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歷史備課組工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-04-27 11:28:17 計(jì)劃 我要投稿

歷史備課組工作計(jì)劃范文(精選5篇)

  時(shí)間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新一輪的努力,此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)工作計(jì)劃。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!下面是小編幫大家整理的歷史備課組工作計(jì)劃范文(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

歷史備課組工作計(jì)劃范文(精選5篇)

  歷史備課組工作計(jì)劃1

  歷史備課組現(xiàn)有成員10人,其中7人為中學(xué)高級教師,3人為中學(xué)一級教師,1人為中學(xué)二級教師。皆能勝任本職工作,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。歷史組是一個(gè)充滿活力和團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取的集體。

  堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為核心,促進(jìn)備課組、學(xué)生與教師三位一體的和諧發(fā)展。積極挖掘?qū)W生的成功智力因素,為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,以“教材整合的實(shí)踐與研究”為課題,科研引領(lǐng),在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐,以點(diǎn)帶面,逐步深化,在實(shí)踐中不斷探索總結(jié),繼續(xù)提升課堂教學(xué)能力;在課改進(jìn)程中,探索歷史備課組的特色建設(shè);繼續(xù)提升運(yùn)用信息技術(shù)的能力,為課程教學(xué)服務(wù)。在先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下,做好以下常規(guī)工作:

  1、加強(qiáng)聽課、評課活動(dòng),更好地掌握教學(xué)的第一手資料,為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。聽課節(jié)數(shù)在數(shù)量上保證,在質(zhì)量上提高。

  2、備課組計(jì)劃的有效訂制:針對備課組的具體情況制定一學(xué)期工作學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

  3、充分利用我校導(dǎo)師及學(xué)科教研員的力量,開展各類公開課,歷史備課組本學(xué)期主要是開展3—4節(jié)公開課,保證質(zhì)量。

  4、在日常教學(xué)工作中有意識去發(fā)現(xiàn)、及時(shí)總結(jié)與反思,逐步培養(yǎng)起與教育教學(xué)相結(jié)合的教科研意識。

  5、備課組活動(dòng)制度化:本著“互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相幫助、取長補(bǔ)短”的原則備課組每周活動(dòng)一次,活動(dòng)的要求:四定(定時(shí)、定主講人、定內(nèi)容、定地點(diǎn)),四統(tǒng)一(教學(xué)中統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一難點(diǎn)和突破方法、統(tǒng)一基本作業(yè)和測驗(yàn))。

  6、積極參與歷史科組的各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮歷史學(xué)科的特色,結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)科間的密切交流、彼此借鑒、相互滲透。為做好歷史與生命教育的有機(jī)滲透出謀劃策,積極實(shí)踐。

  7、配合落實(shí)好學(xué)校教研組的各項(xiàng)考核與檢查。

  8、同備課組加強(qiáng)聽課,取長補(bǔ)短。聽課者做好相關(guān)評課記錄,上課者作反思記錄。

  9、注重日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,爭取教學(xué)水平、教學(xué)能力的不斷提高。

  10、教學(xué)中,對初一、初二年級學(xué)生做好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),注重學(xué)生學(xué)法的研究,注重學(xué)生能力培養(yǎng)和情趣激發(fā)的研究,提高課堂效率,作業(yè)上保證人人上交,及時(shí)訂正等。初二年級的歷史教學(xué)要從本學(xué)期始就為下學(xué)年的歷史中考做好準(zhǔn)備。

  11、繼續(xù)參與進(jìn)修校舉辦的歷史教師培訓(xùn)班活動(dòng),積極參加各種教師技能大比武活動(dòng),提高自己。

  歷史備課組工作計(jì)劃2

  一、現(xiàn)狀分析:

  1、從前幾年高考來看,歷史的總體難度保持穩(wěn)中有所降低,主要側(cè)重對學(xué)生能力的考查,注重基礎(chǔ)知識的運(yùn)用和對材料閱讀分析、問題分析、綜合探究能力的考查。

