學科教師培訓工作計劃

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的學科教師培訓工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

學科教師培訓工作計劃1

　　一、指導思想與工作目標

　　根據省、市有關中小學幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓文件精神與要求及XX年市教師培訓計劃，立足我市學前教育教師隊伍實際，統籌規(guī)劃、精心安排民辦幼兒園園長、骨干教師和科學領域教學90學時專題培訓，著力提高培訓項目品質，積極推進學科素養(yǎng)提升行動，努力培養(yǎng)一支高素質的幼兒園園長和骨干教師隊伍，以適應學前教育改革和發(fā)展的需要。

　　二、工作重點與措施

　�。ㄒ唬┡e辦XX年民辦幼兒園園長高級研修班

　　1.培訓時間：4月3天、10月7天、12月3天

　　2.培訓地點：教師教育院

　　3.培訓內容：提升園長改革創(chuàng)新、管理執(zhí)行、研究發(fā)展能力相關培訓

　　（二）舉辦XX年民辦幼兒園教師高級研修班

　　1.培訓時間：3月3天、10月7天、11月3天

　　2.培訓地點：教師教育院

　　3.培訓內容：提升教師專業(yè)精神、保教能力、教科研能力相關培訓

　�。ㄈ�）舉辦幼兒園科學領域教學有效性專題研修班（90學時）

　　1.培訓時間：5月5天，7月7天

　　2.培訓地點：教師教育院

　　3.培訓內容：科學（數學）教材文本解讀（教材分析）；科學（數學）教學設計（備課）；科學（數學）教學實施（上課）；科學（數學）教學活動欣賞與評析（聽評課）等。

　�。ㄋ模┤�面推進幼兒園教師素養(yǎng)提升行動

　　1.召開學科指導組成員會議，細化學科指導組成員職責，切實加強對縣（市、區(qū)）和各級各類幼兒園的指導與督查。

　　2.聯系不同層次幼兒園3—5所，定期到試點幼兒園指導教研組活動，及時掌握動態(tài)，發(fā)現亮點特色。

　　3.開展現場觀摩展示活動。

　　（五）開展調研工作

　　深入幼兒園聽課，認真研究《綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和教材，了解學員在教育教學及實施學科素養(yǎng)提升行動中存在的問題和困惑，形成問題庫，以便從中提煉實用有效的課程和培訓項目以及研究課題，更好地促進培訓工作有序有效開展。

學科教師培訓工作計劃2

　　一、培訓目標和培訓重點

　　根據上級部門工作部署，結合我校教育科研發(fā)展的實際，圍繞“有效教學”、“素養(yǎng)提升”，積極開展各項培訓活動，切實抓好課堂教學，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業(yè)成長。

　　二、主要內容和基本形式

　　（一）主要內容

　　1、做好校本培訓

　　本學期，教科室將與各科室協調，努力做好教師的專業(yè)培訓活動。主要形式為：專家講座、課題研究、教師讀書交流、集體備課、開公開課等，促進教師教學能力的提升。并完善活動考核制度，確�；顒禹樌�、有效進行。

　　2、教師學科素養(yǎng)研修活動

　　繼續(xù)積極開展教師學科素養(yǎng)研修活動，鼓勵教師參加省教師平臺參加選課，，選派教師參加各級各類短期培訓、長期培訓和學習活動，加大教師培養(yǎng)力度，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、骨干教師培養(yǎng)：

　　關注青年教師的成長。繼續(xù)開展青年骨干教師培養(yǎng)活動。通過開公開課、撰寫論文等多種形式促進青年教師的快速成長。

　　4、注重教育教學案例、論文評比和指導工作，督促教師積極撰寫、修改自己的案例、論文，提高自身科研水平。

　　5、開展經典誦讀活動

　　開展經典誦讀活動可以豐富師生人文素養(yǎng)，也可以展現我�！皶�香校園”的辦學特色，促進素質教育的全面實施�；顒右浴度沼兴�誦》為讀本，面向全體學生，期末考核，努力人人達標，讓這些傳統美德根植于小學生幼小的心靈，對于豐富學校教育內容。

