備課組工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的備課組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
備課組工作總結(jié)1
一學(xué)期來(lái)，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使學(xué)生保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開(kāi)始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重，也開(kāi)始喜歡學(xué)習(xí)生物了。
3、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。
一學(xué)期來(lái)，我虛心向同事請(qǐng)教課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)在課堂教學(xué)中不出現(xiàn)不應(yīng)有的失誤。為此，我多次聽(tīng)課，多次請(qǐng)同學(xué)科的老師評(píng)我的課，讓他們挑出我在課堂教學(xué)中的“刺”、擇出我在課堂教學(xué)中的“癟谷”，因?yàn)槲抑�，只有在同學(xué)科的教師眼中，你的不足你的缺憾才能暴露無(wú)遺，也正是由于同事的不遺余力地幫助，才使得我的課堂教學(xué)效果，在這個(gè)學(xué)期里有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，原來(lái)的一些陳舊的教學(xué)思路、教學(xué)模式從我大腦中得以徹底地清除。教學(xué)思路明了、教學(xué)模式先進(jìn)了，學(xué)生更加喜歡上我的生物課了。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，以促進(jìn)我的教學(xué)工作更上一層樓。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
21世紀(jì)是生命科學(xué)的'世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過(guò)程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，不斷更新教學(xué)理念，并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐，我經(jīng)常閱讀《生物學(xué)教學(xué)》、《生物通訊》等有關(guān)雜志，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。我還虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
三、成績(jī)與反思
我擔(dān)任的工作是初一（2-6）班的生物教學(xué)。在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。在學(xué)校組織的期中考試中，我?guī)У某跻凰膫�(gè)班取得了優(yōu)異的成績(jī)。但有部分同學(xué)上課沒(méi)有課本，不聽(tīng)課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)很差也沒(méi)有羞恥感。由此，導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
備課組工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年就要結(jié)束了。在這一學(xué)年中，我們組緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展課堂教學(xué)研究，實(shí)踐新課程的理念，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高�，F(xiàn)將這一學(xué)年工作回顧如下：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現(xiàn)新課標(biāo)、新理念確實(shí)有一定的難度。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)。還鼓勵(lì)教師大量閱讀教育書(shū)籍，切實(shí)改變教育觀念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和家里學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教會(huì)他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換意見(jiàn)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的提高。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我們組的教師積極撰寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例，上傳研修茶座。每位教師都能按時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)反思、案例和論文的撰寫(xiě)。組內(nèi)教師教學(xué)相長(zhǎng)，平時(shí)積極開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課、上課質(zhì)量。組內(nèi)教師齊心協(xié)力，教學(xué)成效顯著、各教師嚴(yán)格按照學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃、教科研工作計(jì)劃和備課組工作計(jì)劃開(kāi)展工作，并做好相關(guān)備課資料的`積累。承擔(dān)備課任務(wù)的教師嚴(yán)格按備課計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，盡心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，高效率地完成備課任務(wù)。在備課探討時(shí)，組內(nèi)教師做到用心聽(tīng)，著重提出值得探討的問(wèn)題：統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)；啟發(fā)引導(dǎo)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)；上周教學(xué)的心得或反思等。每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。在上課前，每位教師再結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現(xiàn)個(gè)人的特色，作好第二次備課。老師們結(jié)合研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)。認(rèn)真落實(shí)觀課、議課活動(dòng)，在觀課、議課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平，使個(gè)人在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中提高。做每件事都多一點(diǎn)認(rèn)真、多一點(diǎn)主動(dòng)。
通過(guò)集體備課以來(lái)，我組教師普遍認(rèn)為：集體備課效果不錯(cuò)，收獲頗深。每位教師畢竟能力有限，這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外，這樣節(jié)省了很多時(shí)間，我們可以來(lái)干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下，開(kāi)始了一些原來(lái)沒(méi)有的活動(dòng)：打破班的界限交流，問(wèn)別班老師題等�？傊覀兘M好象真的成為了一個(gè)整體，一個(gè)密不可分的整體，一個(gè)向上的整體。
雖然我們已做到了很多，但工作中還有許多不盡人意的地方，如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹(shù)立更高的目標(biāo)，不能安于現(xiàn)狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步，這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒(méi)有最好，只有更好，我們會(huì)一直努力下去的。
備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組的四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。
備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有六位語(yǔ)文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力，在備課組活動(dòng)中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并積極尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上。到處有我們一起討論的身影。
