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最新教師培訓工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的最新教師培訓工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
最新教師培訓工作計劃1
根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學時的理論和實踐培訓，經(jīng)區(qū)教師進修學校和任職學校的考核后，達到合格以上成績方可正式錄用。為了幫助新教師盡快適應角色轉(zhuǎn)換，成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念、良好的終身學習意識的合格教師，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓方案：
一、培訓對象
XX年年9月新分配到我校的林晨、柯穎老師
二、培訓目標
1.通過培訓，使林晨、柯穎老師完成從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，適應教育教學環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作，增強工作信心。
2.使林晨、柯穎老師進一步鞏固專業(yè)知識，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，增強事業(yè)心和責任感。
3.引導林晨、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作，盡快提高教育教學技巧與能力。
三、培訓內(nèi)容與形式
1、培訓內(nèi)容：
(1)、對林晨、柯穎老師進行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動態(tài)、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學生心理健康教育、如何聽評課、進行教育教學反思、學習討論關(guān)于新課改精神在教育教學實際中的體會等。
(2)、要求林晨、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學實踐任務。主要內(nèi)容包括： a、聽課不少于30節(jié)。要求認真寫聽課記錄及收獲、體會。 b、本人對林晨老師的班級管理進行輔導，同時對課堂教學常規(guī)進行指導并寫出評析意見。c、課堂教學的兩次考核課，上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。d、學年末撰寫教育或教學論文一篇。
2、培訓形式：結(jié)合學校課題研究，課前輔導課后跟蹤;校本培訓，
四、培訓工作的組織和管理
2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學校工作的重點之一，使新教師成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源。要精心為新教師選配指導教師，并要求他們簽訂師徒合同;新教師在指導教師的'指導下，盡快熟悉全學年的學科教材和教法，并在教學實踐中滲透新課改理念。
3、我校培訓工作的領(lǐng)導要定期檢查新教師各項培訓任務(教案、聽課、班隊管理、集中培訓、公開課、培訓活動等)的完成情況。特別對“指導教師指導新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進行重點把關(guān)和督促，要求指導教師平時對新教師思想上要關(guān)心幫助、業(yè)務上要傳.幫.帶，做到聽、看、輔、幫一條龍。
4、我校組織評估新教師課堂教學的兩次考核課(上學期安排一次教研組的匯報課，下學期安排一次校級公開課)，并對新教師兩個學期的教案、聽課記錄、考核課等評定成績。
5、對于新教師培訓我校要制定培訓工作學年計劃和總結(jié)、指導教師的工作小結(jié)、新教師自我培訓小結(jié)、新教師教育教學的培訓成績等材料，
五、師徒安排
林晨老師由黃錦棟老師帶
柯穎老師由薛可熙老師帶
六、學校培訓工作安排
1、XX年年11月---11年4月份完成校本培訓20學時。
2、XX年年9月--20xx年5月完成教學綜合實踐活動60學時。
3、XX年年11月份至20xx年4月份培訓處對新教師進行聽課活動，了解新教師新課改的課堂教學情況。
4、20xx年5月份至6月份上旬由學區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學水平進行考核。
最新教師培訓工作計劃2
1、要積極參加業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務筆記。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內(nèi)容外，還要選擇一些與本學期研究課題《"以學為主，當堂達標"理念下的小組合作學習的研究》相關(guān)的內(nèi)容進行自主學習，并撰寫業(yè)務筆記和教學隨筆，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務水平。
