幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案(精選20篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 1
本學(xué)期為了培養(yǎng)學(xué)生興趣工作計(jì)劃,我校開展13個(gè)興趣班,美術(shù)班不用說就屬于主要的一個(gè)大班,小學(xué)生已經(jīng)對(duì)美術(shù)有所接觸和了解,小學(xué)的美術(shù)興趣,讓低年級(jí)兒童大膽去畫,大膽構(gòu)思,特制定出低年級(jí)美術(shù)興趣班工作計(jì)劃,以下是具體的實(shí)施內(nèi)容:
一、工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想:
低年級(jí)美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。兒童美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了兒童生活的全部,兒童的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的.人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
二、目標(biāo)要求:
1、愿意參加繪畫活動(dòng)工作計(jì)劃,體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂,對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料,掌握其基本使用方法,正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫,對(duì)使用顏色感興趣。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn):
1、注重兒童藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重兒童自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓兒童在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重兒童構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重兒童美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)兒童動(dòng)手能力、培養(yǎng)兒童參與興趣。
四、活動(dòng)內(nèi)容:
簡筆畫 卡通畫 水彩畫
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 2
一、現(xiàn)狀分析:
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,都是通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。本學(xué)期大班的美術(shù)興趣班由本人擔(dān)任。
參加了美術(shù)興趣班的幼兒都是剛剛從中班升上來的幼兒,有的幼兒是沒有參加過此類的活動(dòng),只是自己在家或者在課堂隨意的涂涂畫畫,對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)還非常局限,思維不夠開闊,動(dòng)手能力普遍較弱,但是孩子們學(xué)習(xí)興趣非常的濃厚。
二、學(xué)期總目標(biāo):
1、愿意參加各形式的美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂,對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)記號(hào)筆、油畫棒、水粉顏料、水粉畫筆、素描紙等常用美術(shù)工具和材料,掌握其基本使用方法,及正確的`握筆方法和繪畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫裝飾線條(直線、波浪線、鋸齒線、電話線、蝸牛線)和基本形狀(圓形、正方形、長方形、三角形、梯形等),并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)24種基本顏色,并選用多種顏色作畫,對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)使用特殊的美術(shù)工具進(jìn)行繪畫,如刮畫紙、砂畫紙,體驗(yàn)不同材質(zhì)的紙張能夠表現(xiàn)出不同的質(zhì)地和效果,開拓幼兒的視野,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn):
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中繪畫,并得到自我滿足。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 3
小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇,初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng),對(duì)繪畫是怎么一回事也并不清楚,作為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過渡到習(xí)慣,由不清楚過渡到清楚,讓幼兒對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣,本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手:
一、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣:
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。
。1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫,告訴他們這是老師畫出來的,還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫畫的情景和畫的內(nèi)容,讓幼兒知道自己也能畫,而且還能畫得很美麗。
(2)鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹,練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作,教師對(duì)幼兒繪畫的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過高的要求,而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆,以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹,自由表現(xiàn)。
(3)經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),可采用游戲的方法,如添畫游戲、涂色游戲等,使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫出一定的線條。
2、運(yùn)用多種多樣的材料,提高幼兒的學(xué)畫興趣。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等,蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡單的涂染。
二、訓(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練
教師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容,如用點(diǎn)畫“飄落的雪花”,用直線畫綠綠的小草、用橫豎線畫“好玩的梯子”。畫斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等,幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫中最早出現(xiàn)的圖形,為了使幼兒較好地掌握畫圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法,經(jīng)過多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫的階段。小班幼兒作畫時(shí),往往只看一看所要畫的物體,只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象,只能是最簡單而粗略的,所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力,繪畫一些生動(dòng)的熟悉的事物。
2、色彩的訓(xùn)練
小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng),但不能正確說出它們的名稱,更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來,在作畫時(shí),往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色,或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此,在教學(xué)過程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱,學(xué)習(xí)辯別相近的`色彩(認(rèn)識(shí)漸變色),同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能,不要涂到輪廓線的外邊去。
三、進(jìn)行必要的常規(guī)教育
1、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然。
2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。
以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃,在實(shí)施過程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
輔導(dǎo)幼兒繪畫是一項(xiàng)艱難的工作,這一步訓(xùn)練雖說容易,但往往做起來是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位,細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力,大膽地做出新的嘗試?茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品,并做出隨機(jī)記錄。
通過在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮孩子的創(chuàng)造離,使他們能夠在游戲創(chuàng)造中找到繪畫的樂趣,敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達(dá)自己的意愿,并通過繪畫表達(dá)對(duì)美好世界的向往和追求。他們手中的稚筆將帶著一顆顆純真質(zhì)樸的童心描繪出一個(gè)五彩繽紛的美麗世界,通向更加燦爛的明天。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 4
美術(shù),是兒童十分喜愛的活動(dòng),孩子們總是能夠從中得到無窮無盡的樂趣,實(shí)現(xiàn)他們奇特的想象,滿足他們的好奇心和求知欲,本學(xué)期我們將繼續(xù)以美術(shù)簡筆畫作為本班的特色活動(dòng),通過這種活動(dòng)強(qiáng)化與周圍物體的接觸,增進(jìn)認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)情感、鍛煉能力,提高幼兒對(duì)美的感受力、鑒賞力。
(一)指導(dǎo)思想
我園將繼續(xù)大力發(fā)展特色教育,陶冶幼兒的情操在實(shí)施幼兒園美術(shù)教育改革的過程中,提高教師自身的美術(shù)素養(yǎng),把我園的特色教育真正的辦出特色。
(二)學(xué)期目標(biāo)
根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),本學(xué)期我們將教幼兒認(rèn)識(shí)差異明顯的顏色,各種簡單的圖形,并能將各種圖形組成簡單的圖案。并讓幼兒嘗試做印章話,棉簽畫,蠟筆畫。會(huì)分辨上下、左右位置表現(xiàn)垂直或水平的圖像。用兩個(gè)以上圖形表現(xiàn)物體的基本部分。
(三)活動(dòng)計(jì)劃
我班幼兒年齡段比較低,幼兒發(fā)展水平比較低,所以我們的目標(biāo)是按照小班下半年的計(jì)劃和中班上半年的計(jì)劃的結(jié)合:
