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最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案

時間:2024-07-20 14:27:52 方案 我要投稿
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最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案范文(通用17篇)

  為了確;顒佑行蛴行ч_展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動方案,活動方案是整場活動的戰(zhàn)略,可以為活動指明方向。制定活動方案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案范文(通用17篇)

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為核心,圍繞鎮(zhèn)中心學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),以課程改革為中心,以課堂教學(xué)為重點,立足我校鎮(zhèn)中心學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,同時結(jié)合全體教師的教研實際,緊緊抓住教學(xué)主渠道,以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心,著力研究課堂教學(xué)中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。促進我鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)工作再上新臺階。

  二、工作目標(biāo)

  1、通過教研,使教師轉(zhuǎn)變觀念,提高執(zhí)教水平,提升教師素質(zhì)。

  2、通過全校性的專項教研活動,使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合,進行行動研究,使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  3、通過教研,使每位教師所教學(xué)科在各級各類測評中提高“一分三率”,確保學(xué)校質(zhì)量穩(wěn)步提高。

  4、建立完善教研制度,用制度保障教研活動的具體實施。以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以完善課堂教學(xué)為目的,充分利用遠(yuǎn)程教育資源為課堂服好務(wù),把輔導(dǎo)和實踐結(jié)合起來。以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,研究和解決教學(xué)實際問題。強xxx研活動的可實施性和可操作性。逐步形成xxx、開放、高效的教研機制,努力把教研活動建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。

  5、通過全校性的專項教研活動,使每位教師都能把教育理論和教學(xué)實際相結(jié)合,進行行動研究,使每位教師能上示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  三、工作重點

  1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的'學(xué)習(xí)氛圍,倡導(dǎo)教師自主讀書,不斷提高教師的自身素質(zhì);

  2、開展“魅力課堂”教研活動。校內(nèi)骨干教師上示范課,非骨干教師上研究課制度,促進教師專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)水平。

  3、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。

  4、確實抓好集體備課和教師個人的“二次備課”。

  四、工作措施

 。ㄒ唬┱J(rèn)真組織學(xué)習(xí),提升教育教學(xué)理念,促進教師專業(yè)成長。

  1、加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。學(xué)校教研組要重視提高每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用每周一次的教研活動時間組織教師加強理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu),更加緊密地加強協(xié)作。

  2、開展“結(jié)對”活動,促進教師共同成長。充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對活動,堅持從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流,共同提高。要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究,及時對自己的教學(xué)進行反思,對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,在共同學(xué)習(xí)中一起成長,不斷適應(yīng)新的變革。

 。ǘ﹪(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī),強化教學(xué)管理。

  教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。

  1、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo),以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點,提高教學(xué)質(zhì)量管理,把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

  2、抓緊抓好集體備課工作。每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學(xué)反思,堅持“個人初備—集體研討—個性教案,撰寫感悟與反思”的集體備課制度。要定期檢查教師教案,教案環(huán)節(jié)齊全,及時反饋提高整個教研組備課質(zhì)量。

  3、加強科組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄,不弄虛作假。加強評課活動,發(fā)揚教學(xué)xxx,濃厚教研氣氛。

 。ㄈ┱J(rèn)真開展課改實驗,努力改善學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

  認(rèn)真組織好本學(xué)期的“骨干教師獻課”活動,發(fā)揮骨干教師的示范作用;開展多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動,引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析,準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi),杜絕形式主義傾向,多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課,通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,相互促進,共同提高。讓課堂教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū),走向理性和成熟。

 。ㄋ模⿵娀^程管理,走可持續(xù)發(fā)展之路

  1、建立有效的激勵機制,調(diào)動教師做好工作的熱情,努力克服干好干壞差不多,干與不干差不多的負(fù)面影響。

  2、繼續(xù)加強對各級質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析等方式方法,促使各級質(zhì)量目標(biāo)的順利完成,走教育可持續(xù)發(fā)展之路。

  3、抓考風(fēng),促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施,嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。

  4、在抓好終結(jié)性評價的同時,突出過程性管理。認(rèn)真組織各年級的單元考、期中考及期末考,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查找問題所在,制定階段性目標(biāo)措施。

 。ㄎ澹┓e極開展教學(xué)研究活動,提高教研水平

  1、教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動,各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),在科級組互相聽課,共同提高。

  2、鼓勵教師開展教學(xué)反思。教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范。

  3、重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作,特別是畢業(yè)班的教學(xué)測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際,搞好教學(xué)測評,要充分利用市局的抽查,搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進意見和建議。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞“真實、有效”的教研主題,以促進教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨,積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,立足課堂,以專題研究為主要方式,研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律;以轉(zhuǎn)變教師觀念,改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益為研究內(nèi)容,強化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識,發(fā)揮教研工作“學(xué)習(xí)、研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能,盡可能做到教研活動主題化、系列化、特色化。加強骨干教師和新任教師的培養(yǎng)與建設(shè),繼續(xù)抓好課題研究,積極探索在新課程改革背景下適合我校教育發(fā)展的教研工作新思路。

  二、主要工作

  (一)加強新教材的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高教師教材的實施能力

  現(xiàn)在我校的數(shù)學(xué)科教師隊伍主要是由原六校的數(shù)學(xué)老師組成,有小部分是剛畢業(yè)的老師,還有小部分是由其它科目轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)科,新學(xué)期的到來,我們教師都應(yīng)該盡快熟悉新教材,全面把握教材編排特點、內(nèi)容分布、各單元重難點及編寫意圖,幫助教師解決教學(xué)中最需要注意的問題,更好實施新教材?平M也會定期組織全體教師或分年級進行學(xué)習(xí)與培訓(xùn),為求使全體教師全面提高教師對教材的實施能力。

  (二)加強教研組建設(shè)及教研活動有效性的研究,扎實推進校本教研工作校本教研已成為推進新課程改革、促進教師專業(yè)化發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。我校教育先以“內(nèi)涵發(fā)展”之路,實施“重組——發(fā)展——成效”之路,校本教研的持續(xù)開展尤為重要。本學(xué)期將以上學(xué)期市、鎮(zhèn)教研室評選先進教研組為契機,加強學(xué)科教研組建設(shè),促進校本教研深入開展。

  1、抓好教學(xué)常規(guī)的落實,提高課堂教學(xué)的有效性

  (1)各年級的校本教研要立足于課堂教學(xué),首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實。對教學(xué)常規(guī)要做到備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細(xì)”、考核“嚴(yán)”、質(zhì)量“高”。

