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學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案

時(shí)間:2023-07-25 14:05:10 松濤 方案 我要投稿
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學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案(精選10篇)

  為了確保工作或事情順利進(jìn)行,我們需要事先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編精心整理的學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案(精選10篇)

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 1

  根據(jù)XX區(qū)教育局文件精神,為進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)改革,強(qiáng)化管理全程監(jiān)測和教師常態(tài)化研訓(xùn)制度建設(shè),增強(qiáng)教師全員培訓(xùn)實(shí)效,提升教師素質(zhì)能力,結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍實(shí)際情況,特制訂xx年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案。工作具體安排如下:

  一、組織機(jī)構(gòu)

  組 長:

  副組長:

  成 員:中心學(xué)校其他成員和全鎮(zhèn)小學(xué)校長園長

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  圍繞立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義理論體系教育,全面落實(shí)中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)化重德養(yǎng)德和持續(xù)專業(yè)發(fā)展,切實(shí)提高教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)教育公平,提高教育質(zhì)量。

  三、培訓(xùn)對象

  全鎮(zhèn)所有在崗教師。

  四、培訓(xùn)形式:中心校統(tǒng)一組織,各單位分別實(shí)施,集中和分散相結(jié)合的研訓(xùn)形式。

  五、培訓(xùn)時(shí)間

  7月30日—8月12日?傆(jì)140學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí)(三天)每天上午8:30—11:30,下午14:00—17:00。分散自學(xué)研修110學(xué)時(shí)。

  六、培訓(xùn)內(nèi)容

  師德教育、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修等。

  七、培訓(xùn)任務(wù)

  一)師德教育與法律法規(guī)學(xué)習(xí)(集中5學(xué)時(shí)、自學(xué)20學(xué)時(shí))

  主要形式:學(xué)習(xí)李芳同志的先進(jìn)事跡,并展開師德師風(fēng)建設(shè)的大討論。

  二)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中15學(xué)時(shí),自學(xué)60學(xué)時(shí))

  1中心學(xué)校成員和小學(xué)校長學(xué)習(xí)《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

  2中心學(xué)校成員和幼兒園園長學(xué)習(xí)《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

  3 中心學(xué)校成員、小學(xué)校長和教師學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

  4中心學(xué)校成員、幼兒園園長和教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

  三)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修(集中10學(xué)時(shí),自學(xué)30學(xué)時(shí))

  1小學(xué)校長和教師以研讀課標(biāo)、課例研討、觀課議課等形式開展活動(dòng)。

  2幼兒園園長和教師以研讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  八、培訓(xùn)考核

  培訓(xùn)結(jié)束,每位校長、園長應(yīng)有:一份xx年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一份學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃。(中心學(xué)校開學(xué)后檢查)

  每位老師應(yīng)有:一份xx年暑期校本培訓(xùn)筆記、一份個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇優(yōu)秀的.教學(xué)案例。(中心學(xué)校開學(xué)后檢查)

  中心學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)習(xí)筆記和優(yōu)秀案例的評(píng)選活動(dòng)。

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 2

  教師是學(xué)校寶貴的財(cái)富,是學(xué)校發(fā)展的根本保證,校本培訓(xùn)是新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要途徑。依據(jù)《xx區(qū)教育局xx年暑期校本培訓(xùn)方案的通知》等文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特?cái)M定我校xx年暑期教師培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想:

  以提高師德素養(yǎng)和專業(yè)水平為核心,以增強(qiáng)培訓(xùn)針對性和實(shí)效性為主線,立足學(xué)校實(shí)際,面向全體教職工,圍繞有效教育教學(xué),全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),利用我校以及校外可利用的資源,開展校本培訓(xùn)活動(dòng),造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)我校教育跨越式發(fā)展提供全面保障。

  二、培訓(xùn)對象:

  xx市xx學(xué)校全體教職工。

  三、組織機(jī)構(gòu):

  校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:劉xx

  副組長:王xx

  組 員:周xx

  職 責(zé):負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),制定校本培訓(xùn)實(shí)施方案,對培訓(xùn)工作進(jìn)行過程監(jiān)督、驗(yàn)收評(píng)估及總結(jié)。

  校本培訓(xùn)指導(dǎo)小組

  組長:王xx

  成員:周xx

  職責(zé):負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的總體安排、方向性指導(dǎo)、組建培訓(xùn)、對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督和考核。

  校本培訓(xùn)后勤服務(wù)小組

  組長:房xx

  組員:吳xx

  職責(zé):為培訓(xùn)工作提供后勤服務(wù),落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及學(xué)習(xí)資料。

  教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)宣傳小組

  組長:房xx

  組員:王xx

  職責(zé):充分利用校訊通及網(wǎng)絡(luò)等資源為培訓(xùn)工作做宣傳工作,及時(shí)將研修成果保存。

  四、培訓(xùn)目標(biāo):

 。ㄒ唬┑掠逃

  幫助教師全面理解和深入領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,了解教師道德與教育法規(guī),促進(jìn)教師更新師德觀念,現(xiàn)成良好的師德行為。

 。ǘI(yè)務(wù)培訓(xùn)

  1、幫助xx市xx學(xué)校教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握“求真課堂”核心價(jià)值觀。

  2、通過培訓(xùn)全面提升教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,促進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的'有效應(yīng)用,樹立正確的信息技術(shù)觀念。

  3、通過培訓(xùn)提高教師之間的交流、合作,提升教育科研能力。

  4、引導(dǎo)全體教師參與學(xué)校規(guī)章制度的制定、學(xué)習(xí)與完善工作。

  5、通過身邊的優(yōu)秀教師的言傳身教,努力建立一個(gè)更優(yōu)平臺(tái),提升教師的管理能力,特別是班主任的管理能力;

  五、培訓(xùn)內(nèi)容:

  本次校本培訓(xùn)內(nèi)容共設(shè)立六個(gè)板塊,即師德專題研修、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)、班主任專題研修、有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修、聚焦問題解決、推進(jìn)讀書活動(dòng)。

