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班級(jí)精細(xì)化的管理方案(通用15篇)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案屬于計(jì)劃類文書的一種。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編整理的班級(jí)精細(xì)化的管理方案(通用15篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 1
一、教育模式
雙學(xué)歷教育:職業(yè)中專+成教大專
二、招生對(duì)象與學(xué)制
1、招生對(duì)象:應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。
2、學(xué)制:三年制。
三、培養(yǎng)目標(biāo)與就業(yè)方向
(一)、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展,掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能,既能從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作,又能在兒童教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力:
1、德育方面
遵紀(jì)守法,有良好的職業(yè)道德;熱愛兒童,樹立“一切為兒童”的價(jià)值觀,具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。
2、智育方面
。1)比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能,具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。
。2)掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長(zhǎng)。
。3)掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針,了解保育教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)和幼兒教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)方式,具有從事綜合保育工作的能力。
。4)應(yīng)取得相應(yīng)的技術(shù)等級(jí)證書,包括幼師資格證書、普通話等級(jí)證書、英語(yǔ)等級(jí)證書等。
。ǘ、就業(yè)方向
從事各級(jí)各類基層幼兒園保、教工作;幼兒園經(jīng)營(yíng);兒童玩、教具開發(fā);兒童營(yíng)養(yǎng)食品銷售;幼兒用品專賣店;在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的`工作;游樂場(chǎng)等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。
四、教學(xué)環(huán)節(jié)
。ㄒ唬④娪(xùn)
1、目的:軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課堂,通過(guò)軍訓(xùn)機(jī)械化的訓(xùn)練,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心,同時(shí),通過(guò)集體軍訓(xùn),可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。
2、軍訓(xùn)時(shí)間:一周至兩周
3、軍訓(xùn)項(xiàng)目:
1)隊(duì)列練習(xí),包括:立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。
2)訓(xùn)練軍體拳、韻律操、隊(duì)列匯操、編方隊(duì)、合練、匯報(bào)表演等科目。
3)行為養(yǎng)成教育:遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓(xùn)練、進(jìn)入辦公場(chǎng)所的報(bào)告等科目訓(xùn)練。
。ǘ⒊山檀髮=虒W(xué)
1、教學(xué)周次:6周
2、教學(xué)課程:成考語(yǔ)文、成考英語(yǔ)、成考數(shù)學(xué)
3、周課時(shí):26節(jié)(語(yǔ)文10節(jié)、英語(yǔ)8節(jié)、數(shù)學(xué)8節(jié))
4、考試安排:三次模擬考試
。ㄈ、教學(xué)安排
五、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排
教育實(shí)踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識(shí)、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實(shí)踐課程,是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童,鞏固專業(yè)思想,印證理論知識(shí),學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動(dòng)和具有初步的教育科研能力具有重要意義。
實(shí)踐課程包括,參觀調(diào)查,實(shí)際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)前兒童身心發(fā)展?fàn)顩r,保育見實(shí)習(xí),教育見習(xí)實(shí)習(xí)以及學(xué)前教育科研實(shí)踐等。
教育實(shí)踐課程從一年級(jí)開始安排,隨著專業(yè)課的開設(shè),逐步增大課時(shí)量,形成以后期為主,集中與分散并行的實(shí)踐形式。教育實(shí)踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機(jī)結(jié)合安排并貫穿始終。教育實(shí)踐的時(shí)間為26周,其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實(shí)習(xí)3周、畢業(yè)教育實(shí)習(xí)6周、就業(yè)實(shí)習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實(shí)踐教學(xué)的考核,根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實(shí)習(xí)科目,制定出具體的考核方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐性教學(xué)的考核成績(jī)可按適當(dāng)?shù)谋壤?jì)入該課程考試成績(jī)。對(duì)技能性較強(qiáng)的課程和整周教學(xué)實(shí)習(xí)可單獨(dú)考核,單獨(dú)列入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 2
一、班級(jí)情況分析
我班幼兒人數(shù)19人,女孩11人,男孩8人,大部分幼兒的年齡一般都未滿三周歲,這一年齡階段的幼兒依賴性強(qiáng)、注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應(yīng)力較差……由于年齡小、初次較長(zhǎng)時(shí)間離開父母與到新環(huán)境,幼兒會(huì)出現(xiàn)不安的情緒,大哭大鬧。入園后依戀情感濃,哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過(guò)一星期后情緒基本穩(wěn)定,能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活,可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活,例如:胡錦程、盛子涵等,我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力,但由于依賴性較強(qiáng),就是不愿意自己動(dòng)手,如吃飯要人喂,例如:于柏森;而嬌氣、任性,以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在,例如:陳曉曦。鐘昱翔小朋友曾做過(guò)手術(shù),各項(xiàng)發(fā)展相較于其他孩子來(lái)說(shuō)要弱一些,這就需要老師特別的照顧;有的幼兒不喜歡開口說(shuō)話,有的則自由散漫,沒有集體規(guī)則意識(shí)等,這些有待家園進(jìn)一步配合教育,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。針對(duì)以上幼兒的個(gè)別情況,我們將采取不同的教育方法,和家長(zhǎng)共同配合,共同教育,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀。
二、具體目標(biāo):
1、高高興興的上幼兒園,向老師問早、問好,離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見。
2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手,主動(dòng)向老師表示大小便,學(xué)會(huì)上廁所。
3、學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯,能自己主動(dòng)表示想喝水。
4、會(huì)拿小椅子,主動(dòng)玩完玩具要收拾。
5、在成人幫助下能安靜的午睡。
6、在成人的帶領(lǐng)下,手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。
7、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ):你好、再見、謝謝、不客氣等。
8、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具等。
9、愿意參加集體活動(dòng),能保持10分鐘的注意力,能大膽回答,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思,敢在集體面前講話。
10、愿意和小朋友一起玩,有困難時(shí)不哭,愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。
針對(duì)以上的情況,我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃,對(duì)孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng),促進(jìn)他們的全面發(fā)展。使讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長(zhǎng)!
今學(xué)期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班,兩位老師也有幾年的工作經(jīng)驗(yàn),我們一起努力,相信我們的配合會(huì)越來(lái)越默契,我們會(huì)努力干好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
三、具體措施:
。ㄒ唬┌踩
安全是幼兒園的首要任務(wù),在保證幼兒的安全情況下,各項(xiàng)工作才能順利的進(jìn)行。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面抓安全﹕
。1)在活動(dòng)中注意安全,不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
。2)重視幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間檢查、午睡前后等等,保證幼兒不脫離老師的視線,做到萬(wàn)無(wú)一失。
。3)關(guān)注每個(gè)孩子的精神狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,帶藥來(lái)的幼兒,及時(shí)給幼兒喝藥。
。4)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育,利用游戲、晨間活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,提高幼兒的安全保護(hù)能力。
(5)保證班級(jí)每個(gè)幼兒都持卡接送,確保每個(gè)幼兒的安全。
。6)教師定期檢查并消除活動(dòng)室內(nèi)一切不安全因素,防止意外事故的發(fā)生。
。ǘ┬l(wèi)生、保育﹕細(xì)心照顧每個(gè)幼兒,讓幼兒健康、快樂的度過(guò)幼兒園的每一天。
把保育工作做到實(shí)處,安排好幼兒的一日生活,抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī),做到保教結(jié)合。我們制定以下幾個(gè)方面﹕
﹙1﹚認(rèn)真貫徹幼兒園的各項(xiàng)工作,如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。
﹙2﹚嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度,做好各項(xiàng)工作,做好晨、午檢記錄。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。
﹙3﹚照顧好幼兒的午睡,及時(shí)給幼兒蓋被子,注意幼兒睡姿。保持通風(fēng)。
﹙4﹚我們班級(jí)正好靠近東門口,由于孩子年齡小我們會(huì)做到及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),以防有走失的現(xiàn)象。
﹙5﹚本學(xué)期把常規(guī)習(xí)慣作為重點(diǎn)工作,如﹕上下樓梯輕輕、吃飯不說(shuō)話等等,我們還設(shè)立了“小星星、亮晶晶”評(píng)比欄,表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)。
(三)教育教學(xué)工作
1、主題教材分析
本學(xué)期我班開展多個(gè)主題探索,如﹕《親親寶貝》《玩一玩,抱一抱》等八個(gè)主題。教師認(rèn)真組織好活動(dòng)課,注意觀察幼兒的情況。及時(shí)反思,了解每個(gè)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。
。1)運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀教育,開展不同內(nèi)容的主題活動(dòng),采用靈活多變的教學(xué)方法,將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中,在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性,使幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。2)開展多種多樣的美術(shù)活動(dòng):利用涂鴉、粘、貼、撕等,激起幼兒對(duì)色彩和手工制作的興趣。在活動(dòng)時(shí)設(shè)涂鴉壁自由墻。
。3)經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步,讓幼兒接觸外界事物,增長(zhǎng)他們的自然知識(shí)。多給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì),開闊視野。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng),發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、主題環(huán)境布置
