實用的初中教學(xué)工作總結(jié)模板集合七篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的初中教學(xué)工作總結(jié)7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
說是個人成長總結(jié)，其實就是對于開學(xué)制定的個人成長計劃進(jìn)行的一個總結(jié)，看看自己這學(xué)期執(zhí)行的如何。
首先來談?wù)勛x書吧。之前給自己制定的是每個月看一本書，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)然是完成了。通過讀書，我對excel表格的使用更加得心應(yīng)手；在書中，領(lǐng)略了江南的好山好水；讀懂了一位偉大父親對孩子無私的愛……為了完成讀書計劃，我給自己規(guī)定每天讀30頁左右，但是現(xiàn)在反思一下，貌似給自己制定的目標(biāo)有點低了，下次準(zhǔn)備嘗試一下每個月讀兩本書也許更合適一點。另一個是讀書的內(nèi)容過于隨意，今后在制定個人成長計劃時會把讀書的內(nèi)容也規(guī)劃好。
另一個成長是參加數(shù)學(xué)課堂達(dá)標(biāo)。從最早的抵觸到如今的欣然接受。剛開始我總認(rèn)為參加課堂達(dá)標(biāo)是一種負(fù)擔(dān)，但是正因為有了課堂達(dá)標(biāo)這份壓力，才能讓我能夠認(rèn)真鉆研教材，思考教學(xué)方法。我在教育教學(xué)方面的成長，離不開參加數(shù)學(xué)課堂達(dá)標(biāo)這樣的活動�？梢姰�(dāng)面臨困難之時，選擇駐足不前只是把困難推后而已，終究還是需要面對；而迎難而上，克服困難的同時，也將收獲成長和提高。
還有一個收獲是對課題立項的再學(xué)習(xí)。今年得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的努力，能再次邀請到郭老師來我校作關(guān)于課題方面的報告，從中我收獲很多。課題的內(nèi)容從哪里來，就是從教學(xué)實際當(dāng)中去發(fā)現(xiàn)問題，再把自己解決問題的過程記錄下來就是課題。雖說自己今年的課題沒有立上，但是參與的過程仍然讓我有所收獲，結(jié)合別人的立項內(nèi)容，查找自身的不足，為下一次的立項做準(zhǔn)備。
今年的最大收獲是聽課學(xué)習(xí)。今年我每周聽課在5節(jié)左右，厚厚的聽課記錄本記錄著我的.點滴成長。學(xué)習(xí)他人精彩的教學(xué)設(shè)計；學(xué)習(xí)他人如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；學(xué)習(xí)他人如何處理課堂生成的內(nèi)容……通過聽課，讓我認(rèn)識到了自身的不足，并把這些用文字記錄下來，變成進(jìn)步的經(jīng)驗。
說來慚愧，忙忙碌碌一學(xué)期，還是有不少的成長計劃沒有完成，造成的原因有很多，但是不可否認(rèn)還是自身意志不夠堅定，沒有堅持執(zhí)行。在今后制定成長規(guī)劃時，會把學(xué)習(xí)任務(wù)制定的更詳細(xì)一些，并每周總結(jié)一次完成情況。不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河，我堅信點滴的進(jìn)步匯聚起來，也會讓人為之側(cè)目。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級（1）班的英語教學(xué)工作，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本狀況：
因工作需要，我是今年中途接任的本班英語教學(xué)工作。經(jīng)調(diào)查，有幾個尖子生，其余大部分學(xué)生，基辭常差，有的學(xué)生連26個字母都寫不齊，并且拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。
二、采取的措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作計劃，認(rèn)真研究教材，制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃，加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學(xué)生大聲朗讀課文。
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并從李陽老師報告會后，利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、堅持英語周周賽，注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
�。�1）教的方面：
積極使用“任務(wù)型”課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，由于對每單元的單詞和詞組進(jìn)行了多次強化訓(xùn)練，所以詞匯的得分率比以前高；因加強了書面表達(dá)的英語背誦，所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”，使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進(jìn)一步改善。雖然我們也進(jìn)行了英語閱讀訓(xùn)練，但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
（2）學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，二要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心從小事從感恩開始，率先使用“積分制”并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分學(xué)生都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試，臨時抱佛腳地補習(xí)，即使可以應(yīng)付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
