午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

高三英語教師教學工作計劃

時間:2024-09-07 23:42:37 教師工作計劃 我要投稿

高三英語教師教學工作計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的高三英語教師教學工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

高三英語教師教學工作計劃

高三英語教師教學工作計劃1

  思想方面,不斷做學生的思想動員工作,爭取新年新氣新氣象,以新的面貌面對新學期,要求學生對自己要有信心,相信自己一定能做好,積極面對每一次考試,對于知識點要想辦法活學活用,按質按量完成任務,第二輪提升學生的閱讀和寫作能力,希望學生做好準備,在抓好基礎知識時,不斷理解專研題型,提高應試技巧。

  教學方面,對學生習題采用多種方法,可以讓個別學生上臺做題,激勵其他認真做題,掌握學生做題情況,對好一點的學生批改,有著重的講解,并且注意聯(lián)系復習鞏固知識點,查漏補缺,對學生習題中的錯誤

  讓學生準備筆記本,把生僻詞語記到筆記本上,并反復翻看,語法專項抓重點,譬如形容詞,副詞,動詞的時態(tài)和語態(tài),非謂語動詞,定語從句,名詞性從句,重點講練做到少講少練,閱讀理解,短文改錯,語法填空,書面表達進行為期一個月的分項訓練,到了五月份,進行全面的綜合訓練,做近三年高考真題,訓練學生做題速度,做題技巧,做題規(guī)范,最后20天,做好學生思想工作,減輕學生的學習壓力同學生一起度過高考。

  組織記律方面,按時上課,認真輔導,有事請假,遵守學校的規(guī)章制度,同同事共同研究高考,制定切合實際的'措施,最大程度提高學生的成績,完成學校領導交給的教學各項任務。

高三英語教師教學工作計劃2

  一、指導思想

  根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》,針對學生實際,密切關注20xx年英語高考的動向,及時采取應對策略;認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程,通過各種有效教學活動,幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練,使學生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作,培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。

  二、復習教學

  (一)加強研究

  1、研究《高中英語新課程標準》,《甘肅省高中英語課程教學要求》和《考試說明》,明確復習教學要求。關注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化,關注20xx年高考英語聽力考試變化,關注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。

  2、研究高考試題,把握考試趨勢。認真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題,20xx年高考英語試題,特別是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。

  3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài),適時調整復習方案。

  4、研究分析我校英語教學情況、尤其是本班高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的復習方案。

  (二)繼續(xù)夯實基礎

  1、重視詞匯的復習教學。研究《課程標準》和《考試說明》中詞匯的'內涵和外延,特別是動詞的用法。注意詞匯分級,區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。通過造句作文等形式訓練學生的詞匯運用能力。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的能力,重點培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

  2、重視語法的復習教學。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。二輪復習主要完成各語法項目的復習與訓練。

  (三)培養(yǎng)應試能力

  1、通過閱讀練習,加強對語篇閱讀理解能力的訓練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓練,確保一定的閱讀量,指導閱讀的方法和技巧,不斷提高閱讀理解能力。

  2、通過寫作訓練和背誦優(yōu)秀習作,加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。指導學生寫作方法,重視對熱點話題、漫畫的寫作訓練,提高寫作能力。研究網(wǎng)上閱卷對學生答題的影響,規(guī)范學生書面表達的書寫。

  3、通過聽讀詞匯,跟讀課文,聽力試題模擬訓練等多種形式的練習,加強聽力訓練。聽力訓練貴在堅持。做到集中訓練與分散訓練相結合,精聽與泛聽相結合,培養(yǎng)學生耳感。

  (四)提高復習實效

  1、精選復習材料,提高復習效率。強化訓練,幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學生解題的方法,形成規(guī)范答題的習慣,打好學生基礎,努力提高學生綜合運用語言能力。練習時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。

  2、關注非智力因素,放大復習效益。構建和諧教學氛圍,關心學生身心健康。

  三、時間安排

  (一)20xx年2月末到3月中旬

  繼續(xù)一輪復習,完成對課本詞匯句型語法的復習。

  (二)20xx年3月中旬至4月中旬

  二輪復習,專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照《20xx年考試說明》中有關高考各題型時間分配的要求,強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成《世紀金榜英語復習資料》。

  (三)4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段

  綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力以及應試能力,幫助學生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫助學生克服在答題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,確保該得到的分不丟失。

  (三)5月中旬后到高考前為沖刺調整階段

  逐日細化復習迎考安排,精選精講試題,指導學生復習迎考的方法,調整學生的心態(tài)和生物鐘,確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高三英語教師教學工作計劃3

  在學校教學工作計劃指導下,根據(jù)高三年級組工作計劃中對英語學科的具體要求,結合所任教班級的實際情況,本著著眼聯(lián)考、放眼高考,拼在本學期、贏在明年高考中的理念,現(xiàn)將本學期英語教學計劃制定如下。

