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音樂教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-18 01:25:00 計(jì)劃 我要投稿

音樂教學(xué)計(jì)劃范文

  時(shí)光在流逝,從不停歇,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo),是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的音樂教學(xué)計(jì)劃范文,希望對大家有所幫助。

音樂教學(xué)計(jì)劃范文

  音樂教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學(xué)生狀況分析:

  六年級的學(xué)生此刻一般都十三、四歲了,心理都趨向成熟,他們的感知、理解潛力更加豐富,對抽象事物思考也會加強(qiáng),但在想象力上或許有所減弱,換句話講,他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別,他們更期望在小范圍內(nèi)討論。所以對于這些學(xué)生教師就應(yīng)在語言方面有所改變,能夠一種成人式或直接式的對話提問,而且語言中要不時(shí)的加入幽默的成份。

  三、本冊教材分析:

  本冊是六年級上冊,本冊教材的資料都明顯的很有深度,首先從欣賞上說,全冊共有七課,1、同一首歌“我的祖國”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

  四、教學(xué)目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動潛力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、持續(xù)學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

  (2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞潛力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的潛力。

 。4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

 。5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

  五、教學(xué)資料:

  1、歌唱部分:

  本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

  (1)在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音。

  (2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的`情感。

 。3)唱持續(xù)音時(shí),聲音要飽滿。

  (4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  2、基本知識部分:

 。1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,明白其作用。

 。2)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

 。3)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識持續(xù)音記號。

  3、欣賞部分:

  上好欣賞課,透過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí),認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不明白音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

  六、工作措施:

 。1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。

 。2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

  (3)用心參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)潛力。

 。4)用心地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教

  (5)密切聯(lián)系學(xué)生,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改善教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

 。6)用心和其他學(xué)科溝通,用心研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  音樂教學(xué)計(jì)劃2

  一、學(xué)情分析

  四年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,學(xué)生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,認(rèn)識到氣息的作用,演唱時(shí)充滿感情。各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不是很好。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。

  二、教材分析

  本冊教材有八課,第一課《跳起來》;第二課《少年的歌》;第三課《水鄉(xiāng)》;第四課《童年的音樂》;第五課《風(fēng)景如畫》;第六課《搖籃曲》;第七課《回聲》;第八課《向往》。每課基本都有四首音樂,教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等。

  還有知識與技能和創(chuàng)編活動。

  本冊教材在編寫上主要思路是:以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,凸顯教學(xué)重點(diǎn),關(guān)注評價(jià)機(jī)制,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,在理念上強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本,使教育在面對全體學(xué)生的同時(shí),注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、(1)認(rèn)識變音記號,重音記號。(2)通過學(xué)習(xí)本冊教材,學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號。

  2、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂一些簡單的指揮手勢。

  3、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,學(xué)習(xí)演奏方法。

  4、通過欣賞,了解幾種常見的`演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。

  5、通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏伴奏能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn)

  1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)作。

  2、引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱,演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能,采用恰當(dāng)?shù)暮粑椒,抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。

  3、欣賞中學(xué)生聽音樂,表現(xiàn)音樂的能力,學(xué)生演唱歌曲的技巧,培養(yǎng)獨(dú)立自信的唱歌的能力。

  教學(xué)難點(diǎn)

  1、讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué),來調(diào)動學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力。

  3、讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  五、教學(xué)措施

  1、要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美

  2、通過多樣的課堂形式讓學(xué)生能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。

  3、將音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然等進(jìn)行聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,使在音樂這條主線上讓學(xué)生增大知識面,開闊眼界。

  4、變抽象的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能轉(zhuǎn)為形象、直觀的,易于學(xué)生接受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,并在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  5、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。認(rèn)真鉆研大綱和教材,,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

  6、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  7、因材施教,針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  8、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  周次內(nèi)容

  1聆聽《xxx舞曲第二號》演唱《我們大家跳起來》

  2聆聽《那不勒斯舞曲》聆聽《小步舞曲》演唱《土風(fēng)舞》

  3聆聽《小小少年》演唱《小小少年》

  4聆聽《牧羊姑娘》演唱《我是少年阿凡提》

  5聆聽《洪湖水浪打浪》演唱《采菱》

  6聆聽《水鄉(xiāng)船歌》演唱《癩蛤蟆和小青蛙》

  7聆聽《彼得與狼》演唱《白樺林好地方》

  8演唱《紅蜻蜓》

  9聆聽《森林的歌聲》演唱《西風(fēng)的話》

  10期中測查

  11聆聽《我愛五指山,我愛萬泉河》演唱《小溪流水響叮咚》

  12聆聽《搖籃曲》樂曲

  13演唱《搖籃曲》歌曲

  14聆聽《羊腸小道》演唱《友誼的回聲》

  15聆聽《回聲》演唱《山谷靜悄悄》

  16聆聽《乘著歌聲的翅膀》演唱《種太陽》

  17聆聽《火車托卡塔》演唱《小紙船的夢》

  18機(jī)動

  19期末測查

  29期末考試

  音樂教學(xué)計(jì)劃3

  為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間,更加有效地完成教學(xué)目標(biāo),根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情景,制定了本教學(xué)計(jì)劃。

  一,教育理念的思考,必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  以往教學(xué)從教師的“教”研究較多,以教師為主,很少研究學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上,強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體,學(xué)生經(jīng)過教師的教、傳授去獲取知識,所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí),F(xiàn)代教育的理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。

