八年級英語復(fù)習(xí)計劃
八年級英語復(fù)習(xí)計劃1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我們又迎來了期末復(fù)習(xí)。每年英語學(xué)科的內(nèi)容都很多，因此導(dǎo)致結(jié)課晚，復(fù)習(xí)時間少。針對這種情況，我們備課組作了如下的計劃：
一、提前進入基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。
把每個單元的單詞詞組和句型提前準(zhǔn)備好，每天利用自習(xí)課前等零碎的.時間對學(xué)生進行考察，不合格者課間再次在背誦的基礎(chǔ)上由老師或科代表考察，直至合格。
二、合理分配任務(wù)，認真?zhèn)湔n。
上好復(fù)習(xí)課并不容易，既要讓學(xué)生有所得，又要兼顧兩頭的學(xué)生，因此在期末復(fù)習(xí)題的編排上下功夫，全組四名教師，提煉每個單元的知識重點，并配上精煉的題型。
三、合理安排時間，注重復(fù)習(xí)效果。
預(yù)計課程結(jié)束時間是12月未。預(yù)計期末有效的復(fù)習(xí)時間是大約一周的時間。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1.基礎(chǔ)知識，包括每單元的單詞、詞組、句型。
2.語法：將來時、過去時、形容詞比較級和最高級。
3.閱讀：通過閱讀幫助學(xué)生得到樂趣，獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣，具有正確的閱讀技巧，擁有主動學(xué)習(xí)的能力和合作的精神，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。幫助學(xué)生善于、樂于了解異國文化，拓展實踐空間，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進英語聽說能力的提高。
雖然時間短任務(wù)重，但要有信心做好期末復(fù)習(xí)工作，爭取讓學(xué)生取得好成績。
八年級英語復(fù)習(xí)計劃2
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1.通過每個單元逐一、細致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的單詞、詞組和句型。
2.通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
3.通過課前“morning report”，激發(fā)學(xué)生聽課的興趣和積極性，讓學(xué)生自己來梳理、總結(jié)本冊書中的知識點。
二、 復(fù)習(xí)的主要策略：
1、加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。
2. 加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每兩個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生課后完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。
3. 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
4. 及時做好“單詞聽寫”,鼓勵學(xué)生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。
5、在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。
三、復(fù)習(xí)時間和安排
第1課時(Unit1-2)
第2課時(Unit3-4)
第3課時(Unit5-6)
第4課時完成一張Unit1-6綜合試卷
第5課時(Unit7-8)
第6課時(Unit9-10)
第7課時(Unit11-12)
第8課時完成Unit7-12綜合試卷
總之，緊張的`復(fù)習(xí)工作即將展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高，順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。
八年級英語復(fù)習(xí)計劃3
為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，在期末考試中取得優(yōu)異的成績，我把八年級英語復(fù)習(xí)計劃如下：
1、立足課本，夯實基礎(chǔ)。
我想，在學(xué)習(xí)中要分階段學(xué)習(xí)，在第一階段要以大綱為標(biāo)準(zhǔn)，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一單元、每一課都要細致地學(xué)習(xí)，力求基礎(chǔ)，全面。二是要面向全體學(xué)生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。
2、找出不足，查缺補漏。
查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。及時歸納所學(xué)過的單詞；在復(fù)習(xí)時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有掌握的.語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。
3、課本為主，資料為輔。
那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質(zhì)疑，課本是基礎(chǔ)，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內(nèi)容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。