根據(jù)主題內(nèi)容,利用環(huán)境的布置作用,《親親一家人》,《我自己》,《花兒朵朵開》,鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集,體現(xiàn)幼兒的參與性。讓每個(gè)孩子獲得各種可使用的資源,孩子們墻飾的內(nèi)容,會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá),使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮著它的教育功能。
3、區(qū)域活動(dòng):
我們班共設(shè)有6個(gè)區(qū)域:其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個(gè)區(qū)域,由于孩子們年齡小,在里邊可以盡情玩。
創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的.閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說(shuō)),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等,會(huì)指認(rèn)書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,引發(fā)幼兒閱讀的愿望;每天至少翻看圖書一次,幼兒自由地翻看,隨意翻看,不必一頁(yè)一頁(yè)地看,知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī),如:翻書的方法以及如何取放圖書,愛護(hù)圖書等。
4、通過(guò)做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。
利用每天晨間活動(dòng)時(shí)間組織孩子進(jìn)行玩球和羊角球,玩球可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,我們老師有目的、有計(jì)劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動(dòng),讓幼兒掌握一些玩球的技能,進(jìn)一步鍛煉和增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用能力,使孩子的身心得到了全面發(fā)展。
(四)家園共育:
1、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng),誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問,虛心采納家長(zhǎng)的合理建議,讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。
2、做好與家長(zhǎng)的溝通工作,及時(shí)制定“周教育計(jì)劃”,按時(shí)下發(fā)“活動(dòng)調(diào)查表”,以便家長(zhǎng)最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,真正做到家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)。
3、向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念,推廣成功的教育案例(包括教師的教育敘事、本班的優(yōu)秀教育案例《家長(zhǎng)談?wù)勎业挠齼航?jīng)》、優(yōu)秀雜志),同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。
4、通過(guò)面談、電話和調(diào)查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié),及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
5、熟悉幼兒的詳細(xì)資料,對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿足。
6、開展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。本學(xué)期我們將舉行兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng),使家長(zhǎng)更好的了解孩子在幼兒園的情況,也使老師進(jìn)一步的了解孩子在家的種種表現(xiàn)。
以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃,希望在我們班組成員的共同努力下,在家長(zhǎng)的配合下,孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)前班教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn),掌握粗淺的知識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力,為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
二、總的要求及分析
幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇,內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項(xiàng)活動(dòng)都對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值,應(yīng)有機(jī)的整合各項(xiàng)活動(dòng),努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的整體成效,可稱得實(shí)施要注意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮這些活動(dòng)的'互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí),也就是讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)學(xué)中玩,快樂的渡過(guò)每一天,使一日生活成為一個(gè)真正的教育整體。
三、學(xué)生基本情況分析
由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,所以在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展教學(xué)活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
四、學(xué)前班健康教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)姿勢(shì)正確、靈活的躲閃跑。
2、會(huì)雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
3、能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾,會(huì)靠手肘移動(dòng)身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
7、學(xué)做韻律操,動(dòng)作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
8、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習(xí)慣,閱讀繪畫時(shí),身體姿勢(shì)正確,能控制用眼時(shí)間,不在強(qiáng)光、弱光下閱讀、繪畫。
9、初步知道并注意保護(hù)牙齒。
10、具有初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
11、提高自身的自律能力。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 4
所謂“精細(xì)”就是精密細(xì)致之意。精細(xì)化管理就是要求教師“在細(xì)字上做文章,在實(shí)字上下功夫”,力求用精細(xì)的態(tài)度,實(shí)施精細(xì)的管理過(guò)程,使每一項(xiàng)工作都是精品。班級(jí)精細(xì)化管理就是落實(shí)責(zé)任,變一人管理為多人管理,將管理責(zé)任具體化、明確化。人人都參與管理,處處有人去管理。現(xiàn)根據(jù)我班的具體情況,特制定以下方案。
一、安全方面:
1、教師做到時(shí)刻和幼兒在一起,不擅自離開課堂。
2、作好安全責(zé)任書簽訂工作,達(dá)到監(jiān)督目的。
3、家長(zhǎng)接送時(shí)做到交接面對(duì)面,并認(rèn)真作好記錄。
4、經(jīng)常與幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系,達(dá)到園內(nèi)、園外都安全。
5、了解急救常識(shí),并作好安全記錄工作。
二、管理方面:
1、對(duì)幼兒的教育做到耐心細(xì)致,做到不訓(xùn)斥,不體罰和變相體罰。
2、重視幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動(dòng)。
4、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,做好三檢工作,做好疾病的預(yù)防和消毒工作,發(fā)現(xiàn)病情及時(shí)處理,并作好記錄。
5、建立教師和家長(zhǎng)聯(lián)系制度,知道每個(gè)幼兒家庭電話號(hào)碼。有事及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。
6、每天做到早來(lái)晚走,打水、掃地、點(diǎn)爐子、燒炕、鋪被子。
7、合理利用學(xué)校給我班配備電視機(jī)和VCD,豐富幼兒們的娛樂生活。
三、教師素質(zhì)提高方面
1、認(rèn)真對(duì)待科研工作,能在日常的工作學(xué)習(xí)中,找出自己的.不足,并制定出改進(jìn)的措施。
2、熟練地掌握幼兒教育方式,能夠駕馭教材,更新思想觀念,使教育教學(xué)具有一定的創(chuàng)造性。
四、具體措施:
1、記錄及時(shí)、準(zhǔn)確,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
2、每天要對(duì)當(dāng)天的工作進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救。使精細(xì)化管理落到實(shí)處。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 5
一、目的意義
班級(jí)精細(xì)化管理利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣有好與壞之分。好的習(xí)慣不是一朝一夕所形成的。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)社會(huì)群體,它上要聯(lián)系社會(huì)、學(xué)校、家庭,下有小組、和每一名同學(xué),需要操作的事情太多太多。因此,要想提升班級(jí)管理的水平,也就是說(shuō)任何事情上都要在“精”和“細(xì)”做文章,尤其是培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣,就必須讓其摒棄陋習(xí),讓好的行為內(nèi)化為潛在的意識(shí),使其成為一種自然的良好習(xí)慣,從而達(dá)到每個(gè)學(xué)生對(duì)班級(jí)的自我管理。使之成為一個(gè)良好的班集體。
二、活動(dòng)載體
1.每月開展一次小組之星評(píng)比活動(dòng)
2.組織兩次學(xué)生手工制作展示評(píng)活動(dòng)
3.開放班級(jí)圖書角,開展“好書輪流看”活動(dòng)
4.按月評(píng)比“和諧五星”好學(xué)生
5.組織學(xué)生定好班級(jí)口號(hào)(“沒有最好,只有更好!” “不論成績(jī)多高,只要比上一次有進(jìn)步,就是英雄。
6.組織制定班規(guī)
三、奮斗目標(biāo)
1.建立一支團(tuán)結(jié)拼搏,齊抓共管的班委會(huì)。
2.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。
3.讓后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所明顯的提高。
4.讓學(xué)生樹立集體意識(shí),實(shí)現(xiàn)“事事有人做,人人有事管,人人有責(zé)任”的目標(biāo)。
四、保障措施
1.在健全班委的基礎(chǔ)上,為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成。
作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題,突出學(xué)習(xí)重心,讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;
2.為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活,升華班級(jí)文化層次,設(shè)立“課堂互動(dòng)活躍明星”獎(jiǎng),營(yíng)造充滿活力的、動(dòng)態(tài)的班級(jí)文化氛圍。
3.引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,將全班劃分為5個(gè)小組,在作業(yè)完成、課堂檢測(cè)等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競(jìng)賽,目的是活躍了課堂氣氛,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為民主化的班級(jí)管理增添了活力。
4.分工精細(xì)化、合理分工。
班長(zhǎng)任整體班級(jí)事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作,各個(gè)部長(zhǎng)分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、等部門,負(fù)責(zé)各專項(xiàng)工作的安排、布置、督導(dǎo)和記錄。
學(xué)習(xí)委員督促各課代表記錄好每日各科作業(yè)完成、上交情況,即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并向班主任匯報(bào)。掌握全班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)向班主任和科任教師反映學(xué)習(xí)中的問題,組織好評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。
衛(wèi)生委員組織并檢查每天清潔小組教室內(nèi)外清潔,并保持全天清潔,督促同學(xué)做好“定崗定則”。組織和安排同學(xué)們參加大掃除勞動(dòng),作檢查、記錄和評(píng)分,完成勞動(dòng)任務(wù)。
體育委員按“快、靜、齊”要求,組織同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)參加每日間操,周一升旗儀式以及放學(xué)路隊(duì)紀(jì)律。體育課負(fù)責(zé)整隊(duì),協(xié)助體育老師上好體育課及體育達(dá)標(biāo)檢查。組織同學(xué)參加學(xué)校組織的體育比賽活動(dòng)。