  六、培訓(xùn)考核:

  1.全員培訓(xùn),嚴(yán)格考勤。培訓(xùn)期間將由學(xué)校辦公室統(tǒng)一組織考勤。

  2.積極主動(dòng),認(rèn)真撰寫材料、按時(shí)上交材料。參訓(xùn)教師要認(rèn)真填寫校本培訓(xùn)手冊;各教研組組長要做好本教研組的培訓(xùn)情況記錄;教導(dǎo)處要做好培訓(xùn)過程資料的收集積累。

  3.參訓(xùn)教師的考核鑒定先由各學(xué)校組織考核,再報(bào)教育局復(fù)核鑒定。培訓(xùn)合格者,獲得相應(yīng)學(xué)分,記入教師個(gè)人繼續(xù)教育證書。校本培訓(xùn)成績作為教師年度考核重要條件。

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 3

  為了很好貫徹落實(shí)縣局校本培訓(xùn)精神和相關(guān)要求,以校本培訓(xùn)為抓手,推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高學(xué)校教育質(zhì)量,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,全面實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo),特制定以教師為主體、以實(shí)現(xiàn)師生的可持續(xù)發(fā)展為宗旨的校本培訓(xùn)方案。

  一、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

  組長:黨全面負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作(第一責(zé)任人)

  副組長:姚x具體負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作

  成員:邊x負(fù)責(zé)班主任、師德、心理等培訓(xùn)工作

  周x負(fù)責(zé)資料收集、匯總、檢查、考核工作

  李x負(fù)責(zé)后勤保障等工作

  宋x負(fù)責(zé)文科組校本培訓(xùn)工作

  靳x負(fù)責(zé)理科組校本培訓(xùn)工作

  趙x負(fù)責(zé)信息教育現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等工作

  程x負(fù)責(zé)檢查八部電影觀后感等收集檢查工作

  張x負(fù)責(zé)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖收集檢查工作

  張x負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)專項(xiàng)訓(xùn)練作業(yè)檢查登記工作

  二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容

  八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。

  九年級(jí)單元、單節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖;九年級(jí)課后練習(xí)題;64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析;40節(jié)課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì);8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析。

  三、校本培訓(xùn)形式

  集中與分散自學(xué)相結(jié)合,組織教師完成指定的專項(xiàng)作業(yè)任務(wù)、集體研討、課堂教學(xué)實(shí)踐和觀看教育電影的形式進(jìn)行。

  四、校本培訓(xùn)對象及任務(wù)

  對象:凡參加縣局組織的教材教法過關(guān)培訓(xùn)的教師。

  語文、數(shù)學(xué)教師教材知識(shí)訓(xùn)練任務(wù):

  1、畫出九年級(jí)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本(單元課題知識(shí))中的第一頁

  2、完成九年級(jí)課后習(xí)題,即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本(課后習(xí)題)的書寫。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

  3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析,書寫在學(xué)生錯(cuò)題記錄上。

  4、完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上冊20節(jié),下冊20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié),要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)、設(shè)計(jì)結(jié)果書寫在訓(xùn)練專用本(課堂教學(xué)技能)上。

  5、完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析,其中上冊4個(gè),下冊4個(gè),書寫在專用訓(xùn)練本(單元課題知識(shí))中的知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗(yàn)題等欄目下。

  6、積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動(dòng)。圍繞xx年修訂版新課標(biāo),畫出2份本學(xué)科新課標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,其中1份為自選某一專題知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。

  7、應(yīng)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué),選取任教年級(jí)三篇課文,每篇課文分別選取一種知識(shí)結(jié)構(gòu)圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)效果材料(包括學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)圖作品)。

  8、觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部,上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺(tái)詞、一個(gè)感人情節(jié)。

  英語、理化生教師任務(wù):

  1、畫出九年級(jí)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本(單元課題知識(shí))中的第一頁

  2、完成九年級(jí)課后習(xí)題,即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本(課后習(xí)題)的書寫。同時(shí)每學(xué)期還要完成教材中涉及的5個(gè)實(shí)驗(yàn)操作。45歲以上教師可不做課后習(xí)題,完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

  3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析,書寫在學(xué)生錯(cuò)題記錄上。

  4、完成任教年級(jí)課程課堂教學(xué)技能設(shè)計(jì)40節(jié),其中上冊20節(jié),下冊20節(jié)導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié),要求設(shè)計(jì)的類型與方式不重復(fù)、設(shè)計(jì)結(jié)果書寫在訓(xùn)練專用本(課堂教學(xué)技能)上。

  5、完成任教年級(jí)教材8個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容分析,其中上冊4個(gè),下冊4個(gè),書寫在專用訓(xùn)練本(單元課題知識(shí))中的'知識(shí)類型、教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成測驗(yàn)題等欄目下。

  6、觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部,上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺(tái)詞、一個(gè)感人情節(jié)。

  政、史、地、體、音、美、微教師任務(wù);

  1、畫出九年級(jí)各單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本(單元課題知識(shí))中的第一頁

  2、完成九年級(jí)課后習(xí)題,即完成學(xué)段教材教法訓(xùn)練專用本(課后習(xí)題)的書寫。完成當(dāng)年1份該科中考題分析即可。

  3、完成任教年級(jí)64道學(xué)生作業(yè)或考試中錯(cuò)題積累與分析,書寫在學(xué)生錯(cuò)題記錄上。

  4、觀看八部反映教育題材的電影,即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部,上交1篇不少于的觀后感、三句經(jīng)典臺(tái)詞、一個(gè)感人情節(jié)。

  五、校本培訓(xùn)要求

  1、八部電影每2周看1部,每雙周三晚集中觀看,當(dāng)場寫一篇影評(píng),由領(lǐng)導(dǎo)檢查所有同志完成后,組織教師展開討論,大約30分鐘,然后各同志帶自己寫的影評(píng)回辦公室,找時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)再次點(diǎn)擊觀看該影片,完善好自己的影評(píng),寫下自己喜歡的3句經(jīng)典臺(tái)詞及一個(gè)感人情節(jié),于全干會(huì)時(shí)交教導(dǎo)處,學(xué)校安排專人檢查登記。

