入學(xué)的教育總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的入學(xué)的教育總結(jié)（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
入學(xué)的教育總結(jié)1
一、參觀校園——凈化了同學(xué)們的心靈。
9月7日上午，在班主任和授課老師的帶領(lǐng)下，全體高一學(xué)生參觀了范園、忠烈祠、抗日陣亡將士墓、校博物館以及“岳麓清華”石刻等校園文化景點(diǎn)。在祠前墓邊，同學(xué)們聆聽著老師對烈士們拋頭顱、灑熱血的英勇事跡的講解，感受著不屈的民族精神。他們停駐在范苑聲老先生墓前，佇立在烏以鳳先生的紀(jì)念館內(nèi)，了解這兩位學(xué)校創(chuàng)始人的事跡后，被他們心系國家、情系桑梓的精神深深感動，在校博物館，同學(xué)們了解了野中悠久的歷史與驕人的成績，前人創(chuàng)造的輝煌激勵了同學(xué)們，愛校情結(jié)深植于他們的心中。
二、觀看專題片——激發(fā)了同學(xué)們的斗志。
9月8日上午，同學(xué)們在校多功能廳觀看了學(xué)校文化專題片與黨建專題片，專題片讓同學(xué)們了解到野中獨(dú)特的歷史背景及深厚的文化底蘊(yùn)。六十多年來，學(xué)校風(fēng)雨兼程，培育了萬千英才，桃李滿天下，讓同學(xué)們感到成為一名野中學(xué)子而自豪，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了同學(xué)們愛家、愛校、愛國的情結(jié)，通過對安全知識的教育，同學(xué)們了解了的安全教育常識，增強(qiáng)了同學(xué)們的安全意識，為同學(xué)們安全健康地學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。
三、聆聽心理健康講座——解決了同學(xué)們成長中的困惑。
9月9日，同學(xué)們集體聆聽了心理學(xué)老師關(guān)于心理健康知識的講座。心理老師為同學(xué)們解開了成長過程中一個個謎團(tuán)，給同學(xué)們指明了成長的方向，讓同學(xué)們學(xué)會了如何正確對待、理智處理生活與學(xué)習(xí)上的問題，使他們盡快融入豐富多彩的校園生活，初步完成從一個初中生到高中生的角色轉(zhuǎn)換和目標(biāo)定位，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
四、教唱校歌——增強(qiáng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
9月8日晚，學(xué)生在多功能廳學(xué)唱校歌。優(yōu)美的歌詞、激揚(yáng)的旋律，讓同學(xué)們認(rèn)識到要健體勵學(xué)，修身做人，繼承野中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓自己的人生絢麗多姿，長大后為祖國做貢獻(xiàn)。
五、打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)——提高了同學(xué)們的生活自理能力。
入學(xué)教育期間，學(xué)校組織同學(xué)們一起打掃教室、寢室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，增強(qiáng)勞動觀念，樹立了同學(xué)們的環(huán)保意識，拉近了同學(xué)們之間的距離，營造了舒適美好的環(huán)境，同學(xué)們的`自理能力得到了提高，體會了勞動的樂趣，鍛煉了同學(xué)們的自理能力。
六、召開主題班會——鍛煉了同學(xué)們的組織與管理能力。
入學(xué)教育期間，每班都利用晚自習(xí)召開主題班會，同學(xué)們在班會上暢所欲言，各自表達(dá)了對這個集體的美好愿望。組建班委會，討論制定班級公約，確定班級管理目標(biāo)，這既鍛煉了同學(xué)們組織能力與管理能力，又為同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)提供了可靠的保證。
七、學(xué)習(xí)方法講座——讓同學(xué)完成了從初中到高中的角色轉(zhuǎn)換。
工欲善其事，必先利其器。好的學(xué)習(xí)方法是成功的一半，人們常說：“他山之石，可以攻玉。”為了讓同學(xué)們有更好的學(xué)習(xí)方法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們盡快完成從初中到高中角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)校安排了資深老老師為高一新生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法講座，讓同學(xué)們了解了高中學(xué)習(xí)與初中的不同，讓同學(xué)懂得在學(xué)習(xí)中“自主、合作、探究”的重要性，激活了同學(xué)們的靈感，為同學(xué)們今后有個性地學(xué)習(xí)指明了方向。