  (2)各年級要扎實抓好教學(xué)常規(guī)工作的落實,重視教學(xué)過程的監(jiān)控,加大教學(xué)過程管理的力度,特別要加強課堂教學(xué)有效性的研究,采取措施切實提高課堂教學(xué)效率。對常規(guī)教學(xué),要嚴(yán)把五個關(guān)口:

  一是嚴(yán)把備課關(guān)。制訂集體備課活動制度,加大對集體備課過程的督查。先以年級為單位,每年級的每位教師第一單元先獨立完成,其它單元則由同年級的教師共同合作完成,形成一個年級共享一套教案。同時要抓好教師對教案的使用和修改,突出個性化教學(xué)風(fēng)格,防止只備不用和不修改的現(xiàn)象發(fā)生。

  二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。建立課堂教學(xué)監(jiān)控機制,強化質(zhì)量意識、效率意識,堅持向40分鐘要質(zhì)量,將課上好、上活、上實。

  三是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),作業(yè)量應(yīng)控制在半個小時以下,而且要按照學(xué)校的統(tǒng)一格式要求去完成(具體格式另發(fā)),數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí),要做到精而有效,應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、自主性、層次性、實踐性和創(chuàng)新性。作業(yè)批改要認(rèn)真,體現(xiàn)人文關(guān)懷,要抓實學(xué)生的錯題訂正。

  四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略,加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的.指導(dǎo)工作。五是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量評價關(guān)。認(rèn)真做好單元檢測,期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作,及時對檢測的情況進行系統(tǒng)的分析、反思與反饋,使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足,使教師反思教學(xué)過程中存在的問題,并提出相應(yīng)的措施,進一步提高教與學(xué)的質(zhì)量。

  2、著力有效課堂的構(gòu)建,提高課堂教學(xué)效率。各年級的教師要把“如何提高數(shù)學(xué)課堂的效率”作為研究的重點,要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力更新教學(xué)觀念,踴躍投身教學(xué)規(guī)律研究和教學(xué)實踐創(chuàng)新。要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新意識,促進學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。因此,課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,確定大眾目標(biāo),保證100%學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,在此基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的個體差異,因材施教,使不同層次的學(xué)生都能獲得不同程度的進步。

  3、重視教學(xué)質(zhì)量抽查情況分析,狠抓教學(xué)質(zhì)量的提升。針對我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀,結(jié)合上學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢查,數(shù)學(xué)質(zhì)量抽查情況分析所反映出來的問題:一是我校個別班級與市、鎮(zhèn)的平均水平還有差別;二是部分教師對教材把握不準(zhǔn),沒有用好教材;三是部分教師評卷比較隨便、出錯嚴(yán)重;四是學(xué)生的空間想象能力、計算能力有所減弱等。各校要認(rèn)真分析、反思存在的問題,提出解決辦法及應(yīng)對措施,進一步改進教學(xué)方法,不斷提高課堂教學(xué)效率,不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

  (三)加強隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長

  抓好數(shù)學(xué)教研級組長隊伍建設(shè),落實好教學(xué)常規(guī)。我校都是剛成立的學(xué)校,什么都是從新開始,本學(xué)期我校將啟動教師隊伍建設(shè)工程,促進教師專業(yè)成長。學(xué)科教研組長是學(xué)校教學(xué)教研的策劃者、組織者和實施者,一個學(xué)校教研工作搞得好不好,關(guān)鍵在于學(xué)科教研組。因此,我校在本學(xué)期將會建立和加強學(xué)科教研級組長的建設(shè):一方面,檢查他們對教學(xué)教研工作的落實情況。另一方面,加強對教研組長的指導(dǎo)及培訓(xùn)。平時,校教導(dǎo)主任及科組長加強對教學(xué)常規(guī)的檢查、落實,教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。對教研組長的培訓(xùn)及指導(dǎo),本學(xué)期重點是如何組織開展校本教研活動,對照《株洲市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理工作意見(試行)》,將教學(xué)常規(guī)落到實處。因此,加強教師隊伍建設(shè),分層次實施教師培養(yǎng)計劃,打造更多名教師是我們教學(xué)教研工作的主要抓手。

  (四)堅持課題研究,實現(xiàn)科研教研一體化

  1、樹立正確的科研導(dǎo)向。教育科研必須從學(xué)校、學(xué)科實際出發(fā),從問題出發(fā),特別是作為學(xué)科教師,應(yīng)堅持將課題研究與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合,樹立在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)的意識。各校要對本校數(shù)學(xué)科教學(xué)教研進行思考,找準(zhǔn)存在問題,以問題帶動,引領(lǐng)教師開展課題研究。

  2、找準(zhǔn)切入口,以問題為課題,認(rèn)真開展課題研究。本學(xué)期,我們以專題的形式開展校本教研活動,在此基礎(chǔ)上,各年級可提練一些有價值的問題申報科研課題立項,組織全體或本年級教師進行科題研究。以下可參考:市小數(shù)科在省立項的“小學(xué)數(shù)學(xué)專題式教研活動的實踐與研究”;在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何開動學(xué)生思維的研究;真實有效課堂構(gòu)建或教研的研究;切實減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的研究;新舊教材對比的研究,改革數(shù)學(xué)評價方法的研究等。

  3、重視“口述與操作”評價,提高學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)與動手實踐能力。新課程非常重視學(xué)生口述與操作能力的培養(yǎng)。通過觀察和一些教師的反應(yīng),我校學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動手實踐能力相對較弱,各年級可通過“口述與操作”測試督促教師在日常教學(xué)中加強學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)能力、動手實踐能力的培養(yǎng)。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  從我校全局的觀點出發(fā),立足學(xué)校實際,全面落實國家教育方針、政策,從學(xué)生的知識與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感態(tài)度入手,全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),圍繞“促進教師專業(yè)化成長”、“作業(yè)布置與批改”實驗課題全面培養(yǎng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo)

  1、系統(tǒng)的進行作業(yè)布置與批改實驗,通過“作業(yè)的布置與批改”這個平臺提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。

  2、促進教師的解題能力,使教師具備扎實的基本功,為教師提高教學(xué)水平打好堅實的基礎(chǔ)。

  3、深入分析、學(xué)習(xí)課標(biāo),更新教育觀念,領(lǐng)悟其精髓,指導(dǎo)教學(xué),建設(shè)一支有先進教學(xué)經(jīng)驗的教師。

  4、全面提高教師的課堂教學(xué)水平。

  三、具體內(nèi)容

  1、每位教師整理所在年級“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的知識體系,使教師形成系統(tǒng)。