  2、教材知識(shí)訓(xùn)練不得突擊進(jìn)行,上學(xué)期進(jìn)行上冊,下學(xué)期進(jìn)行下冊,每次常規(guī)月查時(shí),學(xué)校安排專人檢查登記。

  3、每周交1份知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,要利用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進(jìn)行分析,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。

  4、每學(xué)期要進(jìn)行至少1次知識(shí)結(jié)構(gòu)圖展評(píng)、1次觀后感展評(píng),以此促進(jìn)校本培訓(xùn)活動(dòng)向課堂教學(xué)領(lǐng)域深入發(fā)展

  5、各同志思想上要高度重視,要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,按要求高質(zhì)量完成校本培訓(xùn)任務(wù),學(xué)校將校本培訓(xùn)考核結(jié)果納入績效考核,于評(píng)職晉級(jí)直接掛鉤。

  6、明年8月份繼續(xù)持準(zhǔn)考證按原考場參加考試,準(zhǔn)考證號(hào)不變。

  7、要認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖一書,領(lǐng)悟、領(lǐng)會(huì)、學(xué)會(huì)畫、使用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行教學(xué)。

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 4

  為提高全體教師的理論修養(yǎng)、思想政治素質(zhì)和教育教學(xué)能力,促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)化重德養(yǎng)德,提高教育質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,根據(jù)《xx區(qū)2017年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案》,結(jié)合學(xué)校教師實(shí)際情況和校情,特制訂xx小學(xué)暑假校本培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以提高培訓(xùn)實(shí)效性為工作重點(diǎn),以“立德樹人、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展”為核心目標(biāo),緊密結(jié)合我校倡導(dǎo)的“通達(dá)教育”課程及具有個(gè)人特色的“靈動(dòng)學(xué)堂”的實(shí)踐研究,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,通過開展全員教師參與的校本培訓(xùn),造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  以提升師德修養(yǎng)和法制教育、研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)、提升信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合、推動(dòng)讀書活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)!办`動(dòng)學(xué)堂”的實(shí)踐積累,引導(dǎo)教師關(guān)注課堂,研究課堂教學(xué),研究學(xué)生,進(jìn)而反思自己的課堂教學(xué),提高自己的教學(xué)能力。

  三、培訓(xùn)對象

  本校全體在職教師

  四、組織機(jī)構(gòu)

  學(xué)校成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的規(guī)劃、組織、實(shí)施和督查工作。

  組長:

  副組長:

  成員:各教研組長、備課組長

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

 。ㄒ唬⿴煹屡c法制教育專題研修(集中、自學(xué)各3學(xué)時(shí))

  1.邀請xx農(nóng)業(yè)大學(xué)王xx教授做師德專題講座。

  2.開展系列評(píng)比、學(xué)習(xí)活動(dòng)。以“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動(dòng)為契機(jī),推介宣傳師德高尚的'老師,結(jié)合葛小特有的“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”活動(dòng),并在開學(xué)時(shí)教師節(jié)表彰會(huì)上進(jìn)行宣傳,引導(dǎo)和教育教師不斷提高道德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。

  3.師德報(bào)告交流會(huì)。每位教師撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告,召開“暑期大家訪”交流分享會(huì),將師德教育融入到教師日常工作,結(jié)合"師德師風(fēng)提升工程"活動(dòng),讓教師明白自己的價(jià)值所在,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。

  4.成果:開展葛小“愛生、愛校、愛書、愛思”的“四愛教師”評(píng)選活動(dòng)。

 。ǘ┙處煂I(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)(集中3學(xué)時(shí),自學(xué)9學(xué)時(shí))

  1.邀請區(qū)教研室李瓊主任做《新時(shí)期教師專業(yè)發(fā)展策略》專題講座。

  2.各學(xué)科研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(集體+自學(xué))。

  3.成果:教師修正完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

  (三)班主任專題研修(集中3學(xué)時(shí),自學(xué)3學(xué)時(shí))

  1.邀請屯溪路小學(xué)石英梅做《班主任中途接班六舉措》講座。

  2.葛小班主任班級(jí)管理論壇。

  3.成果:撰寫班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告或?qū)n}研修報(bào)告等。

  (四)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培養(yǎng)專題研修(集中15學(xué)時(shí),自學(xué)9學(xué)時(shí))

  1.分學(xué)科外出培訓(xùn)教師做學(xué)生核心素養(yǎng)專題培訓(xùn)。

  2.各學(xué)科教研組、備課組創(chuàng)意開展觀課議課活動(dòng)。

  3.成果:每人完成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究研修的三篇文章:一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報(bào)告,一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例,一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例。

 。ㄎ澹┬畔⒓夹g(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合(集中3學(xué)時(shí),自學(xué)3學(xué)時(shí))

  1.邀請smart白板技術(shù)人員來校做信息技術(shù)專題講座。

  2.邀請電教裝備中心湯才梅老師做《PPT設(shè)計(jì)的技巧與藝術(shù)》講座。

  3.校內(nèi)微課優(yōu)秀設(shè)計(jì)者展示。(上學(xué)期獲得xx省或合肥市微課制作一等獎(jiǎng)的教師)

  4.成果:教師撰寫能體現(xiàn)互動(dòng)電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,或設(shè)計(jì)制作一個(gè)白板課件。

 。┩七M(jìn)讀書活動(dòng)(集中3學(xué)時(shí),自學(xué)3學(xué)時(shí))

  1.教育教學(xué)專著學(xué)習(xí)。以備課組為單位,每位教師不同的一本書,暑期閱讀,撰寫讀后感。同時(shí)做好摘抄、點(diǎn)評(píng),滿10面為合格,20面為優(yōu)秀。

  2.讀書論壇分享交流,備課組內(nèi)先交流,再全校范圍內(nèi)交流。

  3.成果:每位教師撰寫讀書心得,精選一篇上交副校長室,副校長室將讀書心得統(tǒng)一于2017年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。