5.教師要身體力行,要求學(xué)生做到的事情自己首先做到,用自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,言行一致、光明磊落的品質(zhì),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時(shí)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論品學(xué)兼優(yōu),還是品學(xué)均差,從不偏信偏愛。
總之,通過(guò)實(shí)行精細(xì)化管理,班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng),班內(nèi)學(xué)生自主參與班級(jí)管理的.意識(shí)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)明顯提高,自我約束和自我管理的能力大大提高,班級(jí)精神風(fēng)貌有了明顯的改善。學(xué)習(xí)成績(jī)大大提高。因此,班級(jí)作為學(xué)校的基本組織形式,作為學(xué)校教育和教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),必須認(rèn)真做好精細(xì)化管理的探討與實(shí)踐,先從最細(xì)微的工作抓起,并在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷充實(shí)和完善。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 6
班集體是學(xué)校的重要組成部分,學(xué)校的管理工作重點(diǎn)是班級(jí)。為了班級(jí)的工作提到一個(gè)新的日程,根據(jù)學(xué)校的部署,特制定如下班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案。
一、宗旨:
安全第一,服務(wù)于學(xué)生。
二、方法及措施
1、人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理者,把每學(xué)年分四個(gè)階段段,每個(gè)階段,每個(gè)階段由教師組織競(jìng)選班長(zhǎng),然后讓競(jìng)選成功者做為班級(jí)的第一管理者,負(fù)責(zé)本階段的管理工作。
2、人人有職責(zé)
將學(xué)生分為五個(gè)組,在德、智、體、美、勞五個(gè)方面展開評(píng)比,并且將學(xué)生的人員按組為單位寫在后黑板上,定期讓錄,定期評(píng)比,每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的位置和自己應(yīng)做的事情。
3、安排特殊崗位
讓有責(zé)任心的、有能力的學(xué)生負(fù)責(zé)一些特殊的崗位,如:擦黑板固定由李姣去擦,其它衛(wèi)生工作不做;生爐子由盧通和楊雙負(fù)責(zé);擺放自行車則由崔鑫和劉偉負(fù)責(zé),這樣在一些特殊的崗位就有人負(fù)責(zé)。
4、班主任言傳身教
作為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事,關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面,要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。
5、造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
班干部是學(xué)生們的楷模,是在學(xué)生中起先鋒模范作用,因此,應(yīng)選一些有責(zé)任心的,在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊(duì)伍,使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。
6、建立班務(wù)日志制度
讓班長(zhǎng)記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn),按時(shí)間、地點(diǎn)、所干事情詳細(xì)記錄。教師做整體把握,定期找一些學(xué)生談心,幫助他們改正自己的行為。
三、目標(biāo)
讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,讓他們的身心健康成長(zhǎng),關(guān)心他們的每分每秒。
四、具體安排如下:
一)班級(jí)管理:
1、班級(jí)管理主要以累計(jì)時(shí)間的方式進(jìn)行,累計(jì)的時(shí)間以體活的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)人由班長(zhǎng)王潔進(jìn)行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以時(shí)間卡的形式進(jìn)行記錄。
2、具體檢查內(nèi)容如下:
。1)交作業(yè):作業(yè)當(dāng)天早上全部交齊(或第一次收作業(yè)全部交齊),全都完成作業(yè),可累計(jì)3分鐘;如有未完成作業(yè)的,中午放學(xué)之前作業(yè)補(bǔ)齊全部交上,當(dāng)天只能累計(jì)1分鐘。如有返工的,在返回作業(yè)后半天之內(nèi)完成,不拖欠,也可累計(jì)1分鐘。
。2)課堂:上課(包括體育課)認(rèn)真聽講,跟住老師,不溜號(hào),無(wú)批評(píng)、點(diǎn)名現(xiàn)象,無(wú)睡覺、趴桌子、東張西望現(xiàn)象,該動(dòng)筆時(shí)就動(dòng)筆寫,勤舉手回答問題等,下課后由科任老師進(jìn)行打分,分ABC三等,A等累計(jì)2分鐘,B等累計(jì)1分鐘,C等無(wú)累計(jì)分鐘。
二)小組管理:
1、小組管理主要以累計(jì)時(shí)間的'方式進(jìn)行的評(píng)比,累計(jì)的時(shí)間以看課外圖書的方式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。負(fù)責(zé)人由班長(zhǎng)李月進(jìn)行監(jiān)督、檢查、記錄。主要是以放時(shí)間卡的形式進(jìn)行記錄。
2、內(nèi)容包括上課、課間、自習(xí)紀(jì)律、交作業(yè)、收作業(yè)、課間遲到現(xiàn)象、桌椅擺放、收拾快慢、是否收齊、小組衛(wèi)生、上課聽課狀態(tài)等。
3、小組受到表?yè)P(yáng)一次累計(jì)5分鐘。受到批評(píng)一次扣掉10分鐘。
4、如果累計(jì)達(dá)到45分鐘,可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)一節(jié)課看書,用過(guò)的時(shí)間就將相應(yīng)的時(shí)間卡拿掉,剩余時(shí)間繼續(xù)累計(jì)留到下次,時(shí)間用過(guò)就作廢,此時(shí)間只能用作看圖書,不可做他用。
5、平時(shí)積累的時(shí)間可以通過(guò)看圖書作為獎(jiǎng)勵(lì),也可留下不用,期末將剩余時(shí)間進(jìn)行評(píng)比,時(shí)間最多的小組被評(píng)為優(yōu)秀小組。
6、當(dāng)天累計(jì)時(shí)間多的一個(gè)小組可給小組成員每人獎(jiǎng)勵(lì)4分。
三)個(gè)人管理:
1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減。
2、評(píng)比內(nèi)容分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、思想、其它等五方面,學(xué)習(xí)包括交作業(yè)、上課學(xué)習(xí)狀態(tài)、背誦等與學(xué)習(xí)有關(guān)方面;紀(jì)律包括自習(xí)、課堂、課間紀(jì)律,上課遲到、班級(jí)扣分、值日生紀(jì)律、集體活動(dòng)紀(jì)律等與紀(jì)律有關(guān)的方面;衛(wèi)生包括值日生值日是否認(rèn)真、是否扣分、自己座位周圍的地面衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、大掃除等與衛(wèi)生有關(guān)的方面;思想包括個(gè)人修養(yǎng)、言談舉止、思想是否上進(jìn)等與思想有關(guān)的方面。
3、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、檢查并記錄,每一項(xiàng)做的不對(duì)的要扣掉2分,做的突出的要加1分,受到批評(píng)的扣掉2分,表?yè)P(yáng)的加1分。
4、結(jié)合小組管理方案,每天評(píng)出的最優(yōu)秀小組的組員每人在當(dāng)天成績(jī)中加4分。
5、評(píng)比方式:從5月9日開始實(shí)施,每天累計(jì)分?jǐn)?shù),填到相應(yīng)的各人表格中。
(1)期末累計(jì)起來(lái)評(píng)出3個(gè)等級(jí),在期末酌情給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)期末學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)評(píng)比將以個(gè)人評(píng)比各項(xiàng)分?jǐn)?shù)作以參考。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 7
一、背景介紹:
作為團(tuán)總支副書記,我的職責(zé)是協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì),組織各項(xiàng)工作,監(jiān)督和指導(dǎo)部門運(yùn)營(yíng)活動(dòng),明確任務(wù)分工,解決問題和矛盾,并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,以便更加有效地推進(jìn)工作。
二、管理目標(biāo):
為了更好地管理和協(xié)調(diào)各分院的團(tuán)隊(duì),更好地展開各項(xiàng)任務(wù),推出與院系特色相符合,積極吸引學(xué)生參加的活動(dòng),提出本次計(jì)劃。
三、策劃方案:
(一) 學(xué)習(xí)方面
1.開展黨知識(shí)文化教育。邀請(qǐng)老師為干事們講授,下載黨的知識(shí)文化領(lǐng)域的視頻課程,讓干事們集體觀看并學(xué)習(xí),以增強(qiáng)其對(duì)黨的知識(shí)及文化的認(rèn)知;
2.戶外實(shí)踐活動(dòng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)外出參觀一些革命烈士紀(jì)念館或博物館,讓干事們能夠深入體驗(yàn)黨的精神。
(二)管理方面
1. 活動(dòng)的高亮點(diǎn)。將常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)相結(jié)合,形成我們機(jī)電工程分院的特色品牌。常規(guī)活動(dòng)主要是團(tuán)日活動(dòng)的組織落實(shí),擬計(jì)劃組織院團(tuán)委必須的主題團(tuán)日活動(dòng),結(jié)合我分院團(tuán)員的實(shí)際特點(diǎn),豐富活動(dòng)形式,創(chuàng)新性實(shí)施活動(dòng)內(nèi)容。特色活動(dòng)體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容和形式上,發(fā)揮我們的專業(yè)特長(zhǎng),勇于嘗試和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn);
2.組織建設(shè)保障。進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)總支和學(xué)生會(huì)的交流與合作,實(shí)現(xiàn)重大事項(xiàng)和主席團(tuán)集體商議后再向老師報(bào)告,調(diào)動(dòng)大家參與分院管理的積極性,緩解學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師工作的壓力,更大的避免學(xué)生干部工作中的失誤,提高我們分院團(tuán)隊(duì)干部的工作水平;
3. 制度管理有保障。完善部門日?己藯l例、學(xué)生干部考核辦法、優(yōu)秀集體/個(gè)人評(píng)選規(guī)定,使我們的工作走向正規(guī)化、體系化、有序化;
4. 解決突出問題。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題和工作矛盾,了解情況后作出最妥當(dāng)?shù)?處理,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,確保各項(xiàng)工作的順利開展。
四、策劃目的:
為了使得我們分院團(tuán)總支各部門的工作更高效,讓我們的活動(dòng)能夠更吸引同學(xué)們的興趣,得到積極的參與,并能夠更好地完成上級(jí)團(tuán)組織下發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 8
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,不斷加強(qiáng)班級(jí)正規(guī)化、細(xì)目化管理 ,采用班級(jí)管理來(lái)推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法,確保育人質(zhì)量,為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、文明班級(jí)管理組織機(jī)構(gòu):
1、組 長(zhǎng):
2、副組長(zhǎng):
3、組 員:
三、工作要求
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用,調(diào)動(dòng)一切積極因素,為文明班級(jí)創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。
2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表,做到實(shí)用性,可操作性。
3、加強(qiáng)力度,實(shí)行定期和不定期檢查,工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字,杜絕流于形式。
四、記分辦法
1、班級(jí)量化共分衛(wèi)生、安全、愛護(hù)公物、教育教學(xué)、紀(jì)律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容,24個(gè)小項(xiàng),權(quán)值分100分。
2、按天記分,按周統(tǒng)計(jì),每期期中、期末各評(píng)一次,扣分、加分不封頂,每年級(jí)組取前3名。
3、扣分:
1)、亂涂亂畫,亂扔垃圾,亂拉屎尿,亂爬、亂踩、打架、下河洗澡,抽煙酗酒,發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分,以此類推。
2)、教室,清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查,不清潔的一次扣2分,以此類推。
3)、學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具,教室的課桌,該班的門窗被損壞,發(fā)現(xiàn)一次扣2分,以此類推。
4)、未組織兩操,聽紅領(lǐng)巾廣播,眼保操由任課教師負(fù)責(zé) ,課間操,聽紅領(lǐng)巾廣播,由班主任負(fù)責(zé)。任意調(diào)課,不參加學(xué)校舉行的`任何活動(dòng),一次扣該班2分,以此類推。
5)、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長(zhǎng)反映歧趕了差生,1人次扣2分,以此類推。
