高三學生加拿大讀大學有哪幾種方案橫向對比

　　又一輪高三學子在八月踏入為明年的人生一大考而沖刺了。有同學躊躇滿志，目標定向211,985的大門，有同學視野開闊，目標望向全球，提前準備。提前準備的第一步就是根據(jù)自己現(xiàn)在的情況定出合理的留學方案。高中在讀中途出去的，有一個很普遍也很合理的方案是出國讀預科。一聽到預科一次，每個人 的反應不一樣，比較普遍的認知就是中國人多，華裔辦理，速成班，語言環(huán)境一般般，沒有當?shù)貙W生一齊學習等等，幾乎都是負面的評價。誠然，預科的產(chǎn)生的初衷 與原意就是為沒有在加拿大讀高中，無法正常銜接加拿大高中課程的國際學生加快跟上升大學的進度而設立的。預科與公立高中，預科與直入大學，這幾者的選擇， 家長與學生都要衡量幾個因素然后再決定走哪個方案。

　　1、速度

　　公立高中的課程與課時安排是嚴格要求的，每日早上8點半到下午3、4點，這個就算中國成績很好的學生也得要按照這個安排來走，每個學期該修多少 就多少。所以如果一個高二的過去，加上還要讀ESL，加拿大英文課程(相當于國內的語文)，幾乎所有加拿大公立高中的老師都一致認為不可能一年內完成高三 并拿到高中畢業(yè)證，包括私立貴族高中也一樣。私立預科的話，可以安排課程到下午5、6點，晚上安排晚自習，只要完成110個學時的學分，即可多修下一個， 所以整體個高中所需要完成的時間就縮短。所以面對這個時間差，家長和學生需要考慮清楚，是否有必要多花這個時間。鑒于這個速度的問題，一般高二以下的，我 們建議公立學校，高二以上的，直接考慮預科為宜。

　　2、語言環(huán)境

　　私立預科，家長與學生就不要給自己太多的幻想是可以跟當?shù)氐膶W生一起學習成長。畢竟當?shù)氐男『⒒�本就是從小學G1開始在公立或私立的貴族或宗教 學校讀到G12.所以，不會因為速度的問題而中途轉到私立預科讀，當然也會有一些想著急畢業(yè)的，或者公立學分沒拿好的，去私立預科重讀，但這是很少數(shù)的， 幾乎可以忽略。里面的同學主要都是亞洲，南美等國度。如果希望要那種較為純正的語言環(huán)境的，那么建議家長與學生找遠離溫哥華多倫多的城市的公立學校。但是 否意味著預科的語言就不能提高呢?也不是，想一下，從早上到晚上都全英教學的環(huán)境，這樣的強度，對于英文提高來說也算是足夠了，課間的10分鐘，吃飯時間 說幾句國語，也不見得會對整個英文程度又多大的影響。大家可以類比一下，一個別的城市到一個新的城市學習當?shù)胤窖缘那榫�，就能對比出來�?/p>

　　3、住宿安排

　　公立高中都是安排寄宿家庭的，私立預科均全寄宿的。所以家長再選擇的時候，也要結合小孩的獨立性與自覺性。因為公立學校放學后，小孩就自己回家 了，完了到家后，老外家庭一般不會對孩子有過多的約束的，也不會干涉太多孩子的安排，所以不會像國內家長那邊要逼著寫作業(yè)，不準看電視等等。所以如果小孩 的自覺性不行的話，家長又很擔心的那種，還是不要輕易選擇寄宿家庭的形式，選擇有老師監(jiān)管的寄宿學校會比較好一點。當然小孩本身的自覺性良好，平時也少讓 家長操心的，那么建議家長還是放膽讓小孩住在寄宿家庭，特別是外向型小孩，因為小孩跟家庭的主動互動都會增加小孩對當?shù)匚幕�的融入與了解，如果維護良好的 關系，以后小孩打工，找工作說不定會有不錯的機會推薦呢，也是小孩踏入社會前人與人相處與關系維護學習的初級鍛煉。

　　直接考慮高考后去讀大學

　　這也是一種較為穩(wěn)妥的打算。但是記得國外的大學與國內的大學招生是不一樣，不會看一次的考試成績來評斷。而是提前一年申請，然后看高一到最近的 成績的成績去參考的。如果對自己的平時成績有信心，且在高考復習的高強壓力下也能準備雅思，考到理想的分數(shù)的話，可以考慮高中時就準備大學的申請。這樣的 好處是高考完后直接銜接當年秋季的入學，不會耽誤時間。當然家長也要考慮到過度問題，結束完國內的12年思維教育和應試英文的學習，一下子跳到國外大學的 自主性學習與全學術英文的學習。這個過程就算很多優(yōu)秀的學生在這個過度中也吃了不少苦頭，畢竟雅思考出來的英文，真的拿來上課，還是有點區(qū)別的。所以學子 們也要做好這個過度與心理的調整，和思維方式，學習方法的改變。第一第二年的學分多，且門門都很關鍵，不能輕易被掛科。一方面是對四年總分有影響，一方面 是浪費了時間與金錢，國外的學費是按學分收錢的。

　　無論是哪一種規(guī)劃，我真希望家長和孩子們都按照自身的條件選擇最適合自己的路，而不是人云亦云，畢竟每個人的路都不能被別人重復的。

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