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指導(dǎo)青年教師工作計劃

時間:2024-06-21 16:27:51 教師工作計劃 我要投稿

指導(dǎo)青年教師工作計劃精選15篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家收集的指導(dǎo)青年教師工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

指導(dǎo)青年教師工作計劃精選15篇

指導(dǎo)青年教師工作計劃1

  一、目標(biāo)與任務(wù)

  1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。

  2.加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。

  3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

  二、階段工作計劃

  1.指導(dǎo)初期階段:

  確定工作任務(wù)和目標(biāo),制定指導(dǎo)工作計劃,指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。

  了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況,提出修改意見。

  定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計劃、教案等教學(xué)文件。指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。

  2.指導(dǎo)中期階段:

  有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課,并進(jìn)行授課質(zhì)量評估,肯定成績,找出差距,明確努力方向。

  指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

  確定科研方向和范圍,指導(dǎo)制定科研計劃,并經(jīng)常了解事實進(jìn)展情況,指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。

  指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué),逐步達(dá)到院部教學(xué)---- ---- 質(zhì)量評估合格以上的`標(biāo)準(zhǔn)。

  3.指導(dǎo)總結(jié)階段

  對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價。

  指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。

  總結(jié)與匯報指導(dǎo)工作情況。

指導(dǎo)青年教師工作計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,做好青年教師的培養(yǎng)工作,加快教師隊伍的建設(shè)步伐,我園對每年進(jìn)入的青年教師實行“導(dǎo)師”制,使他們在較短的時間內(nèi),樹立牢固的專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育教學(xué)水平,成為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、情況分析:

  我園是一所省級示范幼兒園,自20xx年9月至今,每年都有青年教師充實到幼兒教師隊伍中來,新生力量的加入,給我們幼兒園帶來了新的活力,也帶來了一系列所面臨的問題。新教師的素質(zhì)將直接關(guān)系到我園的教育質(zhì)量,因此對新教師的培養(yǎng)迫在眉睫。

  優(yōu)勢分析:

  1、具有較高的工作熱情,善于接受新事物,有較強(qiáng)的可塑性。

  2、學(xué)歷程度80%達(dá)到大;蛞陨蠈W(xué)歷,20%正參加學(xué)前教育大專的函授學(xué)習(xí)。部分教師有了一定的實踐經(jīng)驗,通過園內(nèi)組織的.理論學(xué)習(xí),有了較好的兒童觀和教育觀。

  3、工作比較認(rèn)真踏實,有愛心,積極上進(jìn),是一支充滿朝氣和活力的團(tuán)隊。

  弱勢分析:

  1、技能技巧等基本功不夠扎實,雖有一定的理論專業(yè)知識,但與實踐的運用還有一定的差距。

  2、由于新教師大多為20-30歲的青年,生活中的優(yōu)勢使她們的依賴性比較強(qiáng),在工作中獨立思考的能力比較欠缺。

  3、新教師之間的能力差異比較明顯,自身素質(zhì)具有較大的差異,需要因人而異地進(jìn)行培養(yǎng)。

  三、確定培養(yǎng)目標(biāo)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)能力目標(biāo)

  1、分析教材的能力:能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。

  2、實施教學(xué)能力:神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

  (二)教學(xué)基本功目標(biāo)

  1、能恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

  2、具有專業(yè)特長基本功

  (三)理論基礎(chǔ)目標(biāo):

  掌握教育理論,懂得教育規(guī)律,不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

 。ㄋ模┙逃芯磕芰δ繕(biāo):

  選擇恰當(dāng)具體的教育研究課題

 。ㄎ澹┻h(yuǎn)景目標(biāo)確定為六個方面:

  1、積極高尚的思想品質(zhì)

  2、廣博扎實的專業(yè)知識

  3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力

  4、富有創(chuàng)造性的思維能力

  5、成熟穩(wěn)定的教師人格

  三、具體培養(yǎng)措施:

  1、加強(qiáng)師德培訓(xùn),增強(qiáng)新教師的事業(yè)心和責(zé)任感。

 。1)注重學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,每月學(xué)習(xí)一篇師德文章或優(yōu)秀教師的事例,每學(xué)期完成一篇師德心得體會。

 。2)通過學(xué)習(xí),熟悉幼兒園的一日規(guī)范及教師行為規(guī)范,熱愛幼兒,熱愛幼教工作,愛崗敬業(yè),為人師表。

  2、建立教師成長檔案,記錄新教師的成長軌跡。

  (1)幫助教師分析自己的特點,有針對性地確立成長目標(biāo),并形成縱向比較的良好循環(huán)方式。確立新教師成長檔案內(nèi)容,包括個人情況分析、成長計劃、每月案頭資料集、科研文章、獲獎情況等。

 。2)定期檢查檔案情況,根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃及自身情況隨時調(diào)整,形成有效、易于操作的檔案體系。

