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雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-09-02 02:34:15 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)13篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編收集整理的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)13篇

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇1

  “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分,是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。多年來,我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,憑借學(xué)校“植物探究”特色平臺(tái),拓展校園文化活動(dòng)空間,實(shí)施“陽(yáng)光體育大課間”工程,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),并通過“五小”評(píng)比激勵(lì)機(jī)制深化素質(zhì)教育,促進(jìn)隊(duì)員全面發(fā)展。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。

  一、落實(shí)“三個(gè)結(jié)合”。

  1、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與德育工作相結(jié)合。

  德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。因此,我校少先隊(duì)堅(jiān)持把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與學(xué)校德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。大隊(duì)部一方面認(rèn)真貫徹落實(shí)《常熟市小學(xué)生基礎(chǔ)文明行為細(xì)則》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際精心從“十個(gè)文明”細(xì)則中提煉出“八好”德育特色,緊扣常規(guī)之弦,奏響八好之歌:“做好操,天天鍛煉身體好;掃好地,環(huán)境衛(wèi)生很重要;寫好字,作業(yè)端正按時(shí)交;上好課,專心聽講勤思考;穿好衣,整潔大方講儀表;走好路,踏實(shí)守紀(jì)不急躁;說好話,文明誠(chéng)信要記牢;吃好飯,愛惜糧食菜不挑!绷硪环矫娓鶕(jù)《中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,積極推進(jìn)雛鷹“基礎(chǔ)章”爭(zhēng)章活動(dòng),各年級(jí)“基礎(chǔ)章”分別為:一年級(jí)(準(zhǔn)備入隊(duì)章、好朋友章),二年級(jí)(自理章、文明章),三年級(jí)(手拉手章、自護(hù)章)四年級(jí)(崗位責(zé)任章、科技章),五年級(jí)(民族精神章、環(huán)保章、國(guó)防章)六年級(jí)(社會(huì)考察章、創(chuàng)新章)。學(xué)!鞍撕弥琛迸c各年級(jí)的雛鷹“基礎(chǔ)章”相得益彰,使“八好小標(biāo)兵”與“雛鷹小先鋒”比翼雙飛。

  2、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與特色建設(shè)相結(jié)合。

  憑借學(xué)!爸参锾骄俊碧厣脚_(tái),大隊(duì)部為各中隊(duì)確立了不同的“隊(duì)樹隊(duì)花”作為探究重點(diǎn),并在中隊(duì)園地中精心開辟“植物探究”特色展版,要求各中隊(duì)定期展示研究成果,還引領(lǐng)少先隊(duì)員積極投入到“綠色小博士”的評(píng)選活動(dòng)之中,人人爭(zhēng)創(chuàng)雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)隆熬G色章”!熬G色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚拢ㄋ膫(gè)“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”!爸R(shí)章”要求隊(duì)員了解植物科普知識(shí),認(rèn)識(shí)常見植物特別是校園植物的種類名稱與生長(zhǎng)特點(diǎn);“探究章”要求隊(duì)員主動(dòng)參與隊(duì)樹隊(duì)花的觀察研究與資料搜集,認(rèn)真撰寫“成長(zhǎng)記錄袋”中的觀察日記和植物探究報(bào)告;“藝術(shù)章”要求隊(duì)員在探究過程中善于用攝影、繪畫、文學(xué)、書法、制作等藝術(shù)形式,再現(xiàn)隊(duì)樹隊(duì)花的內(nèi)在美!皭坌恼隆币箨(duì)員為自己的隊(duì)樹隊(duì)花設(shè)計(jì)一條“愛心”標(biāo)語(yǔ),積極參與隊(duì)樹隊(duì)花的養(yǎng)護(hù)體驗(yàn),跟她熱心交朋友,陪她快樂共成長(zhǎng)。

  3、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與校園文化相結(jié)合。

  少先隊(duì)是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃,我們努力為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去,使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,讓興趣小組成為爭(zhēng)章活動(dòng)的陣地。校級(jí)興趣組作為校園文化活動(dòng)的“龍頭”,分為“文學(xué)”、“藝術(shù)”、“體育”、“科技”四大板塊,這些興趣活動(dòng)的開展與班級(jí)興趣活動(dòng)、學(xué)校集體活動(dòng)、特色活動(dòng)同步或交互著進(jìn)行,做到五個(gè)“定”:定專門輔導(dǎo)老師,定爭(zhēng)章隊(duì)員,定活動(dòng)時(shí)間,定計(jì)劃、內(nèi)容,定檢查和成果展覽,使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中。

  二、貫穿“四個(gè)”環(huán)節(jié)

  “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。

  1、定章:在各年級(jí)必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立選修章!熬G色章”作為我校雛鷹特色獎(jiǎng)?wù)碌哪刚,它包括四個(gè)選修的`“子章”——“知識(shí)章”、“探究章”、“藝術(shù)章”和“愛心章”。針對(duì)各中隊(duì)的年齡特征,各隊(duì)員每學(xué)年可根據(jù)自身愛好、特長(zhǎng)、能力等實(shí)際自主選擇一個(gè)“子章”來爭(zhēng)得“綠色章”。在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮,通過紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。

  2、爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

  3、考章:少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭(zhēng)章團(tuán),由分管德育的校長(zhǎng)親自掛帥,構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭(zhēng)章網(wǎng)絡(luò)體系?颊聲r(shí),爭(zhēng)章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部,利用隊(duì)活動(dòng)課,對(duì)于隊(duì)員展示的自己爭(zhēng)章的成果,給予適應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  4、頒章:我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái),升旗儀式進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過舉辦家長(zhǎng)會(huì),休業(yè)式頒獎(jiǎng),隆重、熱烈。頒章活動(dòng)與“五小”(“八好小標(biāo)兵”、“雛鷹小先鋒”、“綠色小博士”、“智慧小精靈”、“陽(yáng)光小天使”)月評(píng)比有機(jī)結(jié)合。

  三、力求“五個(gè)”保障

  1、輔導(dǎo)有保障:在隊(duì)員爭(zhēng)章過程中,我們不是讓隊(duì)員放任自流,“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊(duì)員們“爭(zhēng)章”的全程。特別是綠色章中的植物探究章與藝術(shù)章,輔導(dǎo)教師不僅講授探究、實(shí)驗(yàn)、制作的原理,而且還要手把手地教,其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。

