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職業(yè)學(xué)校招生方案

時(shí)間:2024-10-27 06:20:33 方案 我要投稿

職業(yè)學(xué)校招生方案

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家整理的職業(yè)學(xué)校招生方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

職業(yè)學(xué)校招生方案

  根據(jù)河南省教育廳和鄭州市教育局關(guān)于做好20xx年中等職業(yè)學(xué)校招生工作的有關(guān)要求,為確保順利完成我市本年度中等職業(yè)學(xué)校招生任務(wù),結(jié)合我市實(shí)際情況,制定如下方案:

  一、及原則

  (一)招生范圍:中等職業(yè)學(xué)校招收應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生、同等學(xué)力者、高中畢業(yè)生及其他城鄉(xiāng)青年。

 。ǘ┱猩k法:報(bào)考職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以參加中招考試,也可以免試注冊(cè)入學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校招收的高中畢業(yè)生實(shí)行1——1.5年學(xué)制,原則上單獨(dú)編班,可免修文化基礎(chǔ)課,學(xué)生修滿(mǎn)規(guī)定的專(zhuān)業(yè)課程準(zhǔn)予畢業(yè)。各學(xué)?梢远啻握猩

  二、考生報(bào)名及考試

 。ㄒ唬﹫(bào)名時(shí)間及地點(diǎn):同普通高中報(bào)名時(shí)間和地點(diǎn)。

 。ǘ┛荚嚳颇考皶r(shí)間:同中招統(tǒng)一考試。

 。ㄈ﹫(bào)名辦法:

  1、參加考試的應(yīng)屆初中畢業(yè)生報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校,其報(bào)名辦法、程序、條件、考場(chǎng)編排等工作與普通高中招生工作一致,由教體局統(tǒng)一安排,各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)中心校、市直初中組織報(bào)名。

  2、參加考試第一志愿報(bào)考職業(yè)學(xué)校的考生,應(yīng)填寫(xiě)《20xx年新密市中等職業(yè)學(xué)校招生報(bào)名登記表》,交近期同版免冠2寸照片3張、體育測(cè)試成績(jī)通知單。

  3、不參加考試的往屆初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生及其他城鄉(xiāng)青年可直接到本人所選擇的職業(yè)學(xué)校登記注冊(cè)。

 。ㄋ模┨顖(bào)志愿:

  1、第一志愿報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校的考生,二、三志愿必須是同類(lèi)學(xué)校。

  2、第一志愿報(bào)考普通高中、普通中專(zhuān)的考生,二、三志愿可報(bào)職業(yè)中專(zhuān)、職業(yè)高中。

  (五)新生錄取

  1、職業(yè)學(xué)校招生由教體局統(tǒng)一組織錄取。對(duì)未被中專(zhuān)、普通高中錄取的考生,各職業(yè)學(xué)校根據(jù)考生報(bào)考的第二、三志愿可實(shí)行二次錄取,盡可能吸收未升入普通高中學(xué)習(xí)的初中畢業(yè)生入學(xué)。市職教中心和雕塑藝術(shù)學(xué)校要發(fā)揮輻射作用,在完成我市招生任務(wù)的前提下,盡量吸收外地初、高中畢業(yè)生入學(xué)。

  2、切實(shí)按計(jì)劃招生,保證生源質(zhì)量。第一志愿沒(méi)有完成招生計(jì)劃的,可在第二志愿中錄取。各學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校招生計(jì)劃,本著“德智體全面考核、先錄統(tǒng)考生、后錄免試生”的原則,擇優(yōu)錄取新生。

  3、報(bào)名注冊(cè)學(xué)生多于招生計(jì)劃或所設(shè)專(zhuān)業(yè)對(duì)于文化課成績(jī)要求較高的學(xué)校,經(jīng)批準(zhǔn)可通過(guò)考試擇優(yōu)錄;根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)需要進(jìn)行面試和專(zhuān)業(yè)加試的學(xué)校,可優(yōu)先錄取成績(jī)優(yōu)秀者(面試或?qū)I(yè)加試的具體時(shí)間由招生學(xué)校確定)。