入學(xué)的教育總結(jié)2
經(jīng)過六月的洗禮與漫長的等待，我們終于步入了xx職業(yè)學(xué)院的殿堂。
入住寢室，熟悉的親人、朋友，熟悉的老師，熟悉的環(huán)境都離我們而去了，一切的日常生活都靠我們自己打理。自己整理床鋪，自己洗衣服，自己打掃寢室衛(wèi)生�；蛟S，寢室里沒有空調(diào)熱水會讓很多人不習(xí)慣甚至抱怨，住的樓層太高又會怪罪設(shè)計者沒有考慮電梯，但是，寢室中的四個人，來自不同的地方，彼此的體貼和照顧，勝過所有，我們眼中的陌生與疏離，很快就被熱絡(luò)所取代。在學(xué)長學(xué)姐的帶領(lǐng)下穿梭于各個教學(xué)樓間，穿過那一片片的人海和自行車海，四處游蕩觀光，便成了這幾天新生生活的主旋律。
俗話說“在外靠朋友，在�？繉W(xué)長”，昨天上午的新生報道實(shí)在是百分之百驗(yàn)證了這句話的正確性。寢室樓外各個學(xué)院的學(xué)長們設(shè)攤歡迎新生，從寢室到陳瑞球樓，沿途更是每五米設(shè)一名志愿者。而在報道處的場面更是壯觀，所有學(xué)院整齊設(shè)攤咨詢，更有不辭辛苦的學(xué)長同志們揮舞學(xué)院大旗等候新生，每輛校車駛來，他們都奮力拼搶到車門口，大喊自己的'學(xué)院的名稱，招攬新生，喊聲一浪高過一浪，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過，那個轟動的場面用“激烈”兩個字來概括最為恰當(dāng)。路過的家長、學(xué)生無不側(cè)目、駐足、贊嘆，被交大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了。
似乎在職院，我們經(jīng)常能聽到這樣一句話：“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識！”，無論是老師還是學(xué)長，都會有同樣的忠告，而且說的時候往往是語重心長。我們建工系，無論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算，都是職院大系，繁重的課業(yè)注定在這里不能過著療養(yǎng)院般的生活。盡管我們遠(yuǎn)離了中學(xué)里每天被老師“綁定”在教室的日子，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn)。學(xué)習(xí)成績雖不能代表一切，卻也是衡量我們在大學(xué)生活中表現(xiàn)的一個很重要的標(biāo)志。在大學(xué)里，僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒有意義的，體會過專心學(xué)習(xí)的樂趣才不會留下遺憾，在我們?nèi)松蠲篮玫那啻耗耆A，不妨遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲等“黑色毒品”，讓書本陪伴我們留下一段美好的時光。
我們要學(xué)會生活，體驗(yàn)生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，去休息，大學(xué)的成長更多來自于心智的成熟，這種成長的過程中，我們會面臨更多選擇，懂得思考，懂得選擇合適的道路，懂得如何行動，懂得品位人生，才不枉大學(xué)的美好時光。
諾貝爾得獎主羅曼·羅蘭認(rèn)為大學(xué)是“高貴的精神隱修院”，北大教授謝冕認(rèn)為大學(xué)校園綿延著不息的火種，而當(dāng)代不少學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生的思想應(yīng)領(lǐng)先整個社會一二十年。亨利·紐曼說過，在大學(xué)里，一個人將升華自我的思考、推理、比較、辨別和分析能力，練就審美力，養(yǎng)成判斷力，增強(qiáng)內(nèi)心的想象力。
古人告訴我們：“大學(xué)之道，在明明德、在親民、在止于至善”，就是說，我們不僅是學(xué)習(xí)知識，更重要的是養(yǎng)成一種人文的精神。如果沒有人文精神，可能有很大方面
的人格結(jié)構(gòu)不能完善，這樣人生會不快樂，不幸福。如果沒有人文精神，沒有理想、信念和追求，人的精神世界會很空虛。大學(xué)以天下興亡為己任來傳承文明、振興國家、培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成果、服務(wù)社會是大學(xué)價值之真諦。放眼世界，未來在我們手中，更重要的是讓人文精神鑄就我們的靈魂。