  2、訓(xùn)練有保障:爭(zhēng)章的意義不在于最終獲得幾枚章,而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭(zhēng)章過程中,訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊(duì),組織興趣小組,組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),為隊(duì)員爭(zhēng)章提供了廣闊的舞臺(tái)。

  3、基地有保障:為了豐富“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)陣地,我校開辟了多個(gè)校外教育基地,如:虞山鎮(zhèn)敬老院、大義交警中隊(duì)、大義農(nóng)科所、常熟國(guó)有林場(chǎng)、蔣巷社會(huì)實(shí)踐基地、寶巖生態(tài)園等。每一處基地,都活躍著隊(duì)員矯健的身影,每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象。

  4、收獲有保障:因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中,隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌模艺麄(gè)爭(zhēng)章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計(jì)劃、有內(nèi)容,所以只要通過努力,都可以獲章。目前,我校隊(duì)員爭(zhēng)章率達(dá)95%以上。

  5、獎(jiǎng)勵(lì)有保障:轟轟烈烈地爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)入尾聲,凡是爭(zhēng)到章的學(xué)員,總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)。特別優(yōu)秀隊(duì)員,大隊(duì)部授予“雛鷹好少年”的稱號(hào),鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭(zhēng)章。

  總之,我校少先隊(duì)員在“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的召喚下,在多姿多彩的雛鷹爭(zhēng)章體驗(yàn)活動(dòng)中,勤奮學(xué)習(xí),快樂生活,自主成長(zhǎng),全面發(fā)展,向著“四個(gè)好少年”的目標(biāo)邁進(jìn)。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇2

  XX年,全國(guó)少工委向全國(guó)少年兒童推出“雛鷹行動(dòng)”。幾年的實(shí)踐證明,“雛鷹行動(dòng)”是中國(guó)少先隊(duì)跨世紀(jì)的工作重點(diǎn),它是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)而有效的途徑。多年來,我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,根據(jù)修訂后的《雛鷹獎(jiǎng)?wù)聦?shí)施細(xì)則》,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。

  一、落實(shí)“三個(gè)”結(jié)合

  “雛鷹爭(zhēng)章”是以實(shí)踐活動(dòng)為基本途徑,以培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識(shí)和技能為基本內(nèi)容,以雛鷹獎(jiǎng)?wù)聻榧?lì)措施,以提高少年兒童全面素質(zhì)為主要目標(biāo),注重少年兒童的技能訓(xùn)練的一項(xiàng)活動(dòng)。它要深入、要發(fā)展,必須要有有效載體。我校在開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,做到三個(gè)結(jié)合:

  1、與學(xué)科教育相結(jié)合。

  當(dāng)前,小學(xué)教育的有些課程,(如:社會(huì)、自然等)只要求考查,不進(jìn)行考試。因此,我們把考查形式與爭(zhēng)章相結(jié)合,從實(shí)際出發(fā),靈活多樣。如:自然課老師在進(jìn)行講授《自行車的原理》一課時(shí),讓學(xué)生考察目前自行車輪胎的花紋有幾類?效果有什么不同?然后再設(shè)計(jì)新的自行車輪胎種類。根據(jù)老師提出的要求,隊(duì)員通過假日小隊(duì)到社會(huì)上進(jìn)行考察,然后再對(duì)自己的完成情況進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),以取得考核結(jié)果,學(xué)期末將獲章情況作為考評(píng)成績(jī)。

  2、與興趣小組活動(dòng)相結(jié)合。

  少先隊(duì)是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃,我們努力為他們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,搭建舞臺(tái),成立了多種興趣小組,并且把雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去,使活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容與獎(jiǎng)?wù)碌挠?xùn)練內(nèi)容融合在一起,興趣小組成為爭(zhēng)章活動(dòng)的陣地。學(xué)校共開設(shè)30個(gè)興趣小組,共有900多名隊(duì)員參加活動(dòng),參與率達(dá)60%。同時(shí)做到五個(gè)定:定專門輔導(dǎo)老師;定爭(zhēng)章隊(duì)員;定活動(dòng)時(shí)間;定計(jì)劃、內(nèi)容;定檢查和成果展覽,使每個(gè)隊(duì)員都參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中。

  3、與少先隊(duì)主題活動(dòng)相結(jié)合。

  每一個(gè)學(xué)期,我校少先隊(duì)大隊(duì)部均設(shè)計(jì)一個(gè)主題開展活動(dòng),然后圍繞這個(gè)主題,制定相映的爭(zhēng)章內(nèi)容。如:上一學(xué)期,我校開展了“我愛校園”系列活動(dòng),內(nèi)容有參觀校史陳列室、命名校園十六景、演講、征文,及根據(jù)學(xué)校每天的用水、用電,開展數(shù)學(xué)實(shí)踐題活動(dòng)等等。圍繞這些內(nèi)容,大隊(duì)部制定了本學(xué)期所必須爭(zhēng)達(dá)的章為表達(dá)章、考察章、環(huán)保章。因此,少先隊(duì)主題活動(dòng)為爭(zhēng)章提供了有力的保障。

  二、貫穿“四個(gè)”環(huán)節(jié)

  就“雛鷹爭(zhēng)章”全程來看,爭(zhēng)章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員的全部少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。

  1、定章:在必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立多枚選修章,讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外,還根據(jù)隊(duì)員參加的不同興趣小組,制定了十六枚選修章,如藝術(shù)章、航模章、書法章等。這樣,爭(zhēng)章的挑戰(zhàn)性和非競(jìng)爭(zhēng)性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。

  2、爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的'主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

  3、考章:少先隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭(zhēng)章團(tuán),由校長(zhǎng)親自掛帥,構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭(zhēng)章網(wǎng)絡(luò)體系。考章時(shí),爭(zhēng)章團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)成員匯同各大隊(duì)干部,利用隊(duì)活動(dòng)課,對(duì)于隊(duì)員展示的自己爭(zhēng)章的成果,給予適應(yīng)的評(píng)價(jià)。

  4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,通過紅領(lǐng)巾電視臺(tái),升旗儀式進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過舉辦家長(zhǎng)會(huì),休業(yè)式頒獎(jiǎng),隆重、熱烈。凡爭(zhēng)滿十枚的隊(duì)員,學(xué)校發(fā)一張“一星級(jí)雛鷹爭(zhēng)章紀(jì)念卡”,以作永久性的紀(jì)念。目前在校隊(duì)員中有八十多名隊(duì)員獲取紀(jì)念卡。

