學(xué)年教學(xué)總結(jié)模板匯編10篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的學(xué)年教學(xué)總結(jié)10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇1
20××—20××學(xué)年度教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、基本情況
本學(xué)期，我承擔(dān)五年級（5）班的數(shù)學(xué)、思品、衛(wèi)生、勞技共四門課程的教學(xué)任務(wù)。五（5）班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。多數(shù)學(xué)生上課專心聽講，作業(yè)認(rèn)真，能積極主動完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，是老師心中的好學(xué)生，家長的乖孩子。班上還有十多個學(xué)生表現(xiàn)相當(dāng)糟糕，有的是受智力因素的影響，學(xué)習(xí)相當(dāng)吃力，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，又懶又調(diào)皮，從來沒有主動完成過一次作業(yè)。每次單元測驗，成績都很差�？傊澹�5）班學(xué)生的水平參差不齊，但班風(fēng)學(xué)風(fēng)還算良好，多數(shù)同學(xué)都在積極進(jìn)取，健康快樂地成長。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期，數(shù)學(xué)使用的是新教材，難度比老教材大，特別是題型和容量比老教材多了許多。為了上好課，我首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清教材的編寫意圖，找準(zhǔn)每個例題的重點、難點，力求用直觀、形象、通俗易懂的方法傳授給學(xué)生。現(xiàn)在，已圓滿完成本冊教材的教學(xué)任務(wù)，但由于部分學(xué)生受各種因素的影響，遺忘性大，鞏固效果不理想，所以知識綜合起來，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是很好。
在《品德與社會》的.教學(xué)中，主要對學(xué)生進(jìn)行了以下幾方面的教育。
1、從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現(xiàn)代公民。
2、作為班集體里的一員，要積極參與集體中的民主生活，努力成為一個合格的班級小主人。
3、進(jìn)一步了解祖國的山和水，懂得保衛(wèi)祖國是每個公民的神圣職責(zé)。
4、知道我們的祖國是一個多民族的大家庭。在祖國遼闊的土地上，各族人民共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化，共同維系著民族大家庭的團(tuán)結(jié)和繁榮。
除了認(rèn)真完成所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，我還積極配合班主任，做好班級的常規(guī)管理工作。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，我都會及時進(jìn)行處理，教學(xué)中，隨時注意觀察學(xué)生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任和家長溝通，并對學(xué)生進(jìn)行教育，一學(xué)期以來，班上除了出現(xiàn)個別不完成作業(yè)現(xiàn)象外，其他方面沒有發(fā)生過任何安全事故。
三、取得的主要成績
緊張忙碌的度過了一學(xué)期，在這學(xué)期中，付出的時間和精力是無法計算的，看到多數(shù)學(xué)生不斷進(jìn)步，總算有點安慰，本學(xué)期，在學(xué)校舉行的統(tǒng)測中，五（5）班數(shù)學(xué)平均分是93。34分，及格率100%。優(yōu)秀率達(dá)77。08%。達(dá)到學(xué)校優(yōu)秀科標(biāo)準(zhǔn)。
四、下學(xué)期的打算
五年級是小學(xué)畢業(yè)前最關(guān)鍵的一年，知識容量大，難度劇增，學(xué)生稍不注意就要掉隊，會給六年級查缺補漏留下麻煩。要加強學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，打牢基礎(chǔ)，好中求優(yōu)，除了完成必要的基礎(chǔ)性作業(yè)，要加強自學(xué)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生變學(xué)會為會學(xué)，同時為更高年級的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇2
回顧主要教學(xué)工作及成效
1.在教學(xué)中，我為了讓學(xué)生提高理解短文的能力，注重引導(dǎo)學(xué)生的讀文抓重點詞、句、段感悟的能力，然后利用指讀、評價讀、教師范讀，引讀等方法讓學(xué)生學(xué)會不同的文體讀法不同，同時在課文學(xué)習(xí)中訓(xùn)練了學(xué)生的聽說讀等綜合能力。
2.在短文訓(xùn)練中，我先引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用課文學(xué)習(xí)中的感悟方法認(rèn)真讀短文，進(jìn)行勾畫，再做題，遇到比較有深度的再教給學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生配合使用，明顯提高了他們的短文理解能力。講解完一篇短文后，我有時還對整篇短文的謀篇布局、結(jié)構(gòu)特點、細(xì)節(jié)描寫等方面進(jìn)行分析、比較、揣摩，讓學(xué)生從短文中學(xué)習(xí)寫作方法和技巧。在短文沒設(shè)計總結(jié)段意、主要內(nèi)容的情況下，我增加一些這樣的訓(xùn)練，教給學(xué)生抓主干概括的能力，但效果不是很好。