大學(xué)，學(xué)之大者，欲先大學(xué)，必先成人。我們已不是懵懂的少年，走入大學(xué)，必將要選擇砥礪人格，磨煉品性的修身養(yǎng)業(yè)；而選擇職院，更是選擇了一種責(zé)任，飲水思源，立志成才，是每一個交大人必須肩負(fù)起的使命和責(zé)任。立志高遠(yuǎn)，追求卓越，定會凝練出我們高昂的人格；誠以待人，嚴(yán)于律己，將是我們不變的行為準(zhǔn)則；珍惜時光，揮灑汗水，才能承擔(dān)起遠(yuǎn)方那辛勤的目光！雖然不能控制時間的長度，但卻可以決定它的寬度，三年后的今天，我們又會給自己一份怎樣的答卷？
相信我們的胸中正洶涌著大展鴻圖的豪情壯志，相信我們的肩上都能承擔(dān)起家國天下的期望，一起揚(yáng)帆啟航，因?yàn)槲覀兌济靼祝?/p>
韶華易逝，青春無悔！
入學(xué)的教育總結(jié)3
入學(xué)教育工作一直是我校學(xué)生工作的一個重點(diǎn)，經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，我校入學(xué)教育工作在全面性、規(guī)范性等方面都有較大的進(jìn)步。XX年，通過廣泛研討，吸取國內(nèi)外高校新生入學(xué)教育工作經(jīng)驗(yàn)，針對新生特點(diǎn)和可能遇到的問題，列出了十個巡講專題。XX年，我校在集中開展專題巡講活動的基礎(chǔ)上，鼓勵各學(xué)院自主地進(jìn)行入學(xué)教育工作的改革與創(chuàng)新，收到了顯著的效果。為進(jìn)一步推動我校新生入學(xué)教育工作的有效開展，同時將各單位在入學(xué)教育工作方面一些好的做法、經(jīng)驗(yàn)和特色工作進(jìn)行總結(jié)和宣傳，由學(xué)生處牽頭開展了XX年新生入學(xué)教育工作評比活動。評比工作采用查閱各學(xué)院新生入學(xué)教育工作總結(jié)、成果展示、學(xué)生問卷調(diào)查等方式進(jìn)行。最終，外國語學(xué)院、商學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、測繪工程學(xué)院、計算機(jī)工程學(xué)院、土木工程學(xué)院獲得XX級新生入學(xué)教育優(yōu)秀組織工作一、二、三等獎。
總結(jié)交流會上，校領(lǐng)導(dǎo)陳明輝、寧曉明、舒小平分別為獲獎單位頒獎。黨委副書記、副院長寧曉明就我校XX年新生入學(xué)教育工作做總結(jié)報告。他在報告中充分肯定了一年來各學(xué)院新生入學(xué)教育工作所取得的成績，同時對存在的不足進(jìn)行了分析，指出今后我校入學(xué)教育工作的三個努力方向：一是要增強(qiáng)工作計劃性，力求做到有思路、有統(tǒng)籌、有大綱、有執(zhí)行、有監(jiān)管；二是要增強(qiáng)工作針對性，從教育方案的制訂到教育的組織與實(shí)施，都要以生為本，有的放矢，有針對地進(jìn)行；三是要增強(qiáng)工作創(chuàng)新性，使教育內(nèi)容，教育形式及教育載體能跟上時代要求，更貼近人才培養(yǎng)的.目標(biāo)，更好地滿足學(xué)生個性化發(fā)展的要求。
外國語學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、土木工程學(xué)院在會上做了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
最后，黨委書記做重要講話。他指出入學(xué)教育不完全是學(xué)生系統(tǒng)的工作，需要各部門齊抓共管。在入學(xué)教育的工作實(shí)踐中要抓住重點(diǎn)、力求實(shí)效，不斷總結(jié)、提煉具有明顯成效的工作經(jīng)驗(yàn)，探索新的工作方法，爭取將我校入學(xué)教育工作做成精品。
入學(xué)的教育總結(jié)4
從20xx年9月28日新生報到第一天開始，信管系的入學(xué)教育也就隨之展開了。為了幫忙大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，穩(wěn)定專業(yè)思想，按照學(xué)校總體要求，結(jié)合今年我系新生的基本狀況，我系周密部署安排了新生入學(xué)教育工作，用心開展了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動。第一階段入學(xué)教育工作的重點(diǎn)是從熟悉大學(xué)生活、加強(qiáng)師生了解、加強(qiáng)專業(yè)思想教育、增強(qiáng)班級凝聚力等幾個方面出發(fā)，對新生進(jìn)行教育，并引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確學(xué)習(xí)目的�，F(xiàn)將我系入學(xué)教育第一階段工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視新生入學(xué)教育工作。
