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語文教研活動計劃

時間:2024-09-11 22:52:43 計劃 我要投稿

有關于語文教研活動計劃范文(通用6篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的關于語文教研活動計劃范文(通用6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關于語文教研活動計劃范文(通用6篇)

  語文教研活動計劃1

  為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,并在新的學期取得更大成績,為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力,使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識,根據(jù)學部對語文教學有關指示,再結合我語文組工作實際,特制定本計劃:

  一、指導思想

  本學期我校語文教研組本著以教師為主體,以問題為動力,以課題為載體,以新的課改理念為導向,繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,以全面提高教學質(zhì)量為目標,以各年級備課組為依托,充分發(fā)揮教研組,研究、指導、服務的職能,努力提高語文課堂教學效率,扎實有效開展語文學科教學研究,重點探討作文教學模式與方法,培養(yǎng)學生寫作的能力。

  二、工作目標

  1、營造快樂課堂教學,讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

  2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,推出2名優(yōu)秀示范教師,1名師專家老師,打造蘆外小學語文品牌。

  3、創(chuàng)低年級特色課堂教學,1-2年級學生識字量達2000字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂,搞高閱讀量,一學期閱讀達20000字,每日一記,每周累計寫作1000字。

  4、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

  5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。

  三、工作要求及措施

  1、結合學校實行課改方案,繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

  我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年。一年來,我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入,我們善于總結經(jīng)驗,研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題,具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,在新學期里,我們要做到備課要精心,上課要認真。

 。1)1-3年級創(chuàng)特色教學,繼續(xù)進行趣味教學,強化直映識字教學。4-6年級以新課堂為主線,探討作文教學,強化學生表達能力。

 。2)舉辦每周一次的“課改”研討,對教學中涌現(xiàn)出的好教師,好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析,并及時發(fā)在內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

  (3)開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的研究,打造一批“精品課”,為五月份的教學開放日作好準備,把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng),讓語文教學走過浮躁,走出困惑,跳出誤區(qū),走向理性和成熟,使語文課堂杜絕形式主義傾向,回歸語文本色,理出清新樸實的面貌。

  2、加強教研組常規(guī)管理,構建“學習型教研組”。

  加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控,通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試,質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

 。1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。

  (2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;

 。3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。本學期,我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,加強各年級備課組的管理,完善集體備課制度,建設好語文學科資源,為教學提供有效的資源共享,由備課組制定分組備課,其他教師進行修改補充,制定電子教案。

 。4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。

 。5)每人每周聽課不少于2節(jié),同時做好聽課記錄及聽后反思

 。6)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的`專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

  (7)抓好學生的書寫工整,提出練字要求:

  A、1~2年級鉛筆字,3~6年級白板字鋼筆字

  B、具體練字時間:晚自習是語文和數(shù)學課前的晚讀時間。

  C、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。

  3、掀起我!皹酚谧x課外書,樂于寫作,樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

  4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

  近幾年,我校青年教師進步迅速,通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽,我校選拔出一批教學能力強,教學經(jīng)驗豐富,能熟練駕馭教材的中青年教師,發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。

  (1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

 。2)及時把優(yōu)秀教學設計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的意見,使他們的教學更上一個臺階。

  5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。

  6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

  四、作業(yè)檢查要求。

  1、四五六年級檢查:

  1)語文練習冊(全批全改)

  2)課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

  3)導學稿(有對子互改,教師有檢查,有學生糾錯訂正)。

  4)每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)

  2、二、三年級檢查:

  1)語文練習冊(全批全改)

  2)課堂作文8篇(有眉批,有教師點評,教師評價等級)

  3)生字抄寫。(全批全改)

  3、一年級檢查:

  1)語文練習冊(全批全改)

  2)生字抄寫以及造句本。(全批全改)

  語文教研活動計劃2

  一、指導思想:

  根據(jù)學校、學部教學工作計劃的精神指導和具體要求,充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點,依靠現(xiàn)代教育理念的指導,以規(guī)范執(zhí)行學校各項“制度”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點,繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口,加強口語交際、閱讀和作文教學研究,把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中,提高課堂教學效率,樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念,堅持質(zhì)量全程監(jiān)控,強化教師專業(yè)化發(fā)展,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質(zhì)量,提高師生語文綜合素養(yǎng),為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件。