(1)首先從畫圓開始,逐步學(xué)會(huì)用圖形與線條組合創(chuàng)造各種符號(hào)表示自己熟悉的物體。認(rèn)識(shí)圓形、方形、(分辨出水平線和垂直線);半圓形(分辨方位的變化);橢圓性與長方形(區(qū)別圓與橢圓,方與長方形的不同);梯形與三角形以上圖形可以線條任意組合、創(chuàng)造出各種圖形。
(2)認(rèn)識(shí)常見的顏色,說出他的名稱,培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。在老師的幫助下會(huì)調(diào)歡顏色,能選擇自己喜歡的顏色,能創(chuàng)造五顏六色的畫面,能夠有控制的涂色。
(3)在構(gòu)圖過程中能夠有目的的思考,用重復(fù)圖像把畫面畫滿。從先操作后命題——邊操作邊命題——先命題再操作,最后開始產(chǎn)生主題,圍繞主題出現(xiàn)相關(guān)的不同圖像。
(4)能使用簡單的`工具,如印章,粘貼、泥工、棉簽水彩畫、蠟筆圖色。
(5)會(huì)分辨上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像。明白什么是地平線,在作品中初步有地平線。
(四)教學(xué)方法
1)寓美術(shù)教育于游戲之中。
游戲是幼兒最喜愛的一種活動(dòng),也是最符合幼兒年齡特點(diǎn)的教學(xué)形式,在美術(shù)基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)中要改掉那種依樣畫葫蘆的臨摹教學(xué)方法,采用豐富多彩的游戲形式,如教幼兒畫直線,涂色塊(練習(xí)短線相接涂色法),配色技能,可以通過設(shè)計(jì)方格布的形式,讓幼兒以小小設(shè)計(jì)師的角色,投入游戲,再折成衣服的樣子,然后開個(gè)展覽會(huì),觀賞自己的作品。
2)運(yùn)用多種繪畫形式,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣
為避免畫面單調(diào),要提倡在中班運(yùn)用手指畫、印章畫、線團(tuán)畫、棉簽畫與添畫、蠟筆水粉畫、吹畫組合。因?yàn)檫@些作畫形式幼兒易學(xué)、色彩鮮艷、效果好,能使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,由此,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。在繪畫的過程當(dāng)中,讓幼兒大膽地表現(xiàn),盡情地畫自己的感覺,畫自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí),畫自己的個(gè)性,畫幼兒眼中的世界。
3)利用幼兒愛聽故事的特點(diǎn),采用故事形式導(dǎo)入新課,能吸引幼兒的注意力,培養(yǎng)其觀察、想象、創(chuàng)造的能力。還可用兒歌、歌曲等導(dǎo)入可引起幼兒學(xué)畫的興趣。
我作為一名幼兒教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡和心理特點(diǎn),恰當(dāng)運(yùn)用,創(chuàng)造出一種生動(dòng)活潑`輕松愉快的氣氛和情景。在美術(shù)教學(xué)上同樣逐步培養(yǎng)孩子們的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力,做到寓教于樂。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 5
一、班級(jí)狀況分析:
我班的孩子喜歡唱歌跳舞,能唱自己熟悉的歌曲,聲音自然正確,能隨著音樂做簡單的舞蹈動(dòng)作,能感受到二遍和三遍歌曲的不同節(jié)拍。孩子會(huì)簡單的樂器,比如敲鐘、鈴鼓,在老師的指導(dǎo)下可以初步彈奏,但大多數(shù)孩子不能專心看指揮,按照指揮演奏。孩子能認(rèn)真欣賞繪畫,在欣賞過程中形成并表達(dá)自己的觀點(diǎn),大多能識(shí)別和區(qū)分顏色,畫出簡單的圖畫。但是在操作的過程中,孩子堅(jiān)持不了多久,一些年紀(jì)較小的孩子不能很好的分辨顏色,不能按照老師的要求去畫。根據(jù)班上兒童的情況,制定了以下計(jì)劃:
二、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用不同的速度、力度和音色變化來表達(dá)歌曲不同的意象、內(nèi)容和情感,感受和表達(dá)兩拍歌曲不同的節(jié)拍感受,學(xué)會(huì)在演唱過程中等待并正確表達(dá)歌曲的前奏、間奏和尾奏;學(xué)會(huì)與人自然的相遇和歌唱,在歌唱活動(dòng)中體會(huì)交流合作的喜悅。
2、學(xué)會(huì)分辨音樂中明顯的高低、速度、力度、音色變化,體會(huì)這些變化所表達(dá)的情感;對(duì)音樂結(jié)構(gòu)中重復(fù)和變化規(guī)律的初步認(rèn)識(shí);體驗(yàn)聽和看活動(dòng)的樂趣。
3、能感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,喜歡欣賞美的事物;積極參與藝術(shù)活動(dòng),能夠大膽表達(dá)自己的感受,愿意以自己喜歡的方式開展藝術(shù)表達(dá)活動(dòng),培養(yǎng)審美和創(chuàng)作能力,養(yǎng)成良好的藝術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
4、盡量使用多種工具和材料進(jìn)行操作,運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的.變化;盡量美化環(huán)境或者用自己的作品做游戲。
三、具體措施:
1、選擇一些貼近孩子生活,內(nèi)容和文字有趣,歌詞富有表現(xiàn)力,有重復(fù)和發(fā)展空間的歌曲;選擇一些適合孩子音域的歌曲,選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、不同演唱形式的歌曲。
2、選擇一些孩子喜歡聽的歌曲;選擇一些有標(biāo)題,性質(zhì)鮮明,結(jié)構(gòu)適中,有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂給孩子欣賞;讓孩子享受各種具有‘音樂性’的自然聲音,以及結(jié)合生活專門創(chuàng)作的音樂和歌曲,讓孩子感知到聲音的層次、節(jié)奏和速度、聲音的強(qiáng)弱和音色等。
3、對(duì)孩子給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),讓孩子大膽展示,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行肯定和分析,給予創(chuàng)造性的提示和幫助,及時(shí)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),讓每個(gè)孩子的表現(xiàn)都能得到自己想要的。
4、積極引導(dǎo)幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累,觀察周圍環(huán)境的變化,讓幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中不斷培養(yǎng)自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力,促進(jìn)其藝術(shù)思維能力得到逐步鍛煉和提高。
5、繼續(xù)引導(dǎo)孩子從簡單到深入的藝術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況,輔導(dǎo)不應(yīng)該一刀切。藝術(shù)實(shí)踐的難度可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況靈活掌握。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 6
一、幼兒現(xiàn)狀分析
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動(dòng)手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫于游戲中,重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活,并會(huì)描述生活中常見的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感,用繪畫表現(xiàn)出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動(dòng)方式、方法,加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,發(fā)展交往能力。
5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容,并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容,并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的素質(zhì),做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn),汲取她人的長處,彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的`技能,更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
各周安排:
第一周螃蟹
螃蟹有八條腿,每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成,這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對(duì)稱的,眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn),可以讓畫面更有情趣。殼上很空,可以用線條做一些裝飾,讓畫面飽滿起來,背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘,鼓勵(lì)幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。
第二周熱氣球
“ 發(fā)揮想象力,為你的熱氣球添上漂亮的圖案!庇脠A形勾出打氣球的輪廓,并作簡單的裝飾,添畫上自己喜歡的小動(dòng)物,讓它們坐上美麗的熱氣球,在空中看風(fēng)景吧。
第三周母雞
觀察母雞輪廓呈三角形,勾畫外輪廓線,在中間部位畫翅膀,加幾個(gè)大雞蛋,在畫雞窩里的草,可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。
第四周兜風(fēng)去
先找準(zhǔn)位置勾畫出洗車的輪廓,加上小燕子和氣球,再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。
第五周苗族小姑娘
了解我國少數(shù)民族服裝的特點(diǎn),用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,深入刻畫服裝和飾品,用點(diǎn)、線、面做裝飾,仔細(xì)描繪頭飾,使之與服裝有呼應(yīng)感。
第六周新疆女孩
了解我國少數(shù)民族服裝的特點(diǎn),用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓,深入刻畫服裝和飾品,用點(diǎn)、線、面做裝飾,仔細(xì)描繪頭飾,使之與服裝有呼應(yīng)感。
第七周荷塘
先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài),添加荷花、蓮蓬,進(jìn)一步描畫荷塘,注意布局的疏密關(guān)系,為了讓氣氛再活躍一些,可鼓勵(lì)幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。
第八周太空旅行
構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公,定好位置,粗略地畫出輪廓,加上一個(gè)小天使,可鼓勵(lì)孩子按自己的想法來畫小天使,畫上云朵和彩虹,讓畫面更加生動(dòng)。
第九周小貓釣魚
畫一只坐著的小貓,給他加上釣魚竿,注意他的結(jié)構(gòu),再用簡單的線條勾畫河岸,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。
第十周大象的花園
先思考大象所具有的特征,然后勾畫大象的輪廓,在遠(yuǎn)處畫大象的房子,還有草地,給草地加一些花和草,山坡可加上小點(diǎn),讓畫面飽滿一些。
第十一周 花房子
用直線勾畫房子的外輪廓,知道幼兒線條輕松一些,按照自己的喜好,對(duì)房子進(jìn)行裝飾,如果想畫出夜晚的感覺,還可以加上星星和月亮。
第十二周 美人魚