一、常規(guī)教研：新穎獨(dú)特，個(gè)性鮮明。
對(duì)于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問(wèn)題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實(shí)際。教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的`"特色作業(yè)"，老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀，通過(guò)讀書(shū)卡督促孩子們的課外閱讀，無(wú)疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生能力的有效手段。
老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，促使老師們快速成長(zhǎng)，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。
二、集體備課：群策群力，行之有效。
四年級(jí)語(yǔ)文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對(duì)教研的熱情高，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的集體備課可以用八個(gè)字來(lái)形容，就是"群策群力，行之有效"。學(xué)校本學(xué)期開(kāi)展的"教學(xué)比武"活動(dòng)，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評(píng)選，三級(jí)展示�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的集體備課模式，即"提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)；根據(jù)學(xué)情，形成個(gè)案；教后反思，不斷改進(jìn)"。從而達(dá)到通過(guò)集體備課來(lái)提高集體教研水平的目的。
三、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語(yǔ)文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。"磨課"也是四年級(jí)組語(yǔ)文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。學(xué)校請(qǐng)來(lái)教邢臺(tái)研員老師等來(lái)校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。
"賽課、磨課"，使我們語(yǔ)文組的老師們普遍覺(jué)得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要集體努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)"！
四、特色活動(dòng)：異彩紛呈，碩果累累。
我們教研組的特色活動(dòng)是圍繞學(xué)生活動(dòng)和老師活動(dòng)兩方面來(lái)開(kāi)展的。學(xué)生活動(dòng)，注重年段特點(diǎn)。比如在學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)中，不僅舉行了全校的"愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦"的評(píng)比，還組織了"詩(shī)文手抄報(bào)"的展示，寫(xiě)字比賽，"好書(shū)漂流"活動(dòng)，以豐富多彩的形式來(lái)促進(jìn)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。
在教師的教研活動(dòng)方面，最大特色就是"實(shí)效性強(qiáng)"。沒(méi)有哪一個(gè)語(yǔ)文老師覺(jué)得教研活動(dòng)枯燥，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。我們先后組織了"期末復(fù)習(xí)專題交流"、"提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性"、"圍繞一句話，把內(nèi)容寫(xiě)具體"專題交流等活動(dòng)。這些活動(dòng)既給老師們提供了一個(gè)展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺(tái)，同時(shí)也使他們?cè)谶@樣的活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來(lái)，我們還將更加努力教研。在教育教學(xué)的道路上，掌聲永遠(yuǎn)在背后，鮮花永遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方，我們永遠(yuǎn)在路上！
備課組工作總結(jié)4
一學(xué)期以來(lái)，我們地理備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢(shì)市組織的教研活動(dòng)，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來(lái)的情況總結(jié)如下:
一、齊心協(xié)力打整體仗
俗話說(shuō)的好，三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮。我組揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開(kāi)展。
1.加強(qiáng)地理組建設(shè)，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行新教材的研究，。全組教師樂(lè)于參加教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽(tīng)課，及時(shí)交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2.加強(qiáng)組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)了教學(xué)水平的'提高。
二、主要工作匯報(bào)
1、認(rèn)真制定本學(xué)期工作計(jì)劃。根據(jù)個(gè)年級(jí)的具體情況，在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃和具體的教學(xué)計(jì)劃，這為接下來(lái)的工作 有條不紊地開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅(jiān)持集體備課。每周堅(jiān)持定時(shí)、定點(diǎn)備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進(jìn)行交流探討，以達(dá)到更好的效果。
3、認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項(xiàng)任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開(kāi)課展示等，例如在集團(tuán)評(píng)估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅(jiān)持互相聽(tīng)課，互幫互助。備課組有很好的互相聽(tīng)課的氛圍。各教師都能?chē)?yán)格要求自己，虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)聽(tīng)取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)、示范課。
三、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題
1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個(gè)別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn)，不太注意課堂氣氛的把握，對(duì)較低層次班級(jí)的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對(duì)于教學(xué)分層次開(kāi)展這一點(diǎn)，特別應(yīng)加強(qiáng)對(duì)不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實(shí)施。
2.高一教學(xué)進(jìn)度比原計(jì)劃滯后一周，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時(shí)間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運(yùn)動(dòng)和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細(xì)，從而導(dǎo)致超過(guò)課標(biāo)要求的課時(shí)，使整個(gè)教學(xué)計(jì)劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時(shí)間，并在實(shí)施過(guò)程中嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫(kù)。