 。3)每學(xué)期結(jié)束,每位教師對自己檔案進(jìn)行整理,并對自己的工作作出反思,并對下一階段的工作進(jìn)行規(guī)劃。

  3、通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  師徒結(jié)對子是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式,它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)過程的熟悉與適應(yīng)期,幫助其盡快地了解幼兒、了解教育,并在職業(yè)意識、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響,同時也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過程的思考和研究。本學(xué)期將實施以下的措施:

 。1)工作1——3年的新教師,繼續(xù)進(jìn)行班級常規(guī)及教育教學(xué)兩方面的跟班學(xué)習(xí),在一學(xué)期內(nèi)聽老教師的課不少于20節(jié),并完成相關(guān)的觀摩評析,學(xué)期末以匯報課的形式向老教師展示學(xué)習(xí)效果,學(xué)期末寫好一篇拜師心得或體會,使其較快地?fù)碛歇毩О嗟哪芰Α?/p>

  (2)工作3——6年的教師,逐步放手,獨立承擔(dān)班級工作,加強(qiáng)業(yè)務(wù)方面的跟班學(xué)習(xí),通過園本教研、外出學(xué)習(xí)等機(jī)會,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  4、增加實踐機(jī)會,進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平。

 。1)工作2——3年的教師每學(xué)期三次成長展示課,工作3——6年的教師每學(xué)期兩次成長展示課,然后進(jìn)行評析、反饋,使自身的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調(diào)整,逐步做到將他人評析進(jìn)行內(nèi)化,提高新教師的教育意識和能力。

  (2)積極參加各類教學(xué)評比活動,提高設(shè)計活動、組織活動的能力,提高自己在區(qū)內(nèi)的知名度。

  5、加強(qiáng)教育科研的研究力度,提高科研水平。

 。1)創(chuàng)造機(jī)會讓新教師參加科研培訓(xùn),加強(qiáng)科研的理論學(xué)習(xí),提高科研意識和能力。

 。2)每學(xué)期完成一篇有質(zhì)量的論文,積極參加課題研究。

  6、增加進(jìn)修、學(xué)習(xí)的機(jī)會,進(jìn)一步樹立自己的教學(xué)特色。

 。1)申報并確立自己的教學(xué)特色及發(fā)展方向,積極爭取各類培訓(xùn)的機(jī)會。

  (2)采用請進(jìn)來走出去的方法,聆聽專家的講座,增加外出觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會,兩者結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。

  (3)鼓勵支持教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修,四年內(nèi)爭取達(dá)到100%的本科學(xué)歷。

  附:師徒結(jié)對表

  師傅 徒弟

  張艷偉 ——————包婷婷

  吳丹青 ——————王晶

  朱春華 ——————王靜

  夏梅蘭 ——————朱煥

  孔美麗 ——————周念

指導(dǎo)青年教師工作計劃3

  近幾年來,隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,我校青年教師隊伍不斷壯大,青年教師的成長關(guān)系著我校的前途,學(xué)校也十分重視青年教師的成長,作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師,深感肩負(fù)責(zé)任重大。

  一、青年教師現(xiàn)狀分析

  本組的x老師知識水準(zhǔn)起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),無論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。x老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨到之處,但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。

  二、青年教師培訓(xùn)措施

  1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃,堅持每周聽x老師和x教師一節(jié)課,并認(rèn)真分析,與他們討論,共同提高。

  2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。

  3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料,探討信息技術(shù)課的教改方案。

  4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思,思考在教學(xué)中的不足,并在以后的教學(xué)中多注意。

  5、開展研討課、競賽課活動,正確導(dǎo)向,相互學(xué)習(xí),在競爭中提高。

  三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)

  1、使x老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師,能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。

  2、使x老師利用自己的優(yōu)點,在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的提高。

  四、青年教師培養(yǎng)效果

  經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo),x老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高,在山東省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。x老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中,承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù),撰寫的.論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在山東省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎,撰寫的論文《用FlashMX制作激光和電演示光的折射》在山東省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過教研組老師們相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃4

  根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任徐曉慧老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加大對徐老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點和徐老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、指導(dǎo)備課方面

  每周與徐老師進(jìn)行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的應(yīng)用題教學(xué)方法,通過這個活動來提高她應(yīng)用題的教學(xué)能力。

  二、常規(guī)教學(xué)方面

  每周互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。徐老師利用多媒體共同設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

  三、教育科研方面

  1、每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

  2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文,爭取在市、省級獲獎。

  四、課外輔導(dǎo)方面

  學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的'教育特色,讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)徐老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,與徐老師一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中共同進(jìn)步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃5

  為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對xx老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點,以及彭文梅老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師——xx。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

  (一)提高師德水平

  1、對xx老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使

  使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。

  (二)常規(guī)教學(xué)方面

  由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導(dǎo)xx老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

  每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)xx老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的`主體體驗。

  (三)教育科研方面

  1、鼓勵xx老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,聽取別人的意見。

  2、幫助xx制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

  3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

  4、指導(dǎo)xx老師撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他

  們撰寫論文。

  (四)提高教育教學(xué)能力

  1、指導(dǎo)xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導(dǎo)xx老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運用教材的能力。