勾畫想象中的小美人魚。可展開想象,添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物,可用小面積的黑色點(diǎn)綴一下畫面。
第十三周 小鹿
抓住小鹿挺胸抬頭的動(dòng)態(tài),用簡單的幾何圖形概括,對(duì)小鹿的身體進(jìn)行裝飾,可以選擇自己喜歡的花紋,主要是在背上。用點(diǎn)表現(xiàn)山坡的立體感。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 7
一、 指導(dǎo)思想:
學(xué)期我們大四班有36 名小朋友,女生17 名,男生19 名。他們大多來自本縣的原有的兩個(gè)公辦幼兒園,大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫的形式表達(dá)自己對(duì)其他事物的認(rèn)識(shí)。 大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng),最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部,幼兒的所見所聞,包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等,通過美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來。
二、 教育目標(biāo)及內(nèi)容:
(1)、繪畫:
1、在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面,嘗試表現(xiàn)物體上下,左右的位置關(guān)系。
2、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征。
3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物、動(dòng)物的簡單動(dòng)態(tài)。
4、會(huì)用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。
5、能辨別同類色,嘗試運(yùn)用對(duì)比色,同類色裝飾生活中的物體。
6、嘗試根據(jù)繪畫的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫面。
。2)、手工:
1、能綜合運(yùn)用折、剪、撕、粘的技能制作立體手工作品。
2、嘗試捏塑出球體、長方體、正方體等形體,并能組合表現(xiàn)物體的簡單造型。
。3)、欣賞:
1、有積極的審美體驗(yàn),能用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的'理解。
2、樂意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品,對(duì)我國民間藝術(shù)品與國內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識(shí)和繪畫的基本技能。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)措施:
1、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,遵循審美的規(guī)律,多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒開展想象,進(jìn)行比較。通過比較討論等方法,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境,通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使幼兒通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。樹立正確的審美價(jià)值觀和人文精神。
五、教學(xué)具準(zhǔn)備:
本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包,該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料,幼兒可以通過對(duì)材料的操作,得到進(jìn)一步發(fā)展。
以上就是本學(xué)期美術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)計(jì)劃,具體情況可以根據(jù)具體情況改變。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 8
一、教學(xué)名稱:
美術(shù)《線條想象畫》
二、教學(xué)目的:
1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;
2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;
4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的'意義聽音樂用線條作畫
難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫。
五、教學(xué)過程:
。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣
“今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。
。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)
“剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”
。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng) 線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。
。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象
1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。
2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。
3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。
。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動(dòng)
1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。
2.幼兒繪畫涂顏色。
(5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束 1.老師自評(píng)
2.幼兒自評(píng)
3.幼兒互評(píng)
4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,提高美術(shù)教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,全面提升美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
1、加強(qiáng)新《綱要》的學(xué)習(xí),重點(diǎn)突出美術(shù)方面的理論學(xué)習(xí),幫助教師進(jìn)一步更新觀念,樹立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀、評(píng)價(jià)觀。
2、爭取通過1—2年時(shí)間,收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材,真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達(dá)、美的熏陶等藝術(shù)功能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒健全人格的培養(yǎng)。
二、教育目標(biāo):
。ㄒ唬┬“嗄繕(biāo)
1、幼兒能由自身開始接觸周圍生活、自然環(huán)境和藝術(shù)作品。
2、喜歡用多種材料、工具,會(huì)用簡單的符號(hào)構(gòu)建畫面,表達(dá)內(nèi)心的理解、感受。
3、能從多種視覺媒體中獲得美感經(jīng)驗(yàn),對(duì)美的事物具敏感性。
。ǘ┲邪嗄繕(biāo)
1、幼兒能有目的`的關(guān)注生活、自然和藝術(shù)作品,在探索中獲得愉悅,激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)美的欲望。
2、自主選擇材料、工具有目的的以多個(gè)符號(hào)組合,表達(dá)創(chuàng)作欲望。
3、嘗試評(píng)價(jià)生活環(huán)境、藝術(shù)作品及自己與同伴作品中的美,豐富審美經(jīng)驗(yàn),提高審美能力。
。ㄈ┐蟀嗄繕(biāo)
1、幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美,對(duì)美具有敏感性,并能理解美的豐富性、多樣性。
2、自主地選擇多樣材料、工具,以多種符號(hào)有目的地按主題表達(dá)和創(chuàng)作,逐步體會(huì)構(gòu)圖的均衡變化和美。
3、通過多元的視覺藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛大自然、熱愛藝術(shù)的情感,具有一定的審美理解力、想象力。
三、具體措施:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新美術(shù)教育觀念。每次學(xué)習(xí)活動(dòng)中安排美術(shù)教育理論方面的資料進(jìn)行學(xué)習(xí),在思想上,形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評(píng)價(jià)觀。充分認(rèn)識(shí)美術(shù)教育自開發(fā)幼兒潛能,、促進(jìn)幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用、突出情感教育的功能與地位,學(xué)習(xí)用新的教育方法對(duì)幼兒進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
2、每兩周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)。組內(nèi)教師輪流備課,集體研討。小、中、大班的每個(gè)主題進(jìn)行一次美術(shù)教研活動(dòng),通過聽課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)教師備好、上好每一節(jié)美術(shù)課,努力提高美術(shù)教學(xué)水平。以骨干引領(lǐng),加強(qiáng)時(shí)間研討,以班組長、骨干教師為引領(lǐng),將優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)以實(shí)踐活動(dòng)的方式向全體教師交流輻射,起到資源共享、交流互動(dòng)、共同進(jìn)步的作用。在骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用下,形成合作研究的氛圍,拓展教師使用新教材的思路,在美術(shù)教學(xué)方式上得以創(chuàng)新,努力使美術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)生動(dòng)活潑、豐富多彩的新局面。
3、繼續(xù)開展美術(shù)活動(dòng)區(qū)和各班美術(shù)角的創(chuàng)設(shè)
通過理論學(xué)習(xí),觀摩研討,資料收集的形式尋找到一套合適幼兒園小、中、大班美術(shù)活動(dòng)區(qū)的可實(shí)踐操作和具有確實(shí)指導(dǎo)作用的方案。
四、主要教研活動(dòng)安排:
二月份:
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。
2、制定本學(xué)期美術(shù)特色教研工作計(jì)劃。
3、幼兒園各年齡階段的美術(shù)區(qū)角可以開展哪些操作活動(dòng)
三月份:
1、一課三研活動(dòng)
2.舉辦“我的朋友”幼兒畫展,大班幼兒參加。
四月份:
1、繼續(xù)開展園本教研“美術(shù)特色園本課程研究”活動(dòng)。
2、怎樣引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用色彩
3、做好課題組交流活動(dòng),個(gè)人小問題階段會(huì)診。
4、集體備課,專題研討《生活化幼兒美術(shù)教育特色的實(shí)踐研究》
五月份:
1、開展教師互動(dòng)教學(xué)研究。(陳秋萍老師美術(shù)學(xué)習(xí)互動(dòng))。