第一，確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的.世界將是個充滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語，怎么去了解世界？就拿我們海南來說，現(xiàn)在海南成為了國際旅游島，每年都有許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。
第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認(rèn)識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。
�。�3）其他方面
我平時一方面抓緊時間備好課時學(xué)案，另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
作為科任教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
二、增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行
透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的`需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期教學(xué)處學(xué)校各部門的大力支持下，緊緊圍繞省市及學(xué)校工作目標(biāo)，以“發(fā)展”為目標(biāo)，以“創(chuàng)新”為動力，以“改革”為依托，以“規(guī)范”為準(zhǔn)繩，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，落實素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，努力構(gòu)建幸福課堂。充分發(fā)揮教學(xué)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，加強教學(xué)研究的實用性、教學(xué)指導(dǎo)的實效性、質(zhì)量監(jiān)控的嚴(yán)密性、教學(xué)評價的科學(xué)性，深入提高課堂效率，為推進(jìn)教學(xué)改革，提升我校的教學(xué)質(zhì)量，提高育人水平做不懈努力。
一、注重科學(xué)規(guī)范，加強統(tǒng)計反饋，扎實抓好教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教育教學(xué)的秩序穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的根本保證。
1.強紀(jì)律，保質(zhì)量。按照《貴陽一中教學(xué)工作細(xì)則》、《貴陽一中教育教學(xué)失誤（事故）處理條例》等制度的相關(guān)要求，嚴(yán)抓教學(xué)監(jiān)控，增強教師工作紀(jì)律性。加強了教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)委員的培訓(xùn)工作，規(guī)范教師教學(xué)行為，進(jìn)一步做好了教學(xué)日志的統(tǒng)計，包括課表執(zhí)行、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)規(guī)范、課堂調(diào)研等情況，按時完成月報表，并向校領(lǐng)導(dǎo)反饋。完善教師調(diào)換課和晚自習(xí)登記制度，形成了良好的工作紀(jì)律。
2.規(guī)范教案。本學(xué)期教學(xué)處加強了教案檢查力度，明確了教案的基本要求，納入學(xué)期評價。在開學(xué)初檢查了兩周教案，其中又進(jìn)行了教案抽查，這些檢查結(jié)果都通過了備課組長會向教師們作了反饋，并提出新的要求。
3.繼續(xù)提高作業(yè)布置指導(dǎo)的科學(xué)性。本學(xué)期我們通過抽查、問卷調(diào)查等方式研究各科、各班的作業(yè)布置與批改情況，形成月報表，加強反饋，為科學(xué)指導(dǎo)作業(yè)布置，提供了良好的依據(jù)。
4.建立誠信考場。為嚴(yán)肅我�？硷L(fēng)考紀(jì)，提高學(xué)生誠信意識，做到實事求是，不弄虛作假。根據(jù)《貴陽一中設(shè)立“誠信考場”實施方案》，在高一、高二年級設(shè)立了“誠信考場”，經(jīng)過月考和期末考試的檢驗，我們逐步完善了誠信考場的建設(shè)制度，并取得了很好的效果。
5.繼續(xù)抓好月考、質(zhì)量監(jiān)測考試、學(xué)業(yè)水平考試、畢業(yè)年級模擬考試等系列工作。本學(xué)期三個年級各項考試共計13次，在各項檢測考試工作中，注重加強考前宣傳、考試組織、考試分析工作，形成良好的考風(fēng)，促進(jìn)形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。
6.繼續(xù)開設(shè)高二校本選修課，完善校本選修課程體系。高二選修課程體系涵蓋了語文與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、自然科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)和體育與健康等七個大類，23門課程。這些課程分別為：中外傳記作品選讀、小說欣賞、生活中的國學(xué)、新概念英語、英語聽讀訓(xùn)練、不等式選講、物理選修3—3、物理選修3—4、物理實驗專題研修、化學(xué)與結(jié)構(gòu)、化學(xué)與技術(shù)、生物選修3、自然災(zāi)害與防治、中外歷史人物評說、中國哲學(xué)史上的風(fēng)云人物、信息技術(shù)的實踐運用、素描基礎(chǔ)、啦啦操、網(wǎng)球、游泳、羽毛球以及成年之初。學(xué)生可以自由選擇自己感興趣的課程班級進(jìn)行上課。
7.進(jìn)一步加強圖書館的管理工作。本學(xué)期期末，圖書館開始著手準(zhǔn)備建立學(xué)生自主管理體系，想通過學(xué)生自主管理豐富學(xué)生校園文化生活，營造書香校園。
關(guān)注隊伍建設(shè)，植根課堂研究，扎實抓好校本研修
