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圖書(shū)編輯年終總結(jié) -總結(jié)
篇一：2010~2011年度圖書(shū)館工作總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的全面支持、關(guān)心與幫助下，在全體圖書(shū)館同仁的共同努力下，圖書(shū)館本著一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)、拓展圖書(shū)館教育和信息的功能，從常規(guī)管理、特色服務(wù)、資源整合、數(shù)字化建設(shè)入手，通過(guò)一年扎實(shí)的努力，順利地完成了本年度的各項(xiàng)工作，
圖書(shū)編輯年終總結(jié)
。具體體現(xiàn)如下：一、常規(guī)工作優(yōu)質(zhì)務(wù)實(shí)，力求高效創(chuàng)新
1、教材、報(bào)刊分發(fā)準(zhǔn)確及時(shí)、日常開(kāi)放井然有序
教材教輔準(zhǔn)確無(wú)誤及時(shí)發(fā)放，圖書(shū)館各室平時(shí)全天候開(kāi)放、節(jié)假日定期開(kāi)放，各類(lèi)報(bào)刊雜志及時(shí)征訂和每日的發(fā)放上架，選購(gòu)新書(shū)到分類(lèi)編目及時(shí)上架…..等等一系列常規(guī)工作，瑣碎而繁雜，平凡卻又艱辛，我和圖書(shū)館同仁團(tuán)結(jié)一心以強(qiáng)烈的責(zé)任心做好了各項(xiàng)日常工作，保障了教學(xué)，同時(shí)也促進(jìn)了師生的發(fā)展。
2、圖書(shū)采編優(yōu)質(zhì)高效、館藏資源建設(shè)合理科學(xué)
為了滿足讀者的各種不同需要，保證圖書(shū)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮最大限度的功效，我們不僅在采購(gòu)圖書(shū)方面動(dòng)足了腦筋，而且為方便讀者使用，在各學(xué)科研究中心、在班級(jí)設(shè)立圖書(shū)專(zhuān)柜更是體現(xiàn)了我們主動(dòng)服務(wù)的創(chuàng)新之舉。目前我們圖書(shū)館設(shè)立了“高考必讀書(shū)閱讀專(zhuān)柜”、“英語(yǔ)閱讀專(zhuān)柜”、“出國(guó)留學(xué)資料專(zhuān)柜”、“教育理論書(shū)籍專(zhuān)柜”、“藝術(shù)類(lèi)書(shū)籍專(zhuān)柜”。數(shù)學(xué)思維中心有我們?cè)O(shè)立的教育教學(xué)理論、競(jìng)賽輔導(dǎo)專(zhuān)柜，藝體樓有我們?cè)O(shè)立的美術(shù)書(shū)法類(lèi)圖書(shū)專(zhuān)柜，學(xué)生生涯規(guī)劃中心有心理學(xué)哲學(xué)專(zhuān)柜，歷史學(xué)科中心有史學(xué)研究作品專(zhuān)柜，國(guó)際部有國(guó)際課程用書(shū)專(zhuān)柜。
設(shè)立各種不同的專(zhuān)柜，雖然在圖書(shū)編目、流通管理方面要多花許多心思，但為了師生利用方便，讓圖書(shū)更具活力，我們付出再多也是值得的。
館藏資源建設(shè)中我們不僅采購(gòu)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，及時(shí)分類(lèi)編目上架，還十分重視學(xué)校的文化傳承建設(shè)，師生各階段的研修成果，只要匯編成冊(cè)，我們都會(huì)主動(dòng)收集分編入藏。師生優(yōu)秀作品的收藏不僅豐富了館藏，對(duì)傳承學(xué)校文化也有很深遠(yuǎn)的意義。
3、讀者服務(wù)主動(dòng)優(yōu)質(zhì)、活動(dòng)開(kāi)展豐富有效
為了讀者的方便我們可以克服所有的不方便，是我們圖書(shū)館人員的工作信條。熱情主動(dòng)、專(zhuān)業(yè)高效是讀者服務(wù)的核心。及時(shí)公布新書(shū)上架，好書(shū)推薦、讀者借閱情況等信息，積極聽(tīng)取師生的建議和意見(jiàn)，在閱讀指導(dǎo)課、研究性學(xué)習(xí)等學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中圖書(shū)館發(fā)揮了應(yīng)有的作用。
為提高圖書(shū)流通率，我們不僅在資源整合方面下功夫，更注重開(kāi)展各類(lèi)適合學(xué)生發(fā)展的讀書(shū)活動(dòng)，提升學(xué)生的能力。連續(xù)2年組織學(xué)生參加江蘇省網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)榮獲省團(tuán)體獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。聯(lián)合語(yǔ)文組在學(xué)生中開(kāi)展各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)，定期公布讀者排行榜和閱讀之星，每學(xué)年對(duì)閱讀之星進(jìn)行表彰，用獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)質(zhì)圖書(shū)的方式激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)。各項(xiàng)舉措不僅提高了圖書(shū)流通率，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣也有很好的促進(jìn)作用。
二、圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，服務(wù)教育教學(xué)、傳承學(xué)校文化
