不能取暖，但是，愛的.力量不會(huì)是你暖融融的嗎？難道這不幸福嗎？幸福，是無(wú)處不在的。幸福，需要你來感受。
《青鳥》是本好書，一本非常不錯(cuò)的好書，大家也一定要細(xì)細(xì)品味喲！
讀書的體會(huì)6
再次拜讀了前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的教育專著《給教師的一百條建議》，依然有新的收獲，更加深深地被蘇霍姆林斯基的教育觀點(diǎn)折服了。讀過這本書后，真的意識(shí)到自己在很多方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，書中每一條建議都充滿教育智慧，事例生動(dòng)、分析精辟，啟人深思。從中我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn)，在此談?wù)勛约旱膸c(diǎn)讀書感悟。
首先，教師應(yīng)堅(jiān)持讀書。
蘇霍姆林斯基讓我們記住，教育──這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。你讀過的每一本書，都應(yīng)當(dāng)好比是你的教育車間里增添了一件新的精致的工具。
這對(duì)我來說，是一個(gè)很大的觸動(dòng)，平時(shí)也想讀點(diǎn)書，但有時(shí)總以工作累，家庭瑣事多為由，沒能堅(jiān)持下去。從此，我要制定一個(gè)讀書計(jì)劃，多讀好書來提高自己的教育素養(yǎng)。還是蘇霍姆林斯基的建議好，那就是讀書，讀書，再讀書。每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。把讀書當(dāng)作發(fā)自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。讀好書能夠凈化我們的'靈魂，開啟我們的教育良知，鍛造我們的優(yōu)秀品質(zhì)，靜下心來讀書是提高教師素養(yǎng)最有效的手段，是教師走向成功不可或缺的要素之一。
其次，教師應(yīng)善引學(xué)生。
關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。蘇霍姆林斯基這樣論述：“學(xué)習(xí)的愿望是一種精細(xì)而淘氣的東西。形象地說，它是一枝嬌嫩的花朵，有千萬(wàn)朵細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著，給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須，但是我們悉心地保護(hù)它們，因?yàn)槲覀冎�，沒有它們，生命和美就會(huì)凋謝�！�
他這個(gè)比方很恰當(dāng)，學(xué)生的興趣是潛在的，需要教師的精心呵護(hù)與培養(yǎng)。
我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在低年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)積極性也很高的，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)�？傻搅烁吣昙�(jí)，有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有些無(wú)所謂了，學(xué)習(xí)成績(jī)也下滑的很快，任憑老師怎么去教育，效果也不甚理想。原因就是這些孩子的學(xué)習(xí)興趣慢慢的減退了，消失了，而我們做教師的有沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花。沒有興趣的指引和鋪墊，學(xué)生會(huì)覺得學(xué)習(xí)是枯燥無(wú)味的，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理。
