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高三數(shù)學(xué)備課組活動計劃

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高三數(shù)學(xué)備課組活動計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的高三數(shù)學(xué)備課組活動計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高三數(shù)學(xué)備課組活動計劃

  高三數(shù)學(xué)備課組活動計劃1

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期四年級組的工作將以學(xué)部工作計劃為依據(jù),以“精細(xì)管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南,充分發(fā)揮全組教師的職能,繼續(xù)推行勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),營造和諧團(tuán)結(jié)的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造級組管理特色。

  二、主要工作及措施

  1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標(biāo)一致、團(tuán)結(jié)向上、追求卓越、和諧共進(jìn)的年級教師團(tuán)隊(duì)。

  2、精心打造學(xué)生群體——形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚、愛學(xué)會學(xué)、行為習(xí)慣規(guī)范懂禮守節(jié),講究衛(wèi)生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風(fēng)貌。

 、磐ㄟ^組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校一日常規(guī),以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣為突破口,提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。(三月:禮儀禮貌、四月:衛(wèi)生環(huán)保、五月:安全、六月:學(xué)習(xí))

 、瓢嚓(duì)會、手抄報、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,強(qiáng)化意識,促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成。

 、且晕拿靼嗟膭(chuàng)建為主線,對學(xué)生的日常行為及班級日常工作加強(qiáng)監(jiān)督。

 、戎匾暡⒓訌(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鞏固已有成果,進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。以多種形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的教育,通過生動的事例、名人名言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,通過細(xì)致的講解與示范讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)。各科教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣當(dāng)成自己義不容辭的責(zé)任,年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。

  3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實(shí)推行班級特色的創(chuàng)建活動,推出年級特色班級。

 、牌诔酰靼嘀魅胃鶕(jù)原有班級特點(diǎn)制定為期半年的.班級特色創(chuàng)建計劃。

 。2)在教育教學(xué)過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。

 。3)期中后組內(nèi)推出1———2個班級進(jìn)行交流觀摩。

 。4)期末對特色班級創(chuàng)建情況進(jìn)行總結(jié),形成文字材料。

 。5)本學(xué)期班主任工作交流重點(diǎn)圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。

  4、實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)硬性指標(biāo):

  ①加大對學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的力度,特別把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要,重中之重,讓我們的四年級學(xué)生真正與眾不同。

 、谠鰪(qiáng)課堂質(zhì)量意識,力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展?s小平行學(xué)科間的差距。

 、蹚(qiáng)化安全、師德的教育,達(dá)到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。

  5、提高全組教師的育人意識與服務(wù)意識。

  強(qiáng)化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學(xué)活動中的滲透;強(qiáng)化“教育者即服務(wù)者”的意識,本著對家長、學(xué)生及社會負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,將服務(wù)意識體現(xiàn)在教育教學(xué)的全過程。

  ⑴本學(xué)期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系,展示我校及我組的教育教學(xué)成果,了解家長及社會的教育需求,宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念。

  ⑵組內(nèi)組織一次家校溝通經(jīng)驗(yàn)交流。

  高三數(shù)學(xué)備課組活動計劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十七大精神為指導(dǎo),牢固樹立并全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心,以教育教學(xué)為中心,全面推進(jìn)學(xué)校備課組建設(shè)工程,嚴(yán)格教學(xué)管理,提升教育質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  以備課組建設(shè)為抓手,以研究與實(shí)踐為引領(lǐng),聚焦課堂教學(xué),以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度,以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新求發(fā)展,在提高課堂教學(xué)效率的同時,爭創(chuàng)校優(yōu)秀備課組。

  三、主要措施

  1、立足教學(xué)研究,推進(jìn)備課組自主發(fā)展

 、僭诩w備課中加強(qiáng)教學(xué)過程的研究

  在教導(dǎo)處、教研組的指導(dǎo)下,從備課組常規(guī)建設(shè)、備課組創(chuàng)建特色等幾方面入手,通過備課組自評、聽課、教師訪談、學(xué)生座談、常規(guī)檢查等渠道基本建立教師業(yè)務(wù)資料,為備課組自主發(fā)展提供了發(fā)展的方向。

 、谝詡湔n組自主發(fā)展為平臺,創(chuàng)建學(xué)科特色

  立足學(xué)校發(fā)展,備課組積極探索自主發(fā)展的道路,創(chuàng)建具有高三特色的備課組模式和特色。

 、弁ㄟ^校內(nèi)外交流,促進(jìn)備課組發(fā)展。

  走出去:我們將先后組織備課組長和組員外出學(xué)習(xí)、考察,進(jìn)一步有效地推動備課組的發(fā)展。

  請進(jìn)來:邀請外校老師到我校指導(dǎo)備課組工作。

  校內(nèi):學(xué)校提供平臺,組織備課組進(jìn)行交流,展示備課組成果。

  加強(qiáng)校際聯(lián)系:組織本校教師與外校教師、本校學(xué)生和外校學(xué)生之間進(jìn)行交流活動。

 、荛_展“研究新教材,領(lǐng)會新理念,指導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)”為主題的學(xué)校備課組活動。