為了給師生提供最快捷信息量最大的服務(wù)，我們圖書(shū)館不再滿足于傳統(tǒng)的圖書(shū)推薦等紙質(zhì)的宣傳模式，借助圖書(shū)館網(wǎng)站這一平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了全新的服務(wù)模式。
圖書(shū)館網(wǎng)站本著“服務(wù)教育教學(xué)、方便瀏覽、方便檢索”的宗旨，從欄目的精心策劃到內(nèi)容的充實(shí)完善，這不僅要學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)，更要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和工作熱情。通過(guò)一年來(lái)的努力和付出，圖書(shū)館網(wǎng)站已日趨成熟，“好書(shū)推薦、閱讀分享、教育博客、新書(shū)上架、讀者排行榜”……等欄目為讀者提供了很大的方便，也使我校圖書(shū)館的管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階。尤其是閱讀分享欄目不僅有“教育綜述”、“美文選粹”，更有“師生優(yōu)秀作品”欣賞，通過(guò)收集各個(gè)時(shí)期師生的優(yōu)秀作品并數(shù)字化，不僅能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，對(duì)傳承學(xué)校的文化也有很深遠(yuǎn)的意義。
在推進(jìn)學(xué)校數(shù)字化建設(shè)中，圖書(shū)館網(wǎng)站的建立起了積極地推動(dòng)作用。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)
為了師生的成長(zhǎng)我們同樣需要不斷成長(zhǎng)。在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，要求圖書(shū)館人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
陳慧靈老師于2010年7月被中國(guó)圖書(shū)館學(xué)會(huì)評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)圖書(shū)館先進(jìn)工作者”，2011年1月榮獲“局屬學(xué)校圖書(shū)館管理人員綜合素質(zhì)大賽”一等獎(jiǎng)，連年為圖書(shū)館人員做培訓(xùn)輔導(dǎo)，今年又接到了暑期的培訓(xùn)授課任務(wù)。另外負(fù)責(zé)圖書(shū)館網(wǎng)片活動(dòng)，組織工作也得到了局領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可，一學(xué)年20多篇報(bào)導(dǎo)刊登在省文獻(xiàn)信息網(wǎng)。
回顧一年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了工作中的許多不足和問(wèn)題，主要反映于數(shù)字資源建設(shè)及特色管理服務(wù)有待進(jìn)一步探索，教師資料室管理服務(wù)應(yīng)充分體現(xiàn)教育科研信息導(dǎo)航的功能發(fā)揮，圖書(shū)館人員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神需進(jìn)一步加強(qiáng)。
要使我校圖書(shū)館真正成為師生的精神家園、學(xué)校的文化中心，成為理想的中學(xué)圖書(shū)館還有很長(zhǎng)很艱巨的路要走。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)努力，力爭(zhēng)各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
篇二：一個(gè)編輯的年終總結(jié)
從事編輯工作半年多，有一些心得體會(huì)愿與同仁分享：
1. 遵守商業(yè)游戲規(guī)則
在一次與某代理公司的版權(quán)談判中，對(duì)方在競(jìng)價(jià)未結(jié)束階段就單方面終止競(jìng)價(jià)。我本人在收到郵件當(dāng)時(shí)，并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這是對(duì)方不遵守商業(yè)規(guī)則的表現(xiàn)。后來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這件事的處理，使我認(rèn)識(shí)到，任何一項(xiàng)商業(yè)行為，都要遵守規(guī)則。自己心中要意識(shí)到并尊重這個(gè)規(guī)則的存在，才能夠拿它去衡量對(duì)方。遵守規(guī)則的人才能掌握主動(dòng)權(quán)。
2. 自動(dòng)自發(fā)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性
工作中需主動(dòng)拓寬自己的思路，遇到任何問(wèn)題，首先不是抗拒和逃避，而是想辦法去解決。沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，只有不愿意解決的問(wèn)題。一本書(shū)就是一個(gè)項(xiàng)目，編輯作為這本書(shū)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，首先就要做到獨(dú)立自主，為這本書(shū)負(fù)責(zé)，為整個(gè)項(xiàng)目負(fù)全責(zé)。為自己設(shè)限，只會(huì)讓自己的活動(dòng)空間變得更狹窄。
3. 溝通大于一切，知彼解己