入學(xué)教育是新生邁入大學(xué)校門后的第一門課程，教育的程度直接關(guān)系著新生入學(xué)后思想的轉(zhuǎn)化和對自我大學(xué)生活的認(rèn)識及個人目標(biāo)的確定，起到引導(dǎo)啟發(fā)等先入為主的作用，所以對新生有著重要好處。為此，系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，黨政領(lǐng)導(dǎo)共同開會專題研究和制定了本系的新生入學(xué)教育方案，并對工作的時間，地點(diǎn)，資料，要求做了詳細(xì)的安排。在集中入學(xué)教育的幾天時間里，我們采取系里統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)、講座及分別進(jìn)行專業(yè)教育等形式，從系主任，系書記到專業(yè)教、素質(zhì)教育教師，都確立了自我的專題，并結(jié)合了解到的新生反映出來的思想問題開展動態(tài)教育，力求讓新生入學(xué)教育更加靈活，更有方針性，體現(xiàn)出以學(xué)生為本的教育特點(diǎn)。讓學(xué)生感到更加溫暖，更是有親切感，更貼近學(xué)生的實(shí)際，使新生真正受到了教育。
二、專業(yè)教育和思想教育相結(jié)合，啟發(fā)和激勵新生立志成才。
新生入校后對自我所屬的專業(yè)都還比較陌生，專業(yè)方向還不夠清晰。為了讓學(xué)生產(chǎn)生專業(yè)歸屬感，明確的了解專業(yè)學(xué)習(xí)資料和目標(biāo)，我系各專業(yè)教育管理團(tuán)隊(duì)分別進(jìn)行了專業(yè)講座，向各專業(yè)新生介紹學(xué)院概況，專業(yè)概況，專業(yè)課程資料，教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，以及學(xué)科建設(shè)，師資力量，教學(xué)設(shè)施等基本狀況。使新生對專業(yè)思想有了新的認(rèn)識和理解，鞏固了專業(yè)思想，堅定了學(xué)習(xí)信心，對自我今后的專業(yè)學(xué)習(xí)有了基本的規(guī)劃。
各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)教育教師也結(jié)合專業(yè)教育以如何做一名合格大學(xué)生為主題展開思想政治教育工作，以深入淺出的道理和實(shí)例教育學(xué)生，珍惜大學(xué)生活，把握機(jī)遇，在人生的新起點(diǎn)上扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步，以合格的大學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績和健康成長的業(yè)績書寫人生履歷。
各老師都強(qiáng)調(diào)了解所學(xué)專業(yè)和專業(yè)方向，定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，如何發(fā)揮自身專業(yè)的特長，這都需要同學(xué)們在不斷的努力和學(xué)習(xí)中摸索。師生們不斷互動交流，新生們對自身專業(yè)有了系統(tǒng)而全面的認(rèn)識。
素質(zhì)教育教師零距離接觸學(xué)生，加強(qiáng)入黨啟蒙教育。按照系里的布置，新生班的輔導(dǎo)員，班主任到班里親自組織學(xué)生手冊的學(xué)習(xí)，并重點(diǎn)進(jìn)行講解，使有關(guān)校內(nèi)的規(guī)章制度能讓新生聽明白又能真正理解，即讓新生心知肚明，從一開始就能嚴(yán)格的遵守和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。在入學(xué)教育和軍訓(xùn)過程中，素質(zhì)教育教師本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，走入學(xué)生宿舍，透過頻繁地與學(xué)生零距離接觸過程中，不斷的了解和熟悉新生，掌握狀況，個性是對于省外的學(xué)生更是給予了更多的關(guān)心和指導(dǎo)，透過與學(xué)生溝通和交流，走進(jìn)學(xué)生的思想和心靈，為學(xué)生解決了入學(xué)后的一些不適應(yīng)的困難和思想上的一些煩惱，讓學(xué)生感到了信管系整個大家庭的溫暖快樂，激發(fā)出大家對群眾的.熱愛和對專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和熱情。