因此，教師要在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科興趣方面要多下功夫，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使他們順利獲取知識(shí)，在體驗(yàn)一次次成功之后，能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣才能激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力；教師要鉆研教學(xué)方法，用科學(xué)的教法引領(lǐng)學(xué)法。讓學(xué)生始終對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，并使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
最后，教師應(yīng)善學(xué)。
“怎樣學(xué)習(xí)別的教師的經(jīng)驗(yàn)” 蘇霍姆林斯基首先提出了我們應(yīng)該向哪師學(xué)習(xí)的問題，對(duì)于我們這些剛參加工作的教師，在不熟悉、不了解的情況下，應(yīng)該選擇哪些老教師呢？他給了我們一條非常好的建議，那就是，你先看看學(xué)生的練習(xí)本。如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生練習(xí)本里的作業(yè)都完成的很好，那么就是個(gè)明顯的征兆：在這個(gè)班里可以學(xué)到許多東西。學(xué)生的練習(xí)本是全部教育工作的一面鏡子。確實(shí)是，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師素養(yǎng)的一個(gè)縮影。
還有，我們學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)不是照抄照搬，而是要學(xué)習(xí)人家的思想。用蘇霍姆林斯基的話說，就是要移植其中的思想，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)取得某種信念。這一條對(duì)于任何一位教師來說都是關(guān)鍵的，但是，年青教師經(jīng)常會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤，在向別的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的時(shí)候，全盤照搬人家的做法，也不管理解不理解，也不顧自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)果別人的經(jīng)驗(yàn)沒有學(xué)到手，自己的特色也形成不了。把知識(shí)學(xué)扎實(shí)之后，融會(huì)貫通，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，會(huì)收到事半功倍的效果。
讀書的體會(huì)7
有人覺得“0”代表著一無(wú)所有，而在我眼中“0”代表著一個(gè)太陽(yáng)、一輪月亮、一個(gè)句號(hào)……
“0”代表著數(shù)字中的自然數(shù)，它可以組成上千萬(wàn)的自然數(shù)。還記得，每逢考試前大人們都會(huì)為我們炒一根香腸、煮上兩個(gè)又大又圓的雞蛋，這樣就預(yù)示著考試能考100分。如果在一百后面加一個(gè)“0”，就是一千，一千后面再加一個(gè)“0”就是一萬(wàn)……一個(gè)“0”就可以組成無(wú)數(shù)的數(shù)字，因此它是功不可沒的。
“0”代表著一個(gè)新的開始。一年過去了，新的一年就要開始了，也代表著一個(gè)人的另一年又要從“0”開始了，以前的.事都將被掃去。一個(gè)嬰兒剛來到人世，一無(wú)所有，隨著他的第一聲啼哭，就預(yù)示著一個(gè)人的一生由此開始了。
“0”代表著文章中的一個(gè)句號(hào)。在一篇文章中如果失去了句號(hào)，那么這篇文章就不會(huì)生動(dòng)感人了。因?yàn)榫涮?hào)與逗號(hào)是一對(duì)再好不過的親姐妹，她們倆少了一個(gè)都不行，意思也將會(huì)改變的。有人并不在乎這個(gè)句號(hào)，而我卻驕傲地說：“句號(hào)會(huì)使文章更生動(dòng)，更完美。它在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中是不可缺少的！”