3.在上作文指導(dǎo)課前，我先布置學(xué)生讀相關(guān)的作文，自己也找一些有典型示范作用的好作文弄在文檔中讓他們閱讀，然后讓學(xué)生說這種作文的寫作方法以及范圍，注意事項，教師再穿插介紹課文中適宜的寫作內(nèi)容，然后進(jìn)行自主作文。由于好多學(xué)生抓不準(zhǔn)所要寫的作文的重點，所以我今年加了列提綱，根據(jù)批改多數(shù)學(xué)生作文有了明顯進(jìn)步，但寫完后學(xué)生自己修改找不到下手點。
4.在字詞教學(xué)中，我很注意第一遍印象，一般我在留四遍兩詞前會先看一下本課生字，在黑板上把難字和容易錯的字進(jìn)行指導(dǎo)范寫，然后在第一課時中檢查預(yù)習(xí)時重點指導(dǎo)識記生字詞。為了提高識記字詞的準(zhǔn)確性，我還經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生編一些順口溜。實踐證明大部分學(xué)生記得還不錯。
5.布置學(xué)生每天堅持讀書半小時，隨時隨手摘抄優(yōu)美句段，定期檢查財迷本，評選優(yōu)勝者表揚、展覽。
主要成效：
在自編書評比中我班學(xué)生也有4名同學(xué)獲了獎，進(jìn)行了物質(zhì)獎勵。
學(xué)生能力培養(yǎng)策略及成效
1.重視對學(xué)生朗讀興趣和能力的`培養(yǎng)，在課堂上我經(jīng)常利用范讀、引讀，播音員現(xiàn)場報道等不同讀法吸引學(xué)生去讀書，大肆表揚讀得好的，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情和效果，多數(shù)學(xué)生能在3遍以內(nèi)讀熟篇幅不是很長的課文，很有感情。
2.布置“談天說地”有針對性，提前考察平時表達(dá)能力較差的同學(xué)，及時指導(dǎo)、監(jiān)督，爭取讓每一天的說話學(xué)生都出彩，同時訓(xùn)練他們坦然面對大家的心理素質(zhì)，效果還不錯。
3.每學(xué)期在班內(nèi)開展一次讀書成果展示活動，促進(jìn)學(xué)生熱愛讀書和廣泛積累的興趣，同時能提高學(xué)生的表達(dá)能力。
4.有意識地在教學(xué)課文和大閱讀課上滲透一些適宜的讀書方法，以此來提高學(xué)生讀書的有效性，從而幫助接受能力強的學(xué)生逐步形成自己的學(xué)法，為以后的深入學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。
所帶教學(xué)班級在各類教學(xué)競賽、評比情況
自編書三等獎
自我反思教學(xué)工作存在的不足
不足之處：多數(shù)學(xué)生書寫不夠工整；輔導(dǎo)差生效果不是很明顯。寫完一篇作文后學(xué)生自己修改找不到下手點；不會修改2號作文，評語也沒有針對性；
下學(xué)期工作設(shè)想或建議
1.利用假期自編書的編寫，讓學(xué)生書寫一定要方正、整齊、有運筆痕跡，設(shè)計簡單大方即可，重點在寫好每一頁鋼筆字，要內(nèi)容充實書寫美觀，否則開學(xué)不予報名。
2.利用幻燈專門對學(xué)生進(jìn)行多次作文修改的輔導(dǎo)，教給正確用修改符號的同時讓學(xué)生先整篇讀，了解該作文是否符合要求，不符該怎樣下評語，如果符合找出該文的亮點用波浪線勾畫，在每一遍讀的過程中發(fā)現(xiàn)錯別字就打了錯，在對應(yīng)行的后面畫半口框為作文改錯之處，同樣的錯字找出來只改一次；如果覺得語句表達(dá)不清楚，在詢問了同桌以后再酌情修改，但無論怎樣改都要尊重作者的原意；改完后學(xué)生再回顧本次習(xí)作的要求，然后讓大家根據(jù)要求下評語，語言組織要準(zhǔn)確、流暢、有激勵作用。在教修改作文的同時教給學(xué)生怎樣找本篇文章的不足之處，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行不同方面的補充或刪減，但批改者只負(fù)責(zé)提建議，由作者自己進(jìn)行添加或刪除，這樣堅持一段時間以后，我覺得我們班的學(xué)生寫、改作文能力有了一定程度的提高。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇3
文華部美術(shù)科組是一個團(tuán)結(jié)，充滿朝氣的科組。在本學(xué)年的工作中，他們在各個環(huán)節(jié)都取得了不俗的成績。
在教學(xué)過程中，美術(shù)科組的教師注重課堂常規(guī)的管理，注重創(chuàng)新課例的編寫、整理與實踐工作。同時，注重教學(xué)筆記與教學(xué)反思的書寫，繼而升格成教學(xué)論文。本學(xué)年，在南山區(qū)第七屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)美術(shù)教師教學(xué)錄像課比賽中，本科組教師積極參賽，認(rèn)真準(zhǔn)備，最終取得了很好的成績。其中陳超老師獲區(qū)特等獎、謝暉楨、張妍老師獲一等獎，朱春暉老師獲二等獎。本學(xué)年陳超老師在南山區(qū)初中美術(shù)觀摩課中，她的教學(xué)《海風(fēng)，海潮，漁歌》取得了成功。本學(xué)年，馮英杰老師創(chuàng)編的教學(xué)案例《改“X”（錯）》在教育部藝術(shù)教育委員會主辦的第三屆少年兒童美術(shù)教育理論研討論文評比中獲得二等獎。20xx年9月，在由深圳市教育局、共青團(tuán)深圳市委員會等聯(lián)合主辦的深圳市第四屆學(xué)校藝術(shù)展演中，馮英杰老師撰寫的論文《漫畫英語教學(xué)活動的開發(fā)及其價值探究》榮獲美術(shù)（甲）類藝術(shù)論文一等獎。同月16日，在由深圳市教育科學(xué)研究院主辦的“20xx年深圳市中小學(xué)美術(shù)教學(xué)論文評選”活動中，馮英杰老師撰寫的論文《漫畫英語教學(xué)活動初探》榮獲二等獎。20xx年12月，馮英杰老師的論文《漫畫英語教學(xué)活動的開發(fā)及其價值探究》在廣東省教育廳主辦第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動科學(xué)論文類評選中獲省二等獎。
