學(xué)期陳述報(bào)告范文（精選5篇）
在我們平凡的日常里，報(bào)告的用途越來(lái)越大，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的學(xué)期陳述報(bào)告范文（精選5篇），歡迎大家分享。
學(xué)期陳述報(bào)告1
三年來(lái)，我一直遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，堅(jiān)持實(shí)事求事的原則。
在課余時(shí)間，本人積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，熱愛勞動(dòng)，積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐，繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。并具備了良好的活動(dòng)組織能力。經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)。我樹立了崇高的理想和偉大的目標(biāo)，并時(shí)刻為這個(gè)目標(biāo)努力著，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心！
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)畢業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生活，歷歷在目：三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，注意摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極思維，有較強(qiáng)的'分析、解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。我遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員，我思想進(jìn)步，遵守社會(huì)公德，積極投身實(shí)踐，關(guān)心國(guó)家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動(dòng)。高一年擔(dān)任語(yǔ)文科代表，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。參加市演講比賽獲三等獎(jiǎng)。三年的高中生活，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們即將告別中學(xué)時(shí)代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為幾年來(lái)的中學(xué)生活劃上完美的句號(hào)。
學(xué)期陳述報(bào)告2
高三一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，我和同學(xué)們?cè)谶@一年都為著高考這一目標(biāo)努力奮斗，盡管每天都很忙碌，但我們也從中嘗到了充實(shí)的快樂(lè)。在這一年里大家都付出了很多，但是結(jié)果卻不是那么的令人滿意。除了一些客觀的因素外，通過(guò)分析成績(jī)，做一下總結(jié)：
一、高考中我們班的中等以上的同學(xué)沒有充分發(fā)揮出水平。重點(diǎn)指標(biāo)33人，只完成了30人，有好幾個(gè)同學(xué)沒有發(fā)揮好，本來(lái)可以考上重點(diǎn)的，都差了幾分。不是他們沒有實(shí)力，也不是他們沒有努力。而更多的更重要的.因素是心態(tài)、應(yīng)試技巧和穩(wěn)定性。在以后的班主任工作中，面對(duì)好的學(xué)生，面對(duì)好的平時(shí)成績(jī)，應(yīng)該更加的理智和長(zhǎng)遠(yuǎn)。平時(shí)好不等于高考好，所以，在以后的班主任工作中，應(yīng)該更加注重實(shí)效性，持續(xù)性和穩(wěn)定性。要透過(guò)表面的成績(jī)發(fā)現(xiàn)各類學(xué)生可能存在的問(wèn)題和缺陷，讓他們更加務(wù)實(shí)不浮躁。只有在平時(shí)打好基礎(chǔ)，才能在高考中穩(wěn)定發(fā)揮。