備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期高一物理組以一手抓課程，一手抓課堂；兩手都要抓，兩手都要硬為基本工作策略，按照學(xué)校的要求，開(kāi)始了高一年級(jí)物理教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我們備課組的六名成員精誠(chéng)合作，充分發(fā)揮集體的力量，做到“三備”“五統(tǒng)一”，既保證教學(xué)工作中的基本要求，又尊重了個(gè)性化，每位老師都能根據(jù)各自的特點(diǎn)，對(duì)教材做了靈活多樣地處理，使每個(gè)老師都有不同的風(fēng)格，并且都得到了學(xué)生的肯定�，F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)和科研工作總結(jié)如下：
一、有計(jì)劃的安排本學(xué)期教學(xué)工作
新學(xué)期開(kāi)課的第一周，備課組進(jìn)行的第一次活動(dòng)是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。在以后的教學(xué)過(guò)程中，在每一章開(kāi)始前，都利用集體備課時(shí)間進(jìn)行研討，主備老師發(fā)表自己的編寫(xiě)意圖和要求，備課組成員充分交流意見(jiàn)，統(tǒng)一思想，尤其注重對(duì)新課標(biāo)和原教學(xué)大綱的對(duì)比，做到每一章的教學(xué)在全局上的一個(gè)把握。堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
備課組做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。對(duì)教學(xué)中的一些個(gè)人心得進(jìn)行溝通交流，尤其是在實(shí)際操作過(guò)程中遇到的不同情況，我們都能及時(shí)溝通并加以總結(jié)，并作出相應(yīng)修訂。如何在課時(shí)緊張的情況下將這些基本知識(shí)技能滲透到日常教學(xué)中這些問(wèn)題，我們都做了及時(shí)的探討，加深了備課組對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的`有效開(kāi)展
按照教學(xué)的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后，備課組共享。每單元一次的測(cè)驗(yàn)題，每月一次的月考，由專人負(fù)責(zé)出題，達(dá)到了預(yù)期的效果。
四、注重日常練習(xí)、日常測(cè)試以及期中測(cè)試的導(dǎo)向作用
在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我們統(tǒng)一思想，做到作業(yè)分層，針對(duì)不同層次的學(xué)生，靈活布置不同要求的作業(yè)，正真做到精講精練，備課組老師克服課時(shí)少，任務(wù)重等困難，每次作業(yè)都認(rèn)真批改，甚至有時(shí)利用晚自習(xí)之前的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批，在課時(shí)相對(duì)緊張的情況下，對(duì)作業(yè)中暴露出的問(wèn)題都及時(shí)加以評(píng)講，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況加以反饋；在測(cè)試方面，我們都堅(jiān)持面向大多數(shù)學(xué)生，圍繞三個(gè)維度來(lái)命題，較好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、興趣和動(dòng)力。
五、需要提高和改善的方面：
1、平時(shí)教學(xué)注重學(xué)生的規(guī)范習(xí)慣的培養(yǎng)；以老師的規(guī)范引領(lǐng)學(xué)生的規(guī)范。
2、平時(shí)關(guān)注學(xué)生錯(cuò)題的訂正情況；利用周末作業(yè)引領(lǐng)學(xué)生定期錯(cuò)題回顧。
3、進(jìn)一步提高集體備課活動(dòng)的高效性；貫徹“少教多學(xué)”教學(xué)理念。
4、統(tǒng)籌好教學(xué)時(shí)間，確保期末復(fù)習(xí)時(shí)間。
5、進(jìn)一步提高作業(yè)質(zhì)量，單元測(cè)試習(xí)題質(zhì)量。做到“少而精”。
回顧半學(xué)期工作，是我們組不斷總結(jié)提高的一個(gè)學(xué)期，基本上完成學(xué)期初所制定的計(jì)劃和任務(wù)，下半學(xué)期我們將群策群力，相信我們組會(huì)做得更好！
備課組工作總結(jié)6
按照學(xué)校和初一年級(jí)本學(xué)期的工作安排，并結(jié)合英語(yǔ)科組本學(xué)期工作計(jì)劃，我們初一年級(jí)英語(yǔ)備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為把今后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié)：
一、抓好教學(xué)常規(guī)的實(shí)施
從開(kāi)學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語(yǔ)新版教材，吃透教材，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在教學(xué)中嚴(yán)格按時(shí)完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn)。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，調(diào)查，探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地，富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
二、備課組活動(dòng)落實(shí)到位
開(kāi)學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定，召開(kāi)備課組會(huì)議，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見(jiàn)，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求，開(kāi)展教育教學(xué)工作。首先加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗(yàn)的要求，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強(qiáng)了集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)，又加強(qiáng)了備課組的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。
三、積極開(kāi)展教學(xué)交流，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
本學(xué)期，我們初一年級(jí)備課組每人上了幾節(jié)公開(kāi)課，并多次前往其他年級(jí)老師那聽(tīng)課評(píng)課，在評(píng)課過(guò)程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。
四、組織學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和課外活動(dòng)
活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，能力與教學(xué)共長(zhǎng)。在抓好課堂教學(xué)和課本知識(shí)掌握的同時(shí)，我們也積極參加一些課外活動(dòng)，比如舉辦初一年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。學(xué)生積極參加，并且在競(jìng)賽的過(guò)程中，使單詞得到了鞏固。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趩卧~方面得到了很好的提高，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語(yǔ)的信心也更足了。
客觀來(lái)看，初一英語(yǔ)備課組本學(xué)期的工作雖然比較順利，也取得了不少成績(jī)，但仍然存在著一些問(wèn)題，其中有些是現(xiàn)實(shí)的困難，例如，各班人數(shù)比較多，難以開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，特別是新課改要求學(xué)生的活動(dòng)比較多，但學(xué)生的人數(shù)多，老師無(wú)法照顧到所有的學(xué)生；同時(shí)，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語(yǔ)水平的層次參差不齊，嚴(yán)重影響教學(xué)的開(kāi)展。
另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入；組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階；培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實(shí)。