本學(xué)年，本科組教師不辭勞苦，順利完成了校本教材《畫說安全》的編寫、設(shè)計與輔導(dǎo)工作。成為學(xué)部工作的亮點之一，這其中，張妍老師付出了辛勤的勞動。
本學(xué)年，馮英杰老師擔(dān)任了南山區(qū)教育局下校課程“少兒漫畫教學(xué)入門”的授課工作，先后到區(qū)內(nèi)育才一小、南山實驗鼎太部、后海小學(xué)、陽光小學(xué)授課，受到了兄弟學(xué)校老師的好評。20xx年10月19日，《蛇口消息報》文化周刊大篇幅介紹了馮英杰老師的漫畫生活。本學(xué)年，朱春暉老師在書法教學(xué)中積極思考，認(rèn)真上課，效果顯著，尤其是為學(xué)部年輕教師粉筆字的提高付出了自己的智慧和勞動。
社團(tuán)工作是本學(xué)年工作重點之一。科組教師充分利用這一平臺，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)。本學(xué)年科組教師輔導(dǎo)的.學(xué)生在第十五屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽、深圳市第九屆少兒藝術(shù)花會、第六屆國際童話節(jié)童“畫”世界少兒書畫大賽、區(qū)第九屆師生現(xiàn)場寫生比賽、區(qū)第七屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)學(xué)生視覺藝術(shù)作品比賽、區(qū)老少共慶建國60周年書畫征集評選活動、區(qū)“加強學(xué)校安全教育，共創(chuàng)美好平安校園”漫畫比賽、“回瀾杯”全國第五屆中小學(xué)生漫畫大賽等活動中，五十多人次獲一、二、三等獎，教師也多人次獲得輔導(dǎo)一、二、三等獎。在深圳市第九屆少兒藝術(shù)花會中小學(xué)美術(shù)書法攝影作品評比中，謝暉楨老師輔導(dǎo)的陳瑋、陳瑜茵同學(xué)的作品均獲得一等獎，創(chuàng)造了這次展賽的一個奇跡。(詳細(xì)見學(xué)部學(xué)年個人工作量化表獲獎一欄)
本學(xué)年，科組教師還成功組織了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的美術(shù)展覽，得到了省市區(qū)各級美術(shù)教育專家的好評。
本學(xué)年，學(xué)部學(xué)生在各級報刊發(fā)表繪畫作品數(shù)十幅。馮英杰老師創(chuàng)作的十多幅繪畫作品和6篇散文在《特區(qū)教育》、《晶報》、《南山文藝》、《深圳晚報》、《蛇口消息報》等報刊發(fā)表。20xx年9月，馮英杰老師創(chuàng)作的水墨人物畫作品《干草垛》在區(qū)教育系統(tǒng)慶祝建國六十周年暨教師視覺藝術(shù)作品展中獲評二等獎。10月，馮英杰老師作品獲 “山信杯”全國漫畫大賽優(yōu)秀獎。12月，在南山區(qū)第九屆師生現(xiàn)場寫生比賽中朱春暉老師和馮英杰老師同獲教師組特等獎。
成績已成過去，我期待本科組在今后的工作更加完美！
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇4
20xx年第一學(xué)期又快要過去了,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教材教育教學(xué)理念，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極參加校內(nèi)校外的教研科組活動, 勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作做得更好.
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)新教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的考慮,了解，然后認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具模型，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高�，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、虛心學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)成功的經(jīng)驗。在教學(xué)上，互相學(xué)習(xí)互相借監(jiān)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常與其他老師共同探討然后改進(jìn)教法。
4、認(rèn)真批改作業(yè)：布臵作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,有階梯性。為了做到這點，我常常在課外書籍搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對