  各備課組在備課組長的帶領(lǐng)下,教師共同研究如何更好的落實(shí)二期課改的新教材和二期課改的新理念,備課組內(nèi)一人主講大家討論,組內(nèi)教師集體備課,一人上課,共同評課、議課。在此基礎(chǔ)上,寫出教學(xué)感悟錄,即:評課時無須面面俱到,只需說出課中最打動自己的一個(或幾個)亮點(diǎn),并根據(jù)課堂教學(xué)的情境給予一個良好的建議。經(jīng)過反復(fù)的研討,使老師們挖掘教材的深層內(nèi)涵,將生命教育無痕的融入到教學(xué)中,收到了良好的效果。

 、蓍_展“優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀備課組組員評選活動”。

  2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

 、俑鱾湔n組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn),研究學(xué)生的,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,在實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時提高尖子生的層次,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善,形成制度,爭取創(chuàng)設(shè)學(xué)校教學(xué)工作的亮點(diǎn)。

  ②加強(qiáng)備課組建設(shè),互相交流,深入探討,共同提高,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的效應(yīng)。以老帶新,以新促老,營造良好氛圍,實(shí)施好備課組計劃。

 、蹫榱藢⑷S教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,除了學(xué)校定期的組織教師學(xué)習(xí)研討外,教師還將上課時間的得與失撰寫成文及寫出專題課例進(jìn)行研究,這種方式有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展,提高了教師的教學(xué)水平。

 、芙(jīng)過努力,使每一位教師教學(xué)能力要有較大幅度的提高,并逐步形成自身的教學(xué)風(fēng)格,善于通過課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力。

  四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)實(shí)效

  1、抓好備課環(huán)節(jié),保障課堂教學(xué)的有效實(shí)施。

  個人備課與集體備課相結(jié)合,認(rèn)真鉆研教材,做好教材處理。根據(jù)學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當(dāng)運(yùn)用教材,突出重點(diǎn),解決關(guān)鍵,突破難點(diǎn)。注意新舊知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生形成知識體系。

  備課組集體備課要做到“五定”、“五備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人、記錄人;備教材、重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試。

  教案要求教學(xué)目標(biāo)明確:三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵確定合理并符合學(xué)生實(shí)際,教具選擇合乎教學(xué)內(nèi)容并能為課堂教學(xué)發(fā)揮切實(shí)作用。教案書寫格式規(guī)范,層次清晰、字圖工整,項(xiàng)目齊全。雙邊活動設(shè)計全面、充分、合理。

  備課組的檢查。備課組長每月查本組教師教案一次,教導(dǎo)處每學(xué)期定期檢查,查完后及時將結(jié)果和存在的問題反饋、總結(jié),并根據(jù)存在的問題提出有效的整改措施。

  2、組織好各種公開課活動,強(qiáng)化教師間的交流學(xué)習(xí)。

  增強(qiáng)公開課的.實(shí)效性,發(fā)揮高級教師、學(xué)科骨干的示范作用,搞好學(xué)校示范課和的校級研討課活動,提供教師彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  3、聚焦課堂,提高效率。

  要提高教學(xué)質(zhì)量,必需上好每一節(jié)課,必須確實(shí)落實(shí)好教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教導(dǎo)處安排隨機(jī)聽課,召集學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長、相關(guān)學(xué)科的骨干教師進(jìn)行聽課,了解學(xué)校教學(xué)情況,探討解決問題的方法,指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)的效果。

  4、抓作業(yè)批改、單元驗(yàn)收,反饋教學(xué)效果,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。根據(jù)各學(xué)年的各備課組教學(xué)計劃統(tǒng)計單元驗(yàn)收的周次安排,教導(dǎo)處和備課組長聯(lián)合管理,及時督促、檢查、記錄驗(yàn)收和批改情況,保證教學(xué)段段清,提高教學(xué)質(zhì)量。

  5、做好教學(xué)計劃的制定和落實(shí)。

  開學(xué)初督促各學(xué)年級各備課組制定本學(xué)期教學(xué)計劃,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查備課組長各學(xué)科計劃,對計劃中的問題及時修正,保證計劃的科學(xué)性、可行性。教導(dǎo)處通過教案檢查、期中教學(xué)進(jìn)度檢查,督促各學(xué)科保證教學(xué)計劃的順利實(shí)施,杜絕教學(xué)的盲目性。