校本教研是開展教師繼續(xù)教育的主要形式，是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑，是實現(xiàn)教師隊伍素質(zhì)優(yōu)化提升的重要平臺，是推動教師隊伍建設(shè)的重要陣地，是全面提升教學(xué)質(zhì)量的重要保障。
1.嚴(yán)控教學(xué)常規(guī)
本學(xué)期教師隊伍建設(shè)從教學(xué)常規(guī)入手，以幸福課堂為載體，加強了對教學(xué)內(nèi)容、課堂效益、教師素質(zhì)與技能、質(zhì)量分析等研討，進(jìn)一步提高我校教師的校本研修能力。在5月，我們舉行了青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動�；顒又�，參加的評比的'教師以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，新穎的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)設(shè)計為大家展示了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。青年教師的優(yōu)秀表現(xiàn)受到了聽課專家的一致好評，同時也給這些青年教師提出了寶貴的建議。這次優(yōu)質(zhì)課評比不僅展示了青年教師的風(fēng)采，還體現(xiàn)了各教研組集體的智慧和風(fēng)范。
2.發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用
繼續(xù)發(fā)揮骨干教師作用，深入推進(jìn)“一對一”老帶新、“多對一”集中打磨、“多對多”教師批次培養(yǎng)任務(wù)的落實。同時，發(fā)揮我校示范性高中的帶頭模范作用。作為貴陽市“教壇新秀”實訓(xùn)基地，接待貴陽市各高中教壇新秀培訓(xùn)人員5批；接待石阡第三高級中學(xué)跟崗研修人員3批；貴州師范學(xué)院跟崗研修人員6人，西南大學(xué)免費師范生21人；安排指導(dǎo)教師共計90余人次。費茂春、楊順利、楊華、李子勁、張建紅、馮春媛、裴敏、彭文良、桑逢田和王蕊等10位教師被西南大學(xué)聘為兼職教師。這不僅幫助兄弟學(xué)校提升教育教學(xué)實踐能力，還促進(jìn)了我校教學(xué)研究水平的發(fā)展。
繼續(xù)加強教師培訓(xùn)工作
7月11日至16日，將邀請上海地區(qū)的名師工作室成員，教育專家為我校教師進(jìn)行為期六天的教學(xué)技能培訓(xùn)。
筑牢質(zhì)量生命線，以評價為導(dǎo)向，扎實做好高考備課工作
在20xx屆高考備戰(zhàn)最后階段，我們嚴(yán)格按照：一是做好研究，明確“四個指標(biāo)三個率”的具體情況；二是落實行動，分層次開展四種臨界生輔導(dǎo)工作，尤其是優(yōu)生輔導(dǎo)工作由學(xué)校統(tǒng)籌實施，600分、一本、二本臨界生輔導(dǎo)由各班級具體實施；三是全仿真組織好幾次模擬考試，尤其是“一�！毕盗泄ぷ鳎凰氖钦J(rèn)真開展考試指導(dǎo)系統(tǒng)工作；五是根據(jù)需要組織安排好備考主題活動。終于，在學(xué)校全體教職工尤其是20xx屆老師及同學(xué)的共同努力下，我校今年高考又取得了優(yōu)異成績，獲得大面積豐收。張乾以考分687分榮獲20xx年全省高考理科狀元！周天如以考分686分榮獲全省高考文科考分第二名！李可以考分684分榮獲全省高考理科考分第三名！張乾、李可、陳黎皓錕、刁翊航、張漢樑等5人榮獲全省理科考分第1、3、4、7、8名；陳黎皓錕、刁翊航、張乾、楊婧琳、張漢樑、李可、鄒聲鈺等7人榮獲全省理科總分第3、4、5、6、8、10、10名；周天如、郭硯濃榮獲全省高考文科考分第2、10名；陳黎皓錕、刁翊航、 楊婧琳、張漢樑、李可、鄒聲鈺、曾軼凡榮獲全市理科總分1、2、4、5、6、8、9名！
郭硯濃、左昱程、劉恬妤、王靖雅、曹芮菱榮獲全市文科考分第4、6、6、8、8名！萬椸榮獲全市文科總分第8名！在全市理科中，我校14人進(jìn)入前20名、38人進(jìn)入前50名、66人進(jìn)入前100名、123人進(jìn)入前200名！在全市文科中，我校11人進(jìn)入前20名、27人進(jìn)入前50名、47人進(jìn)入前100名、91人進(jìn)入前200名！全校考分650分以上70人，理科45人占全省42.5%，文科25人占全省21.4%；全校600分以上超過400人，比去年在全省占比增長41%！2個理科實驗班均分636分；文科實驗班均分646分；民族班均分622分；創(chuàng)新人才班均分618分；15個理科平行班均分543，超過一本線100分；
4個文科平行班均分 575分；理科一本上線率91.35 %，文科一本上線率85.3%；全校二本上線率高達(dá)99%。中澳合作學(xué)校佳績頻傳：600分以上47人，其中李可684、黃牧云674、夏召陽668、曾自立664、鄭歡658、黃力652、王華磊648、王棚648、陳馨悅645、譚麗645……一本上線率超過60%，比往年提升20%；二本上線率超過80%，比往年提升近10%；幾十名同學(xué)被國內(nèi)一流體育藝術(shù)類大學(xué)錄取。
中外合作國際班再創(chuàng)輝煌：中加班21名畢業(yè)生全部獲加拿大名校錄取，半數(shù)以上同學(xué)榮獲多倫多大學(xué)、麥吉爾大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院等世界排名前20位大學(xué)錄取。中美班同學(xué)全部進(jìn)入康涅狄克大學(xué)、圣約翰大學(xué)、維克森林大學(xué)、加州大學(xué)戴維斯等美國著名高校。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)年本人擔(dān)任七年級7-9班，八年級15-16班的思品教學(xué)任務(wù)，這是我第一次接觸初中生和跨年級教學(xué)，因為缺乏教學(xué)教育經(jīng)驗，本期考試成績不太理想。但本人一直致力于教學(xué)，全部精力都放在了工作中。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)年教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié) 如下：