2、中班幼兒《巧巧手》手工制作比賽
3、一課三研
4、集體備課,專題研討《生活化幼兒美術(shù)教育特色的實(shí)踐研究》。
5、各班加強(qiáng)幼兒的美術(shù)教育有效方法的探究。
六月份:
1、課題組教研交流。
2、收集本學(xué)科教學(xué)優(yōu)質(zhì)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、論文。
3、做好教研組工作總結(jié)。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)本學(xué)年區(qū)幼教中心組工作要點(diǎn)和以新綱要精神為指導(dǎo),積極開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動(dòng),通過教研活動(dòng)的實(shí)施和教師教育觀念的更新,進(jìn)一步提高教師的美術(shù)教學(xué)能力,促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組教師個(gè)人專業(yè)成長,加強(qiáng)園之間和教師之間的交流與合作,全面提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。因此,特制定本學(xué)期區(qū)美術(shù)教研組工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。
2、初步形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍。
3、提高教師設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)美術(shù)活動(dòng)的能力。
4、增強(qiáng)教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。
三、主要措施和具體安排
1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對(duì)美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀察、考核。
2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動(dòng)計(jì)劃,成員職責(zé)、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。
3、及時(shí)收集美術(shù)中心組的`活動(dòng)情況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在網(wǎng)上公布。
4、以點(diǎn)帶面全面開展美術(shù)教研活動(dòng),積極參與網(wǎng)路教研活動(dòng)、鼓勵(lì)組員在網(wǎng)上進(jìn)行交流和探討,提交相關(guān)的資料,并帶動(dòng)本園老師積極參與區(qū)域教研活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
5、針對(duì)不同類型的幼兒園美術(shù)教育的實(shí)際情況,我們可以通過交流、討論和舉辦講座等方式,對(duì)幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和反思,同時(shí)也要明確存在的問題。接下來,我們將共同進(jìn)行集體診斷,探討解決問題的對(duì)策,并真實(shí)有效地幫助幼兒園解決問題,提高美術(shù)教育水平。
6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫,大家分享討論修改。
(鼓勵(lì)組員在每月25日前,將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上,大家討論改進(jìn)。)
7、組員每月的20-25日前需要向中心組提交一篇教學(xué)反思。教學(xué)反思的形式可以是對(duì)相關(guān)美術(shù)教育文章的閱讀感想、個(gè)人思想動(dòng)態(tài),或者是對(duì)學(xué)習(xí)《綱要》并開展美術(shù)教學(xué)的反思、心得和體會(huì)等。
8、每次的觀摩學(xué)習(xí),組員需按時(shí)上交觀摩記錄和反思。
9、鼓勵(lì)組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計(jì)與投稿的寫作培訓(xùn),鼓勵(lì)組員積極投稿。
10、學(xué)期結(jié)束前,請(qǐng)組員交每人一份的個(gè)人成長報(bào)告。
(成長報(bào)告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動(dòng)情況,自己在思想、教學(xué)能力方面的變化、自己的困惑和對(duì)美術(shù)教研組一些期望和建議等。)
11、對(duì)于期末統(tǒng)計(jì)組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的表現(xiàn),我們需要進(jìn)行考核,并制定相應(yīng)的考核內(nèi)容?己说哪康氖窃u(píng)估組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的積極參與程度。我們將根據(jù)組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的評(píng)論次數(shù)來進(jìn)行考核。具體的考核內(nèi)容包括積極評(píng)課、積極推薦文章和課題、不缺勤等方面。我們希望組員能夠積極參與討論,提出有建設(shè)性的意見和觀點(diǎn),為教研活動(dòng)的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。首先,組員應(yīng)當(dāng)積極參與評(píng)課活動(dòng),對(duì)其他組員的課程設(shè)計(jì)提出寶貴意見和建議。通過評(píng)課,組員們可以互相學(xué)習(xí),共同提高教學(xué)水平。同時(shí),也要在自己的課程設(shè)計(jì)中接受他人的意見,不斷改進(jìn)和完善。其次,組員應(yīng)當(dāng)積極推薦相關(guān)的教育文章和課題。這些推薦可以涉及到教學(xué)方法、教材使用、教學(xué)資源等方面,旨在為大家提供更多的教學(xué)參考和學(xué)習(xí)資源。最后,組員需要保持出勤率,盡量避免缺席網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。出勤率的高低也是考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)之一,只有參與到活動(dòng)中,才能更好地展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。通過以上的考核內(nèi)容,我們可以客觀地評(píng)估每位組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的表現(xiàn)。希望所有組員都能全力以赴,積極參與,為教研活動(dòng)的順利進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。
年終作為評(píng)選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 11
一、指導(dǎo)思想
切實(shí)開展區(qū)幼兒園美術(shù)教育教研活動(dòng),通過教研活動(dòng)、教師教育觀念的更新,提高教師美術(shù)教學(xué)能力,促進(jìn)區(qū)美術(shù)教研組教師的個(gè)人專業(yè)成長和園之間、教師之間的交流和合作,提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。特制定本學(xué)期xx區(qū)美術(shù)教研組工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
1、初步形成一支積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)互助的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)團(tuán)隊(duì)。
2、初步形成教師主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探討、大膽反思、認(rèn)真總結(jié)的區(qū)美術(shù)教研組活動(dòng)氛圍。
3、提高教師設(shè)計(jì)、組織和評(píng)價(jià)美術(shù)活動(dòng)的能力。
4、增強(qiáng)教師專業(yè)化成長的內(nèi)驅(qū)力。
三、主要措施和具體安排
1、鞏固和強(qiáng)大區(qū)美術(shù)中心組隊(duì)伍,提高教研質(zhì)量,重新確定美術(shù)中心組成員及后備成員的名單,并對(duì)美術(shù)中心組后備成員進(jìn)行觀察、考核。
2、制定具體的美術(shù)中心教研組活動(dòng)計(jì)劃,成員職責(zé)、活動(dòng)記錄和相關(guān)的活動(dòng)資料。
3、及時(shí)收集美術(shù)中心組的活動(dòng)情況、相關(guān)的活動(dòng)照片、錄像資料,做好整理存檔,并定期在xx幼教網(wǎng)“xx部落”網(wǎng)上公布。
4、我們將全面展開美術(shù)教研活動(dòng),不僅注重點(diǎn)滴細(xì)節(jié),還要關(guān)注整體框架。我們鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與網(wǎng)上教研活動(dòng),并促進(jìn)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流和研討,同時(shí)提交相關(guān)資料。我們也希望能夠引導(dǎo)本園的教師們積極參與區(qū)域教研和網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),以便互相學(xué)習(xí)和提升。
5、針對(duì)各類幼兒園的美術(shù)教育實(shí)際,我們將通過交流、討論、講座等形式,對(duì)幼兒園美術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析和反思,并深入探討存在的問題。同時(shí),我們將組織集體診斷活動(dòng),共同商討對(duì)策,真實(shí)、有效地幫助幼兒園解決問題,并提高美術(shù)教育水平。
6、建立“好材推薦”的區(qū)美術(shù)中心教研組美術(shù)課題資料庫,大家分享討論修改。
(鼓勵(lì)組員在每月25日前,將自己的或者推薦的案例以及課題以正規(guī)教案的形式發(fā)到美術(shù)中心組的網(wǎng)上,大家討論改進(jìn)。)
7、我們小組的成員要求在每個(gè)月的20日至25日之前向中心小組提交一篇教學(xué)反思。教學(xué)反思的形式可以是對(duì)相關(guān)美術(shù)教育文章的閱讀體會(huì),個(gè)人思想動(dòng)態(tài),或者是關(guān)于以學(xué)習(xí)《綱要》為指導(dǎo)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)的反思、心得和體會(huì)等方面的內(nèi)容。請(qǐng)您修改這段內(nèi)容,修改結(jié)果直接回復(fù)。
8、每次的觀摩學(xué)習(xí),組員需按時(shí)上交觀摩記錄和反思。
9、鼓勵(lì)組員積極參加區(qū)幼兒教師撰寫論文、教案設(shè)計(jì)與投稿的寫作培訓(xùn),鼓勵(lì)組員積極投稿。
10、學(xué)期結(jié)束前,請(qǐng)組員交每人一份的個(gè)人成長報(bào)告。
(成長報(bào)告的內(nèi)容包括自己參與區(qū)美術(shù)中心教研組的活動(dòng)情況,自己在思想、教學(xué)能力方面的'變化、自己的困惑和對(duì)美術(shù)教研組一些期望和建議等。)
11、針對(duì)期末統(tǒng)計(jì)組員在網(wǎng)絡(luò)教研中的評(píng)論次數(shù),我們將根據(jù)各組員的表現(xiàn)進(jìn)行考核,并制定以下考核內(nèi)容:積極評(píng)課、積極推薦相關(guān)文章和課題,以及不缺勤。
年終作為評(píng)選優(yōu)秀組員的標(biāo)準(zhǔn)。
具體月份安排如下:
十月份:
、僦匦麓_定美術(shù)中心組成員,公布成員及后備成員名單,制定工作計(jì)劃,部署本學(xué)期工作要求。
②網(wǎng)絡(luò)教研:對(duì)6個(gè)科學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)和說課進(jìn)行評(píng)價(jià)。
、劬W(wǎng)絡(luò)教研:如何從目標(biāo)確定方面探討美術(shù)教學(xué)的有效性?
