【推薦】教師工作計劃模板錦集五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),該為接下來的學習制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的教師工作計劃5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師工作計劃 篇1
一、教學內(nèi)容
本學期學習《世界歷史》上、下冊教學內(nèi)容,共42課。
二、基本情況
任教九年級的3班,由于以前學生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復(fù)習能提前進行,贏取更多更寶貴的復(fù)習時間,教學進度會大大加快,計劃本期將世界歷史上冊、下冊部分課程授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的能力,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
本學期合計42課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,以取得好的學習效果。
五、指導(dǎo)思想
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度切實深化九年級歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的`教學效率注重教學方法教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。
2、認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學活動,以此促進自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學水平。
3、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生能力。
4、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
5、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導(dǎo)和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考試能順利通過。
6、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。
7、以問題教學為抓手,提高學生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學期課堂教學中重要的研究方向。每一課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維由易到難,從思維的廣度、深度到靈活度,螺旋提升。
教師工作計劃 篇2
一、本班情況分析:
這個班有52人。經(jīng)過五年的語文學習,學生有了積極積累好詞好句的習慣,獨立素養(yǎng)和閱讀水平有所提高。大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了良好的學習習慣,積累了一定的學習方法,對學習漢語有著濃厚的興趣。這學期要繼續(xù)保護和激發(fā)學生的學習熱情,培養(yǎng)孩子學習語文的自信心;教給孩子科學的學習方法,保證教學質(zhì)量和學生的學習效果。
二、最后的教學反思:
上學期我們年級參加了全國閱讀能力測試和全區(qū)調(diào)查測試。測試的反饋給了我們信心,也給了我們許多思考:
1、在夯實基礎(chǔ)的同時,要不斷提高學生的語文素養(yǎng);
2、內(nèi)部培訓(xùn)和外部培訓(xùn),提高教學質(zhì)量;
3、提高文本解讀質(zhì)量;
4、不斷培養(yǎng)學生的思維能力。
三、當前教材分析和教學重點
1、單位更少:從之前的10個單位到8個單位。
2、每個單元有三篇主題課文,兩篇課后閱讀。
3、每個正文都沒有生詞,給學生和老師留下了更多的獨立空間。
3、為每篇課文設(shè)置小材料。
4、“我的視角”指導(dǎo)學生的學習和教師的教學。
5、“中國世界”已經(jīng)成為中國人的實踐活動。
(一)教材的.整體教學要求
1、連接過去和未來,向前滾動,螺旋式上升。
2、加強綜合學習和應(yīng)用。
3、加強學生的自主學習。
(二)教材的整體教學要求
1、連接過去和未來,向前滾動,螺旋式上升。
2、加強綜合學習和應(yīng)用。
3、加強學生的自主學習。
(三)教學要點
1、學法和習慣
。1)獨立完成識字學詞任務(wù)
。2)獨立積累名言警句、古詩句。
(3)能獨立閱讀課文。
(4)學會閱讀。
(5)保持良好的閱讀習慣。
(6)會修改習作,養(yǎng)成良好的習作修改習慣。
2、積累
(1)書寫速度不低于20字/分。
(2)錯別字小于等于1%。
。3)背誦大于等于15篇。
。4)習作大于等于8次。
。5)綜合性學習活動大于等于8次。
(四)十一冊的學習要點。
1、識字學詞的練習。
2、閱讀。
。1)自測閱讀質(zhì)量。
(2)寫好自讀筆記。摘錄筆記:繼續(xù)練習,要更自主、更有效。批注筆記:落實指導(dǎo),要求語言簡練,準確表達。提綱筆記:形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示。側(cè)重歸納概括和書面語言表達能力訓(xùn)練。心得筆記:有感而發(fā),沒有固定格式。注重整體感受,不作注解
。3)把作品放在社會背景中去理解,通過閱讀認識社會。
。4)培養(yǎng)學生質(zhì)疑的能力。
。5)查找資料。
(6)了解寫作方法,理清層次。
。7)細節(jié)描寫。
(8)由此及彼讀文章。
(9)省略號的用法。
。10)借助詞典閱讀。
。11)圍繞題目來敘述的方法。
3、習作
。1)結(jié)合課文說明的道理,聯(lián)系自己的生活實際,練習寫日記。
(2)仿寫、擴寫、續(xù)寫。
。3)學習課文的寫法。
。4)標點符號的表情達意。
。5)修改習作。
五、研究課題及研究課
研究課題《小升初學生閱讀能力的培養(yǎng)》。
研究課:第4周星期四第1節(jié)《寓言二則》。第10周星期四第1節(jié)《母親的純凈水》。
教師工作計劃 篇3
一、工作思路
本學期工作重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導(dǎo)與學術(shù)性、群眾性研討并行,面與點共進。
本學期工作的主要任務(wù)是:改進和完善教學研究制度和工作方式,努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。
本學期工作的策略是:“充分展開群眾性教學研究,加強指導(dǎo)、完善服務(wù)”?茖W學科的教學研究應(yīng)確立以人為本的理念,充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,緊緊圍繞課程實施中的基本問題,深入而全面、扎實而有效地展開,群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。
二、工作重點
(一)加強學習,提高教育教學理論水平
1.精心安排系列學習內(nèi)容,講求針對性、有效性。
(1) 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術(shù)性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。
(2) 認真學習和鉆研有關(guān)有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。
(3) 認真學習和鉆研有關(guān)研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。
(4) 認真學習和鉆研有關(guān)“做中學”教學案例專著。
2.精心組織各種學習活動,積極構(gòu)建學習型組織。
(1) 繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導(dǎo)報告。從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,提高理論學習的效果。
(2)不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
(二)加強指導(dǎo)和管理,提升課程實施水平
1.加強課程管理,引導(dǎo)學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違規(guī)行為。