  2、本屆高三任課老師都是既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有極強(qiáng)的工作激情和很高的敬業(yè)精神的老師。在高三教學(xué)過程中,我們會(huì)加強(qiáng)合作、研討,提升全組的整體水平,把我們的教學(xué)推向一個(gè)新的臺階。

  3、本屆高三文科班共有六個(gè)班其中政史組合四個(gè)班,史地組合二個(gè)班,學(xué)生總體素質(zhì)偏差,存在思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)態(tài)度等非智力因素方面的問題,也表現(xiàn)為基礎(chǔ)不夠扎實(shí),知識的綜合應(yīng)用能力比較薄弱。因此我們教者不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的梳理、答題能力的提升,更要做好學(xué)生的思想疏導(dǎo)、邊緣生的方法指導(dǎo)等工作。

  4、從學(xué)校的總體規(guī)劃來看,選修學(xué)科立足課堂,由于歷史學(xué)科知識龐雜,頭緒繁多,因此這對我們歷史學(xué)科而言更加任重道遠(yuǎn),一定要處理好知識的及時(shí)消化掌握問題。

  二、工作目標(biāo):

  緊緊圍繞“以人為本,激發(fā)潛能”這一教育理念,全面落實(shí)新課程理念,切實(shí)轉(zhuǎn)變歷史教學(xué)觀念,強(qiáng)化教學(xué)過程,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),全面提高歷史課教學(xué)質(zhì)量和效益,努力開創(chuàng)高三年級各項(xiàng)工作的新局面,為實(shí)現(xiàn)第一高中的新輝煌而努力奮斗!

  三、具體措施:

  1、通過組織集體備課(定時(shí)定地點(diǎn)的集體備課活動(dòng))、課堂研討、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式的教研活動(dòng),不斷更新教師的教育教學(xué)理念,努力提高課程改革實(shí)施水平。在組內(nèi)提倡相互聽課,充分發(fā)揮備課組、教師的作用,引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐,引導(dǎo)教師之間互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,經(jīng)驗(yàn)共享。

  2、以備課組長牽頭,認(rèn)真落實(shí)集體備課。集體備課主要討論各章節(jié)的教法、難度的控制,需要補(bǔ)充哪些知識和教學(xué)方法等,嚴(yán)格按照集體備課的“六統(tǒng)一”即統(tǒng)一目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度、難度,要求每一位教師做好教學(xué)反思工作,教師之間相互交流。

  3、加強(qiáng)高考研究、重視信息交流、不斷提高高三歷史教學(xué)質(zhì)量。組織高三歷史教師認(rèn)真分析相關(guān)高考?xì)v史試卷,關(guān)注各方對試卷的評價(jià),從中探索命題的趨勢。

  四、教學(xué)計(jì)劃:

  1、教材體系分析

 。1)、高中歷史新教材有三個(gè)必修部分,必修一、必修二和必修三分別反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)生活領(lǐng)域、思想文化科技領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。我們在教學(xué)過程中,務(wù)必要讓學(xué)生理解這三個(gè)領(lǐng)域之間存在著密不可分的聯(lián)系,要以整體的眼光通盤掌握這三個(gè)必修部分的知識體系,

 。2)、歷史知識體系的構(gòu)建有三個(gè)層次,第一個(gè)層次是具體的歷史史實(shí)。學(xué)生應(yīng)掌握具體史實(shí)的基本要點(diǎn),這是他們在歷史學(xué)習(xí)過程中要完成的.基本任務(wù)。第二個(gè)層次是基本的歷史概念。教師要幫助學(xué)生抽象概括而形成歷史概念,這是歷史教學(xué)中所形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的中心環(huán)節(jié)。第三個(gè)層次就是領(lǐng)會(huì)基本的歷史線索和規(guī)律,它包含了歷史事件的因果關(guān)系、歷史發(fā)展階段的內(nèi)在聯(lián)系,以及對人類社會(huì)發(fā)展趨勢的預(yù)測。

  2、教學(xué)目標(biāo)