④市園本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討(東圃幼兒園)。
十一月份:
①網(wǎng)絡(luò)教研:如何從選材方面把握美術(shù)教學(xué)的有效性?
、趨^(qū)幼兒教師論文寫作培訓(xùn)。
、凼袌@本教研試點(diǎn)園教研活動(dòng)展示與研討(xx實(shí)驗(yàn)幼兒園)。
十二月份:
、倬W(wǎng)絡(luò)教研:如何從教學(xué)活動(dòng)的組織形式和策略方面探討教學(xué)的有效性?
、谥行慕M課例展示與研討。
一月份:
、倬W(wǎng)絡(luò)教研:教學(xué)活動(dòng)中提問的有效性。
、谧龊脤W(xué)期末工作總結(jié) 。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 12
為了成功創(chuàng)辦美育特色學(xué)校,不斷提高我校的辦學(xué)層次和品位,美化每一位師生的心靈,優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境,創(chuàng)辦具有新時(shí)代特色的小學(xué),美術(shù)特長班的成立作為這一方案實(shí)施中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),學(xué)校投入了大量的物力與精力,從而進(jìn)一步加強(qiáng)美育特色學(xué)校的進(jìn)程。依據(jù)學(xué)校特色班的開設(shè)規(guī)劃和特長生的培養(yǎng)方針,作為學(xué)校的一項(xiàng)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃,仍然需要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)特長班的各項(xiàng)工作計(jì)劃制定如下:
一、學(xué)生的選拔與管理辦法
由二至六年級(jí)的特長生組成,每班兩名愛好繪畫,有繪畫天賦的同學(xué),要求每節(jié)課都不能曠課,遵守紀(jì)律。指派一名專業(yè)突出有較強(qiáng)責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部,協(xié)助老師對(duì)學(xué)生的組織和班級(jí)管理等各項(xiàng)工作。
二、授課時(shí)間安排
每周二課時(shí)。授課時(shí)間定為每周一、周二下午第八節(jié)課,活動(dòng)地點(diǎn)為餐飲樓三樓美術(shù)室。
三、教學(xué)措施與方法:
對(duì)部分美術(shù)愛好的學(xué)生采取集中培訓(xùn),給學(xué)生創(chuàng)造較強(qiáng)的藝術(shù)氛圍,提供相應(yīng)的空間以及充分的時(shí)間;提高學(xué)生的專業(yè)技能水平和對(duì)藝術(shù)蘊(yùn)含的深層探究。
1、理論與實(shí)踐同步。深層了解藝術(shù)的內(nèi)涵。
2、集中培訓(xùn)逐個(gè)指導(dǎo)。提高學(xué)習(xí)效率。
3、教師做范畫。讓學(xué)生理解美術(shù)的藝術(shù)手法與技能。
4、優(yōu)秀作品展。創(chuàng)造彼增此長的藝術(shù)環(huán)境,提高學(xué)生的.繪畫技能水平。
5、作品點(diǎn)評(píng)。繼承好的藝術(shù)理念和繪畫技巧,發(fā)現(xiàn)并修正不足之處。
四、課程設(shè)置:
《現(xiàn)代紙藝》教學(xué)設(shè)計(jì) :了解紙藝作品的美術(shù)特征,能夠從創(chuàng)意、材質(zhì)、構(gòu)成、制作技術(shù)、作品的情感性等方面對(duì)紙藝作品進(jìn)行欣賞與分析。運(yùn)用紙藝作品的基本成型方法,進(jìn)行貼近生活、富有情趣的紙藝創(chuàng)作。
體驗(yàn)現(xiàn)代紙藝活動(dòng)的樂趣;了解現(xiàn)代紙藝的實(shí)用價(jià)值或社會(huì)價(jià)值,及其所體現(xiàn)的人文價(jià)值觀念。
五、時(shí)間安排:
1、現(xiàn)代紙藝欣賞。七周——八周
2、折疊的基本方法技巧。九周——十周
3、簡單紙藝折疊。十一周——十三周
4、簡單紙藝組合折疊。十四周——十五周
5、較復(fù)雜紙藝折疊。十六周——十七周
6、獨(dú)立完成并展示。十八周
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 13
一、學(xué)情分析:
小班是美術(shù)的涂鴉期,這一階段幼兒的注意力不穩(wěn)定,小肌肉發(fā)育還不完善,
手的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),喜歡亂涂亂畫,把繪畫視為游戲,另外這一時(shí)期幼兒已開始產(chǎn)生想畫點(diǎn)什么的意愿,有時(shí)還會(huì)給自己的亂涂亂畫起名字,可實(shí)際上畫的東西總是很難將自己的意愿表達(dá)出來,于是小班幼兒在涂鴉過渡期很容易失去表現(xiàn)的勇氣,不敢畫,畫的不好的心理導(dǎo)致孩子在美術(shù)活動(dòng)過程中產(chǎn)生“老師我畫不來”,紙上一片空白,老師幫我畫等現(xiàn)象。幼兒在第一學(xué)期的基礎(chǔ)練習(xí)后,握筆和用筆有了很大的進(jìn)步,不僅能獨(dú)立的畫出簡單的線條,還能進(jìn)行較均勻的.涂色,對(duì)繪畫有了較高的興趣,所以,這學(xué)期針對(duì)幼兒的現(xiàn)狀,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí),只有畫好基本形狀,才能變化出各種事物。
二、教學(xué)總目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
2、嘗試運(yùn)用圓形和線條繪畫簡單的事物形象。
3、用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作,感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。
4、運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動(dòng),發(fā)展幼兒的審美能力。
5、通過折紙、繩貼、剪紙等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
6、鼓勵(lì)幼兒合作作畫,增強(qiáng)幼兒的交流意識(shí),是幼兒通過合作與交流了解他人的感受,共同完成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的過程。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析:
1、用吹、捏、剪、貼等不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作,感受不同美術(shù)形式的藝術(shù)效果。
2、運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾活動(dòng),發(fā)展幼兒的審美能力。
3、通過折紙、繩貼、剪紙等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
四、教學(xué)措施:
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣:
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法,激發(fā)幼兒學(xué)畫的興趣。
2、運(yùn)用多種多樣的材料,提高幼兒的學(xué)畫興趣。
。ǘ⒂(xùn)練幼兒畫出基本線條和簡單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練
2、色彩的訓(xùn)練
。ㄈ┻M(jìn)行必要的常規(guī)教育
1、教會(huì)幼兒正確的畫畫姿勢,包括坐的姿勢,執(zhí)筆的姿勢和畫畫的姿勢,手眼保持一定的距離,握筆自然。
2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫工具和材料,培養(yǎng)幼兒繪畫時(shí)的良好習(xí)慣。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 14
一、課程簡介
。1)課程教學(xué)目的與任務(wù):素描是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課,也是一門獨(dú)立的藝術(shù)。通過素描課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生基本上掌握基本的造型原理,規(guī)律及表現(xiàn)方法,培養(yǎng)學(xué)生正確的繪畫觀察方法,使學(xué)生擁有好的繪畫技巧和獨(dú)立的藝術(shù)創(chuàng)作能力,提高藝術(shù)修養(yǎng)并為順利升入美術(shù)類高等院校低奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