認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采取的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了具體的安排。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的籌備，并制造各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
專心上課，課堂上創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，取舍學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。
在課后，做好輔導(dǎo)工作和作業(yè)處理。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需要，防止了一刀切的'弊病，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思維和心理的輔導(dǎo)，對孩子的健康成長有一定的積極意義。對于作業(yè)，認(rèn)真批改，一絲不茍。
本學(xué)期，我?guī)У陌嗉壠吣昙壋煽兛嫉暮懿焕硐�，這是我的責(zé)任，原因很多，我沒有把握好考試的考點，平時沒有加強對學(xué)生的管理，知識點的落實上也很不到位，這都是本人的責(zé)任，本人也進(jìn)行了教學(xué)反思，年后的教學(xué)方法有了轉(zhuǎn)變，我有信心在我和學(xué)生的共同努力下成績定會有大的改變。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
以教育局“一二三”工作思路為指導(dǎo)，以教研中心提出“圍繞一個中心、深化兩項改革、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變”為指針，文登二中在深入開展威海市生命化課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上找準(zhǔn)坐標(biāo)，更有底氣、更有膽識地落實“把課堂還給學(xué)生”的理念，使改革的步伐邁得更豪邁、更穩(wěn)健。在威海、文登兩級教研專家的關(guān)懷和引領(lǐng)下，二中人致力于讓每個學(xué)生都爭做學(xué)習(xí)的主人，幫助學(xué)生建構(gòu)良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，努力追求“放飛自主，用心成就每個學(xué)生”的光輝目標(biāo)。
一、著力滲透四種“心力”，強力放飛“自主”雙翼。
20xx年，我和孫主任受學(xué)校委派到杜郎口參觀學(xué)習(xí)。隨后學(xué)校分批次將各年級教師送到杜郎口實地考察。我們都為課堂中飛揚的生命活力而震撼。我們認(rèn)識到“提升課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量、造福學(xué)生一生”的根本，是讓每個學(xué)生自信、自主、自強。為實現(xiàn)“學(xué)生學(xué)習(xí)方式”的變革，文登二中首先抓住“提高興趣，授之以漁”這一命脈，著力滲透四種“心力”，強力放飛“自主”雙翼。
�。ㄒ唬┚褚I(lǐng)，注入動力。
推行“三個一”工程，讓師生心心相印。 “三個一”工程，即一席話、一腔情、一段路。首先要求每位教師每天至少和一位同學(xué)個別談話，用一席悄悄話拉近和學(xué)生之間的距離，力爭走進(jìn)學(xué)生的心靈。其次要求教師懂得育人的藝術(shù)，把愛心、誠心、責(zé)任心、感恩的心匯集成一腔情，做成美味的“三明治”送給學(xué)生。所謂的“三明治”分為三層，第一層是優(yōu)點，中間一層是缺點，最后一層是期望。采用“三明治”療法，學(xué)生很容易排除抵觸情緒，心悅誠服地接受老師的批評建議，轉(zhuǎn)變立根見影。第三，教師要付出耐心，陪伴學(xué)生度過一段艱難的心理斗爭歷程，手牽手把問題學(xué)生帶上一條光明大路。 “三個一”工程是“以心換心”工程，讓學(xué)生親近、尊敬、熱愛、信服教師，為學(xué)生放飛自主做好情感鋪墊。二是“愛我青春，放飛自主”主題大會，讓學(xué)生激情煥發(fā)。首先以生動活潑的哲理故事和真實典型的鮮活事例從四個方面做生動的演講：一是追隨理想，一起飛。二是播種信念，比黃金更寶貴。三是擁抱自信，才會擁有成功。四是美麗青春，放飛自主。讓學(xué)生明確珍視自己、勤于耕耘、勇于展示、學(xué)會合作定會讓青春閃光。其次由各班學(xué)生代表做激昂奮進(jìn)的倡議發(fā)言，以班級為單位隆重宣誓。最后以“寫下自己的理想，讓老師來收藏、讓時間來驗證”為作業(yè)結(jié)束大會。整個過程同學(xué)們信心百倍，自主的雙翼躍躍欲飛！此外借助國旗下講話，通過“放飛自主，我的名言” 展示，通過“感動進(jìn)行時”欄目的典型宣傳，給學(xué)生注入強大的精神動力：放飛自主，幸福人生！
�。ǘ⿲W(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)活力。
學(xué)校定期召開學(xué)生集會，由分管主任和優(yōu)秀學(xué)生代表做學(xué)法交流；大型考試結(jié)束，從進(jìn)步生中篩選各層次學(xué)生進(jìn)行學(xué)法介紹；優(yōu)秀經(jīng)驗張貼于教學(xué)樓或發(fā)布于學(xué)校網(wǎng)站。利用課堂向?qū)W生滲透好的自學(xué)方法。譬如數(shù)學(xué)課“綱要導(dǎo)學(xué)，自主建構(gòu)”教學(xué)模式，課內(nèi)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)堅持“先學(xué)后教，導(dǎo)引結(jié)合，變式展示，及時反饋”，其中“一明兩導(dǎo)三帶”的導(dǎo)讀步驟充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用。語文導(dǎo)讀環(huán)節(jié)訓(xùn)練步驟要求粗細(xì)精三個層次，第一層次，粗讀──知結(jié)構(gòu)，掃除認(rèn)知障礙；第二層次，細(xì)讀──分層次，明確教材重難點；第三層次，精讀──能質(zhì)疑，提出課本疑難。各學(xué)科在合作環(huán)節(jié)都培養(yǎng)學(xué)生達(dá)到“四會”，即會傾聽，不打斷別人說話；會組織，能歸納別人觀點；會遷移，能解決生活問題；會質(zhì)疑，能提出疑難困惑。這樣有效地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)合作質(zhì)疑能力。