  一、具體情況分析及目標

  在上學期的聯(lián)考中,17班及格率為66、67%,18班為42、55%;平均分分別為93、12和83、77、兩個班相比,18班英語成績相對較弱一些,但總的來說,兩個班學生的英語學習狀況不容樂觀,主要存在的問題是:語言基礎知識不扎實、綜合語言運用能力差,試卷中閱讀、尤其完形填空失分情況嚴重,改錯題存在越該越錯的情況,書面表達語言不規(guī)范、詞不達意情況明顯,存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,部分學生沒有良好學習英語的習慣與能力,高分段學生匱乏。

  本學期學校指標任務是:盡量縮小與同級學校的差距,期末聯(lián)考中力爭保三爭二。

  二、教學內容及要求

  本學期需要進行英語sbⅲ中unit1-unit10的教學,之后進行第一輪復習。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯(lián)系,增強主干知識的系統(tǒng)性;第一輪復習側重幫助學生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學英語基礎知識(重點是詞匯、語法),夯實學生基礎,抓中等促學困,進一步鞏固優(yōu)等生,為第二輪復習的側重“學生專項解題能力及綜合語言運用能力的提高、培養(yǎng)學生應試技巧”打下堅實的基礎。

  三、課堂教學特殊原則

  1、堅持“學生主體”的原則

  在教學過程中堅持少講多練,精講精練,力爭做到習題講評過程中“三講三不講”,即講清重點,難點,疑點;學生會的不講,學生能自己解決的不講,估計講了也不能理解的則不講。對于基礎知識題要做到:先練后講,逢講必練,講后再練。

  2、堅持抓“主要矛盾”的原則

  所教班級學生詞匯掌握欠缺,因而影響到其他各單項成績的提高。因此始終把學生的詞匯積累與提高閱讀能力放在最重要的位置。通過單詞輪回記憶和長期的閱讀訓練,幫助學生拓展詞匯量,拓寬知識面,重點提高概括,推斷能力和長句理解能力。

  四、總體安排

  1、8-10月完成第三冊unit1—unit10單元新課教學,并且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。其中每周結合《英語周報》和《雙語報》進行兩次綜合練習并寫一篇作文。

  2、11-10、1月進行第一輪復習。復習第一—三冊,其中每周進行一次綜合練習及寫一篇作文。

  3、2—4月進行第二輪復習,即語法專項練習及語篇綜合訓練,側重能力培養(yǎng),強化技巧分析,培養(yǎng)學生綜合運用語言能力,提高應試能力技巧。

  4、5月—高考,根據(jù)《考試說明》進行查漏補缺,有針對性針地進行實踐和語言運用能力訓練。

  五、具體措施

  1、高三英語第三冊教學

  第三冊英語課程編排與總復習有一定的關系,內容豐富,信息量大,具有較強的實用性和交際性,語篇數(shù)量增多,詞匯量也明顯增加,是提高學生閱讀能力的好材料。教學速度加快,詳細講解新詞用法,同時簡要復習高考詞匯慣用法,課文以閱讀為主,分析篇章結構、主旨大意、作者寫作意圖等,培養(yǎng)學生分析、理解及解決問題的能力,教師一定要做好指導工作。

  2、抓好詞匯復習

  根據(jù)《高考詞匯手冊》,把詞匯復習主要穿插在高三新課講授之中,做好詞匯復習工作。詞匯量的大小是英語學習及成績提高的關鍵因素,它極大地影響著學生其他各方面能力的提高,因此一定要扎實、有效,爭取做到長效。

  3、夯實語法知識的.基礎

  在新授課時結合《三維設計》及《三年高考兩年模擬》進行語法復習,然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。對學生進行語法復習,要各個擊破、一一掌握。同時加強單項選擇題解題技巧的訓練,提高學生分析問題和解決問題的能力。

  4、加強語篇整體把握及限時閱讀訓練

  在高三總復習中,將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線,是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解,還包括完形填空,短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中,閱讀理解是重中之重。根據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求,學生在做閱讀理解練習時,一定要有時間限制,即應在35分鐘內完成五篇閱讀中的20道選擇題。要充分利用平時所掌握的閱讀技巧,如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息,反復揣摸作者意圖及思路,整體把握文章,最終高質量完成閱讀任務。每天讓學生有閱讀材料并及時講評。每天做一篇完形填空和一篇閱讀理解,以強化閱讀理解的訓練。堅持持之以恒的自我閱讀訓練,閱讀速度和正確率定會日漸提高。

