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教師師德師風計劃

時間:2024-07-04 05:56:46 計劃 我要投稿

2021年教師師德師風計劃(通用6篇)

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將迎來新的進步,來為今后的學習制定一份計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家整理的2021年教師師德師風計劃(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

2021年教師師德師風計劃(通用6篇)

  教師師德師風計劃1

  一、指導思想

  以《教師法》和《義務教育法》為指導,以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準,立足于"學高為師、品正為范"的總體要求,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合,本著"以德修己,以德育人"的原則,以達到鑄師魂、修師德、樹師表、練師能的目的,塑造自己為擁有學識魅力和人格魅力的教師。

  二、學習內(nèi)容

  《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。

  三、學習目標

  加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規(guī)范教育,樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養(yǎng)師德典型,樹立"人類靈魂的工程師"的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現(xiàn)象。

  四、學習措施

  1、充分認識師德建設的重要意義

  2、加強思想政治學習,提高思想政治素質(zhì)

  為進一步提高自己的思想政治素質(zhì),重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《普定縣中小學教師行為"六禁五不準"》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識,結(jié)合自己的實際端正態(tài)度,積極投入,深刻領會其精神實質(zhì),切實提高自身師德修養(yǎng)。

  3、規(guī)范自己的言行,做學生的表率

  學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內(nèi)心的,是人格和道德的.力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用"蠟燭"來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

  4、堅定信念,全身心投入教育教學工作

  教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業(yè)而感到自豪,從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關(guān),及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質(zhì)量。

  5、不懈追求,做一名新時代的優(yōu)秀教師

  這也是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業(yè)務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優(yōu)秀教師。計劃二:教師師德師風學習計劃

  教師為人師表,其道德品質(zhì)高低直接關(guān)系到下一代道德素養(yǎng)的高低,關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定。因此我一方面嚴格要求自己,不斷提升自己的思想道德,給學生樹立良好的道德風范,用自己的一言一行潛移默化的影響學生。另一方面注重培養(yǎng)學生良好的思想道德,使其成長為人格健全道德高尚的人。為了切實提高自己的師德修養(yǎng),特制定如下學習:

  (1)認真做好本職工作。

  作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣,否則,在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在著不正之風的情況下,教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動,用執(zhí)著追求真理,敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生,成為學生的楷模。工作中,我要盡職盡責,忠于職守,不遲到,不早退,遵守學校的規(guī)章制度,認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論,不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己,時刻反思自己的行為,嚴于律已,以身作責。

 。2)積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。

  積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養(yǎng),在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。認識自己行為的是與非,辯別善與惡,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有在實踐中不斷地積累滄桑,才能真正錘煉師德。

 。3)積極進行自我反思。

  如果一個人要想進步,就要不斷地反思自己,反思自己存在的不足,深刻地了解自己,然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控,活到老,學到老。

  教師師德師風計劃2

  教師是人類文化的傳播者,是培育新一代的園丁。新形勢下的教育給教師們提出了更高的要求,作為一名教育工作者,更要適應當前的教育需要,不斷地要求自己,提高綜合素質(zhì),為學生樹立心悅誠服的好榜樣,一切為了孩子發(fā)展,樹立良好的教師形象,為了更好地體現(xiàn)在自己的實際工作中,現(xiàn)制定師德師風工作計劃:

  一、加強思想政治理論的學習,提高師德修養(yǎng)

  積極參加本校每周組織的政治思想理論的'學習,記好筆記,及時寫好心得體會,在政治上理論上不斷提高自己,發(fā)揮黨員先鋒模范作用。重點學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國教師法》,深切領會其精神實質(zhì),切實提高自身修養(yǎng),提高自己的師德水準,不斷完善自己的人格。

  二、為人師表,做好學生的表率學

  教師既是知識種子的傳播者,又是文明之樹的培育者,既是人類靈魂的塑造者,又是人類社會發(fā)展與進步的開拓者,是學生健康成長的引路人和光輝典范!盁o德無以為師”,真正優(yōu)秀的教師,對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。學識只能滿足學生一時的求知欲望,真正打動學生內(nèi)心的,是教師人格和道德魅力。教師要隨時注意塑好自己的形象。以高尚的道德使學生高尚,以淵博的知識使學生聰明,以自己健康的心理去塑造學生心理的健康。對于學生來講,學識、權(quán)力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。加強信念,樹立正確的職業(yè)觀念,職業(yè)態(tài)度和職業(yè)理想。在自己的道德、情操、品行等方面給學生做出榜樣,感染學生。