  2、“植樹問題”、“周期問題”、“追及問題”每一個專題選擇相應(yīng)的習(xí)題做在大演草上,所選擇的習(xí)題要盡可能達(dá)到這一專題的.最高水平;精選10道例題寫出每道題的解題要點,每一專題形成一份系統(tǒng)性很強的試卷。

  3、深入挖掘教材,結(jié)合“四位一體”的學(xué)校教學(xué)工作計劃,展開切實有效的備課、教研活動。

  4、讀鄭俊選撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革實踐與研究》并做好讀書筆記,在教研活動中交流學(xué)習(xí)心得,進一步提高業(yè)務(wù)水平。

  5、積極參加省、市、區(qū)各級各類教學(xué)研討、交流活動,參加活動后交流體會,并運用于實踐中。

  6、新課程改革已推進到六年級了,這之間老師積累了大量的經(jīng)驗、成果。擬在學(xué)校里開展課改評優(yōu)課的展示活動。

  7、增加教師之間聽課、研討范圍,形成大教研的氛圍,讓老師在相互交流中互相學(xué)習(xí),不斷提高。

  8、充分利用校園網(wǎng)開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,讓網(wǎng)絡(luò)成為教師學(xué)習(xí)的天堂、交流的窗口、資源的寶庫、質(zhì)疑的專家、輻射的平臺。

  9、研究如何促進學(xué)生解題能力,在課后反思中總結(jié)積累。

  四、具體安排

  1、在課堂教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)問題、找出解決問題的方法、再實踐,每周寫出不少于3篇的教學(xué)反思。

  2、單雙周間隔進行集體備課和同步教研。

  3、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫一篇優(yōu)質(zhì)教案。

  4、每周四下午圍繞一個主題集中進行教研活動。

  5、圍繞“促進教師專業(yè)化成長”、“作業(yè)布置與批改”實驗課題進行實驗,及時寫出實驗計劃、實驗總結(jié),及時積累實驗材料。

  6、備課后及時反思、總結(jié),寫出教后記,及時檢查。

  7、開展互相聽課、評課活動,加強互相聽課,互相坦誠交流,特別是分年級段多研討、同步上課、互相學(xué)習(xí)。

  我們決心將通過“教研活動”全面提高我組的教學(xué)工作水平,使北坦小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期,我校的教學(xué)教研工作繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,組織全體教師深入學(xué)習(xí)中心校教研工作會議精神,堅持以課程改革為突破口,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,突出一個中心:提高教育教學(xué)質(zhì)量;抓住兩個關(guān)鍵:學(xué)校管理水平提升和教師隊伍素質(zhì)提高;狠抓三個重點:教學(xué)常規(guī)的落實、質(zhì)量監(jiān)測及評價。進一步增強“質(zhì)量意識和效率意識”,創(chuàng)新教研方式,努力構(gòu)建“校本教研制度化、教研手段現(xiàn)代化”的教研體系,實現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  二、工作目標(biāo)

  1、建立優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),實施精致教學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  2、開展多元的教研活動,以教科研工作羽翼,努力推進課程改革。

  3、加強師資隊伍建設(shè),力爭提高學(xué)校名師隊伍的數(shù)量。

  4、加大各年級教學(xué)的監(jiān)督力度,全面提高教學(xué)成績。

  5、組織我校教師積極參加鎮(zhèn)級、校級語文、數(shù)學(xué)的教研活動。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┙⑿<壗萄袌F隊,開展校本教研活動。

  1、成立語文教研組:

  組長:邵鑄平

  成員:王其福劉宜友聶焱

  2、成立數(shù)學(xué)教研組:

  組長:余誠

  成員:周云龍陳鳳李斌

  各教研組組長具體負(fù)責(zé)組織開展校本教研和收集本教研組學(xué)科在教學(xué)中存在的問題。同時準(zhǔn)備分別參加鎮(zhèn)內(nèi)舉行語文、數(shù)學(xué)學(xué)科鎮(zhèn)內(nèi)教研活動。

 。ǘ┬1九嘤(xùn)分層次、突重點

  校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,組織全體教師積極參加鎮(zhèn)內(nèi)教研活動(說課,上示范課、評課)以及派教師外出培訓(xùn)等多種途徑促使教師們更新觀念,提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

 。ㄈ┬1窘萄懈邩(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

  1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以本學(xué)段的課題為重點,加強專題教研活動,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,使每位教師確有收獲。

  2、教研活動的形式要多樣化,圍繞課題開展授課、議課、反思、交流等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

  3、教研活動要對外開放,加強教學(xué)交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進來的`方式,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達(dá)成共識,相互促進,共同提高。

  四、工作要求:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是確定課題,圍繞課題開展好各項教研活動,在活動中落實新理念、提高課堂教學(xué)的效率。

  2、各校要圍繞課題積極開展校本教研活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

  3、認(rèn)真積極參加各類教研活動,養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。

  4、本期要求教師要做到:學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,參加各級各類學(xué)科論文評比;每期至少聽課8節(jié);積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少8節(jié)。

  5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  五、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用

  學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合各學(xué)段的研究課題,確定教研的目標(biāo),全盤部署教研工作,各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的課題研究,確定各學(xué)科的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

  六、教研工作計劃安排:

  九月、十月:

  1、制訂語文、數(shù)學(xué)教科研工作計劃。

  2、召開教師會議,了解各學(xué)段教學(xué)中存在的問題。

  3、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識。

  4、積極開展好校本教研活動。

  5、適時進行總結(jié),推選教師在鎮(zhèn)內(nèi)上觀摩示范課。

  十一月、十二月:

  1、學(xué)校按各教研組期初制定的教研工作計劃有序、認(rèn)真開展好校本教研活動。

  2、適時進行總結(jié)。

  一月

  1、對課題工作進行小結(jié)。

  2、語文、數(shù)學(xué)各教研組組長對本學(xué)期教研工作進行全面總結(jié)。

  3、學(xué)校對本學(xué)期的教研工作進行全面總結(jié)。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作,F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下。

  二、配合教導(dǎo)處工作,督促常規(guī)教學(xué)

  1、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項常規(guī)制度,杜絕上課遲到,私自調(diào)課、挪課、占課等行為,保持良好的狀態(tài),不體罰幾變相體罰學(xué)生,教學(xué)公正公平。

  2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業(yè)布置合理、批改及時、更正到位、認(rèn)真細(xì)致完成好各項常規(guī)工作。組內(nèi)不定期進行相互檢查和學(xué)習(xí)。

