午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-29 20:43:48 總結(jié) 我要投稿

英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)(通用7篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇;萬(wàn)物在更新,而我們?cè)诔砷L(zhǎng),回顧這段時(shí)間的教學(xué),一定經(jīng)歷了許多,也收獲了許多吧,讓教學(xué)總結(jié)為這一年劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫(xiě)才能體現(xiàn)你真正的價(jià)值呢?以下是小編收集整理的英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)(通用7篇)

  英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)1

  經(jīng)過(guò)這次考試,我才知道自己原來(lái)還有那么多的不足之處,還需要認(rèn)認(rèn)真真,實(shí)實(shí)在在地去提高自己。對(duì)此我結(jié)合自己的情況,總結(jié)了一些提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的方法:

  1、靜聽(tīng)。上課認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,無(wú)論聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都要使自己始終活躍。

  2、積極參與。英語(yǔ)是實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科,要大膽地練習(xí),敢說(shuō)、敢讀,積極回答老師提出的.問(wèn)題。課堂上積極發(fā)言對(duì)我們是大有裨益的,每一次的積極發(fā)言都是一次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練,可以使我們集中精力,對(duì)較難或者模糊不清的問(wèn)題有一個(gè)明確的答案。經(jīng)常舉手發(fā)言也可以讓老師加深對(duì)自己的印象。課堂上的聽(tīng)講至關(guān)重要,老師在講到重點(diǎn)時(shí)總有自己的語(yǔ)言或者體態(tài)特點(diǎn),我們要善于觀察和把握。

  3、勤動(dòng)筆。把教師的重點(diǎn)及時(shí)迅速記在課堂記錄本上,不過(guò)要處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系,不能顧此失彼。

  4、多開(kāi)口。對(duì)于自己課堂不清楚的地方,下課后一定要及時(shí)詢問(wèn)老師,把問(wèn)題解決在當(dāng)天,不要顧及所謂的面子而不懂裝懂,否則漏洞越來(lái)越多,最后造成英語(yǔ)成績(jī)的不斷滑坡。

  學(xué)好外語(yǔ)還要記住以下幾個(gè)原則:

  1、學(xué)無(wú)止境,一定要通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)來(lái)積累,時(shí)間是擠出來(lái)的,哪怕每天擠出10分鐘也可以,早晨則是大好時(shí)機(jī)。

  2、不要脫離下下文孤立地死記硬背。

  3、學(xué)厭了可變換一下學(xué)習(xí)方式或形式。

  4、隨時(shí)記下并背熟那些常用的句型。

  5、要敢于說(shuō)外語(yǔ),不要怕出錯(cuò)誤,要請(qǐng)別人糾正,不要難為情,更不要泄氣。

  6、要堅(jiān)信自己一定能夠達(dá)到目的,堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和學(xué)好外語(yǔ)的才能。

  英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)2

  今年,我擔(dān)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作,針對(duì)2019—2020學(xué)年度第一學(xué)期的期末考試成績(jī),結(jié)合本屆初三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,我作了以下反思。

  1、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;在英語(yǔ)課堂上不積極參與,缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外,相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的指示語(yǔ)。

  2、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂知識(shí)的掌握不實(shí)在、理解不全面,課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視,找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體,不能有效的利用課本,適時(shí)地回歸課本,英語(yǔ)復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性,英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。

  3、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計(jì)劃,或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

  基于以上情況,我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者,教師首先要有正確地意識(shí),應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到:一節(jié)課有沒(méi)有效益,并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲,即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦,卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué)。

  針對(duì)以上問(wèn)題,我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:

  一、在教學(xué)的設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教,以學(xué)生如何有效獲取知識(shí),提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優(yōu)秀的老師曾說(shuō)過(guò):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的'。

  二、多鼓勵(lì)后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),并能及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作,絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。

  三、在復(fù)習(xí)過(guò)程中,還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到:

  (一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);

 。ǘ┭h(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進(jìn)行階段性測(cè)試,對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

  四、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則:擺正師生關(guān)系,做到以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ),以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、討論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo),因材施教,從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的,在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  總之,離中考的日子是已經(jīng)越來(lái)越近了,雖然我們已經(jīng)逐認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性,但是離相對(duì)滿意的初三英語(yǔ)課堂的目標(biāo)還存在一定的差距。因此,我們需要不斷地更新理念,提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,為學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力!