  二、工作目標

  1、教學成績:合格率100%,優(yōu)秀率85%,100%學生樂學有長,參加校內(nèi)外競賽有突破;各班語文成績有提高。

  2、課堂教學:10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力,20%高效課,60%實效課,100%有效課,杜絕無效,負效課;100%學生學習狀態(tài)良好。

  3、教師隊伍建設:加強學習型團隊建設,努力提升教師整體水平,加強理論學習,強化教師專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)教師崗位達標率100%,優(yōu)良率60—80%的目標,骨干教師20%,推進教師隊伍的整體優(yōu)化。大練語文教師教學基本功,我們將組織各項提升語文教師基本功的比賽,如朗讀比賽、板書設計等。

  4、常規(guī)教學:加強和完善教學常規(guī)檢查,深入有效地開展教學常規(guī)工作,切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

  5.教研教改:認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心,以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的,以專題研究為主要形式,以教研組為主體開展教研教改的系列活動(包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革)。

  6、學生活動:開展豐富多彩的活動,提高學生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。一是經(jīng)典誦讀、二是讀書節(jié)、三是寫字測查。在經(jīng)典閱讀中讓學生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典,做個有根的人,提升學生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學生遨游書海,享受讀書的樂趣,培養(yǎng)學生愛書的興趣,教會學生讀書的方法,訓練學生讀書的能力,讓孩子在閱讀中成長。

  寫好漢字是每一個中國人應該具有的基本功,本學期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力,讓孩子有一個良好的書寫姿勢,能寫一手工整清楚的漢字,為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,提高學生語文素養(yǎng)的同時,積累成果。圍繞學!肮旁娢恼b讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。

  四、重點工作及措施

  1、緊扣“學習”:工作中要不斷閱讀、不斷學習,學理論文章,學他人實踐,勤記錄:做好文摘;善分析:理好所得。繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。大練語文教學基本功。

  2、把握“研究”:有教有研,有教必研,以研促教,以研興教,要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。繼續(xù)抓好西師教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎上,各備課組要認真組織再學習,進行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動,以賽促教,促進課堂教學研究,促進教師的發(fā)展。

  3、注重“活動”:每周教研活動時間,語文教師要立即“看”起來,“說”起來,“議”起來,真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究,及教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強對課堂教學行為的`反思,同時認真撰寫教學反思。強調(diào)“合作”:發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究,使備課組活動落到實處;又要注重組外交流,使教研組活動求得實效。

  5、配合“檢查”:謹記教學常規(guī),尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣,從而,降低月查難度。以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。(第4周第一次教案檢查;第8周第一次作業(yè)檢查;第12周第二次教案檢查;第16周第二次作業(yè)檢查。)

  6、開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

  8、圍繞學!肮旁娢恼b讀”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘,有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩,同時有所拓寬。

  9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會。

  10、開學初各班制訂好本學期課外閱讀活動計劃。組織豐富多彩的學生讀書活動,利用閱讀課及課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,充分利用一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。

  12、辦好三次手抄報,根據(jù)年級不同由年級語文老師設計好模板。與學校開放日結合,進行學生課外閱讀手抄報展示。

  13、開展教師互相學習“一對一”結隊活動,促進共同發(fā)展。

  五、具體安排

  二月份:

  1、制訂備課組及個人教學計劃。

  2、組織學習《新課標》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

  3、上報“人人一堂研究課”安排表,并按表逐步實施。

  三月份:

  1、研究課展示、交流活動,組織聽、評課。

  2、課堂教學研討月準備。

  3、開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。

  4、準備家長開放日的課及成果展示。

  5、常規(guī)檢查,反饋。

  四月份:

  1、中、低年級講故事比賽,高年級演講比賽。

  2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

  3、中、高年級現(xiàn)場作文比賽。

  五月份:

  1、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

  2、讀書匯報活動,成果展示。

  3、優(yōu)秀教案設計(每位老師至少一篇)

  4、各年級規(guī)范字晉級活動。

  5、常規(guī)月檢查。

  六月份:

  1、制訂復習計劃。

  2、上好復習示范課。

  3、期末考試。

  七月份

  教研組、備課組交流總結。

  語文教研活動計劃3

  一、指導思想

  以XX市的學期工作計劃為指導思想,結合教研組的實際情況,扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動,全面提高本小組語文教師的教育教學水平。

  二、教研目標

  1、骨干教師引領青年教師,共同提高課堂教學水平。

  2、積極探詢“有效教學”的科學方法,努力提高學生的學習質(zhì)量。

  3、努力創(chuàng)建教研組特色。

  三、積極開展活動,提高教研水平

  1、抓好理論學習。

  21世紀是信息化社會、知識經(jīng)濟時代,終身學習對教師的生存和發(fā)展極為重要,教研組學習既是一種團體壓力又有助于教研團隊動力的形成。要引導教師學會理性地思考教學問題,而不要小看理論思維,理論學習要更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。因此要利用教研活動時間進行理論的學習。此外,除閱讀教育教學相關的理論著述,提倡閱讀文學作品以及能提高自身文化底蘊,提升人格魅力的書籍。教師寫好自己的業(yè)務筆記,撰寫讀書心得體會,積極參加學校的教師讀書沙龍活動。

  2、完善常規(guī)工作,規(guī)范集體備課。

 。1)規(guī)范集體備課,真正做到集老師們的智慧,備好每一個課時。備課前安排好備課的時間、內(nèi)容以及教案編寫的,教學設計杜絕照搬參考教案,教后必須寫好教學心得或教后記,以便提高教學質(zhì)量。

  (2)作業(yè)規(guī)范化要求進一步強化、細化。繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的完成作業(yè)的習慣。嚴格執(zhí)行相關的作業(yè)規(guī)范化要求,使學生的作業(yè)質(zhì)量有明顯的提高,達到凈化、美化。

  3、抓好聽課、評課活動。

  任何一次公開課教學是一位教師對教材的處理、教學手段、教學方法、教學過程中應對能力、啟發(fā)引導學生等各種能力的展示,也是一位教師教學理念、基本素養(yǎng)的體現(xiàn),因此任何一次公開課對教師自身能快速成長會起到積極的.作用。

  所以,教研組要充分重視每一次公開課,認真組織好聽課、評課活動。對于組內(nèi)的青年教師的開課設想要認真聽取,組內(nèi)教師都應該對其初稿的可操作性能做出客觀的評價,再稿時還對各種細節(jié)問題提出忠告。課堂教學結束之后,客觀地評價他這堂課的成功和失敗之處,促使青年教師盡快成長起來。本學期,教研組將繼續(xù)開展好“螺旋滾動課”的活動。

  4、轉(zhuǎn)變學生的學習方法,樹立學生的主人翁意識。

  根據(jù)新課程標準要求:建立自主、合作、創(chuàng)新的學習方式,在課堂上以平等、寬容的態(tài)度對待每一位學生,在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展,努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力,在教學中應發(fā)揮學生的主體作用,教師則是引路人,創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境,真正體現(xiàn)學生的自主性,從而促進學生的全面發(fā)展。

  5、加強課題研究,推進語文素質(zhì)化進程。

  課題研究是提高教學效益的需要,是深化教學改革的需要,也是推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)新時代人的需要。以“科研興校、科研興教”為宗旨積極開展課題研究工作。結合教學實際,深入課題的探索和研究,努力做到點與面結合,針對性與實踐性相結合,同時努力增強教師科研的服務意識、實踐意識和精品意識。本學期將繼續(xù)做好組內(nèi)教師個人課題的申報和研究工作。

  我們只有堅持以教學為中心,以質(zhì)量為生命,加強教育教學管理,以“務實創(chuàng)新,開拓進取”的精神,才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