  3、做好課堂知識提升工作,要不斷發(fā)現(xiàn)有潛力的學(xué)生,提高優(yōu)秀率。同時要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、開展具有學(xué)科特色的工作

  本學(xué)期的教研教學(xué)工作將在認(rèn)真做好基本工作的同時把學(xué)生的“思維訓(xùn)練”作為我組的一個重點及特色工作來開展,我們將組織老師們很好的利用思維訓(xùn)練課給學(xué)生進行知識提升學(xué)習(xí)的機會,同時,我們計劃在每個班都組織一個小型“智囊團”,由智囊團成員負(fù)責(zé)每日一題的收集工作,同時鼓勵全班學(xué)生積極參與做題和思考,教師及時反饋總結(jié)學(xué)生的做題情況,并定時對一周習(xí)題進行講解。我們希望通過這樣的工作來幫助學(xué)生提高興趣,同時結(jié)合各類行的競賽活動,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和主動性。

  四、有效開展各項工作,力爭不斷提高教學(xué)質(zhì)量

  1、繼續(xù)加強教學(xué)常規(guī)管理,及時反饋總結(jié)各種情況并正確做出改進,保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。

  2、從作業(yè)、練習(xí)的合理安排和批改反饋等各方面著手,認(rèn)真落實班級補差情況。

  3、組內(nèi)組織教師全面開展各項教學(xué)研討活動,講究活動實效性,為提升“質(zhì)量”服務(wù)。

  4、進行有效的單元檢測并及時幫助學(xué)生鞏固各項知識內(nèi)容,以求每單元都有小結(jié)。

  5、組織各類有針對性的學(xué)生活動,充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味性的`同時增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  五、教學(xué)研討安排

  (一)定時開展教研活動,提高活動質(zhì)量和教學(xué)效益。

  1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動,參加的教師做到有記載,有點評,會后在組內(nèi)分享活動過程,交流想法,總結(jié)經(jīng)驗。

  2、以“提高教學(xué)質(zhì)量”為最終目的,組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內(nèi)容,開展有新意,有意義的各種學(xué)習(xí)探討活動,轉(zhuǎn)變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍,積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。

  3、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“教學(xué)常規(guī)”執(zhí)行情況,定期進行檢查,尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改的情況檢查。

  (二)堅持傳統(tǒng)特色,師徒、同伴同研究、互學(xué)習(xí),提升工作質(zhì)量。

  繼續(xù)組織開展師徒結(jié)隊工作,平時的教學(xué)工作中,同年級,同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學(xué)方案,探討重難點的突破,課后溝通學(xué)生掌握情況,交流教學(xué)心得、體會,及時的總結(jié)經(jīng)驗與開拓創(chuàng)新。

  六、主要工作及安排

  本學(xué)期所有工作都圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一主題來開展,各項常規(guī)及教研工作大致安排如下,如遇特殊原因可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

  九月份:

  1、各年級根據(jù)實際情況制定年級教學(xué)計劃,并有序開展教學(xué)工作,隨時迎接區(qū)教研室教學(xué)常規(guī)調(diào)研。

  2、根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處,區(qū)教研室的工作計劃商討布置本學(xué)期各項工作。

  3、組織教師參加各年級教材分析。

  4、組內(nèi)進行備課、作業(yè)各項常規(guī)檢查,并集中反饋,學(xué)習(xí)。

  十月份:

  1、組內(nèi)集體備課,各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。

  2、備課,作業(yè)等各項常規(guī)檢查。

  3、組織一次全校性的“口算大比拼”活動。

  十一月份:

  1、合理安排教學(xué)進度,有序進行其中測試及反饋。

  2、組內(nèi)集中分析試卷情況并討論制定后段的教學(xué)方案。

  3、組織教師參加“電教月”評比活動。

  4、各項常規(guī)工作檢查并反饋。

  十二月份:

  1、組織針對思維訓(xùn)練工作的學(xué)生競賽活動。

  2、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋,

  一月份:

  1、各教師調(diào)整教學(xué)進度,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)工作。

  2、組內(nèi)總結(jié)本期各項活動及特色工作,裝訂成冊。

  3、做好期末各項收尾工作,認(rèn)真組織學(xué)生復(fù)習(xí),正確面對調(diào)研工作。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇6

  一、指導(dǎo)思想:

  為營造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,弘揚數(shù)學(xué)文化,激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們將在橋頭小學(xué)通過開展豐富多彩的各項數(shù)學(xué)活動,為學(xué)生提供一個了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識的舞臺,在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍,讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙,進而產(chǎn)生一個良性循環(huán),服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

  二、活動項目:

  所有活動均在第十周開展。共分為3個主要部分:展示活動,趣味活動,特色活動。

  展示活動中,一、二年級主題為“趣味數(shù)學(xué)”學(xué)生講趣味數(shù)學(xué)故事(搜集跟數(shù)學(xué)有關(guān)的有趣的故事);三、四年級主題為“美妙的數(shù)學(xué)圖形”(搜集跟數(shù)學(xué)圖形有關(guān)的小知識);五、六級主題為“優(yōu)秀數(shù)學(xué)家介紹”(搜集了解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)家的小故事)。

  趣味活動中,一、二年級負(fù)責(zé)組織學(xué)生“趣味數(shù)學(xué)故事”比賽;三、四年級負(fù)責(zé)組織“速算闖關(guān)等游戲”(搜集有趣的'數(shù)學(xué)口算小游戲);五、六年級負(fù)責(zé)組織“巧移火柴棒等游戲”(搜集有趣的數(shù)學(xué)探究小游戲)

  特色活動中,一、二年級負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)講故事比賽”;三、四年級負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)智力擂臺賽”;五、六年級負(fù)責(zé)組織“數(shù)學(xué)辯論賽”。

  三、活動時間:

 。ㄒ唬芤唬

  學(xué)校懸掛橫幅;

  升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動啟動儀式;

  各個年級展示活動啟動;

  各個年級趣味活動在操場開展,如下雨在各班級門口;(下午16:20-17:20)

  一、二年級“趣味數(shù)學(xué)故事”;(下午16:20-17:20各班教室)

 。ǘ芏

  三、四年級“數(shù)學(xué)智力擂臺賽”(中午12:20-13:00)

 。ㄈ苋

  五、六年級“數(shù)學(xué)辯論賽”;(下午16:20-17:20電教室)

  (四).周四:

  各個年級展示特色活動;

  一、二年級“數(shù)學(xué)講故事比賽”;(下午16:20-17:20電教室)

  三、四年級“數(shù)學(xué)智力擂臺賽”