4、獎(jiǎng)分:
1)、教學(xué)質(zhì)量按期中,期末兩次記分,1-8名,分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。
2)、學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎(jiǎng)記分,1-3名,分別記5、4、3、分,其余的記1分。
3)、做好人好事一次加該班0.2分,拾金不昧,10元以下加0.1分,10元以上(含10元)加0.2分。
4)、有活動(dòng)方案,有學(xué)校行管人員參加的班級(jí)活動(dòng),一次加該班1分。
5)、檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的,一次加該班1分。
6)、學(xué)校每天對(duì)按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查,發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。
5、學(xué)校按文明班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),一、二、三名分別獎(jiǎng)班主任100元、80元、60元,副班主任分別獎(jiǎng)60、50、40元。每期還按期中,期末總得分評(píng)選出“十佳班主任”,作為以后評(píng)選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù)。凡獲得:“十佳班主任”的教師,可在本年度評(píng)優(yōu)、評(píng)模中享受2分的加分分值。文明班級(jí)的正、副班主任,按一、二、三等獎(jiǎng)分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班級(jí)量化管理中,班主任管理工作不得力,班級(jí)管理混亂,造成重大事故的,解聘其班主任工作。
7、凡評(píng)選出的“十佳班主任”,在本年內(nèi)如有考察機(jī)會(huì)優(yōu)先考慮。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 9
為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成考慮,實(shí)現(xiàn)“人人有事做,人人都是責(zé)任人”的目標(biāo),同時(shí),促進(jìn)良好班風(fēng)的形成,減小大班額給教師工作造成的煩瑣,班級(jí)精細(xì)化管理勢(shì)在必行。
一、制度精細(xì)化
班級(jí)管理精細(xì)化,首先是管理制度上的精細(xì)化。在班級(jí)管理制度上,要“精”,要“細(xì)”。
1、制定科學(xué)、系統(tǒng)、全面、可行的《班級(jí)法典》,實(shí)施班級(jí)量化管理!栋嗉(jí)法典》要從班級(jí)管理目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、反饋等方面實(shí)現(xiàn)了班級(jí)事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動(dòng)態(tài)體例,使班級(jí)工作做到有章可循,避免了班級(jí)工作的盲目性和隨意性。
2、獎(jiǎng)懲制度責(zé)任到人。
廢除值日生制度,各項(xiàng)工作分工到組、責(zé)任到人,專人負(fù)責(zé)檢查!敖淌倚l(wèi)生督察組”“衛(wèi)生區(qū)護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等。
在健全班委的基礎(chǔ)上,為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時(shí)按量完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題,突出學(xué)習(xí)重心,讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和上交;建立了校、師、班、監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)生的教育、管理及幫助的精細(xì)化立體運(yùn)作機(jī)制;為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活,升華班級(jí)文化層次,設(shè)立“課堂互動(dòng)活躍明星”獎(jiǎng),營(yíng)造充滿活力的、動(dòng)態(tài)的班級(jí)文化氛圍。同時(shí),引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,12個(gè)學(xué)習(xí)小組,在作業(yè)完成、課堂檢測(cè)等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競(jìng)賽,目的是活躍了課堂氣氛,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),為民主化的班級(jí)管理增添了活力。
3、管理措施:學(xué)生家校聯(lián)系卡、每月之星評(píng)比欄、學(xué)生作品展示欄、課外閱讀圖書角、學(xué)生心靈對(duì)話欄、行為習(xí)慣養(yǎng)成公約、一日班常規(guī)要求、各項(xiàng)積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、學(xué)生精細(xì)化分工記錄評(píng)價(jià)制……
二、分工精細(xì)化。
(一)、行為規(guī)范監(jiān)督組(約6人)
紀(jì)律委員1人,成員:
1、課堂紀(jì)律管理員。
2、課間行為糾察員。
3、進(jìn)校逗留管理員。
4、攜帶零食管理員。
5、“兩操”督察員。
(二)、學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督組(約10人)
學(xué)習(xí)委員1人,組員:
1、早讀領(lǐng)管員(2人)
2、午練監(jiān)督員(2人)
3、作業(yè)督察組(5人)
(三)、班級(jí)勤務(wù)組(約33人)
勞動(dòng)衛(wèi)生委員1人,組員:
1、電器開關(guān)員
2、門窗開關(guān)員(3人)
3、窗臺(tái)講桌保潔員(3人)
4、教室地面保潔員(9人)
5、桌凳整齊員(4人)
6、衛(wèi)生區(qū)保潔員(8人)
7、黑板保潔員(2人)
8、換水員(2人)
(四)、班級(jí)主題活動(dòng)管理組(班長(zhǎng)負(fù)責(zé),人員隨即確定)
三、師生情感精細(xì)化
教師對(duì)學(xué)生懷有真誠(chéng)的感情,尊重學(xué)生,關(guān)心、體貼學(xué)生,學(xué)生才會(huì)“親其師,信其道”,自覺愉快地接受教師的教誨。因此,整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中,我們更要身體力行,要求學(xué)生做到的事情自己首先做到,用自己對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛,言行一致、光明磊落的品質(zhì),對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生;同時(shí)公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,無(wú)論品學(xué)兼優(yōu),還是品學(xué)均差,從不偏信偏愛。樹立“沒有最好,只有更好!” “不論成績(jī)多高,只要比上一次有進(jìn)步,就是英雄!” “把班級(jí)還給學(xué)生,讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息”的觀念。
孩子們的年齡雖然不大,身心尚未成熟。但他們情感的觸角卻是敏銳的,“一個(gè)淺淺的微笑”、“一句溫馨的話語(yǔ)”、“輕輕地?fù)崦幌潞⒆觽兊?頭”、“一次真誠(chéng)的交流”,都會(huì)在他們幼小的心靈中激發(fā)起層層漣漪。多關(guān)注那些容易犯錯(cuò)誤的孩子。當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí),我們的內(nèi)心一定非常生氣。但我們要站在學(xué)生的角度去思考問題。
班級(jí)管理的精細(xì)化,體現(xiàn)的是一種管理理念。體現(xiàn)了教育的服務(wù)性、實(shí)踐性和教育的創(chuàng)新性,要把每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,通過(guò)愛心、細(xì)心、放心地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我完善。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 10
一、指導(dǎo)思想:
為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生熱愛生活,喜愛學(xué)習(xí),積極向上,樂于助人,自主管理,自主學(xué)習(xí),全面發(fā)展,特制訂本細(xì)則。
二、參與人員:
一(2)班全體師生
三、管理方式:
個(gè)人+團(tuán)體管理。(培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員,也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和積極的團(tuán)體意識(shí))
四、衛(wèi)生分塊管理輪流值周組:
。ㄒ粋(gè)組值一個(gè)周)把衛(wèi)生工作分成六項(xiàng),分擔(dān)給每個(gè)小組的六個(gè)人:地面衛(wèi)生、黑板衛(wèi)生、講臺(tái)衛(wèi)生與整理,圖書柜衛(wèi)生、飲水機(jī)衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生等,對(duì)監(jiān)管最好,衛(wèi)生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星。(一(2)班全員監(jiān)督考核)
五、其他設(shè)施項(xiàng)目及考核方式:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí):
1、課前三分鐘:監(jiān)督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺(tái)中間,每節(jié)課鈴聲響了,孩子們快速跑進(jìn)教室把書放在左上角,并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來(lái)上課,表現(xiàn)最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分:積極主動(dòng)大方的小組加2——4分,對(duì)認(rèn)真傾聽的小組加2分。(組內(nèi)成員要相互監(jiān)督,上課老師和文藝文員考評(píng))
2、課堂狀態(tài):課堂上小組活動(dòng)評(píng)價(jià)先加小星星。老師根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn),上課同桌或小組合作積極,最先把知識(shí)學(xué)懂的和最先把同桌教會(huì)的小組加1——2顆星。孩子個(gè)人表現(xiàn)突出可以為小組加星,后進(jìn)生積極發(fā)言,表現(xiàn)突出的加雙倍的星放在小組內(nèi)參與評(píng)獎(jiǎng)。一節(jié)課后,給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現(xiàn)不好的當(dāng)場(chǎng)可以扣星。(組內(nèi)成員要相互提醒,相互鼓勵(lì),相互幫助,老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況和課堂小組合作情況進(jìn)行考核)
2、作業(yè)完成情況:作業(yè)小組形式收,老師改作業(yè)時(shí)就進(jìn)行登記,最好的加5分(完成并及時(shí)上交,完全正確,書寫干凈、整潔)一般情況加4——3分,不好的要查漏補(bǔ)缺,不完成的、不及時(shí)上交的酌情扣2——5分,并督促完成。(組內(nèi)相互監(jiān)督,互相幫助,不懂就問,組長(zhǎng)檢查同學(xué)的家庭作業(yè),教師和組長(zhǎng)考評(píng))
3、單元檢測(cè)中,小組成績(jī)總分最高前三名遞減加
5、
4、3分。進(jìn)步最大小組加3分。個(gè)人平均分在100分以上為小組加5分,95分以上加4分,90分以上發(fā)3分,進(jìn)步大的根據(jù)成績(jī)加2—4分,老師另發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀。(學(xué)習(xí)要互相幫助,老師考評(píng))
。ǘ┘o(jì)律:
1、課間操:我們采用小組挨著站隊(duì),集隊(duì)做到快、靜、齊,動(dòng)作規(guī)范,堅(jiān)持從頭到尾表現(xiàn)好的小組加4——5分,如果集隊(duì),一直表現(xiàn)最好的個(gè)人可以另加3分。(組內(nèi)互相監(jiān)督,體育委員和老師考核)
2、眼保健操:不講話,認(rèn)真做,動(dòng)作規(guī)范,并被學(xué)校評(píng)價(jià)為優(yōu),每個(gè)小組加5分,如果沒有評(píng)價(jià)為優(yōu),追究沒有表現(xiàn)好的.小組的責(zé)任,并扣10分。(組內(nèi)成員相互監(jiān)督,體育委員考評(píng))
3、課前唱:鈴聲響了馬上跑進(jìn)教室,坐端正、真正聽廣播,不講話,不打鬧,不隨意走動(dòng),桌上干凈、整潔,不擺放任何書籍和作業(yè),并被學(xué)?己藶閮(yōu)的每個(gè)小組加5分,若沒有考核為優(yōu),追究沒有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任,并扣10分。組內(nèi)成員相互監(jiān)督,班長(zhǎng)考評(píng))
4、課堂紀(jì)律:課堂上不隨意離開座位,不無(wú)故打同學(xué),不做與課堂無(wú)關(guān)的事,不隨意講話。(課堂老師評(píng)價(jià)加星)
5、課間:不追打,不罵人,不講臟話,不大聲喧嘩,不玩危險(xiǎn)的游戲,否則一人一次扣3——10分。
6、考勤:7:40準(zhǔn)時(shí)全員到校的小組加3分。(班長(zhǎng)考核)
7、小事能主動(dòng)找組長(zhǎng)、或者班長(zhǎng)處理,班長(zhǎng)都處理不了的才跟老師講,老師進(jìn)行處理,沒有發(fā)生什么事,也沒有向老師告狀的小組,一周一顆星。(小組長(zhǎng)主動(dòng)跟老師匯報(bào)情況,老師考核)
。ㄈ┬l(wèi)生:
衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃和維護(hù)。
1、小組打掃方式+同學(xué)幫助。中午和下午都要打掃,必須擦黑板,門窗、桌子、操作臺(tái)和飲水機(jī)桌,拖地,地上沒有任何垃圾,灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈,徹底,最后擺放好桌凳,關(guān)好門窗、電燈等,小組加5分,一般不加分,不干凈的扣3——5分,并督促整理,逃跑一人5分,并重掃。若有幫助打掃的,勞動(dòng)委員要給幫助的小組一人加一分。(勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)考核)
2、維護(hù):教室內(nèi)由各小組自行維護(hù),每節(jié)課后,勞動(dòng)委員馬上進(jìn)行檢查,沒有擺放好板凳,地上有垃圾的小組扣2——5分,給桌凳擺放好的,地上干凈的小組加3分。
(四)其他
1、好人好事:拾金不昧者加2——5分,老師根據(jù)情況酌情加分。(老師考核)
