年終評估總結(jié) -年終總結(jié)
左固堆小學(xué)
2007年年終評估總結(jié)
2007年12月27日
左固堆小學(xué)2007年年終評估總結(jié)
左固堆小學(xué)始建于1944年，我校座落在居民居住集中區(qū)，地理位置較好，交通便利安全，校園環(huán)境整潔優(yōu)雅，學(xué)校占地面積為7111平方米，校舍建設(shè)面積1092平方米，生均占地30.26平方米，校園有200米跑道的操場，標(biāo)準(zhǔn)化藍(lán)球場一個，54平方米的教室18間，54平方米的多功能廳一個，擁有實(shí)驗(yàn)室、儀器室、微機(jī)室、少先隊(duì)活動室、圖書室、閱覽室、愛國主義教育基地。各室面積均已達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。近年來學(xué)校的各項(xiàng)工作也得到了家長的信任和社會的好評，社會聲譽(yù)也在不斷提高，現(xiàn)將學(xué)校的的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
一、以師德師風(fēng)為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍。
1.強(qiáng)化師德建設(shè)，提高育人水平。
我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》讓教師熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中，我們又把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的關(guān)心，讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。
在制度上規(guī)范教師的師德。我們每一學(xué)期都要與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》，對教師的師德師風(fēng)作出明確的要求：比如不亂辦班、不亂收費(fèi)，不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不體罰心罰學(xué)生，不冷眼對待家長，不向家長索要財(cái)物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為，學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定，作出嚴(yán)肅的處理。
2.精研業(yè)務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，隨著信息經(jīng)濟(jì)的日漸迫近，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們生活和工作的重要內(nèi)容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經(jīng)大大縮短，我們必須及時補(bǔ)充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進(jìn)，才能永葆活力。我們學(xué)�？偸抢酶鞣N機(jī)會和各種形式，向老師傳達(dá)新的觀念，傳遞新的信息，引導(dǎo)教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，及時“充電”。通過學(xué)習(xí)，我們許多教師都明白，只有學(xué)習(xí)才能增強(qiáng)我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新
思想下的教育工作。學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為了我校教師提高工作質(zhì)量的需要，成為了教師實(shí)現(xiàn)自我價值不斷向前發(fā)展的需要。
讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校的制度。我們制定了理論學(xué)習(xí)制度，對教師理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)量都作出了明確的規(guī)定。要求教師的理論學(xué)習(xí)必須以教育理論為主，要自己的學(xué)科教學(xué)密切聯(lián)系，要根據(jù)自己的實(shí)際需要，要有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，每月不得少于15頁，要作為教學(xué)六認(rèn)真的檢查內(nèi)容。為了激勵和督促教師學(xué)習(xí)理論，我們還定期舉行理論學(xué)習(xí)筆記展評，開展理論學(xué)習(xí)交流，開設(shè)教師“教育論壇”，為教師提供展示自我的機(jī)會，為教師搭建相互交流切磋的平臺。
通過新思想、新知識、新方法、新技術(shù)的學(xué)習(xí)，教師普遍轉(zhuǎn)變了教育觀念，調(diào)整了自己的知識結(jié)構(gòu)，優(yōu)化了自身素質(zhì)，增強(qiáng)了教育的底蘊(yùn)，提高了教育質(zhì)量。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)工作的管理中，我�！耙越虒W(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”為主線，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真實(shí)踐，樹立新形象，建樹新業(yè)績，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的新發(fā)展、新飛躍。
1、抓思想——全體教師認(rèn)識到位
2、抓常規(guī)管理——逐步規(guī)范