  五、保障措施

  1、進(jìn)一步健全集體備課制度

  以備課組為單位,關(guān)注日常教學(xué),重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,重點(diǎn)加強(qiáng)對教材的研究和教學(xué)活動的設(shè)計,及時反思實(shí)踐過程中的得與失。每周舉行一次集體備課,集體備課時,除了研究本周的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度外,還要結(jié)合公開課、示范課活動,在集體備課前安排一位教師上一節(jié)課,在集體備課時,對這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評,研究課堂教學(xué)。

  2、推行隨堂聽課制度

  繼續(xù)發(fā)揚(yáng)門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以備課組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實(shí)的、常態(tài)的課堂教學(xué),課后進(jìn)行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

  3、加強(qiáng)常規(guī)管理制度

  每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)定期檢查,主要由教導(dǎo)處和備課組長負(fù)責(zé)。每個學(xué)期舉行質(zhì)量檢測,對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析,以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。

  4、強(qiáng)化備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作

  備課組教師要走集體專業(yè)化發(fā)展道路,爭創(chuàng)先進(jìn)備課組和先進(jìn)組員,并依此為抓手,倡導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,并依靠備課組教師共同研究問題、解決問題,達(dá)到整體提高的目的。

  高三數(shù)學(xué)備課組活動計劃3

  一、指導(dǎo)思想

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學(xué)模式,加強(qiáng)教改力度,注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

  二、基本情況

  本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔(dān)高三年級6個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作;其中有一人擔(dān)任了學(xué)校數(shù)學(xué)科組長,本年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績在區(qū)里中等,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,加之各班學(xué)生人數(shù)多,學(xué)生基本素質(zhì)又較差,教學(xué)與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

  三、工作目標(biāo)

  高三教學(xué)任務(wù)繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學(xué)內(nèi)容提前完成,如何有針對性地、科學(xué)合理地安排下階段的復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度,保證教學(xué)的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作用;爭取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,爭取高考考出優(yōu)良成績。

  四、工作要點(diǎn)(具體措施)

  1、在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,以教學(xué)工作為中心,明確任務(wù),加強(qiáng)管理,務(wù)求高效。積極宣傳并堅(jiān)持五個一工程。組織教學(xué)工作的自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,認(rèn)識基礎(chǔ)是備課,重點(diǎn)是上課,落實(shí)是輔導(dǎo),并能堅(jiān)決、堅(jiān)持、深入貫徹執(zhí)行。

  2、積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導(dǎo),及時掌握教學(xué)新動態(tài);

  3、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時間,注重相互協(xié)作,強(qiáng)化集體備課,做好每單元的教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時,組內(nèi)應(yīng)加強(qiáng)相互聽課,評課落在實(shí)處,改革課堂教學(xué),以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

  五、各輪復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)與要求

  第二階段[在3月初~4月初]為“重點(diǎn)復(fù)習(xí),再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)復(fù)習(xí),歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點(diǎn)知識板塊為主,分專題復(fù)習(xí)。選定的專題可從“重點(diǎn)知識板塊”、“重點(diǎn)題型板塊”、“學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點(diǎn)問題”、“數(shù)學(xué)思想方法”中選定。

  ①要集中精力攻下?嫉闹R板塊,同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導(dǎo)數(shù)、不等式,三位一體的運(yùn)用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應(yīng)用,開拓思路,發(fā)展思維。

 、趶(fù)習(xí)應(yīng)異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強(qiáng),不能變成第一階段復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù),也不能和第一階段脫節(jié),過早過難拔高,還應(yīng)在重點(diǎn)知識上下功夫。既要和第一階段有機(jī)銜接,又要適當(dāng)綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,而應(yīng)把“不踏實(shí)”的問題過一遍,以少勝多,以精取勝。

  ③上課的復(fù)習(xí)方式可采用各種方式,和精選典型的'例練習(xí)題,提問或練習(xí)后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點(diǎn)評提練展示重點(diǎn)知識,后再一組練習(xí),靈活應(yīng)用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評講上,應(yīng)給學(xué)生留有時間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應(yīng)采用多種有效的復(fù)習(xí)方式,有異于第一階段的復(fù)習(xí)方法。

 、苡绕渥⒅卣莆諗(shù)學(xué)內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

 、菰撾A段復(fù)習(xí)后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。,并真正起到落實(shí)糾錯反思的功能作用。促進(jìn)下一階段的備考指導(dǎo)工作。

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