因此，展望下個(gè)學(xué)期，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：
1、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平，同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思。
2、繼續(xù)加強(qiáng)小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。
總結(jié)一個(gè)學(xué)期來(lái)的工作，我們的成績(jī)雖不完美，但我們依然滿懷工作熱情，因?yàn)槲覀兪且粋�(gè)勤勉、善思、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的無(wú)私配合下，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中存在的不足，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。
備課組工作總結(jié)7
本期在學(xué)校教務(wù)處和數(shù)學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力，圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開(kāi)展得更好，現(xiàn)將本期工作簡(jiǎn)要總結(jié)：
開(kāi)學(xué)伊始，我們年級(jí)備課組就集體研討并制定了詳細(xì)可行的組內(nèi)教學(xué)教研計(jì)劃，然后按照計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展工作。
1、教學(xué)常規(guī)方面：
我們數(shù)學(xué)備課組的每一位老師都能做到認(rèn)真教學(xué)，切實(shí)抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在各級(jí)部門(mén)的檢查中，獲得了一致好評(píng)。沒(méi)有無(wú)故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，并有記錄、有評(píng)析、有反思。做得有特色的是部分老師還備有“學(xué)生錯(cuò)題記錄本”、“知識(shí)要點(diǎn)本”，做到把班級(jí)學(xué)生的一切裝在心中，然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略，因材施教。每個(gè)單元做好檢測(cè)、評(píng)析、反思、小結(jié)工作。堅(jiān)持做到課前備課，課后反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致，作業(yè)時(shí)常面批講解，并且嘗試實(shí)行小組或同桌互批作業(yè)，讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺(jué)，從而提高他們的自信心；另外，還采取“一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)來(lái)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，效果顯著。
2、學(xué)科教學(xué)方面：
我們年級(jí)組數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，悉心鉆研教材，努力創(chuàng)新，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景；教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，采取多種教學(xué)方式和策略，盡量讓孩子們?cè)诳鞓?lè)、輕松的氛圍中自主探索，學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)，形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)體系。
3、教研活動(dòng)方面：
我們備課組的每次教研活動(dòng)都做到定時(shí)間，有計(jì)劃，有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動(dòng)中都能積極發(fā)言，提出各自的想法和建設(shè)性的意見(jiàn)，然后共同討論研究，達(dá)成共識(shí)，最后實(shí)施。開(kāi)設(shè)組內(nèi)公開(kāi)課、研討課活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課、反思、總結(jié)；還開(kāi)展了集體備課，定主講人，主講內(nèi)容，講完后再在一起探討、交流；在使用教材、課堂教學(xué)中誰(shuí)遇到疑惑，我們都會(huì)坐下來(lái)討論、研究，尋找解決的辦法；另外，我們還參加了網(wǎng)絡(luò)曬課以及其他各級(jí)各類(lèi)教育教研活動(dòng)，多次參加學(xué)校開(kāi)展的教科研活動(dòng)。每次教科研活動(dòng)我們備課組老師都認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記、努力學(xué)，然后實(shí)踐于自己的學(xué)科教學(xué)中不斷磨練、不斷提升，都有不同層次的收獲。
今后我們會(huì)更努力，爭(zhēng)取在這學(xué)期取得較好的成績(jī)基礎(chǔ)上進(jìn)一步群策群力，將教研工作開(kāi)展得更豐富多彩。
備課組工作總結(jié)8
沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。高二物理備課組是在各種壓力壓力之下開(kāi)展工作，面對(duì)本學(xué)期得聯(lián)考和會(huì)考得雙重要求，為了本學(xué)期的工作的順利開(kāi)展，高二物理組的全體教師鼓足干勁，群策群力，以較為旺盛的斗志投入工作。從教學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)入手，力求大面積提高物理學(xué)科成績(jī)，為了今后的教育教學(xué)工作更好的進(jìn)行，亦為了我校在未來(lái)的高考中再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、統(tǒng)一思想，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢(shì)
這是我們教學(xué)工作的首要要條件。對(duì)此，我們抓教研組的集體活動(dòng)，利用周二的集體備課時(shí)間，就近期（一般是兩周時(shí)間）的教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)的策略、習(xí)題的選編，乃至教學(xué)過(guò)程的一般思路，作一些討論和分析，集思廣益，作為一種階段性的'教學(xué)指導(dǎo)，有較為明晰的思路，避免了教育資源的浪費(fèi)，是教學(xué)工作緊張有序的進(jìn)行。
二、資源共享，發(fā)揮集體作戰(zhàn)精神
教學(xué)資源的共享，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我們分工明確，責(zé)任到人，從各種渠道整理收集資料，從網(wǎng)上收集資料，將所有資料匯總后進(jìn)行精心篩選，突出教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)突出體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和有關(guān)高考的重點(diǎn)知識(shí)、學(xué)生分析解決問(wèn)題努力的培養(yǎng)；教學(xué)課件的制作和整理之后統(tǒng)一使用，做到資源共享，有效地提高了教學(xué)效率，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了很大的提高。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高
心往一處使。這學(xué)期來(lái)，全組成員在巨大地壓力之下，化壓力為動(dòng)力，做好組內(nèi)的各項(xiàng)工作，為了較好的高效率的上好一節(jié)課，我們利用了教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行教材的分析，同時(shí)對(duì)于一些教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行集體討論和分析，共同為教育教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，通過(guò)集體活動(dòng)，每個(gè)人都在這學(xué)期在教學(xué)上有了比較大的進(jìn)步與收獲。
四、培優(yōu)、補(bǔ)差，雙管齊下
本學(xué)期進(jìn)行的培優(yōu)工作按部就班的進(jìn)行，全體培優(yōu)的學(xué)生正以較好的狀態(tài)積極迎接考試。為了學(xué)生在六月份進(jìn)行的會(huì)考進(jìn)行了會(huì)考補(bǔ)差的工作，還印發(fā)了大量的練習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練和強(qiáng)化，投入了大量的工作，也受到了學(xué)生的好評(píng)，效果較好。