  三、做到“五個(gè)”保障

  爭(zhēng)章活動(dòng)要深入持久地開展下去,在硬件、軟件方面必須得以保障。我們?cè)陂_展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中,力求做到以下幾點(diǎn):

  1、輔導(dǎo)有保障:在隊(duì)員爭(zhēng)章過程中,我們不是讓隊(duì)員放任自流,“輔”和“導(dǎo)”始終伴隨著隊(duì)員們“爭(zhēng)章”的全程。特別是動(dòng)手制作類的章目,如:航模章、手工章等,教師不僅講授制作的原理,而且還要手把手地教,其間承擔(dān)起的服務(wù)和指導(dǎo)作用是不可估量的。另外社區(qū)內(nèi)眾多的校外輔導(dǎo)員,利用雙休日、節(jié)假日組織隊(duì)員到上海圖書館,到江陰華西村等地參觀、學(xué)習(xí);組織雛鷹假日小隊(duì)到工廠、街道實(shí)踐、體驗(yàn)。他們,為隊(duì)員的健康成長(zhǎng),同時(shí)也付出了辛勤的勞動(dòng)。

  2、訓(xùn)練有保障:爭(zhēng)章的意義不在于最終獲得幾枚章,而是經(jīng)歷的獲章過程。而這爭(zhēng)章過程中,訓(xùn)練是關(guān)鍵。我們組織假日小隊(duì),組織興趣小組,組織豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),為隊(duì)員爭(zhēng)章提供了廣闊的舞臺(tái)。特別是我校少年軍校,我們每年聘請(qǐng)駐昆空軍雷達(dá)站的解放軍叔叔為校外輔導(dǎo)員,定期為少年軍校的學(xué)員進(jìn)行國(guó)防知識(shí)講座,進(jìn)行軍事訓(xùn)練。畢業(yè)前夕,請(qǐng)校外輔導(dǎo)員為學(xué)員進(jìn)行必要的軍事考核。

  3、基地有保障:為了豐富“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)陣地,我校開辟了十多個(gè)校外教育基地。如:國(guó)防教育基地:駐昆空軍雷達(dá)站;愛國(guó)主義教育基地;顧炎武紀(jì)念館;勞動(dòng)實(shí)踐基地:共青苗圃場(chǎng);夏令營(yíng)基地;陽(yáng)澄湖渡假區(qū)。愛心教育基地:聾啞學(xué)校等。每一處基地,都活躍著隊(duì)員矯健的身影,每一次活動(dòng)都給隊(duì)員留下了難忘的印象。去年一年中有800多名隊(duì)員到各基地參加活動(dòng),收到心得體會(huì)共100多篇。其中,有多篇文章被搜集在《實(shí)小教育》學(xué)生版中。

  4、收獲有保障:因?yàn)樵诙ㄕ逻^程中,隊(duì)員是根據(jù)自身實(shí)際而設(shè)立獎(jiǎng)?wù)碌,而且整個(gè)爭(zhēng)章過程有輔導(dǎo)、有訓(xùn)練、有計(jì)劃、有內(nèi)容,所以只要通過努力,都可以獲章。目前,我校隊(duì)員爭(zhēng)章率達(dá)95%以上。

  5、獎(jiǎng)勵(lì)有保障:轟轟烈烈地爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)入尾聲,凡是爭(zhēng)到章的學(xué)員,總能得到一枚別致的獎(jiǎng)?wù)。特別優(yōu)秀隊(duì)員,大隊(duì)部授予“雛鷹好少年”的稱號(hào),鼓勵(lì)隊(duì)員積極爭(zhēng)章。目前,已有80名隊(duì)員獲得“雛鷹好少年”稱號(hào)。

  總之,我校隊(duì)員在《中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)手冊(cè)》的指導(dǎo)下,在形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)中,不斷得到鍛煉提高。相信以“我能行”的自信心和創(chuàng)造精神,昆山實(shí)小在雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)必將結(jié)出“體驗(yàn)”的成果。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇3

  在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,我校的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、結(jié)合德育工作,開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。

  少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我校少先隊(duì)大隊(duì)把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。

  在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。考章時(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的.爭(zhēng)章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

  二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評(píng)價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,他們?cè)陔r鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中更加有信心,爭(zhēng)章時(shí)也更加賣力。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇4

  “雛鷹行動(dòng)”是中國(guó)少先隊(duì)跨世紀(jì)的工作重點(diǎn),它是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的現(xiàn)實(shí)而有效的途徑。這學(xué)期,我班少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以班級(jí)為舞臺(tái)展開工作,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征,強(qiáng)化了“自”的主體,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí),增本領(lǐng),長(zhǎng)才干。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。我校發(fā)揮少先隊(duì)的組織和教育功能,

  一.抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),為“雛鷹爭(zhēng)章”落實(shí)基礎(chǔ)

  就“雛鷹爭(zhēng)章”全程來看,爭(zhēng)章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中,我們充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。

  1、定章:在必修章的基礎(chǔ)上,設(shè)立幾枚選修章,讓隊(duì)員根據(jù)自身實(shí)際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)制定的必修章外,還根據(jù)隊(duì)員不同的不同興趣愛好,制定了三枚全校性的選修章:如衛(wèi)生章、紀(jì)律章、手拉手章等。這樣,爭(zhēng)章的挑戰(zhàn)性和非競(jìng)爭(zhēng)性保證了隊(duì)員在一個(gè)和諧、愉快的環(huán)境中共同進(jìn)步。

  2、爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

  3、考章:本中隊(duì)成立了一個(gè)雛鷹爭(zhēng)章團(tuán),由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個(gè)全校性的爭(zhēng)章網(wǎng)絡(luò)體系?颊戮唧w操作如下:

  (1)中隊(duì)每月評(píng)選一次。首先由本人據(jù)實(shí)申請(qǐng),對(duì)評(píng)選、檢測(cè)等項(xiàng)目應(yīng)提供有效證明(復(fù)印件);然后由小組評(píng)議、班委會(huì)復(fù)評(píng);最后由中隊(duì)輔導(dǎo)員征求任課教師意見后批準(zhǔn),并在《雛鷹爭(zhēng)章》手冊(cè)相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標(biāo)志。

 。2)學(xué)校、中隊(duì)建立學(xué)生雛鷹爭(zhēng)章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。月考核時(shí)將隨機(jī)抽查。爭(zhēng)章與操行等級(jí)嚴(yán)格掛鉤:一學(xué)期爭(zhēng)得六枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌挠?jì)為優(yōu)秀;一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎(jiǎng)?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格;其余計(jì)為良好。