  本次三、四年級(jí)的英語(yǔ)期中考試,由響水縣教研室命題,單就看試題,難易適當(dāng):三年級(jí)40分鐘的考試時(shí)間,此次主要考查學(xué)生的聽(tīng)力能力。試卷共分六部分,其中最后的兩部分對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),有一定的難度,第五題聽(tīng)單詞排序以及在第六部分要求學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力,畫(huà)出所聽(tīng)到的單詞,學(xué)生失分較多;四年級(jí)40分鐘的考試試題,分為聽(tīng)力與筆試兩部分,聽(tīng)力主要考查學(xué)生的單詞與句子的聽(tīng)說(shuō)能力,而筆試部分則旨在檢查學(xué)生在英語(yǔ)讀寫(xiě)方面的技能。大部分學(xué)生能基本掌握并完成試卷內(nèi)容。

  本次考試,三年級(jí)英語(yǔ)平均分為77分,及格率為77%,四年級(jí)英語(yǔ)平均分為63分,及格率為63%,滿分率達(dá)18%。簡(jiǎn)單從分?jǐn)?shù)上看,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握并不是很牢固,但是因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)不同,出現(xiàn)了較大的差異,特別是四年級(jí)的學(xué)生們,有近2/3從未接觸過(guò)英語(yǔ)。

  針對(duì)學(xué)生及學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握和理解,通過(guò)此次英語(yǔ)考試,在今后的教學(xué)工作中,我們將在以下幾個(gè)方面做出更大的努力:

  1、優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué),讓快樂(lè)充滿課堂。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,鼓勵(lì)他們多聽(tīng)、多讀、多寫(xiě)。

  3、組織好學(xué)生一對(duì)一的互幫活動(dòng),提高后進(jìn)生對(duì)新知識(shí)的掌握,同時(shí)也鞏固優(yōu)生對(duì)知識(shí)的掌握。

  4、在向45分鐘要效益的同時(shí),注重課外活動(dòng)中英語(yǔ)口語(yǔ)的運(yùn)用,創(chuàng)造一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

  5、開(kāi)展一系列的活動(dòng),比如作業(yè)評(píng)比、對(duì)話表演、英語(yǔ)小短劇等。

  6、積極提升老師自身的教學(xué)素質(zhì),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,互相多多聽(tīng)課,開(kāi)展好每一次的集體備課活動(dòng)。

  英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)3

  本次英語(yǔ)命題是八年級(jí)備課組命題,以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主,在此基礎(chǔ)上考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活,難度適中。期中聽(tīng)力題,短文首字母填空和書(shū)面表達(dá)失分較多。

  我所教兩個(gè)班級(jí)在均分,及格率和優(yōu)秀率上都比較接近,均分60分左右,八(1)班19個(gè)及格、高分9個(gè),八(2)班21個(gè)及格、11個(gè)高分。

  從本次考試所反映的現(xiàn)狀來(lái)看,今后的教學(xué)中應(yīng)注意:

  1、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練,營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。

  課堂上一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'聽(tīng)力訓(xùn)練,堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué),盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。

  2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練。

  書(shū)面表達(dá)能客觀地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況,并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  3、繼續(xù)注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。

  閱讀理解在我們的各種測(cè)試中所占分值越來(lái)越大,而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側(cè)重"篇章",強(qiáng)調(diào)"含義",將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中,利用語(yǔ)篇教學(xué)擴(kuò)大學(xué)生詞匯量,增強(qiáng)語(yǔ)感,豐富文化知識(shí),提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  4、注重興趣培養(yǎng),慎防兩極分化。

