全體教師會總結(jié)講話 -教師工作總結(jié)
2008-2009學(xué)年度全體教師會總結(jié)講話三清中學(xué)副校長各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：您們好！感謝大家對我的厚愛，讓我有機(jī)會在政教處接受鍛煉。談起對學(xué)生的德育管理，在座的各位是行家里手，更有發(fā)言權(quán)�；仡欉@一學(xué)年，學(xué)校教育教學(xué)工作穩(wěn)定、有序，主要得益于我們教育局及張校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于全體教師同仁的大力支持和積極配合，同時大家也給予了我本人許多幫助，使我順利開展了一些工作，積累了一定的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了一些問題。在此，我把自己一年來的工作情況向大家匯報一下，不妥之處請批評指正。一、工作職責(zé)就是服務(wù)。學(xué)校對教師的定位是"督導(dǎo)、服務(wù)、評估、協(xié)調(diào)"8個字，就我個人理解，我認(rèn)為其核心就是服務(wù)。作為教育主任，就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù)，為班主任服務(wù)，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)。為此，我給自己和部門工作人員提出了6字工作要求：熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實踐的工作準(zhǔn)則：投入、藝術(shù)、高效；確立的培養(yǎng)目標(biāo)是：規(guī)范、創(chuàng)新、全面。二、主要工作(一)、以德育鑄�；暌宦毿@，藍(lán)天碧草，鳥語花香，干凈整潔，秩序井然，良好校風(fēng)的形成，與我們學(xué)校對德育的重視，對學(xué)生的嚴(yán)格要求是風(fēng)不開的，針對學(xué)生正處在人生的"黃金階段"，具有可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，為了幫助其樹立正確的人生觀、世界觀，堅持疏堵結(jié)合的教育
思想，以"遵守德育教育、養(yǎng)成文明習(xí)慣、學(xué)做創(chuàng)新主人、爭做文明主人"的積極要求來教育學(xué)生，鑒于此，我們學(xué)校教導(dǎo)處主要從以下幾方面展開工作。1.完善制度。沒有規(guī)矩，不成方圓。在制度建設(shè)上我們堅持繼承與發(fā)展的原則，即在沿用過去好做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充。一年來，我們先后制定下發(fā)了10多個規(guī)章制度，如《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)管理要求》、《教育教學(xué)獎評制度》、《課時津貼制度》、《交通安全制度》、《宿舍管理細(xì)則》、《門禁制度》、《學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》等，這些規(guī)章制度，確保了日常德育工作規(guī)范、有序進(jìn)行。2.緊抓常規(guī)。學(xué)校常規(guī)往往能直觀反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌，是一項長期性的工作，需要經(jīng)常抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)。總體看，一年來學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律和其它常規(guī)工作狀況良好，這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開展，教導(dǎo)處嘗試從三個方面做了努力：加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。拿"六不規(guī)定"來說，我們在處理個案中重視從制度的必要性和重要性入手，在要求學(xué)生"做什么"之前，給學(xué)生講清"為什么"，杜絕簡單硬性處理，用"這是集團(tuán)規(guī)定"或某種權(quán)威來強(qiáng)迫學(xué)生被動接受。正確的行動來源于正確的思想指導(dǎo)。執(zhí)行之前，理念先行。學(xué)生是有個性有思想的人，他對我們的要求提出異議說明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時，管不了一世。而且我知道，我們的堵、壓會引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理，這一來必會給班主任帶來很多麻煩，所以我們盡量作到引導(dǎo)到位，講清為什么不能帶零食，為什么要求不留長發(fā)，為什么要穿校服等，以減輕班主任的工作難度。認(rèn)真檢查，做好反饋。