“0”代表著一個(gè)紅艷艷的太陽(yáng)。人們的生活永遠(yuǎn)也離不開太陽(yáng)，沒有了太陽(yáng)，人們無(wú)法勞動(dòng)；沒有了太陽(yáng)，人們將沒有飯吃；沒有了太陽(yáng)，人們就永遠(yuǎn)沉入到黑暗中去了。失去了太陽(yáng)，人們就失去了生活，失去了生存的條件。
“0”代表著正月十五的月亮。每逢正月十五，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們滿懷思念回到家鄉(xiāng)，這是月亮的召喚！家人們團(tuán)聚在一起，品嘗著美味的飯菜，在一起說說笑笑、開開心心地享受著這美好的一天。
“0”可以代表著每一個(gè)東西，它給人們帶來了無(wú)限的幸福與希望！只要你從不同的角度去審視它，去發(fā)現(xiàn)它，你絕不會(huì)再認(rèn)為它是一無(wú)所有了！
讀書的體會(huì)8
“體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！”這就是全書的主人公——祥子，在經(jīng)歷了三起三落、失而復(fù)得、得而再失的坎坷遭遇后，從一個(gè)老實(shí)堅(jiān)忍、吃苦耐勞、自尊好強(qiáng)的人力車夫一直到麻木潦倒、墮落自私、自暴自棄的行尸走肉的轉(zhuǎn)變。
祥子一生夢(mèng)寐以求的洋車和幸福無(wú)憂的生活如午夜時(shí)分的殘燭，被黑暗的舊社會(huì)的陰風(fēng)吹滅了，燃干的燭淚如血，一滴滴控訴著封建社會(huì)的黑舊腐朽。祥子初入城市的純真樸實(shí)，勤勞善良如搖搖欲墜的老樹，終在封建制度的霜雪重壓下碎了、散了，滿地的殘枝如魘，一根根傾訴著祥子短暫一生的`悲慘與坎坷。
祥子的一生，本是可以一直積極、快樂、充滿夢(mèng)想與希望的，但是無(wú)情的社會(huì)卻一步步將他的心和他的處境逼入絕地。艱辛坎坷的經(jīng)歷讓他變得狡詐自私；蠻橫的大兵改變了他原本平凡的命運(yùn)；愛算計(jì)的劉四爺和精明有心機(jī)的虎妞重劃了他曾經(jīng)的人生軌跡；狡猾狠毒的孫偵探澆滅了他心中希望的火苗。曲終人散，夢(mèng)醒心碎，殘忍無(wú)情的封建社會(huì)將正直善良的祥子磨得粉碎，悲慘的人生經(jīng)歷終將一個(gè)樂觀正直、勤懇老實(shí)的鄉(xiāng)下人侵蝕得千瘡百孔，遍體鱗傷。
“錢會(huì)把人引進(jìn)惡劣的社會(huì)中去，把高尚的理想撇開，而甘心走入地獄中去�！蔽恼轮羞@句話一針見血地概括和指出了那個(gè)舊中國(guó)封建社會(huì)對(duì)底層人民的壓迫和影響。正是因?yàn)殄X，祥子成為了車夫；因?yàn)殄X，祥子丟了車；因?yàn)殄X，祥子娶了虎妞；因?yàn)殄X，祥子撐過了難關(guān)；也是因?yàn)殄X，祥子墮落了。老舍將舊社會(huì)中人們的特點(diǎn)縮影于祥子的身上，使得祥子更加真實(shí)鮮活，也揭露了舊社會(huì)的黑暗腐朽和混亂。
時(shí)間見證了年代的變遷，生活在這個(gè)美好和平的時(shí)代，我們是幸福的，因此我們更應(yīng)該珍惜今天，也應(yīng)該把握好美好的明天。我們應(yīng)該尊重他人，尊重勞動(dòng)人民，珍惜平等的社會(huì)，更要擁有祥子吃苦耐勞，堅(jiān)忍頑強(qiáng)面對(duì)生命中坎坷的那股拼勁。抓住機(jī)會(huì)，奮力拼搏，自強(qiáng)不息，學(xué)做生活中的強(qiáng)者，揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪！
讀書的體會(huì)9
運(yùn)氣就是，機(jī)會(huì)碰巧撞到了你的努力。
幸福就是只要牽對(duì)了手，就算失去了方向感，也不會(huì)害怕。
在有生的瞬間能遇到你，竟花光所有力氣。在這日才發(fā)現(xiàn)，曾呼吸過空氣。
含笑飲毒酒，也得為一個(gè)值得的人。他值得的話，那壺酒雖然很烈很苦，喝下去卻也是甜的。
當(dāng)你仍想繼續(xù)，永遠(yuǎn)不要說再見;當(dāng)你還能承受，永遠(yuǎn)不要說放棄;當(dāng)你舍不得一個(gè)人，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要說你不再愛他。
有些愛，由心動(dòng)開始。有些愛，由沖動(dòng)開始。偌大的都市里，那些分不清心動(dòng)還是沖動(dòng)的情事，夜夜都在寂寞中發(fā)酵。如果那一夜，是情，不妨把愛留下。如果那一夜，只是欲，那請(qǐng)順便把回憶也帶走。