2、獲獎(jiǎng):我們根據(jù)獲獎(jiǎng)的等次進(jìn)行加分。獲得市級(jí)的第一名或一等獎(jiǎng)加10分,第二名加8分,第三名加6分;校級(jí)的第一名加5分,第二名4分,第三名3分,團(tuán)體的也根據(jù)參與人數(shù)加分。
一周一小評(píng),一月一大評(píng),一月完成要清零,并評(píng)出金牌小組,優(yōu)秀組長(zhǎng),金牌管理員。
總之,一月獎(jiǎng)品領(lǐng)取后我們自動(dòng)清零,從新開始計(jì)算。還要總結(jié)不足并改正,吸取別人做得好的方面。老師要經(jīng)常召集管理員開會(huì),至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時(shí)參與管理,隨時(shí)幫助同學(xué),讓全班同學(xué)都得到提高。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 11
一、概念解讀
在學(xué)校管理中,班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。此處將班級(jí)管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法,為建立良好的班集體,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之,班級(jí)管理就是指班主任對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、主要目標(biāo)
依據(jù)一定的原則,運(yùn)用科學(xué)的方法,努力在強(qiáng)化班級(jí)民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè),開展特色班級(jí)活動(dòng),建設(shè)文明班級(jí)秩序,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路,新經(jīng)驗(yàn),以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理最優(yōu)化,為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的平臺(tái)。
三、具體措施
班級(jí)事務(wù)紛繁復(fù)雜,要進(jìn)行全面管理,高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
。ㄒ唬┲贫ㄓ(jì)劃,注重起始工作
1、明確制定計(jì)劃要求:計(jì)劃是班級(jí)管理過(guò)程的起始環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確,切實(shí)可行。
2、確定制定計(jì)劃步驟:
。1)主要管理者——班主任通盤考慮,提出初步方案;
。2)廣泛吸收科任教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見;
。3)歸納集中,確定最佳方案。
3、考慮計(jì)劃內(nèi)容:包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期(年)任務(wù)(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排。
。ǘ┞鋵(shí)計(jì)劃,加強(qiáng)組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程的主體環(huán)節(jié),首先要做好組織建設(shè)工作。
1、編好小組,健全各種組織。如成立班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織。
2、合理分工,明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)的開展,其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理,班主任則負(fù)責(zé)全面管理。
3、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請(qǐng)假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度;活動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。其次,還要通過(guò)檢查來(lái)督促計(jì)劃的'執(zhí)行,及時(shí)了解情況,適時(shí)作好調(diào)整。
4、平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機(jī)動(dòng),如每天檢查學(xué)生出勤情況,衛(wèi)生情況,作業(yè)情況;階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行,要做到全面、集中、系統(tǒng)。
5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行,要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核;專題檢查是專就一個(gè)問題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查,如衛(wèi)生活動(dòng)檢查。
。ㄈw納總結(jié),提升管理水平,總結(jié)是班級(jí)管理過(guò)程的終結(jié)環(huán)節(jié)。要著重肯定成績(jī),指出缺點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出下一周期的努力方向,使全體班級(jí)管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
橫向管理要求根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行常規(guī)管理,狠抓制度化建設(shè)。主要體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上?蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧。
。ㄒ唬┮(guī)范班級(jí)一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日,要保證班級(jí)日常生活穩(wěn)定有序,必須形成一定的生活規(guī)范。
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況,組織晨讀,安排值日。
2、組織課間操、眼保健操,上好晨夕會(huì)。
3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況,對(duì)班級(jí)日常活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)。
4、審查班級(jí)日志,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行幫助教育。
5、處理偶發(fā)事件。
6、做好放學(xué)安排等。
(二)重視班級(jí)的思想建設(shè)班級(jí)的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式,它能無(wú)形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行
1、確定班風(fēng)內(nèi)容,依據(jù)《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)實(shí)際情況確定,用簡(jiǎn)明扼要的詞語(yǔ)概括“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”。
2、培養(yǎng)良好班風(fēng)。
(1)加強(qiáng)教育,提高認(rèn)識(shí)。良好的班風(fēng)從若干個(gè)第一開始,要注意處處事事開個(gè)好頭。通過(guò)開展各種教育活動(dòng),聯(lián)系實(shí)際,提高思想覺悟。
。2)嚴(yán)格要求,持之以恒。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度和要求,定期展開檢查、評(píng)比、總結(jié);認(rèn)真完成學(xué)校提出的各項(xiàng)要求和任務(wù)。
(3)樹立榜樣,示范引路。大力宣傳和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的各種典型(如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂、后進(jìn)變先進(jìn)等),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,做到撥亮一盞燈,照亮一大片的效果。
(4)指明方向,不斷前進(jìn)。不斷為班級(jí)制定出某一階段的具體努力方向,統(tǒng)一大家的思想和行為,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的熱情。當(dāng)一階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí),再恰當(dāng)?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務(wù)和目標(biāo)。
。ㄈ┲W(xué)生干部培養(yǎng)。在班級(jí)管理中,要重視班干部的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用,帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
1、加強(qiáng)對(duì)班干部的思想教育,樹立為同學(xué)服務(wù)的思想,使他們團(tuán)結(jié)友愛、齊心協(xié)力地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)當(dāng)班干部的熱情。
3、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、特別重視保護(hù)他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用,在使用中培養(yǎng),成為班級(jí)管理名副其實(shí)的得力助手。
。ㄋ模┳⒅貙W(xué)習(xí)質(zhì)量管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任班級(jí)管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)體育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級(jí)管理中又一重要內(nèi)容,在班級(jí)管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩課(體育課、健康課)、兩操(課間操、眼保健操)、兩活動(dòng)(體育活動(dòng)、課間活動(dòng)),保證每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間,努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。
3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)視力,注意勞逸結(jié)合,切實(shí)做到“三個(gè)一”,即眼里書本一尺,胸離課桌一拳,手指握筆離紙一寸。
4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。
(六)組織多彩班級(jí)活動(dòng)開展班級(jí)活動(dòng)不僅能較好地達(dá)到寓教于樂的效果,有利于形成積極向上、凝聚力強(qiáng)的班集體,還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展,因此要精心設(shè)計(jì),認(rèn)真組織。
1、明確活動(dòng)種類:在豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)中,季節(jié)性和紀(jì)念性班級(jí)活動(dòng)、模擬性班級(jí)活動(dòng)、系列性班級(jí)活動(dòng)較為常見。
2、確定活動(dòng)內(nèi)容,選取活動(dòng)形式:思想品德教育活動(dòng)、拓寬知識(shí)面活動(dòng)、公益服務(wù)性活動(dòng),文娛體育性活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等,根據(jù)實(shí)際需要,有針對(duì)性地進(jìn)行選擇,并選取座談、演講、競(jìng)賽、展覽等相應(yīng)的形式。
3、做好活動(dòng)設(shè)計(jì)。
4、組織活動(dòng)實(shí)施。
。ㄆ撸┟芮屑倚B(lián)系在班級(jí)管理中爭(zhēng)取家庭的配合,能形成一體化的教育功能。
1、接受新班時(shí),進(jìn)行普遍的家訪,了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況,以便有計(jì)劃有目的地做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合。
2、平時(shí)可通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、書面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等方式,互通情況,聽取家長(zhǎng)意見和要求,研究對(duì)學(xué)生的教育問題,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女,取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
3、充分挖掘家長(zhǎng)中的教育資源,借助家長(zhǎng)的知識(shí)和力量,廣開教育渠道,豐富教育資源。
。ò耍┳⒁鈾n案資料管理。班級(jí)管理中,資料整理歸檔工作十分重要,它能幫助我們出經(jīng)驗(yàn),出智慧,逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。
1、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)足跡,做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
2、保存重要活動(dòng)原始記錄,按學(xué)期(年)裝訂成冊(cè)。
3、及時(shí)填寫好人好事記載簿、違章違紀(jì)記載簿。
4、認(rèn)真撰寫操行評(píng)語(yǔ)。要注意做到實(shí)事求是、客觀公正,積極誘導(dǎo)、鼓勵(lì)為主,語(yǔ)言準(zhǔn)確、內(nèi)容具體,有的放矢、突出個(gè)性。
班級(jí)管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理,學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、管理活動(dòng)的開展,都要靠班級(jí)管理來(lái)落實(shí),因此作好班級(jí)管理工作對(duì)于學(xué)校、班級(jí)、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究,積累新經(jīng)驗(yàn),尋求新方法,開拓新渠道,為班級(jí)管理注入活力,使班級(jí)、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長(zhǎng)!