2、教學工作是教師的主要工作之一。一名好的教師必須在業(yè)務教學中有所作為。未來三年，我將自己的.主要發(fā)展方向仍然定位于努力在業(yè)務教學上，尤其是40分鐘的課堂教學中有所突破，切實提高課堂教學的有效性。在"以學為主，當堂達標"的模式下，重視學生能力培養(yǎng)，并積極進行教學改革的嘗試。
3、積極參加每次的政治學習,并認真做好記錄。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學習有關(guān)師德的文章，如"教師十不準"、"教師職業(yè)道德規(guī)范"等。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師。
4、每學期讀一本教育專著，如《班主任工作漫談和《給教師的一百條新建議》,及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。并經(jīng)常上網(wǎng)學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。
5、堅持繼續(xù)教育學習，認真參加網(wǎng)絡遠程教育培訓。做好網(wǎng)絡學習筆記，積極進行發(fā)貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平。
6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。利用每周二的集體備課和教學研究組內(nèi)學習，切實解決教學中遇到的問題。
7、學校為一、二年級教室配上電腦，為了提高教學效率，熟練掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時間下大功夫，進行了鉆研，以便盡快適應時代發(fā)展，為學生的學習奠定良好的基礎(chǔ)
最新教師培訓工作計劃3
一、指導思想
以合肥市教育局“中小學學科培訓基地”建設(shè)意見為指導，以追求新理念、打造新課堂、培養(yǎng)名師、骨干為宗旨，以課程教學改革和骨干教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，注重培訓實踐取向，針對實際問題解決，突出專業(yè)能力提升，著眼教師行為改進，構(gòu)建教師專業(yè)成長共同體，實施導師引領(lǐng)、骨干帶動，示范輻射，開展培訓活動。
二、工作目標
通過本年度培訓，促使合肥市小學數(shù)學骨干教師在師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、業(yè)務水平、教育科研等各方面得到顯著提升，更好發(fā)揮其在本學科中的輻射和引領(lǐng)作用。具體目標如下：
1、通過講座提升學員的師德修養(yǎng)和心理素養(yǎng)，培養(yǎng)樂觀情緒，遠離職業(yè)倦怠，把教育責任感內(nèi)化為一種品質(zhì)，激發(fā)專業(yè)發(fā)展動力。
2、更新學員的教育教學觀念，提高專業(yè)理論修養(yǎng)，關(guān)注學生的學，具備將新課程理念全面落實到教育教學之中的能力，開發(fā)和研究推動學生有效學習的方法和策略。
3、提高科研素質(zhì)，樹立教育科研意識，認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關(guān)的理論知識，提高確立研究課題、撰寫課題報告的能力，由“經(jīng)驗操作型”向“教育專家型”轉(zhuǎn)化。
4、通過學員與專家、學員與學員等不同方式的交流互動，借鑒和探索有效的校本培訓研修模式，提高校本研修的指導能力。
5、通過讀書交流、網(wǎng)絡研修、崗位實踐等活動提高運用理論指導教學實踐和進行學科教學改革的能力，提煉自己獨特的教學風格、教學特色、教學見解，培養(yǎng)示范型、進取型、專家型教師。
三、培訓項目
本年度培訓項目，從小學數(shù)學骨干教師、學科帶頭人培訓、培訓團隊教師培訓和送培送教三個層面開展扎實有效的教師培訓工作。
�。ㄒ唬┦屑壒歉山處�、學科帶頭人培訓
市級骨干教師、學科帶頭人培訓圍繞師德修養(yǎng)、專業(yè)理念、專業(yè)知識、教學實踐、課題研究、網(wǎng)絡研修六個模塊，分五個階段（開學典禮暨集中培訓、異地培訓、實踐研究、在崗研修、成果交流）開展培訓。培訓以問題為中心、以案例為載體，開展專題講座、名師課堂、課例分析、熱點研討、學員論壇、網(wǎng)上研討、qq互動、實地考察等多種形式組織實施研訓活動，幫助提升骨干教師高度的教育責任感；了解和掌握當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢；提煉個人獨特的教學風格、教學能力、教學見解；提高教育科研能力、培訓和指導青年教師的能力，努力成為示范型、進取型、專家型教師。
�。ǘ┡嘤柣貙＜覉F隊的.培訓
1、聘請國內(nèi)教育方面的知名專家、學者進行教學展示和專題報告。
2、由市教育局組織專家團隊到外訓基地進行異地培訓、教育考察。
3、圍繞專題開展課例研討、課題研討，論壇活動。
（三）基地名師講學團“送培送教”活動