找不到對(duì)的人，其實(shí)很可能是，改不掉錯(cuò)的自己。
一生中，總有一個(gè)人，老是跟你過不去，說你不夠勤快，比不上別人溫柔，批評(píng)你亂花錢，嫌你不會(huì)打扮，你簡(jiǎn)直一無(wú)是處�？删褪沁@個(gè)人，用他的勤勞滋養(yǎng)著你的惰性，用他的堅(jiān)強(qiáng)呵護(hù)著你的浪漫，用他的所有填補(bǔ)著你的欲望，用他的忠貞護(hù)衛(wèi)著你的美麗。于是，你慢慢不在意他說什么，而是堅(jiān)定地跟他過下去。
只有在離不開她時(shí)，我才會(huì)跟她鬧著要分手。
站在人生的十字路口，我們也許會(huì)徘徊不定、猶豫不決。影響我們下決心的因素，往往既不是事情過于復(fù)雜，也不是我們的判斷力不夠，而是對(duì)于自己即將放棄的選擇心有不甘，既想要魚，又想要熊掌。這時(shí)候我們就要明白，沒有舍就沒有得，今天所放棄的，明天可能會(huì)加倍回報(bào)給你。
一個(gè)人與其在別人指點(diǎn)下規(guī)規(guī)矩矩行事，還不如讓他自己去闖闖，出點(diǎn)差錯(cuò)，反能獲得更多的教益。
是的，我很重要。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，我們的`身份可能很渺小，但這絲毫不意味著我們不重要。重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾。
勇敢不是不害怕，而是害怕的時(shí)候你還能堅(jiān)持去做。
如果我們能夠勇敢地愛，勇敢地去原諒，能慷慨地因?yàn)閯e人的幸福而快樂，能夠聰明地知道我們周圍有足夠的愛，那么我們就完成其他生靈從未知道的完整。
如果你想要造一艘船，先不要雇人去收集木頭，也不要分配任務(wù)，而是去激發(fā)他們對(duì)海洋的渴望。
一生當(dāng)中，真正屬于自己的時(shí)光就那么幾次。大多數(shù)時(shí)光里，我們不是在重復(fù)自己的生活，就是在重復(fù)別人的生活。有時(shí)候干脆把自己的生存目標(biāo)確定為：追求別人那樣的生活。其實(shí)，真正的幸福，不是活成別人那樣，而是能夠按照自己的意愿去生活。
如果用你的一生去等待，你總能找出最適合自己的那個(gè)人。但是你能用一生去等待嗎？既然不能，就珍惜手里的麥穗吧。
讀書的體會(huì)10
莎士比亞曾說；“生活沒有了書籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧沒有了書籍，就好像小鳥失去了翅膀。”在莎士比亞的眼中，書籍成了一種美麗的東西。他讓地球獲得了陽(yáng)光；他讓小鳥擁有了翅膀。
有時(shí)面對(duì)一本書的時(shí)候，我覺得自己不單單只是面對(duì)一本書。而是，滾滾的長(zhǎng)江；浩瀚的大海；宏偉的高樓……他將帶我進(jìn)入一個(gè)，無(wú)邊無(wú)限的知識(shí)海洋。從中，我讀出了一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)；讀出了一個(gè)扔的美好追求；讀出了一個(gè)人的深厚涵養(yǎng)；讀出了一個(gè)人的莊重舉止，讀書的時(shí)候，一種奇妙的感覺，充斥著我的心房。我似乎聽見了我心里由衷的贊嘆：“讀書的感覺真好�！�
從小，我就結(jié)識(shí)了“書籍”這個(gè)好朋友。那是一個(gè)滿是拼音和彩圖的世界，在這世界里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密。知道了“恐龍又大又兇猛；人類的祖先是猿；古時(shí)候人們是靠鉆木取火的……”原來世界這么奇妙。我覺得讀書讓我這個(gè)小小的孩童變得好高大，仿佛舉目望去，就能輕易的看到：北極的冰川，埃及的尼羅河畔成千上萬(wàn)的.人在修建金字塔。直到愛不釋手的合上書，我的腦子里浮現(xiàn)著各種畫面。我有一種快樂的感覺：“讀書的感覺真好�！�
漸漸地，我告別了娃娃書，步入了文學(xué)的殿堂，書變厚了，變得更深?yuàn)W了。我常常不由自主的陷入一個(gè)又一個(gè)故事中去：當(dāng)白雪公主識(shí)破了惡人的詭計(jì)，我不禁大聲叫好；當(dāng)睡美人重獲新生后，我快樂無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才落下。是呀，讀書的感覺真好。讀書一方面開闊了我們的視野，一方面使我們的靈魂得到了升華。