  從試卷分析中可以看出,兩個(gè)班級(jí)都不同程度地出現(xiàn)了令人擔(dān)憂的"兩極分化"現(xiàn)象。一定要注意激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松,民主、和諧的教學(xué)氛圍,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。只有這樣,掉隊(duì)的學(xué)生才會(huì)減少,也才可能大面積提高均分。

  英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)4

  這次期中考試結(jié)束了,成績(jī)并不十分理想。我教的兩個(gè)班中雖然其中一個(gè)班的成績(jī)較期末有了進(jìn)步,但是存在的問(wèn)題依然很明顯。,兩個(gè)班都存在的一個(gè)問(wèn)題是成績(jī)好的學(xué)生分不夠高,兩極分化較為嚴(yán)重?荚囀俏覀円恢笔株P(guān)注的,因?yàn)樗鼘?duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔。面?duì)成績(jī),我想談一下自己的反思。

  通過(guò)試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作題能力、閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力方面較弱,具體來(lái)說(shuō):

  1、學(xué)生的自學(xué)英語(yǔ)的能力較差,我雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)法重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練做題是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持學(xué)習(xí)十五分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識(shí)不到堅(jiān)持的重要性,很難做到老師的要求。

  2、部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識(shí)快,過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  3、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式;每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,學(xué)生只會(huì)照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4、理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。

  5、不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。

  造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的三方面是在于教師、學(xué)生和家長(zhǎng)。

  教師方面:

  1、在日常的教學(xué)當(dāng)中,過(guò)多地重視教師的“教”,而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  2、對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)底子薄的學(xué)生沒(méi)有降低要求。

  學(xué)生方面:

  1、學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。

  2、底子薄弱,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣,上課注意力不集中。

  3、個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生眼高手低,做題時(shí)不認(rèn)真。

  家長(zhǎng)方面:

  1、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不管不問(wèn)。

  2、在孩子自制能力差得情況下,不能監(jiān)督孩子并檢查孩子在家背書(shū)背單詞的情況。

  在今后的'教學(xué)中,我將繼續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練,打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí),掌握語(yǔ)法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問(wèn)題;講課時(shí),盡量使用簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言;在平時(shí)要通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感;設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書(shū)寫(xiě);每周寫(xiě)一篇作文。

  在教學(xué)過(guò)程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正,就一定能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

  英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)5

  期中考試已經(jīng)過(guò)去了,回過(guò)頭來(lái)看看曾經(jīng)走過(guò)的路,心中有幾分感慨,又有幾分無(wú)奈。

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),自認(rèn)為是非常認(rèn)真地做好每一天的工作。每節(jié)課都很認(rèn)真地背,每個(gè)課件都非常認(rèn)真地去做,有時(shí)為了做好一個(gè)課件,常常是連續(xù)好幾節(jié)課一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里,從未感覺(jué)時(shí)間的流逝。現(xiàn)在看來(lái),即便我如此的認(rèn)真,考出的成績(jī)依然非我所愿。

  當(dāng)看到自己的成績(jī),心里還感覺(jué)不錯(cuò),因?yàn)楸绕鹕洗蔚碾A段性測(cè)試,還是有了很大的進(jìn)步。上次有四個(gè)同學(xué)考了120以上,這次有十一個(gè)同學(xué)考了一百二十分以上,一百分以上的共二十人。心里感覺(jué)欣慰,因?yàn)榇_實(shí)是取得了很大的進(jìn)步。但再看看其他的班級(jí),又感覺(jué)到了自己的差距。