。2)課程教學(xué)的總體要求:通過課程理論講授、教師示范技法演示及個(gè)別指導(dǎo)訓(xùn)練,要求4個(gè)月內(nèi)學(xué)生掌握素描的方法與步驟:石膏幾何、人物寫生、靜物寫生,表現(xiàn)出對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、體感感、空間感、光感,最終能夠獨(dú)立完成素描藝術(shù)創(chuàng)作。
(3)課程的基本內(nèi)容:靜物結(jié)構(gòu)素描、靜物全因素調(diào)子素描、石膏、人物頭像、
。4)速寫基本知識(shí)的掌握和訓(xùn)練,能夠比較準(zhǔn)確的表現(xiàn)對(duì)象。
。5)課程教學(xué)總體安排
二、學(xué)時(shí)分配表
各教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時(shí)分配
考試方式:
考試方法:根據(jù)開設(shè)課程每月測試一次
成績構(gòu)成:構(gòu)圖30%
形體40%
塑造30%
二、課程教學(xué)內(nèi)容及基本要求
。ㄒ唬⿴缀。靜物結(jié)構(gòu)素描(36課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求
。1)目的:讓學(xué)生全面了解線條在畫面中的作用,透視關(guān)系對(duì)畫面的影響:線條對(duì)畫面虛實(shí)關(guān)系的.作用。
(2)要求:學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪\(yùn)用透視理論,空間表達(dá)手法來處理物體的結(jié)構(gòu)、虛實(shí)、質(zhì)感。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
(1)、教學(xué)重點(diǎn):構(gòu)圖、結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線條表現(xiàn)。
(2)、教學(xué)難點(diǎn):透視(平行透視、成角透視、圓形(曲線)透視)
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合。
4、教學(xué)主要內(nèi)容:
。1)透視的原理認(rèn)識(shí)與應(yīng)用
A、平行透視
B、成角透視
C、曲線(圓形)透視
。2)內(nèi)結(jié)構(gòu)與外結(jié)構(gòu)
。3)結(jié)合幾何形體的表現(xiàn)
。4)構(gòu)圖學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)
。5)線條與空間的關(guān)系
(6)曲線形體的表現(xiàn)
5、作業(yè)練習(xí):幾何組合形體訓(xùn)練10張、曲線組合形體訓(xùn)練14張。
(二)靜物全因素調(diào)子素描(72課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求:
(1)目的:讓學(xué)生全面了解光影在畫面中的作用,調(diào)子在畫面中的作用,以及怎樣運(yùn)用調(diào)子表達(dá)畫面虛實(shí)關(guān)系。
。2)要求:學(xué)生充分掌握構(gòu)圖的基礎(chǔ)知識(shí),能準(zhǔn)確運(yùn)用構(gòu)圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達(dá)手法來處理物體的光感,體感,質(zhì)感,虛實(shí)等氣氛。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
。1)教學(xué)重點(diǎn):光影在三維空間轉(zhuǎn)換為畫面二維空間的運(yùn)用。
。2)教學(xué)難點(diǎn):從結(jié)構(gòu)素面到全因素調(diào)子素描的轉(zhuǎn)化,及線條的與調(diào)子的統(tǒng)一處理。
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析,課堂講授、示范與實(shí)例訓(xùn)練相結(jié)合。
4、教學(xué)內(nèi)容
(1)三大面、五調(diào)子的構(gòu)成與應(yīng)用
(2)結(jié)構(gòu)線與明暗交界線
。3)觀察能力訓(xùn)練
A、整體觀察
B、局部觀察
C、立體觀察
。4)調(diào)子與形的關(guān)系
。5)畫面的深入刻畫
5、作業(yè)練習(xí):幾何組合結(jié)合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練4張、曲線組合形體明暗調(diào)子訓(xùn)練20張,蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生30張,靜物組合默寫10張。
。ㄈ┤宋镱^像(78課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求:
(1)目的:讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系,五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。
。2)要求:學(xué)生能造型準(zhǔn)確、形象生動(dòng)的進(jìn)行頭像寫生和默寫。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
。1)教學(xué)重點(diǎn):整體形象與五官之間的關(guān)系。
(2)教學(xué)難點(diǎn):根據(jù)人物特征氣質(zhì)采用不同的表現(xiàn)手法。
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析,課堂講授,示范與實(shí)例分析相結(jié)合。
4、教學(xué)內(nèi)容:
。1)真人頭骨與肌肉的關(guān)系。
。2)真人的五官結(jié)構(gòu)和明暗局部訓(xùn)練。
。3)真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系(脖子的透視關(guān)系,衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現(xiàn))
。4)頭發(fā)的表現(xiàn)訓(xùn)練(頭發(fā)與頭骨的關(guān)系,頭發(fā)的概括與表現(xiàn))
。5)真人頭像調(diào)子表現(xiàn)和五官塑造
。6)人物特征與表現(xiàn)手法(造型、特征、結(jié)構(gòu)、整體感的綜合訓(xùn)練)
。7)男女青年特征區(qū)別與刻畫
5、作業(yè)要求:頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫
。ㄋ模┤宋锼賹懀24課時(shí))
1、教學(xué)目的與要求:
。1)目的:讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系,五官之間的結(jié)構(gòu)及其關(guān)系。及人體基本結(jié)構(gòu)和關(guān)系
(2)要求:能夠比較準(zhǔn)確的描繪對(duì)象和具有一定的速寫感覺。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
(1)教學(xué)重點(diǎn):人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫。
(2)教學(xué)難點(diǎn):人物比例與透視的應(yīng)用及其人物內(nèi)心世界的刻畫。
3、教學(xué)方法:利用多媒體進(jìn)行教學(xué),結(jié)合具體的圖例分析,課堂講授,示范與實(shí)例分析相結(jié)合。
4、教學(xué)內(nèi)容:
。1)頭、頸、;肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。
。2)構(gòu)圖組合關(guān)系小圖訓(xùn)練。
。3)衣服紋樣的概括處理與表現(xiàn)
5、作業(yè)要求:人物全身寫生、默寫
四、課程設(shè)計(jì)要求:
在教學(xué)過程中,可以按照教學(xué)大綱的內(nèi)容準(zhǔn)備教案,準(zhǔn)備多媒體教學(xué)的圖片,范圖,按照“循序漸進(jìn)”、“因材施教”的原則,努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高,學(xué)有所長!