 。1)、一輪復(fù)習(xí)期間主要注重基礎(chǔ)知識的梳理和重難點(diǎn)的理解突破。針對高考要求,依據(jù)考試說明結(jié)合考點(diǎn),緊扣教材,對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸納,既注意知識點(diǎn)的全面性,到邊到角,又突出重點(diǎn),遷移能力。同時(shí),適當(dāng)結(jié)合高考題型,強(qiáng)化訓(xùn)練,提高學(xué)生的解題能力。

  (2)、在新課改新形勢下,堅(jiān)持改變教學(xué)觀念,通過設(shè)問、討論等各種形勢發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高學(xué)生的學(xué)科思維能力。

  3、基本措施

 。1)、根植課本,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)中知識點(diǎn)散亂,復(fù)習(xí)時(shí)不宜或難以掌握,因此在教學(xué)案中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理,使學(xué)生快速把握復(fù)習(xí)要點(diǎn),同時(shí)注意提升能力。

 。2)、在課堂教學(xué)中既要突出雙基教學(xué),也要重視學(xué)科能力的培養(yǎng)。運(yùn)用好手邊的復(fù)習(xí)資料,把基礎(chǔ)知識梳理和重難點(diǎn)分析要有選擇性的結(jié)合起來。

  (3)、利用好每次導(dǎo)學(xué)案,精選好題目和符合新課改的題目,做到對教學(xué)及時(shí)反饋,強(qiáng)化學(xué)生的審題和答題能力。

 。4)、狠抓學(xué)困生工作,對歷史單科薄弱的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),抓有效教學(xué),把目標(biāo)落實(shí)到個(gè)人。

  (5)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),在不同復(fù)習(xí)階段就應(yīng)注意給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生有的放矢,學(xué)有成效,提高學(xué)生自學(xué)能力。

  歷史備課組工作計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下,在教務(wù)處、教科室和高一年級組的統(tǒng)籌下,以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo),積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想,在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí),全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。

  二、對教學(xué)各個(gè)層面的要求:

  1、教學(xué)進(jìn)度、本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括:必修二和必修三第1、2專題。

  2、集體備課、本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮,新老合作,取長補(bǔ)短。

  本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言,同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。

  3、教學(xué)要求、本學(xué)期所有班級的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想,做到“起點(diǎn)要低,講解要透,因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。另外,在強(qiáng)化班和普通班教學(xué)方面是不同的,老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。

  三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面:

  1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中,不停留在簡單地傳授書本知識,對教材進(jìn)行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的東西,實(shí)際生活中能碰到的情況,時(shí)事新聞等,引入到教學(xué)中,達(dá)到既能激發(fā)學(xué)生的興趣,又能把書本中枯燥的理論,轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子,幫助學(xué)生更好的理解,樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,在主觀作用下取得進(jìn)步。

  2、注意從實(shí)例出發(fā),從感性到理性;注意運(yùn)用對比的方法,比較相近的知識點(diǎn);注意從已有知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考。

  3、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、比較問題和歸納的能力,提高學(xué)生的自學(xué)能力。

  四、組織開展有效的教研活動(dòng):

  1、每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,教學(xué)中遇到問題隨時(shí)討論;每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì),提出教學(xué)的設(shè)想,大家討論補(bǔ)充,探究最佳方案,實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,采取的具體教學(xué)方法,特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。

  2、組織教學(xué)研究課,加強(qiáng)集體聽課、評課,并積極向其他備課組學(xué)習(xí),努力提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。

  3、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng),并努力出色完成年級組交給的各項(xiàng)任務(wù)。

  歷史備課組工作計(jì)劃4

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)理狀的分析及措施

  教師對學(xué)情的把握和深入分析是實(shí)施高三教學(xué)復(fù)習(xí)有效性的前提。本屆文科三個(gè)班發(fā)展均衡,歷次考試大起大落少,相對穩(wěn)定。年級歷史一本人數(shù)難以突破10人,優(yōu)生面窄,但影響幫助與輻射面廣,我們備課組達(dá)成一致意見,重點(diǎn)目標(biāo)是在教學(xué)上突破,各自做到心中有數(shù)。從課堂提問到考試檢測給予明確的指向目標(biāo)與要求。同時(shí)更要關(guān)注人數(shù)眾多的中后段學(xué)生群體,是歷史有效人頭數(shù)提升的中堅(jiān)力量,盡管這部分學(xué)生習(xí)慣、基礎(chǔ)較差,但其渴望上進(jìn)的愿望迫切。我們備課組針對性制定了以下措施:

  1、(以7個(gè)左右為佳),提出明確的目標(biāo),老師將采用何種方式,以什么作為載體解決其學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生講清楚,并根據(jù)輔導(dǎo)效果和考試成績及時(shí)調(diào)整學(xué)生名單。

  2、搭建師生情感溝通,輔導(dǎo)答疑的暢通渠道,相互理解、支持、信賴。

  3、歷史基礎(chǔ)知識的過手采用聽寫、填空、列舉題進(jìn)行過關(guān)檢測,及時(shí)批改,不合格一定要一追到底。

  4、在作業(yè)定時(shí)檢測、考試中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,盯盯住不放。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,以教師不怕苦不怕累的工作態(tài)度感染、影響學(xué)生,下決心治理部分學(xué)生的“懶病”,不埋怨不急躁,給予其真誠的關(guān)心、關(guān)愛與鼓勵(lì)。

  二、完成學(xué)期目標(biāo)的途徑、方法

  本學(xué)年歷史第二輪復(fù)習(xí)以板塊為主線,構(gòu)建專題知識體系。備課組在認(rèn)真研討分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,對“一診”以來的歷次考試數(shù)據(jù)今年進(jìn)行了分析,制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、專題復(fù)習(xí)內(nèi)容安排(“二診”前)

  按歷史專題知識板塊,中國史的專題大致分為:

  中國政治文明史的演進(jìn);中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化與發(fā)展;中國民族關(guān)系與民族團(tuán)結(jié);閉關(guān)自守與對外開放;中國古代的科技與思想文化;中國近代的落伍與唯心的抗?fàn)幣c探索;國共關(guān)系的演變;中國特色的社會(huì)主義道路的探索;中國近代重大思想理論成果與思想解放運(yùn)動(dòng),共計(jì)九個(gè)專題!岸\”前要完成五個(gè)專題的第二輪復(fù)習(xí)。按周計(jì)劃復(fù)習(xí),專題要具體安排見附錄。

  2、聚焦課堂,追求課堂教學(xué)復(fù)習(xí)效益的最大化

  二輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式一定是講練結(jié)合。一講到底、一練到底都不可取。高質(zhì)量的課堂必定是建立在教師對專題復(fù)習(xí)內(nèi)容、高考重難點(diǎn)認(rèn)真鉆研、充分備課和基礎(chǔ)上。學(xué)生對教師充滿期待,一切以學(xué)生的收獲與否為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我們認(rèn)為老師的講解是否解決了學(xué)生讀書自主理解復(fù)習(xí)時(shí)解決不了的問題。課堂上學(xué)生的眼中透出信賴、會(huì)意、滿足的神志,效果一定是好的,當(dāng)然還要看中等學(xué)生課堂的理解、接受、消化度。課堂中的訓(xùn)練一定要安排設(shè)計(jì)好,安排學(xué)生答疑的,人選要精心考慮,教師訓(xùn)練學(xué)生解讀材料,審題答疑的方法與技巧上要有耐心,給夠時(shí)間,從中發(fā)現(xiàn)問題,真正達(dá)到訓(xùn)練的目的。教師一定要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)點(diǎn)撥與肯定學(xué)生。

  3、加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練,提升能力

  二輪復(fù)習(xí)的抓手就是以訓(xùn)練為突破口,為此我們備課組集體研討制定了“定時(shí)訓(xùn)練”,做法是:

 。1)訓(xùn)練時(shí)間。每周晚自習(xí)40分鐘。

 。2)題型。12道選擇題加歷史材料綜合題,共計(jì)80分。

 。3)試題訓(xùn)練達(dá)成的目標(biāo)。難易度是關(guān)鍵,按“二診”、高考的標(biāo)高命制,命題人要考前將試題做一遍,以保證試題的質(zhì)量與訓(xùn)練的有效性。