  (七)青年教師專項(xiàng)基本功訓(xùn)練

  青年教師“暑期校本專題基本功訓(xùn)練”(鋼筆字基本功展示、青年教師說課及微課過關(guān))。

 。ò耍╅_學(xué)前準(zhǔn)備

  撰寫寫單元教材分析、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃等。

  六、培訓(xùn)考核

  培訓(xùn)結(jié)束,每位老師應(yīng)有以下“五個(gè)一”培訓(xùn)成果:一份2017年暑期校本培訓(xùn)參與錄、一件電教作品、一份修正并完善的個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例和一份深入的個(gè)人讀書心得交流。

  1.教師個(gè)人填寫完成《2017年暑期校本培訓(xùn)參與錄》,學(xué)校審核。

  2.撰寫能體現(xiàn)互動(dòng)電子白板應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)一篇,或設(shè)計(jì)制作一個(gè)白板課件。

  3.完善專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。每位教師將擬定的個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃修正完善,由學(xué)校審核后結(jié)集存檔。

  4.撰寫一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的優(yōu)秀案例,由學(xué)校統(tǒng)一整理優(yōu)秀案例進(jìn)行推廣交流,形成電子作品集,有效教學(xué)研究案例。

  5.個(gè)人閱讀教育專著后撰寫一篇深入的讀書心得。

  七、培訓(xùn)要求

  1.考勤考核組嚴(yán)格教師校本培訓(xùn)考勤,對每次校本培訓(xùn)做好記錄。

  2.教師按時(shí)上交校本培訓(xùn)業(yè)務(wù)材料,教研組根據(jù)材料進(jìn)行檢查、記錄。所有個(gè)人培訓(xùn)材料收集歸類,和學(xué)年度考核掛鉤。

  3.各教研組長、備課組長,要率先學(xué)習(xí),周密組織組內(nèi)的培訓(xùn)活動(dòng);承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的優(yōu)秀班主任及教師要提前做好準(zhǔn)備工作,積極向?qū)W校推薦優(yōu)秀成果、典型。

  4.各教研組長負(fù)責(zé)提前與學(xué)科負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)接落實(shí)具體培訓(xùn)工作。負(fù)責(zé)召集組內(nèi)成員,安排活動(dòng)節(jié)點(diǎn),同時(shí)做好教研組工作記錄、安排人員撰寫新聞。

  5.副校長室印制《xx小學(xué)校本培訓(xùn)參與錄》,教師個(gè)人填寫,結(jié)束后教導(dǎo)處收集審核。

  6.重視校本培訓(xùn)的全程記錄和資料收集,安排人員積極撰寫新聞報(bào)道,對培訓(xùn)進(jìn)行拍照、攝像?倓(wù)部門協(xié)助。

  7.在校本培訓(xùn)結(jié)束后,副校長于9月20日前將《2017年暑期校本培訓(xùn)工作總結(jié)》上傳至區(qū)教體局網(wǎng)站“校本研修”版塊。(備注:暑期培訓(xùn)時(shí)間總計(jì)60學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí),分散自學(xué)研修30學(xué)時(shí)。師訓(xùn)片活動(dòng)不少于2天。)

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 5

  根據(jù)xx區(qū)2017年暑期校本培訓(xùn)指導(dǎo)方案,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂我校暑期校本培訓(xùn)方案。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  以“立足課程、聚焦課堂,提升技能,引領(lǐng)教師快樂成長”為目標(biāo),以提升師德修養(yǎng)、研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、提升教師信息素養(yǎng)和教學(xué)研究能力、研修專業(yè)技能、推動(dòng)讀書活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容,以提高培訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn),創(chuàng)新培訓(xùn)模式,優(yōu)化管理機(jī)制,為提升xx教學(xué)品質(zhì)提供師資保障。

  二、培訓(xùn)對象

  我校全體在職教師

  三、培訓(xùn)方式

  專題學(xué)習(xí)、自主研修、專家引領(lǐng)、主題沙龍、分組研討、特色工作坊

  四、時(shí)間安排

  自主研修:7月3日至8月21日

  集中培訓(xùn):8月22日至25日

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、師德和法制教育培訓(xùn)、教師課題研究能力提升培訓(xùn)、學(xué)生核心素養(yǎng)、推動(dòng)閱讀、提高教師信息化能力和校園新聞采寫技巧培訓(xùn)采取專家講座形式集中培訓(xùn)。

  2、教師“悅讀”專題。分教研組共讀指定書籍,結(jié)合自己的實(shí)際工作,撰寫讀書心得。在8月30日前,將讀書心得或者參與讀書交流的感受,記錄在博客中,字?jǐn)?shù)不限,不能抄襲。學(xué)校會(huì)將優(yōu)秀博客展示在校園網(wǎng)首頁。

  集中培訓(xùn)分享交流后郭菁負(fù)責(zé)將讀書心得于2017年10月底前上傳至xx區(qū)教育信息網(wǎng)“校本研修”專題“讀書心得”欄目。

  3、研讀本學(xué)科《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,對照去年制定的三年發(fā)展目標(biāo),自我分析第一年達(dá)成情況、后期努力方向,修正完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。于8月30日前上傳至個(gè)人博客。

  4、自主研讀課標(biāo),分組進(jìn)行展示。

  u備課組長提前準(zhǔn)備學(xué)段(或整本書)知識(shí)樹,有教材分析,有對應(yīng)的重難點(diǎn),有對應(yīng)的教學(xué)策略。

  u組員做單元知識(shí)樹梳理(備課組長需根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,將知識(shí)樹梳理工作合理分布在下學(xué)期的備課組活動(dòng)內(nèi))

  u備課組長將“學(xué)科知識(shí)樹”于8月30日之前傳至備課組群,文件統(tǒng)一命名為“2017——2018學(xué)年某年級(jí)某學(xué)科知識(shí)樹”。