  我一向不愿意擠學(xué)生的時(shí)間,因?yàn)樗麄冋娴暮芾郏刻於家獙W(xué)習(xí)很多的科目,每天都有很多的作業(yè)要做。確實(shí)很累。我就想:我一定要讓自己的課堂成為高效課堂,成為孩子們享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)的天地,也一直為此而不斷的`努力。結(jié)果,因?yàn)闆](méi)有充足的時(shí)間作為保證,孩子們的知識(shí)依然學(xué)得不夠扎實(shí)。因此在考試方面就不占什么優(yōu)勢(shì)了。

  我一向?qū)D學(xué)生時(shí)間這種事是深惡痛絕的,但是家長(zhǎng)只關(guān)心成績(jī),所以我也只好更加努力地改變自己,讓自己再多學(xué)一些知識(shí),來(lái)豐富自己的內(nèi)涵,努力提高個(gè)人素養(yǎng),讓自己的課上得再生動(dòng)些,讓自己再有魅力一些,讓自己的課堂再活潑一些,讓課堂效率再高效一些,讓學(xué)生再快樂(lè)一些,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的興趣再提高一些,讓學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性再?gòu)?qiáng)一些,讓作業(yè)再少一些,讓自己的教學(xué)成績(jī)?cè)俸靡恍,讓家長(zhǎng)再放心一些。

  為了努力做到這么多的“一些”,我打算在今后的英語(yǔ)課堂上:給學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生的嘴能夠動(dòng)起來(lái);組織討論小組活動(dòng),讓團(tuán)體動(dòng)起來(lái);自己運(yùn)用幽默語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),讓課堂再生動(dòng)一些;開(kāi)展各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng),讓學(xué)生忙碌起來(lái);如:我即將進(jìn)行的詞匯大賽,共四個(gè)單元的生詞,我讓大家每天背誦一個(gè)單元,周五進(jìn)行比賽。我把要求告訴他們,就是給漢語(yǔ),讓他們寫(xiě)英語(yǔ)單詞。在規(guī)定時(shí)間內(nèi),誰(shuí)寫(xiě)對(duì)的多,按照個(gè)數(shù)分為一二三等獎(jiǎng),前三名分別是冠軍,亞軍,季軍,其中第一名還授予“英語(yǔ)詞匯王”的稱號(hào)。前三名即為一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)設(shè)六個(gè)名額,三等獎(jiǎng)設(shè)十一個(gè)名額,因此有二十人有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng),正好是班級(jí)的一半人數(shù)。

  現(xiàn)在我利用課余時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。我把學(xué)生分成四個(gè)組。一百二十分以上的為A組學(xué)生;一百到一百二十之間的為B組學(xué)生;八十到一百分之間的為C組學(xué)生,八十分以下的為D組學(xué)生。周一到周四每天的課間分別為四個(gè)組的同學(xué)的輔導(dǎo)時(shí)間,我會(huì)根據(jù)他們不同的情況設(shè)計(jì)不同的習(xí)題。一一的批改,一一的糾正,糾正好了之后再讓他們把錯(cuò)的題目寫(xiě)在錯(cuò)題集上,再次批改。

  接下來(lái)在下周我還會(huì)搞拼詞大賽,讀后感大賽,錯(cuò)題集大賽,背誦大賽等,舉行比賽的目的就是:一是為了豐富學(xué)生的課余生活,二是改變學(xué)生記單詞的方式,三是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,四是提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。學(xué)生對(duì)于得獎(jiǎng)充滿了期待,這種期待促使學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性是越來(lái)越高?吹竭@種情況,我就在想:學(xué)生在這種狀況下,成績(jī)會(huì)不高嗎?假如還不高的話,就是我有問(wèn)題了。我對(duì)此充滿了期待。但愿我的辛苦沒(méi)有白費(fèi),但愿學(xué)生在下次的考試中能夠創(chuàng)造輝煌。