  4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊(duì)的各種宣傳途徑,通過班隊(duì)會(huì)儀式進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過舉辦家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng),隆重而熱烈。凡爭(zhēng)滿十枚的隊(duì)員,學(xué)校發(fā)一張“五星級(jí)雛鷹爭(zhēng)章獎(jiǎng)狀”,以作永久性的紀(jì)念。

  爭(zhēng)章活動(dòng)要深入持久地開展下去,除了以上四個(gè)環(huán)節(jié)的有序貫穿外,還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中,力求做到輔導(dǎo)、訓(xùn)練、基地、收獲、獎(jiǎng)勵(lì)有保障。這就使得我校的.雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)能夠有效而蓬勃地開展。

  二.組織各種活動(dòng),為“雛鷹爭(zhēng)章”充實(shí)內(nèi)容

  為了提高廣大隊(duì)員的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓隊(duì)員的付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)隊(duì)員的自信心與成就感,本中隊(duì)還根據(jù)每學(xué)期德育處舉辦的大型活動(dòng)與“雛鷹爭(zhēng)章”結(jié)合起來。通過“特色章”的評(píng)比,幫助隊(duì)員構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長(zhǎng),張揚(yáng)自己的個(gè)性,使每個(gè)隊(duì)員都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。 如10月份,我校還開展了以“我讀書,我快樂;我讀書,我精神“為主題的“讀書節(jié)”,同學(xué)們的讀書熱情被極大地激發(fā)出來,涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)“小博士讀書”獲得了“閱讀章”; 12月份,為了鼓勵(lì)大家爭(zhēng)創(chuàng)“科技章”,我校舉行了為期一個(gè)月的科技節(jié)。許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。這些在競(jìng)賽過程中突穎而出的佼佼者們獲得了 “科技章”……

  少先隊(duì)員們說,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),使我們學(xué)有目標(biāo),創(chuàng)有方向,我們要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取評(píng)上“雛鷹爭(zhēng)章金銀獎(jiǎng)”。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇5

  建校幾年來,我校少先隊(duì)緊緊圍繞雛鷹行動(dòng)的要求,扎扎實(shí)實(shí)地開展雛鷹爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)活動(dòng)。在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。下面簡(jiǎn)單介紹本班開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)的情況:

  一、抓實(shí)四個(gè)環(huán)節(jié),為“雛鷹爭(zhēng)章”夯實(shí)基礎(chǔ)

  就“雛鷹爭(zhēng)章”全程來看,爭(zhēng)章活動(dòng)伴隨著隊(duì)員們的全部少先隊(duì)生活。爭(zhēng)章活動(dòng)中的定章、爭(zhēng)章、考章、頒章四個(gè)環(huán)節(jié),是一個(gè)整體,應(yīng)體現(xiàn)全程,開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭(zhēng)章過程中,充分體現(xiàn)民主性,盡量讓隊(duì)員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭(zhēng)”。

  1。定章:本學(xué)期,我們班級(jí)必修章是:紀(jì)律章、智慧章、安全章、在必修章的基礎(chǔ)上,制定了班級(jí)的選修章:如藝術(shù)章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。

  2。爭(zhēng)章:爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一份自信。

  3?颊拢喊嗉(jí)成立了一中隊(duì)長(zhǎng)為主的雛鷹爭(zhēng)章小組,對(duì)班級(jí)爭(zhēng)章情況進(jìn)行考章,具體操作如下:

  1班級(jí)每月評(píng)選一次。有中隊(duì)長(zhǎng)、班長(zhǎng)及班級(jí)干部填寫雛鷹爭(zhēng)章表。

  2班級(jí)建立學(xué)生雛鷹爭(zhēng)章管理檔案,并及時(shí)進(jìn)行表彰。爭(zhēng)章與評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、校園之星嚴(yán)格掛鉤, 4個(gè)月中均爭(zhēng)到章的同學(xué)可以參評(píng)。

  3每學(xué)期期末進(jìn)行“雛鷹爭(zhēng)章獎(jiǎng)” 評(píng)選。累計(jì)得“章”數(shù)在全班前十名者將被評(píng)為小“雛鷹金獎(jiǎng)學(xué)生”。得這些稱號(hào)的同學(xué)均由班級(jí)頒發(fā) “五星”獎(jiǎng)牌。

  4、頒章:頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊(duì)課進(jìn)行頒章,讓隊(duì)員體驗(yàn)成功的喜悅;通過家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行頒獎(jiǎng),隆重而熱烈。

  二、組織各種活動(dòng),為“雛鷹爭(zhēng)章”充實(shí)內(nèi)容

  為了提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與活動(dòng)的積極性,同時(shí)讓學(xué)生的付出得到認(rèn)同,并培養(yǎng)學(xué)生的自信心與成就感,我們班級(jí)舉行的各種活動(dòng)與“雛鷹爭(zhēng)章”結(jié)合起來。幫助學(xué)生構(gòu)建自身發(fā)展所需的知識(shí)結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的特長(zhǎng),張揚(yáng)自己的個(gè)性,使每個(gè)學(xué)生都能得到健康、全面的發(fā)展,以至走向成功、成人、成才。

  1。爭(zhēng)創(chuàng)“運(yùn)動(dòng)章”。

  自學(xué)校開展的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”以來,我們班級(jí)結(jié)合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)開展了“我是運(yùn)動(dòng)小明星”活動(dòng)。利用每周二的`課間活動(dòng)時(shí)間,知道學(xué)生聯(lián)系拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運(yùn)動(dòng),活動(dòng)是以小組為單位,由輔導(dǎo)員、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)共同評(píng)選每周的運(yùn)動(dòng)小明星。得星達(dá)到8枚的同學(xué)可獲得一枚“運(yùn)動(dòng)章”,這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生們的身體,還培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)和友愛的高尚情操,更磨礪了他們自強(qiáng)不息的精神和吃苦耐勞的意志。

  2。爭(zhēng)創(chuàng)“閱讀章”。

  閱讀活動(dòng)是孩子們喜愛的一項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),本學(xué)期,結(jié)合語(yǔ)文讀書活動(dòng)的開展,我們班級(jí)舉行了午間爭(zhēng)章活動(dòng)。根據(jù)必讀書完成情況進(jìn)行評(píng)選,讀書書目達(dá)到8本的同學(xué)可活動(dòng)“閱讀章”。