�。ㄈ┎シN習(xí)慣，增添魅力。
要想讓學(xué)生在自主課堂中實現(xiàn)質(zhì)的飛躍，必須有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作基礎(chǔ)。首先建立良好習(xí)慣養(yǎng)成教育檔案。檔案中有一周養(yǎng)成一個好習(xí)慣和改掉一個壞習(xí)慣的具體目標(biāo)要求；設(shè)家校監(jiān)督欄，；設(shè)一周反省欄；對一月的表現(xiàn)自我評價。對評選出的良好習(xí)慣養(yǎng)成之星和良好習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀班級進(jìn)行大力表彰，同時將“良好習(xí)慣養(yǎng)成之星”的照片張貼于宣傳欄內(nèi)，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范輻射作用。其次培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣。通過實課觀察我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生只會瞧熱鬧，不善于傾聽，不善于記錄，所以我們把“培養(yǎng)傾聽習(xí)慣”作為一個小專題進(jìn)行研究。老師們總結(jié)出“五必”：即教師必須要做到善于創(chuàng)設(shè)情境、善于傾聽學(xué)生不同聲音、善于提醒學(xué)生傾聽思索、善于樹立典型、善于規(guī)范行為。學(xué)生總結(jié)出了傾聽的“五心”：即靜心、耐心、細(xì)心、虛心、用心。通過努力，同學(xué)們進(jìn)步很大。第三練字養(yǎng)性，寫字立人。我校將寫字教學(xué)列入了校本課程當(dāng)中，學(xué)校安排統(tǒng)一上課時間，班主任、語文教師、小教練、美術(shù)教師均到班級進(jìn)行寫字指導(dǎo)。同時各任課教師在作業(yè)檢查及日常教學(xué)中，必須重視學(xué)生的書寫。教導(dǎo)處抽查作業(yè)時，書寫情況是評價作業(yè)質(zhì)量的一項重要指標(biāo)。每個班都設(shè)立了“書法展評臺”，成立了“硬筆書法小組”，每周都評出“優(yōu)勝小組”、“書寫之星”和“書寫進(jìn)步之星”。每學(xué)期安排一次書寫達(dá)標(biāo)活動，每級部評選出100個優(yōu)秀作品，四個星級班級。我們還從試卷抽查中確定書寫小明星，并對不合格者進(jìn)行培訓(xùn)。此外培養(yǎng)查字典的習(xí)慣、通過聯(lián)姻影視作品、開展讀書報告會、故事會、演講會等培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。整個過程魅力無限。
�。ㄋ模┬〗M合作，凸現(xiàn)合力。
把一塊不燃燒的煤扔到火堆里，它很快就會燃燒。把一個不愛學(xué)習(xí)的人放到求知欲旺盛的群體里，他也可能深受感染發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)校制訂了《約束是為了飛得更高》的小組評價制度，使之有法可依。首先戴好高帽為學(xué)生找到自尊。小組六個成員都是課代表，都有官銜；各小組都有自己的個性簽名：太陽花組、蒲公英組、藍(lán)月亮組等，讓每個組、每個成員都感到擁有合適的位置，也擁有了自尊。其次是分層評價培育自尊。在合作中，任務(wù)按難、中、易分到學(xué)生手中，六號學(xué)生只要把最容易的完成就可以的滿分。同樣一份試題，6號學(xué)生達(dá)到等級D就可以擁有加分權(quán)。經(jīng)常享受到加分的快樂，自然感受到自己存在的價值。第三是星級評價強化自尊。引進(jìn)電腦游戲中的激勵機(jī)制，制訂了二中評級晉級方案。如當(dāng)學(xué)生累計達(dá)到10顆星，晉升為學(xué)校一星級學(xué)生，學(xué)校給家長寄發(fā)“明信卡”式的喜報；累計達(dá)到25顆星，晉升為學(xué)校二星級學(xué)生，除寄發(fā)喜報外，該生照片將張貼于學(xué)校評星臺……累計達(dá)到100顆星，學(xué)生被評為五星級學(xué)生，家長即被評為優(yōu)秀家長，學(xué)生可擔(dān)任學(xué)校的形象大使，參與學(xué)校的管理和重大活動。通過分層星級評價，讓每個學(xué)生都收獲巨大的成就感。此外家校聯(lián)手優(yōu)化自尊。創(chuàng)立了班級喜報，一到周末分學(xué)科將獎狀發(fā)給家長簽收。家長很感激，主動為孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的家庭氛圍；有的老師創(chuàng)立了家長QQ群，將孩子的良好表現(xiàn)發(fā)給學(xué)生家長，并對家長的疑問和困惑進(jìn)行解答。定期給家長一封信，讓家長了解“自主課堂”對學(xué)生人生的意義。召開新型家長會，讓家長在親子活動中感受孩子的可喜變化。每月開展家長開放日活動，讓家長親臨課堂感受個性的張揚。�？祥_辟課堂改革和家�；訉冢尲议L隨時可以觸摸到改革的脈搏。同時，家長的參與強化了孩子的上進(jìn)心。
以上做法，讓四種心力合在一起形成了強大的內(nèi)驅(qū)力，為每個學(xué)生搭建走向成功的星光大道。
二、三項舉措激活教師“能動力”，三步教研提升研究“含金量”。
�。ㄒ唬┯行┙處熞矏蹗従礃I(yè)，但對新理念接受遲鈍，抱著已有的經(jīng)驗循規(guī)蹈矩地工作著。如果教師的意識跟不上潮流，學(xué)校制定再多的制度也是徒勞。文登二中采用三項舉措來點燃教師的改革熱情。
1、尊重“敬”人，促你成功。