  語文教研活動計劃4

  一、指導思想

  繼續(xù)貫徹市、學區(qū)教學工作計劃的精神,努力落實新課程的教學理念,結合我校實際,教研組秉承嚴謹務實的作風,以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點,以調(diào)動學生的積極性、培養(yǎng)學生學習的興趣為出發(fā)點,以課堂為主陣地,以優(yōu)化課堂教學作為突破口,發(fā)揚合作的精神,注重課余的學習交流,加強研究,反復實踐,提升教師素養(yǎng),提高教學質(zhì)量,確保學校教學邁上新臺階。

  二、活動組織

  語文組由戴海棠老師負責。其余語文老師為組員。

  三、主要舉措

  1、上課、聽課、評課:語文安排四名老師上課。具體是這樣操作的:

  ①教研組長需在三周前定好課題、選好主備人員,然后全體參與集體備課,最后提前一周由抽簽決定執(zhí)教者、試教;

 、陂_課時,各學科的成員要調(diào)好課按時參加,其它學科的老師若有空也可參加;

  ③正式上課,聽課老師做好筆記;聽后馬上評課(一兩位老師主評),由教研組長負責;

 、苈牶笠恢軆(nèi),執(zhí)教老師上交教案,同學科的`聽課老師上交評課稿,聽后一周多兩天內(nèi),執(zhí)教老師在看了評課稿后上交教后反思。

  2、集體備課:

  ①教研組長需在定好課題、選好主備人員(開課前三周);

 、谥鱾淙藛T先自備(開課前三周);

 、壑鱾淙藛T把教案打印發(fā)給本組的其他老師,讓他們先思考、修改(開課前兩周);

 、芗w備課,完后由抽簽決定執(zhí)教者(開課前一周);

 、菰嚱,個別評議,再次自備(開課前一周);

 、扌9_課,集體評議。

  集體備課各教研組成員應向開課者提供校公開課后的書面評課。本學期語文組集體備課兩次。

  3、寫字教學、低段教學、中段教學、高段教學交流會:每人準備一份相關資料進行交流,個別老師主講。

  4、積極參加濱海教研聯(lián)盟、學區(qū)、市等教研活動。特別是參加濱海教研聯(lián)盟的成員,不得無故早退、缺席;相關作業(yè)請注重質(zhì)量。

  5、觀看教學光盤:觀后寫評課,一周后上交。本學期語文數(shù)學組各安排兩次。

  四、個別說明

  1、教研活動實行教研組長負責制,每次教研組活動都要有書面記錄和考勤。

  2、教研組活動視同正常課時工作量,缺席應在教研活動前向教研組長請假,并在教研活動記錄冊上注明請假原因。

  3、教研組活動應提前10分鐘到達指定地點,并攜帶相關資料和必備學習用書。

  4、教研組成員要按時完成教研組長布置的教研活動任務,特別是稿子要及時上交

  5、外出學習(指出溫州)回來要寫學習體會,并在教師會或教研組活動中發(fā)言,或者做示范課。

  6、校長室負責監(jiān)督并組織不定期抽查。

  語文教研活動計劃5

  為了更好地完成新學期的教學任務,全面提高教學質(zhì)量,根據(jù)學校的統(tǒng)一安排部署,結合語文組的實際情況,現(xiàn)制定新學期初一語文工作計劃如下:

  一、學好理論、更新觀念、提高素質(zhì)

  1、教研組每位成員認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》。自今年秋季開始,語文教材進行了較大幅度的改版。我們要認真研讀教材,發(fā)現(xiàn)其變化之處以及改版之目的,結合我省中考考綱,改進教學方法,提高學生學習成績。

  2、教研組每位成員要經(jīng)常閱讀語文報刊雜志,如《語文教學通訊》、《語文教學研究》和《中學語文教學參考》等,及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨向,開拓視野,拓寬語文改革思路;尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學目標。

  二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率

  1、落實學科教學常規(guī),重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質(zhì)量的全面提高,關鍵是落實常規(guī),提高課堂教學效率。堅決貫徹落實我校教學方面的特色,重視早讀,按照學校要求,務必做到早讀目標化;作業(yè)分層而適量,做、批有日期,除作文外,批閱不超過24小時;堅持課前誦讀,誦讀以當堂新課和古詩文為主。

