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初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)（通用15篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 1
一、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確目標(biāo)，實(shí)行分工合作。
每周三上午第三、四節(jié)是我們備課組的集體活動，堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
二、集體備課，積極開展教研活動。
本學(xué)期，自始至終都采用周前集體備課，每個(gè)課時(shí)都先分工負(fù)責(zé)，大家一起討論，根據(jù)各課時(shí)的重難點(diǎn)，提出各自的見解，以及要注意的問題，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真寫好講學(xué)稿，課后大家及時(shí)碰頭，進(jìn)行知識反饋，教學(xué)反思的交流，互通本節(jié)的教學(xué)情況、存在問題、對課堂教學(xué)效果的看法，將學(xué)生的知識反饋及時(shí)記錄于教學(xué)后記中，實(shí)踐證明，集體備課不僅能增加教學(xué)的透明度，提高教師的素質(zhì)，而且還能使教師在不斷總結(jié)之下提高教學(xué)能力。同時(shí)，為了提高教師的教學(xué)能力、改進(jìn)教學(xué)方法，我們還制訂聽課評課計(jì)劃、每人每章至少開一次公開課，每周至少聽一節(jié)課，并認(rèn)真組織進(jìn)行說課、評課，使各人均能在取長補(bǔ)短中不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
三、狠抓雙基，認(rèn)真開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，為了能使學(xué)生能熟練掌握基礎(chǔ)知識，教學(xué)上我們采用點(diǎn)面結(jié)合，全面過關(guān)的訓(xùn)練方法，由簡到繁地進(jìn)行訓(xùn)練，多進(jìn)行變式例題、習(xí)題的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，結(jié)果，大部分學(xué)生的雙基知識掌握比較牢固，解題應(yīng)變能力大大提高，對于班里的雙差生，利用課余時(shí)間可對他們進(jìn)行補(bǔ)差工作，專題訓(xùn)練基礎(chǔ)知識，至學(xué)期末，雙差生的轉(zhuǎn)化較明顯，從基本上已能消滅測試得分是個(gè)位數(shù)的'現(xiàn)象。
四、通力和作，狠抓期末復(fù)習(xí)。
為了更好做好期末的復(fù)習(xí)工作，復(fù)習(xí)前及時(shí)召開備課組會，研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，主要是抓好如下工作：
1、總體討論各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，提出自己的見解，綜合得出具體的復(fù)習(xí)方案，然后寫好教案和課件。
2、以點(diǎn)帶面，以題帶復(fù)。復(fù)習(xí)時(shí)主要是進(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，即專題訓(xùn)練，難易兼顧循環(huán)訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力。使學(xué)生掌握了知識間的聯(lián)系，提高解題的速度及準(zhǔn)確性。
3、分工負(fù)責(zé)各章練習(xí)、測試題的精選、擬定，根據(jù)測試的結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
4、互通有無，及時(shí)交流學(xué)生復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的情況，相互比較、討論，共同解決與提高。
在以后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)能力，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡量減少雙差生的人數(shù)，力爭取得更好的成績。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 2
本學(xué)期在學(xué)校“輕負(fù)高效”的理念下，在“學(xué)程導(dǎo)航”模式的推進(jìn)下，我們初三數(shù)學(xué)組全體教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，兢兢業(yè)業(yè)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，圓滿的完成了上學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、制定教學(xué)計(jì)劃，工作按部就班的進(jìn)行。
學(xué)期開始，我們?nèi)M教師依據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃、工作重點(diǎn)，首先認(rèn)真展開討論，提出合理化建議，然后結(jié)合本組實(shí)際，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的備課組計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃及班主任工作計(jì)劃，并以此為根據(jù)，時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處，把計(jì)劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo)，又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督，由于計(jì)劃制定周密、完善，再加上全組教師共同協(xié)作、集體努力，使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)順利進(jìn)行，并將圓滿完成。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，穩(wěn)扎穩(wěn)打，共同提高。
我們組兩名成員，平均年齡三十三歲左右，在全校各個(gè)備課組中堪稱年輕化的一組。年齡上的接近，使得我們從生活到工作、學(xué)習(xí)等方面都表現(xiàn)出特有的相似，大家共同語言多，遇到問題看法接近，處理問題意見統(tǒng)一，教育、教研活動更能存同求異，百花齊放，百家爭鳴，我們互幫互助，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，共同提高。
3、增強(qiáng)自身素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，搞好本職工作。
教師的任務(wù)就是既教書又育人，為完成這一任務(wù)，我們組每位老師，都能做到認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，詳細(xì)書寫教案，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，精心批改作業(yè)，極大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，發(fā)展學(xué)生的`智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，認(rèn)真上好40分鐘的課，提高工作效率，爭取最大成功。特別是徐曉蓉老師，經(jīng)常放棄個(gè)人休息時(shí)間，為學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)工作，也為班級質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，值得我們?nèi)M教師學(xué)習(xí)。