  5、“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合”專題。每位老師回看上學(xué)期的“白板培訓(xùn)”視頻,結(jié)合本學(xué)期的新課文,教師撰寫能體現(xiàn)互動(dòng)電子白板應(yīng)用的`教學(xué)設(shè)計(jì)一篇;或設(shè)計(jì)制作一個(gè)白板課件。以備課組為單位于8月30日之前上傳至xx郵箱。

  6、學(xué)生核心素養(yǎng)培訓(xùn)。聽專家做有關(guān)“學(xué)生核心素養(yǎng)”講座,以學(xué)科為單位觀看名師教學(xué)案例,教師思考建立基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),處于不同學(xué)段、不同年級(jí)、不同學(xué)科的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容后應(yīng)該達(dá)到的程度要求是什么?怎樣將學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求和質(zhì)量要求有效結(jié)合起來,推動(dòng)核心素養(yǎng)的落實(shí)?在組內(nèi)進(jìn)行交流。每位老師需完成學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究研修的三篇文章:一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報(bào)告,一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例,一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例。

  7、“禮儀”研討專題。結(jié)合學(xué)校新開展的禮射文化課題,由德育處組織討論沙龍,就如何確立我校的學(xué)生禮儀教育內(nèi)容、何種形式進(jìn)行學(xué)生禮儀教育進(jìn)行討論,形成初稿。

  8、“快樂成長”工作坊。為了提升xx教師的專業(yè)素養(yǎng),特針對“書寫與板書”、“演講與朗誦”、“表演與禮儀”三個(gè)方面開設(shè)工作坊,每位教師可選擇一個(gè)方面進(jìn)坊學(xué)習(xí),每個(gè)工作坊有名額限制,報(bào)名時(shí)間另行通知。

  六、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

  總計(jì)60學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí),分散自學(xué)研修30學(xué)時(shí)。

  七、培訓(xùn)考核

  培訓(xùn)結(jié)束,每位老師應(yīng)有以下“六個(gè)一”培訓(xùn)成果:一份2017年暑期校本培訓(xùn)參與錄、一件白板作品、一篇學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的學(xué)科小組交流報(bào)告,一篇有關(guān)本學(xué)科成功的教學(xué)案例,一篇改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面的教學(xué)案例、一份讀書心得(或讀書交流心得)、一個(gè)“學(xué)科知識(shí)樹”課件。

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 6

  為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,全面深化課程改革,努力完成“教育質(zhì)量效益推進(jìn)年”工作目標(biāo),積極推動(dòng)學(xué)校師能建設(shè),努力提高教師課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》和《普通高中課程方案》精神,提高全校教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),更加扎實(shí)地推進(jìn)課程改革的.實(shí)施。學(xué)校決定在暑期對35周歲以下年輕教師和班主任進(jìn)行校本培訓(xùn)。

  培訓(xùn)時(shí)間:8月19日、20日

  培訓(xùn)內(nèi)容和形式:

  一、教育教學(xué)培訓(xùn)

  1.培訓(xùn)動(dòng)員與專家引領(lǐng)(大會(huì))

  2.課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流(分組進(jìn)行)

  二、班主任工作培訓(xùn)

  培訓(xùn)動(dòng)員與專家引領(lǐng)(大會(huì))

  三、教科研培訓(xùn)

  1.理論學(xué)習(xí)

  2.撰寫論文,每位教師7月25日前交教育教學(xué)論文一篇(參加“師陶杯”和省教育學(xué)會(huì)論文大賽)

  參加培訓(xùn)教師名單

  語文組:

  數(shù)學(xué)組:

  外語組:

  物理組:

  化學(xué)組:

  生物組:

  歷史組:

  政治組:

  地理組:

  信息組:

  體育組:

  心理組:

  州揚(yáng)中學(xué)

  州揚(yáng)中學(xué)2015年暑期校本培訓(xùn)日程表

  時(shí)間 地點(diǎn) 活動(dòng)內(nèi)容 主講人

  8月19日 上午8:30—11:00 五樓北會(huì)議室

  1、培訓(xùn)動(dòng)員

  2、教學(xué)和教科研報(bào)告

  校長

  特級(jí)教師

  下午3:00—5:30

  五樓北會(huì)議室

  1、教育教學(xué)專題報(bào)告

  2、班主任工作培訓(xùn)報(bào)告

  校長

  校長

  8月20日 上午8:30—11:00

  各教研組辦公室

  1、各學(xué)科分組培訓(xùn)(學(xué)科有效課堂教學(xué))

  2、教育教學(xué)沙龍(由教研組長主持座談關(guān)于備課方案、聽評(píng)課、教研、教學(xué)、教研組資源庫建設(shè)等)

  學(xué)科骨干教師

  教研組長負(fù)責(zé)

  下午3:00—5:30

  五樓北會(huì)議室

  2015高考試題研習(xí)(做2份2015高考試題并作評(píng)析)

  (信息組、體育組、心理組教師完成一份相關(guān)學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì))

  教務(wù)處負(fù)責(zé)

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 7

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步凝聚“德藝雙馨”的教師發(fā)展文化,豐富教師暑假專業(yè)生活,貫徹落實(shí)學(xué)校第二個(gè)五年規(guī)劃精神,促進(jìn)教師的專業(yè)提升,提高建校10周年活動(dòng)的品味,學(xué)校決定繼續(xù)開展暑期校本教研活動(dòng)。

  二、內(nèi)容措施

  1、暑期安排部分教師參加上級(jí)教育主管部門和學(xué)校組織的班主任、學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng),請全體教師保持通訊暢通,便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和安排。各受訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),并撰寫心得體會(huì)材料于下學(xué)期初上交校教研室。

  2、全校在編在崗教師參加專業(yè)技術(shù)人員公共科目《網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)》繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試活動(dòng),報(bào)名補(bǔ)學(xué)的教師按照報(bào)名科目按時(shí)完成相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)校承擔(dān)所需報(bào)名費(fèi)用,個(gè)人必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和考核任務(wù),并將自行打印的合格成績單交到學(xué)校教研室,集中辦理人社部門證書驗(yàn)章手續(xù)。