  二,音樂教育要應(yīng)對全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

  中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。所以,面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的夢想價(jià)值觀;谶@種教育理念,組織音樂教學(xué)活動,必須面向每一個(gè)中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,提倡以學(xué)生為主體,以參與藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐本事為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。

  音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂本事都會因?yàn)橄忍斓倪z傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,給理解者對音樂的多解性和個(gè)性化的演繹供給了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)求一致,應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生的.個(gè)性得到充分自由的發(fā)展,允許學(xué)生用自我獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。這一切,是與面向全體學(xué)生相輔相成。

  三,鉆研教材編寫的思路。

  教材編寫的思路是:以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

  1、以審美為中心

  為此,在整個(gè)教學(xué)過程中,要以音樂的美感來感染學(xué)生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,進(jìn)而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中,要進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng),要進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵,還要進(jìn)取引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美,從而不僅僅做到此刻受益,并且做到終身受益。

  2、以(音樂)文化為主線

  以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考。近年來國外教育,很重視從音樂文化上去開拓。我們經(jīng)過學(xué)習(xí),認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育,藝術(shù)教育為資料,把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要,所以本教材的資料,音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

  3、以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)

  作為一門學(xué)科必然有它自身的體系,音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗(yàn)認(rèn)識;從最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值;從單拍子到復(fù)拍子;從單一音色到復(fù)合音色;舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,教材都一一經(jīng)過名淺入地步步展開,讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。

  4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

  音樂課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動。教學(xué)活動要異常重視學(xué)生的參與和實(shí)踐,重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的情感,重視學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中,往往偏重于藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果,而對實(shí)踐過程的教育價(jià)值重視不足。故此,我們不僅僅要重視藝術(shù)實(shí)踐的最終結(jié)果,也要重視實(shí)踐的過程,重視這個(gè)過程中的探究與創(chuàng)造,重視過程的教育價(jià)值,做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強(qiáng)探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中,編有很多的實(shí)踐要求,讓學(xué)生與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的本事。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作,主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈),也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),以及對音樂的不一樣演繹。

  音樂教學(xué)計(jì)劃4

  一、學(xué)情分析

  一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué),課堂常規(guī)較差。學(xué)生年紀(jì)小,對音樂有著濃厚的興趣和進(jìn)取性,樂于參加音樂課堂活動,樂于在活動和課堂上表現(xiàn)自我?墒遣糠謱W(xué)生比較羞澀,不敢上臺展現(xiàn)自我,對自我缺乏信心。學(xué)生沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),學(xué)前段主要以律動為主,因而進(jìn)入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,學(xué)生沒有正確的演唱習(xí)慣和技能。學(xué)生記憶力強(qiáng),對歌曲、舞蹈、表演等藝術(shù)形式有著強(qiáng)烈的喜愛,聽唱了很多課外歌曲,但以流行歌曲居多,且有著唱音不準(zhǔn),節(jié)奏不穩(wěn)定,不貼合學(xué)生心理年齡等諸多問題?偟膩碚f,一年級學(xué)生對音樂的興趣是他們進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的動力和出發(fā)點(diǎn),課堂常規(guī)和音樂課的相關(guān)知識技能需要從零開始。

  二、教材分析

  教材理念及特點(diǎn):

  1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本。

  2、認(rèn)識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的`視覺去研究問題,不僅僅是以學(xué)生為本,還要強(qiáng)調(diào)其個(gè)性發(fā)展。

  3、本冊教材強(qiáng)調(diào)以審美為中心,以音樂文化為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)作,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣貫穿于始終。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主,注重學(xué)生對音樂的感知和體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)參與性、進(jìn)取性和成就性。經(jīng)過課堂進(jìn)行的各種音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的喜愛,加深學(xué)生對音樂的認(rèn)識;學(xué)會聆聽欣賞音樂,養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣;經(jīng)過平時(shí)的課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生自我表現(xiàn)意識,激發(fā)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望,在學(xué)生的心里種下“我最棒!我能行!”的自我肯定感,增強(qiáng)學(xué)生自信心,鍛煉學(xué)生在舞臺上的表現(xiàn)力;經(jīng)過一系列的小組活動,培養(yǎng)學(xué)生之間的合作與交流意識,使學(xué)生學(xué)會正確的合作學(xué)習(xí),自主探究的方法;在活動中,改變學(xué)生過于主觀的評價(jià)方式,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和表揚(yáng)他人;在保證質(zhì)量完成教材的教學(xué)資料的同時(shí),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,關(guān)注學(xué)生在音樂中的感知和體驗(yàn),關(guān)注學(xué)生創(chuàng)造性思維和表演本事等各方面的發(fā)展

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、了解音樂這種獨(dú)特的表現(xiàn)形式。

  2、學(xué)會聆聽、感知、體驗(yàn)、理解音樂作品,并嘗試進(jìn)行簡單的創(chuàng)造。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)欲望和本事。

  4、培養(yǎng)學(xué)生大膽表演、自我肯定、欣賞他人、樂于參加活動等學(xué)習(xí)過程性行為。

  5、掌握正確的歌曲演唱方式

  6、能在歌唱表演中,溶入、表現(xiàn)自我的感情。

  7、養(yǎng)成良好的音樂課堂常規(guī)。

  8、學(xué)會小組間的分工、合作、交流、探究,增進(jìn)學(xué)生的友誼。

  五、教學(xué)進(jìn)度表

 。裕

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