我校領(lǐng)導(dǎo)對教師心懷感激之情，真誠善待每一位教職員工，讓他們能講心里話、能發(fā)牢騷。讓學(xué)校逐漸形成了“善待同仁，寬松和諧、嚴(yán)謹(jǐn)自律”的團(tuán)結(jié)氛圍。我校領(lǐng)導(dǎo)有意讓老師們都感覺到自己很重要，高度關(guān)心教師的生活與健康，認(rèn)可每位教師的努力，利用各種機(jī)會表揚他們。每逢家長會、家校聯(lián)系日，校長都在家長面前大力表揚教師愛崗敬業(yè)的精神；每逢學(xué)生會，分管領(lǐng)導(dǎo)必會表揚老師的突出表現(xiàn)；每逢有教師獲獎，學(xué)校必會貼出喜報讓全校人人皆知。當(dāng)教師感覺到自己擁有了自尊的舞臺和合適的位置時，他們就會更加熱愛教育事業(yè)。同時樹立的典型，也會發(fā)揮正面引領(lǐng)感召作用。
2、活動“活”人，逼你成功。
曾讀過一篇文章，叫《逼你成功》，文章揭示了一個道理：很多人是在外界某種氛圍“逼迫”下成脫穎而出的。文登二中通過各種主題的經(jīng)驗交流活動撥動了教師們“展示自我”的心弦，使大家自覺融入到“自主展示自我價值”的舞臺。通過杜郎口之行經(jīng)驗交流、優(yōu)秀教師教學(xué)藝術(shù)展示、小組有效合作經(jīng)驗交流、“好書給我智慧”經(jīng)驗交流、優(yōu)秀師德論文展評等等，不斷沖擊教師的思想，推動教師改革的步伐。譬如生命化課堂階段性論壇中李玉霞老師的《警惕生命化課堂的不生命現(xiàn)象》、畢建勇老師的《變“教材”為“學(xué)材”》、孫麗霞老師的《打造充滿生命活力的英語課堂》等等都讓聽者怦然心動。一次次的交流使越來越多教師的慧心“蘇醒”了，他們主動與領(lǐng)導(dǎo)交流切磋，希望自己也能成為課堂教學(xué)研究的`典型�；顒印盎睢比�，讓教師在綠色的空間里快速成長。
3、名師“推”人，伴你成功。
我校成立了由齊魯名師管校長為負(fù)責(zé)人的名師團(tuán)隊。我校的名師是怎樣選出來的呢？首先是毛遂自薦，其次是民主評議，第三是綜合考評排隊，第四是培訓(xùn)過關(guān)。名師們一路過關(guān)斬將，倍感榮耀也倍感珍惜。名師團(tuán)隊聽課時做到“三聽三看三想”。三聽：一聽教師的語言能否引發(fā)學(xué)生的情感體驗；二聽學(xué)生的發(fā)言是否自信和大膽；三聽師生對話是否有效。三看：一看教師的眼里是否有學(xué)生；二看學(xué)生是否自主學(xué)習(xí)；三看師生關(guān)系是否民主平等和諧合作。三想：一想如何幫助教師把零碎的然而的確是行之有效的方法進(jìn)行梳理、歸類、提煉；二想如何聚焦目前課堂教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題，開展針對性研究，讓教師獲得解決問題的方法；三想如何根據(jù)不同教師的特點，引導(dǎo)他們自主定位，以支持方式協(xié)助教師實現(xiàn)自主發(fā)展目標(biāo)。名師們深入到教學(xué)一線指導(dǎo)，親自上示范課，培養(yǎng)了一大批勇于創(chuàng)新、業(yè)績突出的教師。威海市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評比，我校共有7名教師榜上有名，占全市名額的三分之一。文登特級教師評選、文登名師評選，我校入選教師又占了全市的三分之一。由這些名師擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)或教研組長，讓他們發(fā)揮傳、幫、帶的作用，從而使各學(xué)科百家爭鳴、百花齊放。
�。ǘ┪牡嵌幸浴皾M足不同教師的不同需求”為宗旨，采用四步教研提升研究的含金量。
1、 用問題驅(qū)動學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)切入點。
如何讓教研活動有明確的聚焦方向？二中鎖定課堂教學(xué)中常見的問題進(jìn)行研究。譬如在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不少教師對新課標(biāo)了解不夠深入，對中考命題導(dǎo)向并不明晰，對三維目標(biāo)的落實停留在表現(xiàn)上，這些現(xiàn)象阻遏了教師課堂設(shè)計與授課水平的提高。針對這些問題，我校開展了新課標(biāo)解讀活動、中考命題分析活動、學(xué)科教研計劃交流活動。這些活動澄清了教師教學(xué)中的錯誤認(rèn)識，明確了本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，全面提升了教師對教材的把握，也使學(xué)科組成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。
2、用差異推動進(jìn)取，挖掘興趣點。
如何讓教研活動引發(fā)不同層次教師的興趣？著眼于教師差異，借用差異巧設(shè)活動，讓各層次教師都有所獲。譬如我校開展的“讓教室灑滿陽光”為主題的魅力課堂展示評比活動。一是開展校級魅力課堂評比活動。各教研組推選出能代表本組最高水平的優(yōu)秀選手參加校級評比。在展示中力求彰顯個人特色和團(tuán)隊智慧，凸顯生命課堂的陽光色彩。二是開展“天天陽光課堂”的展示活動。不同學(xué)科教師之間可以隨意聽課，青年教師可以邀請前輩聽課，致力實現(xiàn)對自主課堂共性的提升。三是向伙伴學(xué)校開放陽光課堂。各伙伴校選擇自己的優(yōu)勢學(xué)科分頭展示，各顯特色。二中還向伙伴學(xué)校發(fā)出邀請函，歡迎伙伴學(xué)校隨時到二中參加學(xué)科教研。還在伙伴學(xué)校中開展經(jīng)典課例評選活動、常態(tài)課展示活動、導(dǎo)學(xué)案初次展評活動、會考中考經(jīng)驗交流、質(zhì)量分析等等。開辟公用信箱，真正實現(xiàn)資源共享。大水泊、宋村、小觀三處中學(xué)學(xué)習(xí)積極，即使是大風(fēng)雪天也照樣參與二中的教研，讓人感動。
3、用共識導(dǎo)向深入，把握提升點。