  2、全面實施素質(zhì)教育,課堂教學是主陣地。本學期,要牢固樹立教師的服務意識,轉(zhuǎn)變學生的'學習方式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式,重視創(chuàng)設教學情景,激活學生的求知欲,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化,提高語文課堂教學效率。以提高課堂教學的實效性。

  3、加強常規(guī)調(diào)研,加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量,保證課堂教學質(zhì)量。積極開展聽課、評課活動。請進來,走出去,多渠道、多途徑地聽課、評課,取長補短,提高教學水平,使個體的行為變成了群體的行為,以此帶動整個教研組,有效地提高教師的課堂教學水平。

  4、充分整合教學資源,提高全組教師的教育教學水平。利用班班通的有利條件,利用網(wǎng)絡資源輔助教學。讓語文課堂活起來。年青教師在具體操作方面應積極主動地幫助老教師。

  5、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷,按照中考要求出卷,要出高質(zhì)量試卷,杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。

  6、注重對青年教師的培養(yǎng)。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師,新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住機會,盡力推薦,為青年教師的成長搭建平臺。

  三、開展特色教育,拓寬學生視野。

  積極開展語文特色教育,提升學生學習語文的學習興趣:

  (1)課前誦讀;

  (2)早讀目標化;

  (3)寫字練習;

 。4)文學社;

 。5)誦讀社等。

  百尺竿頭,更進一步,這是我們?nèi)M語文教師的共同心聲。在新的學期,我們將精誠團結,集思廣益,努力提高教學質(zhì)量,為董事長的“三個目標”發(fā)力!

  語文教研活動計劃6

  一、指導思想

  以《語文課程標準》為指針,以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內(nèi)容為切入點,以“促進教師專業(yè)成長,提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點,進一步完善常規(guī)管理,深化課堂教學改革,使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升,力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

  二、工作重點及措施

  1、進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。

  為進一步提升我們語文教師的教育理念,本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度,創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組,形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量,繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站,繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習,把校本培訓與平時學習結合起來,要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文,每月至少讀一本教育雜志,每學期至少讀一部教育理論專著,并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

  2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng),促進語文學習的健康發(fā)展。

  要求學生在平時的學習過程中,字要規(guī)規(guī)矩矩的寫,話要清清楚楚的說,練習要踏踏實實的做,作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。

  3、繼續(xù)抓好集體備課,發(fā)揮集體效能。

  集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié),基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度,首先備課組長思想上要重視,措施要到位,其它老師要緊密配合,講究求真務實,對各種課型都要進行研討,采取“分塊備課,集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程,求得問題的解決,從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長,達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

  4、重視課堂視導工作,讓課堂煥發(fā)生命活力。

  提高教育質(zhì)量,關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式,繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動,探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

  5、進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。

  為豐富和發(fā)展校本教研,我們教研組將進一步深化課題研究活動,豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助,每種材料都要定期上交,并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。

  6、開展多種形式的語文學習活動,挖掘課外語文學習資源

  本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的`課外活動,拓寬學生的學習空間,重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向,正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系,挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文,用語文的意識,多方面提高學生的語文能力。

  7、重視名著閱讀活動,為學生今后人生打好精神底子。

  培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本書。重點放在名著閱讀,根據(jù)各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本,建議人手一本,可借可買,期中考試前閱讀完一本,期中考試后閱讀完一本,每讀完一本,召開一次讀書交流會,講故事,談體會,讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著,中考名著的考試就沒什么好怕的了。具體推薦如下:

  七(上)《愛的教育》、《西游記》七(下)《繁星春水》《巨人三傳》

  八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

  九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

  8、加強作文教學的改革,探索作文教學新途徑。

  寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現(xiàn)實,熱愛生活,表達真情實感。在寫作教學中,應注意培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學生說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減小對學生業(yè)余的束縛,的。提倡學生自主擬題,少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用,讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

  9、繼續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

  對各種教研材料分類進行整理,今后學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據(jù)。

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