工作中每個(gè)環(huán)節(jié)都需要溝通。編輯是整個(gè)項(xiàng)目的核心，在內(nèi)部不僅需要同版權(quán)人員、美編、發(fā)行、排版人員甚至財(cái)務(wù)進(jìn)行溝通，必須了解自己正在做的每一個(gè)決定會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果，方案到底可不可行；編輯在外部還要同客戶溝通，主要包括作者、讀者、書(shū)店甚至是接觸的每一個(gè)人（他們都有可能是潛在的合作伙伴）。我想，溝通的技巧可以用斯蒂芬柯維（《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》）作者所說(shuō)的“知彼解己”概括，了解對(duì)方同時(shí)讓對(duì)方了解你。目前，本人遠(yuǎn)遠(yuǎn)尚未達(dá)到這一點(diǎn)，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)。
4．交流產(chǎn)生商業(yè)價(jià)值
靈感只有在碰撞中才會(huì)迸發(fā)。編輯須是雜家，不僅要對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象有敏感的洞察力，還需了解現(xiàn)象背后的解釋。交流是最有效的獲取信息的渠道。編輯不能埋頭閉門(mén)造書(shū)，了解行業(yè)態(tài)勢(shì)需與同行交流，了解市場(chǎng)需與經(jīng)銷(xiāo)商及終端讀者交流，了解人性需與不同的人交流。交流對(duì)于知識(shí)產(chǎn)業(yè)尤其重要，能夠產(chǎn)生意想不到的商業(yè)價(jià)值。
5. 心理要足夠強(qiáng)大
人往往因?yàn)槲粗械娇謶帧Ｏ粗淖詈棉k法就是知之。我也常常害怕跟陌生人打電話，害怕去接觸自己并不熟悉的領(lǐng)域。其實(shí)，只要勇敢地跨出第一步，就會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)的惘然是如何的微不足道。
6. 了解人性
任何一項(xiàng)商業(yè)行為能夠取得成功，都是源于對(duì)消費(fèi)者心理的了解。編輯必須是悲天憫人的人道主義者，必須是人類(lèi)的同情主義者，了解人性的需求，了解人性的脆弱和堅(jiān)強(qiáng)，這樣，設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品才能觸及人的心靈需求，讓人一顧傾心，再顧購(gòu)買(mǎi)。
篇三：從讀書(shū)到做書(shū)——年終總結(jié)會(huì)發(fā)言稿
可能每年有這么一天，可以和大家聊點(diǎn)什么。雖然是工作總結(jié)會(huì)，但是我覺(jué)得這一年我們都在工作，到年底了，可以放松一下，稍微扯遠(yuǎn)一點(diǎn)，和大家分享一下自己一年來(lái)的收獲和體會(huì)。今天，我想從讀書(shū)談起。因?yàn)槲覀兪亲鰰?shū)的，我覺(jué)得我們做書(shū)的人首先自己要讀書(shū)。
我昨天查了一下我今年在當(dāng)當(dāng)?shù)馁?gòu)書(shū)記錄，一共是19筆，72本，另外在萬(wàn)圣買(mǎi)過(guò)兩本，在華星的書(shū)吧買(mǎi)過(guò)3本，大概一個(gè)月買(mǎi)一到兩次，一年70－80本這個(gè)樣子。這絕不算多。我有一天在當(dāng)當(dāng)下訂單的時(shí)候發(fā)感慨，我覺(jué)得比起我們?cè)谄渌矫婊ǖ腻X(qián)以及我們讀書(shū)所花的時(shí)間，書(shū)真的是很便宜的。我全年買(mǎi)書(shū)花的錢(qián)還不到2000元。我想起以前上學(xué)的時(shí)候很窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但是會(huì)經(jīng)常去書(shū)店，省錢(qián)下來(lái)買(mǎi)書(shū)，現(xiàn)在我們的收入對(duì)于買(mǎi)書(shū)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了，但是我們不買(mǎi)了。如果連我們做書(shū)的人都不讀書(shū)了，我覺(jué)得我們的圖書(shū)市場(chǎng)真的就沒(méi)有什么未來(lái)了�；蛘哒f(shuō)，如果我們自己都不讀書(shū)，我們能期望我們做出來(lái)的書(shū)能有多少書(shū)的味道。
我和大家曬曬我的書(shū)單，也可以向大家推薦一下。我讀書(shū)的面比較雜，文學(xué)、社科、歷史、經(jīng)濟(jì)、雜文都讀，我今年讀過(guò)的書(shū)大致有這些：村上春樹(shù)的書(shū)，他的重要作品我現(xiàn)在基本上都讀了，我覺(jué)得他是一個(gè)被嚴(yán)重誤解了的作家，他不僅是暢銷(xiāo)書(shū)作家而且是很有可能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的文學(xué)家。今年的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主略薩的書(shū)我也買(mǎi)了3本，但我感覺(jué)他比馬爾克斯還是差好多。我還讀了同是南美作家的博爾赫斯的作品系列，浙江文藝出版社出的，我覺(jué)得他和馬爾克斯不相上下，而且浙江文藝這套書(shū)的裝幀我覺(jué)得非常好。昆德拉的作品我以前基本都讀過(guò)，今年買(mǎi)了一本他的《相遇》。因?yàn)榇迳系耐扑]，我讀了卡佛的短篇小說(shuō)集《當(dāng)我們談?wù)搻?ài)情的時(shí)候我們?cè)谡務(wù)撌裁础�，還買(mǎi)了美國(guó)作家保羅 奧斯特的3本書(shū)，《孤獨(dú)及其所創(chuàng)造的》《幻影書(shū)》《神諭之夜》，《幻影書(shū)》非常棒，推薦給喜歡讀小說(shuō)的人。龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來(lái)》，我是買(mǎi)給我兒子的，我還買(mǎi)了一本《致D》，這本書(shū)非常推薦各位與你們的另一半一起讀。因?yàn)椤?Q84》我重讀了《1984》，這有助于我們理解我們所處的時(shí)代和環(huán)境，與其憤怒不如去理解。我還看了民國(guó)著名的報(bào)人和記者陶菊隱先生寫(xiě)的《武夫當(dāng)國(guó):北洋軍閥統(tǒng)治時(shí)期史話》，但太厚了，沒(méi)有讀完，從這本書(shū)里我們可以看到更為真實(shí)一些的歷史。我還看了，《從《理想國(guó)》到《正義論》——輕松讀懂27部西方哲學(xué)經(jīng)典》，哲學(xué)的水太深了，但是我們可以了解一下它的基本脈絡(luò)。我還買(mǎi)了《漢語(yǔ)的本質(zhì)和歷史》，想了解一下我們的語(yǔ)言，但收獲不大。我也讀韓寒，買(mǎi)了《獨(dú)唱團(tuán)第一輯》和《1988我想和這個(gè)世界談?wù)劇�，雖然我覺(jué)得韓寒的小說(shuō)確實(shí)還談不上文學(xué)的水準(zhǔn)，但他理解和表達(dá)常識(shí)的能力在目前的中國(guó)無(wú)人能及，如果我們國(guó)家的80后90后能多一些韓寒，我們這個(gè)國(guó)家是有希望的。我還看了臺(tái)灣的散文家舒國(guó)治的《理想的下午》和《流浪集》，以及小說(shuō)家張大春的《小說(shuō)稗類(lèi)》《四喜憂國(guó)》和《離魂》，我的最大感觸是最好的最優(yōu)美的漢語(yǔ)不在大陸，而在臺(tái)灣。我最新的一本書(shū)是霍金的新書(shū)《大設(shè)計(jì)》，這是從科學(xué)到哲學(xué)的大師作品，而且?guī)в衅占靶�，自然科學(xué)是人文科學(xué)的基石，這本書(shū)的裝幀也是我覺(jué)得非常好的。今年國(guó)內(nèi)的作品我最喜歡的是劉瑜的《民主的細(xì)節(jié)》和《送你一顆子彈》，前者和我們法律也相關(guān)，后者是帶有個(gè)人性質(zhì)的隨筆。這兩本書(shū)都賣(mài)得非常好，說(shuō)明法律類(lèi)的書(shū)也是可以成為暢銷(xiāo)書(shū)的，但是我們需要轉(zhuǎn)變做書(shū)的思路。
當(dāng)然，這些書(shū)我不是每本都讀完了，就像陳丹青說(shuō)他書(shū)架上的書(shū)有90％沒(méi)有讀過(guò)。我大概能有一半是讀過(guò)的，但基本上都瀏覽過(guò)。我覺(jué)得能夠經(jīng)常處在一種買(mǎi)書(shū)和讀書(shū)的氛圍中，對(duì)于一個(gè)編輯是很重要的。這既跟我們的職業(yè)有關(guān)，也跟我們的生活有關(guān)。我覺(jué)得作為一個(gè)編輯來(lái)說(shuō)，做書(shū)是一種工作，而讀書(shū)應(yīng)該是一種生活。你必須自己能夠從讀書(shū)上得到享受和收獲，你才有可能在你自己做的書(shū)里給別人帶來(lái)一些享受和收獲。就像一個(gè)從不喝酒的人，他不可能知道什么是茅臺(tái)的味道什么是五糧液的味道什么是二鍋頭的味道，市場(chǎng)上需要茅臺(tái)、需要五糧液、也需要二鍋頭，但是只有你自己知道他們的味道，你才有可能做出這些東西來(lái)。你很難想像一個(gè)釀酒的人自己是不喝酒的，一個(gè)能釀出好酒的人一定是深知酒味的人。
但是，我覺(jué)得讀書(shū)不一定是很功利性的。我們做法律書(shū)不一定要天天讀法律書(shū)，就像做二鍋頭的人自己不一定天天喝二鍋頭。有時(shí)候我們必須要跳出來(lái)一些。馮象有一句話，我不知道大家有沒(méi)有印像，他說(shuō)“法律從來(lái)不是一門(mén)可以自圓其說(shuō)的學(xué)科”，這句話你仔細(xì)思考，它是一語(yǔ)中的，后來(lái)我做陳瑞華老師的法學(xué)研究方法，他說(shuō)法學(xué)研究要回歸到社會(huì)科學(xué)的研究方法，我說(shuō)陳老師你這句話講得太對(duì)了，這話說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是具有方向性的內(nèi)涵，陳老師說(shuō)你是真正讀懂了我書(shū)稿的編輯。馮象在政法筆記里說(shuō)法律是政治的晚禮服，這句話不是他的原創(chuàng)，但他結(jié)合中國(guó)的國(guó)情把這個(gè)道理形象的揭示和表達(dá)出來(lái)了，這是在另一層意義上講法律不是一門(mén)自圓其說(shuō)的學(xué)科。法學(xué)作為一門(mén)學(xué)科，在學(xué)術(shù)研究上它不能自圓其說(shuō)，反而你通過(guò)經(jīng)濟(jì)學(xué)歷史學(xué)政治學(xué)，甚至文學(xué)，可以更清楚的看懂法學(xué)。不要覺(jué)得文學(xué)離法學(xué)很遙遠(yuǎn)，實(shí)際上法學(xué)所要討論的所有問(wèn)題，都在文學(xué)世界里有反映，文學(xué)是我們觀察世界和思考世界的一面鏡子。有人說(shuō)文學(xué)世界不真實(shí)，但真實(shí)世界平淡如水，一般人看不透，有時(shí)我們需要通過(guò)文學(xué)的扭曲和變形，把焦點(diǎn)聚集在某一個(gè)片段和切面上，才能得出深刻的思考，才能看到水平如鏡下的暗涌波瀾。在實(shí)踐層面上，法律也不能自己作主，立法和司法都不是法學(xué)能說(shuō)了算的，法律是所有情況的一個(gè)最終結(jié)果或者說(shuō)一個(gè)當(dāng)前結(jié)果。所以，如果我們不讀書(shū)不思考，我們無(wú)法和作者做真正的交流，你首先要具備理解他的能力，這必須靠我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而且你要真正理解了這個(gè)作品，你才能準(zhǔn)確的做好這本書(shū)。