  五、六年級“數(shù)學(xué)辯論賽”

 。ㄎ澹芪澹

  總結(jié)表彰活動;(下午16:20-17:20操場)

  四、注意事項:

  1.活動中各備課族積極動員所有學(xué)生參與,要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性;顒舆^程中,教師要對學(xué)生志愿者進行精心管理和指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)意識,充分尊重理解學(xué)生。

  2.各備課組在活動中要做好文字,圖片資料的收集整理工作,組織好學(xué)生活動,記錄好學(xué)生活動成績。

  3、活動中,各組要善于發(fā)現(xiàn)具有管理能力,組織能力,主持能力的學(xué)生,并在以后積極進行指導(dǎo),對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生年級要給予進一步了解與關(guān)注。

  4、活動期間,請各備課組充分做好預(yù)案,關(guān)注活動安全,高效愉快的完成本次活動。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇7

  活動時間:

  第12周

  地點:

  學(xué)校

  參加對象:

  全體數(shù)學(xué)教師

  主持人:

  教研組長

  一、活動目標(biāo)

  1、通過本次教研活動,提高教師研究教材,設(shè)計教學(xué)活動,組織教學(xué)活動的能力;

  2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

  二、活動組織形式

  針對我校教學(xué)教研組的情況,有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動,通過觀摩課,開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活,從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足,真正創(chuàng)設(shè)良好的`教研氛圍。

  三、活動過程

  第一階段(準(zhǔn)備階段)

  1、教研組長教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》;

  2、根據(jù)教研活動主題,主講教師要確定研究課的內(nèi)容,說課時間,上課時間和聽課的時間;

  3、上課教師做好充分準(zhǔn)備,以吸引學(xué)生和聽課教師;

  4、教研組成員,先通過聽上課教師說教材,說教學(xué)活動課程,大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn),從各自的認(rèn)識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā),給他提出教學(xué)過程中的不足,讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案,準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

  第二階段(實施階段)

  活動時間:

  11月14日:15:15—15:55

  地點:

  四(1)班

  活動步驟與具體地注:

  1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù);

  2、由執(zhí)教者說課;

  3、觀摩研討課:四(1)班:《運算定律》。

  各個教師分工做好觀摩記錄:

 。1)李汶娟:記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的,重要性、必要性和及時性。

  (2)張文武:記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù);

  (3)李艷:記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù);

 。4)秦敏:記錄學(xué)生的各種反映,各種表現(xiàn)的學(xué)生;

 。5)熊艷:講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。

  4、教師評課并進行摘錄:

  組織教研組成員對照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段:

  根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例,全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗,共享資源,在互相學(xué)習(xí),相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,帶動教研活動的發(fā)展,不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

  我們相信,只要全體教師積極參與,我校本教研活動一定會取得很好的成果。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇8

  一、競賽主題:

  作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽,對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量,有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用。

  1、鞏固和擴大學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)的知識,拓寬解題思路,增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力;

  2、激發(fā)學(xué)生的求知欲望,提高學(xué)習(xí)興趣,促進思維能力的.發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)、探索精神和創(chuàng)造才能;

  3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,促使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更好地銜接;

  4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長,選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。

  二、競賽學(xué)科:

  數(shù)學(xué)

  三、競賽時間:

  3月到21日。

  四、競賽對象:

  四、五、六年級學(xué)生

  五、安排:

  1、出卷(閱卷):四年級(魯先瓊)、五年級(尚忠德)、六年級(彭小瓊)。

  2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。

  3、參賽地點:學(xué)校操場

  要求:

  1、嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真完成、考出真實水平。

  2、閱卷教師:認(rèn)真、公平、公正。

  3、各年級取前十名:一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。

  六、活動注意事項:

  1、各位教師要把本次活動當(dāng)作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標(biāo)》、研究教材、研究學(xué)生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標(biāo)》精神指導(dǎo)本次競賽,及時總結(jié)反思。

  2、教師之間互相配合,調(diào)整安排好課堂教學(xué),不能影響正常的教學(xué)秩序。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇9

  一、活動主題:

  學(xué)習(xí)新理念,感受新課堂

  二、活動內(nèi)容:

  小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn)、同課異構(gòu)、課堂教學(xué)實地指導(dǎo)。

  三、活動時間:

  20XX年10月10日7:30——16:30;11日7:30——11:00

  四、活動目的:

  1、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn),使教師進一步理解教材的設(shè)計意圖,明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的重要性。

  2、能把握教材特點,合理使用教材。

  3、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性,并在教學(xué)實踐中踐行。

  4、能在教學(xué)實踐中,把握課標(biāo)、教材,主動貫徹新課程精神,自覺運用先進理念。進一步樹立“以生為本”的思想意識,為學(xué)生的.數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

  5、通過同課異構(gòu)、一對一指導(dǎo),找出自身差距,并不斷改進課堂教學(xué)。

  五、活動形式:

  集中研訓(xùn)

  六、活動內(nèi)容及地點:

  1、內(nèi)容:低、中、高同課異構(gòu)。

  地點:四塊石小學(xué)

  2、內(nèi)容:一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。

  地點:大長山小學(xué)

  3、內(nèi)容:低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

  地點:四塊石小學(xué)

  七、參與對象:

  各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任,低、中、高段骨干教師。

  八、活動要求:

  1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn)。

  2、參訓(xùn)教師要認(rèn)真記錄,主動思考,大膽提出問題。

  3、各校結(jié)合實際,利用校本研修時機進行二次培訓(xùn)。

  5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會,可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談。不得抄襲,字?jǐn)?shù)在500字以上。

  6、體會文本要求:字體:仿宋GB-2312;題目—四號—居中—加粗;單位、姓名(第二行)—小四—居中;正文—小四—行距1.5倍。

  7、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包,于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇10

  新學(xué)期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平,促進教師成長,我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)主題教研活動。

  一、教研主題背景

  學(xué)年初,我們在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時發(fā)現(xiàn):《2011版新課標(biāo)》在解決問題方面的總目標(biāo)有了新的闡述,“獲得分析問題和解決問題的一些基本方法,體驗解決問題方法的多樣性,發(fā)展創(chuàng)新意識!边@個修改引起了我們的注意,反思我們的教學(xué),整體上在解決問題方面存在嚴(yán)重的不足。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的商討,我們確定了主題教研的范圍為“解決問題”方面。然后在三年級開設(shè)了研討課,目的是從課堂中發(fā)現(xiàn)問題以明確主題。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問題的能力較差,導(dǎo)致學(xué)生解決問題時經(jīng)常出錯,教師又在這方面的教學(xué)困惑很多,所以經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的共同商討,就確定了“培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力”這個主題。