學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的`求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，我充分利用第四堂課之后的時間,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式比較活，這決定了教師的教學(xué)模式不要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個班，初二(23)和初二(24)班,為數(shù)不少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在所教班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了前途教育，在學(xué)生中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了改善。而初二(23)班大部分同學(xué)對該課的不感興趣，變?yōu)楦信d趣，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都
很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。
三、存在的不足
在教學(xué)工作中我還有很多缺點和不足，例如：普通話水平還不過關(guān),課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
四、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布臵的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌
握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布臵也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！
5、關(guān)愛學(xué)生 ，關(guān)注差生。平等的對待每一個學(xué)生，經(jīng)常與他們談心交流，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí) 多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好的學(xué)習(xí)。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期即將結(jié)束，通過一個學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學(xué)更好的對學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
1、學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。嚴(yán)格要求學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，自信心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。
3、整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的.自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。
4、在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求。
5、通過不同類型的球類運動及游戲，使學(xué)生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學(xué)生對參加體育鍛煉的興趣。同時，向個別有缺陷學(xué)生傳授了簡單的籃球技術(shù)，學(xué)生能在課外活動時間自己組織進(jìn)行較為簡單的籃球活動。通過總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作完成得比較好，當(dāng)然還有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好地發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
學(xué)生較好地掌握了以下教學(xué)內(nèi)容的和練習(xí)方法：
1、快速跑：聽突發(fā)信號的反應(yīng)練習(xí)、勻速跑、加速跑、重復(fù)跑、彎道跑、蹲踞式起跑、終點沖刺、50～100米全程跑等內(nèi)容的練習(xí)。
2、耐久跑：跑走交替、勻速跑、變速跑、定時跑、定距跑、順風(fēng)跑、上坡跑、下坡跑、越野跑等內(nèi)容的練習(xí)。
3、接力跑：迎面接力跑、拉手跑、圓圈接力跑、上挑式或下壓式傳接棒接力跑、雙人跳繩跑、合作跑游戲等內(nèi)容的練習(xí)。
4、跳躍：連續(xù)單腳跳、連續(xù)跨步跳、單跨結(jié)合跳、雙腳原地連續(xù)向上跳、連續(xù)蛙跳、跳上跳下練習(xí)、跳臺階、連續(xù)雙腳跳過豎起的小墊子、立定跳遠(yuǎn)、連續(xù)跳過實心球或跳箱蓋、蹲跳起等內(nèi)容的練習(xí)。
5、籃球：（1）雙手胸前傳接球（2）體前變向換手運球（3）原地或行進(jìn)間單手肩上投籃（4）原地跳起單手肩上投籃（5）行進(jìn)間低手投籃（6）傳接配合等內(nèi)
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇6
光陰飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。邢臺縣會寧中學(xué)高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以
一、教研組概況:
本教研組是一個充滿朝氣和活力的群體,教研組每一個成員都能在第一時間里高質(zhì)量、高效率地完各項工作, 充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。每位老師都很優(yōu)秀,在這里不一一枚舉。