最直接的一點(diǎn)，就說(shuō)我們圖書(shū)的裝幀設(shè)計(jì)吧，一本書(shū)的內(nèi)文版式和封面設(shè)計(jì)應(yīng)該是對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容定位、讀者定位和宣傳定位的最好表達(dá)和裝飾，就像美女身上的衣服一樣，你要體現(xiàn)出這本書(shū)的氣質(zhì)來(lái)，當(dāng)然它本身具有美女的氣質(zhì)還是最根本的。但即使它不是美女，我們也要學(xué)會(huì)如何化妝美女。但怎么看出它有沒(méi)有氣質(zhì)有什么樣的氣質(zhì)，這需要我們的眼力，甚至我們?cè)谧霾邉澋臅r(shí)候，我們自己就是在主動(dòng)定義這本書(shū)的氣質(zhì)。我拿到一個(gè)書(shū)稿的時(shí)候，我對(duì)它的內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的閱讀，我的腦子里就會(huì)對(duì)這本書(shū)有一個(gè)定位，對(duì)這本書(shū)將來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)是什么樣子就有一個(gè)預(yù)想，什么開(kāi)本用什么紙裝幀應(yīng)該是什么風(fēng)格，這些在我腦子里就開(kāi)始有輪廓了。這個(gè)時(shí)候我去和美編溝通，就很通暢。一個(gè)好的裝幀設(shè)計(jì)不是來(lái)自美編一個(gè)人的，而是絕對(duì)來(lái)自于策劃編輯和美編的共同創(chuàng)造。美編最難做的是他不知道你要什么。我們知道圖書(shū)裝幀是屬于工藝美術(shù)的，所謂工藝美術(shù)和純藝術(shù)之間的差別就是工藝美術(shù)是服從于一個(gè)目的的，就是你要實(shí)現(xiàn)一個(gè)什么目的達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)做成一個(gè)什么風(fēng)格，你必須提出要求來(lái)，美編幫你去實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然有實(shí)現(xiàn)得好的，有實(shí)現(xiàn)得不好的，
總結(jié)
《圖書(shū)編輯年終總結(jié)》(http://m.stanzs.com)。這取決于你們這兩個(gè)人的能力和溝通默契。同時(shí)，“好的裝幀，不僅能吸引到讀者，也是對(duì)作者的誠(chéng)意展示，一批用心裝幀的書(shū)，會(huì)吸引到很多同樣用心的作者或譯者。”這是我的一個(gè)作者何帆說(shuō)的，他翻譯的《九人——美國(guó)最高法院風(fēng)云》和著作的《大法官說(shuō)了算》都是2010年的法律暢銷(xiāo)書(shū)，我跟他正在合作一本翻譯的書(shū)，叫《批評(píng)官員的自由——警察局長(zhǎng)沙利文訴紐約時(shí)報(bào)案》，我們希望能成為2011年的暢銷(xiāo)書(shū)。這個(gè)書(shū)稿是另外一個(gè)人推薦給我的，但何帆我以前不認(rèn)識(shí)，他說(shuō)他是在看了我做的《黑暗之旅》后，決定跟我合作的。所以我們有時(shí)候不惜代價(jià)的做一本好書(shū)出來(lái)，是為了做給我們的作者看的，讓他們知道我們有這樣的誠(chéng)意和能力來(lái)為他服務(wù)。
我想表達(dá)的一個(gè)想法就是，既然法學(xué)本身是一門(mén)無(wú)法自圓其說(shuō)的學(xué)科，我們做法律圖書(shū)的人也應(yīng)該進(jìn)行廣泛的閱讀。除了工作的需要以外，我覺(jué)得廣泛閱讀的最大好處是鍛煉你的素養(yǎng)和眼界。眼界這個(gè)東西純粹是靠我們看東西的多少，你看得多，眼界自然就廣，我們平時(shí)呆著一個(gè)深井里，我們頭上的天就只有井口那么大，所以我們要——《跳出深井》。我想這個(gè)書(shū)名的時(shí)候就是來(lái)自我的思考。我們是經(jīng)受法學(xué)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的，但是如果我們只盯著法學(xué)這個(gè)井口，我們甚至都無(wú)法從容面對(duì)我們的工作和生活�，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)本質(zhì)上是一個(gè)商業(yè)社會(huì)，商業(yè)社會(huì)不見(jiàn)得是一個(gè)壞事，實(shí)際上現(xiàn)代法學(xué)的整個(gè)體系都建立在商業(yè)社會(huì)這個(gè)基石上，沒(méi)有商業(yè)社會(huì)就沒(méi)有現(xiàn)代法律。但是我們學(xué)習(xí)法律之后，不要把自己的閱讀面局限在法律這個(gè)框架之內(nèi)，要理解這個(gè)世界實(shí)際上是按照商業(yè)方式來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的，包括我們的工作。我們的工作就是一個(gè)內(nèi)容提供商，我們要提供能賣(mài)出去的內(nèi)容，我們的客戶分為散戶和團(tuán)購(gòu)，普通讀者是散戶，單位是團(tuán)購(gòu)，我們的平臺(tái)是一個(gè)公司，它要按照商業(yè)模式來(lái)盈利。而我們自己是什么，我們是勞資雙方中的勞方，作為勞動(dòng)者，我們靠什么獲取商業(yè)世界的回報(bào)，靠我們提供的價(jià)值，資本家或者叫組織體提供資金和平臺(tái)，勞動(dòng)者為產(chǎn)品注入價(jià)值，轉(zhuǎn)化成商品，你在這個(gè)過(guò)程中提供的價(jià)值高，你的價(jià)格就高。