  3。爭(zhēng)創(chuàng)“科技章”,

  今年12月份,為了配合市青少年科技創(chuàng)新大賽,鼓勵(lì)大家爭(zhēng)創(chuàng)“科技章”,本次科技緊緊圍繞“科學(xué)在心中,創(chuàng)造在手中”,開展了科普、實(shí)踐、競(jìng)賽等一系列活動(dòng),許多同學(xué)在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的聰明才智,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驕人的成績(jī)。在科技活動(dòng)里,我們能夠看到同學(xué)們踴躍參加科技繪畫競(jìng)賽、科技小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)。繪畫和小制作小發(fā)明活動(dòng)同學(xué)們參與熱情高。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇6

  本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的雛鷹爭(zhēng)章工作,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性的開展一系列豐富多彩的活動(dòng),給孩子一個(gè)舞臺(tái)、一個(gè)空間,扎扎實(shí)實(shí)地開展?fàn)幷禄顒?dòng),讓隊(duì)員們?cè)隗w驗(yàn)中成長(zhǎng),F(xiàn)對(duì)本學(xué)期本班的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行如下小結(jié):

  首先,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)有序進(jìn)行。

  (一)、定章

  我能按照大隊(duì)部的要求,按時(shí)定章。本學(xué)期,我們中隊(duì)定了:游泳章、田徑章、社會(huì)考察章、樂器章、創(chuàng)新章等八個(gè)章。

  (二)、爭(zhēng)章

  通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮隊(duì)員的積極性、主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)實(shí)踐中競(jìng)爭(zhēng),提高能力。例如:在組織隊(duì)員爭(zhēng)“樂器章”時(shí),我先讓他們上網(wǎng)認(rèn)識(shí)各種樂器,把喜歡的樂器畫下來,認(rèn)識(shí)各個(gè)組成部分;然后,我組織隊(duì)員參觀音樂室,用手觸摸樂器;接著我請(qǐng)音樂老師幫忙,利用音樂課給同學(xué)講解各種樂器的用法和作用并做示范;最后,讓學(xué)生在家里和爸爸媽媽一起練習(xí)。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,同時(shí)也增加了一分自信。

  (三)、考章

  我們班成立了以中隊(duì)長(zhǎng)為主的雛鷹爭(zhēng)章小組,對(duì)班級(jí)爭(zhēng)章情況進(jìn)行考查。每月的'月底,考查小組會(huì)根據(jù)隊(duì)員的實(shí)踐和記錄情況,填寫雛鷹爭(zhēng)章表。

  (四)、頒章

  每月爭(zhēng)章活動(dòng)一結(jié)束,我就會(huì)根據(jù)爭(zhēng)章小組的考查情況,利用班隊(duì)課及時(shí)頒章并表彰獎(jiǎng)勵(lì)。做到每月有統(tǒng)計(jì)、有小結(jié)。

  其次、以“雛鷹爭(zhēng)章”為載體,加強(qiáng)思想品德、行為習(xí)慣的教育。

  通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成,克服空調(diào)說教,增強(qiáng)德育實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。例如:以校運(yùn)會(huì)為契機(jī),爭(zhēng)“田徑章”。隊(duì)員們?cè)谛_\(yùn)會(huì)舉行期間,團(tuán)結(jié)合作,互相鼓勵(lì),發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神,既取得優(yōu)異成績(jī),又增進(jìn)了友誼,還增強(qiáng)了班集體的凝聚力。還有,在爭(zhēng)“游泳章”時(shí),有些隊(duì)員膽小,不敢下水,而其他同學(xué)就鼓勵(lì)他們、幫助他們,這幾個(gè)同學(xué)得到鼓勵(lì),也重獲自信,克服害怕心理,并以頑強(qiáng)的毅力完成測(cè)試,到最后,大部分同學(xué)爭(zhēng)得了這個(gè)章。

  總之,在“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,開發(fā)潛能,取得了良好的效果。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇7

  一年來,在扎實(shí)的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)中,向全國(guó)少年兒童提出的“五自”為指導(dǎo),圍繞著“自學(xué)、自護(hù)、自理、自律、自強(qiáng)”充分發(fā)揮我校少先隊(duì)的組織和教育功能,以成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,以社會(huì)為舞臺(tái)展開工作,全面推進(jìn)少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章與新課程有機(jī)結(jié)合的實(shí)施,拓寬少先隊(duì)組織進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的新路子,促進(jìn)我校少先隊(duì)素質(zhì)教育的.進(jìn)一步提升,為我校少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)服務(wù)。在各項(xiàng)活動(dòng)中突出了“新”的特征,強(qiáng)化了“自”的主體,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí),增本領(lǐng),長(zhǎng)才干。我校的少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  學(xué)期開學(xué)初,各中隊(duì)根據(jù)學(xué)校爭(zhēng)章計(jì)劃里對(duì)每個(gè)年級(jí)的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃進(jìn)行爭(zhēng)章工作。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合。雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評(píng)價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我校把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由于所定的雛鷹獎(jiǎng)?wù)率顷?duì)員自己能力范圍內(nèi)的,他們?cè)陔r鷹爭(zhēng)章活動(dòng)中更加有信心,爭(zhēng)章時(shí)也更加賣力。

  在確定好各年級(jí)所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮,通過紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)充分發(fā)揮隊(duì)員的主動(dòng)性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭(zhēng)章成果。然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,

  一種方法,更重要的是增加了一份自信。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,工作中還有很多不足,我校的少先隊(duì)會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,使我校的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇8

  “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是對(duì)少先隊(duì)員參加少先隊(duì)活動(dòng)、努力提高各方面素質(zhì)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)體系。它旨在引導(dǎo)他們從日常學(xué)習(xí)、生活的具體環(huán)節(jié)入手,分階段為自己確立“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆钡男履繕?biāo),鼓勵(lì)他們通過自己的努力爭(zhēng)得“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆。是少年兒童全身心參與的過程,通過活動(dòng)使他們既有技能上的提高,又有情感上的觸動(dòng),還要有內(nèi)心的收獲。

  本學(xué)期初,我校大隊(duì)委全面開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng),為響應(yīng)號(hào)召,我中隊(duì)積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中,使全體隊(duì)員活躍了身心,鍛煉了能力,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、與德育工作相結(jié)合,開展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。