以送培送教活動為載體，組織基地名師講學團把先進的教育思想、教育理念輻射到教育薄弱地區(qū)、農(nóng)村小學，逐步形成優(yōu)質(zhì)培訓資源，縮小城鄉(xiāng)間辦學水平的差異�；顒拥拈_展以“情景式”培訓為主，開展集中答疑、示范教學、導師點評和交流研討等活動，提高農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農(nóng)村中小學教師隊伍的整體素質(zhì)。
四、培訓專題
結(jié)合培訓工作中的熱點、難點問題，升入開展培訓專題的研究。
《標準（XX年版）》明確提出“四基”是數(shù)學課程與教學的基本目標，即使學生“獲得適應社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗”。四基”可以看做是對學生進行良好數(shù)學教育的集中體現(xiàn)，關(guān)系到學生的當前學習和長遠發(fā)展。在不同學段和不同領(lǐng)域的教學活動的總體設(shè)計和具體方式的呈現(xiàn)都應當考慮如何突出“四基”。
本次培訓將站在關(guān)注學生持續(xù)發(fā)展的角度審視數(shù)學教育，圍繞“學生四基能力培養(yǎng)的實踐研究”專題進行有益的探討。
五、培訓方式。
在課程內(nèi)容、時間、途徑等方面提供個性化、多樣化的選擇機會,增強培訓的實效性和吸引力。
1.課程內(nèi)容: 以《義務教育段學科課程標準（XX年版）》《小學教師專業(yè)標準（試行）》為依據(jù)，從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)技能三個維度，堅持師德為先，能力為重，關(guān)注學生的學，以“學生四基的培養(yǎng)“為主線，以教學理念和教學實踐的改進為抓手，設(shè)置培訓內(nèi)容。
2.培訓方式：注重培訓方式的開放性和多樣性。堅持理論與實踐相結(jié)合、導師引領(lǐng)與自我研修相結(jié)合、集中培訓與網(wǎng)絡研修相結(jié)合的原則，運用以“案例為支撐的情境學習”、“以問題為驅(qū)動的行動學習”“以交流互動為基礎(chǔ)的合作學習”、“以經(jīng)驗提升為基礎(chǔ)的反思學習”、“以發(fā)現(xiàn)規(guī)律為追求的研究學習“五種培訓模式，將學思和知行相結(jié)合，強化學員的互動參與，增強培訓的針對性和時效性。
3.教學支撐環(huán)境方面：在教學支撐環(huán)境方面：在合肥學院遠程教育平臺設(shè)置“合肥市小學數(shù)學學科培訓基地”研修主頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡研修的優(yōu)勢，為每個學員建立個人學習空間，實現(xiàn)交互式活動、參與式學習、資源共建共享，將學員的研修成果和體會即時轉(zhuǎn)化開發(fā)成培訓的動態(tài)生成資源。
六、培訓基地制度與職責
（一）培訓基地專家指導組
安徽省教科院：胡濤
合肥市教研室：李萍
合肥市教師事務管理中心、合肥學院繼續(xù)教育學院
瑤海區(qū)教體局：袁乃玉 傅 京
（二）培訓基地人員構(gòu)成及職責
1、領(lǐng)銜名師兼基地負責人：陳彪。負責培訓基地研修項目，負責確定培訓基地培訓專題、培訓計劃方案、組織資源建設(shè)，經(jīng)費的各項支出。
2、基地培訓專家團隊分組情況及職責
培訓一組： 組長：張海霞 合肥市蚌埠路第三小學
組員：李 明 合肥市安慶路第三小學
陳家敏 合肥市屯溪路小學
陳 昱 肥西縣上派學區(qū)中心學校
李 斌 廬江縣盛橋中心小學
董飛虹 長豐縣雙墩中心小學
培訓二組： 組長：李玲玲 廬陽區(qū)教體局教研室
組員：馬 璇 合肥市南國花園小學
郭 梅 合肥市潛山路小學
葛余剛 肥東縣教體局教研室
張享生 肥西縣孫集中心校
張向林 廬江縣礬山中心小學
汪 俊 巢湖市團結(jié)路小學
培訓三組： 組長：孫傳華 合肥市樂農(nóng)新村小學
組員：朱 軍 合肥市新城學校
翁莉莉 合肥市蚌埠路第五小學
劉志東 長豐縣實驗小學
魏勝生 巢湖市人民路小學
汪 濤 廬江縣城北小學
洪禮偉 肥東撮鎮(zhèn)學區(qū)中心學校
培訓四組： 組長：陳 罡 合肥市屯溪路小學
組員：王軼敏 合肥市實驗學校
何金珣 合肥市三十頭小學
周仁倫 肥東縣實驗小學
徐華明 巢湖市第七中學小學部
陶海榮 長豐縣崗集小學
張大海 肥西縣上派中心校
各培訓組職責：
�、刨Y源建設(shè)：根據(jù)研修主題，選取各組研修小主題，組織、實施本組研修活動，及時上傳系列研修過程性材料。
�、茖熞I(lǐng)：培訓團隊28位專家分成4個導師組，和組內(nèi)學員搭建研訓共同體。每位學員配備一名導師，建立師徒關(guān)系，對學員進行專業(yè)指導、答疑解惑，搭建合作共贏的學習平臺，對學員的作業(yè)進行及時點評。
�、呛唸笮麄�:組織組內(nèi)學員每月編制一期活動簡報，組內(nèi)活動及時報道。
⑷總結(jié)考核:每期培訓，及時總結(jié)本組研修工作（含基本情況、主要做法、經(jīng)驗體會、問題不足、特色成效、改進方向），形成總結(jié)報告。
3、基地辦公室：湯代紅（主任）、丁婕（副主任）、張安梅、鄭玉茹及全體和平東校數(shù)學組教師。協(xié)助基地負責人并安排、協(xié)調(diào)好培訓活動場地安排和日常培訓事務的組織與協(xié)調(diào)，負責會議記錄、資料準備、安排培訓前期調(diào)查問卷。
4、基地宣傳組：張勇（組長）、蔣廣東、雍成、何世明。負責培訓基地的圖片資料收集、宣傳報道、博客群、qq群、飛信群動態(tài)欄目信息的更新與維護，做好基地資源庫的建設(shè)。