另外，各專業(yè)團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)教育教師還組織了大學(xué)新生入黨啟蒙教育，透過舉辦專題講座，對新生進(jìn)行黨的基本知識和大學(xué)生如何以實(shí)際行動爭取入黨的教育，解決了同學(xué)們在思想認(rèn)識和入黨問題上存在的誤區(qū)。另外，還組織了優(yōu)秀黨員座談會，安排學(xué)生黨員深入寢室對新生進(jìn)行入黨啟蒙教育，透過與黨員交流，讓新生了解如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生黨員，引導(dǎo)新生就關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題展開討論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、鞏固入學(xué)教育成果，發(fā)揚(yáng)良好學(xué)風(fēng)傳統(tǒng)。
在新生軍訓(xùn)結(jié)束后的一周集中入學(xué)教育中，我系透過各種豐富多彩的教育活動進(jìn)一步深化入學(xué)教育的資料、加強(qiáng)深層次思想教育。個性是對已經(jīng)表現(xiàn)出對大學(xué)生活不適應(yīng)程度較大，個性孤僻，不合群等個別學(xué)生，雖然人數(shù)不多，但代表著一種傾向，我們必須要高度重視，以學(xué)生樂于理解的形式進(jìn)行溝通和交流，逐步的解開心結(jié)，使他們盡快的清除不適應(yīng)，融入群眾生活中，快樂學(xué)習(xí)。為能進(jìn)一步鞏固好入學(xué)教育成果，各專業(yè)團(tuán)隊(duì)組織優(yōu)秀學(xué)長見面會、邀請外派頂崗工作的學(xué)生代表與新生交流實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷的營造出勤奮樂學(xué)，以學(xué)為重的學(xué)風(fēng)氛圍，并以促進(jìn)和加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)興趣為目的，指導(dǎo)學(xué)生開展各種不一樣類型的交流活動，使學(xué)生更善于學(xué)習(xí)，更勤奮學(xué)習(xí)，更主動學(xué)習(xí)。讓信管系學(xué)生在東軟信息學(xué)院這座充滿期望的學(xué)府里快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
新生們透過一系列的教育活動，對學(xué)院的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，制度和要求等有了深刻的認(rèn)識和了解，對怎樣樹立新時代大學(xué)生的形象有了正確的理解，并確立了自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為他們以后的大學(xué)生活奠定了較為堅實(shí)的基礎(chǔ)。
入學(xué)的教育總結(jié)5
在9月1日，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了XXXX這個生機(jī)勃勃的校園，開始了我們
人生中新一輪的挑戰(zhàn)。有人曾講：中學(xué)的時光比如萬兩黃金。在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步！
抱負(fù)是成長的萌芽。高爾基曾說：一個人尋求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益；我確信這也是個真理。曾記得，小學(xué)時，我戴上了紅圍巾，加進(jìn)了少先隊(duì)。我立志要好好學(xué)習(xí)，做一位愛祖國、愛科學(xué)、愛勞動的好少年。如今，我已成長為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人。
今年，我校初三的哥哥姐姐們在中考中獲得了輝煌的成績，為我建立了榜樣�？炭鄬W(xué)習(xí)將是我初中生活的主旋律。初中的作業(yè)內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的一個個堡壘，等待著我往攻克。我要將被動學(xué)習(xí)改成主動學(xué)習(xí)，用自己的汗水和聰明推開理想之門。知識在于積累，天才在于勤奮。我清楚地知道：學(xué)習(xí)是獲得成功的基礎(chǔ)，只有青少年時期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實(shí)的`基礎(chǔ)。實(shí)踐是獲得成功的源泉。在把握知識的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中往汲取養(yǎng)料。奮斗是獲得成功的關(guān)鍵。只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展現(xiàn)。