  (4)每練必改,尤其要打分?己蠹皶r(shí)評講,及時(shí)反饋信息,及時(shí)從三個(gè)班橫向考試的信息對比中發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。

  4、加強(qiáng)備課組的集體研討

  在定期的備課組活動(dòng)中必須加強(qiáng)集體備課和試題研究。加強(qiáng)對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式,練考的講評、作業(yè)量及作業(yè),批改與評價(jià),定時(shí)考試的反饋以及對《考綱》和高考新信息的研討與挖掘。每周指定中心發(fā)言人,主要針對下一周教學(xué)內(nèi)容、教法,專題復(fù)習(xí)中的重難點(diǎn)的突破進(jìn)行說課。組內(nèi)研究課在前半期三位老師各上一節(jié)研究課。做到教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)互助,力爭和氣不平庸,共同進(jìn)步,我們將發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、勇于拼搏的精神,再創(chuàng)高考輝煌

  三、備課組活動(dòng)安排

  每周星期三上午第四節(jié)課(地點(diǎn)是二樓歷史教研組),經(jīng)常不定期的集體討論。

  歷史備課組工作計(jì)劃5

  金秋送爽,碩果飄香,嶄新的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期如約而至。為有序高效開展好本學(xué)期的初一歷史教學(xué)工作,特制定如下備課組工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以新課改精神為指針,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標(biāo),重視雙基,強(qiáng)化對探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)以及多媒體教學(xué)的研究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造高效歷史課堂。

  二、工作目標(biāo)

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵和外延,最大限度落實(shí)課標(biāo)的要求。

  2、全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材,提高備課組教師對教材的整體把握能力。

  3、探索開展小學(xué)與初中銜接教育的研究,讓學(xué)生盡快接受并適應(yīng)初中生活,推動(dòng)學(xué)科教學(xué)工作的進(jìn)展。

  4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學(xué)新模式,拓展歷史學(xué)科的課程資源。

  5、整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)案,在個(gè)性化修改的基礎(chǔ)上加以充分利用。

  6、開展備課組內(nèi)觀課議課活動(dòng),藉此提升組內(nèi)成員對課堂教學(xué)的駕馭能力。

  7、全面鋪開“一科一品”活動(dòng),在初一年級試點(diǎn)“課前說歷史”活動(dòng)。

  三、具體措施及安排

  1、組織本組教師商討備課組學(xué)期工作安排,并于開學(xué)一周內(nèi)形成書面的備課組和個(gè)人工作計(jì)劃。

  2、組織本組教師抓住開學(xué)伊始的契機(jī),通過集體學(xué)習(xí)和個(gè)體學(xué)習(xí)等方式,進(jìn)一步吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》,用《課程標(biāo)準(zhǔn)》中蘊(yùn)含的先進(jìn)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)規(guī)定為起點(diǎn)和歸宿,合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

  3、搞好每周一次的集體備課。確定主題,明確分工,認(rèn)真鉆研教材,探討科學(xué)合理的教法和學(xué)法,從教與學(xué)的細(xì)節(jié)入手,運(yùn)用集體的智慧打好團(tuán)體戰(zhàn),提升備課組的整體水平。

  4、配合協(xié)作組做好小學(xué)與初中的銜接教育,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)科意識,逐步了解一些學(xué)科學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,盡快適應(yīng)初中生活。

  5、開學(xué)一周內(nèi)下載整理凝結(jié)全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)案,并發(fā)至組內(nèi)每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,對教學(xué)案進(jìn)行個(gè)性化修改,并加以充分利用。

  6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式,探尋“班班通”條件下歷史課堂教學(xué)的新模式,力求提升組內(nèi)教師對課堂教學(xué)的駕馭能力,拓展歷史學(xué)科的課程資源,豐富師生的學(xué)養(yǎng)、教養(yǎng),精心打造高效課堂。

  7、落實(shí)好學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)規(guī)定。

  初一年級是初中階段的起始年級,對學(xué)生的發(fā)展影響至關(guān)重要。我們初一歷史備課組一定會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)實(shí)踐,努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境。

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