二、扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
本學(xué)期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
1、重視對教情、學(xué)情的研究,增強教學(xué)的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情、學(xué)情研究活動。
2、大力開展聽課調(diào)研活動,互相學(xué)習(xí),取長補短。組織教師經(jīng)常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到18節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補短。
四、全面落實教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作
1、加強常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。
2、全面落實教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。
配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動,檢查全組成員的學(xué)案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動,進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動,極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。
4、積極撰寫教學(xué)反思
鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期每周寫1篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。
五、存在的`不足與問題
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費保障等問題。。
六、今后工作的打算
1、加強理論學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計算機多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會,組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇7
在平平淡淡，忙忙碌碌中度過了20xx年，今年我擔(dān)任小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)過幾年的相處，感覺和孩子們距離更近了，每個孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無比欣慰。現(xiàn)把今年的工作做以下總結(jié)：
一、愛心、耐心是我工作的前提
在教育實踐中，我常遇到這樣的情況：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時表面上理解了、接受了，在實際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學(xué)生主動學(xué)習(xí)的強大動力，沒有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。如何處理好教與學(xué)這一對關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個“愛”字。
有人說，教師對學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級中的每個學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導(dǎo)入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。
二、細(xì)心、虛心是我工作的方法
現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學(xué)習(xí)，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助。
這一學(xué)期，我是自踏上工作崗位以來第一年擔(dān)任六年級的教學(xué)，難免會有壓力，為了能給孩子們上好每一節(jié)課，我總是更加用心的備課，認(rèn)真研讀教材和教學(xué)參考用書;只要有不明白的就向同組的幾位同事姐妹請教，虛心學(xué)習(xí);把握好每一節(jié)課的重點、難點，讓孩子們盡可能的享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂!讓孩子們做的練習(xí)題，我總是先做一遍，自己把握下題目的難易程度和出題意圖，并在講解過程中有所側(cè)重的進(jìn)行分析，盡最大努力讓優(yōu)等生“吃飽”，讓潛能生“吃好”。
對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的'策略，對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時的互相交流，促使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動性，在教學(xué)過程， 時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進(jìn)步!