新學(xué)期已到來，我會帶著美好的愿看，以最飽滿的精神往迎接新的挑戰(zhàn)用勤奮往攀登聰明的高峰，用知識的鑰匙開啟成功的大門！今天，我以進(jìn)進(jìn)XXXX為榮。明日，讓學(xué)校由于有我而感到自豪！
入學(xué)的教育總結(jié)6
那天，我們還在暗無天日的備研復(fù)習(xí)之中，緊張；那天，我們享受著努力帶來的成功，喜悅；那天，我們帶著無盡的愁意和老師、同學(xué)、朋友道別，傷痛。而今卻是九月，這是一個花開季節(jié)，記得九月菊花開，遠(yuǎn)處的花香依稀可聞。帶著六月的留戀，對九月卻充滿無窮的夢想，這天，我們研究生開學(xué)了；這天，我們結(jié)識許多新朋友；這天，我們開始了一段新的旅程。
注冊，報到，聽講座，選課……一項(xiàng)項(xiàng)工作緊湊的進(jìn)行著。
經(jīng)過這幾天的入學(xué)教育，讓我對人生有了更新的認(rèn)識，自從注冊報到的那天起，我知道我就要踏上新的人生。雖然只有四年，但四年的時光卻完全可以重塑一個人的人生。四年短嗎？不短，前路一定很精彩，但同時我也看到，我們必須付出辛勞和汗水，我們都知道那遠(yuǎn)處的輝煌屬于勤者的榮耀。青春年少的我們意氣風(fēng)發(fā)，志存高遠(yuǎn)，決不遜于《恰同學(xué)少年》中的毛澤東和蔡和森，我們像曾經(jīng)的他們一樣有思想，有抱負(fù)！
“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山�！边@是毛澤東當(dāng)年離家前往長沙師范就讀時寫給他父母的詩，他的宏圖大志飄然于詩間，沒有毛澤東的文采，卻不想低于他的志氣。用毛澤東的詩正好表達(dá)了我們此刻的情懷。
作為XXX大學(xué)的'一員，那友善面孔間，讓我再次親近了幾分，昨日的老師，今日的老師，不變；昨日的同學(xué)，今日的同學(xué)，有變。同樣的校園，不一樣的同學(xué)，卻懷揣著同樣的一顆心：今日我們因在XXX大學(xué)而榮，明日XXX大學(xué)因我而光彩！
桃李不言，下自成蹊！莫愁前路，刻苦耕耘，定有收獲！為自己加油，和同學(xué)共勉！
入學(xué)的教育總結(jié)7
一、無悔的選擇
我本想收獲一屢春風(fēng)，你卻給了我整個溫暖的春天；我本想采摘一片楓葉，你卻給了我整片火紅的楓林；我本想親吻一朵浪花，你卻給了我一個無邊無際，浩瀚無窮的海洋。我問為什么給了我這么多？你微笑著對我說：“因?yàn)槟阕龀隽艘粋�正確的選擇
XXX大學(xué)是一個讓人溫暖，讓人快樂，讓人佩服，讓人放心的大集體。這里有負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，可愛的輔導(dǎo)員以及許多來自不同地方的莘莘學(xué)子們，我們共同夠建了一個充滿愛的家。
二、入學(xué)教育形式多樣
熟話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。的確如此，沒有紀(jì)律的保障，就不會有一個好的集體。紀(jì)律是成功的強(qiáng)有力保證。XXX大學(xué)正是認(rèn)識到了這一點(diǎn)，因而對我們進(jìn)行了入學(xué)教育。
以往的入學(xué)教育枯燥無味，沒有任何新意，只不過老師在上面講，那著手冊一條一條的讀，既不能使學(xué)生了解相關(guān)規(guī)矩制度的作用，也不會讓入學(xué)教育的意義完全體現(xiàn)。而在這里卻不同，創(chuàng)新形式，豐富多彩，讓我們在快樂與感動中學(xué)習(xí)規(guī)章。
三、未來之路從這里走向輝煌
從來都是在哭泣時希望有人安慰，結(jié)果還是自己對自己說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么；從來都是失敗的時候有人鼓勵，而后還是自己對自己說我的未來不是夢。的確如此，選擇了XXX大學(xué)，我的未來一定不是夢！
良好的開端是成功的一半，只有一開始就全心全意，盡心盡力地去做，成功才會有保障，成功的`大門才會愿意為你而開啟。
大學(xué)的老師們齊心協(xié)力，共同奉獻(xiàn)，用他們的熱情為我們構(gòu)筑了一個大“家”。他們用豐富多樣的形式，內(nèi)容生動的講座以及讓人心靈震撼的話語為我們的大學(xué)生活指明了航向。學(xué)院里的入學(xué)教育如同一盞燈塔，讓我們這些在黑暗中航行的船兒們找到了方向，找到了奮斗目標(biāo)，讓我們在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)準(zhǔn)了方向，一路前行！
我的未來不是夢，我的未來有你一起陪我走；我的未來不是夢，我的未來有你辛勤的付出；我的未來不是夢，我的未來有你一定會走向輝煌，開啟一頁屬于我們的新篇章。
孟子曾經(jīng)說過：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為，所以動心忍性，增益其所不能”，XXX大學(xué)，你是我無悔的選擇，既然選擇了你，我就要與你風(fēng)雨兼程。（羅銳）
