關(guān)于三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃（通用5篇）
如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)對進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績起著重要的作用，復(fù)習(xí)要做到精要，有目的、有重點(diǎn)，在練習(xí)中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。那么大家知道復(fù)習(xí)計劃是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃（通用5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃1
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
1、一冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統(tǒng)歸類、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機(jī)結(jié)合。
3、教師要認(rèn)真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點(diǎn)講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進(jìn)。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點(diǎn)，起一個牽一發(fā)而動全身的作用。
4、復(fù)習(xí)中的練習(xí)題，不是舊知識的單一重復(fù)，機(jī)械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。
二、復(fù)習(xí)目的和要求：
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)共分為六部分：元、角、分與小數(shù)，對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，乘法，面積，認(rèn)識分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計與可能性。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積以及運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。其他內(nèi)容也比較重要，也要讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。
四、總復(fù)習(xí)時應(yīng)注意突出以下幾點(diǎn)：
1、注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。
2、注意加強(qiáng)與生活實(shí)際的聯(lián)系，加強(qiáng)估算意識和能力的培養(yǎng)。
3、加強(qiáng)統(tǒng)計觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預(yù)測；也復(fù)習(xí)要平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。同時滲透了環(huán)保教育。
4、加強(qiáng)空間觀念的培養(yǎng)。既要復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，也復(fù)習(xí)要估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。
5、加強(qiáng)解決問題能力的`培養(yǎng)。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活實(shí)際的解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡單的問題。
五、復(fù)習(xí)措施：
�。ㄒ唬┙處煼矫妫�
1、針對各班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強(qiáng)溝通。
�。ǘ⿲W(xué)生方面：
1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。
3、要求課后按時、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時進(jìn)行自我反思。
�。ㄈ┭a(bǔ)差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態(tài)度、習(xí)慣、知識、方法入手，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小、細(xì)、實(shí)。
2、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進(jìn)步。
3、時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚(yáng)、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識，幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò)，查漏補(bǔ)缺，掌握知識要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使一學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和提優(yōu)補(bǔ)差也是十分重要的。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：有關(guān)除法、乘法計算，統(tǒng)計知識，面積，以及解決簡單的實(shí)際問題。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強(qiáng)。
關(guān)鍵：要在扎實(shí)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的'同時盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補(bǔ)差。
二、復(fù)習(xí)措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，上好每節(jié)課，切實(shí)提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。
2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、精選每一道復(fù)習(xí)題，注重題型的趣味性和實(shí)效性，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在基本知識復(fù)習(xí)好的同時，通過精心設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學(xué)生的計算能力。
4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴(kuò)大知識面；對于后進(jìn)生要做到多鼓勵，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，全面提高班級合格率及優(yōu)良率。
5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力。
6、注意在復(fù)習(xí)中充分運(yùn)用教具、實(shí)物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。
7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地進(jìn)行思想品德教育。
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃3
為了幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)�；仡櫯c整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識，對數(shù)學(xué)知識加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)與計算：數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認(rèn)識；年、月、日；小數(shù)的初步認(rèn)識；計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
2、空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3、統(tǒng)計：統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn)
有關(guān)大數(shù)的讀寫，除法、乘法計算、統(tǒng)計知識，以及解決簡單的實(shí)際問題。強(qiáng)化知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計算能力。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn)
能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。能熟練運(yùn)用兩步計算解決實(shí)際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、在回顧整理知識的過程中，進(jìn)一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問題的能力。
2、經(jīng)歷知識整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。
3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
四、學(xué)情分析
我所教的三年級二班60人。成績是全年級較差的班級，從學(xué)生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有形成一種良好的風(fēng)氣，因?yàn)槿ツ杲影嗟臅r候同時兼任班主任工作，所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過來的時候感覺班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來看沒有一定的凝聚力，所以剛開始在班級管理和學(xué)習(xí)上都費(fèi)了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學(xué)習(xí)的'模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。