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在今后的教育教學(xué)中，我將一如既往地勤勉，務(wù)實，把自己的責(zé)任心充分體現(xiàn)在工作的方方面面，再接再厲，把工作做得更好
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇8
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期對我而言，可謂是酸辣苦甜，各味齊全；更是意義重大，影響深遠(yuǎn)。因為這標(biāo)志著我已擁有了踏出學(xué)校、走進(jìn)社會參加工作的第一段時光�；厥走@一年來走過的路程和完成的工作，烙印在心的感受，簡而言之，可以說是忙中偷閑，苦中作樂�，F(xiàn)將我這學(xué)期在教學(xué)方面的優(yōu)劣得失作一反思分析后的階段性小結(jié)，以求資正于日后的教育教學(xué)作。
�。ㄒ唬�繼續(xù)適應(yīng)。
適應(yīng)才是硬道理。雖說自己曾接受了系統(tǒng)的四年專業(yè)理論學(xué)習(xí)，出色修完了教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)語文教學(xué)法等一系列師范類必修課程，但我深知理論與實踐的聯(lián)系和結(jié)合是需要一個漫長的過程的。所以凡拿起課本，每到寫教案的時候，我就暗下決心告訴自己：一定要適應(yīng)，適應(yīng)再適應(yīng)。細(xì)言之，大到適應(yīng)宏觀的教育體制改革和新一輪課程改革，小到適應(yīng)微觀的新課改背景下的教材教法與學(xué)生學(xué)法，甚或要考慮清醒自覺的適應(yīng)新的工作環(huán)境、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時難于適應(yīng)的瑣屑問題。通過自己的心理調(diào)試和校領(lǐng)導(dǎo)同事的殷切關(guān)懷，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：自己首先適應(yīng)了這里即將面對并屬于我的個人環(huán)境。帶著這一點成績，我揚長避短，因勢利導(dǎo)，順?biāo)浦�，時隔不久，我便已慢慢地進(jìn)入了工作的正常軌道和良性狀態(tài)。我學(xué)會了如何去備好每一節(jié)課，如何去處理每一個知識點，如何去走進(jìn)每一位教學(xué)對象———我深愛的學(xué)生等每一個可以錘煉提升自己的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應(yīng)，然而我卻可以自豪的告訴自己：開學(xué)前的陌生效應(yīng)蕩然無存。鄰近學(xué)期末的尾聲，我想由衷的說聲：適應(yīng)離我再也不是遙不可及，而是指日可待的事情。
�。ǘ�學(xué)著教學(xué)
。要說應(yīng)該是學(xué)會教學(xué)，我怕總會引起難免的歧義。因為說成學(xué)會了教學(xué)，那只能看作是我終生追求的終極目標(biāo)，人們總知道學(xué)無止境，卻往往忽視了教同樣無止境的一面；要說是學(xué)的能教學(xué)，則又心存疑慮。思前向后，我覺得定性為學(xué)著教學(xué)似乎十分妥當(dāng)。現(xiàn)分兩方面略述如下。
一、學(xué)著教。作為一名教師，我首當(dāng)其沖想到的則是如何教的問題，可經(jīng)過暑假80個課時的課改培訓(xùn)和學(xué)校各路教學(xué)行家的熏陶感染，我深切領(lǐng)會了新一輪課改的核心精神和要義，那就是要變教書為用書教，一切的一切都是服務(wù)于學(xué)生最大程度”學(xué)”的方式手段而已。概而言之：教師應(yīng)時刻思索如何教學(xué)生：“學(xué)”，從學(xué)到想學(xué)，從想學(xué)到好學(xué)，從好學(xué)到樂學(xué)。有了這樣的教育理念作指引后，我開始了自己真正意義上的.教學(xué)：我開始變“教下的學(xué)”為“學(xué)下的教”，變“講堂”為“學(xué)堂”，變以往一人演的“演員”為自己導(dǎo)的“導(dǎo)演”充分調(diào)動學(xué)生的最大積極性和巨大潛力，逐步挖掘?qū)W生這一塊“可再生資源”，使自己的一言一行，一舉一動都植根于學(xué)生心靈深處，急他們之所急，想他們之所想。進(jìn)一步講，就是讓學(xué)生登臺亮相，讓他們盡情演繹自己的生活，舒展自己的心靈，老師則做一個場外的組織者，去組織部署，使一切活動有條不紊的展開；做一個管理者，去優(yōu)化重組這些學(xué)習(xí)資源，以獲得最佳的學(xué)習(xí)效果；做一個引導(dǎo)者，引導(dǎo)他們在各自的舞臺上最佳水平的展示自己；做一個點評者，使他們時刻清醒認(rèn)識自己的進(jìn)步歷程。
二、學(xué)著學(xué)。首先，教學(xué)不是靜止的，而是動態(tài)的。這就表現(xiàn)為教師要時刻關(guān)注教學(xué)的動態(tài)因素，這里我只強調(diào)要關(guān)注好學(xué)生的動態(tài)變化：他們最近需要什么，不需要什么；喜歡什么，討厭什么；想什么，做什么；學(xué)了什么，學(xué)得如何；”問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。，毋庸置疑，誰緊隨學(xué)生的變化，誰的教學(xué)生涯就可以萬古常青，因為學(xué)生的變化就是我們?nèi)≈唤�、用之不盡的”活水”；其次，教學(xué)不是單向的，而是雙向的。這就要我們重新解讀“教學(xué)相長”的含義。不要把自己估計過高，正所謂“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”，所以要在某種程度上的去做“學(xué)生的學(xué)生”，在與學(xué)生的互動中捕捉新的知識發(fā)現(xiàn)，尋找新的思維方向，獲得新的智慧啟迪。把自己定位為“會學(xué)習(xí)的學(xué)生”，與學(xué)生一塊學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。從自己會學(xué)到幫助學(xué)生會學(xué)，再到慢慢地學(xué)會；再次，教學(xué)不是一次的，而是反復(fù)的。這就要求教師對學(xué)過的知識點要時常復(fù)習(xí)，對重難點知識要多次多角度的突破，因為人固有的遺忘規(guī)律握知識本身的反復(fù)性就決定了學(xué)習(xí)的反復(fù)性。每一次的學(xué)習(xí)不僅僅是量的機械重復(fù)，而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍，這不是一個表面的由“不知道”到“知道”，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟悉狀態(tài)，而是一個由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)反思。
