廣東省地理骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) -教師工作總結(jié)
廣東省地理骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)第一部分任務(wù)與困難一、主要任務(wù)按廣東省教育廳和華南師大基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院相關(guān)文件精神，根據(jù)《廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》，結(jié)合佛山一中李志偉老師工作室實際情況，我們確定了跟崗學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：(1)制定個人跟崗學(xué)習(xí)計劃和個人發(fā)展規(guī)劃；(2)撰寫《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個人博客；(3)完成課題開題報告；(4)每人聽評課10節(jié)以上，上課2節(jié)；(5)開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例(文字或課件)；(6)每人寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記；(7)聆聽專家報告，反思和改進自己的教育教學(xué)實踐。二、主要困難1.人數(shù)較多，聽評課不夠全面我們這個學(xué)習(xí)班總共有17位老師，同一節(jié)課可能安排三個老師同時上，由于時間的限制，我沒能把每個跟崗老師的課都聽齊，這是非常遺憾的事。2.工作室的配置不全面工作室的電腦配置只有一臺，而學(xué)員有17個，跟崗學(xué)習(xí)日志、教學(xué)反思、讀書筆記等不能及時輸入電腦并發(fā)至博客。第二部分過程與做法一、思想重視，積極準(zhǔn)備這次跟崗學(xué)習(xí)，雖面臨著種種困難，但我認(rèn)為這是提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一次難得的機會，因此思想重視，多方面積極準(zhǔn)備。通盤考慮學(xué)校工作，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，安排好各方面的工作。二、制訂學(xué)習(xí)計劃為完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，按照工作室布置，我制定"跟崗學(xué)習(xí)個人計劃"和"教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃"。按照計劃，我順利地完成跟崗學(xué)習(xí)期間的各項任務(wù)。受到了工作室主持人李老師和同行的肯定。三、虛心學(xué)習(xí)，及時請教。這次跟崗學(xué)習(xí)，可謂高手林立，讓我大開眼界，自愧不如。因此在跟崗學(xué)習(xí)期間，我除了常規(guī)工作外，還利用休息時間及時地向佛山一中的老師和其他骨干教師交流和請教。四、具體做法如下：(一)上課、聽課、評課、促進教學(xué)。在這期間，我有幸聽到佛山一中李志偉等5位老師、佛山二中楊波老師、以及學(xué)習(xí)班其他16位優(yōu)秀地理老師精彩而有特色
的課共25節(jié)。每一節(jié)課都是上課教師的智慧凝聚，每一次評課都是工作室老師對教學(xué)的研討，每一次反思都是對我極大的觸動，為今后的教學(xué)工作積累寶貴經(jīng)驗。按李老師的安排，我在高一(10)班上了兩節(jié)課。備課時我得到同組老師的細(xì)致指導(dǎo)，課后他們對我的課深入剖析，給我許多中肯的意見，對我的教學(xué)有極大幫助。加上20天與其他十六位老師的交流，使我對中學(xué)地理課堂教學(xué)和高考有了更深層次的認(rèn)識與感悟，同時也更明確作為高中地理老師的我仍需不斷努力提高地理教學(xué)水平。(二)專家名師講座+讀書=提高理論水平。工作室在第三周安排了省教育廳地理教師員周順彬老師給我們作了《地理教師個人定位》和《科組在新課改中的作用》兩個報告，佛山市地理教育員姚雁老師的《高中地理課堂教學(xué)有效性案列的分析與思考》講座，佛山三中谷躍飛、學(xué)習(xí)班江南陽老師三板畫技巧專題講座，姚九清老師的趣味地理教學(xué)經(jīng)驗介紹和李志偉老師《"智慧"備考》，孫磊老師還作《思考促進提高，研究加快成長》的報告。這些專家的報告，加上在這期間自己讀的幾本書--《在基礎(chǔ)教育的真實世界里耕耘》、《動態(tài)教師》讓我在短時間內(nèi)對于理論有了一定的提高，為今后工作的開展打下較好的基礎(chǔ)。(三)參觀名校，取經(jīng)索寶。工作室?guī)覀儏⒂^了佛山一中的地理電教室、華英學(xué)校中學(xué)的地理院、佛山二中、石門中學(xué)獅山校區(qū)校園，本人也趁機到佛山四中和里水中學(xué)參觀了校園。本人發(fā)現(xiàn)，每所名校的成功都離不開精良的管理、獨特的教學(xué)理念，豐富多彩的校園文化建設(shè)，優(yōu)美的環(huán)境和先進的教學(xué)設(shè)備。佛山地區(qū)的地理初中教學(xué)也存在不重視的普遍現(xiàn)象，這對高中地理教師而言是很不利于教學(xué)工作的開展。第三部分效果與反思跟崗學(xué)習(xí)期間，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識的重要性，因此以后我必須加強以下幾個方面的努力，來提升自己的教學(xué)教育水平。首先，必須更新觀念。當(dāng)前，面對新課程，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒有觀念的更新是不行的。在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點來認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式，方法。其次，做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長的架子。以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。2."教書匠"轉(zhuǎn)向"專家型"。未來教育需要"專家型"的教師，而不是"教書匠"，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究。再次，新課程更需要開放教師。1改變原有教學(xué)方式，重視綜合性學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)自主，合作探究的學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)中,教師要給學(xué)生充分的自學(xué)提問，討論、讀書，作業(yè)的時間。學(xué)生讀懂的，教師不需要講解；學(xué)生似懂非懂的問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟，讓學(xué)生試講；學(xué)生有問題可隨時發(fā)問，有不同見解要隨時發(fā)表；學(xué)生實在不懂的問題，教師要給予適當(dāng)?shù)狞c點評，指導(dǎo)或精湛的講解。最后，教師要及時閱讀，來開拓自己的視野，增長自己的見識，教學(xué)才能收放自如。教師還要及時寫教學(xué)反思，及時多角度來思考自己教學(xué)存在的問題，這樣才能使自己的教學(xué)水平提高到一個更高的層次。MSN空間完美搬家到新浪博客！
【廣東省地理骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) -教師工作總結(jié)】相關(guān)文章：
跟崗學(xué)習(xí)計劃05-28
教師跟崗個人學(xué)習(xí)計劃01-28
跟崗學(xué)習(xí)計劃【熱】10-28
教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會08-22
跟崗實習(xí)報告10-12
教師跟崗培訓(xùn)心得體會10-14
骨干教師工作總結(jié)07-12
地理教師工作總結(jié)08-08
特崗教師工作總結(jié)07-22
教師跟崗研修工作計劃（通用11篇）10-14