  德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個(gè)廣闊的舞臺(tái)。少先隊(duì)與德育密不可分,因此,我中隊(duì)把“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)與我校德育工作相結(jié)合,并取得了較好的效果。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的`原則,我中隊(duì)制定雛鷹特色章,分別是禮儀、節(jié)能減排章、自律章。在確定好所爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)轮,通過學(xué)習(xí)獲得各種獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn),讓他們?cè)诨顒?dòng)中競(jìng)爭(zhēng),在活動(dòng)中提高各種能力。因此,爭(zhēng)章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程?颊聲r(shí),利用隊(duì)活動(dòng)課,首先由隊(duì)員個(gè)人推薦自己,展示自己的爭(zhēng)章成果,然后集體評(píng)價(jià)、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會(huì)成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

  二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的目的是要讓少先隊(duì)員在爭(zhēng)章活動(dòng)中體驗(yàn)成功,在選章、爭(zhēng)章、達(dá)標(biāo)的過程中,在自我評(píng)價(jià)中,不斷激勵(lì)自己,實(shí)現(xiàn)自我超越。因此我們把爭(zhēng)章活動(dòng)與中隊(duì)特點(diǎn)相結(jié)合,由隊(duì)員商定本中隊(duì)特色章,中隊(duì)特色章與基礎(chǔ)章、學(xué)校特色章同等重要。由于是隊(duì)員自己設(shè)定的內(nèi)容,他們更加重視,也更加珍惜。例如,我中隊(duì)結(jié)合實(shí)際設(shè)定了“水資源章”、“回收章”,隊(duì)員自己制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)自己的表現(xiàn)首先自評(píng),然后小隊(duì)內(nèi)互評(píng),在由小隊(duì)推薦候選人,集體評(píng)議,爭(zhēng)得獎(jiǎng)?wù)碌耐瑢W(xué)在頒章后發(fā)表自己的爭(zhēng)章感言。

  豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員們通過體驗(yàn)與感受,提高了他們的綜合素質(zhì),加強(qiáng)了在生活中的應(yīng)用意識(shí)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好少先隊(duì)工作,使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新水平

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇9

  經(jīng)過一學(xué)期的時(shí)間,我們班內(nèi)開展了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),學(xué)生們的積極性非常高,每個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)做小雛鷹,每個(gè)小組斗爭(zhēng)作"雛鷹先進(jìn)小組",活動(dòng)開展良好,看到學(xué)生那一張張笑臉,我很高興,下面我將這一學(xué)期內(nèi)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)一下:

  一、建立完善的爭(zhēng)章體系,使其系統(tǒng)化、制度

  我校每學(xué)期開學(xué)時(shí),都要制定完善的爭(zhēng)章計(jì)劃,根據(jù)年級(jí)的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,確定每個(gè)年級(jí)的必修章;因班級(jí)而異、因小隊(duì)而異,根據(jù)自身實(shí)際設(shè)置屬于自己的獎(jiǎng)?wù),也就是定章。這些計(jì)劃都是在班會(huì)課上,經(jīng)過全體少先隊(duì)員的討論而確定的,充分體現(xiàn)出了少先隊(duì)員當(dāng)家作主,在隊(duì)活動(dòng)的自主性。在爭(zhēng)章的過程中,“雛鷹假日小隊(duì)”以其自愿、自動(dòng)、自主的優(yōu)勢(shì),成為了學(xué)生爭(zhēng)章的一個(gè)良好的陣地。我們把“雛鷹假日小隊(duì)”發(fā)展成了連續(xù)性的活動(dòng)形式,從學(xué)期中的假日到假期,讓學(xué)生不間斷地為自己的爭(zhēng)章計(jì)劃而努力。學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,共同關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)校的`雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)。

  班級(jí)中的“雛鷹爭(zhēng)章園地”記錄下了隊(duì)員們爭(zhēng)章過程中的點(diǎn)滴努力;人手一份的雛鷹爭(zhēng)章手冊(cè)則記錄下了隊(duì)員們一學(xué)期的爭(zhēng)章成績(jī),學(xué)期結(jié)束還要評(píng)選“雛鷹中隊(duì)”、“爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)小能手”……

  二、發(fā)揮學(xué)校的特色,發(fā)動(dòng)社會(huì)的力量,共同搞好雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)

  在爭(zhēng)章過程中,學(xué)校進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,讓每一個(gè)學(xué)生都有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),知道了只有競(jìng)爭(zhēng)才能為自己贏得榮譽(yù)。在班內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小組評(píng)比活動(dòng),每一個(gè)小組都爭(zhēng)做第一名,小組之間無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動(dòng)中都進(jìn)行評(píng)比,將雛鷹爭(zhēng)章進(jìn)行到底。望著每一位學(xué)生那種認(rèn)真嚴(yán)肅的勁,我非常高興。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)方面,這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力有了很大的促進(jìn)作用。他讓學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作,讓每一個(gè)學(xué)生都很積極的投入到學(xué)習(xí)、生活中,把那些拖拉的壞毛病,全部改掉,讓他們更加的朝氣蓬勃。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇10

  根據(jù)本學(xué)期初制定的雛鷹爭(zhēng)章方案,我校12月份有序的展開了雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),具體工作如下:

  一、12月份各年級(jí)爭(zhēng)章布置。

  二、雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)開展情況和結(jié)果

  為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,豐富校園文化氣氛,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,12月16日下午第7節(jié)課我校舉行了漢字聽寫大賽。這場(chǎng)比賽是針對(duì)五六年級(jí)的所有學(xué)生的,先由各班語(yǔ)文老師自定時(shí)間在班上進(jìn)行初賽,然后選派班級(jí)的前五名參加學(xué)校組織的決賽。

  通過舉行漢字聽寫大賽,學(xué)生有了以下幾個(gè)方面的收獲:

  1、通過比賽活動(dòng),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的積極性。

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字的音形義,能規(guī)范地書寫漢字。

  3、通過組織活動(dòng),使學(xué)生掌握了一些漢字的`識(shí)記方法。

  4、通過活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

  從12月份的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的展開情況來看,我認(rèn)為我校活動(dòng)進(jìn)展得還比較好,老師督促得比較到位,學(xué)生們的能力有所提高。但是有些同學(xué)對(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)的重視程度不高,在以后的工作中還需努力,讓活動(dòng)質(zhì)量再上一個(gè)檔次,盡可能的讓學(xué)生在活動(dòng)中有更大的收獲和提高。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇11