有一個(gè)故事大家可能也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)工廠的機(jī)器出現(xiàn)了問(wèn)題，找來(lái)一個(gè)專(zhuān)家，專(zhuān)家說(shuō)要5000美元，工廠同意了，專(zhuān)家仔細(xì)看了那臺(tái)機(jī)器，然后指出一個(gè)地方，說(shuō)在這里鉆一個(gè)洞，鉆完機(jī)器就好了，工廠說(shuō)這么簡(jiǎn)單，還要5000美元，專(zhuān)家說(shuō)鉆一個(gè)洞值1美元，知道在哪里鉆，4999美元。但是，我們這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在出于一個(gè)資源型的社會(huì)，不是一個(gè)創(chuàng)造型的社會(huì)。我們目前經(jīng)濟(jì)所處的階段主要是把資源轉(zhuǎn)化為商品，比如說(shuō)我們把土地資源轉(zhuǎn)化為商品房，把礦產(chǎn)資源轉(zhuǎn)化為工業(yè)品，我們的經(jīng)濟(jì)主要是靠資源轉(zhuǎn)化來(lái)推動(dòng)，這個(gè)階段，資源是第一要素，人才是其次的。出版過(guò)去也是稀缺資源，因?yàn)橛虚T(mén)檻保護(hù)，全國(guó)就這么多機(jī)構(gòu)可以從事出版業(yè)。但現(xiàn)在這個(gè)地位被撼動(dòng)了，因?yàn)槿嗣袢罕娙找娴箅y的閱讀口味與習(xí)慣了壟斷性經(jīng)營(yíng)的傳統(tǒng)出版模式之間產(chǎn)生了矛盾。這樣，那些率先主動(dòng)滿足群眾低級(jí)趣味的出版機(jī)構(gòu)成為了市場(chǎng)的引領(lǐng)者，比如廣西師大，比如世紀(jì)文景，比如長(zhǎng)江文藝，比如接力出版社，雖然他們各有各的招，但他們都在主動(dòng)為讀者創(chuàng)造價(jià)值。那么，我們做書(shū)做編輯的時(shí)候，我們也要想我們能創(chuàng)造什么價(jià)值呢，我們的工作能提供出什么獨(dú)特的具有創(chuàng)造性的價(jià)值，從經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來(lái)說(shuō)，在一個(gè)長(zhǎng)期博弈的市場(chǎng)中，價(jià)格總是趨向于價(jià)值，你可能會(huì)在短期內(nèi)價(jià)格低于價(jià)值，但長(zhǎng)期來(lái)看，價(jià)格會(huì)得到正確反映，這是勞資雙方的雙贏，反過(guò)來(lái)，就是雙輸。
篇四：圖書(shū)銷(xiāo)售工作總結(jié)
尊敬的單位領(lǐng)導(dǎo)：
您好，我是本公司職員XXX。于XXXX年X月X日進(jìn)入本公司以來(lái)，一直在杜郎口基地任職。值此本學(xué)年工作即將結(jié)束之際我將近9個(gè)月的工作情況向您做簡(jiǎn)單匯報(bào)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目。
回首過(guò)去的9個(gè)月大致上可以分為五個(gè)階段：
XXXX年X——X月份正值本公司在杜郎口舉行會(huì)議的時(shí)候，我被招聘到本公司杜郎口基地工作，前兩個(gè)月的主要參加圖書(shū)銷(xiāo)售工作，同時(shí)接觸大量來(lái)校參觀老師。對(duì)圖銷(xiāo)售和業(yè)務(wù)有了初步的了解，同時(shí)積極進(jìn)課堂聽(tīng)課、會(huì)議報(bào)告和研修班報(bào)告等等。對(duì)杜郎口的模式以及杜郎口模式背后的管理及文化內(nèi)容深感興趣。在見(jiàn)識(shí)了崔校長(zhǎng)、李站長(zhǎng)的超長(zhǎng)個(gè)人魅力的同時(shí)，深感我等工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)意義所在。并暗自做定了將高效課堂模式推廣作為自己事業(yè)主線的目標(biāo)。結(jié)合當(dāng)下中國(guó)傳統(tǒng)課堂的種種弊端，深感把自己的余生用于教育事業(yè)，用于推廣和應(yīng)用高效課堂是非常有意義的。這一階段，也就是我來(lái)杜郎口的第一階段，被我們公司、杜郎口中學(xué)的魅力和推行高效課堂的意義深深地打動(dòng)。課改勢(shì)在必行!
XXXX年X月——X月份主要配合張兆科同志帶研修班，做一些事務(wù)性具體工作。借此機(jī)會(huì)我更加深的進(jìn)入到杜郎口的課堂，研修班的報(bào)告當(dāng)中。并對(duì)杜郎口的課堂教學(xué)模式和背后的管理、理念等有了更深的了解，此時(shí)正巧遇上我公司舉辦的《高效課堂22條》讀后感征文活動(dòng)并積極投稿。承蒙領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)獲得三等獎(jiǎng)。之后暑假到了，我與徐會(huì)曉、于凱麗等同志負(fù)責(zé)天卉會(huì)議的招生和躍華中學(xué)招生事宜直至8月份.我把它看成第二階段，由驚訝與震撼走向深入了解。
XXXX年X月——X月新學(xué)期開(kāi)始了，這學(xué)期一開(kāi)始由我主帶研修班，除了做好事物性工作以外我積極要求做研修班的開(kāi)班報(bào)告，因?yàn)樽鲆粋�(gè)教育的“思考著”與“宣講著”一直以來(lái)是我的夢(mèng)想和追求。直到現(xiàn)在這都是令我沾沾自喜的一份差事，“多幸福啊，一個(gè)剛畢業(yè)的毛頭小孩子，就可以在臺(tái)上每周給那么多來(lái)自全國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)和老師講解我心中的杜郎口和我們的高效課堂。是公司給了我這樣的平臺(tái)，對(duì)于我的一生而言這樣的機(jī)會(huì)絕對(duì)是支點(diǎn)性的�！蔽页３�(duì)自己這樣說(shuō)。但平臺(tái)是有了，我是否已經(jīng)是一個(gè)稱(chēng)職的“宣講者”了嗎 回答是否定的。這便是我所定義的第三階段。盡管我在講，我講我心目中的杜郎口，講我的想法、我的“理論”。但是總是不能令自己和領(lǐng)導(dǎo)滿意。原因在于我講的并不是一線教師所迫切需要的。這期間研修班從86期也辦到了90期。