五、存在的不足和今后改進(jìn)的方向
這學(xué)期來(lái)，盡管我們作了大量的工作，取得了一定的成績(jī)，但我們的工作中仍然由一些不足，需要今后的工作中加以改進(jìn)：
1、我們?cè)诜e極備考方面作的還不夠細(xì)致，不夠全面。
2、在備考中集體的智慧和力量沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)。
3、對(duì)個(gè)別思想不穩(wěn)的學(xué)生在思想工作上作的不夠到位。
4、在幾次練習(xí)題的選編上沒(méi)有精心編制，收效不大，等等，這些不足已經(jīng)在影響這我們的整體工作，我們相信，以后的工作中一定能克服不足，發(fā)揚(yáng)集體的力量，為我們下一年的高考工作再創(chuàng)輝煌努力工作。
備課組工作總結(jié)9
回顧本學(xué)期的工作，我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)資料，充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，以確保教研工作的順利開(kāi)展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升�，F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。
師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛(ài)教育，要熱愛(ài)學(xué)生，要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守"三不準(zhǔn)"的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅(jiān)持開(kāi)展以"教書(shū)育人"、"為人師表"、"敬業(yè)愛(ài)生"、"樂(lè)于奉獻(xiàn)"為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下，我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)"五認(rèn)真"工作的要求，使教師的"五認(rèn)真"成為自覺(jué)行動(dòng)，真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有職責(zé)心地組織考核，有愛(ài)心地去輔導(dǎo)差生。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。
教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新，教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電，給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)習(xí)，重溫了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組教師用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時(shí)掌握語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，認(rèn)真做好摘記，透過(guò)閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄，欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師透過(guò)集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)討論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。
三、加強(qiáng)群眾備課，促進(jìn)教學(xué)研究。
群眾備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的.極好途徑。透過(guò)這項(xiàng)工作，不僅僅能夠準(zhǔn)備出一節(jié)資料豐富、教法新穎的好課，而且能夠使備課人各抒己見(jiàn)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮群眾備課的優(yōu)勢(shì)，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性資料，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法能夠不同。教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)資料的理解，在群眾備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能用心參加群眾備課活動(dòng)，透過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參與了教研活動(dòng)，周曉英老師上了一堂校級(jí)教研活動(dòng)，除此，每位老師還用心上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到"人人參與、人人研討"在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。
四、組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽，如"中國(guó)夢(mèng)"征文比賽、毛筆字比賽、古詩(shī)文誦讀測(cè)試等，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高。
總之，備課組成員勤于研究，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認(rèn)識(shí)到，只有誠(chéng)心誠(chéng)意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會(huì)繼續(xù)努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好，為學(xué)校的語(yǔ)文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
備課組工作總結(jié)10
又一個(gè)緊張的學(xué)期結(jié)束了。回顧這個(gè)學(xué)期備課組的工作，我們組在進(jìn)行教研學(xué)活動(dòng)時(shí)，主要以下面幾個(gè)方面內(nèi)容為主：
一、首先是對(duì)教材的分析，我們堅(jiān)持以下幾個(gè)方面：
1.使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面得到訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步使用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性，
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
二、在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定方面
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我們采用楊思教學(xué)模式，并堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：第一要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;第二目標(biāo)設(shè)計(jì)要以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;第三要注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。并努力做到日日清周周清。總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè).
三、對(duì)所備模塊重難點(diǎn)的分析
主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：
1.語(yǔ)音教學(xué)方面：本冊(cè)課本在上冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用音標(biāo)和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2.詞匯教學(xué)方面：本冊(cè)課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞、固定搭配和習(xí)慣用語(yǔ)較多，任務(wù)較重。
3.語(yǔ)法教學(xué)：本冊(cè)課本的語(yǔ)法教學(xué)項(xiàng)目有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、定語(yǔ)從句、冠詞和主謂一致。