  3、和xx老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)xx老師上試驗課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動,多交流。

  5、指導(dǎo)xx老師對自己的教學(xué)適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。

  (五)課外輔導(dǎo)方面

  學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)xx老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進(jìn)步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃6

  20xx——20xx上學(xué)年,為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,加大對張瑞老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要。本學(xué)年,我將重點從幾方面對她們進(jìn)行指導(dǎo):

  一、指導(dǎo)思想:

  認(rèn)真貫徹學(xué)校工作要求,通過師徒結(jié)對,充分發(fā)揮老師的傳、幫、帶作用,有效指導(dǎo)五位青年教師立足教育教學(xué)工作,牢固樹立專業(yè)思想,養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,具有較高的教育、教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師的同時,也提高自己的教研能力,與青年教師共成長。

  二、情況分析:

  張瑞老師,畢業(yè)于信陽師院英語系,現(xiàn)為我校九年級英語教師。優(yōu)勢方面:已在教學(xué)一線工作3年,英語教學(xué)基本功扎實,擅長英語課堂教學(xué)。工作一絲不茍,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識強(qiáng),已形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  三、青年教師現(xiàn)狀分析

  張瑞老師知識水準(zhǔn)起點較高,思想觀念較新,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),無論是備課、教學(xué)都很積極,虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足,駕馭教材和大綱的能力亟待提高;備課時對教材的重點、難點把握不準(zhǔn);課堂調(diào)控上,不敢放開,放開后又收不回來;在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。這幾個老師的業(yè)務(wù)水平高,在軟件應(yīng)用方面有獨到之處。針對以上現(xiàn)象,我制定了以下措施,使青年教師更明確自己哪些做法是對的,哪些做法需要修正。四、具體措施

  1、督促理論學(xué)習(xí)

  主動的與結(jié)對的青年教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通,注重在教學(xué)策略上進(jìn)行探討和指導(dǎo),推薦一些教育教學(xué)類書籍雜志,督促其常讀多讀,并寫好心得筆記,以供平時教學(xué)參考。

  2、開課研討

  每月提供一節(jié)公開課,邀其聽課,課后詳細(xì)與聽課教師交流,聽取建設(shè)性意見,帶其參與教研活動或外出聽課學(xué)習(xí),課后評議,互相取長補(bǔ)短。

  3、聽課指導(dǎo)

  每月聽青年老師一節(jié)課,課前幫其鉆研教材,共同備好課,課后提出建議,互相探討交流,促使其不斷提高教學(xué)水平。鼓勵青年教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新精神,積極主動地領(lǐng)會新的'課程理念,大膽嘗試新的教學(xué)方法,在不斷地實踐中努力提高自己的教學(xué)能力和水平。

  4、撰寫論文指導(dǎo)

  督促其及時總結(jié)教學(xué)得失與經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文,共同探討修改,以求完善。

  5、跟蹤督促。

  從教育教學(xué)思想、教學(xué)組織、教學(xué)反饋等方面關(guān)心青年教師,履行指導(dǎo)職責(zé),注重指導(dǎo)效果。隨時查看她們的教案、教育教學(xué)情況、活動開展情況及教學(xué)整體狀況等,并注意反饋提出改進(jìn)意見。

  總之充分利用所有教學(xué)資源,與她們一同成長,我們的追求將永無止境。

指導(dǎo)青年教師工作計劃7

  一、指導(dǎo)思想

  青年教師是學(xué)校教師隊伍的一個重要組成部分,是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。青年教師的培養(yǎng),是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項緊迫任務(wù),作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,如何帶領(lǐng)青年教師快速成長,為學(xué)校發(fā)展注入新鮮血液,使學(xué)校發(fā)展產(chǎn)生新的動力,是我們的責(zé)任和義務(wù)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  1、自覺遵守教師職業(yè)道德,樹立主人翁意識,將自己的才華創(chuàng)造力融入學(xué)校的發(fā)展中。

  2、能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點難點。針對學(xué)生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維。

  3、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。說課標(biāo)、說教材、說教學(xué)設(shè)計的能力;還要加強(qiáng)青年教師板書、以及語言表達(dá)的基本功。

  4、較強(qiáng)的教學(xué)能力,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題,靈活地運用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。

  5、較強(qiáng)的課堂、班級管理能力。利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。能夠勝任班主

  任工作,能對班級進(jìn)行常規(guī)管理,能有效開展德育工作,能開好班會,家長會。

  三、培養(yǎng)措施:

  1、重視師德培養(yǎng),以先進(jìn)教師事跡,教育激勵他們,使他們甘于平淡,樂于奉獻(xiàn)。在思想上積極引導(dǎo),使他們熱愛教育,為人師表。

  2、加強(qiáng)崗前培訓(xùn),重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動、有詳實要求。青年教師以高度的責(zé)任心,保質(zhì)保量完成所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù),努力做好教書育人工作。