二、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化也應(yīng)該更加實(shí)效化。這次高考我班本科指標(biāo)54人，完成54人，剛好達(dá)標(biāo)。其中賴立維和莫亦軒同學(xué)未能達(dá)到本科線。這讓我很難受。他們基本上都不是不想學(xué)的學(xué)生，主要是因?yàn)榛A(chǔ)比較差。我想在以后的工作中除了更多的關(guān)心和交流，還應(yīng)該務(wù)實(shí)的在學(xué)習(xí)方面開展一些切實(shí)可行的活動(dòng)，畢竟提高學(xué)習(xí)成績(jī)是提高他們自信與興趣的最好動(dòng)力。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)與高考檢驗(yàn)，我對(duì)怎樣的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，同時(shí)也考取好的成績(jī)有了更進(jìn)一步的體會(huì)。相信在以后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步把這些經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，在行動(dòng)中進(jìn)一步提高。
我們?cè)谶@一年都盡了力，最后的成績(jī)我是不滿意的。但在這一年里我收獲了很多寶貴的有用的東西。以后，我一定會(huì)更加努力的。
學(xué)期陳述報(bào)告3
月考是對(duì)一個(gè)月以來(lái)學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)的總結(jié)，目地并不在于比較、排名，更重要在于總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況。
這一個(gè)多月的整體學(xué)習(xí)情況都比較忙碌，每天7個(gè)多小時(shí)的在校學(xué)習(xí)，進(jìn)程與速度都比八年級(jí)時(shí)快了一倍，作業(yè)與學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都加重了許多�；丶业臅r(shí)候，把作業(yè)寫一寫，簡(jiǎn)單溫習(xí)功課，一天的旅程就這樣結(jié)束了�？墒怯心繕�(biāo)就要有改變，這樣的學(xué)習(xí)生活明顯是不夠的。
這次的月考雖然名次并不差，但是成績(jī)也并不理想。均分連85分都沒有上，既沒有比較明顯突出的科目，又有一些拖后腿的科目。分析了一遍試卷下來(lái)，發(fā)現(xiàn)各科目扣分的區(qū)域集中在：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、題目分析有錯(cuò)誤、讀題粗心、七八年級(jí)的個(gè)別舊知識(shí)點(diǎn)遺忘、偏怪及難理解的題上面。最重要的原因是平時(shí)老師講的`內(nèi)容當(dāng)天不能完全消化，而要放到考試最后幾天“抱佛腳”。而且每天光寫作業(yè)就要寫到很晚，很多想要做的額外內(nèi)容都不能完成。
經(jīng)過(guò)總結(jié)，在以后的學(xué)習(xí)中，要做到以下的學(xué)習(xí)方法：
1、鞏固基礎(chǔ)：上課的筆記要認(rèn)真，下課后才能便于復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天消化，每天安排一些預(yù)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)書上的每一個(gè)概念細(xì)細(xì)理解分析。
2、抓緊時(shí)間：抓緊細(xì)小的時(shí)間寫作業(yè)，提高效率，夯實(shí)基礎(chǔ)，才有時(shí)間來(lái)做有難度的訓(xùn)練。
3、調(diào)整狀態(tài)，戒驕戒躁：在平常的學(xué)習(xí)中時(shí)刻保持著放松的警惕狀態(tài)。讀題時(shí)在關(guān)鍵句下方勾畫，對(duì)每一道題都要認(rèn)真審題、細(xì)致分析，盡量避免粗心。
4、多做一些課外提升題，每天有計(jì)劃有目標(biāo)。
學(xué)期陳述報(bào)告4