張校長要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來，我們對午休、學(xué)生往返途中、放學(xué)后等常規(guī)管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實行走動管理，經(jīng)常性地巡視檢查，對每周確立的常規(guī)重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏曾說過："什么叫做不簡單?能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。什么叫做不容易?大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易"。我們學(xué)校教導(dǎo)處要求班主任在不簡單和不容易中牢牢抓住常規(guī)管理不放松，取得良好成效。3.抓好培訓(xùn)。在信息化時代，我們?nèi)巳硕夹枰潆�。在培�?xùn)方面，我堅持"兩手抓，兩手都要硬。"即一手抓班主任培訓(xùn)，一手抓學(xué)生干部培訓(xùn)。教育處在學(xué)部抓好培訓(xùn)工作的同時，也有針對性地開展了一些培訓(xùn)。如本學(xué)年共開展了1次班主任培訓(xùn)，其中2次是新班主任培訓(xùn)，主題分別為"學(xué)校德育管理理念、德育管理制度培訓(xùn)"和"如何有效開展家校聯(lián)系"；2次是全體班主任培訓(xùn)：一為自主管理示范班經(jīng)驗交流；一為班級管理心理教育專題講座，主要關(guān)注學(xué)生心理健康的話題。通過這些活動，極大的促進(jìn)的學(xué)校教育教學(xué)水平。4.抓活思想教育。今天的學(xué)生獲取信息渠道廣，思維活躍，單一、空洞、權(quán)威式的說教很難說服他們，觸動他們的心靈，這就要求教育者采用多途徑、多渠道做好學(xué)生思想教育工作。A.加強(qiáng)陣地建設(shè)。學(xué)生在校園里，如果我們不用積極的東西占領(lǐng)他們的心靈空間，消極的事物就會乘虛而入，并逐漸占上風(fēng)。本學(xué)年，我們充分利用校會、櫥窗、宣傳板、廣播、電視等輿論宣傳工具，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，讓我們的教育在潛移默化中影響學(xué)生。B.活動育人。以活動為載體，讓學(xué)生在參與、實踐、體驗中提高思想認(rèn)識，獲取一份認(rèn)同。在具體操作中，不為活動而活動，重視活動過程的教育與滲透。C.抓住重點(diǎn)，突出特色。針對我校實際，我們重點(diǎn)抓好四個方面的教育。5、特色管理。以"愛"育"愛"，拓展愛的教育力量。針對個別教師沒有把學(xué)生看成人，不尊重學(xué)生人格，沒有與"學(xué)生同一視角"看問題；沒有把學(xué)生看成發(fā)展的人，不容忍學(xué)生的過錯等問題，要求教師要以愛的情感、愛的心里、愛的能力、愛的行為、愛的藝術(shù)教育學(xué)生，"睜大眼睛"找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵、少批評；多關(guān)心、少責(zé)備；走愛心教育、愛心管理之路，培養(yǎng)"五愛"學(xué)生，此活動經(jīng)過我們教導(dǎo)處扎實實施，所有教師共同努力，師生關(guān)系空前融洽，班風(fēng)、校風(fēng)大為好轉(zhuǎn)、學(xué)生輟學(xué)情況基本杜絕。三、以質(zhì)量求生存教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，關(guān)系到一個學(xué)校的生存和發(fā)展。我們學(xué)校教導(dǎo)處主要從以下幾個方面入手：(一)、常規(guī)工作
開學(xué)伊始，我們就制定了《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)管理要求》、《教育教學(xué)獎評制度》、《課時津貼制度》等一系列扎實可行，操作性強(qiáng)的制度。在教學(xué)管理中，要求教師狠抓四個環(huán)節(jié)，即備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改。做到上課輔導(dǎo)每節(jié)一查、教案每周上交，獎優(yōu)罰劣、并將檢查結(jié)果與課時津貼掛鉤，為了進(jìn)一步提高教師責(zé)任、優(yōu)化教師隊伍，我們經(jīng)常組織示范教學(xué)、學(xué)術(shù)交流、鼓勵教師進(jìn)修，開展教育教研教改等活動。