小學生手機管理實施方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的小學生手機管理實施方案，希望對大家有所幫助。

　　大多數(shù)老師持反對意見認為學生帶手機對學生有著不同程度的負面影響。下面是小編幫大家整理的上課玩手機的解決方案，希望大家喜歡。

　　具體表現(xiàn)在：

　　一、影響上課:學生的自制力較差如果學生在上課時間打電話、玩游戲、聊QQ或發(fā)短信息所帶來的聲響將直接影響老師授課的質量。

　　二、導致攀比隨著時代的發(fā)展手機款式變化日新月異有些學生開始盲目追逐新款式、新功能學生的虛榮心理較強更易形成攀比之風。

　　三、短信聊天貽誤學業(yè)實際上學生很少用手機談論學習內容更多的是用于同學之間聯(lián)系、上網(wǎng)閑聊、玩游戲、聽音樂不僅白白地浪費了課堂時間和家長的金錢還玷污學生的心靈影響了學業(yè)。

　　四、手機為考試作弊提供條件用手機舞弊已經(jīng)是公開的秘密了而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學作弊的范圍很廣這不利于學生的正常學習及學校的管理

　　五、手機是貴重物品保管不方便萬一丟失就會給老師和學生增加不必要的麻煩。

　　那么學生上課時玩手機怎么辦？

　　我認為 ：

　　一、制定學生使用手機的規(guī)章制度

　　設置手機管理箱

　　在新學期伊始就宣布嚴格的紀律

　　學生違規(guī)使用手機

　　開始的時候

　　處理可以嚴厲一些

　　起到震懾作用。

　　在德育處、每個班教室都設置一個手機管理箱

　　學生課前將手機送到手機管理箱統(tǒng)一靜音保管下課或課業(yè)結束后再取回。

　　有些學生使用手機是受到環(huán)境影響良好的禁用氛圍會讓他們對手機不感興趣。再就是不能讓學生養(yǎng)成使用手機的習慣。做到了這兩點手機問題就不可怕了。

　　二、不定期測試學生是否違規(guī)使用手機 實際上不可能做到禁絕學生使用手機所以可以允許學生在規(guī)定的地點、課外時間使用手機。給那些要使用手機的同學約法三章

　　不得在教室使用手機不得深更半夜躲在被子里使用手機

　　老師可以不定期進行檢查通過撥打學生號碼看學生是否信守承諾然后再分別予以處理。

　　三、召開主題班會

　　自覺遠離手機危害

　　通過主題班會可以了解學生對手機的看法

　　深層而全面地挖掘出手機的利弊

　　也能加強學生之間的監(jiān)督

　　約束部分同學的行為

　　讓學生自覺遠離手機危害

　　四、妥善處理學生違紀使用手機的問題

　　有的老師為了避免學生使用手機

　　將學生的手機予以沒收，更有甚者為了殺一儆百當眾將手機摔壞。

　　這樣的處理方法往往引起學生的反抗和逆反心理適得其反。曾經(jīng)有個老師因摔壞學生手機 最后自己不得不掏錢賠償鬧得大家都很尷尬。

　　所以處理手機問題要講方法尊重學生往往能起到“雙贏”的效果。

　　注意事項

　　教育是一項育人的工作是一項長期的、沒有固定期限的工作當學生出現(xiàn)問題時應當從他們的心靈深處找到問題的根源再采取有效的方法幫助他們、感動他們讓他們從思想上自己主動去解決問題進而培養(yǎng)他們的自律能力。

　　相反出現(xiàn)問題時如果教育者老師和家長一味地強壓短期內可能會取得明顯的效果但當學生脫離監(jiān)督他們依然會我行我素這樣就不能從根本上解決問題。

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