臺州市路橋中學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校自查報 -自查報告

加大投入  構(gòu)建信息化教育平臺
——現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校自查報

臺州市路橋中學
隨著社會競爭的日益加劇和學校規(guī)模的不斷擴大，學校領(lǐng)導班子高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)，始終把提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平作為學校提升辦學檔次、提高教學質(zhì)量的重要手段。為此，學校成立了專門的領(lǐng)導機構(gòu)，制訂目標，完善制度，健全隊伍，保證了現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)的順利實施。近三年，學校投資六百多萬元用于添置現(xiàn)代化教學設(shè)施，加強現(xiàn)代教育技術(shù)的專項課題研究和人才培訓。現(xiàn)代化教學設(shè)施已成為師生工作、學習、生活中不可缺少的一部分，促進了教職工教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學質(zhì)量、管理水平的提高，取得了明顯成效。現(xiàn)將我�，F(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校建設(shè)的有關(guān)情況匯報如下：
一、組織健全，制度完善。學校自上而下建立了校黨委書記掛帥、科研處和信息技術(shù)組具體牽頭和實施、各組室各班級專人負責的現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)和管理網(wǎng)絡(luò)。制訂了《路橋中學校園網(wǎng)安全管理辦法》、《教室多媒體使用和管理辦法》，責任部門健全、工作落實。學校提出了“以活動促發(fā)展”的辦學理念，注重課本學習與實踐活動的統(tǒng)一，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施為教育教學服務。學校建立起新的教學評價體系，把現(xiàn)代教育技術(shù)作為教學質(zhì)量評估的重要手段，促進現(xiàn)代教育技術(shù)的應用和發(fā)展，如課件評比、各組室網(wǎng)站評比等。
二、教學環(huán)境極大改善。為了適應社會發(fā)展的需要，全面提高教學質(zhì)量，學校不斷加大對現(xiàn)代化教學設(shè)施的投入。硬件方面，學校投資近160萬元，建成了功能比較完善的學校計算機網(wǎng)絡(luò)，購買或開發(fā)了相應的網(wǎng)絡(luò)軟件平臺，學校在互聯(lián)網(wǎng)上有獨立網(wǎng)站，各組室也都建立了自己的部門網(wǎng)站。網(wǎng)絡(luò)中心的建立，不僅為教師提供了豐富的教學資源，而且有利于師生間的雙向交流。不久前在路橋區(qū)網(wǎng)站建設(shè)評比中，我校的網(wǎng)站獲得第一名，省教育廳廳副廳長來校視察時，親自操作，對我校的網(wǎng)站給予了高度評價；投資200多萬元建成了71個教授型多媒體教室，把現(xiàn)代教育技術(shù)直接延伸到班級。投資120多萬元添置新電腦，現(xiàn)在我校有500多臺電腦用于教師辦公和學生學習。投資51萬元建成演播廳，為師生搭建展示活動的平臺。學校還先后建成閉路電視網(wǎng)、校園廣播網(wǎng)、1個大屏幕顯示屏、1個學術(shù)報告廳、1個天文臺、4個語音教室等。另外，學校根據(jù)實際需要購買了掃描儀、彩色打印機、光盤刻錄機、攝錄像機、數(shù)碼照相機、非線性系統(tǒng)等多媒體制作設(shè)備。軟件方面，學校配備了學科音像教材和學科教學資源庫，經(jīng)常性地購買各類應用軟件。現(xiàn)在，現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施已履蓋全校，走進校園，時時都可以觸摸到現(xiàn)代化的氣息。
三、人才培訓形成立體網(wǎng)絡(luò)。為了使教師盡快適應現(xiàn)代教學要求，更好地發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的作用，提高教師的素養(yǎng)和水平，學校加強了現(xiàn)代教育技術(shù)應用人才的培訓。學校征訂了《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)》、《電腦愛好者》、《影視技術(shù)》、《中小學信息技術(shù)》等資料和刊物，供教工們學習。積極支持教師參加省、市組織的現(xiàn)代教育技術(shù)專題培訓，充分利用本校的資源優(yōu)勢，開展校內(nèi)培訓。學校組織全校教職工參加校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體操作培訓，掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)；組織部分教師參加intel未來教育培訓，26位老師拿到了結(jié)業(yè)證書；科研處先后舉辦了Word、PPT、Photoshop、flash、Authorware、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站維護等培訓。通過培訓，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應用能力有了很大的提高。另外還經(jīng)常性的開展對學生管理人員的培訓�，F(xiàn)在我校每班都有多媒體管理員，他們除了做好本班多媒體的日常維護工作，還記錄本班教師使用多媒體教學的情況。