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 12
高一上學(xué)期是學(xué)生處理好初高中知識(shí)銜接及高中學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。高一下學(xué)期學(xué)生已全面了解高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及要求,已適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,擺在他們面前的是如何學(xué)好各科知識(shí)?如何提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?因此為將8班培養(yǎng)成為優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)班,特制訂此班級(jí)管理方案:
一、班級(jí)教育思想
在學(xué)校及年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心,鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育為切入口,提高學(xué)生的自我教育和自主管理能力,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,讓他們具有拼搏進(jìn)取的精神,為適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為二年半后的高考做好準(zhǔn)備。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析及上學(xué)期總結(jié)
高一8班現(xiàn)有學(xué)生48人,其中男生18人,女生30人,住校生42人。8班學(xué)生在上學(xué)期各方面表現(xiàn)均較為突出,班集體積極向上,現(xiàn)已形成團(tuán)結(jié)熱情的班風(fēng)和良好的.學(xué)風(fēng),上學(xué)期在歷次月考中總成績(jī)均為年級(jí)第一,班級(jí)量化名列前茅,每一位同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)。
三、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)
跟據(jù)我班實(shí)際和現(xiàn)狀提出了“不怕苦苦一時(shí)若怕苦苦一生;貴在堅(jiān)持唯在堅(jiān)持成在堅(jiān)持”的班訓(xùn),這樣不僅有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,有利于學(xué)生的成長(zhǎng),也有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛。
繼續(xù)力爭(zhēng)每周班級(jí)量化及月考、期中、期末成績(jī)都能名列前茅;各科的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試合格率均為100%,爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中都能不斷的取得進(jìn)步,這樣才不愧對(duì)每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。
四、班級(jí)發(fā)展計(jì)劃:培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),形成文明班風(fēng)、凝聚集體合力
力量從團(tuán)結(jié)來(lái),榮譽(yù)從集體來(lái)。每個(gè)學(xué)生都是班集體中的一員,都是班集體的主人,他們的一舉一動(dòng)都代表著集體的形象。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí),學(xué)期開學(xué)時(shí)班委換屆仍讓學(xué)生自己選舉班委,選出后,由我、班委和全體同學(xué)一起討論制訂班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、今后的努力方向,讓每一位學(xué)生都參與到班集規(guī)劃中來(lái),充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),樹立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求,逐漸形成奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)尚。每一個(gè)學(xué)生不僅代表個(gè)體,還代表集體、團(tuán)隊(duì),將“我榮班榮”的思想深入到每一個(gè)學(xué)生心中,使他們更加自尊、自律、自強(qiáng),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)了集體的凝聚力,促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人社會(huì)化。
五、班級(jí)管理具體落實(shí)措施
1、抓班級(jí)管理的核心——班委建設(shè)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體,出色的班委是必不可少的。對(duì)于班委提出三點(diǎn)要求:
。1)嚴(yán)格要求自己,起模范表率作用;
。2)大膽負(fù)責(zé),努力學(xué)習(xí);
(3)團(tuán)結(jié)同學(xué),做他們的知心朋友,各負(fù)其責(zé),在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上明確分工。
團(tuán)結(jié)協(xié)作,真正成為班級(jí)核心,老師的好助手。每周定期召開班委會(huì),反饋上周班級(jí)管理情況,并布置下一周的工作重點(diǎn)。
2、實(shí)行班級(jí)日志制,特別是對(duì)早、晚自習(xí)和兩個(gè)午自習(xí),要求值日班委要面向全班同學(xué),監(jiān)督本班同學(xué)的自習(xí)情況,并做好登記。
3、設(shè)立班級(jí)流動(dòng)日記,值日生把每天情況如實(shí)記載,特殊情況有時(shí)反饋給班主任,同時(shí)也對(duì)班委工作作出監(jiān)督。
4、抓好出勤管理工作,由班長(zhǎng)點(diǎn)名,出現(xiàn)情況及時(shí)反饋給班主任。要求學(xué)生嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)假制度。
5、抓好衛(wèi)生管理工作,勞動(dòng)委員與值日班委共同配合,督促值日生認(rèn)真做好值日工作,并由班委不定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況。
6、做好后進(jìn)生的思想工作,經(jīng)常找后進(jìn)生談心,了解他們的學(xué)習(xí)和生活上的困難,并想辦法幫助他們解決,另外,多找后進(jìn)生的閃光點(diǎn),適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),幫助他們樹立自信心。
7、開展“一幫一,一對(duì)紅”活動(dòng)。將班級(jí)前10名與后10名結(jié)成對(duì)子,要求他們既幫學(xué)習(xí)又幫紀(jì)律。定期匯報(bào)情況,使班主任及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài),以便有針對(duì)性地教育學(xué)生。
8、制度建設(shè)。嚴(yán)明的紀(jì)律,健全的制度是使班級(jí)管理做到有章可循的有力保證。
。1)制定嚴(yán)格的班規(guī)生約。依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范,結(jié)合班內(nèi)具體實(shí)際,組織學(xué)生認(rèn)真討論,在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上制定出班規(guī)生約,使每個(gè)學(xué)生知道哪些事應(yīng)該做,哪些事不應(yīng)該做,以造就一個(gè)較好的大環(huán)境。
。2)制定《早晚自習(xí)制度》。規(guī)定了到樣時(shí)間、離校時(shí)間,規(guī)定了嚴(yán)格的自習(xí)要求,在自習(xí)期間不得隨意串位,走動(dòng)、交頭接耳。必須認(rèn)真完成作業(yè),搞好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。同時(shí),由值日班委看好自習(xí),以保證自習(xí)的正常學(xué)習(xí)。
。3)制定《課堂制度》。要求學(xué)生在上課鈴響前進(jìn)教室,做好上課準(zhǔn)備。課堂上,要有正確的坐立姿勢(shì),要保持充沛、旺盛的精力,積極思考問題,認(rèn)真回答老師的提問,口齒清楚,語(yǔ)音宏亮,使每一節(jié)課都收到最佳效果。
。4)制定《請(qǐng)假制度》。要求同學(xué)們無(wú)論事假,還是病假都要求親自請(qǐng)假,或有請(qǐng)假條,假條上要有家長(zhǎng)簽字。否則,按曠課處理,一旦發(fā)現(xiàn)情況,抓緊了解清楚,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
9、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與家長(zhǎng)、科任老師交流、溝通。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 13
一、目的意義
為了強(qiáng)化師范生日常行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練,進(jìn)一步提高我校常規(guī)管理水平,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè),特制訂班級(jí)管理量化考核細(xì)則,并在今后的實(shí)踐中不斷改進(jìn),不斷完善。
二、實(shí)施細(xì)則
1、十項(xiàng)檢查,每項(xiàng)十分,共計(jì)一百分。班級(jí)其它的情況記入加減分項(xiàng)。一周內(nèi)出勤、衛(wèi)生、兩操、早讀、寫字課、儀表、公物等的累計(jì)得分為周匯總得分;一周內(nèi)每次檢查集會(huì)、自主管理得分的平均分為周匯總得分。十項(xiàng)檢查得分與加減分項(xiàng)得分合計(jì)為周匯總得分。周匯總得分的平均分為月小結(jié)得分,月小結(jié)得分的平均分為學(xué)期評(píng)定得分。
2、檢查采取定期和不定期相結(jié)合的方式進(jìn)行,逐項(xiàng)分解,量化記分,做到日檢查、周匯總、月小結(jié)(每四周小結(jié)一次)、學(xué)期評(píng)定。
3、每四周,學(xué)校將按照考核得分,按30%的比例分別評(píng)定出清潔區(qū)和教室較好的班級(jí)并授予流動(dòng)紅旗、較好的宿舍授予星級(jí)宿舍。
三、具體要求及檢查辦法
(一)集會(huì)(包括升旗儀式、校會(huì)、班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、參觀等)
A.升旗儀式(包括在室外進(jìn)行的其它集會(huì))
1、學(xué)生按時(shí)參加,不得無(wú)故缺席,學(xué)生無(wú)故缺勤一人次扣1分,扣滿3分為止。
2、集合或行進(jìn)中隊(duì)伍不整齊或秩序不好的扣1~2分。
3、著裝整潔統(tǒng)一,著裝不符合要求的每一人次扣0.5分,扣滿2分為止。
4、班主任無(wú)故不跟班活動(dòng),一次扣2分。
5、活動(dòng)結(jié)束后,班級(jí)所在位置發(fā)現(xiàn)有亂丟亂棄的一次性扣2分。
B.主題班會(huì)等在室內(nèi)進(jìn)行的集會(huì)
1、黑板清潔,有相關(guān)主題的布置。無(wú)相關(guān)主題布置扣2分。
2、放在桌面上的書本(與會(huì)議無(wú)關(guān)的)要合上并擺放整齊,如有違反每人次扣0.5分,扣滿2分為止。
3、不交頭接耳,不做其它與會(huì)議無(wú)關(guān)的事。如有違反每人次扣1分,扣滿5分為止。
(二)出勤
1、不遲到,不早退,不曠課,在規(guī)定時(shí)間進(jìn)出學(xué);蚪淌摇T陬A(yù)備后進(jìn)入學(xué)校每人次扣1分。上課后進(jìn)入學(xué)校每人次扣2分,并記入違紀(jì)名單。曠課每人次扣4分并報(bào)教務(wù)處處理。
2、私自翻越校門或圍欄進(jìn)出學(xué)校的,每一人次扣4分,記入違紀(jì)名單并報(bào)學(xué)工處處理。
3、晚自習(xí)靜校后學(xué)生逗留校園的,每一人次扣1分,并記入違紀(jì)名單。