  3、在編在崗教師參加暑期全員繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)賬號(hào)、安排及教材領(lǐng)取等候QQ群通知。

  4、各班級(jí)班主任建設(shè)好安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)“班級(jí)主頁”欄目,完善班級(jí)成員、班級(jí)通知、課堂微課、班級(jí)聊吧、班級(jí)共享、班級(jí)作業(yè)等子欄目建設(shè)。如班級(jí)成員要有姓名有照片,班級(jí)通知可發(fā)布涉及閱讀、征文、作業(yè)等2條以上的'通知,班級(jí)聊吧可組織學(xué)生開展幾次互動(dòng)活動(dòng),班級(jí)共享可發(fā)布一些關(guān)于本班學(xué)生暑期旅游、做家務(wù)、讀書、參賽等資訊信息、見聞心得等資料。

  5、各備課組在各市級(jí)學(xué)科帶頭人工作室指導(dǎo)下,實(shí)施集體電子備課。工作室主持人通知相關(guān)備課組長在7月10日之前做好分工安排,提出具體要求,擬定方案下發(fā)給工作室成員,(備前兩到三單元內(nèi)容的老師在返校日要完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)任務(wù)),并報(bào)校教研室存檔。

  6、積極參加2017年市級(jí)課題申報(bào)、全省教育教學(xué)信息化大賽,按照文件要求及時(shí)提交參賽作品;按照時(shí)間積極上傳2017年“一師一優(yōu)課”視頻,45周歲以下的老師每人必須上傳一節(jié)優(yōu)課。(體育組由于條件限制,暫時(shí)未做安排)。積極參加安徽省第二屆微課大賽活動(dòng)(7月31日截止)。

  7、學(xué)校將安排暑期教師“返校日”活動(dòng)。返校日除上交審核備課材料,參加學(xué)校召集的會(huì)議外,各工作室要牽頭開展交流活動(dòng),并將相關(guān)活動(dòng)材料提交給胡進(jìn)華老師,由胡老師發(fā)布到校園網(wǎng)站。學(xué)校推薦以下活動(dòng)主題:

  (1)讀書沙龍:交流暑期讀書收獲,暢談讀書心得。提交材料:發(fā)言稿。

  (2)美文誦讀:開展誦讀藝術(shù)交流,練習(xí)誦讀技巧。提交材料:誦讀錄音。

  (3)微課研討:設(shè)計(jì)錄制微課,輔助課堂教學(xué)。 提交材料:微課。

  (4)導(dǎo)學(xué)案二次備課研討:針對導(dǎo)學(xué)案二次備課中出現(xiàn)的問題,集中研討。提交材料:發(fā)言稿。

  (5)課題交流:分享課題成果,學(xué)習(xí)課題經(jīng)驗(yàn)。工作室主持人提前確定分享課題,交工作室成員思考,活動(dòng)中集體交流。提交材料:發(fā)言稿。

  (6)硬筆書法:分享教師作品,練習(xí)硬筆書法。提交材料:硬筆書法作品。

  以上六個(gè)主題,各工作室征求成員意見,選擇兩項(xiàng)開展。

  返校日具體時(shí)間安排如下:

  8月15日上午8:30語文三個(gè)工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校,8月15日下午3:00數(shù)學(xué)三個(gè)工作室牽頭相應(yīng)備課組教師集體返校(會(huì)議地點(diǎn):一、二、三室分別在少年宮四樓會(huì)議室、明德樓四樓檔案室和會(huì)議室),8月16日8:30綜合組教師(含英語組教師)集體返校(會(huì)議地點(diǎn)在明德樓四樓會(huì)議室)。

  各教師參加活動(dòng)材料需8月20日之前傳于胡進(jìn)華老師電子信66304876@qq.com,由胡老師及時(shí)發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。各教師也可同時(shí)發(fā)布個(gè)人博客或投稿于報(bào)刊。凡活動(dòng)材料真實(shí)有效,有一定質(zhì)量的,獎(jiǎng)勵(lì)100元。發(fā)現(xiàn)稿件涉嫌下載或抄襲的,各學(xué)科組長應(yīng)立即通知胡老師撤稿,并及時(shí)反饋學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),不發(fā)放該項(xiàng)獎(jiǎng)金。

  8、召開校慶開放周專題研討會(huì)。具體安排見學(xué)校微信群、QQ群通知。

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 8

  根據(jù)合肥市教育局《關(guān)于2017年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知》(合教秘〔2017〕208號(hào))、廬陽區(qū)教育體育局2017年暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案等文件精神,結(jié)合兩校工作實(shí)際,現(xiàn)就2017年暑期全體教師校本培訓(xùn)工作作出如下安排:

  一、指導(dǎo)思想

  立足教育改革發(fā)展全局,落實(shí)立德樹人總體要求,以教師專業(yè)發(fā)展為主線,以引領(lǐng)教師自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展為落腳點(diǎn),以提升學(xué)習(xí)力為深度課改的首要任務(wù),著力創(chuàng)新培訓(xùn)形式,不斷提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,為教師專業(yè)化成長提供多元化平臺(tái)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  圍繞立德樹人根本任務(wù),引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范文件與法律法規(guī),著力提升教師師德水平與法制修養(yǎng);引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)與研究教育改革發(fā)展政策,以及年度主題培訓(xùn)(能力提升工程)規(guī)定的研修專題,著力提升教師政策研究水平與教育教學(xué)能力,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  三、培訓(xùn)對象

  全體在職教師。

  四、培訓(xùn)時(shí)間

  1.2017年7月3日――4日上午8:00~11:00,下午:2:30~5:00

  2. 2017年8月25日――27日上午8:00~11:00,下午:2:30~5:00

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)師德教育(2017年7月3日――4日進(jìn)行)