2.加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量,在參加省新教材培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導(dǎo)教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。
3.整合全市教科研力量,由市教研室牽頭,針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,開展專項研究。本學期專項研究的重點是:中法合作“做中學” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構(gòu)”多元化教學設(shè)計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究,在實踐中提高教師的教學智慧。
4.有序推進“春暉工程”,加強小學科學“精品課”建設(shè),共建優(yōu)質(zhì)教育資源,促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。
6.結(jié)合科學學科基地的系統(tǒng)化建設(shè),定期開展各種形式的基地活動,向全市學科教師展示基地研究情況。
(三)改善教研方式,提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的`核心功能和原動力作用,引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學》課程標準,切實提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設(shè)能力。
1.改革傳統(tǒng)教研方式,調(diào)動教師參與教研的積極性,與教師共同協(xié)商、平等對話,指導(dǎo)教師自主開展教研活動,充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用,提高教研質(zhì)量。
2.以各種形式,靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導(dǎo)功能,向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。
3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動,以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。
4.切實加強具體實驗項目的實施,培植典型,提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手,在認真總結(jié)和深刻反思的基礎(chǔ)上,進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導(dǎo))與創(chuàng)生(適度嘗試)。 全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。
5.加強對學校教研組工作的指導(dǎo),根據(jù)“**市中小學教研組建設(shè)章程”,定期檢查學校教研組的工作。
6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。
7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設(shè)計、課堂教學實錄及評析”,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(四)重視教育科研,深化課題研究
1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性?茖W課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究;應(yīng)重視質(zhì)的研究;應(yīng)以課堂教學、課程建設(shè)等具體問題為著眼點:強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中,滲透元認知要素的實踐與研究”的結(jié)題工作。
(五)改革評價方式,完善評價體系
1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心,以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。
2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。
教師工作計劃 篇4
本學期我擔任一(3)班數(shù)學學科和一年級科學學科的教學以及一(3)班副班主任,以下是我對這學期教學工作的計劃。
一年級學生剛剛結(jié)束幼兒園的生活,進入小學,各個方面都會不適應(yīng),而幼兒園和小學的學習生活習慣有著很大的差異,首先良好的開始是成功的一半,剛開學時怎樣讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣尤為重要,能夠快速進入小學生的角色是上好課的前提。我會反復(fù)的向?qū)W生提出行為習慣的要求,讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,給以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。要求學生平時樹立目標,積極配合老師的教學計劃,一步一個腳印地踏實學習。同時我會和班主任羅老師及時溝通討論,利用各種活動,加強學生的德育教育。舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人做事的道理。
對于教學工作方面,首先備課,認真對待每一堂課的設(shè)計,不怕麻煩地去修改。其次在日常課堂教學中,致力于促使學生在交流中各抒己見,學生有獨特見解的,我給予恰當?shù)目隙,一方面樹立了學生的自信心,也激發(fā)了他學習的興趣,讓學生以愉快的心情積極參與到學習中來。對于作業(yè),針對不同的練習錯誤,找出個性問題,集體訂正共性問題;及時分析作業(yè)中產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。鼓勵學生在一定的時間內(nèi),獨立作業(yè)的習慣,為今后的自覺學習打下基礎(chǔ)。每位學生的`個人情況都不同。我會迅速了解每位學生的情況,進行培優(yōu)補差。
作為副班主任,對于班級管理方面,我會積極的和我班班主任羅老師溝通協(xié)調(diào),一起研討有效的班級管理方法,使一(3)班成為一個團結(jié)友愛,積極向上,有向心力有素養(yǎng)的班集體。
最后,對于自身,我會積極努力完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。日常教學中,我以自己的實際行動去感染學生、影響學生,讓他們不僅學會知識,更學會做人。對學校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。同時我會堅持多聽課、多學習的原則,虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法與教學技巧,認真聽取他們的教誨,努力拓寬視野,提高自己的教學水平。
教師工作計劃 篇5
新的學期又開始了,本學期我還是擔任高一(2),(4)兩個班的數(shù)學教學工作,學生基礎(chǔ)參差不齊,學生整體水平不高,部分學生學習習慣不好,有些學生不能正確評價自己,這給教學工作帶來一定的難度,為把本學期教學工作做好,使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質(zhì)量,制定教學計劃如下 :
1、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能 ,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的'心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學中存在的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
2、做好課后輔導(dǎo)。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。
尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,多看相關(guān)書籍,不斷擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
總之,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教育教學水平。
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