入學(xué)的教育總結(jié)8
太村中學(xué)七年級7班開學(xué)以來，學(xué)校組織大家先后學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的規(guī)定》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《太中學(xué)生常規(guī)細(xì)則》；班主任在宣講校規(guī)時，根據(jù)實(shí)際情況指出了班級同學(xué)存在的問題，要求大家從小事做起，從我做起，自覺矯正不良行為和不良習(xí)慣，并能夠幫助他人規(guī)范行為，爭做一名合格的太中學(xué)生。
一、主要工作
1、思想教育
由于七年級學(xué)生是新生，各方面還不熟悉，因此，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義和中華傳統(tǒng)美德等思想教育。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，用身邊事例，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育、利用主題班會、課余活動將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處．教育學(xué)生不賭博，遠(yuǎn)離有害的物品。在班中“設(shè)崗位，定專人”，加強(qiáng)行為規(guī)范的檢查和監(jiān)督。在學(xué)期初段，結(jié)合學(xué)校的安排，整頓班風(fēng)學(xué)風(fēng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)期中段進(jìn)行人生觀、世界觀的教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。在學(xué)期后段開展“講團(tuán)結(jié)、講紀(jì)律、講誠實(shí)、講奉獻(xiàn)”的四講活動。提高同學(xué)們的思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。把學(xué)生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的品行，形成良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。
本學(xué)期，是中學(xué)階段的第一學(xué)期。我利用班會課等多種形式，從培養(yǎng)學(xué)生品行入手，宣貫學(xué)校的規(guī)章制度，從一開始就嚴(yán)格要求，規(guī)范學(xué)生的行為，把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的部分學(xué)生雖然有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但競爭意識不強(qiáng)。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上，并以他們來促進(jìn)全班同學(xué)。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學(xué)生，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性逐步增強(qiáng)。
3、采用多種行之有效的辦法，引進(jìn)競爭機(jī)制，調(diào)動大家學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期對于七年級學(xué)生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經(jīng)常通過黑板報、班會課等途徑，鼓勵大家向優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，向他們挑戰(zhàn)；其次，教育學(xué)生既要勤奮，又要講究學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都不能放松；第三，在班里組織各學(xué)科知識競賽，既增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識，又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的學(xué)習(xí)成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)尖子。
4、抓好學(xué)生的行為規(guī)范，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。
