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關(guān)于初二語文教學計劃范文（通用6篇）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將在努力中收獲成長，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于初二語文教學計劃范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二語文教學計劃1
一、重點內(nèi)容：
1、對敘事性作品中的形象及語言的評價與賞析。
2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。
3、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
4、文言文常用詞語的作用。
二、基礎(chǔ)知識目標：
1、注意把握敘事性文章中的人物和事件，對作品中的形象及其語言有自己獨特的體驗與評價。
2、體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。
3、體會多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。
4、積累常用文言詞語的用法。
5、熟練背誦并默寫古詩及重點古文。
6、能夠?qū)懹凶约邯毺伢w驗和感悟的不少于500字的文章。
三、能力培養(yǎng)目標：
1、能夠結(jié)合文章的中心和具體的語言環(huán)境賞析語言。
2、體會多種表達方式在文中的作用。
3、準確把握散文的中心內(nèi)容及表達的情感，能夠理解文中一些語句所包含的深刻含義。
4、能夠結(jié)合書上的注解和工具書，基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累并掌握一些常用文言詞語的用法，特別是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能掌握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法。
5、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有一定的中心，敘事完整，有生動細致的描寫，語句流暢，層次分明，書寫工整。
6、通過綜合性學習，注意關(guān)注生活，探尋日常生活背后的學問，感受古詩中的美，從而增強對我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
四、主要教學措施：
1、充分發(fā)揮學習小組合作學習的.作用，將更多的學習時間與空間交付給學生。
2、注重知識間、能力間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶、培養(yǎng)語感，致力于提高學生的語文素養(yǎng)。
3、注重分層教學，利用學習小組做好培優(yōu)輔差工作，促進學生共同提高。
4、督促學生每天堅持課外閱讀，并養(yǎng)成做批注的學習習慣，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng)。
5、督促學生每天堅持練字，指導運筆方法，從而使學生的書寫天天進步，達到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的。
初二語文教學計劃2
一、教材簡析
人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。
八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。
本冊教材要求學生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。
二、教學目標
課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
三、教學措施
1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學中，要注重知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的'過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。
5、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
6、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
初二語文教學計劃3
一、教材簡析
本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會xxxx年初審訂通過的《義務教育課程標準實驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。
二、目的要求
1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。
3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的`特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。
4、能根據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流。
5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。
三、學生情況簡析
本人在本期的教學班級為31班和32班，兩個各有五分之二左右的同學語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。另有五分之三的同學語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐�，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興趣不足。
四、教學措施
1、開展豐富多彩的語文活動，培養(yǎng)學生的學習興趣；
2、采用靈活多樣的教學方式，充分發(fā)展學生的能力。
3、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。
4、加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。
初二語文教學計劃4
今年根據(jù)國家教育部的發(fā)展綱要的內(nèi)容，要求我們切實在學生的作業(yè)負擔方面開展工作，減輕負擔。所以，我們根據(jù)語文學科的特點準備在以下方面開展工作：
1、立足課本。
減負最根本的關(guān)鍵仍然在提高課堂教學質(zhì)量。課堂教學容量提高了，才能有時間做好拓展工作。
2、做好前課復習，作業(yè)鞏固的銜接反饋。
作業(yè)是教學內(nèi)容的有效落實銜接延伸拓展。如《新聞兩則》，課堂做好教學內(nèi)容落實，課余針對自己的教學內(nèi)容布置相關(guān)作業(yè)，第二天及時反饋。
3、作業(yè)分類:
�。�1）常規(guī)作業(yè)（結(jié)合每篇課文教學）
書寫規(guī)范，解放書寫端正學生，強化書寫潦草孩子的練字。分層要求，減輕負擔。
字詞落實，課余學生抄寫、課堂教師講解、輔以聽寫。
輔導練習，精選精做好作業(yè)進行拓展。
�。�2）周末作業(yè)
拓展閱讀——針對課文教學內(nèi)容進行補充。如：小練筆。
針對本單元的題材進行拓展。如：第一單元是戰(zhàn)爭單元，可結(jié)合戰(zhàn)爭的.綜合實踐活動推薦文章，影片，音樂進行拓展閱讀寫作。
背誦積累——除了課文內(nèi)容，補充課外資料。如水平弱的孩子可以背誦簡單的絕句、律詩，水平高的孩子可以背誦古文。
古文拓展——尋找中考文言練習，一周一篇，落實理解�？衫迷缱孕藁蜃孕拚n時間落實。
（3）假期作業(yè)
結(jié)合課后的名著閱讀工作進行閱讀摘抄、評點、讀后感寫作�？梢允殖瓐笮问絽R報展示，也可以好書推薦交流。
結(jié)合地方課程的內(nèi)容，進行主題式實踐活動，一方面了解甌越文化一方面增強交流合作溝通的能力。
4、學業(yè)水平測試力爭多樣化，評價多角度。
如口語測試，單元書面測試，作文現(xiàn)場大賽，書寫過關(guān)考級等。
5、開課計劃
名著導讀課11月
《背影》10月
《臺階》與《目送》的比較閱讀11月
初二語文教學計劃5
一、學情分析
本學期我擔任八年級(2)班和(12)班的語文教學工作。八(2)班學生基礎(chǔ)和學習能力相對相對要好一些，而八(12)班學生基礎(chǔ)、學習興趣和學習能力則相對差許多，部分學生對新教材新教法仍然不能適應。
二、教材分析
教材是按照《課程標準》編排的，體現(xiàn)了新理念和新目標，強調(diào)學生在學習中的主體地位，促進學生綜合素質(zhì)的提高。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力提高學生的學習積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力，提高學生的語文素養(yǎng)，。
三、教學目標.