我校加大常規(guī)教學(xué)管理力度，在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考核評價各環(huán)節(jié)均提出具體措施。
一是認(rèn)真執(zhí)行上級有關(guān)部門頒布的課程計(jì)劃，做到開齊課程，開足課時。開展豐富多彩的第二課堂活動，使學(xué)生主動求知，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二是我校重視備課環(huán)節(jié)。做到合理利用校內(nèi)外課程資源輔助教學(xué)，在課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)反思等，例如，選拔教師承擔(dān)公開課，不講課的教師要進(jìn)行說課，從而達(dá)到全員參與備課，參與教學(xué)活動，在學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)研究氛圍。
三是上課：學(xué)校采取相關(guān)措施加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度。學(xué)校根據(jù)教學(xué)課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，成立課堂教學(xué)評價領(lǐng)導(dǎo)小組對教師的教學(xué)進(jìn)行綜合評價。學(xué)校采取推門聽課，跟蹤聽課指導(dǎo)，示范課等多種方式開拓教師的視野，提供相互學(xué)習(xí)共同提高的平臺。
3、抓學(xué)生——促進(jìn)培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作
通過采取分層次教學(xué)、做好尖子生的培養(yǎng)提高工作和“學(xué)困生”的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。
（1）重視尖子生的培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識的機(jī)會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑；多方面了解學(xué)生的興趣特長，因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)興趣小組，課余時間勤學(xué)苦練；從多方面培養(yǎng)這些方面的有特長的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時，注入特長教育，注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。
（2）重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
首先，我校對后進(jìn)生，教師們給他們傾注了更多的關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，采取班主任與副主任形成合力，課內(nèi)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，給學(xué)困生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。
針對單親無親學(xué)生較多的實(shí)際情況，我們在教師中開展“五心”活動（愛心、公心、童心、寬心、誠心），開展心理健康教育；實(shí)行對單親、無親“學(xué)困生”實(shí)現(xiàn)三優(yōu)先承諾，即：“提問優(yōu)先、面批優(yōu)先、談話優(yōu)先”；我校建立了“學(xué)困生”進(jìn)步獎，“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作初見成效，大大提高“學(xué)困生”的學(xué)力。
4、抓教學(xué)評價，優(yōu)化教學(xué)過程
一是建立完善教學(xué)評價運(yùn)行機(jī)制。校長做到全面掌握，有效決策。教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)抓工作目標(biāo)制定，抓教學(xué)評價，抓檢查落實(shí)。學(xué)校建立以教導(dǎo)處為主導(dǎo)的教學(xué)管理職能機(jī)構(gòu)。
二是教學(xué)檢查評估工作做到“三結(jié)合、三為主”（即:定期與不定期結(jié)合,以定期為主;定性與定量結(jié)合,以定量為主;執(zhí)行情況與評估效果結(jié)合,以評估效果為主），促使教學(xué)管理和教學(xué)評價更具有可操作性。由于我們狠抓了教學(xué)全過程的管理，在學(xué)校工作中突出了教學(xué)的中心地位，把教師的教學(xué)能力、教學(xué)效果與評職晉級、評先、年度考核掛鉤，使全體教師全身心地投入教學(xué)工作，搞好教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)。
學(xué)校建立健全了《考勤制度》《教育教學(xué)管理獎勵方案》，校長室、教務(wù)處從不同角度對教師的教學(xué)工作進(jìn)行全面考核，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)師優(yōu)酬的分配理念，營造競爭機(jī)制。充分提高了教師工作的積極性。學(xué)校制定了提高教育學(xué)質(zhì)量方案和措施，結(jié)合縣教育考試的改革方案，學(xué)校進(jìn)行了新課程理念下考試的改革，組織了月月考、期中考、期末考，每次考試后分層作好質(zhì)量分析報(bào)告，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。在2006年教學(xué)成績?nèi)〉萌h第九名。全鄉(xiāng)第一名的好成績。
三、加強(qiáng)圖書管理，為教育教學(xué)提供支持。