還有一部分學(xué)生成績很差，平時課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時完成，家長對于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺。這部分學(xué)生主要有以下幾個問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實(shí)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從平時的練習(xí)和測驗(yàn)中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、計算能力差，抄錯數(shù)、、進(jìn)位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴(yán)重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因?yàn)楹⒆拥囊曈X瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時，經(jīng)常把計算方法弄錯。
這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進(jìn)行整理與歸納，加深對新知識的理解與掌握，還要進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識得能力與水平。
五、復(fù)習(xí)方法措施
1、計算：
A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運(yùn)用。
B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線，平行線的畫法。
4、計量單位：多聯(lián)系生活實(shí)際，從簡單的例子入手，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧、梳理、反思本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2、加深對所學(xué)知識的理解：小數(shù)、分?jǐn)?shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，年月日，以及長方形和正方形的面積計算，平均數(shù)、統(tǒng)計與數(shù)學(xué)廣角中的重疊問題和等量代換等問題。
3、注重提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在復(fù)習(xí)時，不僅復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識點(diǎn)，并且把相應(yīng)的知識點(diǎn)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力。
4、注重對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助，扶優(yōu)補(bǔ)差，使全體學(xué)生得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、數(shù)與計算：
（1）在整理與復(fù)習(xí)中回顧整個第一學(xué)段的相關(guān)知識。
�。�2）結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法，比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算。
2、空間與圖形：
（1）整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。
重點(diǎn)：
�。�1）能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
（2）能熟練運(yùn)用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。
�。�3）進(jìn)一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法。
�。�4）能根據(jù)生活中的實(shí)際問題，合理運(yùn)用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實(shí)際問題中的周長與面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：
（1）、再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程。使學(xué)生鞏固繪制簡單的統(tǒng)計圖表和用畫“正”字記錄數(shù)據(jù)的方法。并能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。
�。�2）、感受動手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，學(xué)習(xí)分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。
重點(diǎn)：
統(tǒng)計圖表的繪制方法；如何對某些事情的結(jié)果作出正確的推測和判斷。
4、復(fù)習(xí)年月日、方向與位置：
方向與位置：
�。�1）會用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體的相對位置。
�。�2）在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的`路線圖。
�。�3）會用所學(xué)過的時間單位，會用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進(jìn)行簡單的時間轉(zhuǎn)換。
5、小數(shù)：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進(jìn)行一位小數(shù)加減運(yùn)算，能解決一些相對簡單的問題；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
6、面積
使學(xué)生能正確認(rèn)識面積的含義，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
三、課時安排：
1、數(shù)與計算1課時。
2、空間與圖形1課時。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題2課時。
4、復(fù)習(xí)年月日、方向與位置2課時。
5、小數(shù)2課時。
6、面積1課時。
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
本冊教材是第一學(xué)段的最后一冊教材，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本冊教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級學(xué)生情況分析：
綜合分析三年級學(xué)生的期末實(shí)際情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定，急于求成失誤較多，集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，學(xué)生對草稿本使用不當(dāng)，匆忙計算容易出錯，個別學(xué)生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學(xué)生對于求平均數(shù)中，涉及到總數(shù)上千的數(shù)計算也容易錯誤。在解決問題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運(yùn)用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實(shí)，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進(jìn)生接受知識較慢，不善于獨(dú)立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)重點(diǎn)：
有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實(shí)際問題。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點(diǎn)：
能運(yùn)用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實(shí)際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)關(guān)鍵：
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)
1、萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法；數(shù)位的含義以及比較大小。
2、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，以及加減的運(yùn)算。
3、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法；一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算
�。ǘ┛臻g與圖形
1、簡單圖形的的初步認(rèn)識，了解其基本特征。
2、圖形周長的認(rèn)識，長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認(rèn)識，能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的'面積換算；探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率
統(tǒng)計與可能性，通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的含義，體會平均數(shù)學(xué)習(xí)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法；能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果；知道事件發(fā)生的可能性是有大小的；對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐活動
結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題，形成一定的解題策略。
【三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃】相關(guān)文章：
三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃05-17
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃10-31
數(shù)學(xué)三年級下冊的復(fù)習(xí)計劃（精選11篇）10-10
小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃06-01
小學(xué)數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃（通用5篇）07-25
期末數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃（精選7篇）10-23
關(guān)于三年級下冊的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃（通用11篇）09-25
三年級數(shù)學(xué)下冊期末復(fù)習(xí)計劃（精選10篇）08-15