  5、書面表達及改錯

  書面表達訓練分體裁進行,首先讓學生背誦每種體裁文章,然后讓學生通過把范文與所給語言信息進行對比,再進行同體裁文章寫作訓練。堅持寫作、不斷修改,強化訓練,提高寫作能力。每周至少一篇作文,通過面批、抽查相結合,以及課上利用多媒體展臺全體學生共同批改的形式,加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。

  短文改錯訓練通過單句、段落的方式進行,尤其結合學生寫作訓練材料、讓學生相互改正自己寫作中的錯誤,切身體驗錯誤的存在與隱形,進而運用到段落的改錯訓練中。本學期改錯訓練主要放在套題訓練中進行。

高三英語教師教學工作計劃4

  高考已經(jīng)進入了倒計時,時間緊,任務重,如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識,學習新知識,查漏補缺,歸納總結,從而在高考中取得好成績,我們備課組討論了很久,決定從以下幾個方面來做:

  1、保質保量做好集體備課

  要真正提高高三英語的教學質量,沒有一致的奮斗目標,沒有共同的努力和集體的智慧,那只不過是一句空話而已。集體備課要做到:集體研討,統(tǒng)一教學進度,教學目標,重點和難點,教學案一體化。大家討論教材的重點難點,相互補充,然后寫出教案,使得教學案更加充實和完善。分工合作,主要是備課和收集資料分工。

  2、復習與學新課相結合

  高三不同于高一、高二年級,在學生不斷接受新的語言知識、增加新的語言信息的同時,要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識,為學生準備一些專門的語法項目,列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本,旨在擴大學生的詞匯量。通過由新翻舊,以舊帶新,近義,反義,詞形,搭配等各個方面來擴大詞匯量,將詞匯的.雪球越滾越大,降低學生在閱讀過程中的難度。老師要采取必要的手段,如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查,以鞏固學生的詞匯量。

  3、精選練習,精講精練

  練習的題不在于多,不能搞題海戰(zhàn)術,我們教師應該精選練習。選的題目應該具有典型性,系統(tǒng)性,通過做題幫助學生建構知識體系,領悟內在的規(guī)律,做到能舉一反三。教師要精講,講共性的問題,多給時間學生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。

  閱讀材料除了我們選用的教材外,以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎,用好這兩套練習,因為《英語周報》上的文章比較新,時代氣息濃,篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料,兩三篇為泛讀材料。《38套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度,我們從中精選一部分練習讓學生操練,提高學生的實戰(zhàn)能力。

  4、加強聽力、寫作訓練與指導,合理安排綜合訓練

  只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中,加強對聽力的指導:1)=先研究聽力材料,預測聽力內容2)師生共同討論,認真研究試題3)要帶著問題去聽4)要敢于舍棄,真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練,希望通過訓練,能提高學生的聽力。

  對于寫作,我們打算兩星期一次。寫得過程中,給予學生合理的指導,對學生有明確的要求:

  1)繁簡適度

  2)有閃光點,要有較高級詞匯和較復雜語言結構

  3)層次分明,承上啟下

  4)細讀提示,寫全要點

  5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批,快改,及時發(fā)”的原則。否則,失去了時間意義,效果就不大了。

高三英語教師教學工作計劃5

  一、指導思想

  根據(jù)《高中英語新課標教學大綱》要求,針對學生實際,確定高三英語教學計劃;密切關注20xx年英語高考的動向,及時采取應對策略;利用分層教學活動,認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程,通過各種有效教學活動,幫助學生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡;通過強化訓練,使學生綜合語言的運用能力有明顯提高,并逐步達到高考要求;通過做好各類學生深入細致的思想工作,培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。

  二、具體內容與要求

  1、加強對雙綱的研究,明確《大綱》和《考綱》的要求。

  1)關注《20xx年考綱》與《20xx年考綱》之間的變化。

  2)研究《大綱》中日常交際用語中交際項目,明確學生掌握的重點以及掌握到什么程度。要求學生掌握《大綱》規(guī)定的12個語法項目,并抓住語法重點對學生進行分層教學,分類指導。

  3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求。

  聽:能基本聽懂沒有生詞、題材熟悉、難度略低于所學材料的語段。語速每分鐘110—120個詞。

  讀:能以每分鐘70—80個詞的速度,讀懂生詞率不超過3%的各種不同題材的材料。課外閱讀量應達到20萬字左右。聽寫:能聽寫結構簡單、沒有生詞的語段。語速為每分鐘50—60個詞;書寫速度為每分鐘10個詞。

  寫作:能根據(jù)提示,在30分鐘內寫80—100個詞的短文。意思表達清楚,無嚴重語言錯誤。

  4)研究《考綱》,要讓學生了解考什么和怎么考,了解試卷的難度要求,試卷各項時間要求等(聽力20分鐘;語知運用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫30分鐘)。