  4、未被中專(zhuān)、普通高中錄取的考生,可持中招考試成績(jī)通知單直接到本人所選擇的職業(yè)學(xué)校登記注冊(cè)。

  三、有關(guān)事項(xiàng)及要求

 。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ,切實(shí)做好初中后分流工作。做好職業(yè)教育宣傳和初中畢業(yè)生的分流工作是保證中招工作順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)中心校、初中要高度重視這項(xiàng)工作,采取得力措施,加大職業(yè)教育宣傳力度,宣傳職業(yè)教育的廣闊前景,宣傳國(guó)家助學(xué)金資助中等職業(yè)學(xué)校所有全日制一、二年級(jí)學(xué)生每生每年1500元生活補(bǔ)貼的優(yōu)惠政策等。要指導(dǎo)廣大初中畢業(yè)生合理填報(bào)志愿,鼓勵(lì)畢業(yè)生積極報(bào)考職業(yè)學(xué)校,使職業(yè)學(xué)校的生源數(shù)量有保證、質(zhì)量有提高。對(duì)教體局下達(dá)給各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)中心校、初中的職業(yè)學(xué)校升學(xué)任務(wù),教體局要進(jìn)行目標(biāo)完成情況考核,并根據(jù)相關(guān)方案進(jìn)行獎(jiǎng)懲。各單位要層層分解任務(wù),責(zé)任到人,抓好落實(shí),確保任務(wù)完成。各單位完成任務(wù)數(shù)以到職業(yè)學(xué)校報(bào)到入學(xué)實(shí)有人數(shù)為準(zhǔn)。

  (二)各職業(yè)學(xué)校要樹(shù)立“以就業(yè)為導(dǎo)向”的觀念,遵循人才市場(chǎng)變化趨勢(shì),緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需求,穩(wěn)中求變,積極創(chuàng)造條件,增設(shè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的新專(zhuān)業(yè);改變陳舊過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)教學(xué)模式,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),注重提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力,使學(xué)生能夠順利就業(yè)。同時(shí)落實(shí)“升學(xué)和就業(yè)并重”的指導(dǎo)思想,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為有愿參加對(duì)口升學(xué)、進(jìn)入高等院校深造的學(xué)生搭建成材橋梁。

 。ㄈ└髀殬I(yè)學(xué)校要積極與城市和發(fā)達(dá)地區(qū)的名優(yōu)職業(yè)學(xué)校或企業(yè)聯(lián)合招生、合作辦學(xué),拓寬辦學(xué)渠道;應(yīng)探索1+1+1、1+2學(xué)制的分段培養(yǎng)模式,建立新的人才培養(yǎng)機(jī)制,推動(dòng)我市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)思路和辦學(xué)體制的改革與創(chuàng)新。

  (四)創(chuàng)造有利于民辦中等職業(yè)學(xué)校招生的條件和環(huán)境,使民辦學(xué)校能夠順利完成招生任務(wù)。各民辦學(xué)校要采取多種形式加強(qiáng)宣傳,同時(shí)不斷改善辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),以過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量贏得學(xué)生和社會(huì)的信任。

 。ㄎ澹└髀殬I(yè)學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行物價(jià)、財(cái)政部門(mén)核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家對(duì)全日制一、二年級(jí)在校生每年資助1500元的政策,并安排一定數(shù)量的專(zhuān)項(xiàng)資金建立助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金;對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的新入校學(xué)生適當(dāng)減免學(xué)雜費(fèi),可以允許學(xué)生緩期或分期繳納學(xué)雜費(fèi),確保家庭困難的學(xué)生能順利入學(xué)。

 。└鬣l(xiāng)(鎮(zhèn)、辦事處)中心校、初中、各職業(yè)學(xué)校嚴(yán)格按照教體局下達(dá)的招生工作方案和招生計(jì)劃,以切實(shí)可行的措施和規(guī)范、合法的行為進(jìn)行招生。要遵紀(jì)守法、廉潔自律,實(shí)行陽(yáng)光招生,以樹(shù)立教育部門(mén)的良好社會(huì)形象。

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