經(jīng)歷著這個(gè)學(xué)期，而我的復(fù)習(xí)也是做得還不錯(cuò)，每次的考試也是認(rèn)真的去做了，成績(jī)也是有了一些提升，可以說(shuō)這一個(gè)學(xué)期過(guò)得格外充實(shí)，雖然有壓力，但是這份壓力也是鼓舞著我前行，在此也是對(duì)于高三這學(xué)期來(lái)做個(gè)總結(jié)。
剛進(jìn)入到高三的時(shí)候，其實(shí)我也是有很多的擔(dān)憂，自己的成績(jī)其實(shí)并不是那么的讓我滿意，我也是知道是自己之前對(duì)于學(xué)習(xí)不夠重視造成的，而一年的時(shí)間，自己是否可以做好而把高考考好，不過(guò)真正進(jìn)入到復(fù)習(xí)的狀態(tài)里面去，我也是沒有想那么多了，每次老師的知識(shí)點(diǎn)講解，我都是認(rèn)真的來(lái)聽，一個(gè)個(gè)的`去復(fù)習(xí)好，不懂的就會(huì)問(wèn)，相互的和同學(xué)探討，盡可能的去把自己薄弱的地方去學(xué)好，要去不斷去提升才行的，特別是自己還有一些是比較偏科的，而這也是讓我無(wú)法真的成績(jī)?nèi)ヌ岣�，但既然到了高三，這個(gè)壓力在那，同學(xué)們都是那么的認(rèn)真，自己也是無(wú)法去松懈。
所以我也是珍惜每一個(gè)能學(xué)習(xí)的時(shí)間，不去浪費(fèi)掉，并且也是讓自己真的能進(jìn)步，第一次的月考，我也是積極的準(zhǔn)備，看到成績(jī)出來(lái)，和之前的自己對(duì)比，真的有進(jìn)步，我也是感受到自己的壓力變小了一些，而信心也是更足，更有動(dòng)力去做好自己的一個(gè)學(xué)習(xí)，狀態(tài)也是比之前更好。
或許這也是一種激勵(lì)，同時(shí)也是離不來(lái)自己的努力，一學(xué)期下來(lái)，我穩(wěn)步的前行著也是得到了更多老師的關(guān)注，我明白時(shí)間不是那么的多，要想半年后能進(jìn)入到自己理想的大學(xué)還有挺長(zhǎng)的`路要去走，時(shí)間也是要重視，除了成績(jī)的提升，這學(xué)期我想我最大的改變，或許就是態(tài)度上的，以前對(duì)于學(xué)習(xí)其實(shí)不是那么的上心，總覺得有時(shí)間，或者覺得反正也就那樣的反正也是考不好，但一次次的月考，一次次知識(shí)點(diǎn)的解決都是讓我更加的意識(shí)到，自己的成長(zhǎng)。以前所學(xué)的，一些欠缺的地方能完善，自己也是知道，我不能再耗費(fèi)時(shí)間在無(wú)關(guān)的事情上面，高考的壓力，讓我意識(shí)到自己也是長(zhǎng)大了，而老師也是督促著我們?nèi)W(xué)習(xí)，我沒有再不珍惜了，也是很感激老師那么辛苦的教導(dǎo)。
一學(xué)期下來(lái)，收獲很多，同時(shí)也是有一些方面要繼續(xù)的來(lái)進(jìn)步。很多的知識(shí)點(diǎn)也是要繼續(xù)的去鞏固，去學(xué)的更好才行。而今后這最后一學(xué)期我也是會(huì)更珍惜，去復(fù)習(xí)好。
學(xué)期陳述報(bào)告5
高三期中考試已經(jīng)結(jié)束，在分析這次期中考試也總結(jié)了許多問(wèn)題，而這些問(wèn)題是我們應(yīng)該反思并在近期內(nèi)需要去攻克的主要對(duì)象。在總結(jié)和分析期中考試試卷的時(shí)候，考試不好的大致問(wèn)題如下：狀態(tài)不好、馬虎、不知道出了什么問(wèn)題、著急等。
可能每個(gè)人有每個(gè)人的表述，但其實(shí)在我看來(lái)，所有問(wèn)題都會(huì)有一個(gè)非常集中的體現(xiàn)，那就是“心態(tài)”。
就考試而言，我們從考前、考中、考后三個(gè)階段來(lái)談?wù)剬W(xué)生正確心態(tài)的培養(yǎng)。
�。ㄒ唬┛记靶膽B(tài)：適度壓力正常，實(shí)力大于運(yùn)氣
考試本來(lái)就是暴露問(wèn)題的一種手段，問(wèn)題只有暴露出來(lái)了，才能解決�？荚嚦煽�(jī)的90%是平時(shí)的學(xué)習(xí)結(jié)果的反映，這是可控的和穩(wěn)定的因素；而只有10%是運(yùn)氣，這也是不可控的和不穩(wěn)定的因素。考前的復(fù)習(xí)，要更多的著重于梳理知識(shí)、總結(jié)題目、反思錯(cuò)誤，從而真正的提高自身的實(shí)力，而不要意圖在押題這種運(yùn)氣行為上。如果基礎(chǔ)的90%沒有把握住，另外10%也不會(huì)起到什么作用。那么考試之后，我們針對(duì)考試暴露出來(lái)的問(wèn)題，仔細(xì)反思，爭(zhēng)取不犯第二次就很好了。