4、晚間查宿無(wú)故缺席的,每一人次扣2分,并通知班主任及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,計(jì)入違紀(jì)學(xué)生名單,視情況由學(xué)工處給以相應(yīng)的處分。
(三)儀表
1、按學(xué)校規(guī)定統(tǒng)一穿著校服的時(shí)間而未按規(guī)定穿著的,每人次扣0.5分。
2、頭發(fā)干凈整潔,符合師范生形象。不染發(fā)、不留長(zhǎng)指甲,不佩戴飾物。男生不留長(zhǎng)發(fā)和怪異發(fā)型,女生不燙發(fā)、不化妝。不符合要求者每人次酌情扣0.5或1分,扣1分并記入違紀(jì)名單(認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好,并積極整改的可不通報(bào))。
(四)衛(wèi)生
每天三小掃,每周一大掃(學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定大掃除時(shí)間),清潔區(qū)、教室垃圾做到日產(chǎn)日清。每天早、中、晚按時(shí)打掃或保潔。
A.教室(6分):無(wú)故未打掃扣6分,無(wú)故未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打掃完扣2分。
1、桌椅1分,其中排列不整齊扣0.5分,桌面、桌腳、桌洞有一處不干凈扣0.5分,扣滿1分為止。
2、門窗玻璃2分,其中每有一處玻璃不明亮清潔扣0.5分,門窗框臺(tái)不清潔扣0.5分,走廊上的瓷磚不干凈扣0.5分;門窗框臺(tái)、玻璃不干凈扣0.5分,門前走廊不干凈的扣0.5分,有積水的扣0.5分,扣滿2分為止。
3、地面2分,沒有打掃干凈的扣1分,其中每有一處痰跡扣0.2分,每有一處廢紙果皮扣0.2分,每有一處污跡和口香糖印扣0.2分,扣滿2分為止。
4、墻壁0.5分,要求張貼要整齊,無(wú)亂寫亂畫,無(wú)塵土蜘蛛網(wǎng),無(wú)球印和腳印,燈具無(wú)塵土,有一項(xiàng)未達(dá)要求扣除0.5分。
5、衛(wèi)生工具0.5分,要求及時(shí)清理不能使用的衛(wèi)生用具,衛(wèi)生用具排列不整齊,衛(wèi)生角不干凈垃圾未清理扣0.5分。
B.衛(wèi)生區(qū)(4分):無(wú)故未打掃扣4分,無(wú)故未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)打掃完扣1分,每有一處垃圾、磚瓦扣1分,扣滿4分為止。
1、衛(wèi)生區(qū)為環(huán)境場(chǎng)地:每有一處垃圾扣1分,每有一處廢紙果皮扣0.5分,每有一處污跡和口香糖印扣0.5分,花壇、瓷磚不干凈扣0.5分,扣滿4分為止。
2、衛(wèi)生區(qū)為路面的:做到水泥路面無(wú)塵土,地面上每有一處垃圾扣1分,每有一處廢紙果皮扣1分,扣滿3分為止。
C.亂扔垃圾的,每一人次扣1分并計(jì)入違紀(jì)名單(承認(rèn)錯(cuò)誤并積極整改的扣0.5分且不通告);發(fā)現(xiàn)他人亂扔垃圾的(需有違紀(jì)同學(xué)的違紀(jì)證據(jù)),加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
D.衛(wèi)生工作未做好需返工的另扣1分;返工后仍不達(dá)標(biāo)的班級(jí),當(dāng)天的對(duì)應(yīng)衛(wèi)生成績(jī)?yōu)?。
(五)宿舍
宿舍衛(wèi)生及日常管理按《宿舍管理規(guī)定執(zhí)行》,各班加減分一并計(jì)入班級(jí)總分。
(六)早操、課間操
1、每班可留2人對(duì)清潔區(qū)、教室進(jìn)行保潔,因病、事假不能出操的,應(yīng)有相關(guān)證明。每班每有一人曠操扣0.5分,累計(jì)扣滿2分為止。曠操同學(xué)記入違紀(jì)名單。
2、進(jìn)、退場(chǎng)時(shí)隊(duì)伍不整齊或秩序不好的扣1或2分,各班應(yīng)有能體現(xiàn)班級(jí)特色的口號(hào),喊口號(hào)不響亮扣1分,無(wú)口號(hào)扣2分。隊(duì)伍不整齊或未定點(diǎn)站位的扣2分。
3、以班級(jí)為單位著裝不統(tǒng)一每一人次扣0.5分,扣滿2分為止。
4、班主任無(wú)故不跟班的扣1分。
5、做操動(dòng)作要規(guī)范、整齊。其中有同學(xué)動(dòng)作不規(guī)范的扣0.5~3分,整體不整齊的扣0.5~2分。
6、匯總時(shí),每天累計(jì)扣分不超過(guò)5分。
(七)自主管理
A.自習(xí)
1、應(yīng)做到專心自習(xí),不做與自習(xí)無(wú)關(guān)的事,不妨礙他人自習(xí),違者每人次扣1分。
2、自習(xí)課有班主任或其他任課老師在的不扣分。
B.寫字課
1、未按規(guī)定寫字而做其他事情的,每人次扣0.5分。
2、有班主任或其他老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的不扣分。
(八)公物
1、講臺(tái)、課桌、板凳、黑板、窗戶及其他物品無(wú)損壞,凡人為損壞的每一次扣1分。
2、電燈、廣播、電教器材及其他電器無(wú)損壞,凡人為損壞的每一次扣1分。
3、教室無(wú)人時(shí)(如升旗、上體育課等),應(yīng)鎖好門窗、關(guān)閉所有電器,違反的每次扣1分。
4、非上課時(shí)間擅自使用電教器材,其它浪費(fèi)水電的行為每次扣1分。
(九)就餐
1、自覺遵守就餐秩序,按時(shí)就餐,自覺排隊(duì),禁止插隊(duì),如有違反每人次扣1分。
2、注意節(jié)約糧食,按需購(gòu)買,反對(duì)浪費(fèi)現(xiàn)象,用餐后將餐具放在指定位置,如有違反每人次扣1分。
(十)課余
1、學(xué)生在課間要從事文明的的活動(dòng)。凡在課間追逐打鬧、污言穢語(yǔ)、擅自進(jìn)入其它班級(jí)的每人次扣1分,此項(xiàng)每天最多扣2分。
2、走讀學(xué)生必須在學(xué)校規(guī)定的'時(shí)間方可憑證出入校門,其他所有時(shí)間出入必須持有相關(guān)部門的證明,私闖門衛(wèi)強(qiáng)行外出的每人次扣1分,將走讀證借給他人使用的沒收其走讀證,每人次扣2分并通報(bào)批評(píng)。
四、加減分項(xiàng)
1、在學(xué)校布置的各項(xiàng)階段性工作中,參與班級(jí)加基礎(chǔ)分0.5~3分。組織較好或有突出表現(xiàn)的加0.5~1分;完成不好的減0.5~2分;未作學(xué)校要求工作的減1~3分。
2、在學(xué)校組織的全校性活動(dòng)、比賽或評(píng)比中,名次列年級(jí)前三分之一的班級(jí)加3分,中間三分之一的班級(jí)加2分,后三分之一的班級(jí)加1分,無(wú)故不參加學(xué);顒(dòng)的不加分。不記名次的活動(dòng)參照以上標(biāo)準(zhǔn)加分。如代表學(xué)校參加市級(jí)及市級(jí)以上比賽,每次加3~5分。
3、結(jié)合本班實(shí)際組織開展特色主題活動(dòng),并書面上報(bào)活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)照片的每次加1~5分。
4、個(gè)人或集體做好人好事有突出表現(xiàn)者每次加0.5~3分。
5、對(duì)在檢查中謊報(bào)、錯(cuò)報(bào)班級(jí)或姓名,逃避檢查,接受老師教育態(tài)度不端正,扣4分(認(rèn)錯(cuò)態(tài)度好、及時(shí)改正的扣2分)并通報(bào)批評(píng),情節(jié)嚴(yán)重的給予一定的紀(jì)律處分。
6、班級(jí)發(fā)生意外傷害、突發(fā)性事件或?qū)W生嚴(yán)重違紀(jì)(如打架、吸煙、曠課、考試作弊等),班主任應(yīng)積極介入并及時(shí)上報(bào)安保處或?qū)W工處,同時(shí)做好事件的調(diào)查了解(注意保存書面材料),學(xué)生的教育、安撫和家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)工作,以上四項(xiàng)工作有一項(xiàng)未完成的減3~5分。班級(jí)學(xué)生因嚴(yán)重違紀(jì)受學(xué)校警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、記大過(guò)、留校察看、開除處分的每人次分別減1~6分;能按以上要求處理的加1~5分。
7、經(jīng)學(xué)工處研究上報(bào),學(xué)校批準(zhǔn),可以對(duì)某些特殊事件加、減分。
五、班主任績(jī)效考核及優(yōu)秀班主任評(píng)比辦法
1、每學(xué)年,班主任績(jī)效考核津貼按績(jī)效考核成績(jī)發(fā)放;每學(xué)年學(xué)校將組織評(píng)選“優(yōu)秀班主任”,并給予表彰;
2、班主任績(jī)效考核成績(jī)及“優(yōu)秀班主任”評(píng)選得分=班級(jí)管理量化考核得分×60%+出勤得分(10%) +計(jì)劃總結(jié)得分(5%) +班會(huì)備課得分(5%) +德育論文得分(按實(shí)際獲獎(jiǎng)得分)+臨時(shí)性工作安排(按實(shí)際得分計(jì)算)+領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)得分(20%)。
3、出勤(包括班主任例會(huì)、臨時(shí)性工作安排會(huì)議、每周日晚班會(huì)、每周看早操及深入宿舍次數(shù)、各項(xiàng)學(xué)生集會(huì)如:升旗儀式、表彰大會(huì)、文藝演出等)滿分為10分,每遲到或無(wú)故早退一次扣1分,未在校辦公室備案的請(qǐng)假每次扣1分,每無(wú)故缺席一次扣2分。
4、計(jì)劃總結(jié)滿分為5分,每遲交一項(xiàng)扣1分,每少交一項(xiàng)扣2.5分。
5、班會(huì)備課滿分為5分,每學(xué)期班會(huì)備課不少于10篇,每少一篇扣1分。
6、德育論文為加分項(xiàng),凡按學(xué)校規(guī)定及時(shí)上交德育論文的,每次加1分;在市、省、全國(guó)發(fā)表德育論文的,每篇分別加2、3、5分(在以上同等級(jí)別協(xié)作組會(huì)議上獲獎(jiǎng)的德育論文按以上標(biāo)準(zhǔn)加分)。
7、班主任考核獎(jiǎng)與“優(yōu)秀班主任”評(píng)比得分掛鉤,結(jié)合班級(jí)類型從高分到低分按學(xué)校制定的考核獎(jiǎng)發(fā)放辦法發(fā)放班主任月津貼及學(xué)年績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)性津貼,每學(xué)年按照一定的比例評(píng)選出優(yōu)秀班主任并予以獎(jiǎng)勵(lì),上級(jí)各類優(yōu)秀班主任評(píng)選均參照以上各項(xiàng)得分進(jìn)行評(píng)選。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 14
一、小崗位的設(shè)置與落實(shí),喚醒小主人意識(shí),凝聚班級(jí)合力
小崗位的設(shè)置使學(xué)生“人人參與班級(jí)管理”成為了可能、落到了實(shí)處。對(duì)班級(jí)來(lái)說(shuō),小崗位能保證班級(jí)日常生活的有序開展;對(duì)學(xué)生而言,通過(guò)在小崗位上為班級(jí)服務(wù)、出力,能強(qiáng)化自身“我為人人,人人為我”的思想,不僅鍛煉能力,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、小主人意識(shí),還有利于學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。小崗位就是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),也是班級(jí)凝聚力建設(shè)的一項(xiàng)有效措施。
二、方法及措施
1.為每一個(gè)崗位起一個(gè)好聽的名字,并跟學(xué)生一塊制定崗位職責(zé)一個(gè)好聽的名字能夠增加一份情感,學(xué)生在崗位上會(huì)干得更快樂。其次是“亮化”崗位職責(zé)。由老師組織同崗的學(xué)生一起討論自己所選崗位的工作職責(zé),比如,護(hù)花小衛(wèi)士的職責(zé)是:給班級(jí)植物角里的花草澆水、曬太陽(yáng);節(jié)能小衛(wèi)士要負(fù)責(zé)開燈關(guān)燈:注意節(jié)能做到人走燈滅;桌椅一線美負(fù)責(zé)人:做到每天早晨、眼保健操、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課、等做到人走桌椅齊、凈的標(biāo)準(zhǔn)等。明確了崗位職責(zé),學(xué)生完成任務(wù)時(shí)就有了方向,就更有利于崗位工作的落實(shí)。
2.進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,自選小崗位
為落實(shí)“事事有人做,人人有事管,人人有責(zé)任”的.班級(jí)人本管理原則,以確保人人有事做、事事有人做。把學(xué)生從被動(dòng)被管理變?yōu)橹鲃?dòng)管理自己,做自己的主人,做班級(jí)的主人,變“要我做”為“我要做”。
