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幼兒園大班教研組計劃 -幼兒園工作計劃

時間:2024-07-04 15:40:33 幼兒園工作計劃 我要投稿
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幼兒園大班教研組計劃 -幼兒園工作計劃

    一.概況:

    本組共有組員5名,一人本科在讀,4人大專或大專在讀。其中多媒體專職教師一名,其余均為參與一線帶班的教師。

    二.特點:

    優(yōu) 勢

    1.對課改新理念有了進一步的認識和理解,說課、評析能力有所提高。

    2.積累了“促進

    幼兒社會性發(fā)展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。 

    3.從主動參與轉向主動研討,科研意識逐步增強。

    薄弱環(huán)節(jié)

    1.教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

    2.對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

    3.對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。

    在園和中心組的指導下,繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。

    1.從問題入手,及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑,更好地將理念轉化為行為。

    2.開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究,就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討,完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。 

    3.學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例,正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

    4.開展主題型家長活動,增進家園聯系,做好幼小銜接工作。

    大班教研組計劃各月工作重點提示

    調整與實施

    2月

    1.學習園務

    計劃,在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。 

    2.實踐活動——斜坡與球及評析研討。

    3.進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。

    3月

    1.策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。

    2.交流各班探索型主題活動的開展情況,研討主題的選擇和確立。

    3.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

    4月

    1.實踐活動

    ——主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。 

    2.收集、交流有關幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內容。

    5月

    1.就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。

    2.參觀小學,做好幼小銜接工作。

    3.進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

    6月

    1.計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。

    2.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。 

    3.幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

    4.針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,對下學期的教研活動提出建議。

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