  5)分析20xx年高考英語試題(甘肅卷、全國卷),把握考試方向。

  2、加強對《大綱》和《考綱》中詞匯復習的研究。

  研究《大綱》詞匯的內涵和外延度,特別是動詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學方法,不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。研究學生掌握詞匯的狀況,在過度教材學習中注意《大綱》詞匯的識記和運用,特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓練,做到詞不離句,句不離章。

  3、高三英語教材教學

  1)要認真扎實地完成高三英語教材選修8的教學任務。教法上可以將精讀和泛讀結合起來,目的主要是培養(yǎng)學生英語閱讀理解能力。對課文中的練習可以選擇一些重點。

  2)確因教材的難度太大,已不適合作為語言輸入的材料,可以選擇一些難度相對較低的課文,對學生進行閱讀理解的訓練。另外以《20xx年高三導與練第一輪英語復習資料》為補充材料,打好學生基礎。

  4、精選復習材料,提高復習效率。

  復習材料應貼近學生實際,貼近高考。訓練的內容針對性要強,要充分發(fā)揮《20xx年高三導與練第一輪英語復習資料》的作用。通過訓練,熟悉和掌握英語高考詞匯的用法,教會學生解題的方法,形成規(guī)范答題的習慣,努力提高學生綜合運用語言能力,練習時要做到有練必查,有查必評,有錯必糾。

  三、復習時間安排建議

  1、本學期結束前(20xx、8———20xx、1)

  要完成高三選修8的5個單元的新授教學任務。20xx年3月30號前完成《20xx年高三導與練第一輪英語復習資料》及已學教材的復習工作,指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學后教,先練后講,以練代講,講學生最需要講的內容。

  2、4月為專題訓練階段。

  進一步夯實學生基礎,重點訓練學生掌握6種題型的解題技巧,提高解題能力。訓練中要做到參照考綱中時間分配的要求,對6種題型分別進行限時訓練。指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第二遍的'記憶工作。

  3、5月25號前為綜合訓練階段。

  綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生應試能力,積累學生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀,對學生進行針對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題,積累解題經(jīng)驗,以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導學生完成《高考英語詞匯背誦手冊》第三遍的記憶工作。

  4、每次?己螅瑢W生的知識網(wǎng)絡要進行查漏補缺,采取積極的措施開展提優(yōu)補差活動。

  5、考前50天(4月中旬后),要再次細化復習迎考計劃,精選精講試題,指導學生復習迎考的方法,調整學生的生物鐘,通過鼓勵和肯定使學生保持積極良好的心態(tài)。確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。

高三英語教師教學工作計劃6

  離高考還有一百多天,高三英語復習也進入了緊張階段。在接下來的這個學期,我會合理安排時間,緊跟教學進度,做好復習工作。具體安排如下:

  一、早自習對學生的影響很大,如果能合理應用,可以對學生起到很大的幫助。所以接下來的這個學期,我會盡量早起,合理安排每個早自習,與學生共同奮斗。

  二、對于作業(yè),我盡量做到每天一練,試卷全批全改,并在每次考試后及時統(tǒng)計分析,掌握學生的學習情況,并逐一分析錯誤原因。

  三、教學方面,我會緊跟備課組的安排,抓進度,抓質量。分階段有重點地對學生進行操練。具體措施如下:

  1、3月份即將迎來第二次高考聽力,在1-4周,我會緊抓聽力練習,讓學生養(yǎng)成良好的.聽力習慣,并對學生較弱的方面進行強化訓練。

  2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例,而學生在這方面也是最弱的,所以平時要加強學生閱讀完形的訓練,每天兩篇閱讀一篇完型,并及時校對。

  3、寫作是學生的另一薄弱環(huán)節(jié),而寫作的提高也是長年累月積累的結果。所以平時課堂練習中要注重學生的寫作能力,從單詞,詞組,單句,段落,到文章,一步一步打好學生的寫作基礎。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練,每兩周一篇,并在早自習期間逐一面批,指出其錯誤,并讓其自己改正以避免下次重犯。

  4、對于高三的學生來說,考試是必要的,也是有效的檢測他們階段學習效率的最直接的辦法。在每個單元復習之后,我會進行單元測試,每個模塊結束后,進行模塊復習考試,以此來鞏固學生平日所學。

  總之,我會盡最大努力與學生共同進退!

【高三英語教師教學工作計劃】相關文章:

高三英語教師工作計劃01-12

高三英語教師教學工作計劃6篇01-05

高三英語教師教學工作計劃(6篇)01-05

高三英語教師工作計劃(15篇)11-21

高三英語教師工作計劃(精選15篇)11-21

高三英語教師工作計劃 15篇01-15

高三英語教師工作計劃12篇06-04

高三英語教師教學工作總結05-23

高三英語教師工作計劃(集錦15篇)11-21