  英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)6

  期中考試我校英語(yǔ)較之以前有了一定的進(jìn)步,但縱觀試卷難度和題量都較小的情況后,我對(duì)此次考試成果并不滿意。自期中考試到現(xiàn)在已有兩個(gè)多星期了。在這些天里我一直在看同學(xué)對(duì)此次英語(yǔ)期中考試的反思。在這些反思中,有些同學(xué)很認(rèn)真,寫(xiě)了很多,但還有一局部同學(xué)是應(yīng)付我的作業(yè)。以下是我對(duì)同學(xué)反思的歸類:

  1、推脫責(zé)任型

  “老師,其實(shí)這次英語(yǔ)考試我考不好都是某某同學(xué)。那天考試前我原本打算看英語(yǔ)的,但他把我的書(shū)搶走了……”見(jiàn)到這樣的文字,我想反問(wèn)這個(gè)同學(xué),難道你的英語(yǔ)就靠考試前的這十幾分鐘嗎?小朋友,學(xué)好英語(yǔ)是不能靠臨時(shí)抱佛腳的。

  2、茫然型

  “今天,我拿到英語(yǔ)考試試卷了,我當(dāng)場(chǎng)驚呆了。為什么我會(huì)考得這么差的.分?jǐn)?shù)呢?為什么我聽(tīng)力錯(cuò)得這么多呢?為什么……”整篇文章幾乎每句話都有“為什么?”我很想說(shuō),同學(xué)你真得這么不了解自身嗎?學(xué)習(xí)是自身個(gè)人的事情,首先你自身先要擺正態(tài)度,老師才干協(xié)助你!

  3、粗心型

  “老師,其實(shí)我考錯(cuò)的地方我都是會(huì)做的,只是我太粗心了……”對(duì)于粗心這個(gè)理由,我還是可以接受的。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)和中文是兩種有很大差別的語(yǔ)言。在中文里是沒(méi)有名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別,是沒(méi)有動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法,是沒(méi)有字母大小的問(wèn)題。而科學(xué)理論也證明,一個(gè)人的母語(yǔ)是會(huì)對(duì)他學(xué)習(xí)外語(yǔ)造成影響的。對(duì)于碰到這種問(wèn)題的同學(xué),我給他的建議是平時(shí)要多說(shuō)英語(yǔ),多做英語(yǔ)練習(xí)。只有這樣,你才會(huì)熟悉英語(yǔ)這種語(yǔ)言。

  4、忽視型

  我發(fā)現(xiàn),在五年級(jí)的同學(xué)當(dāng)中,有一小局部同學(xué)很忽視英語(yǔ)這門學(xué)科。我在一個(gè)班監(jiān)考時(shí)發(fā)現(xiàn),多個(gè)同學(xué)在做完英語(yǔ)試題后,沒(méi)有再一次的檢查,就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)了。同學(xué)的這種態(tài)度,其實(shí)很大一局部是受到家長(zhǎng)的影響,F(xiàn)在還有局部家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)到初中還會(huì)再教,所以在小學(xué)階段不用認(rèn)真學(xué)也沒(méi)關(guān)系。面對(duì)這種情況,我在平時(shí)的教學(xué)中,還要多多地宣揚(yáng)英語(yǔ)的重要性,多與家長(zhǎng)溝通,多設(shè)計(jì)些有意思的教學(xué)環(huán)節(jié),以吸引同學(xué)的注意,使他們樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  5、無(wú)助型

  有一小局部同學(xué)是想學(xué)好英語(yǔ)的,但由于他們以前基礎(chǔ)比較差,而家長(zhǎng)又不懂得英語(yǔ),使他們?cè)絹?lái)越聽(tīng)不懂,不知道怎么學(xué)。對(duì)于這些同學(xué),我還是很羞愧的。我很想?yún)f(xié)助他們,但面對(duì)五個(gè)班級(jí),將近兩百個(gè)同學(xué),我真是心有余而力缺乏呀。但是這也給我提醒,今后我應(yīng)該要把更多的時(shí)間放在這些同學(xué)上,協(xié)助他們學(xué)好英語(yǔ)。