  以《廬陽區(qū)教育系統(tǒng)“講看齊崇師道做‘四有’好老師”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》為指導(dǎo),加強(qiáng)思想政治教育和師德教育,把思想政治、法治、職業(yè)理想、職業(yè)道德、心理健康等教育納入教師培訓(xùn)全過程,引領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高師德修養(yǎng)和思想政治素質(zhì),帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以德施教、依法執(zhí)教。具體安排如下:

  1、 7月3日上午

  全體教師聆聽優(yōu)秀教師做師德報(bào)告。

  2、7月3日下午

  自主學(xué)習(xí)。每位教師撰寫《年度考核報(bào)告》、《師德小結(jié)》

  3、7月4日上午

  全體教師分組開展年度述職報(bào)告,師德先進(jìn)評(píng)比。

  4、 7月4日下午

  全體教師分組進(jìn)行“做四有好老師”朗誦演講比賽。

  (備注:比賽的講稿材料務(wù)必上交。)

  (二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)(2017年8月25日――27日進(jìn)行)

  培訓(xùn)內(nèi)容:以賽代訓(xùn)。為促進(jìn)學(xué)科教師利用暑假自主學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),開學(xué)前夕,組織所有授課教師參加無生上課比賽活動(dòng)。

  相關(guān)要求如下:

  1.分學(xué)科組織。各科評(píng)委不少于3人,可請各級(jí)教研員、外校骨干教師擔(dān)任評(píng)委。

  2.采取無生上課形式。無生上課時(shí)間為15分鐘,專家點(diǎn)評(píng)與交流5分鐘。每位教師占時(shí)20分鐘。

  3.教師利用暑假準(zhǔn)備10個(gè)課題(課題從該教師下學(xué)期所執(zhí)教教材中選取),比賽時(shí)上交準(zhǔn)備的10份教學(xué)設(shè)計(jì)。由評(píng)委組織參賽教師現(xiàn)場隨機(jī)抽取其中一個(gè)課題,在準(zhǔn)備教室備課40分鐘(提前2位選手抽簽確定課題)。備課期間手機(jī)上交,除課本外不得帶教參、自己撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)及其他任何資料。

  4.學(xué)校依據(jù)學(xué)段及學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)量化打分表。組織評(píng)委量化打分,現(xiàn)場公示。相關(guān)成績表格存檔,并作為年度績效考核依據(jù)。

  5.教師比賽后要返回到比賽所在教室,觀摩其他教師的.無生上課,聽取專家對其他老師的點(diǎn)評(píng)。

  六、培訓(xùn)要求:

  建立健全教師全員培訓(xùn)考核制度,堅(jiān)持過程性考核與終結(jié)性考核并重,實(shí)行“教師培訓(xùn)檔案袋”評(píng)價(jià)方法,以觀念轉(zhuǎn)變、理念更新、知識(shí)重構(gòu)、技能提升、問題解決和行為改進(jìn)為考核內(nèi)容,以參訓(xùn)教師的主要任務(wù)為評(píng)價(jià)依據(jù)。

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 9

  一、項(xiàng)目名稱:

  xx學(xué)校青年教師培訓(xùn)方案。

  二、項(xiàng)目開始時(shí)間:

  20xx年xx月。

  三、學(xué)校青年教師狀況分析:

  學(xué)校將教齡為5年及以下教師界定為青年教師,現(xiàn)共有青年教師30人,占到全部專任教師比例的三分之一。這些青年教師是學(xué)校的新鮮血液,一方面因其具有的新思維、新觀念而為學(xué)校注入生機(jī)和活力,但另一方面也因其新而處于職業(yè)生涯的懵懂期。青年教師能否在業(yè)務(wù)上迅速成長,既關(guān)系其個(gè)人的職業(yè)發(fā)展,也影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。

  為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),更好地為青年教師指引發(fā)展的方向,啟動(dòng)青年教師培訓(xùn)工作,把提高青年教師的整體素質(zhì)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)來抓,使青年教師在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中成長,確立現(xiàn)代教育觀念,充分發(fā)揮了積極性、主動(dòng)性及創(chuàng)新精神,大膽探索,銳意進(jìn)取,不斷創(chuàng)造一流的成績,為我校的'發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。通過培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個(gè)人發(fā)展雙贏共進(jìn)的目標(biāo)。探索一套操作性強(qiáng)的青年教師培訓(xùn)有效模式。

  1、總體構(gòu)思和目標(biāo):

  對青年教師進(jìn)行全方位培訓(xùn)。充分利用學(xué)校的老教師經(jīng)驗(yàn)資源,通過學(xué)校老教師的引領(lǐng)指導(dǎo)青年教師成長。通過教研方法對青年老師進(jìn)行全方位培訓(xùn)。

  經(jīng)過近兩年時(shí)間,建立起一支思想政治素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)水平高、科研能責(zé)任制力強(qiáng),精干高效、并具有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)青年師資隊(duì)伍。

  2、具體目標(biāo):

 。1)教育理念現(xiàn)代化。通過閱讀教育教學(xué)類的經(jīng)典和時(shí)新的書籍,青年教師精通現(xiàn)代教育的理論,熟悉并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,從而適應(yīng)素質(zhì)教育需要,順應(yīng)新課改的潮流。

  (2)教育技能現(xiàn)代化。加大青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的力度,讓青年教師100%熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。

 。3)青年教師要向研究型教師轉(zhuǎn)變。學(xué)校通過教研方法類培訓(xùn)對青年教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培訓(xùn),通過課題研究促進(jìn)青年教師教育科研素質(zhì)的提高,做到人人參與課題研究,并每人至少完成一篇教育教學(xué)類課題的論文,爭取60%的論文能獲各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

 。4)學(xué)科優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)。通過教學(xué)技能類培訓(xùn),在青年教師隊(duì)伍中著力學(xué)科優(yōu)秀教師,使其在教育教學(xué)中發(fā)揮模范帶頭作用。教齡3年以內(nèi)的教師評(píng)選教壇新秀,3~5年的教師評(píng)選教學(xué)能手,5~10年的教師評(píng)選教學(xué)骨干,10年以上的教師評(píng)選特級(jí)教師后備人員。