  二、教研要解決的問題

  教師層面:依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教師探索培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的教學(xué)模式。

  學(xué)生層面:培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

  三、前期工作

  先搜集和學(xué)習(xí)有關(guān)方面的資料,使教師及時了解最科學(xué)的信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論。

  接著開展研討課,在開展研討課的過程中,發(fā)現(xiàn)由于各年級學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)能力不同,所以不能一刀切,各年級又根據(jù)本年級的實際情況確定了大課題下的子課題。低年級:如何通過教師引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;中年級:培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題的能力;高年級:培養(yǎng)學(xué)生采用多種途徑分析問題的能力。中年級起了橋梁和過度的作用。

  經(jīng)過一系列研討課的聽評課活動,通過磨課各年級已經(jīng)形成在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)解決問題的課堂模型。

  四、深化研討

  調(diào)研教師在解決問題教學(xué)中的困惑,學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題,以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的`指導(dǎo)精神為數(shù)學(xué)教學(xué)的航標(biāo),確定主題教研的主題以及研究方向。

  本學(xué)期每位教師根據(jù)本級部的教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備一節(jié)課,重點體現(xiàn)如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,先獨立備課,然后本級部進行課時集體備課,形成二次備課,分低和中高級部組聽評課,進行課堂評價和評課議課,每位教師在吸取眾多意見和建議的基礎(chǔ)上,結(jié)合課堂教學(xué),深入研究,形成較成熟的課堂模型。

  五、廣泛應(yīng)用。

  把較成熟的課堂模型在全校范圍推廣應(yīng)用,在應(yīng)用中進一步完善和拓展。

  我們將圍繞研討課題,認(rèn)真進行研究、實踐、總結(jié)、交流,凝聚集體的智慧和力量,爭取使學(xué)生的解決問題能力有一個飛速發(fā)展。 同時,加強對課題研究的檢查和指導(dǎo),以教研活動促進教師專業(yè)成長。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇11

  本學(xué)期我校將積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討,探索有效課堂教學(xué)模式,以“同課異構(gòu)”為主要活動形式,研究課堂,打造課堂,以相同的教學(xué)內(nèi)容,不同的教學(xué)構(gòu)思進行教學(xué)研討,探索符合我校實際的有效教學(xué),進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量。為了把活動開展好,為探索教學(xué)教研一體化,推動教師有效教學(xué)的開展,提高教師的教學(xué)能力和教研水平,有效促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),增強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識。莊科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與 孫村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動。制定活動方案如下:

  一、活動內(nèi)容

  人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)內(nèi)容

  二、指導(dǎo)思想:

  以實施素質(zhì)教育為宗旨,提高教師業(yè)務(wù)水平、打造富有特色的教學(xué)模式為目標(biāo),立足學(xué)校實際,聚焦課堂,加強對課堂教學(xué)策略、方法、評價和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的.研究,與雅居園小學(xué)進行“同課異構(gòu)”研討活動,督促教師勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流。通過研究課堂,打造課堂,進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力,全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量。

  三、“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動具體安排時間

  時間:20xx年11月中旬

  第一階段:上課

  莊科小學(xué) 楊振寧老師

  2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》 孫村小學(xué) 盧英春老師

  2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》

  第二階段:評課

  先由兩位上課老師說教學(xué)設(shè)計意圖 教研組全體老師各抒已見,交流。

  第三階段:總結(jié)

  每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會,自己對這次“同課異構(gòu)”教研活動得認(rèn)識。針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象,及時總結(jié)活動開展過程中的得失,不斷總結(jié)經(jīng)驗,對出現(xiàn)的問題進行研究,找出科學(xué)的解決方案,促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

  在活動舉行過程中,邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員觀摩指導(dǎo)。根據(jù)活動開展情況,根據(jù)反饋情況積極整改。

  四、活動保障措施:

  1.兩位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備,研討教材,設(shè)計各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具。

  2.兩位教師打印教案一式六份,于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱。

  3.授課地點:莊科小學(xué)多媒體教室。

  4.每一位教師必須按時聽評課,不得遲到、早退、曠課。

  5.聽課要求:每位教師對上觀摩課教師的課均要評議,并于本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的“聽課心得”,

  6.聽課實行考勤,由教務(wù)處負(fù)責(zé)。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇12

  一、活動課題:

  說課、講課、評課、集體備課。

  二、活動時間:

  20xx年10月----11月。

  三、活動地點:

  校內(nèi)。

  四、參加對象:

  數(shù)學(xué)組全體成員。

  五、主持:

  程端陽

  六、活動目的:

  引領(lǐng)教師深入鉆研教材,研究教學(xué)方法,在教學(xué)中自覺踐行課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程改革的理念,全面提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量。以“說、講、評”課、集體備課等系列教研活動的開展,給老師搭建更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、悉心研討、展示才華的平臺,不僅讓教師們在活動中拓寬視野、提高能力,而且在活動中借他人之先見,積眾人智慧,共享資源,更好的在有效的時間內(nèi)進行有效的.教學(xué),提高有效教學(xué)質(zhì)量。

  七、活動內(nèi)容:

  1、馬步英教師執(zhí)教-----一年級《圓的認(rèn)識》

  八、活動程序:

  1、先由執(zhí)教老師準(zhǔn)備好說課材料在組內(nèi)說課,其余教師進行集體備課,最后由執(zhí)教老師集眾人智慧匯總成一份完美教案,將說課、備課材料交教研組。

  2、執(zhí)教老師上課,其余教師聽課,作好聽課筆記。

  3、集體評課,每位教師從優(yōu)、缺兩方面公平、公證進行評價,并量化打分。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇13

  一、總體思路:

  以進一步推動和落實新課程改革,培養(yǎng)符合新時代需要的創(chuàng)新型人才目標(biāo)為指導(dǎo),切實解決課堂教學(xué)中的熱點、難點問題,根據(jù)局教研室集體教研活動的總體思路:優(yōu)化落實課堂教學(xué)環(huán)節(jié),提高課堂教學(xué)效率;加大以校為本的教研制度的落實力度;開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。教研活動要找準(zhǔn)切入點,激發(fā)教師參與教研的熱情和愿望,為實效的'校本教研提供展示的平臺和發(fā)展的機會。

  二、活動目的:

  1、發(fā)揮學(xué)校教研的主動性和創(chuàng)造性,提高每一位教師的科研素養(yǎng)和適應(yīng)性,以課程改革精神為指導(dǎo),研究、設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),在提高課堂教學(xué)效率上加大研究落實的力度。