4.閱讀教學(xué)：是重中之重，本冊(cè)課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對(duì)話為主，還有一些簡(jiǎn)單的短文。因此，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、表演對(duì)話的能力仍是本學(xué)期的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語(yǔ)法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一定的詞組和句型。
四、對(duì)教學(xué)措施的采用
因?yàn)椴煌陌嗉?jí)學(xué)生的情況也不太一樣，所以我們組在備課的同時(shí)更加注重對(duì)不同學(xué)生的關(guān)注。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上、在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的內(nèi)容設(shè)定上、在教學(xué)方法的運(yùn)用上我們都本著關(guān)注學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都成
為學(xué)習(xí)的'主體，讓他們每天都有收獲;同時(shí)我們還要課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛(ài)特困生，積極投入到愛(ài)心幫扶活動(dòng)中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實(shí)效，避免出現(xiàn)大批掉隊(duì)和過(guò)早分化現(xiàn)象。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。
五、教學(xué)進(jìn)度
因?yàn)閷W(xué)生面臨著明年的中考，為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，本學(xué)期我們組加快了教學(xué)進(jìn)度，將九年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容的前三個(gè)模塊提到了這個(gè)學(xué)期教授。這樣可以節(jié)省下學(xué)期的教材講解的時(shí)間，讓學(xué)生更好的進(jìn)入復(fù)習(xí)。
我希望通過(guò)我們組每位老師的共同努力和辛勤的漢水，能帶給每一個(gè)學(xué)生成功和希望。能讓每一個(gè)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)科上學(xué)有所成。
備課組工作總結(jié)11
20xx-20xx第二學(xué)期地理備課組工作總結(jié)一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，地理備課組自覺(jué)的堅(jiān)持政治、時(shí)事學(xué)習(xí)，以提高自身覺(jué)悟水平。能參加學(xué)校的會(huì)議，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：
一、教學(xué)工作：
貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時(shí)的課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名教師本身的文化專業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書(shū)刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)地理方面的教學(xué)雜志，了解地理教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些外地地理的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校和新課改的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。
１、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，和同事們的商討下，認(rèn)真學(xué)習(xí)地理新課標(biāo)，積極參加進(jìn)行集體備課。根據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)常規(guī)的要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、新課標(biāo)、教參，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。
�。�、上課
上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，做好常規(guī)教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生熱愛(ài)這門(mén)課。
3、備學(xué)生方面
平時(shí)的課堂教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生的自信心的.培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學(xué)生的能力，留給學(xué)生充分的思考和實(shí)踐的余地，只有通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的創(chuàng)新才能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和有自信的學(xué)生。我們相信通過(guò)不同的方法教學(xué)，能夠發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造條件機(jī)會(huì)合理的把握學(xué)生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。
二、存在問(wèn)題及努力方向：
1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、作為地理組的成員在教學(xué)方面沒(méi)有帶領(lǐng)地理組做出很好的成績(jī)。教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，新課標(biāo)的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教老教師，與教師溝通，使體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
3、繼續(xù)作好地理課的教育工作，爭(zhēng)取在下學(xué)期的小中考中能夠讓學(xué)生發(fā)揮出好的成績(jī)。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)小結(jié)，本人在工作中還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好。
備課組工作總結(jié)12
本學(xué)期在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、有序召開(kāi)，時(shí)間都在是每周周四的上午，我們?nèi)粴v史老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、以每一單元為方塊，進(jìn)行集體備課
備課組成員輪流發(fā)言，定位本單元要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，明確三維目標(biāo)，準(zhǔn)確傳達(dá)情感態(tài)度、價(jià)值觀，確定本單元的重難點(diǎn)。安排每一章節(jié)導(dǎo)學(xué)案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測(cè)命題者。反復(fù)研究考題減少卷子出錯(cuò)率及根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況不斷調(diào)整試卷難易度。
二、制定考試復(fù)習(xí)方案
針對(duì)期中考、期末考這些大型考試，備課組專門(mén)制定出復(fù)習(xí)方案，明確復(fù)習(xí)范圍、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱。
三、分工合作
備課組每個(gè)成員積極參加備課組活動(dòng)，出謀劃策，群策群力，在大型考試時(shí)我們通力合作，一個(gè)制定復(fù)習(xí)提綱，一人出試卷，使新課程不因一人有限的.才智而遺漏重要知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)計(jì)劃順利圓滿完成。
四、狠抓落實(shí)
無(wú)論任何考試我們每個(gè)人都認(rèn)真對(duì)待，狠抓落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們的具體做法是發(fā)復(fù)習(xí)提綱給學(xué)生去背誦，如果不會(huì)就限定時(shí)間再繼續(xù)背。事實(shí)證明只要有心就能做好，這樣一來(lái)，效果顯著，落實(shí)到位。
五、統(tǒng)一部署統(tǒng)一行動(dòng)
統(tǒng)一使用所有練習(xí)、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動(dòng)，統(tǒng)一部署，考試時(shí)統(tǒng)一安排時(shí)間復(fù)習(xí)，統(tǒng)一即時(shí)改卷，統(tǒng)一登分，絕不單干。個(gè)人的利益絕對(duì)服從于集體利益。并即時(shí)做好質(zhì)量分析，寫(xiě)出總結(jié)，分析本階段教與學(xué)中的所失所得，以期下一階段更大的進(jìn)步。