1、進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，逐步形成健全人格。
2、了解有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
3、培養(yǎng)學生基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的'思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，能流利地朗讀課文，背誦精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。
4、初步學會在生活中能正確運用語言文字來進行交流表達。
四、教學措施
1、深化語文教學改革，實施教學民主化，運用先進的教學理念和多媒體手段進行教學，在減負的同時，激發(fā)學生學習興趣，努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、弄清教材編者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，實施集體備課，集思廣益。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。
3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，培養(yǎng)學生的語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，為學生終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。
5、引導學生擴大閱讀面，多讀書，讀好書，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學生終身受用的語文能力。
6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng)，努力提高語文素養(yǎng)。
初二語文教學計劃6
一、學情分析
初二是初中生活的過渡期，少了初一剛?cè)雽W的新鮮感，又沒有初三的升學壓力，沒有時間緊迫感，學習的主動性不強。這一時期的學生容易出現(xiàn)兩極分化。
初二的學生，心理和生理變化都比較迅速，身心個方面都比較矛盾。他們精力充沛，好奇心強，他們的獨立性較初一增強了許多，總想擺脫對老師和家長的信賴，有事不太愿意跟父母和家長交流，處于半封閉狀態(tài)。在平時的處事上，逆反心理比較重。
我所任的初二(5)班，大部分同學能喜歡上語文課，課堂活躍，并已經(jīng)在初一養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，但是書寫比較差。6班的語文基礎(chǔ)較差，有比較多的落后面，較多同學不敢大膽表述自己觀點。但是也有大概一半的同學作業(yè)認真，做事踏實。兩個班高分段的人較少。
二、教學內(nèi)容分析
八年級上冊共6個單元，四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。
兩個文言文單元，比初一的文言文不管是內(nèi)容還是篇數(shù)都增加了許多，背誦量也很大。這是這個學期的教學難點。
三、教學目標
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中的形象、情節(jié)和語言，有自己的'心得和評價，努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.訓練學生的自學能力，提高預習的質(zhì)量。
3.熟讀課文，特別是講讀課文，要學習他們的寫作特點。
4.初步掌握新聞等文體特點，初步學習說明文的文體知識。
5.積累文言詞匯，學會借助注釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意。
6.初步了解見景抒情的寫法。
7.提高優(yōu)秀面，減少6班的落后面。
四、教學措施
1.注重學生思維能力的發(fā)展，注重學生自學能力的培養(yǎng)。
2.在教學過程中應突出學生的實踐活動，引導學生主動學習，課堂活潑一點，突出重難點。
3.重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
4.作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，多寫隨筆，讀書筆記。
5.倡導學生多讀書，完善圖書角。
6.實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容和學生的層次進行分層教學，特別是作業(yè)的布置上。
7.繼續(xù)完善小組合作學習方式，培養(yǎng)合作精神。
8.要多鼓勵，多表揚，樹立學生學習語文的信心。
9.鼓勵學生多寫文章，到廣播站、文學社投稿，培養(yǎng)學習語文的興趣。
五、教學進度
第1周—第6周，第一單元和21-24課，課后古詩2首；
第6周第一次月考；
第7周—第13周，第二單元，25-30課；
第13周第二次月考；
第14周—第17周第三單元和第四單元；
第18周—第19周期末復習；
第20周期末考試。
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