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 15
一、情況分析
本班幼兒年齡偏小,有一半的幼兒上過小班,還有一半的幼兒是新生。大部分的幼兒對(duì)繪畫比較感興趣,能體驗(yàn)作畫的快樂,喜愛各種手工活動(dòng),繪畫能力有了一定的提高。本學(xué)期將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒自由作畫的能力,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2.通過多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫畫。
5.學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣,并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。
6.通過欣賞名畫家的代表作,欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。
三、實(shí)施措施
1.引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過感知對(duì)象的審美特征,如造型、設(shè)色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來感受其情感表現(xiàn)。
2.創(chuàng)造寬松的心理環(huán)境,提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)媒介,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。
3.運(yùn)用縱向評(píng)價(jià)的方法,用具體的`評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造。
4.美術(shù)教育與其他各領(lǐng)域之間相互滲透。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
1.常規(guī) 常規(guī)
2.紅、黃、藍(lán)構(gòu)成(欣賞)七巧板(繪畫)
3.愛跳舞的格子(繪畫)彩虹窗花(手工)
4.黑白裝飾畫(繪畫)布老虎(一)(欣賞)
5.放假 放假
6.布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣賞)
7.百老匯爵士樂(欣賞)美麗的花邊(一)(欣賞)
8.美麗的花邊(二)(繪畫)妙妙線(手工)
9.彩條的舞蹈(手工)爸爸的領(lǐng)帶(繪畫)
10.小蝸牛出來了(手工)紙袋玩偶(手工)
11.阿福(欣賞)說唱陶俑(欣賞)
12.笑得露出牙齒的臉(繪畫)好朋友的臉(手工)
13.哭泣的女人(欣賞)變臉(繪畫)
14.哈哈鏡里的你(繪畫)樹葉的照片(繪畫)
15.一片大大的樹葉(繪畫)一地的樹葉(手工)
16.秋菊(繪畫)兔兒爺(一)(欣賞)
17.兔兒爺(二)(手工)顏色變變變(欣賞)
18.秋天的菊花(繪畫)堆雪人(繪畫)
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 16
一、課程目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種繪畫工具、材料及其特性,了解不同色彩的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識(shí)常見的圖形與線條。
技能目標(biāo):培養(yǎng)幼兒掌握基本的繪畫技巧,如涂鴉、線條繪制、圖形組合;學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等手工工具進(jìn)行簡單手工創(chuàng)作。
情感目標(biāo):激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力,讓幼兒在美術(shù)創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅。
二、課程內(nèi)容
繪畫:開展涂鴉活動(dòng),讓幼兒自由表達(dá);進(jìn)行線條練習(xí),如直線、曲線、折線等;學(xué)習(xí)圖形繪畫,如圓形、方形、三角形等,并進(jìn)行圖形組合創(chuàng)作;開展主題繪畫,如“我的'家”“美麗的花園”等。
手工:進(jìn)行紙藝手工,如折紙、剪紙、紙雕等;開展黏土手工,如捏泥人、制作小動(dòng)物等;利用廢舊物品進(jìn)行手工創(chuàng)作,如用飲料瓶制作花瓶、用易拉罐制作小擺件等。
三、教學(xué)方法
直觀演示法:教師通過展示繪畫作品、手工成品等,讓幼兒直觀感受美術(shù)創(chuàng)作的效果,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
游戲教學(xué)法:將美術(shù)活動(dòng)與游戲相結(jié)合,如“色彩捉迷藏”游戲,讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)色彩。
啟發(fā)引導(dǎo)法:通過提問、引導(dǎo)思考等方式,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,如“如果給你這些材料,你能創(chuàng)作出什么有趣的東西?”
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入:通過故事、兒歌、視頻等方式導(dǎo)入課程,引起幼兒興趣。如講述《神筆馬良》的故事,引出繪畫主題。
講解示范:教師講解繪畫工具的使用方法、手工技巧等,并進(jìn)行示范創(chuàng)作。
幼兒創(chuàng)作:幼兒根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。
作品展示與評(píng)價(jià):將幼兒作品進(jìn)行展示,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià),教師給予肯定和鼓勵(lì)。
五、課程資源
教材選用:選用適合幼兒年齡特點(diǎn)的美術(shù)教材,如《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》等。
場地設(shè)備:配備專門的美術(shù)活動(dòng)室,提供繪畫工具、手工材料等。
師資培訓(xùn):定期組織教師參加美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),提高教師的教學(xué)水平。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 17
一、課程目標(biāo)
感知與欣賞:培養(yǎng)幼兒對(duì)自然、生活和藝術(shù)中美的感知能力,引導(dǎo)幼兒欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品,提高審美素養(yǎng)。
表現(xiàn)與創(chuàng)作:鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種美術(shù)形式,如繪畫、手工、雕塑等,表達(dá)自己的情感和想法,發(fā)展創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
交流與分享:引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中與同伴交流合作,分享創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和成果,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。
二、課程內(nèi)容
藝術(shù)欣賞:欣賞國內(nèi)外著名的.兒童繪畫作品、民間藝術(shù)作品,如剪紙、刺繡等;欣賞大自然中的美景,如四季的色彩變化、美麗的花朵等。
繪畫創(chuàng)作:開展寫生活動(dòng),如觀察幼兒園的植物、動(dòng)物后進(jìn)行繪畫;進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,如想象畫、故事畫等;學(xué)習(xí)不同的繪畫形式,如水彩畫、油畫棒畫、水墨畫等。
手工制作:制作立體手工,如紙盒造型、紙筒人等;開展編織手工,如用彩繩編織手鏈、項(xiàng)鏈等;進(jìn)行綜合材料手工,如用石頭、樹枝、樹葉等制作拼貼畫。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法:創(chuàng)設(shè)與美術(shù)主題相關(guān)的情境,如“森林音樂會(huì)”情境,讓幼兒在情境中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
小組合作法:將幼兒分成小組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。
作品分析法:引導(dǎo)幼兒分析美術(shù)作品的構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等,提高幼兒的欣賞水平和創(chuàng)作能力。
四、教學(xué)過程
欣賞導(dǎo)入:展示相關(guān)的美術(shù)作品或自然景觀圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
創(chuàng)意啟發(fā):通過提問、討論等方式,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)意,如“如果你是森林里的小動(dòng)物,你會(huì)在音樂會(huì)上做什么?把它畫下來。”
分組創(chuàng)作:幼兒分組進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,教師給予指導(dǎo)和幫助。
展示分享:各小組展示作品,并分享創(chuàng)作思路和過程,教師進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。
五、課程資源
多媒體資源:利用圖片、視頻等多媒體資源,豐富教學(xué)內(nèi)容。
社區(qū)資源:組織幼兒參觀美術(shù)館、博物館、民間藝術(shù)展覽等,拓寬幼兒的視野。
家長資源:邀請(qǐng)家長參與美術(shù)活動(dòng),如親子手工制作,增進(jìn)親子關(guān)系。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 18
一、課程目標(biāo)