4、刻苦鉆研、認(rèn)真科研、提升自己的素質(zhì)。
為使自身素質(zhì)不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐日增強(qiáng)，我們除翻閱自己訂的教學(xué)雜志外，還常到圖書室借閱各類教學(xué)書刊、雜志，精心閱讀，作好筆記，不斷地用知識武裝自己，充實(shí)自己，完善自己，并且每月積極寫好教學(xué)反思。我們?nèi)M老師，還做到了熱愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，從言行方面切實(shí)履行“言正為師，身正為范”的格言，給學(xué)生樹立了良好的典范。
下學(xué)期，我們組仍將團(tuán)結(jié)協(xié)作、穩(wěn)扎穩(wěn)打，替學(xué)校分擔(dān)憂愁，埋頭苦干，使教學(xué)工作再上新臺階，為能仁中學(xué)在中考中取得佳績作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 3
一學(xué)期在忙忙碌碌中又將過去，本學(xué)期我們初三年級數(shù)學(xué)老師依據(jù)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真開展工作，充分發(fā)揮備課組功能，每位教師兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，思考教學(xué)中遇到的問題，積極尋找對策，共同提高，比較順利地完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃�，F(xiàn)對本學(xué)期的工作作一簡要回顧：
一、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)實(shí)踐能力。
本學(xué)期，二期課改的新教材在一年級開始使用，我們十分關(guān)心新教材的內(nèi)容及新教法，通過聽課和組織教師學(xué)習(xí)“教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)包”，每位教師或多或少都有了新的收獲，為我們提供了學(xué)習(xí)的好平臺。大家邊看邊記錄，然后進(jìn)行討論、交流，最后撰寫學(xué)習(xí)體會。整個(gè)過程每位教師都能積極參與，因?yàn)檫@是很好的學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會，對每位教師的課堂教學(xué)也有一定的指導(dǎo)作用。
二、同伴互助、共同提高。
備課組是一個(gè)集體，組內(nèi)教師和睦相處，平時(shí)互相討論教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，交流成功的教學(xué)方法，教學(xué)中遇到的疑難問題，總能及時(shí)有效作好溝通，相互取長補(bǔ)短，共同提高教學(xué)能力。本學(xué)期，三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)非常繁重，為此我們老師總能及時(shí)把三年級的階段性測試及期末復(fù)習(xí)練習(xí)卷的出卷任務(wù)扛起來，使我們能有更多的時(shí)間投入在班教學(xué)中。
三、教學(xué)常規(guī)工作持抓不懈。
備好課是上好課的前提。組內(nèi)教師都能提前備課，針對本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，課后能寫教后感。大家注重課堂教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂教學(xué)氛圍，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的.主體，教師進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。每位教師重視調(diào)動學(xué)生的課堂氣氛，尤其是把提問用在刀刃上，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)、抓住了學(xué)生的困惑點(diǎn)、矛盾點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的啟發(fā)式提問！有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心。
精心設(shè)計(jì)、批改作業(yè)，我們充分認(rèn)識到作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，于是針對教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們也重視作業(yè)的批改和訂正，做到今天的事情決不拖到第二天。
反思過去，我們的工作中還存在著很多不足。教師的課堂教學(xué)能力還需進(jìn)一步提高。學(xué)生的計(jì)算能力仍較薄弱，還須加強(qiáng)，在綜合性題目的解題方面還須有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo)。下學(xué)期我們將更努力地工作，使各項(xiàng)工作更上一層樓！
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 4
我們初三數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況，較為圓滿地完成了本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下面總結(jié)一下本學(xué)期的工作情況。
一、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理
要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá)，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。
每個(gè)周三下午備課組集體抓備課，課前認(rèn)真分析、研究教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的`基礎(chǔ)上，堅(jiān)持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課，相互交流，相互探討，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課組活動確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng)、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課，使之在教材處理、教法優(yōu)選、課堂把握、差生指導(dǎo)、教學(xué)美化等方面做得更好。
二、關(guān)于考試和練習(xí)
對于考試，我們認(rèn)真研究了今年新教材的目標(biāo)和要求，分析了開始要求，多做數(shù)學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā)，改進(jìn)考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強(qiáng)調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況，暴露出教學(xué)中存在的問題。基本上每周陳慧娟老師出一份試題，考試以后，大家能及時(shí)交流，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
在平常教學(xué)中，我們堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn)、密不可分的一個(gè)整體�！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、重視抓差，落實(shí)“三清”