這里稍作說明，我想說的是學(xué)習(xí)與反思，而并非重在反思。 新的課改背景，我個人認(rèn)為，是應(yīng)該與十六大提出的“學(xué)習(xí)型社會”聯(lián)系在一起來理解的，學(xué)習(xí)型社會又是與終身學(xué)習(xí)的教育趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個人都要不失時機地抓住學(xué)習(xí)的每一個寶貴機會，去為自己“充電”。向課本學(xué)，向老師學(xué)，向他人學(xué)，向生活學(xué)。凡是善于學(xué)習(xí)和借鑒的個人，才越能在這個瞬息萬變的高速社會立于不敗之地。聯(lián)想集團(tuán)總裁柳傳志曾這樣總結(jié)自己的成功之道：“一個成功的人往往是一個善于總結(jié)的人�！庇梦覀児湃说墓庞�(xùn)來說，就是要“三省吾身”。教師要反省自己的教學(xué)，學(xué)生要反省自己的學(xué)習(xí)。不光要反省，還要學(xué)會反省：反省不是簡單的回顧，而是要在查漏補缺的基礎(chǔ)上重新審視所學(xué)的知識，用自己新的認(rèn)識水平去二次理解升華固有的知識。得到新的思維結(jié)晶；反省也不是只針對自己以往的不足和過失，而是全方位的反省。知其錯知其所以錯，知其對知其所以對；反省也不是想想就行，而是通過回首過去來指導(dǎo)未來。一言以蔽之，我要告訴所有的學(xué)生：一個優(yōu)秀的學(xué)生往往是一個善于學(xué)習(xí)并反思的學(xué)生，這是優(yōu)秀學(xué)生必備的品質(zhì)。
教學(xué)是一門藝術(shù)，更是一項工程，以上這點這學(xué)期的認(rèn)識雖有掛一漏萬之嫌，但也算是“我手寫我心”吧！
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇9
這學(xué)期我擔(dān)任三、四、五,三個年級6個班的英語教學(xué)工作，這個學(xué)期我對于各年段的學(xué)生是采取“抓中間，帶兩頭”的教學(xué)方法，事實上我自己覺得這種方法還是不錯的，但是這后面的差生卻讓我很頭疼，我嘗試過許多的方法，卻不見好的效果，我反思許久，終于發(fā)現(xiàn)其實教學(xué)真的應(yīng)該是師生之間的相互活動，如果說只是老師一個人在那里努力，學(xué)生不認(rèn)真或不愿意學(xué)，那么老師所做的一切都是徒勞。我認(rèn)為如何抓好這一些差生將成為我下一個學(xué)期教學(xué)工作的重重之重。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗不足，但是我對教學(xué)工作從不松懈，我認(rèn)真學(xué)習(xí)英語組織教學(xué)方面的書籍，努力充實自己的不足。經(jīng)過一學(xué)年的`努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認(rèn)真研究學(xué)生，了解清楚學(xué)生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整體，教學(xué)效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響�，F(xiàn)在我也任教三年級的英語教學(xué)工作，在教授他們英語的時候一直很注重興趣的培養(yǎng)，盡量多的以有趣的教學(xué)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，我深切的明白“興趣是最好的老師”這句話的含義，只有不滅的興趣才是他們學(xué)好英語的基礎(chǔ)，才是他們?nèi)〉煤贸煽兊目赡堋?/p>
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。為了上好每一節(jié)堂課，我都認(rèn)真研究課文，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學(xué)效果十分理想。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，同時也可以提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從考試中可以看出學(xué)生平均水平相當(dāng)，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
學(xué)年教學(xué)總結(jié) 篇10
在20xx年里，作為一個在高校工作的教師，我在政治上追求進(jìn)步，在道德上嚴(yán)于律己，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，服從學(xué)院的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和同事做好崗位內(nèi)外的各項工作。
一、加強政治理論學(xué)習(xí)，提高個人師德修養(yǎng)