“讀書感覺真好�！�
讀書的體會(huì)11
書，像一盞燈，指引我們向前。莎士比亞說過：”書是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”沒有人不吃營(yíng)養(yǎng)品，也就是沒有人不讀書。
最早，我讀的是故事書，故事書把我?guī)У蕉嘧硕嗖实墓适虑楣?jié)里，有時(shí)候我會(huì)傷心，有時(shí)候我會(huì)開心，有時(shí)候我也會(huì)升起同情之心，書中的'故事深深地將我吸引住了。
隨后，在媽媽的指導(dǎo)下，我又迷上了歷史書，《中華上下五千年》使我知道了五千年的歷史。從炎黃部落到現(xiàn)在繁榮的國(guó)家，從夏商周青銅時(shí)代到現(xiàn)在的興衰榮辱，一次次驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)，一個(gè)個(gè)震驚天下的發(fā)明，造就了我們民族的歷史。
讀了這些書后，我寫文章的水平提高了一些，有一次放暑假，老師讓我們寫，我寫了一篇《我的外公》，文中寫了我的外公很勤快，縣水文站的領(lǐng)導(dǎo)看中了他這一點(diǎn)，特地將水表監(jiān)測(cè)儀安在了外公家門前，讓外公每天負(fù)責(zé)看水位的高低，并及時(shí)將水情報(bào)告給縣水文站，于是，外公不管亂風(fēng)下雨，都像一只勤勞的蜜蜂，天天及時(shí)看水位，及時(shí)將水情報(bào)告縣水文站。這篇文章被老師貼在了墻上，我的心里像是吃了蜜一樣甜，開心極了。
讀書讓我學(xué)會(huì)了積累，學(xué)會(huì)了寫。寫讓我知道了：一定要寫真情實(shí)感，還要多觀察身邊的一切事物，因?yàn)檫@樣才可以寫好。
讀書使我快樂，我還要多讀書、讀好書、愛讀書。
讀書的體會(huì)12
基業(yè)長(zhǎng)青、百年不倒、受人尊敬的百年企業(yè)絕不是依靠偶然的機(jī)遇，或是依靠有遠(yuǎn)見的老板和他管理團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造的管理制度和企業(yè)文化而造就的，而是依靠企業(yè)創(chuàng)立之初的“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想”而成就的�？梢哉f，夢(mèng)想使人偉大!現(xiàn)在，很多企業(yè)都有自己的企業(yè)文化、企業(yè)哲學(xué)。所謂文化就是一種氛圍，一種理念、追求、形象、精神和習(xí)慣，是一家企業(yè)的靈魂。文化的深處并不是在典章制度之中，而是在人們?nèi)粘９ぷ饕慌e手，一投足的行為中，看似那樣的自然，卻不加做作，文化反映一個(gè)人的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)。是夢(mèng)想，讓企業(yè)在逆境中堅(jiān)持下去，基業(yè)長(zhǎng)青，屹立于世界百?gòu)?qiáng)之林!
以電子陶瓷產(chǎn)品和電子配件聞名世界的京瓷株式會(huì)社，她的企業(yè)文化就是由稻盛和夫創(chuàng)造的“京瓷哲學(xué)”。他28歲創(chuàng)辦京瓷公司的時(shí)候，既沒有管理企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，也沒有從事過銷售工作，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并沒有讓他放棄。在創(chuàng)立京都陶瓷株式會(huì)社后不久，總結(jié)出了取得事業(yè)和人生成功的方程式：人生、事業(yè)的成果=思考方式×熱情×能力。京瓷公司就是依靠“京瓷哲學(xué)”躋身世界500強(qiáng)，基業(yè)長(zhǎng)青屹立不倒!
作為合縱開關(guān)巴的巴長(zhǎng)，帶領(lǐng)整個(gè)開關(guān)巴不斷接受新挑戰(zhàn)、創(chuàng)造新紀(jì)錄的過程中，想結(jié)合我自己的工作經(jīng)歷，來淺談一下對(duì)《京瓷哲學(xué)》的一些心得體會(huì)，與各位同事共勉，致力于一起發(fā)展!