  三、嚴謹治學,投身于教育教學之中

  積極進行課堂教學模式的改革,探索,優(yōu)化課堂教學的過程,注重教學中滲透思想教育,重視對學生能力的培養(yǎng),不斷提高學生綜合素質(zhì)。及時更新教學觀念,改革教學方法,優(yōu)化教學手段,努力提高教學質(zhì)量。做到既教書又育人,兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻,關(guān)心熱愛每一個學生,尊重學生,改進工作作風,提高規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,進一步樹立良好的教師形象。增強責任心學而不厭,勤于進取,為人師表,嚴于律己。以飽滿的熱情投身于教學工作。

  在以后的工作中我會不斷地提升自身業(yè)務水平,不斷地提高自身師德修養(yǎng),在未來的日子里更上一層樓。踏踏實實,認認真真做好本職工作,無悔自己的選擇,無愧于自己的良心!教師是崇高無上的,它將永遠是我的追求。用自己的實際行動,在這個平凡的工作崗位上,努力奏出自己不同凡響的生命樂章!

  教師師德師風計劃3

  今年4月,XX區(qū)開展了“我把師生當親人”的師德教育月活動,這次活動以“我把師生當親人”為目標,以“愛崗敬業(yè),為人師表“為核心,以提高廣大教師思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)為重點,以解決教師中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關(guān)鍵,引導教師積極參與。通過參加全區(qū)師德師風的學習教育活動,我對師德師風教育的重要意義有了比較明確的認識,對教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更加熟悉了。對照和的要求,結(jié)合自己的教育工作,反思過去,確實還做得很不夠,特制定如下整改的方案。

  存在問題:

  1、在教育教學工作方面:教育方法落后,對學困生、后進生關(guān)心不夠。

  但總的來說,進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,與其他老師相比還存在較大的差距。

  2、個人專業(yè)學習方面:對教學研究活動懶于參加。

  在專業(yè)知識學習上沒有計劃性,系統(tǒng)性,時間抓得不夠緊,在工作之余沒有擠時間好好研究最新最前沿的專業(yè)知識,尤其是對深層次的專業(yè)理論知識學習、研究不夠,在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對業(yè)務知識掌握不夠,沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

  3、工作皮沓,主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領導,領導咋說我咋辦,肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

  4、關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的.事。

  5、情緒易激動,言行有時過激,自控能力不強。

  針對以上剖析的不足之處,本人決定結(jié)合自身實際和工作環(huán)境,采取以下相應措施,積極進行認真整改。

  一是認真學習教育教學理論,積極參加各種教育教研活動,把多些時間放在業(yè)務學習上,把自己的教育教學理論學扎實。從實踐中學,向有經(jīng)驗的老教師學習,學習他們的先進方法和思想;勤于從書上學,從網(wǎng)絡上學,學習自己的專業(yè)知識,學習教育教學理論:向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,完善自我。我要刻苦學習新課程,完成學校的常規(guī),積極參加學校的教研活動,不斷更新教育觀念,不斷提高自己的教學方法,并盡可可能把自己的教育教學經(jīng)驗公布。以與通行進行全方位的交流與探討。平時要注意備好課,寫好教案,平時要勤批改,勤輔導,每學期要寫好計劃實施,及時寫反學反思,做好學生的成長記錄。

  二是從現(xiàn)在起,要認真學習新的教育理論,學習優(yōu)秀教師的教育方法,堅持面對全體學生,關(guān)心后進生,要耐心地、千方百計地對后進生進行扶拉的個別教育,面對學生的違紀行為,要采取靈活的方法進行教育,不要一味的“一棍子管全班”地責打?qū)W生。采取輔優(yōu)補差的途徑對學困生加以輔導,提高他們的學習積極性。

  三是解放思想,適應工作需求。工作中,要時刻注意思想的解放,觀念的創(chuàng)新,以適應新時期工作的需求。時刻注意自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實實做工作,全心全意學生服務。

  四是積極調(diào)整心態(tài),正確對待當前人事制度、工資制度改革,明確自身的“責、權(quán)、義”,正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關(guān)系。

