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活動計劃

時間:2024-05-31 07:22:31 計劃 我要投稿

有關(guān)活動計劃3篇

活動計劃 篇1

  一、來園活動

有關(guān)活動計劃3篇

  活動目標:1、能安靜地進行桌面游戲。

  2、學習與同伴合作一起玩。

  重點指導:安靜游戲并且學習與同伴合作玩。

  二、體鍛活動

  活動目標:1、喜歡玩體育活動器具。

  2、活動中有初步的自我保護意識,注意安全。

  3、活動結(jié)束知道要把玩具放好。

  重點指導:踏板車

  分散游戲:球類、大型玩具區(qū)域、跳跳球、平衡類、投擲類等

  集體游戲:放鞭炮

  三、學習活動:

  手指畫——草地上的.花

  四、區(qū)角活動

  活動目標:1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動,并有一定的持久性。

  2、學習與同伴合作交往。

  重點指導:操作區(qū)

  五、生活活動

  活動目標:1、獨自吃完自己的一份飯菜,安靜就餐不挑食。

  2、知道飯后放好餐具,并且會漱口及擦臉。

活動計劃 篇2

  為了傳承中華民族孝為先的傳統(tǒng)美德,根據(jù)學校這學期以感恩教育為主題的德育工作的要求,我作為班主任在這學期進行感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩社會的主題教育活動。

  一、指導思想:

  感恩,是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是一個人的基本品德。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,通過感恩教育,讓學生學會知恩圖報,全面提升學生的思想道德素養(yǎng),讓學生懂得感恩父母,感恩學校,感恩社會,讓學生關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實生活,培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會的情感,進而培養(yǎng)起強烈的社會責任感和不斷進娶奉獻的精神。

  二、活動主題:感恩從心開始感恩從我做起

  三、活動目標

  1、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。

  2、讓全班學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種美德,是做人的基本道理。“誰言寸草心。報得三春暉”。“滴水之恩,當涌泉相報”。

  3、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德,更是一種責任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

  4、對全體學生全面的實施“感恩教育”,精心培育班級“社會感恩文化”,其目的就是不要受傳統(tǒng)“萬般結(jié)下品,唯有讀書高”的思想影響,要讓學生知恩圖報,不忘國之恩,社會之恩,老師之恩,養(yǎng)育之恩,知遇之恩……使“滴水之恩當報涌泉”之情感生根、開花、結(jié)果。

  四、活動內(nèi)容

  學校把“感恩教育”作為德育工作的切入點,對學生全方位的實施“感恩教育”,精心培育學!案卸魑幕薄亩刮覀?nèi)巳硕加幸活w感恩的心,我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。

  擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝順父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心,我們就會勤奮學習,珍愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就學會包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂、擁有辛福。我們就會明白事理更快地長大,我們就能擁有一個美好的未來。

  五、活動時間:20xx年10月至20xx年10月

  六、具體安排

  本次感恩活動共分四個階段。

 。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段

  利用學校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地,全方位地進行感恩教育的宣傳發(fā)動。

  (二)活動推進階段

  1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事,班會上交流。

  2、學唱一支感恩歌!缎貘f愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀!飛來一只小烏鴉呀!……”

  3、背熟5句孝敬父母的名人名言。

  4、以班級為單位,召開“感恩教育”主題班會。

  5、感恩社會的關(guān)愛

  引導學生感受今天的幸福生活來之不易,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,通過演講比賽、讀書報告會等形式,使學生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。吧

  6、回報父母養(yǎng)育之恩

  開展為父母多做事,為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳,對父母多說知心話,幫父母干家務,了解父母的生日為父母過生日,并組織學生抽機會和父母換角色,開展一次“今天我當家”讓學生代替父母考慮一天的油鹽柴米和家務的安排,使學生真正明白“一粥一飯,當來之不易”,體會父母持家不易,感激父母的艱辛,真正體會倒父母之恩深似海。

  7、感激老師的教誨之恩

  開展學生向老師獻真情活動,自選寫一封感謝師恩的信,做一張感謝老師的賀卡,向自己的老師獻一束鮮花,向自己的老師送一句溫馨的話,寫一首表達師恩的詩歌等來表達對老師的感激之情

  8、感激同學間的愛心相助之恩

  開展以“心連心、手拉手”、共同進步”為主題的演講比賽、以及 給同學做一件有意義的事,給班級做一件有意義的事等活動,掀起同學之間團結(jié)互助、共同進步,增進同學之間的友情。感謝他人幫助之恩。

  9、感謝祖國養(yǎng)育之恩。

  (1)認真參加升旗儀式,升國旗時要肅立。學唱一首歌頌祖國的歌曲,收集祖國之最、祖國的世界之最及祖國的自然風貌、人文景觀、經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。