我采取了競(jìng)爭(zhēng)上崗的策略,尊重學(xué)生意愿,能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。從而讓每個(gè)學(xué)生都明確為班級(jí)奮斗的目標(biāo),了解班級(jí)工作環(huán)節(jié),清楚自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任。明白其崗位工作的要求:每天做、堅(jiān)持做、認(rèn)真做。隨后就讓學(xué)生思考選擇,競(jìng)爭(zhēng)上崗,學(xué)生會(huì)很珍惜自己通過(guò)努力競(jìng)爭(zhēng)來(lái)的這份工作,因此會(huì)工作的更加的主動(dòng)和開心。
3.班主任言傳身教
作為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事,關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面,要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。
4.建立班級(jí)攀登榜或者小組量化表
針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)設(shè)立班級(jí)攀登榜,讓班長(zhǎng)記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn),并在攀登榜上記錄,對(duì)應(yīng)每個(gè)人衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等不同表現(xiàn),畫出向上攀登色塊,能者居上。教師做整體把握,定期找一些學(xué)生談心,幫助他們改正自己的行為。
三、具體安排如下:
。ㄒ唬┌嚓(duì)干部督導(dǎo)制:
通過(guò)自主競(jìng)聘、民主選舉等過(guò)程搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔(即班長(zhǎng)和部長(zhǎng))。
搞好班隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部及中層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)(各個(gè)小崗位),使每個(gè)學(xué)生干部明確自己對(duì)集體的責(zé)任,并做到:事事帶頭,以身作則,做好工作,以點(diǎn)帶面,群策群力。
合理分工。
班長(zhǎng)任整體班級(jí)事務(wù)督導(dǎo)和協(xié)助工作,各個(gè)部長(zhǎng)分任學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等部門,負(fù)責(zé)各專項(xiàng)工作的安排、布置、督導(dǎo)。
。ǘ┬〗M負(fù)責(zé)制:將班級(jí)工作按功能分項(xiàng),并組成若干小組進(jìn)行具體管理。我班具體劃分了學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組能等進(jìn)行各方面的檢查與評(píng)價(jià),實(shí)現(xiàn)捆綁式的評(píng)價(jià)。
。ㄈ┤巳藣徫回(zé)任制:增加管理崗位,賦予相應(yīng)權(quán)限,落實(shí)崗位職責(zé),讓每個(gè)學(xué)生在集體中都負(fù)一定責(zé)任,既管理別人,又被別人管理,在強(qiáng)化學(xué)生的'主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感的同時(shí),形成班級(jí)事務(wù)“人人都有機(jī)會(huì)管”的格局。
。ㄋ模└鱾(gè)小組成員的具體分工明細(xì)
總負(fù)責(zé)由班長(zhǎng)曹楷杰負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作,賀雨菲負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律?岛迫回(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生,體育方面由張治濤同學(xué)負(fù)責(zé)。
一組組長(zhǎng)武夢(mèng)宇,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)馬晗月負(fù)責(zé)桌椅整齊,組員有:
二組組長(zhǎng)辛勇男,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)劉天藝,負(fù)責(zé)桌椅整齊,組員有:
三組組長(zhǎng)王雨涵,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)是張嘉家,負(fù)責(zé)桌椅整齊,組員有:
四組組長(zhǎng)孫宇帆,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)朱新瑞,負(fù)責(zé)桌椅整齊,組員有:
五組組長(zhǎng)張文慧,負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生,副組長(zhǎng)高錦濤,負(fù)責(zé)桌椅整齊,組
1.安全部長(zhǎng):韓王框,負(fù)責(zé)管理制止每天課間打鬧,不守紀(jì)律的同學(xué)。不聽勸解的報(bào)告老師。
2.門窗小衛(wèi)士:馬進(jìn)程,馬宇帆(管理范圍:負(fù)責(zé)擦門窗同學(xué))
3.桌椅小衛(wèi)士:鄭翔,葉宇翔,張柯宇,魏佳耀,每人負(fù)責(zé)所在一排(每天早晨、中午放學(xué)、上課、放學(xué)、上體育課等做到人走桌椅齊)
4.黑板美容師,講臺(tái)管理員:值日生(輪流)
6白板下面清潔員:王雨珊(每周一、二、三、四下午各擦一次)
9.衛(wèi)生角管理員:王子軒(管理范圍:掃地與拖地的衛(wèi)生用具擺放及垃圾箱處理)
12.地面保潔員:白詩(shī)雨和各組組長(zhǎng),隨時(shí)注意地面保持干凈。
15.個(gè)人的桌椅個(gè)人負(fù)責(zé):做到我的地盤我做主,我的桌凳我整理。
16.節(jié)能小衛(wèi)士:劉繪澤每天負(fù)責(zé)開關(guān)燈,視天氣及時(shí)開關(guān)燈。
班級(jí)精細(xì)化的管理方案 15
班集體是學(xué)校的重要組成部分,學(xué)校的管理工作重點(diǎn)是班級(jí)。為了班級(jí)的工作提到一個(gè)新的日程,根據(jù)學(xué)校的部署,特制定如下班級(jí)精細(xì)化管理實(shí)施方案。
一、宗旨:
安全第一,服務(wù)于學(xué)生。
二、方法及措施
1、人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)管理者
把每學(xué)年分四個(gè)階段段,每個(gè)階段,每個(gè)階段由教師組織競(jìng)選班長(zhǎng),然后讓競(jìng)選成功者做為班級(jí)的第一管理者,負(fù)責(zé)本階段的管理工作。
2、人人有職責(zé)
將學(xué)生分為五個(gè)組,在德、智、體、美、勞五個(gè)方面展開評(píng)比,并且將學(xué)生的人員按組為單位寫在后黑板上,定期讓錄,定期評(píng)比,每個(gè)學(xué)生都有相應(yīng)的位置和自己應(yīng)做的事情。
3、安排特殊崗位
讓有責(zé)任心的、有能力的學(xué)生負(fù)責(zé)一些特殊的崗位,如:擦黑板固定由李姣去擦,其它衛(wèi)生工作不做;生爐子由盧通和楊雙負(fù)責(zé);擺放自行車則由崔鑫和負(fù)責(zé),這樣在一些特殊的崗位就有人負(fù)責(zé)。
4、班主任言傳身教
作為一名班主任必須想在學(xué)生前面、做到學(xué)生前面|想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急,切實(shí)為自己的學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事,關(guān)心每一位學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的方方面面,要求學(xué)生做到的自己必須做到服務(wù)于每一位學(xué)生,為每一位學(xué)生服務(wù)。
5、造就一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍
班干部是學(xué)生們的楷模,是在學(xué)生中起先鋒模范作用,因此,應(yīng)選一些有責(zé)任心的,在學(xué)生中有威信的學(xué)生充入班干部的隊(duì)伍,使他們能夠帶領(lǐng)全班做好各方面工作。
6、建立班務(wù)日志制度
讓班長(zhǎng)記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn),按時(shí)間、地點(diǎn)、所干事情詳細(xì)記錄。教師做整體把握,定期找一些學(xué)生談心,幫助他們改正自己的行為。
三、目標(biāo)
讓每一位學(xué)生都有所進(jìn)步,讓他們的身心健康成長(zhǎng),關(guān)心他們的每分每秒。
四、具體安排如下:
1、在德育方面
以村為單位,由本村的同學(xué)結(jié)為一組,教師找一名責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生觀察他們?cè)谛M獾谋憩F(xiàn)和上學(xué)放學(xué)的安全及其它一切事情,定期向班主任匯報(bào),在校內(nèi)課下讓學(xué)生注意自己的言行舉止,按中學(xué)生守則和中小學(xué)生日常行為規(guī)范對(duì)照自己的言行。
2、在紀(jì)律方面
將班上的學(xué)生的名字寫在后黑板上,違反一次紀(jì)律在其名字后面寫下一次,這樣起到一種警示的作用,并且通知家長(zhǎng),將學(xué)生分成五個(gè)組,評(píng)比各組紀(jì)律的'好壞,由紀(jì)律委、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
3、衛(wèi)生方面
將班上學(xué)生分成五個(gè)組,負(fù)責(zé)每天的衛(wèi)生,安排兩個(gè)組長(zhǎng),正組長(zhǎng)負(fù)責(zé)室內(nèi)及樓道衛(wèi)生,副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,衛(wèi)生委檢查評(píng)比,向老師匯報(bào),并安排一些特殊崗位,擺放自行車由崔鑫、負(fù)責(zé),擦黑板由李嬌負(fù)責(zé),打水由喬田和孫金鳳負(fù)責(zé)。冬季生爐子由盧通和王振負(fù)責(zé)。
4、體育課及其它活動(dòng)
由體委楊程負(fù)責(zé),注意安全、維持秩序,配合教師做好課前準(zhǔn)備,完成體育課及其它活動(dòng)的任務(wù)。
5、綜合評(píng)比
由班長(zhǎng)潘婷同學(xué)記錄每一位學(xué)生每天的在校表現(xiàn),并且在周一的班會(huì)的宣布結(jié)果,說(shuō)出上一周學(xué)生的情況及注意的問題,然后給每一位學(xué)生打分,將上一周學(xué)生的在校表現(xiàn)評(píng)比一下,教師找其談心,幫助他改正。
6、教師總評(píng)
班主任教師是班級(jí)的服務(wù)者,為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé),觀察每名學(xué)生的表現(xiàn)特別是下課時(shí)到教室去看看,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,想在學(xué)生的前面,做在學(xué)生的前面,管理好學(xué)生,將教室變成溫馨的大家庭,讓學(xué)生在和諧、融洽的氣氛中去健康成長(zhǎng)。將全班學(xué)生的每天表現(xiàn)都記錄在班主任工作手冊(cè)中。
7、綜合量化表
8、各項(xiàng)工作責(zé)任人
總負(fù)責(zé)由班長(zhǎng)王x負(fù)責(zé)全班的各項(xiàng)工作,x能負(fù)責(zé)全班的紀(jì)律。鄭xx負(fù)責(zé)全班的衛(wèi)生,體育方面由楊x同學(xué)負(fù)責(zé),板報(bào)及文藝宣傳由潘x負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)方面由小馬負(fù)責(zé)。
一些特殊的崗位
(1)抬水由xx負(fù)責(zé)
(2)擦黑板由xxx負(fù)責(zé)
(3)擺放自行車由xxx負(fù)責(zé)
(4)生爐子由xxx負(fù)責(zé)
(5)開燈、關(guān)燈、開關(guān)電扇由北行第一桌同學(xué)負(fù)責(zé)
(6)開門、關(guān)門、開關(guān)窗戶由xxx負(fù)責(zé)。
(7)課間操紀(jì)律巡查由王x負(fù)責(zé)
(8)課間衛(wèi)生巡查由鄭x負(fù)責(zé)
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