  教師師德師風計劃4

  一、指導思想

  以推進二期課改為核心,以《課程指南》及新教材為準繩,加強學習、研究,整體地領會與把握,并積極開展實踐研討,努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量,使每一個教師都能得提升和發(fā)展。

  二、現(xiàn)狀分析

 。ㄒ唬⿴熧Y現(xiàn)狀:

  本學期,我園增添了一個班,共9個班,其中1個托班,3個小班,3個中班,2個大班。本學期,我園在調(diào)走、辭職了2位教師的同時又新進了3位代課教師,F(xiàn)在一線教師共有18名,其中在讀本科有15人,大專有1人;區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名;高級教師4名,一級教師10名,平均年齡31歲?傮w來說,我園教師較年輕,學歷層次較高,接受信息能力較強,有一定的教育教學經(jīng)驗。

 。ǘ┦褂眯陆滩默F(xiàn)狀:

  1、通過上學年學新教材用新教材的啟動,老師們在思想上有了一定的感悟,在行動上也有所體現(xiàn),但真正離與孩子同高度,尊重孩子,滿足孩子的需要還有很大的距離,可以說,對二期課改精神的領會,還處于基礎階段。

  2、上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材,在實踐活動中,老師們對整合觀念的體現(xiàn)只留于內(nèi)容上,形式上,目標上的體現(xiàn)還比較欠缺。本學期,如何選擇,平衡,優(yōu)化生活學習運動游戲四門課程,如何觀察記錄孩子,如何引導幼兒生成問題多是我們努力的方向。

  三)保教現(xiàn)狀:

  1、老師們的備課,在反思上得到了加強,但在隨機調(diào)整能力還有待進一步提升。

  2、在教研活動上,要真正提高教師的能力;教研中探討研究的問題怎樣真正落實到工作實踐中。比如說,設計的活動如何在關(guān)注幼兒興趣、經(jīng)驗的基礎上增加挑戰(zhàn)性。

  3、在個別化教育如區(qū)域活動的組織中,教師的作用怎樣充分發(fā)揮。特別是活動材料的提供、指導、調(diào)整,都值得進一步探討。

  4、現(xiàn)代化手段進入課堂中,教師們各展所長。課件資源的互利還應加強,做到物盡其用,資源不浪費。

  5、環(huán)境創(chuàng)設方面,要加強幼兒是環(huán)境的主人理念的滲透,環(huán)境的創(chuàng)設應更多圍繞幼兒的言行、幼兒的表征,關(guān)注社會的熱點、幼兒的興趣。

  三、主要目標

  1、繼續(xù)開展二期課改研究,樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,提高幼兒園一日活動的科學性和有效性,促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

  2、立足自培,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,促使教師專業(yè)化水平提高。

  四、主要工作

 。ㄒ唬┘訌娊逃虒W研究,繼續(xù)學習、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念,大膽實踐,加強保教工作過程化管理,逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。

  1、加強學習、研究新版《指南》、《走進新課程》,領會其精神實質(zhì),轉(zhuǎn)變新的教材觀。

  措施:

 、賹W習課程指南:分段式讀,每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句,并結(jié)合自己的.實際和理解加以闡述。

  ②以班組教研組為單位,一起通讀主題全部內(nèi)容,一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值,一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗,主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,哪些需要替代,哪些需要補充,哪些需要刪除,主題的展開可以從哪幾個點進行,主題何時導入,何地導入,以何種方式導入等。

  2、加強實踐研討,促觀念向行為轉(zhuǎn)化

  大膽、積極地實踐新教材,在實踐新教材的過程中不斷地反思,積累經(jīng)驗與教訓,豐富、擴展、創(chuàng)造教材。

  研究專題:如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中,如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實施過程中,如何引發(fā)幼兒生成問題?教師如何回應?