審美能力培養(yǎng):通過觀察、欣賞、評(píng)價(jià)等活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和鑒賞力,提高幼兒的審美水平。
藝術(shù)素養(yǎng)提升:讓幼兒了解不同的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法,掌握基本的藝術(shù)知識(shí)和技能,提升幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。
個(gè)性發(fā)展促進(jìn):鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)揮個(gè)性,表達(dá)獨(dú)特的想法和情感,促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展。
二、課程內(nèi)容
色彩探索:開展色彩認(rèn)知活動(dòng),如認(rèn)識(shí)三原色、三間色;進(jìn)行色彩搭配練習(xí),如用不同顏色的彩紙制作拼貼畫;開展色彩創(chuàng)意活動(dòng),如用色彩表現(xiàn)不同的情緒。
圖形創(chuàng)意:學(xué)習(xí)各種圖形的特征和變化,如圓形的變形、方形的組合等;進(jìn)行圖形創(chuàng)意繪畫,如用圖形創(chuàng)作故事場景;利用圖形進(jìn)行手工制作,如用三角形制作小彩旗。
主題創(chuàng)作:圍繞節(jié)日主題進(jìn)行創(chuàng)作,如春節(jié)制作賀卡、端午節(jié)制作龍舟等;以季節(jié)為主題進(jìn)行創(chuàng)作,如春天畫花朵、冬天畫雪景;開展“我的夢(mèng)想”主題創(chuàng)作,讓幼兒用美術(shù)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想。
三、教學(xué)方法
體驗(yàn)式教學(xué)法:讓幼兒親身參與美術(shù)活動(dòng),如親自調(diào)配色彩、觸摸不同材質(zhì)的繪畫工具等,增強(qiáng)幼兒的體驗(yàn)感。
啟發(fā)式提問法:通過提問引導(dǎo)幼兒思考,如“你覺得這幅畫哪里最吸引你?為什么?”培養(yǎng)幼兒的思維能力和表達(dá)能力。
對(duì)比教學(xué)法:對(duì)比不同的美術(shù)作品、繪畫技巧等,讓幼兒更直觀地感受差異,提高幼兒的'學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)有趣的情境,如“魔法色彩王國”情境,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)。
知識(shí)講解:講解相關(guān)的美術(shù)知識(shí)和技巧,如色彩的搭配原理、圖形的組合方法等。
實(shí)踐操作:幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo),及時(shí)糾正問題。
作品評(píng)價(jià):組織幼兒進(jìn)行作品評(píng)價(jià),讓幼兒互相評(píng)價(jià),教師給予針對(duì)性的反饋和建議。
五、課程資源
美術(shù)教具:準(zhǔn)備豐富的美術(shù)教具,如繪畫工具、手工材料、美術(shù)作品圖片等。
網(wǎng)絡(luò)資源:利用網(wǎng)絡(luò)上的美術(shù)教學(xué)視頻、圖片資源等,輔助教學(xué)。
園內(nèi)資源:利用幼兒園的環(huán)境資源,如花園、操場等,開展寫生、戶外手工活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 19
一、課程目標(biāo)
激發(fā)興趣:通過多樣化的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的濃厚興趣,讓幼兒主動(dòng)參與美術(shù)創(chuàng)作。
培養(yǎng)能力:培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
文化傳承:讓幼兒了解和感受中國傳統(tǒng)美術(shù)文化,如剪紙、水墨畫等,培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、課程內(nèi)容
傳統(tǒng)美術(shù):學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù),如剪窗花、動(dòng)物造型等;開展水墨畫教學(xué),如畫荷花、竹子等;制作中國結(jié)、臉譜等傳統(tǒng)手工藝品。
現(xiàn)代美術(shù):進(jìn)行創(chuàng)意繪畫,如用手印、腳印創(chuàng)作繪畫;開展廢舊物品雕塑,如用舊玩具制作立體造型;利用數(shù)字繪畫軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
生活美術(shù):裝飾自己的小天地,如用繪畫、手工裝飾自己的小房間;制作生活小物件,如用彩泥制作水果模型、用布制作小玩偶等。
三、教學(xué)方法
示范模仿法:教師示范美術(shù)創(chuàng)作過程,幼兒進(jìn)行模仿學(xué)習(xí),如教師示范剪紙步驟,幼兒跟著剪。
自主探究法:提供豐富的材料,讓幼兒自主探究美術(shù)創(chuàng)作方法,如給幼兒各種材料,讓他們嘗試創(chuàng)作不同的`作品。
文化滲透法:在教學(xué)中滲透中國傳統(tǒng)美術(shù)文化知識(shí),如講解剪紙的歷史和文化意義。
四、教學(xué)過程
文化引入:通過講述傳統(tǒng)美術(shù)故事、展示傳統(tǒng)美術(shù)作品等方式,引入課程內(nèi)容。
創(chuàng)作指導(dǎo):教師示范創(chuàng)作方法,講解注意事項(xiàng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
自主創(chuàng)作:幼兒自主選擇材料和創(chuàng)作主題,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。
作品展示:將幼兒作品展示在班級(jí)展示區(qū)或幼兒園展覽區(qū),讓幼兒感受成功的喜悅。
五、課程資源
傳統(tǒng)文化資源:邀請(qǐng)民間藝人到園進(jìn)行傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué),如剪紙藝人、水墨畫畫家等。
廢舊物品資源:收集廢舊物品,如飲料瓶、易拉罐、舊衣物等,用于美術(shù)創(chuàng)作。
幼兒園美術(shù)角:設(shè)置專門的美術(shù)角,提供豐富的美術(shù)材料,讓幼兒隨時(shí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
幼兒園美術(shù)課程實(shí)施方案 20
一、課程目標(biāo)
藝術(shù)感知:培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感知能力,引導(dǎo)幼兒觀察作品的色彩、形狀、線條等元素,提高幼兒的藝術(shù)感知水平。
技能掌握:幫助幼兒掌握基本的繪畫、手工技能,如握筆姿勢、色彩運(yùn)用、手工制作技巧等,為幼兒的美術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
情感表達(dá):鼓勵(lì)幼兒通過美術(shù)活動(dòng)表達(dá)自己的情感和想法,培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
二、課程內(nèi)容
基礎(chǔ)繪畫:練習(xí)基本線條,如橫線、豎線、斜線等;學(xué)習(xí)簡單圖形的繪畫,如梯形、菱形等;進(jìn)行色彩填涂練習(xí),如給圖案涂上喜歡的顏色。
手工基礎(chǔ):學(xué)習(xí)使用剪刀的正確方法,進(jìn)行簡單的剪紙練習(xí);掌握膠水的使用技巧,進(jìn)行粘貼手工;用彩泥制作簡單的造型,如圓球、圓柱等。
創(chuàng)意表達(dá):開展聯(lián)想繪畫,如看到圓形能聯(lián)想到什么并畫下來;進(jìn)行情景手工創(chuàng)作,如制作“我的生日派對(duì)”場景手工;用多種材料進(jìn)行綜合創(chuàng)作,如用彩紙、毛線、紐扣等制作一幅畫。
三、教學(xué)方法
游戲化教學(xué):將美術(shù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲形式,如“線條接力賽”游戲,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)線條。
個(gè)別指導(dǎo)法:關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,對(duì)能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),幫助他們掌握美術(shù)技能。
激勵(lì)評(píng)價(jià)法:對(duì)幼兒的美術(shù)作品給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì),如“你畫的.顏色真漂亮,很有創(chuàng)意!”增強(qiáng)幼兒的自信心。
四、教學(xué)過程
游戲?qū)耄和ㄟ^有趣的游戲?qū)胝n程,如“色彩大風(fēng)吹”游戲,讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)色彩。
技能講解:教師講解美術(shù)技能,如繪畫線條的方法、手工制作的步驟等。
創(chuàng)作實(shí)踐:幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
評(píng)價(jià)反饋:組織幼兒進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià),教師給予積極的反饋和建議,引導(dǎo)幼兒改進(jìn)。
五、課程資源
自制教具:教師自制美術(shù)教具,如線條卡片、圖形模具等,輔助教學(xué)。
繪本資源:利用美術(shù)相關(guān)繪本,如《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》《小藍(lán)和小黃》等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。
家長志愿者:邀請(qǐng)有美術(shù)特長的家長作為志愿者,參與美術(shù)教學(xué)活動(dòng),豐富教學(xué)形式。
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