四、專項課題研究有序開展。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為構(gòu)建信息化的教育平臺提供了更加廣闊的空間，讓教師和學生通過信息的接收與學科教學的結(jié)合，共同豐富和發(fā)展教育平臺，在信息化的教學設(shè)計中使學生學會生產(chǎn)知識、管理知識并發(fā)展知識，通過現(xiàn)代信息技術(shù)的手段將顯性的知識和隱性的知識，進行轉(zhuǎn)化、傳播、擴散、創(chuàng)造，進而突出知識的創(chuàng)新，并形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生的自主學習模式�！毒W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主性學習的實踐與研究》是規(guī)模較大的省規(guī)課題，為了保證課題實施的效果和質(zhì)量，成立了由龔德行書記任組長、徐同云老師任副組長、各組室骨干教師組成的課題小組，分工明確，責任到人。各學科課題小組積極開展并做好本學科的課題研究工作，全校大部分中青年教師都積極參與本課題研究活動與實踐。通過課題研究一大批教師確立了現(xiàn)代教育理念，掌握了先進的教學技術(shù)和科研方法，具備良好的團隊合作精神和競爭意識；樹立了終身學習的思想，培養(yǎng)出了一批教藝精湛、有較強研究意識和教科研能力的骨干教師。期間課題組收到教師撰寫的課題論文51篇，其中張志勝的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下歷史課堂教學的實踐與研究》、《歷史的知識分類與多媒體整合的研究與實踐》和陳曉勇的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下化學課教學的實踐與研究》通過了市課題會審，現(xiàn)已結(jié)題。汪紅剛撰寫的《多媒體教學在地理教學中的利與弊》獲區(qū)論文評比三等獎。科研處還開展了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生自主性學習征文大賽，收到學生論文1400多篇，極大地推動了現(xiàn)代教育技術(shù)的普及。
五、成效顯著但有待進一步提高。先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)極大地拓展了教育的時空界限，空前地提高了人們學習的興趣、效率和能動性，實現(xiàn)了資源共享。人們學習選擇的自由度大大提高，自主學習、因材施教真正成為可能。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)的應用引發(fā)了學校教育觀念教學模式的大變革，現(xiàn)在，全校大部分教師改變了傳統(tǒng)的教育觀念，學習現(xiàn)代教育技術(shù)的熱情高漲，90%以上的教師能比較恰當?shù)厥褂靡粝窠滩模�能自制、下載修改教學課件進行多媒體課堂教學，利用率每天50%以上。多媒體進入課堂后，極大地拓展了教學的外延，改進了教學模式，師生從單一的課本中解放出來，通過豐富的畫面、精彩的演示，由靜到動，由抽象到直觀，極大地提高了學生接受知識的能力，調(diào)動了學生的學習積極性，從而提高了課堂教學效果。在各級課件評比中，李清的《二面角》和羅浙慶的《郵票的制作》獲市自制多媒體課件二等獎，李忠海的《硫酸的制作》和馮尚貴的《魚躍前滾翻》獲市自制多媒體課件三等獎。羅浙慶的《Premiere打造實用字幕技術(shù)》和《將任務驅(qū)動貫穿于研究性學習中——“用Photoshop設(shè)計郵票”教學設(shè)計》發(fā)表在《中小學信息技術(shù)》上。學校積極組織學生參加各級比賽并取得優(yōu)異成績，其中蔡嘯同學在第九屆全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽中獲得一等獎，柯津津、梁海峰同學獲浙江省第四屆中小學電腦制作活動高中組二等獎。校園網(wǎng)的建成，不僅為師生提供了豐富的教學管理資源，同時也加強了與外界的合作與交流， 取得了豐富的經(jīng)驗，提高了自身的素養(yǎng)和管理水平，工作效率和工作能力大大提高。當然，現(xiàn)代教育技術(shù)的應用推廣在我校還處于起步階段，部分老師教育觀念比較陳舊，不適應現(xiàn)代教育技術(shù)要求；課件制作水平有待進一步提高；怎樣以提高課堂效果為出發(fā)點處理好多媒體教學與傳統(tǒng)教學的關(guān)系還有待于改進。

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