4、講練結(jié)合，練重于講。
基礎(chǔ)知識的總結(jié)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習(xí)，學(xué)生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住關(guān)鍵；要多練，就是讓學(xué)生做足量練習(xí)，但杜絕那種不加選擇的重復(fù)練習(xí)，要有針對性。
八年級英語復(fù)習(xí)計劃4
在本學(xué)期還有3周時間之際，為了提高期末復(fù)習(xí)效率，取得良好的復(fù)習(xí)效果，使學(xué)生能夠取得理想的成績，現(xiàn)制定如下復(fù)習(xí)計劃：
一、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)：
1.通過每個單元逐一、細致地復(fù)習(xí)，使學(xué)生將本學(xué)期學(xué)到的知識系統(tǒng)化，讓學(xué)生熟練地掌握基本的`單詞、詞組和句型。
2.通過講解、默寫、做練習(xí)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
3.通過課前“morning report”，激發(fā)學(xué)生聽課的興趣和積極性，讓學(xué)生自己來梳理、總結(jié)本冊書中的知識點。
二、 復(fù)習(xí)的主要策略：
1、加強復(fù)習(xí)課的備課和研討。
2. 加強聽力、口頭和筆頭練習(xí)。每兩個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生課后完成一張HZZ練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。
3. 及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
4. 及時做好“單詞聽寫”“詞組背誦”的督促工作，鼓勵學(xué)生勤背、多背英語單詞、詞組及句型，以提高他們的閱讀和寫作能力。
5、在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的同時，擴展完成單詞拼寫和閱讀短文。
三、復(fù)習(xí)時間和安排
1、第19周
第1課時(Unit1-2)
第2課時(Unit3-4)
2、第20周
第3課時(Unit5-6)
第4課時完成HZZ期中試卷
第5課時(Unit7-8)
第6課時(Unit9-10)
第7課時(Unit11-12)
3、第21周
第8課時完成HZZ期末試卷(一)
第9課時完成HZZ期末試卷(二)
第10課時綜合復(fù)習(xí)卷(一)
第11課時綜合復(fù)習(xí)卷(二)
第12課時綜合復(fù)習(xí)卷(三)
八年級英語復(fù)習(xí)計劃5
初二這2個班的分化現(xiàn)象往往十分突出，所以復(fù)習(xí)課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式，要把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運用語言的能力。
距離期末考試還有一個月的時間，大概還有20個課時、因此特制定以下幾點措施：
一、課本知識回顧（8個課時）
1、幫助學(xué)生回顧各模塊的話題是什么，在頭腦中建構(gòu)起整體知識網(wǎng)絡(luò)。這也和對話復(fù)習(xí)、閱讀復(fù)習(xí)在話題方面得到呼應(yīng)。
2、按模塊歸類，對語法知識點進行梳理。
3、同時注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)。
二、按試題類型復(fù)習(xí)（7個課時）
1、聽力復(fù)習(xí)（1個課時）
內(nèi)容主要為評價題和測評，對簡單的句子要求學(xué)生能重復(fù)。提醒學(xué)生要聽前審題，注意問句形式、時態(tài)一致性、人稱與動詞謂語單復(fù)數(shù)的一致性，人稱之間單復(fù)數(shù)、性別的一致性以及關(guān)鍵詞的重要作用，比如說疑問詞、時間狀語、數(shù)詞、代詞的重要作用。
2、單項選擇復(fù)習(xí)（1個課時）
切記不要死記硬背答案，做題時考慮語意和語法要并重、要把題干句子、四個選項讀完整，不要只憑第一印象，排除方法為上策。
3、、閱讀類試題復(fù)習(xí)（2個課時）
找評價題和測評中典型性試題作為例題教學(xué)生解題方法，如：、如何注意語意和語法對試題的雙重作用（完形填空、綜合填空）；如何繞過障礙詞或如何猜詞義的方法；如何有效的發(fā)掘重要信息點、關(guān)鍵詞的方法；如何控制閱讀速度的方法；哪個地方該精讀，哪個地方該泛讀的方法；如何做好推理性試題和概括性試題的方法。
4、、完成對話復(fù)習(xí)（1個課時）
根據(jù)課文話題選擇相應(yīng)對話練習(xí)進行改變測試。尤其注意打電話、致謝、道歉、會面、看病等習(xí)慣用語；注意疑問詞的使用；注意人稱代詞的'使用；注意動詞謂語的一些語法方面的要求；注意最好要寫一些完整句子。
5、作文復(fù)習(xí)（2個課時）
此題也屬能力型試題，要根據(jù)學(xué)生本身的不同情況提出要求，能力較強、基礎(chǔ)較好的學(xué)生要多用較高級的詞匯和句子。反之，對那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)只要求把句子寫完整、寫對即可。同時，在這個時候可復(fù)習(xí)一些比較好的句型，以備在作文當(dāng)中靈活使用。最后還要提醒學(xué)生要注意審題、不丟落信息點，而且作文應(yīng)有開頭和結(jié)尾。在最后的時刻，我們可以選擇與課文相關(guān)話題的作文題目進行訓(xùn)練，并對比較好的學(xué)生作文依照評分標(biāo)準(zhǔn)進行評析。
三、綜合訓(xùn)練與講評（5課時）
1、測試2節(jié)課
2、講評3節(jié)課
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