(二)、特色管理為了轉(zhuǎn)變教育觀念、深化教育改革、優(yōu)化教法、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和時間能力、建立以學(xué)生為本的教育觀，實施教與學(xué)方式的積極轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)校委會反復(fù)研究，教育處具體實施以"學(xué)"論"教"，師生互動教學(xué)探索理論，以"學(xué)"論"教"--教學(xué)評價的轉(zhuǎn)變，即以是否培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為依據(jù)評價教學(xué)，而不是以教師的"教"評價教學(xué)，具體要求，實施師生互動教學(xué)，要做到"六個轉(zhuǎn)變"即將教學(xué)重心由"以教師的教為主"轉(zhuǎn)變到"以學(xué)生的學(xué)為主"；將教學(xué)體系由"剛性"轉(zhuǎn)變到"彈性"；將教學(xué)價值由"制造適合教學(xué)的學(xué)生"轉(zhuǎn)變到"創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)"；將教學(xué)內(nèi)容由"重書本知識"轉(zhuǎn)變到"重培養(yǎng)能力"；將教學(xué)環(huán)節(jié)由"重知識結(jié)果"轉(zhuǎn)變到"重知識形成過程"；將教學(xué)方法由"重教師講解"轉(zhuǎn)變到"重師生互動"。為了進(jìn)一步將此活動落到實處，校委會領(lǐng)導(dǎo)分科包干，同時下班面對面與學(xué)生交流，掌握反饋信息，通過一下一上反復(fù)探索，互動教學(xué)漸成規(guī)模。四、抓安全促保障我們教育處對于學(xué)校的安全工作高度重視，常抓不懈，可謂警鐘長鳴，為了積極預(yù)防，妥善處理在校學(xué)生的偶發(fā)事件，保護(hù)學(xué)生在校的合法權(quán)益，確保教師工作安全，結(jié)合《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和其他法制、法規(guī)及教師職責(zé)，制動《教師工作安全制度》、《校園安全預(yù)案》等。同時和班主任簽訂了《校園安全責(zé)任書》。我們經(jīng)常利用晨會、班會經(jīng)常教育學(xué)生，通過法制教育宣傳法律知識；不定期進(jìn)行管制刀具檢查，堅持放學(xué)護(hù)送學(xué)生制度。我們嚴(yán)格要求，扎實實施，將安全工作落到實處，杜絕了各類安全事故的發(fā)生。五、找問題謀發(fā)展1.由于本人才疏學(xué)淺，加之經(jīng)驗不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一年來，我始終處于探尋、摸索中，竭力想為班主任服好務(wù)，但事實上服務(wù)不夠，敬請原諒。2.常規(guī)管理中，說教痕跡重，教育方法、模式上仍顯陳舊。3.學(xué)生管理上，表揚(yáng)的少，批評的多，沒有做到兩手都硬。4.工作中，本想抓兩頭，促中間(調(diào)研、布置、服務(wù)、總結(jié)、反饋)，但總覺布置任務(wù)多，關(guān)心了解班主任工作過程中的難度不夠。5.在發(fā)揮學(xué)生會作用，調(diào)動學(xué)生干部積極性，參與學(xué)校管理、監(jiān)督、檢查等方面有待加強(qiáng)6.工作預(yù)見性、前瞻性有待加強(qiáng)四、建設(shè)想構(gòu)藍(lán)圖1.總體要求：艱辛的勞動和科學(xué)的藝術(shù)。2.學(xué)生管理上，堅持"兩條腿走路"。一是在同學(xué)中大力樹立典型，弘揚(yáng)正氣，營造比學(xué)趕幫超氛圍；一是對同學(xué)中存在的不良行為予以嚴(yán)肅處理，對影響惡劣的給予勸退，絕不姑息遷就，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)上臺階。3.班級管理上，堅持規(guī)范與特色并重。規(guī)范即要達(dá)到學(xué)校德育管理的底線，特色即班級管理的個性化，提倡百花齊放，百家爭鳴，自主管理也好，躬親型管理也好，嚴(yán)管型管理也好，只要利于學(xué)生成長，家長滿意，就是可行的管理模式。同時引入競爭機(jī)制，創(chuàng)造良好的競爭氛圍，促進(jìn)各班高效發(fā)展。4.校園文化建設(shè)上，重點(diǎn)抓好三塊：學(xué)生社團(tuán)、學(xué)校輿論宣傳工具和校園活動。內(nèi)容上將更加具有層次性、連續(xù)性、豐富性、開放性，學(xué)生主體地位將更加突出。5.德育研究上：開設(shè)班主任工作論壇，就共性問題開展討論交流，如個別生教育問題、后進(jìn)生為什么難教問題等�？傊�，老師們，學(xué)校德育工作是一個整體，我在教育處也好，大家管理各班也好，我們的目標(biāo)是一致的，那就是把學(xué)生培養(yǎng)好，提升萬里教育質(zhì)量。盡管我個人能力有限，但想到有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，有豐富經(jīng)驗的班主任及所有代課老師的關(guān)心和指點(diǎn)，我對學(xué)校教育教學(xué)工作就充滿了信心。我愿和在座的同志們一道，齊心協(xié)力，共同把學(xué)校的教育教學(xué)工作推向新臺階。謝謝！2009年1月2008-2009學(xué)年度全體教師會總結(jié)講話單位：三清中學(xué)職務(wù)：副校長姓名：時間：2009年1月
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