  3、對青年教師的備課、上課、嚴(yán)格把關(guān)繼續(xù)開展帶教工作。發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,每周集體備課。與青年教師多交流,在工作、生活上多關(guān)心指導(dǎo),督促青年教師愛崗敬業(yè),自我加壓,開拓進(jìn)取,盡快成長為一名合格教師、骨干教師。

  4、實施“走出去,請進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。帶領(lǐng)青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座,學(xué)習(xí)外地的'先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗,傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué),給青年教師提供各種教學(xué)信息。鼓勵青年教師進(jìn)行專業(yè)知識技能學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

  5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),通過組織競賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮,同時,通過說課、聽課、評課等活動,全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

  6、鼓勵和創(chuàng)造條件,促進(jìn)青年教師參與教育科研,鼓勵青年教師承擔(dān)校本課題。樹立“教學(xué)即教研,問題即專題”的意識,積極投

  身新課程教學(xué)研討,反思教學(xué)行為,總結(jié)教學(xué)得失,努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。撰寫教育教學(xué)心得體會、論文等。

  7、在班級管理方面,首先對學(xué)生要有愛心,對工作要有熱情。其次學(xué)習(xí)先進(jìn)班級管理理念。第三,具體工作:明確建立一個什么樣的班集體,如何建立,如何培養(yǎng)班干部。常規(guī)管理,班級突發(fā)事件處理,學(xué)生教育,學(xué)生思想品格培養(yǎng)形成,行為習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)風(fēng)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成等等。

  四、主要活動安排:

  第一,制訂工作計劃。

  第二,言傳身教、具體指導(dǎo)。不僅幫助青年教師備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領(lǐng)路課。

  第三,是創(chuàng)造條件讓青年教師多上公開課,讓他們在教學(xué)實踐中鍛煉成長。隨堂聽課,指導(dǎo)青年教師做好教學(xué)工作。

  第四、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

  第五,為青年教師開辟外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,開闊視野。通過請專家講座,校級交流活動,提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  第六,一直跟進(jìn)班級管理工作,共同處理班級問題,對常規(guī)管理給予指導(dǎo)和幫助。

指導(dǎo)青年教師工作計劃8

  為進(jìn)一步提青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長更快,加大對涂靜老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點,以及彭文梅老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、培養(yǎng)對象

  我校青年教師——××。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識面,深化專業(yè)知識、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點,不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識,初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。

 。ㄒ唬┨岣邘煹滤

  1、對涂靜老師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。

  2、言傳與身教相結(jié)合,平時工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他,使

  使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

  3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。

 。ǘ┏R(guī)教學(xué)方面

  由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣,就計劃每月指導(dǎo)涂靜老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

  每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)涂靜老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。

 。ㄈ┙逃蒲蟹矫

  1、鼓勵涂靜老師積極參加教研活動,在活動中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗,聽取別人的意見。

  2、幫助涂靜制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

  3、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

  4、指導(dǎo)涂靜老師撰寫教育教學(xué)論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗,推廣科研成果,爭取在鎮(zhèn)市級獲獎。指導(dǎo)他

  們撰寫論文。

 。ㄋ模┨岣呓逃虒W(xué)能力

  1、指導(dǎo)涂靜老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識。

  2、指導(dǎo)涂靜老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運用教材的`能力。

  3、和涂靜老師一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。

  4、親自做示范課,指導(dǎo)涂靜老師上試驗課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動,多交流。

  5、指導(dǎo)涂靜老師對自己的教學(xué)適時反思,使他們在反思中成長,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識。

 。ㄎ澹┱n外輔導(dǎo)方面

  學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)涂靜老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動,在活動過程中一同進(jìn)步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

指導(dǎo)青年教師工作計劃9

  根據(jù)學(xué)校工作安排,由我擔(dān)任實習(xí)生鄒佳玲的指導(dǎo)老師,實行師徒結(jié)對,采取傳幫帶方式,使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,為此,根據(jù)鄒佳玲的實際,我制定了如下指導(dǎo)計劃:

  一、指導(dǎo)工作方法

  年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她結(jié)合我校實際運用“三階六步”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法去進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使本班成績有顯著提高。

  二、指導(dǎo)聽課、備課

  在理論上加以指導(dǎo)。把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能的提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其重點是:

 、僦笇(dǎo)解讀課標(biāo)和教材,增強(qiáng)把握教學(xué)內(nèi)容的能力;

  ②指導(dǎo)分析學(xué)情,突出教學(xué)的針對性;

 、壑笇(dǎo)聽課、評課,要求每周至少聽一節(jié)課,并對上課教師(一般是指導(dǎo)教師)的課做出評價或者與上課教師進(jìn)行交流討論;

 、苤笇(dǎo)備課寫教案,要求每課教案盡量在上課前都要征求指導(dǎo)教師的意見;

  ⑤指導(dǎo)課堂教學(xué)中主要環(huán)節(jié)的處理;

 、拗笇(dǎo)其課后要及時做好教學(xué)總結(jié),及時寫好課后反思或教學(xué)后記;

 、郀幦〔⒅笇(dǎo)參加校賽課、說課等競賽活動,力爭獲獎等。

  三、指導(dǎo)與師生融洽相處

  一位合格的教師,除了要備好課上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重與喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