本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍。深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí)，會的學(xué)生教不會的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。
四、根據(jù)學(xué)校要求，做好日常工作
我們備課組活動每周一次，每次活動定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，并將每次活動精神落到實(shí)處。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平，同時(shí)本學(xué)期末，臨近期末考試，本備課組每人至少出了一份有質(zhì)量的期末模擬試題，提高了教師把握教材、理解教材的能力，學(xué)生通過模擬考試，對期末考試也有了充足的認(rèn)識和準(zhǔn)備。
經(jīng)過備課組各位老師的團(tuán)結(jié)努力，期末考試取得了優(yōu)秀的成績，下個(gè)學(xué)期我們更會再接再厲，爭取中考取得好成績。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 5
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)都能表現(xiàn)出較濃厚的興趣，大部分學(xué)生均能學(xué)有所進(jìn)，學(xué)有所成，總體效果較理想，基本能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)
把握中考方向，從暑假補(bǔ)課開始，老師們就開始認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進(jìn)入初三狀態(tài)。備課時(shí)認(rèn)真研究《教學(xué)參考》和《近5年中考命題研究》，對照09年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析聊城市2007年和2008年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。我們還積極參加縣里組織的各種教研活動，通過大家共同交流，及時(shí)把握最新信息與動向。
二、精心備課
落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)，第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。每次考試后認(rèn)真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實(shí)施以來，收到了較好的效果。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓數(shù)學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對數(shù)學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。抓基本技能，要抓好數(shù)學(xué)用語的使用技能。從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的'合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作
初三數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，通過這半年的工作體會更深。平時(shí)上課時(shí)，如果有老師制作了課件，會毫無保留地拿出來與大家分享，讓我們的學(xué)生共享這些精彩的課堂。復(fù)習(xí)時(shí)，我們絕對共享所有的練習(xí)卷，每次都是大家一起分享。一學(xué)期以來我從來沒有發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師開小灶的現(xiàn)象。期終復(fù)習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。
一學(xué)期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)成績?nèi)〉玫搅撕艽蟮倪M(jìn)步，合格率也在上升了很多，優(yōu)秀率在上升了，各班級水平也相當(dāng)。相信有我們的努力，會在09年的中考中取得輝煌！
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 6
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，準(zhǔn)確定位
全組成員都能忠于職守，敬業(yè)愛崗，能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。相互之間既有分工更能很好的合作，本期的教學(xué)內(nèi)容就是初三數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)，從教學(xué)計(jì)劃的制訂，到教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，備課交流，再到教學(xué)反饋小結(jié)，各個(gè)程序都充滿著組員的關(guān)切和創(chuàng)新，這種愉快的合作更多的體現(xiàn)在集體備課中，我們五位初三數(shù)學(xué)老師就像五行之說中的“金、木、水、火、土”，就如同戰(zhàn)局布陣中的五行連環(huán)陣，各司其職守衛(wèi)一方又相互策應(yīng)融為一體，都能以主人翁的精神在長鴻初三教學(xué)中準(zhǔn)確定位。
二、加強(qiáng)研討，認(rèn)真準(zhǔn)備
由于每位老師定位準(zhǔn)確，皆立意于提高xx學(xué)校的初中數(shù)學(xué)教學(xué)水平，因而平時(shí)的備課教學(xué)工作中，教學(xué)研討是家常便飯，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)，有問題就有爭論，就有各自的觀點(diǎn)，每人便能輕易的取舍。在這種教學(xué)氛圍中，我們都不知不覺的得到提升，在備課中，直接導(dǎo)致任何人都不敢敷衍了事，課前的準(zhǔn)備工作得到了保障。
三、優(yōu)化課堂，追求效益
課堂是教學(xué)流程的關(guān)鍵點(diǎn)，我們應(yīng)該研究如何充分利用“課堂”這一十分有限的時(shí)間空間，使課堂效益實(shí)現(xiàn)化？這個(gè)問題一直就是我備課組的教研課題，每位老師在課堂上都十分注意效益，并經(jīng)常在課后交流，誰有心得，立馬與大家分享。為達(dá)到盡可能的優(yōu)化課堂，我備課組經(jīng)常組織聽評課活動，每位老師每周至少要準(zhǔn)備一堂公開課，隨時(shí)歡迎其他組員聽評，如我組的吳韶斌老師本期聽課達(dá)46節(jié)，極大的提高了課堂教學(xué)水平。
四、重視輔導(dǎo)，整體提升
為了切實(shí)提高我校初中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，力爭拿下xx市初中畢業(yè)會考第一的頭銜，根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)、備課組的統(tǒng)一作戰(zhàn)部署，重視培優(yōu)的同時(shí)，必須重視輔導(dǎo)落后生。我們本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生氛圍，深入學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。課堂教師提問、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到限度的暴露，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時(shí)，教師課后輔導(dǎo)的'主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步，整體水平得到提升。