六、備課組還隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)商量立即解決問(wèn)題
并隨時(shí)跟蹤學(xué)生隨時(shí)反饋，決不拖拉。盡管如此，我們組仍有許多有待提高或解決之處。
1、課改的教學(xué)教研工作仍要加強(qiáng)。主要是課改的精神吃得不夠透，對(duì)課改理念的理解還不夠到位，對(duì)新教材的把握仍有差距，對(duì)新的教學(xué)方法的運(yùn)用上仍有待提高。
2、對(duì)人民版教材的處理比較困難。這個(gè)版本內(nèi)容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來(lái)頗有難度；學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，相當(dāng)吃力。
3、學(xué)法的指導(dǎo)做的還不夠，學(xué)生的主體作用沒(méi)有充分發(fā)揮。今后有還要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性。
備課組工作總結(jié)13
本備課組共有五位教師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、為共同的理想而奮斗：俗話說(shuō)：“有了目標(biāo)就成功了一半�！蔽覀兾迦擞兄粋�(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對(duì)得起每一位學(xué)生。
二、加強(qiáng)備課組的群眾協(xié)作：除了參加方高組長(zhǎng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統(tǒng)考，在同類(lèi)學(xué)校中我們平均分名列前茅。
三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出計(jì)劃。有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績(jī)有不同程度的提高。
四、用心參加各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀：針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還用心參加并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：
(1)經(jīng)�；恼n外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面。
(2)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
(3)精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的'語(yǔ)文潛力。
我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，群眾的智慧是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績(jī)。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)繼續(xù)努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，注意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
備課組工作總結(jié)14
高二地理備課組由陳勝榮和潘貌貌兩位老師組成，擔(dān)任高二文科地理教學(xué)任務(wù)。在工作過(guò)程中我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高二地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步。總結(jié)一學(xué)期所做所想，有以下心得和經(jīng)驗(yàn)：
一、本學(xué)期所做的工作
1．積極完成校、組任務(wù)。
剛過(guò)去的本學(xué)期，高二地理備課組圓滿地完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)大組和備課組教學(xué)研究活動(dòng)，積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并取得了較好的效果，得到同仁的肯定。
2、集體備課、鉆研教學(xué)。
我們做到認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講稿，講述對(duì)教材的理解，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個(gè)老師針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過(guò)集體備課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，自身的教學(xué)水平得到不斷提高。
3、注重相互交流探討。
做到資源共享，共同提高備課效率。為推動(dòng)課堂教學(xué)改革，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，進(jìn)行有針對(duì)性地交流意見(jiàn)，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，探討更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。平時(shí)利用課余時(shí)間一起討論教學(xué)問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。使許多模糊的問(wèn)題得到很好認(rèn)識(shí)與理解。
4、積極培養(yǎng)學(xué)生能力。
投入了大量的`時(shí)間和心血，利用課余時(shí)間，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生興趣，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、查找資料、自學(xué)教材的習(xí)慣，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
二、存在問(wèn)題
1、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，班級(jí)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。
2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺(jué)性有待提高。
3、學(xué)生分析學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力有待提高。
三、今后努力的方向
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，要不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．學(xué)習(xí)課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
4．為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
備課組工作總結(jié)15
十年寒窗，只為那一朝金榜題名。高三這一年對(duì)于每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一生中至關(guān)重要的。期待與挑戰(zhàn)并存，壓力與動(dòng)力同在。當(dāng)他們滿懷期待與憧憬，滿懷忐忑與斗志踏入高三時(shí)，高三語(yǔ)文組的各位老師也滿懷信心地以豐富的備考經(jīng)驗(yàn)和深厚的教學(xué)功底迎接他們的到來(lái)。經(jīng)過(guò)這苦辣酸甜的半年，把這半年的感受、心得、經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，但愿能給以后的高三工作以借鑒。
（一）深入研究考綱，精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
備考充分與否決定高考成敗。如何備考，不能想當(dāng)然，要有的放矢。在假期，我們組老師就把近幾年的高考題重做了一遍。開(kāi)學(xué)伊始，我們認(rèn)真地研讀了近年來(lái)的考綱，針對(duì)做題中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與考綱中的提示性和暗示性內(nèi)容，把握今年備考重點(diǎn)。盡量做到不盲目，不漏項(xiàng)。并依據(jù)考綱精心制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。把高三看似漫長(zhǎng)的一年分劃成幾個(gè)階段。既確定了總體目標(biāo)，又有切實(shí)可行的分段目標(biāo)。使我們?cè)趥淇贾杏姓驴裳刂杏袛?shù)。
（二）教材與考點(diǎn)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合。