  四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評

  上課固然重要。但還要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,要教會青年教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的`技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合

  近年來,計算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動,即利用計算機(jī)幫助教師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點,它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。因此教師必須掌握運用計算機(jī)輔助教學(xué)的這一技術(shù),為課堂教學(xué)服務(wù)。所以我指導(dǎo)她上學(xué)習(xí)、制作PPT課件,能熟練地運用學(xué)校的多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

指導(dǎo)青年教師工作計劃10

  一、指導(dǎo)思想

  為了青年教師迅速穩(wěn)定的發(fā)展,發(fā)揮傳、幫、帶、教等作用,提高青年教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。切實為學(xué)校加快青年教師成長盡一份自己的力量。我制定了下列指導(dǎo)計劃,力求使徒弟的各方面都有所提高和發(fā)展。

  二、基本職責(zé)

  師傅要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。

  1、指導(dǎo)備課、認(rèn)真分析教材,研討教法,精心備課。

  2、跟蹤聽課,進(jìn)行課堂實錄的分析,提高課堂組織教學(xué)能力。

  3、上示范課,互相學(xué)習(xí),共同提高。

  4、積極指導(dǎo)教科研,指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)教學(xué)理論,共同研討,撰寫論文。

  5、以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師,引導(dǎo)徒弟健康成長。

  三、具體內(nèi)容

  1、指導(dǎo)青年教師備詳案,每星期集中指導(dǎo)和修改一次。使徒弟明確備課中的不足,并加以完善。

  2、力爭每個星期聽徒弟至少一節(jié)課,指出優(yōu)點和不足,共同探討更好的教學(xué)方法。

  3、督促徒弟參加學(xué)校舉辦的`各種沙龍研討,積極督促徒弟參加賽課,說課,評課,課件制作等比賽活動,指導(dǎo)徒弟在鍛煉中成長。

  4、鼓勵徒弟閱讀優(yōu)秀教案,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論,及時進(jìn)行課后教學(xué)反思。

  為教學(xué)論文案例積累材料。同時鼓勵徒弟積極參加課題研究。

  希望通過這個活動,我所帶的青年教師能夠得到各方面的提高,為優(yōu)秀教師提高儲備力量。 同時也使自己的教育教學(xué)水平能夠再上一個新的臺階,真正達(dá)到取長補(bǔ)短互相促進(jìn)的作用。

指導(dǎo)青年教師工作計劃11

  根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長的更快,加大對老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點,以及三位老師的實際情況,我制定如下指導(dǎo)計劃:

  一、指導(dǎo)備課方面:

  每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課,在備課過程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求,結(jié)合教材內(nèi)容特點,確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  每周互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流反思,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗,提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課,突出科研課題的主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的.主體體驗,打造高效課堂。

  三、教育科研方面:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)地把我整個學(xué)段的教學(xué)要求;學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論,并大膽嘗試,努力提高課堂教學(xué)的效率;(二)每兩周一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會,寫反思,交流感受。共同提高理論知識水平,并能將理論應(yīng)用到實際工作中。

 。ㄈ┙Y(jié)合本班學(xué)生的實際特點,找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的我問題,進(jìn)行交流研討,找出行之有效的方法,為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)青年即使的對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),不斷完善,不斷提高,并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文,教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。

  四、課外輔導(dǎo)方面:

  學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃,為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉,我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢,來輔導(dǎo)學(xué)生,完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作,參加各種文藝活動,在活動過程中共同進(jìn)步,共同提高。

  總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

  20xx.9.1

指導(dǎo)青年教師工作計劃12

  瞿光愛老師于20xx年分配到我校工作,教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達(dá)10年之久的我,要說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師可還是第一次,只好憑著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來促進(jìn)雙邊的有效成長。為了使該同志在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)都取得了較大成績,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取作出如下計劃:

  一、在教學(xué)方面

  青年教師在理念上往往比較先進(jìn),能夠大膽地嘗試,有很好的創(chuàng)新精神,但是經(jīng)驗不夠豐富,課堂上的調(diào)控能力、對教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗。在教學(xué)上設(shè)計思路與實施就很關(guān)鍵,我平時應(yīng)該跟好互相聽課,共同探討對各種文體的特點如何突出把握、如何把各種先進(jìn)的理念運用于教學(xué)當(dāng)中、如何針對后進(jìn)生制定補(bǔ)救計劃等問題。

  二、在班級管理方面

  他沒有當(dāng)過班主任,作為我班的副班主任對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),我們共同管理班級,在與她的合作中,要細(xì)致分析學(xué)生的特點,給學(xué)生建立信心,組織有益的活動,例如,組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會,讓學(xué)生、家長、教師全面參與,使各方面都得到了很好的溝通,使學(xué)生、家長、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點,并在實際的學(xué)習(xí)生活中檢查糾正。