我十分重視抓好出勤、儀容儀表、校服穿著，上課和午間、晨間自主管理，就餐，課間操及眼保健操等工作，充分發(fā)揮值日班長和班干部的作用，同時設(shè)立餐桌長管理就餐，衛(wèi)生由衛(wèi)生委員和值日組長共同負(fù)責(zé)，全班同學(xué)共同保潔，借此來培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對于違紀(jì)的學(xué)生，我總是耐心細(xì)致地做好思想工作，一抓到底。
二、存在問題：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不強(qiáng)，操前讀時、兩飯后，總是不能及時進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。自習(xí)上，老師不在時，總有個別學(xué)生交頭接耳、無所事事、抄襲作業(yè)等。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課時總是不能及時擺好各科所用的資料等，還有個別同學(xué)在上課討論的時間內(nèi)，就趁機(jī)說話。注意力不夠集中，學(xué)習(xí)上缺少上進(jìn)心，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，積極性不夠。
3、我班的學(xué)生存在兩極分化問題。學(xué)習(xí)成績出色的同學(xué)有十多位，最好的位居年級第一。但是基礎(chǔ)較差的同學(xué)也有不少，如喬恒、等幾個學(xué)困生，因自信心不足，便在放學(xué)或放假期間，自制力很不強(qiáng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣差，基礎(chǔ)差，積極性不夠幾乎是這些同學(xué)的通病。
三、解決方案：
1、加強(qiáng)學(xué)生對行為規(guī)范考核的重視程度，達(dá)標(biāo)與德育考評掛鉤。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立自信心，讓學(xué)生嘗到學(xué)習(xí)的甜頭，他們便會自覺地去學(xué)習(xí)。
3、每周要充分利用周會時間，讓學(xué)生自己分析班級及自身存在的問題，同時讓他們自己提出解決的方法。由班干部對學(xué)生提出的方法一一記錄，依照這些措施嚴(yán)格執(zhí)行。
4、進(jìn)行班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)。召開班干部會議，實(shí)行值日班長輪流值日制度，值日班長每天對班級狀況進(jìn)行記錄，傍晚對班級一天的狀況進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的.進(jìn)行表揚(yáng)，差的進(jìn)行點(diǎn)名批評并按照學(xué)生自己制定的班規(guī)進(jìn)行處罰。
5、充分利用晨訓(xùn)時間，對學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行指出，并隨時提醒。多深入班級，和同學(xué)多溝通、多交流，及時發(fā)現(xiàn)問題，并制定切實(shí)可行的班級管理措施。
6、采取結(jié)對子的方法，實(shí)行一幫一的活動。成績最好的幫住最差的，共十對。每一天把輔導(dǎo)內(nèi)容記載好，一星期一總結(jié)。
7、在自習(xí)和吃飯期間，每天派一名班干部輪流檢查，提醒班內(nèi)同學(xué)存在的不足之處。
四、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。
要對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。
2、教師要關(guān)注學(xué)生中的弱勢群體。
如何做好后進(jìn)生的補(bǔ)差轉(zhuǎn)化工作是每位教師亟待解決的實(shí)際問題，我們要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與后進(jìn)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助后進(jìn)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求后進(jìn)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層管理；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
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