 。ǘ┝⒆阕耘,完善師資自培工作體系,加強師資隊伍建設,切實提高教師專業(yè)化水平

  1、挖掘園本資源,加強自培工作。歡迎您訪問,歡迎您訪問,

  ①爭取機會,開展多渠道的外部培訓。為了及時吸取新的幼教信息,我園選派一批有特長教師外出拜師學藝。本學期,我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓中心學習。一方面,請他們反饋學習信息,另一方面就讓他們學以致用,向園內(nèi)上匯報活動,以點帶面帶動全體教師的教學水平。

 、诒緦W期,我園還緊緊圍繞區(qū)師訓計劃,有步驟的按計劃實施,鼓勵教師們參加高一層次的培訓。本學期,園內(nèi)又有四名老師報了專升本的學歷進修,終身學習的理念在我園教職工心中扎根。

 、劾^續(xù)以走出去、請進來的方式聽專家作相關(guān)幼兒教育講座,領悟現(xiàn)代教育形勢,把握契機,指導工作實踐。

  2、加強崗位練兵活動,加快教師師能提高。

  ①本學期,幼兒園舉行了骨干教師評比活動。評比活動分三個項目進行,即教案說課、活動展示及案例評比。教師們根據(jù)新課程要求,以主題活動的形式,開展了較為豐富、形式多樣的學習活動。在案例評比中,教師們將教學活動、主題探索活動中幼兒所表現(xiàn)出來的言行,通過教師的分析、反思予以呈現(xiàn)。

 、诟靼嗑W(wǎng)頁制作與交流。

 、勖课唤處煂W習1—2本保教理論書籍,撰寫1—2篇學習體會,開展1—2次理論指導教育的實踐活動。

 、芏嗝襟w課、學件交流。

  ⑤新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃,根據(jù)規(guī)劃,全體教師制定本學期的個人工作目標。

 。ㄈ┳⒅馗髡n題過程化管理,切實做好教育科學研究,促進保教工作質(zhì)量。

  1、鼓勵青年教師大膽嘗試園級課題的研究。

  2、關(guān)心立題教師課題研究的過程。

  3、心理健康課題“教師與幼兒園溝通技巧的研究”進行申報為上海市中小幼心理健康研究項目,并積累相關(guān)資料。

  教師師德師風計劃5

  一、指導思想:

  我校師德師風建設工作以“十八大”重要思想和科學發(fā)展觀為指導,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點,以“辦人民滿意的教育,做學生滿意的教師”為目標,以“愛與責任”為核心,鞏固師德師風建設活動成果,營造和諧的教書育人環(huán)境;進一步加強教師隊伍建設,強化師德素質(zhì),努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教師隊伍,推進學校教育事業(yè)持續(xù)健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

  二、師德建設目標:

  大力加強師德師風建設,堅決杜絕師德不良現(xiàn)象。堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以強化師德觀念為目標,以學習教育為手段,以系列活動為主線,加大查處力度,堅決遏制師德不良現(xiàn)象。

  使每個教師做到“三自覺”:自覺遵守國家的法律法規(guī)和各種規(guī)章制度;自覺服從河尾社區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展大局的需要;自覺做到服務在前、享樂在后,顧全大局、舍棄小我,努力工作、敬業(yè)樂教。“四主動”:主動學習,爭做學習型、專家型教師;主動加強師德修養(yǎng),爭做公民道德的模范;主動規(guī)范行為,爭做遵紀守法的標兵;主動服務學生,服務社會,爭做群眾滿意、家長放心的教師。“五嚴禁”:嚴禁在教學期間補課、搞有償家教;嚴禁私自訂購向?qū)W生推銷教輔資料;嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生;嚴禁在工作時間飲酒、酒后進入課堂;嚴禁傳播不良文化。實現(xiàn)“六個零”:實現(xiàn)師德師風“零投訴”,教育收費“零違規(guī)”,學校安全“零事故”,教師“零違紀”,貧困學生“零輟學”,青少年學生“零犯罪”的目標,達到“鑄師魂、塑師德、強師能、正師風、樹師表”的目的。

  三、具體措施:

 。ㄒ唬┙㈤L效機制,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感

  1、校長要把教師師德建設工作擺上議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,切實建立起師德建設的長效工作機制。同時,成立教師師德建設領導小組,部署教師師德建設活動。進一步完善和落實好四個機制,即學習教育機制、管理培訓機制、考核監(jiān)督機制和獎懲激勵機制。

  2、我校師德師風建設要認真落實一把手工程,明確校長的職責,加強和完善舉報制度、評議制度、問卷制度和重點教師管理制度,同時嚴格責任追究制,一旦出現(xiàn)問題,除了追究相關(guān)當事人員的責任,還要追究校長及相關(guān)人員的責任,師德師風建設實行一票否決制。