  三、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

  對學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項重要工作,在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。我輔導(dǎo)的是語文閱讀,他輔導(dǎo)的`是習(xí)作,在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們要經(jīng)常一起研究方法,根據(jù)學(xué)生的性格特點、教材的知識層級和學(xué)生實際掌握的效果進(jìn)行分組,形成了完整的訓(xùn)練體系。

  總之,要輔導(dǎo)的過程中我一定要竭盡全力,把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成好。

指導(dǎo)青年教師工作計劃13

  指導(dǎo)教師:武淑娥

  青年教師:郝秀麗

  時間:20xx年9月至現(xiàn)在

  受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)郝秀麗老師。郝老師是一位積極向上,有努力進(jìn)取精神的教師,但她因剛參加工作,教學(xué)經(jīng)驗欠缺,為使她在課堂教學(xué),教學(xué)效果上能快速成長,我計劃從以下方面進(jìn)行指導(dǎo):

  一、指導(dǎo)工作方法:

  年輕教師干勁足,具備年輕的優(yōu)勢。但教學(xué)方法不夠妥當(dāng),或者缺少教學(xué)的針對性,會導(dǎo)致教學(xué)的效果不夠顯著,因此要指導(dǎo)她運用正確的教學(xué)方法進(jìn)行工作,盡可能在原有的基礎(chǔ)上使得原有班級的數(shù)學(xué)成績有顯著提高。

  二、指導(dǎo)聽課、備課

  理論上要把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換在課堂教學(xué)上,盡可能地提高教學(xué)的效益,同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用年輕人的優(yōu)勢運用信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。同時要制定硬性任務(wù):每學(xué)期聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課,并進(jìn)行詳細(xì)講評,指正不足之處;使之課堂教學(xué)日趨完善。并注重給被指導(dǎo)教師上好示范課,讓其每周聽一節(jié)課,并給指導(dǎo)老師的課做出評價,通過聽課,評課能有所收獲,不斷進(jìn)步。同時在備課過程中能備好教材的同時更能備好學(xué)生,寫好教學(xué)反思。

  三、指導(dǎo)與學(xué)生融洽相處:

  一位合格的教師,除了要備好課,上好課之外,更要處理好師生關(guān)系,使之學(xué)會與學(xué)科組和年級組的老師融洽相處。指導(dǎo)教師除了要教會被指導(dǎo)教師如何進(jìn)行與學(xué)生溝通與交流外,更要教會與家長的溝通,借助各種資源提升教學(xué)效果,贏得學(xué)生的尊重和喜愛。只有愛一個老師才會愛上這門學(xué)科。

  四、指導(dǎo)練習(xí),出題及作業(yè)講評:

  上課固然重要,但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評,更有效地利用好作業(yè)以及測試,使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。而且,要教會年輕教師能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧。這樣才能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性,照顧到方方面面的學(xué)生,使其均能在一節(jié)課中學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  五、指導(dǎo)運用好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合:

  近年來,計算機(jī)科學(xué)技術(shù)與計算機(jī)應(yīng)用以驚人的速度發(fā)展。它已滲透到了人類生活的每一角落,現(xiàn)在社會的各個領(lǐng)域無一例外地廣泛使用著電子計算機(jī)。作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師,更應(yīng)該在教學(xué)中率先使用計算機(jī),利用多媒體輔助教學(xué),優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。郝秀麗老師作為一名年輕教師課件做得雖然很有水平,但是,她欠缺把握教材的重難點,不知道在何處用到PPT效果更佳。見于這點我首先幫助她更好地理解教材。指導(dǎo)他恰到好處的運用課件。盡可能發(fā)揮好多媒體在課堂教學(xué)中的作用。

指導(dǎo)青年教師工作計劃14

  一、指導(dǎo)思想

  對于“加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)”的規(guī)劃要求,結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的從區(qū)域教育均衡發(fā)展的最終目標(biāo)出發(fā),實施“抓西促東”區(qū)域教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略措施,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,充分發(fā)揮區(qū)教育系統(tǒng)特級教師的輻射作用,引領(lǐng)和帶動全區(qū)優(yōu)秀中青年教師的成長,帶出一支師德修養(yǎng)高、教育理念新、教學(xué)能力強(qiáng)、教育科研意識與實踐能力強(qiáng)的教師隊伍,為本區(qū)教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和率先發(fā)展,提供有力的人才和智力支持。

  二、工作思路

  “特級教師導(dǎo)師團(tuán)”將立足“按需培訓(xùn)、立足教學(xué)、強(qiáng)化實踐、開放合作”的工作思路進(jìn)行培訓(xùn)。

  ——按需培訓(xùn)。在對學(xué)員的實際需求和專業(yè)發(fā)展進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上,從基地校的實際情況出發(fā),開發(fā)設(shè)計培訓(xùn)的相關(guān)模塊,切實幫助他們解決教學(xué)管理中的實際問題,確保學(xué)以致用。

  ——立足教學(xué)。以幫助和指導(dǎo)基地校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、充實理論、改進(jìn)方法、提高教學(xué)管理能力為著力點和落腳點,在理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)、基地實踐等環(huán)節(jié),關(guān)注教學(xué)管理、研究教學(xué)管理、改進(jìn)教學(xué)管理,切實達(dá)到提高教學(xué)管理質(zhì)量的目的。