XXXX年XX月——XXXX年XX月，91期我突然知道一線來(lái)研修的老師想要的是什么了。正巧這期研修班只有一位學(xué)員，我就把自己的想法和他交流了幾次，他本人也是感覺(jué)非常好。于是我整理自己的思路，在沈黎同志的大力支持之下便有了我自己的研修班開(kāi)班課件，雖然期期都有修改，但大致主體思路一直沿用至今，并受到全國(guó)各地領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)，于是92期“我終于知道該說(shuō)些什么了�！边@是走下講臺(tái)我的第一句感言。其中10月18——20日出差重慶兩縣市。在與仁沙中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)交流的時(shí)候我學(xué)到了很多，“當(dāng)你為別人搬開(kāi)絆腳石的同時(shí)可能恰恰給自己鋪了路。”對(duì)此我有深深感觸。在此期間與學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系越走越近，因?yàn)槟軒椭麄兊牡胤轿铱偸窍氡M一切辦法，直到他們滿意。這是第四階段，我知道學(xué)員、老師們想要的是什么，并令他們滿意。
XXXX年11月——現(xiàn)在，雖然我知道他們想要的是什么了，他們對(duì)于我的工作也頗為滿意，期間我與學(xué)校老師和學(xué)員們的關(guān)系也是越來(lái)越融洽。但是我了解到其實(shí)許多老師把注意力局限在導(dǎo)學(xué)案的編制，這本無(wú)可厚非，但是他們卻忽視了學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)以及課改的主體路線。而在11月20——22期間出差東莞虎門(mén)，在22日臨作報(bào)告之前我突然知道我應(yīng)該給我的學(xué)員們的是什么了。并當(dāng)即對(duì)報(bào)告內(nèi)容做了大幅修改，在場(chǎng)老師們的熱情與初來(lái)乍到的時(shí)候有了巨大的變化。一開(kāi)始可能他們以為自己付了錢(qián)，總是用挑剔的眼光看我們，但是后來(lái)就不一樣了。使我深感有自己的專(zhuān)業(yè)與專(zhuān)利是多么的有價(jià)值。有了公司和杜郎口的堅(jiān)強(qiáng)后盾才有了我的登臺(tái)機(jī)會(huì)。讓我感受最深的是“發(fā)展才是最大的尊嚴(yán)!”“學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，配套的管理落實(shí)不到位，導(dǎo)學(xué)案編出花來(lái)也是中看不中用�！边@是我在 96期開(kāi)班報(bào)告上的原話，于是我發(fā)現(xiàn)更多的時(shí)候是我們把學(xué)員引入了誤區(qū)。與此同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，剛來(lái)杜郎口的老師打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔骶拖裎覀兂赡耆藥Ш⒆庸涑幸粯�，他們想要的不一定就適合他們，他們不能買(mǎi)二鍋頭回家喝。這便是第五階段，切入點(diǎn)問(wèn)題：我總結(jié)了一系列杜郎口的切入點(diǎn)，譬如說(shuō)“小展示”、“爬黑板”、 “小組建制”、“開(kāi)會(huì)”。并按照實(shí)際的轉(zhuǎn)化情況介紹一些一般情況下高效課堂推行路線圖。這一階段，老師們感覺(jué)也找到了回去開(kāi)展工作的下手點(diǎn)。在此期間，杜郎口的老師因?yàn)楣ぷ鞣泵Ρ銓⒆约侯櫦安涣说膱?bào)告、交流交給我來(lái)打理，這是多么大的信任啊!印象最深刻的當(dāng)屬甘肅教育廳的那次，講完之后在場(chǎng)的老師因?yàn)橐甲哒n件，各式各樣的u盤(pán)當(dāng)場(chǎng)交給我不下三十余個(gè)。
本學(xué)年即將結(jié)束，但我們的工作還在并還將繼續(xù)，我看到更多的學(xué)校學(xué)習(xí)杜郎口的困難不在學(xué)習(xí)的本身，而困難在他們的意識(shí)當(dāng)中。因此改變老師乃至校長(zhǎng)、教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的觀念已成當(dāng)務(wù)之急。因此下一步的報(bào)告重點(diǎn)要向改變傳統(tǒng)的觀念上轉(zhuǎn)變�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，緣知此事要躬行�！弊呱险n堂是我這一年來(lái)的夙愿，因此明年的第二個(gè)目標(biāo)就是獲得上課的機(jī)會(huì)并把握它。
相信公司領(lǐng)導(dǎo)的英明引領(lǐng)下我們將繼往開(kāi)來(lái)，相信每天多努力一點(diǎn)點(diǎn)我們的輝煌就會(huì)早一天到來(lái)。我們晚上睡的更晚一點(diǎn)，就越接近中國(guó)教育的明天!百年中國(guó)，世界中心，而四十年后的國(guó)家主人們正在坐我們的課堂里——我們中國(guó)名校共同體的高效課堂里……我責(zé)無(wú)旁貸!
以上是我本年度的大致進(jìn)程，雖成績(jī)平平，但我會(huì)努力趕上，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。至此新春佳節(jié)即將到來(lái)之際，祝領(lǐng)導(dǎo)身體健康，闔家歡樂(lè)，萬(wàn)事如意!祝我們的事業(yè)虎年虎虎生威!