作為一名高校教師，教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變尤為重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能以優(yōu)異的素質(zhì)去主動適應(yīng)并深入開展生機勃勃的個性化教育和素質(zhì)教育，才能堅定貫徹應(yīng)用型本科院校辦學(xué)定位和“超常規(guī)、跨越式、追趕型”發(fā)展思路，才能以“思想品德優(yōu)，理論基礎(chǔ)實，專業(yè)能力強，綜合素質(zhì)高”為基本目標(biāo)、培養(yǎng)出“上手快、后勁足、能創(chuàng)新”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因此，從思想上要樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，發(fā)展學(xué)生良好的個性品質(zhì)和實踐能力。開設(shè)多元式的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，教師要通過引導(dǎo)、點撥、討論多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的`嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)。
作為一名教師，在高等教育的工作和學(xué)習(xí)中，自己一直堅持與時俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新，積極主動順應(yīng)時代要求，更新自我，完善自我，無論作什么事，特別是涉及到人民群眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，愛國守法，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表。
1、提高政治思想素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做榜樣。
教師必須具有正確的教育思想、強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。教書育人，身教重于言教，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”要求學(xué)生遵守的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策，以身作則，率先垂范。
2、提高文化素養(yǎng)，在教學(xué)管理上做先行者。
教學(xué)工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師的第一天職。在當(dāng)今日新月異的時代背景下，教師必須具有終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，花時間，下功夫進(jìn)行政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷以新的知識充實自己的知識儲備，以滿足教育教學(xué)的需求。同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。在學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估的活動中，我認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進(jìn)行合理定位，穩(wěn)固�？�，大力發(fā)展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才的的辦學(xué)定位，突出為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和人的全面發(fā)展需求服務(wù)。
3、提高能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做引路人。
“要給學(xué)生一碗水，教師必須先有一桶水”，這是陳舊的知識灌輸型教學(xué);“授人以魚，不如授人以漁”，這才是順應(yīng)新時代需要的思維啟發(fā)式教學(xué)�！懊鞯轮辽�，知行利物”是昆明學(xué)院的校訓(xùn)，它培養(yǎng)的是知行合一，學(xué)以致用，懂得學(xué)會做人、做事、做學(xué)問的創(chuàng)新型人才。這就需要我們廣大的黨員教師首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學(xué)生中去，到課堂中去，及時了解和調(diào)整教育教學(xué)策略，從而使教育教學(xué)工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養(yǎng)是高等學(xué)校的根本任務(wù)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經(jīng)常提示自己，教書育人是為社會培養(yǎng)人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創(chuàng)新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進(jìn)，工作就不會偏離方向。
三、在生活中嚴(yán)于律己，樂于助人
在生活上，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神，能夠盡自己的力量幫助別人。能按時上下班，認(rèn)真遵守學(xué)校作息時間，不遲到，不早退。能夠盡自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作，但和一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員相比，也不免存在著一些不足。新學(xué)期即將來臨，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己，更加努力工作，勤學(xué)苦練，虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí)，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恒飄揚!
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