教研活動如何使研討走向深入？這就需要好的教研主持人。我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂研究非常重視，深入到自主課堂研究的整個過程，擔(dān)當(dāng)主持人。首先從劉洪泉校長到各分管主任都要負(fù)責(zé)1—2個學(xué)科，對平日的課題研究要保證引領(lǐng)到位。劉校長每天都深入到各年級課堂，做教師的良師益友。每周每學(xué)科都有固定的三節(jié)教研時間：一節(jié)聽課，一節(jié)評課，一節(jié)網(wǎng)上論壇或集體學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)主持時引領(lǐng)教師對探討內(nèi)容進(jìn)行梳理，針對共同認(rèn)可的地方總結(jié)成經(jīng)驗，加以推廣；針對發(fā)現(xiàn)問題探究原因，找尋良策，有價值的問題就確定為下一步研究的小專題。譬如時進(jìn)菊老師執(zhí)教的《綠色蟈蟈》讓大家耳目一新，經(jīng)過梳理，我們看到時老師在課堂上綜合運用了歸納法、誦讀法、發(fā)散法、故事法、圖示法、懸念發(fā)，讓課堂生機(jī)勃勃，學(xué)生的情感體驗被充分調(diào)動起來。受此課堂啟發(fā)學(xué)校確立了新的評課標(biāo)準(zhǔn)：由原來注重教師講得清變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)得會，詳看學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，合作有效性，課堂的高效性。
上述四項舉措激活教師“能動力”，四步教研提升研究“含金量”，點燃教師的改革熱情，為提升教學(xué)質(zhì)量做好了鋪墊，提供了保證。
三、一條思路唱響課改主旋律，四項改革推動三個轉(zhuǎn)變。
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即“三四三”教學(xué)思路：即三次備課，個人備課－集體備課－修改備課。四步教學(xué)流程，即拋出問題，啟動思維；任務(wù)驅(qū)動，獨立思考；抓手清楚，合作交流；反饋練習(xí)，鞏固提升。三個著力點，即興趣點、切入點、思維點。在實施“三四三”思路的時候，要明確兩個要求：一是分層要求、分層練習(xí)；二是精心設(shè)計課堂任務(wù)，讓學(xué)生都動起來。要做好這一點必須做好集體備課。本學(xué)期集體備課的任務(wù)是：以學(xué)為中心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。我校的集體備課有兩個部分，一是以學(xué)科組為單位，每周三節(jié)課的時間，分管學(xué)科的主任隨組活動；一是以級部為單位，每個學(xué)科都要確定出每節(jié)課的集體備課時間，年級主任必須按時進(jìn)行檢查。每組的主備人，從例題到練習(xí)，從方法指導(dǎo)到環(huán)節(jié)設(shè)計，都要做詳細(xì)說明，其他教師補充，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量。各個學(xué)科要把導(dǎo)學(xué)案的編寫作為課題來研究，五月初學(xué)校要進(jìn)行編寫導(dǎo)學(xué)案比賽，五月末進(jìn)行伙伴校導(dǎo)學(xué)案比賽。各學(xué)科又自主探索不同課型的新模式。如史地生政復(fù)習(xí)課的要點梳理、學(xué)生展示、綜合檢測模式；政治學(xué)科以“在生活的情境中解決問題”作為課堂的主線的思路；語文學(xué)科開辟了古詩詞、文言文、作文、閱讀展示課。無論哪種課型的語文課“課前五分鐘”都有個性化的展示活動，激活學(xué)生博覽群書的熱情。
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1、改革聽課方式，隨時給課堂診脈。
劉局長曾說過 “領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任”，二中領(lǐng)導(dǎo)全部走進(jìn)課堂。主要采用以下三種方式：第一種，四五分鐘捕捉某一環(huán)節(jié)；第二種：20分鐘左右把握教師的優(yōu)缺點；第三種是全課程觀察，全方位總結(jié)。填寫《聽課反饋表》。課后領(lǐng)導(dǎo)和教師面談，提出改進(jìn)建議，再聽觀察改進(jìn)效果。聽課主要從以下方面來看：目標(biāo)落實、學(xué)生表現(xiàn)、環(huán)境控制、教具運用、時間調(diào)控、教師引導(dǎo)、分組情況、環(huán)節(jié)過渡、學(xué)情把握等，讓教師迅速走上自主課堂的正軌。
2、創(chuàng)新課例大教研，及時給課堂增色。
我校規(guī)定開學(xué)第一月為課堂研究活動月。設(shè)置為三輪，即樹標(biāo)課、達(dá)標(biāo)課、學(xué)標(biāo)課。以學(xué)科組為單位上樹標(biāo)課，人人上達(dá)標(biāo)課，推選青年教師上學(xué)標(biāo)課。本學(xué)期第一周分學(xué)科開展了自主課堂模式探究及導(dǎo)學(xué)案編寫探究活動，給教師一個成長的支點。在課例大教研中，對迫切希望指導(dǎo)的教師，學(xué)校幫他“登高”；對盼望展示自己才華的教師，學(xué)校給他“搭臺”；對害怕聽課的教師，學(xué)校為他們“加油”。規(guī)定教師在集體備課基礎(chǔ)上先自上一個班級，梳理經(jīng)驗教訓(xùn)；其次小組教研，統(tǒng)一思路，推薦一名教師執(zhí)教；再次梳理總結(jié)，分頭再到未上的班級執(zhí)教。同時邀請伙伴校和我們一起參與課例大教研，同時展評各年級導(dǎo)學(xué)案。實現(xiàn)層層遞進(jìn)式的課例大教研。把優(yōu)質(zhì)課評選當(dāng)成課例大教研的比武場，我們采用 “預(yù)賽法”：全體符合條件的教師都必須參加，學(xué)校統(tǒng)一組成評委團(tuán)，講課成績計入個人考核。獲得第一名的老師參加市級比賽，既做到公開公正公平，又使每位教師都得到了鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期三月教研中心進(jìn)行了七科優(yōu)質(zhì)課的比賽，我校拿到六個第一，兩個第二，一個第三，成功承辦三項威海市生命化課堂研討課，5名教師在三月成功執(zhí)教威海市生命化課堂公開課，威海市重點課題優(yōu)秀成果我校7項榜上有名，一名教師即將代表威海市參加山東省優(yōu)質(zhì)課的評選。
3、推行“六做到”思路，適時拓展延伸。
為保證課堂教學(xué)研究取得實效，全面鋪開“六做到”：一是年級主任做到領(lǐng)著全年級的教師去聽自主課堂開展得好的教師的課，以聽促教；二是年級主任做到組織學(xué)生到課堂上表現(xiàn)非常好的班級去學(xué)習(xí)，以學(xué)促教；三是學(xué)科主任做到把關(guān)，不符合自主課堂要求的當(dāng)場指出，以評促教；四是做到借比賽機(jī)會，雕琢出幾節(jié)符合自主課堂要求的課，錘煉出幾個自主課堂的“尖兵”，以煉促教；五是做到以備課組為單位，人人上自主課堂的過關(guān)課，以考促教；六是做到提煉成功經(jīng)驗，大張旗鼓地加以表揚推廣，以褒促教。