1、回歸教材。
高三不再側(cè)重于新知的傳授，而是對(duì)舊知的回顧匯總。使學(xué)生的積累由量變到質(zhì)變，把握規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們并沒(méi)有丟掉教材。而是根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，在專題復(fù)習(xí)時(shí)把教材內(nèi)容穿插進(jìn)去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點(diǎn)與教材聯(lián)系非常緊密。重點(diǎn)實(shí)虛詞都有教材內(nèi)容，而且分項(xiàng)考查。我復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)的按照知識(shí)點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)的過(guò)關(guān)。同時(shí)做文言文片斷練習(xí)。教材內(nèi)容講過(guò)撿拾起來(lái)就容易些，對(duì)于其中的重點(diǎn)也好把握，積累夠了，也促進(jìn)了文言文閱讀能力的提高。
2、點(diǎn)面結(jié)合。
高考由各個(gè)考點(diǎn)組成。一個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)薄弱就會(huì)出現(xiàn)“短板效應(yīng)”。每個(gè)考點(diǎn)都要有細(xì)致深入的復(fù)習(xí)。不光是做題，還要有規(guī)律性的把握，以此指導(dǎo)實(shí)踐。但是各單項(xiàng)的復(fù)習(xí)是個(gè)相當(dāng)漫長(zhǎng)的過(guò)程。陣線拉得太長(zhǎng)了，容易讓學(xué)生只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。一到考試時(shí)，綜合能力就受到制約，分?jǐn)?shù)提不上去。因此，我們?cè)趩雾?xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練的時(shí)候，每周保證一至兩次的綜合訓(xùn)練。和模擬考、月考、期中期末考試等結(jié)合起來(lái)，有側(cè)重的進(jìn)行，二者兼顧，既及時(shí)地檢查了單項(xiàng)復(fù)習(xí)效果，又可以通過(guò)綜合訓(xùn)練查缺補(bǔ)漏，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)強(qiáng)化。
（三）夯實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)訓(xùn)練，我們都能做到精講多練。先以五年高考三年模擬引路。高考題經(jīng)得起推敲和考驗(yàn)，思路比較明確。學(xué)生通過(guò)做這類(lèi)題可以初步感知高考，對(duì)高考的內(nèi)容、規(guī)律等有初步的把握。這時(shí)，老師引領(lǐng)學(xué)生探求方法規(guī)律，明確考什么，怎么考。我們力求講到位、練到位、講深入、練深入，直到學(xué)生能夠較準(zhǔn)確明白的把握這一單項(xiàng)為止。
針對(duì)每個(gè)單項(xiàng)點(diǎn)。我們又不平均用時(shí)間。根據(jù)具體內(nèi)容作合理的安排。采用從兩頭向中間集中的方式，如前幾項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容：字音、字形、詞語(yǔ)使用、成語(yǔ)俗語(yǔ)的運(yùn)用、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文學(xué)常識(shí)等，特點(diǎn)是零碎而且常記常忘。我們把這些訓(xùn)練同后面的主觀訓(xùn)練如現(xiàn)代文主客觀閱讀、文言文閱讀、詩(shī)歌鑒賞等結(jié)合，以后面的大單項(xiàng)為重點(diǎn)，在講清楚各個(gè)考點(diǎn)的要點(diǎn)規(guī)律后，把它們和在一起。保證每天都有大小單項(xiàng)的'同時(shí)訓(xùn)練，做到常忘常記。這樣，既避免了單調(diào)，又突顯了效果。
對(duì)于作文訓(xùn)練，我們把它單劃出來(lái)。細(xì)分成審題立意、選材組材、行文構(gòu)思、強(qiáng)化文體等幾個(gè)板塊，每?jī)芍軐?xiě)一次作文，每次都有側(cè)重點(diǎn)。我們又找高考范文、學(xué)生的范文、范例。各角度、各方面的都找。印出來(lái)讓學(xué)生學(xué)，落實(shí)到位。把作文訓(xùn)練貫穿到整個(gè)高三備考中，不斷強(qiáng)化、細(xì)化，常抓不懈。
（四）強(qiáng)化可得分點(diǎn)。
這幾年的考綱明確規(guī)定了高中階段應(yīng)該掌握的三十篇古詩(shī)文背誦內(nèi)容。從這幾年的高考情況來(lái)看，基本上是在這個(gè)范圍內(nèi)。背誦了就能得到分。相對(duì)來(lái)說(shuō)容易些。許多同學(xué)常因?yàn)楸痴b內(nèi)容繁瑣而且就四五分，不愿意背。導(dǎo)致會(huì)的得不到分。不會(huì)的不得分。針對(duì)這種情況，我們利用早讀時(shí)間、課前時(shí)間，提問(wèn)、考試、批改、糾正，強(qiáng)制執(zhí)行。
（五）分工明確、精誠(chéng)合作。
教學(xué)工作是集體智慧的結(jié)晶。博采眾長(zhǎng)才會(huì)有所提高。尤其是高三，大量的備考工作不是一兩個(gè)人的能力就能擔(dān)負(fù)得了的。我們組四位老師，全是年輕的老師，均沒(méi)有帶過(guò)高三。大家都非常努力刻苦，都為了一個(gè)共同的目標(biāo)而竭盡全力。在單項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)每?jī)蓚�(gè)人把一項(xiàng)內(nèi)容，找題做題選題，提煉要點(diǎn)，定人定點(diǎn)定量。每個(gè)單項(xiàng)都能保質(zhì)保量的完成。使我們的備考工作得以有條不紊的進(jìn)行。今年定的材料少，在綜合訓(xùn)練時(shí)。找題篩選的任務(wù)很重也很繁瑣。誰(shuí)都沒(méi)有怨言。積極主動(dòng)地完成任務(wù)。找不到好題，我們就自己組卷，出卷。在自己出題時(shí)能夠把握高考脈搏，針對(duì)性很強(qiáng)。
（六）心態(tài)平和、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)非常繁重，有別的學(xué)科體會(huì)不到的辛苦。高考150分的試卷，120分左右的主觀分值。還有不少于800字的作文，批改量特大。高三考試非常之多。在單位時(shí)間內(nèi)，要和別的科一樣出卷，壓力相當(dāng)大。有時(shí)讓我們喘息不過(guò)來(lái)。有時(shí)我們也有怨言，但并不消極。而是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的去做，利用課余時(shí)間批，每次交卷都走在前頭。我們也自己總結(jié)，認(rèn)為我們已經(jīng)作了我們?cè)撟龅�。學(xué)生的成績(jī)和平時(shí)一樣，沒(méi)有故意的抬高，很真實(shí)。批改上不存在問(wèn)題。所以我們以一顆平常心來(lái)面對(duì)各方面的壓力，更加努力的作好本職工作。事實(shí)證明我們的做法是對(duì)的。
（七）下一步的打算與措施
目前高三也快要全面進(jìn)入了二輪復(fù)習(xí)（考點(diǎn)復(fù)習(xí)）階段，這一階段的復(fù)習(xí)效果好壞對(duì)學(xué)生的影響非常大，因此，我們也十分重視。
1、向45分鐘要質(zhì)量。
2、備課要大量參考多種資料，力求知識(shí)的新、全、準(zhǔn)。
3、上課要注意方法的靈活多樣，多激發(fā)學(xué)生的求知欲，多啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)去尋求答案，掌握原理。堅(jiān)決反對(duì)滿堂灌，填鴨式。
4、多布作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵(lì)學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
5、還要適當(dāng)布口頭作業(yè)，及時(shí)抽查。
6、講評(píng)高考模擬試卷，一定要注意講清思路，教給學(xué)生方法。特別是教給他們解讀現(xiàn)代文的方法。
完整明晰的方案，切實(shí)具體的步驟，這一切的實(shí)施還需要一個(gè)敬業(yè)的、富有戰(zhàn)斗力的集體來(lái)貫徹、完成。我們備課組的四位成員，分工協(xié)作，發(fā)揮各自所長(zhǎng)，整個(gè)備課組工作得到了“扎實(shí)、有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開(kāi)展，為確保高考最后沖刺取得勝利奠定了基礎(chǔ)。
下一階段的任務(wù)更為具體繁重，我們需要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和接受新的挑戰(zhàn)。我們有決心也有信心，一如既往的努力，爭(zhēng)取下一步走得更為扎實(shí)，更為精彩！總之，這一年又苦又累，也有收獲的喜悅。我們?cè)敢源藶槠瘘c(diǎn)，更加努力的投入的以后的工作中并力求做得更好。
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