在學(xué)習(xí)《京瓷哲學(xué)》過程中，個(gè)人發(fā)現(xiàn)稻盛和夫會(huì)長(zhǎng)把人性和心性放到了具體經(jīng)營(yíng)和日常管理的前面，足見他對(duì)人本身的軟素質(zhì)和潛力的重視。這本身與我們?nèi)A夏五千年文明倡導(dǎo)的“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的君子品質(zhì)教育有很多相似之處。換句話說，也就是做事先做人，人和團(tuán)隊(duì)的基本素質(zhì)決定了經(jīng)營(yíng)企業(yè)發(fā)展的高度和廣度。對(duì)會(huì)長(zhǎng)倡導(dǎo)的以下幾點(diǎn)受益匪淺。
團(tuán)隊(duì)和個(gè)人都應(yīng)該有明確且統(tǒng)一的夢(mèng)想，明確事業(yè)的最終目的，設(shè)立正大光明，顧全大局的崇高目標(biāo)，并制定具體的階段目標(biāo)，且始終與員工共享既定目標(biāo)，胸中懷有強(qiáng)烈的愿望，即胸懷高遠(yuǎn)，團(tuán)結(jié)所有團(tuán)隊(duì)力量，統(tǒng)一行動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃，步調(diào)一致才能挖掘并整合團(tuán)隊(duì)資源，創(chuàng)造出“1+1 ;2”的團(tuán)隊(duì)奇跡。只要所有人員都能胸懷同一個(gè)夢(mèng)想，就不怕前進(jìn)道路上的艱難險(xiǎn)阻，就能有信心、有能力去克服、去創(chuàng)造，從而順利達(dá)成自己、團(tuán)隊(duì)乃至企業(yè)的夢(mèng)想。
一份希望，十分努力，一步一步踏實(shí)工作，不懈努力!只有不斷創(chuàng)新的.工作才能不斷改善、精益求精，也就是會(huì)長(zhǎng)倡導(dǎo)的“不斷從事創(chuàng)造性的工作、不斷進(jìn)行改良改善，在創(chuàng)意上下功夫，不斷使銷售額最大化，費(fèi)用最小化。”
同時(shí)，貫徹經(jīng)營(yíng)理念需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)待工作要有勇氣，不應(yīng)有卑怯的舉止。始終懷有開朗、前瞻性的態(tài)度，堅(jiān)定理想與抱負(fù)，不失平常心。要求團(tuán)隊(duì)品質(zhì)貴在堅(jiān)持和擔(dān)當(dāng)!
這與合縱發(fā)展到今天的體量，是不謀而合的。最近五年，合縱每年復(fù)合增長(zhǎng)率30%以上，克服了一個(gè)又一個(gè)的瓶頸期，進(jìn)入了快速發(fā)展的增長(zhǎng)期。這是全體同事堅(jiān)持夢(mèng)想、勤奮團(tuán)結(jié)，秉承堅(jiān)韌之質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。
從開關(guān)巴最近三年的發(fā)展可以窺見一斑額。從20xx年6億的銷售增長(zhǎng)到今年10個(gè)億銷售額，廠區(qū)面積雖然較以往縮小(工廠面積貢獻(xiàn)給另外兩個(gè)制造巴開展新的業(yè)務(wù))，但在人員增加15%的情況下，銷售額翻了一番還多!面對(duì)不斷增長(zhǎng)的業(yè)務(wù)和客戶不斷升級(jí)的技術(shù)需求，開關(guān)巴全體同仁團(tuán)結(jié)一致，兩個(gè)月就完成了9款樣機(jī)的研發(fā)并推出產(chǎn)品，得到客戶認(rèn)可。半年完成了6個(gè)億的供貨，每月發(fā)貨5億，并保持了三個(gè)月，順利通過了瓶頸期，集中交貨。
任何一個(gè)部門的退縮或者放棄，都不可能實(shí)現(xiàn)如此快速的響應(yīng)速度和大批量的發(fā)貨，這也正好實(shí)現(xiàn)了去年初在大會(huì)上向開關(guān)巴全體員工制定的夢(mèng)想和目標(biāo)。當(dāng)我們實(shí)現(xiàn)每月發(fā)貨一個(gè)億目標(biāo)的時(shí)候，我們回頭來看，當(dāng)前每月三千萬(wàn)需求的時(shí)候，這眼前的困難和挑戰(zhàn)那都“不是個(gè)事兒”!