5、基地后勤及財務保障組：張虹（組長）、洪迎春（副組長）、攜學校總務、辦公室人員，協(xié)助基地負責人做好經(jīng)費的各項支出，圖書購買、后勤服務工作。負責學員、專家的食宿、交通安排及管理，（參訓學員入住格林豪泰賓館或者聚賢大酒店，中午就餐在聚賢大酒店）
6、骨干教師培訓班班主任：雍成（總負責）、王琳、吳珊珊、阮仁芳。負責培訓期間的日常管理（含報名工作、考勤、作業(yè)收交統(tǒng)計、反饋、學員培訓狀態(tài)反饋等）
七、具體工作安排
合肥市小學數(shù)學學科教師培訓基地
最新教師培訓工作計劃4
一、指導思想
以XX公學20xx-20xx學年工作計劃和小學部20xx-20xx學年工作計劃為指導，認真貫徹落實XX公學"高端辦學，卓越發(fā)展"行動方略，全面實施卓越績效準則，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，打造一支"高素養(yǎng)、高水平、高學力"卓越教師團隊，為學校實現(xiàn)中長期發(fā)展目標奠定堅實基礎(chǔ)，為學生終身可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。
二、工作重點
1、以"博愛·致公"共同價值觀為核心內(nèi)容，以師德師風建設(shè)為抓手，深入開展校本培訓工作。
2、進一步加強教師校本培訓和繼續(xù)教育工作管理力度。
3、積極組織本學部全體教師參加市區(qū)繼續(xù)教育培訓學習工作，進一步做好網(wǎng)絡繼續(xù)教育學時統(tǒng)計及驗證工作。
4、規(guī)范教師培訓管理工作，建立健全學部教師培訓制度和教師培訓檔案。
5、進一步落實教師培訓的財力和物力支持與保障。
6、認真完成全體教師的職稱評審工作。
三、具體措施
(一)進一步建立健全教師培訓管理制度
1、制定教師學期培訓計劃、開展培訓工作。對已經(jīng)開展的各類型、各層次的教師培訓進行重新審視，對切實可行，效果良好的培訓進行總結(jié)、完善、提高，加以規(guī)范化，系列化。
2、制定教師培訓獎懲制度。參加繼續(xù)教育是所有教師應盡的義務。要將教師培訓和考核情況作為教師資格再注冊、教師職稱評審、考核、聘任、評優(yōu)的必備條件和重要依據(jù)。
3、建立健全的教師繼續(xù)教育檔案。建立教師培訓個人電子檔案，教師培訓的檔案由學部統(tǒng)一管理�？茖W規(guī)范整理教師培訓資料，到學期結(jié)束時完成教師培訓的比較完整、完善的檔案。包括出勤、學習時間、學習內(nèi)容、學情考核等輸入電腦，并打印成冊后存檔，讓老師能清晰了解、查看自己的培訓情況。
(二)進一步落實教師培訓的財力和物力保障
1、每年學部在制定年度財務預算時，支出中都單獨列出教師培訓、教育科研、教研活動等專項經(jīng)費，為教師培訓提供經(jīng)費保障。
2、學校教師參加網(wǎng)絡繼續(xù)教育學費等先由個人支付，待學年結(jié)束后，學習成績合格者，學校規(guī)定按統(tǒng)一標準給予報銷。
3、教師到校外參加繼續(xù)教育培訓，學校不能安排車輛接送的，學校按有關(guān)規(guī)定給予適當?shù)慕煌ê驼`餐補貼。補貼辦法為：以考試考核成績合格報銷當年學費、車旅費和誤餐補助，以每年不超過8天計算，超出量自費。
(三)進一步強化校本培訓
1、加強師德師風培訓。深入開展以"博愛、志公"為核心內(nèi)容的XX公學愿景與核心價值觀系列教育活動。
(1)開展年度優(yōu)秀教師先進事跡報告會活動。認真組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，加強師德師風建設(shè)，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，使全體教師以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)思想健康、行為規(guī)范的學生。
(2)開展班主任、全體教職員教育工作方式方法培訓。幫助全體教職員樹立高度的責任意識和服務意識，嚴格履行《中小學教師職業(yè)道德》要求，努力提高自身教育教學工作、服務工作的標準，嚴禁一切形式的體罰、變相體罰、有償家教等違法違紀行為。
2、加強教育教學能力培訓。為認真貫徹落實新課程理念，進一步深化課堂教學改革，促進教師專業(yè)成長，提高教學水平和教學質(zhì)量，根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，以學科課堂教學、主題活動課程為主陣地，開展教學實踐和技能培訓。
(1)實施名師團隊發(fā)展行動計劃。根據(jù)學校工作計劃，本學期將開展"135"主題式培訓和"315"個性化培訓。"135"培訓就是指新教師1年內(nèi)與名師結(jié)對，重點是常規(guī)教學過關(guān);前3年是參加學校教學比武，重點是課程與教材過關(guān);5年內(nèi)完成向骨干教師轉(zhuǎn)變，在學校重點課題中發(fā)揮重要作用。"315"是指教師以3年為一個周期性發(fā)展階段并做出規(guī)劃，由1名名師工作室擔任導師，帶領(lǐng)5名教師開展創(chuàng)新性教育教學研究團隊。按照"合格教師——教學新苗——教壇新秀——教學能手——名師名家"五個階段培養(yǎng)，做到"有個性化名稱、有培養(yǎng)目標、有實施計劃、有研究課題、有獲獎成果、有教育博客"。本學期要重點抓好"抽賽課"制活動和新課程·新理念教學大賽兩項工作，為廣大教師的成長搭建崗位練兵的平臺。