  6、認(rèn)真型

  當(dāng)然大局部的同學(xué)都還是很認(rèn)真的。這是我最感到欣慰的地方。他們把自身寫(xiě)錯(cuò)的題目一條條羅列出來(lái),并逐一分析原因。這也是我讓同學(xué)寫(xiě)反思的主要意圖:給他們一個(gè)機(jī)會(huì)回想一下這半個(gè)多學(xué)期英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)自身的缺乏,為下半學(xué)期能學(xué)好英語(yǔ)做準(zhǔn)備。

  通過(guò)這次期中考試和反思,使我更了解了自身的同學(xué),也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題和自身欠缺的地方。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加努力教好自身這門學(xué)科。

  英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)7

  通過(guò)期中考試,我發(fā)現(xiàn)要重視基礎(chǔ)。英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要,對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)更應(yīng)加強(qiáng)這一要求。如何在較短的時(shí)間內(nèi)做到這一點(diǎn)呢?

  1、立足課本,夯實(shí)基礎(chǔ)

  我們知道,初一英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是以深化基礎(chǔ)知識(shí)為主。我想,在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí),在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn),以課本為依據(jù),按照課本的編排順序,每一冊(cè)、每一單元、每一課都要細(xì)致地學(xué)習(xí),力求基礎(chǔ),全面。所謂基礎(chǔ),是指學(xué)習(xí)要抓住“三基”,即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本解題方法。所謂全面,一是指學(xué)習(xí)要全面覆蓋所學(xué)知識(shí),不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),二是要面向全體學(xué)生,防止“片面追求高分”現(xiàn)象,絕不能冷落“差生”。

  2、找出不足,查缺補(bǔ)漏

  查缺補(bǔ)漏主要體現(xiàn)在語(yǔ)音、詞匯、日常交際用語(yǔ)上。語(yǔ)音和詞匯的補(bǔ)漏工作應(yīng)穿插在教學(xué)單詞的時(shí)候進(jìn)行。在教新詞的過(guò)程中及時(shí)講解有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和單詞辯音,及時(shí)歸納所學(xué)過(guò)的單詞;在復(fù)習(xí)時(shí)要善于觸類旁通,形成語(yǔ)音類、單詞串,力爭(zhēng)使沒(méi)有掌握的語(yǔ)音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語(yǔ)的補(bǔ)漏要融匯于“四會(huì)”的語(yǔ)言運(yùn)用中。要努力使基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能,要不斷提高英語(yǔ)的日常交際能力,力爭(zhēng)做到聽(tīng)得懂、說(shuō)得脫、讀得暢、寫(xiě)得神。

  3、課本為主,資料為輔

  那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的`,同時(shí),那種排斥資料中所提供的先進(jìn)信息的做法是固步自封的。無(wú)庸質(zhì)疑,課本是基礎(chǔ),而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本,但資料可以突出課本的重要內(nèi)容,可以提供課本中所不具有的先進(jìn)理念和與時(shí)俱進(jìn)的信息。因此,無(wú)論是開(kāi)始復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段,還是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納基本方法及技巧階段,都要在立足于課本的基礎(chǔ)上進(jìn)行。但同時(shí),也要精選有典型性和針對(duì)性的資料,這樣有利于學(xué)生掌握解題方法和解題規(guī)律。

【英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章:

英語(yǔ)期中考試教學(xué)總結(jié)10-23

期中考試英語(yǔ)總結(jié)10-25

英語(yǔ)期中考試總結(jié)07-07

英語(yǔ)期中考試總結(jié)06-19

小學(xué)英語(yǔ)期中考試總結(jié)09-26

英語(yǔ)期中考試總結(jié)(精選6篇)07-28

高一英語(yǔ)期中考試總結(jié)08-19

英語(yǔ)的期中考試總結(jié)(精選20篇)10-01

高二英語(yǔ)期中考試總結(jié)05-15

英語(yǔ)期中考試總結(jié)(精選16篇)08-28