篇五：2012年圖書(shū)館員工個(gè)人年終總結(jié)
根據(jù)新一輪干部考核聘任工作的要求，下面將本人xxxx年以來(lái)的思想、廉政、工作等方面總結(jié)匯報(bào)一下：
一、 加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在思想和行動(dòng)上與中央保持高度一致
加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力改造世界觀。特別是在第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，帶領(lǐng)部門(mén)黨員干部一起，按照各級(jí)黨委的要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，查找工作中的問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真整改，達(dá)到了預(yù)期效果。
同時(shí)，按照市委的要求，幫扶貧困群眾，解決生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題。注重個(gè)人馬克思理論和個(gè)人修養(yǎng)的培養(yǎng)，進(jìn)一步樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀，樹(shù)立群眾觀念，關(guān)心和維護(hù)群眾的利益，努力踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。樹(shù)立高度的責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)和崗位要求，想事做事。自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和共產(chǎn)黨人的黨性原則，樹(shù)立對(duì)組織、對(duì)群眾、對(duì)個(gè)人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。
二、 加強(qiáng)個(gè)人世界觀和人生觀的改造、防止和杜絕****
充分認(rèn)識(shí)到反腐倡廉工作的重要性，深入開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉政教育，強(qiáng)化黨員的組織觀念和紀(jì)律觀念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)貫徹黨章的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。進(jìn)一步完善領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政責(zé)任制做到清正廉潔，取信于民，對(duì)于大家反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題能認(rèn)真研究并切實(shí)解決。按照前任領(lǐng)導(dǎo)簽訂的合同辦事，認(rèn)真做好驗(yàn)收工作。圖書(shū)館建立了館務(wù)委員會(huì)這一議事機(jī)構(gòu)，圖書(shū)館的重大事項(xiàng)(如圖書(shū)采購(gòu)協(xié)議華考范文網(wǎng)。實(shí)行專(zhuān)業(yè)對(duì)口，內(nèi)稿外審，匿名審稿，對(duì)有爭(zhēng)議的稿件再找專(zhuān)家重新審理。強(qiáng)化三審制度，嚴(yán)格堅(jiān)持以質(zhì)論稿，切實(shí)保證稿件審查的科學(xué)性和公正性。堅(jiān)持“公開(kāi)、公正、公平”的原則，在制度上保證廣大黨員干部的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
三、 充分認(rèn)識(shí)所做工作的重要性，用心想事、扎實(shí)做事
(一)圖書(shū)館工作
大學(xué)圖書(shū)館在學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)中起著舉足輕重的作用，是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心和學(xué)生的第二課堂，是當(dāng)代大學(xué)生利用現(xiàn)代化手段獲得課本以外知識(shí)和獲取動(dòng)態(tài)信息的重要場(chǎng)所。今年3月26日到圖書(shū)館工作后，雖然工作擔(dān)子重了，責(zé)任大了，但學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的信任始終激勵(lì)著我，干好工作。
1、熟悉館情，了解人情
通過(guò)各種形式了解情況，先后召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì)，資料員座談會(huì)，找館內(nèi)每位同志交談等。將圖書(shū)館存在的問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)匯報(bào)。
2、重新梳理規(guī)章制度和崗位職責(zé) ，規(guī)范工作流程和常規(guī)管理
根據(jù)兄弟高校的管理經(jīng)驗(yàn)，建立部主任例會(huì)制度(館務(wù)委員會(huì)制度)，定期例會(huì)討論工作;規(guī)范倒班制度和強(qiáng)化坐班制度;對(duì)2002年所編制的圖書(shū)館規(guī)章制度進(jìn)行重新梳理，規(guī)范工作流程;編制了xxxx年圖書(shū)館讀者手冊(cè)，主要用于xxxx屆新生館前教育，宣傳推廣圖書(shū)館資源。
3、解決學(xué)生和青年教師的自修室問(wèn)題，改善學(xué)習(xí)環(huán)
在圖書(shū)館首次設(shè)立考研學(xué)生自修室，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)以往的考研情況等，提供了260個(gè)考研座位;設(shè)立義務(wù)館員崗位，協(xié)助自修室管理，對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行了美化、亮化工作，改善了師生的學(xué)習(xí)環(huán)境，明顯圖書(shū)館上座率明顯提升。
4、恢復(fù)圖書(shū)館主辦編輯的兩個(gè)文獻(xiàn)和電子閱覽室的部分功能
恢復(fù)了《高校信息參考》和《書(shū)海泛舟》兩個(gè)刊物的編輯和發(fā)行，不斷提高編輯質(zhì)量。
5、開(kāi)展了新生館前教育培訓(xùn)工作
讀者教育工作是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館工作社會(huì)價(jià)值的一種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，根據(jù)圖書(shū)館讀者服務(wù)的規(guī)定，新生必須經(jīng)過(guò)圖書(shū)館利用教育。在新生入學(xué) 后的短時(shí)間里，克服甲流等實(shí)際困難，保質(zhì)保量的完成了館前教育，并及時(shí)為新生辦理了圖書(shū)借閱卡。
6、優(yōu)化資源配置，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
資源建設(shè)緊密?chē)@著學(xué)院的中心工作，根據(jù)各專(zhuān)業(yè)評(píng)估和學(xué)科建設(shè)的要求，購(gòu)置正版圖書(shū)，同時(shí)減少圖書(shū)的副本量;電子資源這塊，在投入不增加的情況下，有引進(jìn)了萬(wàn)方數(shù)據(jù)和維普資訊兩家大的數(shù)據(jù)出版商;同時(shí)，在間斷了7年后，從超星購(gòu)買(mǎi)了xxxx冊(cè)電子圖書(shū)。我們計(jì)劃11月中旬開(kāi)展數(shù)字資源推介周活動(dòng)，使有限的資源發(fā)揮最大的使用效益。
(二)、學(xué)報(bào)工作
學(xué)報(bào)是報(bào)道知識(shí)成果和獲取科學(xué)信息的窗口，在知識(shí)創(chuàng)新體系中具有記錄知識(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行知識(shí)傳播和知識(shí)社會(huì)化教育的功能。學(xué)報(bào)按照學(xué)院的要求，緊密結(jié)合教學(xué)科研實(shí)際，嚴(yán)抓質(zhì)量，使學(xué)報(bào)的影響因子和轉(zhuǎn)載率有了明顯的提高，從xxxx年以來(lái)，沒(méi)有出現(xiàn)學(xué)術(shù)問(wèn)題。有機(jī)化學(xué)欄目獲得省優(yōu)秀欄目一等獎(jiǎng)，在省里舉辦的編輯知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中，獲得優(yōu)秀成績(jī)。
四、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
xxxx年12月完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得了大連理工大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位，xxxx年被學(xué)院評(píng)為優(yōu)秀科技工作者，獲得二等獎(jiǎng)。xxxx年以來(lái)共發(fā)表學(xué)術(shù)論文x篇。
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