蔑視一切的霸氣和實(shí)現(xiàn)高遠(yuǎn)目標(biāo)的信念!這也與稻盛和夫會(huì)長(zhǎng)提倡的“追求人類的無(wú)限可能性”相吻合。
從管理者到經(jīng)營(yíng)者的思路轉(zhuǎn)變，除了對(duì)前面這兩條與團(tuán)隊(duì)成員潛質(zhì)軟實(shí)力的管理學(xué)習(xí)記憶猶新以外，還有對(duì)后面“經(jīng)營(yíng)要訣”和“現(xiàn)場(chǎng)管理”的內(nèi)容頗有心得，包括“以大家族主義開展經(jīng)營(yíng)”、“全員參與經(jīng)營(yíng)”、人人都是“經(jīng)營(yíng)者”、“每天都進(jìn)行核算”、“提高核算意識(shí)”、以“節(jié)儉為本”、“貫徹現(xiàn)場(chǎng)主義”。
在自己過去15年的管理經(jīng)驗(yàn)中，始終要求團(tuán)隊(duì)最小單位從自我管理到現(xiàn)場(chǎng)巡視，每天兩次會(huì)議研討，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)改善機(jī)會(huì)，也把這些經(jīng)驗(yàn)帶入了合縱開關(guān)巴的管理中。最短時(shí)間間隔的。會(huì)議(SIM)回顧匯總和尋找解決方案，本身也是對(duì)經(jīng)營(yíng)績(jī)效的及時(shí)核算!
經(jīng)過幾次的阿米巴培訓(xùn)，對(duì)自己思想提升最關(guān)鍵的就是“從管理者到經(jīng)營(yíng)者”的思路轉(zhuǎn)變。帶領(lǐng)整個(gè)組織團(tuán)隊(duì)不斷更新組織架構(gòu)，讓專業(yè)人才干專業(yè)的事!最后，體會(huì)最深還有”要把事情簡(jiǎn)單化”，只有這樣才能不斷“摒棄浪費(fèi)、提升合作效率”，讓團(tuán)隊(duì)感受到我們的工作思路和效率提升帶來的收益，轉(zhuǎn)而更能激發(fā)大家的工作熱情和激情，持續(xù)貢獻(xiàn)創(chuàng)造性思路。
總結(jié)了這么多有益的心得，接下來也有些困惑的地方也一并提出來，希望與合縱同仁們一起思考成長(zhǎng)。當(dāng)前公司在推行阿米巴過程中，感受最深的一個(gè)變化就是“追求最小單位(細(xì)胞層級(jí))的利益最大化”，顯然有時(shí)候這與企業(yè)追求“整體利益最大化”的終極目標(biāo)不是很一致。往往會(huì)引來很多的最小單位的抵觸、碰撞甚至是消極情緒。這一點(diǎn)在讀完《京瓷哲學(xué)》中也沒有找到很好的哲學(xué)支撐。所以還是希望公司上下能把握大的本質(zhì)方向，摒棄可能的舍本逐末的做法，堅(jiān)定團(tuán)隊(duì)阿米巴經(jīng)營(yíng)的信念和信心。
讀書的體會(huì)13
莎士比亞說：“沒有書的生活就像沒有陽(yáng)光；沒有智慧的書，就像鳥兒折了翅膀。”列寧曾經(jīng)說過：“書是偉大的力量。”"書籍是人類進(jìn)步的階梯。"這是高爾基的名言。無(wú)論如何，這些名言充分說明了書籍對(duì)人類的重要性。的確，書籍對(duì)人類如此重要。一個(gè)沉淪的人可能會(huì)因?yàn)橐槐竞脮兊脤?duì)生活充滿激情，一個(gè)充滿仇恨的人可能會(huì)因?yàn)橐槐竞脮兊脴O度關(guān)心他人，一個(gè)心胸狹窄的人可能會(huì)因?yàn)橐槐竞脮兊脴O其心胸寬廣。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該多讀一些有用的書，這些書不僅可以開闊我們的視野，增加我們的知識(shí)，提高我們的寫作能力，還可以培養(yǎng)我們的情操。