我校圖書館在管理方面，力求科學(xué)規(guī)范、有序。各項(xiàng)工作，力求以現(xiàn)代科學(xué)理論為指導(dǎo)，不斷探索新方法、新經(jīng)驗(yàn)。為充分發(fā)揮書刊資料的最大效用，圖書館能定期對教職工及學(xué)生借書進(jìn)行清理，疏理渠道，保證了書刊的有序流動和高效作用。
雖然管理員都是兼職人員，但圖書館管理員都能意識到開設(shè)圖書館的重要性，每當(dāng)有教師或?qū)W生要求來查詢資料時，管理員都能放下手中的工作，積極地、不厭其煩地協(xié)助查找。對學(xué)生，我們開闊渠道，采取多種服務(wù)方法。在借書形式上，不但有個人借書，還有班集體借書，學(xué)習(xí)小組借書。圖書館管理員能與教師一起，館藏、篩選推薦書刊，送書到班，努力把讀書的氛圍擴(kuò)大到每個班級。為了提高各班的圖書借閱率，學(xué)校還作了一些硬性的規(guī)定，把各班的圖書借閱率與班主任的每月考核掛鉤，切實(shí)減少了部分班級的班主任老師對學(xué)生借書不重視，只重視語、數(shù)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，這樣大大提高了圖書的流通率。
四、規(guī)范后勤常規(guī)管理，保障各項(xiàng)工作開展。
進(jìn)一步端正了后勤財(cái)務(wù)人員服務(wù)思想，提高了服務(wù)意識，做到后勤工作不推委、不拖拉，注重從小事做起，力求隨叫隨到，小問題及時解決，大問題及時與有關(guān)部門聯(lián)系，協(xié)調(diào)解決，保證了教育教學(xué)的順利進(jìn)行。
做好維修保養(yǎng)和購物的工作。加強(qiáng)學(xué)校設(shè)施、設(shè)備的日常維修保養(yǎng)工作，根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)需要及時添置一些必須的日常教育教學(xué)設(shè)備，服務(wù)好教育教學(xué)工作；嚴(yán)格控制不必要的重復(fù)采購，堵截浪費(fèi)。設(shè)備的采購、維修、報(bào)廢、維護(hù)、使用嚴(yán)格控制，使學(xué)校有限的資金用在必要的地方。
校產(chǎn)管理歷來是后勤管理中的難點(diǎn)。本學(xué)期，后勤管理的工作中心是抓好學(xué)校固定資產(chǎn)和低值易耗品，消費(fèi)品這三大類別財(cái)產(chǎn)的電腦化管理。首先針對我校的特點(diǎn)，制定了有關(guān)校產(chǎn)管理的各種規(guī)章制度。各部門的設(shè)備，儀器設(shè)施實(shí)行“
日日管理，分室保管”專人使用，專人負(fù)責(zé)，專人保管的管理體制，落實(shí)責(zé)任到人，負(fù)責(zé)填報(bào)本部資產(chǎn)表�？倓�(wù)處按資產(chǎn)分類標(biāo)準(zhǔn)對所有資產(chǎn)進(jìn)行分類，并進(jìn)行微機(jī)登錄記帳，做到條目清楚。其次
，結(jié)合校產(chǎn)管理，進(jìn)一步完善物資的采購，領(lǐng)用，借用管理程序。
五、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理地安排、使用資金。
建立健全了學(xué)校財(cái)務(wù)管理監(jiān)督機(jī)構(gòu)，成立了由教師、群眾代表參加的學(xué)校財(cái)會管理小組，學(xué)校財(cái)務(wù)工作群眾的監(jiān)督之中規(guī)范的進(jìn)行。
利用教師會的時間，認(rèn)真組織全校教工學(xué)習(xí)國家有關(guān)財(cái)務(wù)方面的法規(guī)法紀(jì)，學(xué)習(xí)各級各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)定，增長教工財(cái)務(wù)常識，增強(qiáng)他們積極參加財(cái)務(wù)管理的意識。
堅(jiān)持了行政人員和財(cái)務(wù)人員定期集中學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)專業(yè)知識的制度，給予了財(cái)務(wù)人員參觀、學(xué)習(xí)的更多機(jī)會，積極的提高財(cái)務(wù)人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
加大了財(cái)務(wù)管理力度，認(rèn)真履行了財(cái)務(wù)制度，做到了帳務(wù)清楚、票據(jù)規(guī)范。堅(jiān)持一只筆審批，大額開支由行政、教代會通過的原則，增強(qiáng)了財(cái)務(wù)管理透明度，財(cái)會小組起到了有力的監(jiān)督作用，做到了定期向教職工公布學(xué)校的資金運(yùn)行情況。
合理地安排、使用資金，依據(jù)財(cái)金開支原則和學(xué)校財(cái)金收支預(yù)算，堅(jiān)持精打細(xì)算，開源節(jié)流的原則，注重少花錢，多辦事，辦好事，用好了每一分錢。
六、使用電化教學(xué)，提供課堂效率。
為了使電教管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，我校建立、健全了各項(xiàng)管理制度，如機(jī)房管理人員職責(zé)，機(jī)房安全管理公約、電子備課室管理制度，電教器材管理制度、電教教研組管理制度等。各室管理制度上墻，確保管理規(guī)范化和科學(xué)化。
學(xué)�，F(xiàn)有微機(jī)室一個。教師使用方便，大大優(yōu)化了課堂結(jié)構(gòu)，提高了課堂效率。每星期下載的資源能夠滿足教師電化教學(xué)，開展電教課；為教育教學(xué)和提供了方便。
學(xué)校配備有和教學(xué)配套的VCD教材，有關(guān)于“課改教師培訓(xùn)教材”及光碟、示范課、教研及上課配套的音像教材，還有課件制作、空白光盤、操作等方面的軟件。