五、注重反思，不斷進(jìn)步
對教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)生成的靈活處理，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和教學(xué)機(jī)智的較好標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中，我組成員均能在教學(xué)中及時(shí)反思，相互切磋，在每一節(jié)課后都能留下反思隨筆，在每次檢測后都能準(zhǔn)確總結(jié)問題，及時(shí)修正教學(xué)行為。
六、正視問題，努力解決
雖然我組成員整體表現(xiàn)良好，但也存在不可忽視的問題。如：教材挖掘不太深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。對學(xué)生的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)，極少數(shù)差生還末抓落實(shí)。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚，上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。還有教學(xué)反思不夠。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 7
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)把握中考方向
從暑假開始，老師們就去書店買來xx年、xx年中考有關(guān)的資料認(rèn)真研究，把握中考動向，盡早進(jìn)入初三復(fù)習(xí)狀態(tài)。尤其是第二學(xué)期，備課時(shí)認(rèn)真研究《江蘇中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》和《全國20XX中考總復(fù)習(xí)》，對照20xx年中考找出其中的變化；仔細(xì)分析鎮(zhèn)江市20XX年和20XX年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極加強(qiáng)與區(qū)里其他學(xué)校教師的交流。有時(shí)由于各種原因不能全體參加區(qū)教研活動時(shí)，總是派出一名代表，回來后，利用備課時(shí)間把市區(qū)教研活動提出的要求、安排及時(shí)傳達(dá)給每位老師。
二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)
我們始終堅(jiān)持每周備課不少于1課時(shí)，把備課時(shí)間安排在周二。第一學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)中的易錯題，并配備各類練習(xí)題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學(xué)生，對教學(xué)內(nèi)容合理進(jìn)行不同的取舍重組；面對不同的學(xué)生，給予不同的要求和幫助。認(rèn)真制卷，堅(jiān)持每周一考。考后認(rèn)真改卷、評卷，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數(shù)學(xué)練習(xí)。要求學(xué)生寫學(xué)習(xí)心得，談自己的學(xué)習(xí)體會，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)得失，懂得數(shù)學(xué)新教材該如何學(xué)，怎樣去學(xué)？實(shí)施以來，收到了較好的效果。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作
數(shù)學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的`集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準(zhǔn)備示范課時(shí)，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家。試講時(shí)，各位老師主動讓出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內(nèi)容上的鋪墊。一摸以后，各區(qū)的練習(xí)卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數(shù)好并分到各班，從未出現(xiàn)過差錯。平時(shí)的備課、練習(xí)大家也都能主動承擔(dān)任務(wù)，分工合作。在本學(xué)期，我們每一位老師都在學(xué)校范圍內(nèi)推出了一堂公開課。
一學(xué)期來，通過全體師生的共同努力，初三的數(shù)學(xué)得到了很大的進(jìn)步，優(yōu)秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會在08年的中考中取得輝煌！
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，以加強(qiáng)備課組建設(shè)為根本，以實(shí)踐學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。結(jié)合初三年級數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的
組合平臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)�！皩W(xué)案教學(xué)”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
2、積極開展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3、構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的`課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學(xué)生敢于向教師提問，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4、做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在統(tǒng)測有好的成績。重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。
5、努力使備課組活動有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí)“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、工作計(jì)劃
1、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。
2、數(shù)學(xué)教師按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，積極加強(qiáng)組內(nèi)合作，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。
3、積極參加區(qū)教研活動，作好活動記錄；積極參加公開教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)交流活動，積極參與研討。
4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開展活動，并且有活動記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題�；顒又饕獌�(nèi)容是：
①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動。
�、诜治鼋虒W(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。