高爾基說：“我撲在書上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣�！笔堑模瑫侵R(shí)的源泉，是人類的精神食糧。書是看世界的窗口，是改造靈魂的工具，是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書能使人快樂、智慧，能激發(fā)人的思想感情去愛人類、愛和平。
書是有價(jià)值的.，但也是無(wú)價(jià)的。世界上有這么多書，價(jià)格從幾元到幾千元不等，但他們記憶的知識(shí)是無(wú)價(jià)的，難以企及。書籍對(duì)人類的影響是不言而喻的。
為了歷史的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，人們渴望知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富來源，這不僅使土地豐收，也使文化繁榮。
好好學(xué)習(xí)，它是知識(shí)的源泉。好讀者，讓我們一起讀好書吧！
讀書的體會(huì)14
在5月的書評(píng)班共讀《如何閱讀一本書》中，介紹故事書閱讀方法時(shí)提到：在你了解一個(gè)角色為什么要做這件事之前，不要心存疑慮。盡量試著活在他的世界里，而不是你的世界，這樣他所做的事就很容易理解了。除非你真的盡力”活在“這樣的虛構(gòu)世界中，否則不要任意批評(píng)這個(gè)世界。
當(dāng)我在讀書中遇到這句話時(shí)，我的心就像被電到一樣。我開始回憶父親曾經(jīng)說過的成長(zhǎng)經(jīng)歷，了解他成長(zhǎng)的時(shí)代背景，豁然明白他的行為。
他說話聲如洪鐘、脾氣隨時(shí)暴躁起來，也是受到他原生家庭以及當(dāng)時(shí)成長(zhǎng)環(huán)境影響的`，他從小被周圍的人欺負(fù)，為了保護(hù)自己，認(rèn)為通過野蠻的方式，才不會(huì)讓別人輕視。他自我為中心，不過是因?yàn)樗J(rèn)知不足，看到范圍很窄。就這樣，我理解了他。
很多時(shí)候，大家聽到別人的三言兩語(yǔ)或者其他與眾不同的行為，就開始妄加評(píng)論他人，給別人造成了更大的傷害。
讀書的體會(huì)15
樊登讀書會(huì)是由樊登老師創(chuàng)建的一個(gè)定位幫助中國(guó)人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的學(xué)習(xí)型社區(qū)，主要通過“樊登讀書會(huì)”APP對(duì)精選的好書提供精華解讀，幫助愛讀書、想讀書，卻苦于沒有時(shí)間讀書或讀書效率底下的人在極短的時(shí)間內(nèi)掌握書本精華。
入會(huì)登陸后在樊登讀書會(huì)APP的主界面最下方有“讀”“書”“會(huì)”三個(gè)字，點(diǎn)“讀”，可以看到很多推薦文章。點(diǎn)“書”就可以看到20xx年樊登讀書會(huì)以來解讀的所有書本，點(diǎn)擊任何一本書都會(huì)出現(xiàn)三個(gè)圖標(biāo)，分別代表圖文解讀、音頻解讀和視頻解讀。
圖文解讀可以讓您在5分鐘之內(nèi)了解書本精華，掌握書本核心綱領(lǐng)。音頻解讀以音頻方式對(duì)書本的進(jìn)行解讀。視頻解讀可以像看電影一樣來觀看老師對(duì)書本的`精彩解讀。
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