  ——強(qiáng)化實踐。本著實踐鍛煉與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的原則,避免理論學(xué)習(xí)與實踐研究“兩張皮”。安排多樣化的實踐鍛煉,有效提升學(xué)員的實際能力。學(xué)員通過“理論學(xué)習(xí),實踐鍛煉,反思提高,(再)理論學(xué)習(xí),(再)實踐鍛煉——(再)反思提高”的過程,總結(jié)提煉出有效的教學(xué)管理經(jīng)驗。

  ——開放合作。在培訓(xùn)過程中,通過教學(xué)觀摩、集體會診、網(wǎng)上咨詢、課題研究、基地鍛煉等方面,均實行對內(nèi)、對外全面有序開放,并制定靈活的措施,吸收各種優(yōu)質(zhì)資源。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  培養(yǎng)計劃的總體目標(biāo):幫助優(yōu)秀中青年教師樹立科學(xué)教育教學(xué)觀,增強(qiáng)其教育教學(xué)的科研能力,提升其綜合素養(yǎng),為其發(fā)展為專家型名師奠定基礎(chǔ)。

  培養(yǎng)計劃的具體目標(biāo):

  ——進(jìn)一步提高優(yōu)秀優(yōu)秀中青年教師的政治思想素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。

  ——使優(yōu)秀中青年教師確立現(xiàn)代教育教學(xué)理念,增強(qiáng)教育教學(xué)管理能力,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)管理與研究的技術(shù)方法。

  ——使優(yōu)秀中青年教師具有戰(zhàn)略、理性思維和世界眼光。

  ——使接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師普遍具有先進(jìn)的教學(xué)管理和教育教學(xué)理念、寬廣的視野、結(jié)構(gòu)科學(xué)的素養(yǎng)、創(chuàng)新的意識和能力、進(jìn)一步優(yōu)化的教學(xué)管理和教育教學(xué)經(jīng)驗。

  ——其中若干名接受培訓(xùn)的優(yōu)秀中青年教師取得創(chuàng)新性、應(yīng)用性、推廣性的高水平教學(xué)管理或教育教學(xué)成果,成果得到同行認(rèn)同。

  四、培訓(xùn)方式

  “優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”全程兩年,分為三個學(xué)段。每一學(xué)段都有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、要求和評價。考評結(jié)果作為下一階段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。培養(yǎng)全程為每位學(xué)員建立詳實的成長檔案,記錄學(xué)員各個學(xué)段的發(fā)展?fàn)顩r。

  各學(xué)段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下:

  在培訓(xùn)的三個學(xué)段,均為學(xué)員配備指導(dǎo)教師,在課題研究、學(xué)術(shù)論文的選題及撰寫、教學(xué)管理經(jīng)驗的總結(jié)及提煉等方面對學(xué)員進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。

  (一)研修學(xué)習(xí)學(xué)段

  1.理論引領(lǐng):聘請本市數(shù)學(xué)領(lǐng)域最出色的專家講學(xué),讓學(xué)員聽到一流專家的講座,使學(xué)員了解最新研究成果。

  教學(xué)管理和教學(xué)是理論引領(lǐng)的重要方面,分為以下三個模塊:

  教育形勢與動態(tài):國外基礎(chǔ)教育課程改革形勢與動態(tài),我國基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)狀與問題解析,等;

  基礎(chǔ)理論:前沿教學(xué)理論與實踐,現(xiàn)代教學(xué)管理理論與實踐模式,從研究學(xué)生出發(fā)構(gòu)建學(xué)校教育教學(xué)工作體系,等;

  應(yīng)用研究分享:教師專業(yè)發(fā)展研究,教師專業(yè)成長與幸福人生,教師職業(yè)生涯規(guī)劃,優(yōu)秀教師的培養(yǎng)與管理,優(yōu)化教學(xué)評價及提高教學(xué)質(zhì)量,開展校本教研及撰寫研究方案,校本研究與教師發(fā)展,學(xué)?蒲袆(chuàng)新等。

  2.基地學(xué)習(xí):組織學(xué)員結(jié)合專題學(xué)習(xí),增進(jìn)感性認(rèn)識,加速理論內(nèi)化。

  3.課題研究:圍繞著教學(xué)或教學(xué)管理等,幫助指導(dǎo)學(xué)員確立一項課題,導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究。

  4.自主研修:提供書目,要求學(xué)員自己讀書、思考,引導(dǎo)學(xué)員把讀書與工作有機(jī)結(jié)合,并把讀書的感悟思考在博客論壇發(fā)表。

  5.博客論壇:建立“南開區(qū)優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站,隨時提供課程資源供學(xué)員自主學(xué)習(xí);開通學(xué)員個人博客,便于學(xué)員隨時反思、研討和交流。

  組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行研討;引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流。

  6.階段評估:組織導(dǎo)師團(tuán)成員根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估。考評結(jié)果作為深度培養(yǎng)學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