  3、加強初中數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),依托名師、骨干教師資源,認(rèn)真落實教師專業(yè)發(fā)展,促進教師專業(yè)的自主發(fā)展;加快中青年教師的培養(yǎng)步伐,特別關(guān)注青年教師的成長。

  三、活動要求:

  1、本學(xué)期各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組活動以“觀課議課”、“有效課堂”公開課展示為切入點,堅持講座研討、觀摩課研討與培訓(xùn)交流相結(jié)合的教研活動。研究討論中要確定活動的主題、內(nèi)容、形式及中心發(fā)言人。

  2、主題教研活動要突出特點和特色,全員參與,策劃好活動方案,做到既要有形式更要有內(nèi)容,同時做好文本、圖片的收集和總結(jié)工作。

  3、主講人提前一個星期確定主題并告知大家,主講人對于主講內(nèi)容要有文稿,要求打印出來。備課組成員也要提前準(zhǔn)備,上網(wǎng)找資料學(xué)習(xí),討論時每人至少說三點,觀點要明確,語言要精煉,便于記錄。

  四、活動對象:

  全體初中數(shù)學(xué)教師。

  五、本學(xué)期活動安排:

  第三周,初一,負(fù)責(zé)人:鐘永婷,主講人:李秋嬌,記錄人:鐘永婷,實踐人:陳瑞和劉永娟。

  第五周,初二,其他由備課組長安排。

  第七周,初三,其他由備課組長安排。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇14

  一、活動主題

  分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)

  二、活動目的

  1、通過本次經(jīng)驗交流活動,幫助我校全體數(shù)學(xué)實驗教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師,合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡,樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀,積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié),引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性,關(guān)注學(xué)生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性,關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗,并主動提交各種與實驗有關(guān)的資料,積累有價值的經(jīng)驗,穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

  2、在實驗教師的模范引領(lǐng)下,使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念,對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實際問題進行交流研討,促進教師對自己的課堂教學(xué)行為進行深入反思。

  三、活動內(nèi)容

  1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》

  趙維科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。

  2、議課評課

  由趙維科副校長、徐昌老師作重點交流(主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的.實踐教學(xué)和分層測試的理念的運用),其它老師參與評課。

  3、專題交流

  徐昌老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識、實踐與思考。

  趙維科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言。

  徐昌老師展示心得體會——課堂就是天空,讓鳥兒自由地飛翔。

  4、工作安排

  徐昌老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

  四、活動說明

  1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會時間定在20XX年9月15日星期四下午,地點是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

  2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會的對象是:隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇15

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)學(xué)!墩n堂教學(xué)改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學(xué)研討月”的有關(guān)指示精神,結(jié)合學(xué)部研究課活動的日程安排,嚴(yán)格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結(jié)”六個步驟,扎扎實實地開展課堂教學(xué)的研究課系列活動,突出數(shù)學(xué)課“精講多練,講練結(jié)合”的特色,深入進行講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究,通過專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思,創(chuàng)設(shè)適合我校學(xué)生特點的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,提升教師教學(xué)實力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,數(shù)學(xué)教研組活動方案。

  二、研究主題:

  研究課的主題是: 講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究

  突出研究點:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度,真正實現(xiàn)精講多練,講練結(jié)合。

  三、成果預(yù)設(shè):

 。1)以“研究課”為載體,轉(zhuǎn)變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;

 。2)實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變,努力克服長期憑經(jīng)驗教學(xué)形成的不良教學(xué)習(xí)慣;

 。3)形成比較成熟的高中數(shù)學(xué)講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式,打造適合學(xué)生發(fā)展的優(yōu)質(zhì)課堂;

 。4)通過研究課去認(rèn)識什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)。

  四、研究時間:

  11月23日---12月29日

  五、作課教師:

  楊文國

  六、活動步驟:

  宣傳、發(fā)動---選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結(jié)

  1、選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論,讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式的研究”,研究點為:高中數(shù)學(xué)課堂中如何準(zhǔn)確把握講與練的度。由楊文國老師作課,內(nèi)容是高二“拋物線”一節(jié).

  2、備課:按照學(xué)校即“重結(jié)果,更重過程” 的指導(dǎo)思想,備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)

 。1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點的內(nèi)涵,統(tǒng)一認(rèn)識,明確研究步驟及各自的任務(wù)。

  (2)12月3日—12月6日,楊文國老師編寫教案與學(xué)案,其他老師每人寫一份課堂教學(xué)設(shè)計文稿,重點說明如何突破我們的研究點。

 。3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請楊啟華校長和高中部領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)。采用說課的形式,由楊文國老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設(shè)計思路及講練的度的把握,供楊文國老師參考。

 。4)12月8日—12月11日,楊文國老師編寫第二稿教案與學(xué)案,制作上課用課件,印出足量的學(xué)案供聽課時使用。

  (5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師結(jié)合楊文國老師的試講課進行專題指導(dǎo)。

 。6)12月12日—14日,楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學(xué)案,其他老師每人寫出一份學(xué)案,作為書面交流(交電子稿)。

  3、上課:公開講課分為一下三個步驟

 。1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長參加,主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,對教學(xué)素材的使用、及教學(xué)語言的精煉程度作一次診斷。

 。2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學(xué)老師參加聽課,特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,

  (3)12月14日,面向全校公開教學(xué),再次特邀區(qū)數(shù)學(xué)教研員劉會金老師和學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)參加,同時也歡迎其它可老師參加聽課。

  4、評課:在每次試講與最后面向全校公開教學(xué)之后,及時進行專題評課活動,評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預(yù)設(shè)成果”進行,遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) “不求完美,但求突破”的要求,在全組營造一種十分寬松的.研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內(nèi)容不斷引向深入,使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。

  5、反思:12月15日—22日進行集中反思,每人寫出書面課后小結(jié)。針對評議的內(nèi)容,對自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結(jié)和反思,進一步提高自己的科研、教學(xué)能力和思想認(rèn)識水平,“在反思中提高”。

  6、總結(jié):12月25日—29日,進行全組研究課情況總結(jié),召開全組教師會議,對研究課開展情況進行全面總結(jié),對“講練結(jié)合型課堂教學(xué)模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)。教研組長、研究課主講教師分別總結(jié)工作、提升成果,寫出“課堂教學(xué)研討月”反思總結(jié)。教研組長就研究課活動開展情況,寫出課堂實錄及書面點評,掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進一步的交流,以進一步推動我組教師的教學(xué)水平和教科研工作。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇16