  本學(xué)期開學(xué)初,根據(jù)大隊(duì)部對(duì)本年級(jí)的階段要求,配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,制定爭(zhēng)章計(jì)劃,確定本學(xué)期的必修章。再根據(jù)本中隊(duì)的實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章。在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)”,將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求進(jìn)行公布,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。隊(duì)員爭(zhēng)得的各個(gè)章目在中隊(duì)會(huì)上由隊(duì)長(zhǎng)或輔導(dǎo)員進(jìn)行集體頒章,并張貼在雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)上。以激勵(lì)少先隊(duì)員們更積極地參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中,使?fàn)幷禄顒?dòng)更加豐富多彩。一學(xué)期下來,隊(duì)員們?cè)诟鞣N爭(zhēng)章活動(dòng)中獲得了很多收獲,取得了一些成績(jī)。通過活動(dòng),隊(duì)員們?cè)鰪?qiáng)了自信、展示了特長(zhǎng),尤其是加強(qiáng)了集體凝聚力,在隊(duì)員心中,六(1)中隊(duì)是積極的、向上的。根據(jù)本中隊(duì)特征和具體情況制定了雛鷹爭(zhēng)章計(jì)劃在本學(xué)期要爭(zhēng)以下四個(gè)章來豐富學(xué)生的課余生活增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí),三月份電腦章、四月份養(yǎng)殖章、五月份種植章、六月份交往章,在爭(zhēng)章過程中嚴(yán)格按照定章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章五個(gè)步驟進(jìn)行,在爭(zhēng)章過程中,首先要說明爭(zhēng)章的意義,這樣盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生參與度高。

  下面就將一學(xué)期的爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)行總結(jié):

  一、三月份爭(zhēng)章名稱:電腦章

  定章時(shí)間:3月4號(hào)頒章時(shí)間:3月25日獲章人數(shù):25人

  獲章標(biāo)準(zhǔn):

  (1)能了解電腦的基礎(chǔ)知識(shí);

  (2)能利用電腦進(jìn)行初步的文字處理;

  (3)能講清楚電腦的重要性以及對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義。

  訓(xùn)練項(xiàng)目:

  (1)小隊(duì)可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。

  (2)為中、小隊(duì)或家人做一次電腦知識(shí)小講座。

  (3)積極收集電腦發(fā)展的最新信息。

  此章的意義是,培養(yǎng)隊(duì)員學(xué)習(xí)電腦的興趣,提高學(xué)習(xí)電腦的能力,并學(xué)會(huì)查閱和下載有關(guān)資料。

  二、四月份爭(zhēng)章名稱:養(yǎng)殖章

  定章時(shí)間:4月3號(hào)頒章時(shí)間:4月25號(hào)獲章人數(shù):20人

  獲章標(biāo)準(zhǔn):

  (1)能了解當(dāng)?shù)仫曫B(yǎng)的主要家禽、家畜的生長(zhǎng)習(xí)性和飼養(yǎng)方法;

  (2)能自己養(yǎng)殖一種家禽或家畜。

  訓(xùn)練項(xiàng)目:

  (1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,學(xué)習(xí)主要家禽、家畜的飼養(yǎng)方法。

  (2)將學(xué)來的科學(xué)養(yǎng)殖方法應(yīng)用到實(shí)踐中。

  (3)觀察一種小動(dòng)物或昆蟲的生活習(xí)性,寫一篇小論文。

  此章的意義是培養(yǎng)隊(duì)員熱愛大自然,保護(hù)生態(tài)平衡,培養(yǎng)觀察能力。

  三、五月份爭(zhēng)章名稱:種植章

  定章時(shí)間:5月6號(hào)頒章時(shí)間:5月21號(hào)獲章人數(shù):20人

  獲章標(biāo)準(zhǔn)::

  (1)能認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)胤N植的農(nóng)作物,比較清楚地知道它們的生長(zhǎng)規(guī)律;

  (2)能基本了解常用化肥、農(nóng)藥的性能和用途;

  (3)能自己種植一種作物,并寫有觀察記錄。

  訓(xùn)練項(xiàng)目:

  (1)以中隊(duì)或小隊(duì)為單位,學(xué)習(xí)主要農(nóng)作物的種植及管理技術(shù)。

  (2)農(nóng)忙季節(jié)能夠參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng),幫助家長(zhǎng)或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。

  此章的意義是提高班級(jí)隊(duì)員勞動(dòng)的積極性。爭(zhēng)做生活中勞動(dòng)的主人翁,并學(xué)會(huì)珍惜勞動(dòng)果實(shí)。

  四、六月份爭(zhēng)章名稱:交往章

  定章時(shí)間:5月21號(hào)頒章時(shí)間:6月10號(hào)獲章人數(shù):15人

  獲章標(biāo)準(zhǔn):

  (1)掌握在社交場(chǎng)合有關(guān)談吐、舉止、儀表等方面的禮節(jié);

  (2)敢于在社交場(chǎng)合表現(xiàn)自己,熱情大方,文明禮貌;

  (3)初步具有開放的'意識(shí)。寬廣的心胸、主動(dòng)的精神和自信的品質(zhì);

  訓(xùn)練項(xiàng)目:

 。1)以中隊(duì)為單位,創(chuàng)設(shè)不同的情境,由全體同學(xué)作評(píng)委,開展“社交小明星”評(píng)選活動(dòng)。

  (2)召開中隊(duì)或小隊(duì)會(huì),集體討論當(dāng)代少年兒童應(yīng)該怎樣塑造自己開放進(jìn)取、樂觀向上的形象。

  (3)和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動(dòng)。

  在爭(zhēng)章過程中大部分隊(duì)員都參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中,表現(xiàn)得很積極,為了防止他們?cè)跔?zhēng)完章后表現(xiàn)松懈的現(xiàn)象,我們共同制定了護(hù)章要求同學(xué)之間相互監(jiān)督,達(dá)不到要求的隊(duì)員要撤章。

  一學(xué)期來,隊(duì)員們?cè)谥嘘?duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,有聲有色、開展了多項(xiàng)活動(dòng),掌握了許多以前不甚了解的隊(duì)知識(shí),極大地豐富了課余生活,提高了組織管理能力,開闊了隊(duì)員們的視野。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在少先隊(duì)員的共同努力,以及家長(zhǎng)的支持下,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得了較好的成績(jī),我們將戒驕戒躁,爭(zhēng)取在今后將本中隊(duì)的少先隊(duì)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平。