　�。ǘ�）培訓形式

　　專題講座、案例研究、觀摩研討、實踐反思、課題研究

　　三、保障措施和預期效果

　　（一）保障措施

　　加強領導，建立組織。

　　1、學校成立校本培訓領導小組。由校長陳梁任負責人，教科室主任張麗負責校本培訓工作的日常工作和學分管理，由教務處和教研組具體組織實施，以保證校本培訓的正常開展。

　　2、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果等。

　　3、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。

　　4、經費保障。學校設校本培訓專用資金，確保校本培訓工作必須的基礎性項目建設。

　�。ǘ�）預期效果

　　通過校本培訓，促進教師專業(yè)化成長，為教師終身教育和可持續(xù)成長提供源源不斷的`動力。

學科教師培訓工作計劃3

　　一、培訓目標和培訓重點

　　根據《XX省中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓若干規(guī)定》、《XX市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》和《XX縣中小學（幼兒園）校本培訓管理細則》精神，在市縣教研部門的指導下，以“教學質量提升”為核心，以“學為中心”視域下“學科關鍵能力”及相應教學模式的研究為龍頭，整合教學教科研工作，力爭精細化管理，精細化教研，推進課堂變革，從而提升教師素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

　　二、主要內容和基本形式

　�。ㄒ唬┚�細化常規(guī)管理，為教學質量保駕護航。

　　借市縣教研部門“教學常規(guī)”措施的推進平臺，落實教學常規(guī)，保證校本教研效率。

　　1.組織開展《XX市小學各學科教學新常規(guī)》專題學習會。

　　2.研究新常規(guī)、新設計。以“學習活動”為要素，改進備課、上課教學環(huán)節(jié)。要求各教研組、老師結合學�！皩W為中心視域下學科關鍵能力”研究這個課題，圍繞學科關鍵能力，取舍、整合教學內容，設計學生關鍵學習活動，并結合市縣的備課要求，對備課常規(guī)進行統一明確地規(guī)定，切實提高課堂效率。

　　3.加強課堂教學常規(guī)管理。一是結合學生學習常規(guī)問卷調查，對教師的課堂教學常規(guī)進行反饋調研。二是加強隨堂聽課，隨機抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況。

　　（二）持續(xù)跟進課題研究，推進課程建設

　　1．推進龍頭課題研究

　　（1）繼續(xù)聘請專家跟進指導，深入學科課堂，做進一步深入研究。

　�。�2）繼續(xù)開辟教師論壇，碰撞思想，分享做法。

　�。�3）各教研組圍繞學校龍頭課題選擇專題在備課、課例研討等方面開展主題研究。要求各學科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動，包括上課、評課、介紹、互動等。

　　2．借助專家力量，完善課程規(guī)劃。

　�。�1）立足校本聘請專家跟進指導，完善各學科課程進行頂層設計與規(guī)劃。

　�。�2）分學科由團隊內各學科骨干牽頭，具體細化學科課程方案。

　�。�3）繼續(xù)打造精品化校本課程，開展系列深入研討，積累典型課例，為更好推進實施提供一手材料。

　�。ㄈ�）搭建各種平臺，促進教師成長

　　1．繼續(xù)開展教學面對面活動。立足本校優(yōu)質資源，加強名師對面對面團隊的引領作用，要求語文、數學、英語、科學等學科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。研究主題由各學科帶頭人確定好，提早做好計劃安排，并向學校申請各級各類展示平臺。

　　2．整合學科素養(yǎng)提升行動和校本培訓，探索主題研討項目管理，加強校本培訓過程管理，優(yōu)化校本培訓博客建設。繼續(xù)開辟教師論壇，開展好“一師一優(yōu)課”活動，促教師專業(yè)成長。

　　3．組織參加各類評比，做好擇優(yōu)推薦工作。

　�。�1）在校優(yōu)質課評比的基礎上推薦相關老師參加各學科市縣優(yōu)質課優(yōu)質課評比和教師基本功比賽，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準備。

　　（2）認真推進市教研院聯合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。學校成立各學科指導組，推薦各學科老師選好題，備好課，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課。

　�。�3）鼓勵教師積極撰寫論文、課題等，提升教師科研素養(yǎng)，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作。

　　三、保障措施和預期效果

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　　1．制度保障：學校成立了校本培訓領導小組，對校本培訓開展工作進行跟蹤指導，確保校本培訓的正常開展。同時教師培訓工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤。

　　2．資金保障：對培訓所需資金，每學期學校都進行充分預算，保證老師的正常培訓。

　�。ǘ�）預期效果

　　1．通過加強課堂教學常規(guī)管理使教學質量得到保障；

　　2．課題研究更深入，課程建設更完善；

　　3．提升教師的教學能力及科研能力，助推其專業(yè)成長。

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