  學(xué)校暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案 10

  教育科研素質(zhì)是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)的重要構(gòu)成部分,是對每一個(gè)教師的一種基本要求,教研水平的高低從一個(gè)側(cè)面反映了一個(gè)教師素質(zhì)的高低。同時(shí),教師進(jìn)行教育科研是提高教師素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的有效途徑,它既有助于教師提高科學(xué)文化素質(zhì),使教師優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高知識(shí)水平,也有助于教師提高教學(xué)能力,是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)、確保教育教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。而青年教師尤其是剛出大學(xué)校園的青年教師,比較少進(jìn)行教育科學(xué)研究,因此對青年教師進(jìn)行教研方法的培訓(xùn)就顯得十分重要和迫切了。我們計(jì)劃通過本維度的培訓(xùn)使青年教師掌握常用的科研方法,具備開展課題研究的能力,并通過科研促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提高。

  俗話說:得人才者,得天下。一所學(xué)校,如果沒有一流的教師,就沒有一流的教育。學(xué)校的發(fā)展,關(guān)鍵抓好教師專業(yè)化的發(fā)展。教師發(fā)展的中心是教師的專業(yè)成長。這種專業(yè)成長是一個(gè)終身學(xué)習(xí)過程,是一個(gè)不斷解決問題的過程,是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷反思自身行為、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。在實(shí)施過程中我們強(qiáng)調(diào)三個(gè)堅(jiān)持:堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn),以重建師德為核心,以建設(shè)隊(duì)伍為根本,提升教師專業(yè)素養(yǎng);堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本,以學(xué)校為本,提高教師生命質(zhì)量;堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn),以自修為主,以科研為手段,以課題為載體,提高全校教師的綜合素質(zhì)。

  1、實(shí)施策略。

 。1)解決青年教師工作中的困惑問題。針對青年教師的實(shí)際情況和需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容,提高青年教師的科研能力和水平。

 。2)“引進(jìn)來、走出去”策略每學(xué)期安排專家講座,培訓(xùn)周期中至少安排一次外出聽課學(xué)習(xí)的活動(dòng),通過“引進(jìn)來、走出去”策略對青年教師進(jìn)行科研能力的培訓(xùn)。

 。3)在各級(jí)科研評(píng)比活動(dòng)中鍛煉、提高科研能力。積極組織青年教師參加各種各類科研評(píng)比活動(dòng),帶動(dòng)青年教師積極投身各種科研活動(dòng)中。

  2、預(yù)期的效果。

  在培訓(xùn)項(xiàng)目開展的時(shí)間段里,通過不同的活動(dòng)、交流、學(xué)習(xí),使教師的成長具備“長”、“寬”、“高”三個(gè)維度的發(fā)展。

  所謂“長”,一是指教師有鮮明的教學(xué)特色與專業(yè)特長。在教學(xué)中教師應(yīng)不斷積累經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)、勇于創(chuàng)新,苦練教學(xué)基本功,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。二是教師應(yīng)具有順合學(xué)校特色的能力。積極參與學(xué)校特色建設(shè),起到帶頭與示范作用,將個(gè)人特長與學(xué)校特色有機(jī)融合,共同發(fā)展。

  所謂“寬”,一是指教師知識(shí)面要寬。一方面教師勇于和其它學(xué)科擁抱,從“點(diǎn)性學(xué)習(xí)”到“線性學(xué)習(xí)”,提升對本學(xué)科知識(shí)的理解層次。另一方面要利用敏銳的`觸角和目光,隨時(shí)關(guān)注知識(shí)的變化發(fā)展動(dòng)態(tài),及時(shí)捕捉新信息,創(chuàng)造更寬闊的思維空間。二是指教師要有寬容的教學(xué)氛圍,培養(yǎng)自信、樂觀、豁達(dá)的情趣,升華自己的情感,構(gòu)建民主、平等、合作的師生交流平臺(tái)。

  所謂“高”,一是指具有較高的思想覺悟和崇高的職業(yè)道德,表現(xiàn)出高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感,忠誠于黨的教育事業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生。二是指教師要有前瞻的理念與高深的學(xué)識(shí)。正如德國教育家第斯多惠所說:“一個(gè)人一貧如洗,對別人絕不可能慷慨解囊,凡是不能自我發(fā)展,自我培養(yǎng)和自我教育的人,同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人!

  3、方法與途徑。

  學(xué):打開窗子。今天的社會(huì)正朝學(xué)習(xí)型社會(huì)方向發(fā)展,知識(shí)更新周期大大縮短,再加上遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”已成為現(xiàn)實(shí)。這就要求教師——學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,不僅鉆研精深的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)略前瞻的教學(xué)思想,還要涉獵社會(huì)自然百科,不自封,不自傲,終生學(xué)習(xí),變“一桶水”為“長流水”。 做——邁開步子!白觥辈荒芡A粼趥鹘y(tǒng)意義上的教學(xué)行動(dòng),而是以研究的態(tài)度去做,去實(shí)踐。研究教學(xué)課程,研究教學(xué)策略,研究試題的針對性和訓(xùn)練量,更要研究學(xué)生,研究他們的心理、學(xué)習(xí)狀態(tài)、個(gè)性及其轉(zhuǎn)化矯正的方法。在研究性的教育實(shí)踐中,提升自己的教育教學(xué)能力,練就嫻熟的教學(xué)技藝,形成適合自己個(gè)性特征的教學(xué)風(fēng)格和模式。

  思:開動(dòng)腦子。波斯納提出“教師的成長 = 經(jīng)驗(yàn) + 反思”。反思可以幫助教師從沖動(dòng)的例行行為中解放出來,批判地審視自己的教學(xué)行為、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,不斷探索與解決自身與教學(xué)目的、教學(xué)工具等方面的問題,從而使自己朝“學(xué)者型”教師方向發(fā)展。

  4、時(shí)間安排。

 。1)擬訂本培訓(xùn)組計(jì)劃。(20xx年xx月前)

 。2)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。(20xx年xx月—20xx年xx月)

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