�、劬x例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。
5、課堂上要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)突出素質(zhì)教育，要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教、分層教學(xué)”的工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動手，精心設(shè)計(jì)編寫各種練習(xí)題和復(fù)習(xí)資料。
7、根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，提高試卷命題水平，加強(qiáng)對期中、期末教學(xué)質(zhì)量的分析。
8、認(rèn)真做好聽課、評課活動。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過聽課、評課來互相促進(jìn)，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會外出聽課，要認(rèn)真撰寫聽課體會，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 9
20xx年度我校初三級數(shù)學(xué)科備課組由任瑞龍、魯文華、蒙忠組成�？v觀教與學(xué)等情況，我們要提高成績，力爭做到以下幾點(diǎn)：
一、備課組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，通力合作，群策群力，團(tuán)結(jié)一致搞好集體備課和教學(xué)研究活動，是我們?nèi)〉贸煽兊那疤釛l件。
二、教師走入題海，學(xué)生走出題海，提高教學(xué)的有效性
三、關(guān)注學(xué)困生，狠抓“雙基”
四、關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生
五、做好練習(xí)題，試題評講
六、善于思考，做好教學(xué)總結(jié)與反思，在反思中不斷進(jìn)步。我們針對中考制定了三輪復(fù)習(xí)的“三步走計(jì)劃”第一輪：單元復(fù)習(xí)，第四周――第十周
目的：落實(shí)教材上的基本概念，基本題型，基本方法，全員過關(guān)摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的.脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把所有內(nèi)容歸納成三大塊：即代數(shù)綜合、幾何綜合與概率統(tǒng)計(jì)；九個(gè)單元：
�、贁�(shù)與式｛實(shí)數(shù)，整式，分式，二次根式｝
�、诜匠蹋ńM）與不等式（組）｛一次方程（組），二元一次方程（組）一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程｝
�、酆瘮�(shù)｛一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)｝
�、苋切�
�、菟倪呅�
�、奕刃闻c相似形
�、呓庵苯侨切�
�、鄨A
⑨概率與統(tǒng)計(jì)。
中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60％還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主，另外，對于學(xué)生覺得較難的題，或者易錯的題，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。
第二輪：專題復(fù)習(xí)，第十一周――第十五周
目的：針對熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué)，近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí)，專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。歸納方法，題型歸類，重視三中等（中等生，中等題，中等分）三重點(diǎn)（信息點(diǎn)，得分點(diǎn)，易錯點(diǎn)）
第三輪：擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，第十六周，――中考
目的：關(guān)注通性通法，形成科學(xué)思維，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場，建議學(xué)生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間，進(jìn)行自我模擬測驗(yàn)。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 10
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們初三數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我區(qū)和我校開展的教學(xué)活動，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們初三數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、本學(xué)期主要工作：
本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，四章數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)都是中考的重難點(diǎn)。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。
1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)初三教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，共同提高。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)管理堅(jiān)持跟進(jìn)。
一周開展一次備課組會議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對各教師的備課、批改作業(yè)的'情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
�。ㄈ┘w備課要腳踏實(shí)地。
堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中，在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫教案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)單元檢測的實(shí)效。
我備課組每個(gè)成員要分工設(shè)計(jì)出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，資源共享。設(shè)置好二次檢測內(nèi)容，讓單元檢測真正高效
�。ㄎ澹┞爞湔n要互相監(jiān)督互相提高。
首先思想重視，聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度聽課，提升的觀念評課，讓聽評課和講課的老師都有收獲。
（六）利用拓展課程培優(yōu)促良。
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，在教改方向上，初三主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。
措施是：
1、每節(jié)課堂教學(xué)中要設(shè)計(jì)幾道綜合提升的題目給學(xué)有余力的學(xué)生，每節(jié)課要有5分鐘俯下身子幫助學(xué)有困難的孩子。
2、每周準(zhǔn)備兩份難度不同的題目，在拓展課上讓學(xué)生練習(xí)，使不同的學(xué)生都能共同提高。
