班級(jí)自我介紹的寫作方法及范文
當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)新的環(huán)境后，時(shí)常需要用到自我介紹，自我介紹是結(jié)識(shí)新朋友的重要手段。那么什么樣的自我介紹才合適呢？下面是小編為大家整理的班級(jí)自我介紹的寫作方法及范文，希望對(duì)大家有所幫助。
1、 自我介紹的意義：
�。�1）自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。
�。�2）自我介紹不僅僅是展示自己的手段，同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”,常言道：“旁觀者清，當(dāng)局者迷”,可見(jiàn)，要想認(rèn)識(shí)自我，給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位不是一件容易的事情，而通過(guò)寫自我介紹，會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)有意識(shí)的梳理。
2、 自我介紹的方式：
自我介紹可以有不同的方式，
�。�1）按照使用的語(yǔ)言來(lái)劃分：可以分為口頭的，書面的。我們這里主要講書面的自我介紹。
（2）從書面的自我介紹來(lái)看，可以有自傳性質(zhì)的自我介紹，比如，像我們學(xué)習(xí)的《魯迅自傳》和《老舍自傳》兩篇文章就是這樣的自傳式的自我介紹。也可以有以事件為中心，突出個(gè)性特點(diǎn)的自我介紹。
3、 自我介紹的禁忌：
�。�1）自我介紹最忌諱平淡無(wú)奇，不能夠把個(gè)人的特點(diǎn)展示出來(lái)。
�。�2）自我介紹還忌諱寫成簡(jiǎn)歷形式，缺少文學(xué)色彩
4、自我介紹常用在哪些地方？
�。�1）用于不認(rèn)識(shí)的朋友間的初次見(jiàn)面時(shí)介紹。
�。�2）一般還用于求職時(shí)使用。
�。�3）參加公務(wù)員考試也需要使用。
班級(jí)自我介紹（一）
大家好，我叫寧寧。爸爸說(shuō)取名寧馨就是希望我成為美好的孩子的.意思，我也一定會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)努力的。
我活潑好動(dòng)，好奇心很強(qiáng)。我覺(jué)得每樣?xùn)|西都很好玩，總喜歡爬高爬低，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，為此，曾被燈泡燙了手，把盆子踩出洞，膝蓋上總是這個(gè)腫了那兒破了…，雖然有時(shí)候很疼，但不會(huì)打消我那顆好奇的心。媽媽總說(shuō)她的心臟受不了，要培養(yǎng)我成為淑女估計(jì)是不可能，呵呵。
我很喜歡交朋友，也很愿意幫助別人，最喜歡的是和朋友一起自由自在的瘋跑，傻笑。我有點(diǎn)害怕上學(xué)，因?yàn)槌燥埵且患芾щy的事情，正在努力地克服。
我思維活躍，能說(shuō)會(huì)道，很愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡和爸爸媽媽討論問(wèn)題，他們說(shuō)我的邏輯思維能力很強(qiáng)。我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)女科學(xué)家，因?yàn)樗齻兪亲盥斆鞯�，能發(fā)明很多好玩的東西。我想學(xué)很多很多的東西，但媽媽說(shuō)現(xiàn)在還早，讓我多玩玩，我都有點(diǎn)等不及了，希望快快長(zhǎng)大。
班級(jí)自我介紹（二）
我對(duì)數(shù)學(xué)方面有十二分的熱情，但我從不上課外的奧數(shù)培訓(xùn)班。我買了本奧數(shù)書，每個(gè)星期天上午在家自學(xué)，這天，照例早起學(xué)奧數(shù)，快到九點(diǎn)多時(shí)，樓下已飄來(lái)朋友們玩耍的歡笑聲，我的心癢癢的，也想下去玩，但這個(gè)念頭很快被打消了，不行，這個(gè)單元沒(méi)學(xué)完呢，我不能玩。于是，我接著埋頭苦學(xué)起來(lái)，自學(xué)奧數(shù)也不容易，經(jīng)常會(huì)遇到不會(huì)的題目。這時(shí)，我會(huì)再翻閱書前的例題與講解，或向爸爸請(qǐng)教。
就這樣，我數(shù)學(xué)的知識(shí)面在一步步地拓展，試卷上的思考題做起來(lái)也是游刃有余。每當(dāng)看到自己的進(jìn)步，我心中總有種說(shuō)不出的自豪。
我一直認(rèn)定，作文的好壞與讀書有很大的關(guān)系，這個(gè)觀點(diǎn)注定我與書結(jié)下不解之緣，我讀書的范圍很廣，古今中外的名著都算略知一二。
在暑假的某一天，父母都不在家，但我可沒(méi)閑著，我從書架上精心挑選了一本《余秋雨散文集》來(lái)讀。雖然這本書我已看了許多遍，但好書百讀不厭嘛。我一頭扎入書海就很難再出來(lái)了。我沉醉在余秋雨所描繪的意境中，與作者一起憶家鄉(xiāng)，感嘆世事。
隨著一頁(yè)頁(yè)的紙?jiān)谑种蟹^(guò)，我已看了大半。這時(shí)，時(shí)鐘突然敲響，我不由得一驚，天啊，不知不覺(jué)我已經(jīng)整整看了4個(gè)小時(shí)的書。我在書中吸取到許多知識(shí)和道理，并靈活地用在作文中，的確是受益韭淺。
當(dāng)然，我也不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”.作為少先隊(duì)員，我也要時(shí)刻關(guān)注發(fā)生在我們身邊的小事和國(guó)家大事。我每天都用心地閱讀報(bào)紙，看新聞聯(lián)播。當(dāng)汶川大地辰發(fā)生后，我也為汶川的人們擔(dān)心，更加關(guān)注電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)上的新聞，其中，我見(jiàn)到了許多感人的畫面、令人敬佩的壯舉與鏗鏘有力的話語(yǔ)，讓我真正了解生命的意義，讓我更加珍惜今天的生活。
正是因?yàn)閺男∮羞@些歌頌優(yōu)良品質(zhì)故事的熏陶，我在冬小麥中也是個(gè)稱職的少先隊(duì)員。我認(rèn)為，不管何時(shí)何地都應(yīng)該盡力幫助有困難的人。有一天，我正幫教師批改作業(yè)，這么多作業(yè)看得我焦頭爛額，更何況老師還布置了課堂作業(yè)。正當(dāng)我努力地改時(shí)，有個(gè)聲音打斷了“我這條題目怎么訂正”?原來(lái)有個(gè)同學(xué)在問(wèn)我。我便把作業(yè)放一邊，耐心地告訴他解題的方法，然后繼續(xù)與作業(yè)奮戰(zhàn)。
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