 。ǘ┘訌妼W習,不斷提高教師的政治覺悟和師德水平。

  3、學校要進一步堅持和完善每周政治學習、例會學習、業(yè)務學習制度,學校做好記錄,個人做好筆記。學校不僅要認真組織集體學習,還要認真安排教師自學內(nèi)容,從學習抓起,努力提高師德水準。

  4、繼續(xù)做好寒暑假師德師風周建設活動,把師德師風建設周作為學習師德先進事跡,交流師德先進經(jīng)驗,提高師德水平的一個重要機會,認真對待,精心組織,落實好學區(qū)師德周活動安排,提高活動實效。

  5、堅持集體學習和個人學習相結(jié)合,學習和討論相結(jié)合,理論學習和開展活動相結(jié)合,大力弘揚時代教師高尚的職業(yè)道德風范,使教師明確師表形象標準,明確教書育人的要求,自覺樹立正確的職業(yè)思想、職業(yè)道德和職業(yè)行為。

  6、有計劃有步驟地抓好學習教育活動,認真落實好《“六五”普法規(guī)劃》,重點組織教師學習《憲法》、教育法律法規(guī)、《預防未成年人犯罪法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(新修訂)、《公民道德建設實施綱

  要》等,尤其是認真學習新修訂《未成年人保護法》。

 。ㄈ┙∪贫,切實加強對教師的常規(guī)管理。

  7、學校要認真落實執(zhí)行《綠汁鎮(zhèn)小學教職工管理辦法》,從制度上明確師德管理的責任,落實師德監(jiān)督和通報制度。

  8、本年度進一步加大師德師風督查通報力度,通過常規(guī)督查、專項督查、臨時督查,以察看舉報箱、搞問卷調(diào)查、召開家長會等形式加強對師德師風建設的管理。對發(fā)現(xiàn)問題的教師按情節(jié)程度進行上報,并在學校范圍內(nèi)通報。

  9、堅決杜絕師德不良現(xiàn)象。一旦發(fā)現(xiàn)如體罰和變相學生,組織紀律潰散,經(jīng)常遲到早退,行為不規(guī),酗酒鬧事,打架斗毆等師德不良現(xiàn)象,學校要及時上報,并列為重點教師進行管理教育,情節(jié)嚴重的上報主管局進行處理。

  10、學校設立“師德監(jiān)督信箱”、“師德舉報電話”。

 。ㄋ模┴S富活動載體,開展系列活動。

  11、學校要召開師德建設工作的動員部署大會,增強教師參加活動的.自覺性,并結(jié)合自身實際,制定師德修養(yǎng)計劃。

  12、實施“五師”教育工程:

  (1)鑄師魂:要求教師具有“四心”:關(guān)愛學生誠心,了解學生細心,教育學生耐心,服務學生熱心。

 。2)塑師德:要求教師做到“三愛”:愛事業(yè),愛崗位,愛學生。對后進學生有“三心”:愛心、耐心、信心。

 。3)強師能:對不同層次的教師提出不同的要求,按師德先進集體和師德標兵目標進行培養(yǎng)。。

  (4)正師風:通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范,加強教師的職業(yè)道德建設。

 。5)樹師表:要求教師實現(xiàn)“一二三四”目標:一強——強化為人師表意識;二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度;三種精神

  ——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神;四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術(shù)

 。ㄎ澹┩晟瓶己嗽u價制度,確保師德建設實施。

  13、學校將教師職業(yè)道德列入月工作考評,并確立為年度考核等首要條件,實行一票否決制。不斷完善考核評價制度,制定嚴格的考核評價機制,進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象,使師德建設落到實處。

  教師師德師風計劃6

  師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。

  一、愛崗敬業(yè)、獻身教育——師德的基本要求

  教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。

  教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

  二、師德的核心——熱愛學生、教書育人

  熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能。

  愛學生,怎么愛才是真正的愛,應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

  三、師德的新發(fā)展——更新觀念、努力創(chuàng)新

  要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學,而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。

  四、師德的人格力量——以身作則、為人師表

  在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的'典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養(yǎng)出言行一致的人。

  五、師德的升華——終身學習、不斷進取

  在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。

  我自己要從以上各方面努力。能夠把自己所學奉獻給學生,更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

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