我們利用每周二下午第三節(jié)課，組織對教師如何在課堂上應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，及制作多媒體課件，如何使用網(wǎng)絡(luò)資源素材進(jìn)行培訓(xùn)，還鼓勵教師在空余時間自學(xué)（理論和上機(jī)操作）。
微機(jī)室天天對教師開放，保證了教師教案下載，課件制作及教師學(xué)習(xí)使用。
開展聽課、評課活動，做好集體電子備課工作、切實(shí)提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量。鼓勵教師堅(jiān)持上電教課，自制幻燈片或電子課件。
七、學(xué)習(xí)新課程理念，開展各種形式的教研教學(xué)活動。
本學(xué)期，我校教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指針，以科研導(dǎo)航，促進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建，推動學(xué)校整體發(fā)展，爭做教育改革的領(lǐng)頭雁。
本學(xué)期，我們?nèi)园选皠?chuàng)新”作為教科研的主旋律，把“致力于學(xué)生全面素養(yǎng)的形成和發(fā)展”作為推進(jìn)素質(zhì)教育的落腳點(diǎn)。把“更新教學(xué)觀念”作為轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的主要策略。 在觀念上，打破以往“以教材為中心” “以課堂為中心”“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立“超越教材”“超越課堂”“超越教師”的新課程理念，突現(xiàn)學(xué)生的主體精神，張揚(yáng)學(xué)生的個性特色，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命活力。
在教學(xué)方式上，注重傳承與創(chuàng)新。我們努力創(chuàng)設(shè)一種能激活學(xué)生思維的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，大膽質(zhì)疑，把教學(xué)過程變成一種師生平等交流，共同研究的互動互促過程，達(dá)到“知識與能力”“過程與方法”“情感、態(tài)度與價值觀”三個維度的有機(jī)統(tǒng)一，為學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
具體措施有：
1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。為使大家形成與新課程發(fā)展相適應(yīng)的嶄新的課程理念，我們通過多種方式加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)研究教師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、課程整合及新教材等方面的內(nèi)容，使大家真正能與新課程一起成長。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究。要求大家平時注重研究，把實(shí)踐與科研結(jié)合起來，以研究者的身份把教育教學(xué)實(shí)踐過程變?yōu)榻逃蒲羞^程，做教育科研的有心人。為此，我們著重抓好“四個一”工程：即一個課題（要求每位教師都能圍繞學(xué)校的大課題確立實(shí)驗(yàn)子課題，并圍繞課題進(jìn)行持久研究，直至出成果）；一個筆記（包括實(shí)驗(yàn)隨筆和業(yè)務(wù)筆記，真正做到是自己的實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)所得，力避應(yīng)付公事）；一堂實(shí)驗(yàn)課（要求每位教師每學(xué)期至少出示一節(jié)校級或組內(nèi)實(shí)驗(yàn)研究課）；一篇成果文（每學(xué)期每位教師都要提交自己的研究成果，由學(xué)校評審小組予以評定表彰）�？傊�，通過教育科研，我們要不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，逐步走專家型、學(xué)者型的教改之路。
3、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校將實(shí)施名師工程，采取“整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)”的工作思路，特別是要多給青年教師壓重?fù)?dān)，使新教師盡快成為教壇 “新秀”，使中青年教師能成為教育的行家里手，努力造就名師群體。
4、加強(qiáng)備課研究。一突現(xiàn)備課實(shí)效，端正備課態(tài)度，備課是為教而備，不是為查而備；二突現(xiàn)個性特色，每位教師都要通過獨(dú)立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬基本功，設(shè)計(jì)出能體現(xiàn)新課程理念的、富有個性特色的教案來。
5、堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動制度化。規(guī)定雙周三下午為大學(xué)科組業(yè)務(wù)活動時間，年級學(xué)科組加強(qiáng)隨時研究，并要做好記錄，要求年級組每月至少活動兩次。
6、加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。重點(diǎn)抓好全體教師計(jì)算機(jī)基本知識、基本技能培訓(xùn)和課件開發(fā)培訓(xùn)。規(guī)定每周日下午為集體學(xué)習(xí)時間，要求輔導(dǎo)教師要訂好教學(xué)計(jì)劃，出好復(fù)習(xí)提綱，做到省時高效，為明年教師計(jì)算機(jī)考核做好準(zhǔn)備。