  一、活動主旨與目的

  “同課異構(gòu)”此次活動旨在提高數(shù)學(xué)組教學(xué)教研水平,促進共同進步,指導(dǎo)教師認(rèn)真研究課堂教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)問題、研討策略;總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,提升教研組教研的質(zhì)量,為創(chuàng)設(shè)高質(zhì)量的有效課堂教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、活動目的意義

  同課異構(gòu)意思是同一節(jié)課同一課時的內(nèi)容由不同老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,自己備課并上課。由于老師的不同,所備所上的'課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格,所采取的教學(xué)方法和策略各有不同,這就構(gòu)成了不同內(nèi)容的課。

  “同課異構(gòu)”教學(xué)研討為教師們提供了一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中,老師們共同探討教學(xué)中的熱點,難點問題,探討教學(xué)的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗,共享成功的喜悅。多維的角度,迥異的風(fēng)格,不同策略在交流中碰撞、升華,這種多層面,全方位的合作、探討,從整體提升了教師的教學(xué)教研水平,加速教師專業(yè)成長,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、活動環(huán)節(jié)

  1、選定同一內(nèi)容。課題定為七年級上冊《等式的性質(zhì)》。

  2、個人教學(xué)設(shè)計。教師潛心研讀教材,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。

  3、同課異構(gòu)實踐階段。以上課、聽課、評課、議課形式進行。

  4、課后集體評議。課上完后,由教研組組織集體評議,對課的特點、不足,教師對教材解讀、處理進行探討,促進教師教學(xué)能力的提高

  5、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫教學(xué)反思或整理課堂實錄,目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄,固定下來,以促進教師的專業(yè)化成長。

  四、活動安排

  1、數(shù)學(xué)教師必須全體到場,并提前五分鐘進教室。班級安排在七年級二班。

  2、時間安排:11月14日(星期二)下午選課題,集體備課,15日下午上課評課(星期三)。

  3、評課活動程序:上課教師說課(說目標(biāo)、說重難點、說教法、說學(xué)法等)——聽課教師評課(評優(yōu)點、說不足、談感想等)——總結(jié)評出一二三名。

  4、名次評定:本次同課異構(gòu)活動初中組所有教師都參加,評出一二三名,評分標(biāo)準(zhǔn)參見附件(評分表),并給予獎勵。上課教師課前寫出課堂教學(xué)詳案,課后完成說課表;聽課教師在聽課過程中認(rèn)真記錄聽課內(nèi)容,聽課后完善評課表。上課教師課堂教學(xué)詳案、說課表、教學(xué)、總結(jié)與反思在評課活動結(jié)束后立即上交教研室;聽課記錄作為學(xué)校作業(yè)備課檢查的重要內(nèi)容,要達(dá)到《喀拉蘇鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的聽課要求。

  最新學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動方案 篇17

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)校教導(dǎo)處工作要求,以追求“有效教研”為目標(biāo),以課題研究為抓手,提升教研組的活動質(zhì)量。重視備課、上課、聽課、評課、教材分析等基礎(chǔ)性工作,加強教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)有效性。以提高教師素質(zhì)為本,努力建成學(xué)習(xí)型、研究型的教師團隊,使教研組成為教師成長的培訓(xùn)基地,教學(xué)改革的實驗基地。

  二、基本思路

  1、深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)教學(xué)理論專著,拓寬教學(xué)視野,開放教學(xué)心態(tài)。

  2、敞開教室大門,注重常態(tài),加強課例分析與反思,在團體互助、專業(yè)引領(lǐng)中提升課堂教學(xué)水平。

  在課堂教學(xué)方面能關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,努力體現(xiàn)新課改理念。具體反映在以下幾個方面:

 。1)關(guān)注三維目標(biāo),做到具體、適切。

 。2)重視探索,注意讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗知識發(fā)生與發(fā)展的過程。

 。3)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透.

  (4)精心設(shè)計練習(xí),注意突出作業(yè)的針對性與變式性。

 。5)積極探索當(dāng)前應(yīng)用題教學(xué)的策略研究。

  在課堂教學(xué)方面需改進的方面:

  (1)要從學(xué)生的原有基礎(chǔ)和認(rèn)知規(guī)律來組織和實施教學(xué)過程。

  (2)要正確處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。

 。3)要積極探索有效的培養(yǎng)學(xué)生概括能力的策略。

 。4)課堂教學(xué)必須留有學(xué)生獨立思考和基本練習(xí)的時間。

  3、加強教學(xué)常規(guī)建設(shè),提高教師備課的`針對性,課堂教學(xué)主體性、練習(xí)設(shè)計的有效性和評價方法的科學(xué)性。繼續(xù)圍繞教學(xué)目標(biāo)制訂的適切性、教學(xué)內(nèi)容處理的合理性、教學(xué)方法運用的有效性、學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)的科學(xué)性、學(xué)習(xí)訓(xùn)練設(shè)計的針對性等專題展開研究和實踐

  4、深入開展“新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的策略研究”,在教學(xué)設(shè)計及實施中落實到位。

  5、反思總結(jié)新教材實施過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn),積極撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)實錄和案例分析等內(nèi)容,進一步提高課堂教學(xué)的研究水平。

  6、加強對青年教師的培養(yǎng)與指導(dǎo),有效發(fā)揮“師徒結(jié)對”的雙贏激勵機制。

  三、具體安排:

  月份 主要活動內(nèi)容

  九月份

  1、制訂數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及教研計劃。

  2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

  3、期初工作檢查。(重點:備課)

  4、開展教師幫扶結(jié)對子。

  5、第一階段教學(xué)檢測。

  十月份

  1、教學(xué)常規(guī)檢查。

  2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

  3、各年級教師集體備課。

  4、開展教學(xué)研討活動,組織聽課評課活動。

  十一月份

  1、教學(xué)效果檢測。

  2、教學(xué)開放周。

  3、座談開放周課堂教學(xué)實例。

  4、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析

  5、常規(guī)教學(xué)檢查。

  十二月份

  1、中高年級數(shù)學(xué)競賽。

  2、視頻課堂教學(xué)學(xué)習(xí)。

  3、迎接教學(xué)常規(guī)考評檢查。

  4、教學(xué)效果檢測。

  5、各年級教師集體備課。

  元月份

  1、各年級教師集體備課。

  2、畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題研討活動。

  3、教學(xué)常規(guī)實施情況檢查。

  4、組織期末復(fù)習(xí)與考試。

  5、學(xué)期工作總結(jié)。

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