(2)開展教師基本功比賽活動。語文教師的課文誦讀比賽、下水文比賽;數(shù)學教師解題能力比賽;英語教師即興演講比賽;藝術(shù)教師的基本功展示，教師的個人書畫作品展;全體教師粉筆字比賽等。
3、加強教育科研能力培訓。以課題立項為載體開展教育科研基本理論及方法的`培訓，指導教師撰寫研究方案，有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，融入學校的學習型教育環(huán)境建設(shè)中，逐步提高教師的教育科研能力。本學期，重點扎實推進人人參與的"小課題"研究工作。做好3-5個教育科研課題成果的推廣轉(zhuǎn)化工作。以小課題研究促進教師教科研水平的提升。
4、加強心理健康培訓。借助"心靈陽光"平臺，發(fā)揮心理咨詢室和心理博士的作用，開展系列心理健康講座，向全體教師進行心理疏導，以幫助教師提高教育智慧，感悟人生哲理，緩解工作壓力，消除心理障礙，讓每一位教師身心愉悅地開展工作，營造輕松和諧的教師團隊氛圍。
5、加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。組織教師參加現(xiàn)代信息技術(shù)培訓工作，多媒體電教設(shè)備使用及維護的培訓工作，提高教師教學技能。
6、鼓勵教師學歷進修，已具有合格學歷的中青年教師(年齡在45歲以下)，應該參加高一層次學歷或第二學歷進修。
最新教師培訓工作計劃5
一、指導思想
以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件、政策精神為指導，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以"評好課"為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二、工作目標
1、加強師德建設(shè)，加強行風建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍。
2、努力打造學科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學能手等優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長、學生一體化的`"新課標學堂"，深入進行課改實驗的研究。
三、工作要點
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把"主動學習、探究學習"作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立"尊重、關(guān)愛、民主"的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好"學歷、能力、努力"之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。
4、繼續(xù)實施教師"自主培訓"計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。
5、全面了解每位教師的教學情況，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。
四、工作措施
1、加強校本培訓的管理。
把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓水平。
2、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把"評好課"作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。各校要積極開展"師徒結(jié)對"活動，明確師徒雙方職責。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授評課經(jīng)驗，也可通過示范課展示評課技能，切實讓全體教師從中受益。4、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。
5、抓好"一人學習，眾人受益"式培訓。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察，回校歸來撰寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學習，多人受益的效應。
6、圍繞新課程改革，積極開展"六個一"業(yè)務大練兵活動。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。
7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。
8、不斷總結(jié)師訓工作經(jīng)驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。
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