  五、不足之處

  1、在爭(zhēng)章的過程中還有一部分隊(duì)員的積極性沒有被調(diào)動(dòng)起來,在下學(xué)期的工作中還要多找尋方法改進(jìn)。

  2、部分學(xué)生獲章以后不能夠堅(jiān)持,還需要對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行教育。

  3、隊(duì)員收集的資料不夠豐富比較單一。

  4、活動(dòng)的形式還需在多樣些,要深入到社區(qū)當(dāng)中去。發(fā)揮隊(duì)干部的作用。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇12

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),以學(xué)生的成才為目標(biāo),以素質(zhì)為根本,以活動(dòng)為載體,為學(xué)生提供了發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái),讓他們的能力得到培養(yǎng),個(gè)性得到發(fā)展。配合學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃,根據(jù)大隊(duì)部德育計(jì)劃,各班制定爭(zhēng)章計(jì)劃,再根據(jù)各自實(shí)際情況,討論制定中隊(duì)的選修章目,使隊(duì)員通過活動(dòng)學(xué)知識(shí),增本領(lǐng),長(zhǎng)才干。現(xiàn)將本學(xué)期的爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、豐富爭(zhēng)章內(nèi)容,完善爭(zhēng)章體系

  本學(xué)期開學(xué)初,在教室里布置“雛鷹爭(zhēng)章”欄目,將本學(xué)期所要爭(zhēng)的章目及爭(zhēng)章要求公布在欄,時(shí)時(shí)刻刻督促少先隊(duì)員們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)而努力。爭(zhēng)章欄以忙碌的果園為背景,輔以學(xué)生開展各類活動(dòng)的照片,共有五大章“禮儀章”“健康章”“探究章”“文學(xué)章”“才藝章”,把這五大類中有突出表現(xiàn)的同學(xué)名字寫在大拇指上,張貼在成熟的葡萄上,寓意為收獲成果的喜悅。具體結(jié)合大隊(duì)部四項(xiàng)競(jìng)賽,每一星期都給學(xué)生的“文明”、“守紀(jì)”、“勤學(xué)”、“衛(wèi)生”打分,每一個(gè)月進(jìn)行一次盤點(diǎn),評(píng)比出“每月之星”為得章者。隊(duì)員們爭(zhēng)得的各個(gè)章目在班隊(duì)會(huì)上由班主任進(jìn)行集體頒章,并記錄在雛鷹爭(zhēng)章卡上。學(xué)期末評(píng)選出班級(jí)的“爭(zhēng)章小能手”,推薦至學(xué)校大隊(duì)部,作為期末總評(píng)的`依據(jù),同時(shí)使學(xué)校的爭(zhēng)章活動(dòng)更加豐富多彩。

  二、強(qiáng)化爭(zhēng)章紀(jì)律,延續(xù)爭(zhēng)章活動(dòng)

  1、中隊(duì)活動(dòng)━雛鷹展翅的天空

  為了充分體現(xiàn)少先隊(duì)員當(dāng)家作主,發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的自主性,圍繞“我要做個(gè)好孩子”(四項(xiàng)競(jìng)賽打分)要求開展活動(dòng),培養(yǎng)少先隊(duì)員的集體意識(shí)和主人翁精神。一學(xué)期下來,結(jié)合主題班會(huì)開展了以下活動(dòng)。如:“做班級(jí)的小主人”活動(dòng)中,隊(duì)員們感受到了集體生活的樂趣和力量,能更加關(guān)心熱愛自己的中隊(duì)、自己的學(xué)校;“法,在我心中”主題隊(duì)會(huì)鍛煉了他們的自護(hù)能力、增強(qiáng)了法制意識(shí);“誠(chéng)信是金”體現(xiàn)了隊(duì)員遵守傳統(tǒng)美德的信心和決心……

  爭(zhēng)章活動(dòng)要深入,要發(fā)展,必須要有有效的載體,本學(xué)期針對(duì) “禮儀章”,中隊(duì)開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng),針對(duì)“文學(xué)章”和 “才藝”章,開展了“雛鷹好少年詩(shī)歌朗誦比賽”和“書卡飄香”制作活動(dòng)。另外,為了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)及鍛煉他們吃苦耐勞的精神,把“健康章”的爭(zhēng)章活動(dòng)和兩操、冬季長(zhǎng)跑鍛煉相結(jié)合。

  2、 書美特色━雛鷹磨練的基地,

  書畫活動(dòng)是我校的一個(gè)特色,我班把“才藝章”作為我班的特色章。開展別具特色的創(chuàng)意活動(dòng):組織學(xué)生參加學(xué)校小報(bào)設(shè)計(jì)大賽、書卡飄香、新年賀卡制作,每期的書香板報(bào)更換由隊(duì)員自己出謀劃策。通過主動(dòng)參與活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)本領(lǐng),開闊視野,增長(zhǎng)技能,同時(shí)提高少先隊(duì)員們的ink">學(xué)習(xí)積極性。這些活動(dòng)把爭(zhēng)章活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮。在書畫特色活動(dòng)中,雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)起到了不容忽視的作用。

  總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,在老師和全體少先隊(duì)員的共同努力下,我班的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得了較好的成績(jī),爭(zhēng)章率達(dá)到95%。全體少先隊(duì)員還在為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力著,相信他們都能頒到自己理想的獎(jiǎng)?wù)。?duì)員每爭(zhēng)到一枚章,不僅學(xué)會(huì)了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。

  豐富多彩的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)讓隊(duì)員通過體驗(yàn)與感受,嘗到了收獲的甜頭,提高了他們的綜合素質(zhì)。但是,由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn),工作中還有很多不足,我會(huì)努力做好這項(xiàng)工作,使雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)達(dá)到更高的境界。

  雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)總結(jié) 篇13

  今日,我校利用課間操時(shí)間舉行了青山橋鎮(zhèn)中心小學(xué)雛鷹爭(zhēng)章第一學(xué)月活動(dòng)總結(jié),全校師生參與了此次總結(jié)大會(huì),大隊(duì)部分別對(duì)每班推選出來的5名同學(xué)進(jìn)行了表彰。

  “雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)是“中國(guó)少年雛鷹行動(dòng)”的重要組成部分,把對(duì)少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求,具體內(nèi)化為若干枚“雛鷹獎(jiǎng)?wù)隆,鼓?lì)少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手,通過定章、爭(zhēng)章、考章、頒章、護(hù)章,不斷為自己確立新的目標(biāo),發(fā)現(xiàn)自己的'潛能,看到自己的進(jìn)步。

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