 。2)以“學會感恩、讓生命充滿愛”出一份手抄報。

 。3)關(guān)注弱勢群體、關(guān)心社會公益事業(yè),用一顆感恩的'心,做一些力所能及的事來回報社會

  三、感恩回饋階段

  1、布置愛心家庭作業(yè)。

  a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫 ,寫上祝福語。

  b、跟著父母上一天班,體驗父母的辛勞。

  c、為父母做家務:倒垃圾,拖地,洗衣服,洗碗,做飯,做菜,端茶等。

  e、給父母剪手腳指甲,洗腳,洗頭。

  2、寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。

  期中考試后,讓學生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話,當父母來開家長會的時候給父母看。然后對家長說,如果你的孩子的話感動了你,你就對你的孩子也寫上一段話。

  3、看金故事—影響孩子一生的81個感恩故事。然后寫讀后感。

  4、感恩老師的培育之情

  a、觀察老師上課的一天,體會老師有哪些地方辛苦。

  b、正確理解老師的批評與表揚。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚的辯論會。

  c、理解老師的奉獻與無私。增進老師與學生之間的情感。

  d、人人當一天小老師,管紀律,教生字。

  5、感恩同學之間的友情。

  a、記住同學的生日,給每個同學送一份自制的生日禮物。給每個同學寫一句或者說一句生日祝福語。

  四、總結(jié)評比階段

  1、舉辦以“學會感恩、讓生命充滿愛”為主題的小報制作評比活動。評選出一、二、三等獎若干名。

  2、針對學生家長開展以“構(gòu)建和諧家庭,培養(yǎng)成功孩子” 為專題家庭教育論文征集

  3、根據(jù)感恩活動的開展情況評選 “孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學之星”。

  4、總結(jié)“感恩教育”活動的開展情況,積極推廣成功的經(jīng)驗,也要發(fā)現(xiàn)問題,提出建議,認真檢查和考核,形成活動總結(jié)。

  五、感恩教育活動要求

  1、積極宣傳、廣泛動員。讓每位同學認識感恩教育的必要性,通過宣傳動員渲染濃厚的感恩氛圍。

  2、精心策劃,認真組織。每位同學都要積極參與,認識此次活動的重要意義,按照方案要求積極落實,注重實效,不要搞形式,走過常

  3、注重實效,及時總結(jié)。以此次活動為契機,把感恩教育貫穿日常教育之中,真正讓每位學生“學會感恩,與愛同行”;癁閷W校辦學和育人的重要內(nèi)容。

活動計劃 篇3

  一、區(qū)域設置,適合幼兒

  根據(jù)幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),為孩子創(chuàng)設了科學探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則,根據(jù)

  活動室的特點,將閱讀區(qū)、點心店、娃娃家等區(qū)域設為固定區(qū),其余設為活動區(qū)。

  二 有計劃地投放材料

  創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性,要根據(jù)近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

  有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱,是幼兒活動的工具,材料投放的是否得當,對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據(jù)幼兒的.年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去,應分期分批的不斷更新,由易到難,不斷吸引孩子主動參與活動的興趣,使他們有新鮮感。

  三、區(qū)域活動的總目標

  創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境,引導幼兒自主地進行活動,培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性,促使幼兒樂意和他人交往,學習互助、合作和分享。

  四、各活動區(qū)域分目標

  1、美工區(qū):喜歡參加美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演。

  2、科學探索區(qū):樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象,了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

  3、表演區(qū):喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想,做有規(guī)律的動作,能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。

  4、娃娃家:喜歡和同伴一起做游戲,學會分享、等待與輪流,體驗與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

  5、閱讀區(qū):喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達能力,豐富詞匯。

  6、點心店:通過生活中點點滴滴的結(jié)累,特別是吃點心的事例,模仿點心店師傅的工作。大膽地制作,熱情的招呼,鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。

  五、區(qū)域之間的聯(lián)系

  加強區(qū)域間的配合,滲透,相互促進。不同區(qū)域雖然是相對獨立的,但它們之間可以相互聯(lián)系起來,增強了活動的趣味性,使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家,制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣,在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

  六、活動開展內(nèi)容暫定

  第一到三周為準備階段,第四周起為幼兒自主開展游戲活動

  1) 美工區(qū):蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。

  2) 科學探索區(qū):鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。

  3) 表演區(qū):節(jié)奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。

  4) 娃娃家:我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。

  5) 閱讀區(qū):我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。

  6) 點心店:餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。

  七、加強指導,為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

  在區(qū)域活動中要重視講評,以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差,開始可先組織幼兒說說:你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導幼兒說說:你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗感受與同伴分享,體驗成功的快樂,發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主,推廣幼兒的成功經(jīng)驗,把活動中的不足之處告訴大家,提出新的游戲要求和規(guī)則,使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束,并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

  八、活動時間:

  周一、周三、周五 上午10:00――10:40

  周二、周四 下午15:45――16:25

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