�。ǘ┛贾行膽B(tài)：客觀看待題目，保持個(gè)人節(jié)奏
考試中的心態(tài)，往往也反映在考試的策略上。從應(yīng)試的角度而言，能得高分的策略才是好策略。但是在實(shí)際的考試中，很多同學(xué)卻忽略了這一點(diǎn)。
考試中最常見的心態(tài)失衡的.表現(xiàn)就是“跟一道題死磕”，耗費(fèi)太多的時(shí)間在一個(gè)小問(wèn)題上（個(gè)人有不少學(xué)生在這次期中考試中，就仗著自己平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，和難題死磕，最終成績(jī)并沒有達(dá)到一個(gè)較高的層次）。
很多同學(xué)其實(shí)知道自己有這個(gè)問(wèn)題，但是就是改不掉。那么在我們平時(shí)的訓(xùn)練中，一方面要加強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)知和控制，另一方面這部分同學(xué)往往在平時(shí)生活中就比較容易急躁、較真、較勁，更多的要在平時(shí)處理問(wèn)題時(shí)，就有意識(shí)的培養(yǎng)良好的心態(tài)。
考試中的另一種失衡心態(tài)是“攀比”，比如身邊有人翻卷子，就覺得別人做得快，從而影響自己的節(jié)奏。類似于此類的想法在考試中也是要不得的。
好的考試心態(tài)是：無(wú)論出現(xiàn)什么意外，總能保持個(gè)人習(xí)慣的考試節(jié)奏應(yīng)試。遇見難題可以跳過(guò)去，沒感覺的題過(guò)一會(huì)兒再想。不急躁，不自大，客觀、冷靜。身邊的人無(wú)論有什么反應(yīng)，都只是別人的行為，我們只要爭(zhēng)取做到自己的百分百就夠了。
�。ㄈ┛己笮膽B(tài)：重問(wèn)題輕分?jǐn)?shù)，不必大喜大悲
考試后學(xué)生最緊張也最期待的就是分?jǐn)?shù)公布的那一下，這也是正常和可以理解的。我這里想強(qiáng)調(diào)的是，無(wú)論高興還是沮喪，分?jǐn)?shù)只是一種表象，更重要的是找到扣分的原因，而不是在分?jǐn)?shù)上過(guò)分糾結(jié)。
首先，不要輕視任何小問(wèn)題。總有同學(xué)說(shuō)：“都會(huì)做，就是馬虎”，馬虎是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的典型體現(xiàn)，平時(shí)不重視，考試才會(huì)暴露，一定要抓平時(shí)，抓重視。如果有知識(shí)上的問(wèn)題，不能光抓一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要由一點(diǎn)引出這個(gè)知識(shí)相關(guān)聯(lián)的其他知識(shí)，做整體復(fù)習(xí)反思。如果是應(yīng)試策略出了問(wèn)題，也要在平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)、小練習(xí)中就糾正。
其次，試卷上得分的地方也是值得我們關(guān)注的。有些地方雖然得分了，但是我們不一定真正掌握這些知識(shí)了，可能是“蒙”的，可能是用錯(cuò)的方法做對(duì)的，不值得可喜。我們真正做對(duì)的地方，如果哪道題自創(chuàng)了方法，就可以繼續(xù)總結(jié)這些方法在什么情況下適用，有什么要點(diǎn)；如果哪道題以前錯(cuò)這次對(duì)了，就可以繼續(xù)總結(jié)自己用什么方法使自身得到了提高，從而加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)策略。一份試卷，我們從做對(duì)的地方學(xué)到的叫“經(jīng)驗(yàn)”，從做錯(cuò)的地方學(xué)到的叫“教訓(xùn)”，其實(shí)“經(jīng)驗(yàn)”往往比“教訓(xùn)”更有幫助。
能夠從以上的三個(gè)層面上認(rèn)真分析我們剛過(guò)去的期中考試，我想，這樣的考試才是真正有意義的。
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