  (二)綜合培養(yǎng)學(xué)段

  1.典型示范:聘請在全市有較高知名度的專家結(jié)合其示范課例進(jìn)行案例教學(xué),深度剖析成功之道,給學(xué)員提供與知名專家對話、溝通的平臺。

  提供典型案例,引導(dǎo)學(xué)員運用相關(guān)理論對案例所提供的事實進(jìn)行理性思考;學(xué)員從自己的管理實踐中選擇典型案例,提供給學(xué)員研討。

  2.教育考察:組織學(xué)員到教育發(fā)達(dá)地區(qū),進(jìn)行深度考察,學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)理念。

  3.論壇研討:舉辦優(yōu)秀中青年教師論壇,圍繞國內(nèi)的.教育家、知名學(xué)校及教育教學(xué)理論與實踐中的熱點、難點問題等進(jìn)行研討,給學(xué)員提供對話、交流與碰撞的平臺。

  4.成果發(fā)表與課題研究:指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

  指導(dǎo)教師繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行課題研究。

  5.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

  6.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流。

  7.階段評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估?荚u結(jié)果作為深化提升學(xué)段分層個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

  (三)深化提升學(xué)段

  1.提煉總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗:組織專家圍繞學(xué)員的教學(xué)管理經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)提煉和總結(jié),為學(xué)員進(jìn)一步發(fā)展指明路徑,為學(xué)員成長為全市專家型名師奠定基礎(chǔ)。

  2.成果發(fā)表與課題研究:繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員圍繞其在教學(xué)管理中遇到的難點及教育熱點問題等撰寫學(xué)術(shù)論文,并幫助其在國內(nèi)有影響的報刊雜志上發(fā)表。

  3.自主研修:繼續(xù)組織、指導(dǎo)學(xué)員自主研修。

  4.博客論壇:繼續(xù)組織學(xué)員圍繞教育改革與發(fā)展中的熱點、難點問題進(jìn)行研討;繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)員針對自己的教學(xué)管理中的難點問題進(jìn)行研討交流。

  5.結(jié)業(yè)評估:組織專家根據(jù)學(xué)員提交的個人發(fā)展記錄、實踐成果、學(xué)術(shù)成果、課題研究成果、學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)等進(jìn)行綜合評估。

  (四)資金項目管理

  根據(jù)“特級教師導(dǎo)師團(tuán)”確定的目標(biāo)和任務(wù),本著“讓每一分錢都發(fā)揮出效益”的原則,將專項資金投向課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)、掛職學(xué)習(xí)等培訓(xùn)項目中。

指導(dǎo)青年教師工作計劃15

  根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處、語文教研組工作安排,以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論指導(dǎo),以新課程改革為中心,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強(qiáng)大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力,集思廣益堅持“集體備課”。同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,課后反思,努力提升教學(xué)境界,促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長提升語文教師的全面素養(yǎng)。

  一、工作目標(biāo)

  1、加強(qiáng)校本研修提高教師素質(zhì)促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。

  2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。

  3、有計劃地開展聽課、評課活動平時互聽隨堂課相互學(xué)習(xí)共同研究。青年教師每人上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課,設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見,用新理念評課,主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他年級老師聽課。

  4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展。

  5、做好備課組的常規(guī)工作:

  (1)認(rèn)真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

  (2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。

  (3)每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上寫好聽課體會。

  (4)注重備課組資料的積累。

  二、工作重點

  (一)加強(qiáng)校本研修促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中及時反思。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí)加強(qiáng)簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

  3、切實開展課堂教學(xué)的研討提高教師教學(xué)水平。

  4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題換位思考解決問題。

  5、根據(jù)實際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動。

  (二)落實教學(xué)常規(guī)管理確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。

  1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師提高本組教師的凝聚力發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的作風(fēng)共同提高一年級語文組的質(zhì)量。

  2、強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。

 、僖(guī)范教學(xué)常規(guī)。提前候課不拖堂不無故坐著上課,上課不打手機(jī),不關(guān)門上課,不私自調(diào)課,上課不留學(xué)生在辦公室,不體罰不設(shè)特殊座位,關(guān)愛學(xué)生,發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。

 、谥贫▽W(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。

  3、訓(xùn)練、落實一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋回答問題聲音響讀書口到心也到寫字姿勢很重要!

  4、在組內(nèi)廣泛開展相互的聽課、評課活動聽課教師對執(zhí)教教師教學(xué)中的成功之處及存在的問題進(jìn)行當(dāng)面的`及時的交流使組內(nèi)教師取長補(bǔ)短揚長避短共同提高。

  5、做好寫話的起步工作進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練保證每周有寫話作業(yè)。

  6、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目引導(dǎo)學(xué)生背誦

  (三)其他工作

  1、強(qiáng)化班級文化建設(shè)特別是充分利用圖書角和學(xué)習(xí)園地、黑板報等陣地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。

  2、搞好讀書活動培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣向?qū)W生推薦他們喜歡讀且適合讀的書目開展讀書交流匯報活動期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力。

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