7、完善激勵評價方案。在對師生評價上，由注重甄別、選拔的功能，轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅丶詈头答伒墓δ�，注重全面評價、過程評價、定性評價，通過評價激勵師生不斷改進(jìn)教與學(xué)，探索一條有利于師生發(fā)展的評價機(jī)制。
八、加大幼兒園管理力度，促進(jìn)規(guī)范建設(shè)。
認(rèn)真貫徹上級的要求，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利，合理安排幼兒的一日活動，及時挖掘生活常規(guī)的教育功能，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力。提高了教師工作責(zé)任心，牢固樹立安全意識，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感與緊迫感，采取積極的措施，建立有效的機(jī)制，加大幼兒園安全、衛(wèi)生保健工作的管理力度，切實(shí)做好幼兒園的安全工作，確保幼兒園的安全，營造了安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，促進(jìn)了幼兒健康成長。
九、教科整合，完善教育科研制度。
在學(xué)校教育科研工作中，學(xué)校充分發(fā)揚(yáng)全面發(fā)展的育人觀，以人為本的學(xué)生觀，民主合作的教學(xué)觀，優(yōu)質(zhì)高效的效益觀，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)觀，使學(xué)校的教育科研工作取得了令人矚目的成就。學(xué)校十分注重科研室建設(shè)，切實(shí)提高科研人員的研究、管理、創(chuàng)新能力和水平，強(qiáng)化科研制度建設(shè)，注重科研創(chuàng)新，注重科研工作的全員性參與和全程化管理，開展了一系列求真務(wù)實(shí)的科研實(shí)踐活動，有力地轉(zhuǎn)變了教師們的觀念，促進(jìn)了學(xué)校教師科研水平的提高，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展。
在本學(xué)年，學(xué)校積極做好了各級在研課題的研究工作。引導(dǎo)他們務(wù)實(shí)地開展好科研活動，并與教育教學(xué)活動相結(jié)合。學(xué)校在科研工作中實(shí)施“課題組長負(fù)責(zé)制”、“科研積分管理制”、“行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系課題組制”、“科研成果定期匯報(bào)制”。各課題組按學(xué)校要求定期上報(bào)各種資料，定期參加學(xué)校組織的各種科研活動。2007年我校以下教師的教研課題獲得通過：
王濤
《新時期思想品德教育的新途徑》
張行瑞 《教學(xué)研究和孩子一起成長的初探》
甄旭東 《高年級語文教學(xué)怎樣提高學(xué)生的閱讀》
于瑞玲
《注重思想教育，讓學(xué)生樹立正確的人生觀》
張慶瑞
《關(guān)于低年級簡單應(yīng)用題的教學(xué)》
甄淮海
《提高一年級學(xué)生閱讀能力》
王作濤
《在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的悟性》
十、一年來獲得的工作獎勵。
2007年度我校教師獲得省級論文12篇，市級論文5篇。參加市縣級觀摩課56人次。
2006年我校被評為“文明單位”。
2006年縣歌詠比賽我校受到領(lǐng)導(dǎo)好評。
2006年縣質(zhì)量抽查獲得全縣第九名，鄉(xiāng)第一名。
2006年我校兩名教師獲得縣級優(yōu)質(zhì)課一二等獎。
2007年12月我校順利通過“縣規(guī)范化學(xué)�！彬�(yàn)收。
十一、存在主要問題。
1、校舍建設(shè)不適應(yīng)學(xué)校規(guī)模發(fā)展的需要，校園功能和特長活動教室取消，各種活動小組也無法正常進(jìn)行活動，不利于教學(xué)工作的全面開展。
2、教師自身素質(zhì)現(xiàn)狀在一定程度上影響素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。
3、教師配備結(jié)構(gòu)有待提高和改善。教師教學(xué)課程安排上變化較大，造成教學(xué)工作缺乏一定的系統(tǒng)性、穩(wěn)定性。
針對以上嚴(yán)重制約我校加快發(fā)展的瓶頸問題，希望上級領(lǐng)導(dǎo)能給予充分的理解、支持和切實(shí)幫助。
通過不懈努力，我校在各項(xiàng)工作中取得了令人欣喜的成績。但回顧過去也感慨萬分，展望未來任重而道遠(yuǎn)。我校也把此次迎接督導(dǎo)評估工作作為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平的有利契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持以教育改革實(shí)驗(yàn)和教育科研工作為先導(dǎo)，實(shí)施“理性思路、剛性管理、柔性服務(wù)、和諧激勵”的辦學(xué)策略，努力探求適合學(xué)校發(fā)展的成功之路，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，辦好人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)教育興縣而努力拼搏！
2007年12月27日
二00七年魚臺縣中小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系
小學(xué)
、幼教（總分1000+100分）
項(xiàng)目
分值
自評
復(fù)評
教師隊(duì)伍
200
180
學(xué)校常規(guī)管理
210
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