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幼兒園教師技能培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-05 18:32:25 計(jì)劃 我要投稿

幼兒園教師技能培訓(xùn)計(jì)劃

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧!該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)?下面是小編收集整理的幼兒園教師技能培訓(xùn)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師技能培訓(xùn)計(jì)劃

幼兒園教師技能培訓(xùn)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對(duì)象:

  幼兒園全體教師,重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),樂(lè)于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊(duì)伍,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為她們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使她們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施:

  (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《市幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的'基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)

  在培訓(xùn)中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,簽定“師徒結(jié)對(duì)”協(xié)議,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力。

  成立幼兒園課程研究小組,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

  (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭(zhēng)使人員素質(zhì)得到提高

  (六)完善培訓(xùn)制度

  (1)要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。

  (2)幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí),激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

  (3)完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)罰制度。

  (4)展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

  (5)發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制訂切合自身實(shí)際的計(jì)劃,園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。

  (6)鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格,尊重教師的發(fā)展意愿,做到培訓(xùn)不拘一格。

  教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)的個(gè)體,而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的整體發(fā)展,要發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性,讓教師隊(duì)伍更好、更快的成長(zhǎng)起來(lái),促進(jìn)園所更好的發(fā)展。

幼兒園教師技能培訓(xùn)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,提高全體教師,特別是青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓,努力使教師了解前沿理論動(dòng)態(tài),拓展新的教育基礎(chǔ)理論,擴(kuò)大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)面,學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,研究幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律,增強(qiáng)專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)

  結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使教師迅速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的'園級(jí)骨干教師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對(duì)象

  幼兒園全體教師,重點(diǎn)指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),樂(lè)于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊(duì)伍,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為她們成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使她們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施

  (一)加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”試點(diǎn)工作,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力。成立幼兒園課程研究小組,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開(kāi)展教育科研活動(dòng),展開(kāi)教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束做好各項(xiàng)總結(jié)。

  (四)狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

  (五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。

  后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,將提高服務(wù)質(zhì)量,服務(wù)態(tài)度,服務(wù)水平作為重點(diǎn),力爭(zhēng)使人員素得到提升。

幼兒園教師技能培訓(xùn)計(jì)劃3

  上學(xué)期我們開(kāi)展了教師舞蹈技能技巧的培訓(xùn),使廣大教師自身的舞蹈技巧、表演素質(zhì)有了較大的提高,從而更好的服務(wù)于幼兒,提高教育教學(xué)的整體水平,也突顯了我園教師的風(fēng)采。但教師在創(chuàng)編幼兒舞蹈能力方面較為薄弱,因此本學(xué)期為了更進(jìn)一步的貫徹《綱要》精神,促進(jìn)我園健康特色的全面發(fā)展,我們?cè)诖_保教科研工作有效開(kāi)展的同時(shí),我們加強(qiáng)對(duì)教師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能技巧的培訓(xùn)工作,以優(yōu)勢(shì)帶弱勢(shì)的形式,通過(guò)座談、技能大賽中教師普遍存在的現(xiàn)狀,掌握教師個(gè)體存在的差距,以及教育教學(xué)中的教師綜合素質(zhì)的需求,運(yùn)用園內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的形式開(kāi)展相應(yīng)的教師技能培訓(xùn)活動(dòng)。

  一、現(xiàn)狀分析

  (一)教師隊(duì)伍的整體優(yōu)勢(shì)

  1.教師隊(duì)伍年輕化,平均年齡在30歲左右。

  2.教師隊(duì)伍均是幼師專業(yè)畢業(yè),受過(guò)三年專業(yè)技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

  3.園本特色以“健康”為主線,經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的幼兒舞蹈技能技巧的特色展示活動(dòng),從而不斷提升了教師的專業(yè)技能。

  4.教師整體通過(guò)兩學(xué)期的培訓(xùn),技能技巧相對(duì)有了一定的提升。

  (二)教師隊(duì)伍個(gè)體差異

  1.教師個(gè)體技能技巧存在不均衡、全面,個(gè)體之間的差異較大。

  2.參與系統(tǒng)的技能技巧的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均衡。

  3.教師個(gè)體的興趣點(diǎn)不同,同項(xiàng)目中技能技巧的表現(xiàn)程度有差異。

  4.教師個(gè)體對(duì)自身的技能技巧沒(méi)有信心,缺乏主動(dòng)性。

  5.對(duì)幼兒舞蹈創(chuàng)編存在盲目性和不規(guī)范性。

  二、分析原因

  通過(guò)對(duì)我園教師專業(yè)技能優(yōu)、劣的分析,我們認(rèn)為造成的原因主要有:

  1.為老師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均衡充足。

  2.教師自我評(píng)價(jià)的科學(xué)性、合理性不夠。

  3.與技能技巧相關(guān)的繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。

  4.技能技巧突出的骨干教師,師帶徒的作用發(fā)揮的不夠充分。

  5.部分教師對(duì)職業(yè)的卷代感較強(qiáng)。

  6、幼兒舞蹈的概念不明確,對(duì)幼兒舞蹈的理解不夠全面、多樣。

  三、教師技能技巧培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃

  針對(duì)以上現(xiàn)狀分析和教師座談了解困惑,我們根據(jù)本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重的情況,并結(jié)合上學(xué)期技能大賽中存在的問(wèn)題,以園內(nèi)技能骨干教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的形式,制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作重點(diǎn),確保教師個(gè)體在原有的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的提高,從而促進(jìn)我園健康特色全面發(fā)展。

  逐月開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的教師技能培訓(xùn):

  九月

  1、以“如何創(chuàng)編幼兒舞蹈”為主題,對(duì)老師開(kāi)展理論培訓(xùn),從“幼兒舞蹈創(chuàng)編中,怎樣用歌曲編舞?注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)”和“創(chuàng)編中存在的'問(wèn)題”兩方面展開(kāi)學(xué)習(xí)。幫助教師從理論上有所認(rèn)識(shí)和提升。

  2、鞏固上學(xué)期的鍵盤所學(xué)的內(nèi)容,以自主練習(xí)為主。

  3、自主收集有關(guān)橡皮泥制作的技法,以自主練習(xí)形式開(kāi)展橡皮泥制作的活動(dòng)。

  十月

  1、結(jié)合理論學(xué)習(xí),自主收集幼兒舞蹈素材,合理選擇適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的舞蹈素材。

  2以班級(jí)自主交流的形式,展開(kāi)鍵盤伴奏練習(xí),并在班級(jí)中開(kāi)展幼兒歌曲教唱活動(dòng),落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中。

  3、以班級(jí)自主交流的形式,開(kāi)展橡皮泥制作活動(dòng),并落實(shí)到幼兒教育教學(xué)活動(dòng)中。

  十一月

  1、教師以班為單位,開(kāi)展幼兒舞蹈創(chuàng)編活動(dòng)。

  2.教師集體交流鍵盤伴奏技巧,并提煉合理、科學(xué)的伴奏方法。

  3、以動(dòng)物為題材,展開(kāi)以班為單位的交流學(xué)習(xí)通過(guò)團(tuán)、壓、捏、擠等方法完成作品。

  十二月

  1、開(kāi)展以班為單位的幼兒舞蹈評(píng)比,展示教師幼兒舞蹈創(chuàng)編技能的提升程度。

  2、以幼兒歌曲演唱展示,考核教師鍵盤伴奏技巧的提升程度。

  3、以集體培訓(xùn)的形式,開(kāi)展橡皮泥造型組合設(shè)計(jì)方法的培訓(xùn)。

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