4、抓好課堂“六環(huán)節(jié)”，時刻鎖定質(zhì)量。
按照市局“有心、用心、細(xì)心、精心”的標(biāo)準(zhǔn)，按照“求實、務(wù)實、扎實、落實”的要求，抓好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。譬如把課堂小測當(dāng)成大事來抓。一是小測的內(nèi)容一定要設(shè)計好，必須是本節(jié)課的重點；二是堅定做到堂堂小測，必須全批全改。課堂小測合格率達(dá)不到80%的，課堂一票否決。對家庭作業(yè)的處理做到：“總量控制、分層布置、分類評價”。以年級為單位嚴(yán)抓作業(yè)質(zhì)量，布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須先做一遍；每個月檢查一次作業(yè)的布置、批改情況，及時通報。講評課要求第一步學(xué)生自主訂正，讓學(xué)生學(xué)會反思；第二步讓學(xué)生充分討論，實現(xiàn)學(xué)生教學(xué)生；第三步教師根據(jù)學(xué)生出錯率出示重點題，進(jìn)行強化訓(xùn)練，實行檢測評估，鞏固當(dāng)堂成果。
四、存在問題：
（一）制約學(xué)生發(fā)展的因素。
首先是90后孩子的優(yōu)越感制約孩子的發(fā)展。譬如一些孩子天資聰穎但存在好耍小聰明，惰性較強，怕吃苦，缺乏憂患意識，學(xué)習(xí)意志品質(zhì)較差，對未來沒有什么追求，安于現(xiàn)狀，喜歡得過且過，缺少恒心，喜歡說到做不到等等。要改變這些，需要學(xué)校采用豐富的活動打動學(xué)生、進(jìn)行持久的熏陶感召學(xué)生，絕非一日之功。其次是部分家長的教育思想很難與學(xué)校形成合力合力。譬如家校教育不同步、家庭教育方法不當(dāng)、特殊家庭對孩子關(guān)注太少等等。上述兩個方面都會制約孩子的發(fā)展。我們會通過家訪、電話、短信、家長會、家長培訓(xùn)、家長訪談的形式使更多的家長與學(xué)校達(dá)成共識，參與到“放飛孩子自主、成就孩子一生”的活動中來。此外小組考評激勵制度還需要進(jìn)一步完善。
�。ǘ┲萍s教師進(jìn)步的因素。
首先個別教師把自己的事業(yè)當(dāng)成只當(dāng)成職業(yè)，不愛費腦去學(xué)習(xí)鉆研。這類教師需要加強師德教育。其次個別教學(xué)成績突出的教師總覺得自己按老法教就很好了，何必改革呢？能抓住老鼠就是好貓嘛！沒有立足于“幸福學(xué)生一生、成就學(xué)生一生”的高起點，只滿足于教學(xué)成績的優(yōu)秀。這類教師需要進(jìn)行換位思考：當(dāng)今社會需要的是能自信地立足于社會、能創(chuàng)造性地去工作、能坦誠地去合作的優(yōu)秀人才。還有個別教師總擔(dān)心改革會影響教學(xué)成績，還有的教師淺嘗輒止，自我否定，缺乏反思，缺乏膽量。需要個別談心。
總之，文登二中以“放飛自主，用心成就每個學(xué)生”為主線開展課堂教學(xué)研究，關(guān)注生命個性參與的體驗，關(guān)注個體求知的自主與幸福，關(guān)注個體的生存發(fā)展空間，關(guān)注45分鐘的質(zhì)量提升，時時注意點化和潤澤，事事回歸生命的本真，力求凸顯生命的靈動，給生命以尊嚴(yán)、自由、幸福，激發(fā)生命的潛能、提升生命的品質(zhì)，讓每個生命個體都綻放華彩。
初中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉^去，雖很繁忙但也很充實。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)方面：
我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認(rèn)真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦學(xué)生，以身作則，為人師表。不散布消極言論，處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)。
二、教學(xué)工作方面：
作為年輕老師我知道自己的經(jīng)驗和積累是有限的，所以我很珍惜每個學(xué)習(xí)的機(jī)會，重視每次片區(qū)聯(lián)教活動和公開課，把握時機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好詳細(xì)的會議記錄，并結(jié)合班級具體情況進(jìn)行分析、開展教學(xué)工作。在平時在教學(xué)過程中，本人積極認(rèn)真鉆研教材、備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；廣泛涉獵各種知識，形成
比較完整的.知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、班主任工作方面：
首先，注重思想政治和道德教育。及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。針對初一學(xué)生的思想幼稚、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的學(xué)習(xí)生活中來。
其次，與科任老師密切配合，做好各科的協(xié)調(diào)工作，從多方面、多角度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
再其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。利用班會課培養(yǎng)學(xué)生各種興趣愛好，發(fā)展學(xué)生特長。
四、成績方面：
無論是在教育工作，還是在教學(xué)工作中，從不弄虛作假，認(rèn)真努力的去做每一項工作，并取得了一定的成績。
我任的初三政治在畢業(yè)檢測中名列華鎣市第二名；初一的政治在本校第一名。
總之，在今后的工作中，我會一如既往，盡職、盡責(zé)、盡心、盡力的去做好本職工作，盡一個人民教師應(yīng)盡的義務(wù)。
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