3、每天作業(yè)要分層，適當(dāng)減少B層學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，多做思想工作，不讓學(xué)困生喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 11
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)�，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。
1 、備課深入細(xì)致
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學(xué)效果
針對九年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。
3 、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
4 、作業(yè)與練習(xí)
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、課后輔導(dǎo)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績。
二、工作中存在的問題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)， 合作學(xué)習(xí)， 缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
三、今后努力的方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 12
本學(xué)期，我擔(dān)任初三(1)、（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作；為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會與得失寫出來，認(rèn)真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。
初三(1)班共有學(xué)生40人，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時(shí)模擬測試考的成績來看，高分少，差生面廣是這個(gè)班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個(gè)現(xiàn)實(shí)狀況。這些同學(xué)在同一個(gè)班里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)，差的要求講淺顯一點(diǎn)，一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，這就給教學(xué)帶來不利因素。
面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，我費(fèi)盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長短。向他們學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲
3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
二、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
三、存在的不足
“金無足赤，人無完人“，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
四、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通，多些主動和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的'對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 13
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的數(shù)學(xué)能力，以期在中考中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個(gè)班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
二、學(xué)生情況分析
從初一、初二學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，年級A級率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，年級D級率超過學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的.個(gè)體差異外，扎扎實(shí)實(shí)做好培優(yōu)工作，通過培優(yōu)補(bǔ)差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能得到充分的發(fā)掘。
三、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)
年級前300名學(xué)生作為培優(yōu)的主要對象，年級1000名以后的學(xué)生作為補(bǔ)差的重點(diǎn)。
四、主要措施
1．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2．采用一優(yōu)生帶一學(xué)困生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。
3．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。
5．對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高解題能力。
6．采用激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 14
20xx年中考業(yè)已結(jié)束，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，初三數(shù)學(xué)備課組在備考的各個(gè)環(huán)節(jié)中狠抓實(shí)干，講求實(shí)效，著重在備課、授課，作業(yè)與試卷的改評等方面下功夫，同心協(xié)力，奮戰(zhàn)一年，使今年中考數(shù)學(xué)取得了優(yōu)良的成績，具體情況和主要做法如下：
�。ㄒ唬�20xx年我校中考數(shù)學(xué)成績簡述
20xx年中考數(shù)學(xué)學(xué)科我校平均分約為104分，最高分為118分，優(yōu)生人數(shù)在全市遙遙領(lǐng)先，基本完成學(xué)校的任務(wù)，取得了優(yōu)良的成績。
（二）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
回顧初三下學(xué)期的備考?xì)v程，主要有如下幾個(gè)方面的工作。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視和關(guān)心數(shù)學(xué)備課組的發(fā)展。校長多次親自過問數(shù)學(xué)備考計(jì)劃，大力支持初三備課組提出的各項(xiàng)備考措施。針對數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求數(shù)學(xué)備課組在備考過程中要采取相應(yīng)的硬措施，狠抓學(xué)生的基本功，提高學(xué)生的計(jì)算能力和思維能力；同時(shí)要求教師每次考試后及時(shí)進(jìn)行評析、交流，總結(jié)，增加日常備考的科學(xué)性和有效性。正是這些無微不至的關(guān)懷確保了數(shù)學(xué)學(xué)科在中考中取得優(yōu)良的成績。
2、加強(qiáng)研究
我們在第二學(xué)期開學(xué)初就研究了考綱、考點(diǎn)，研究了09年、10年和11年常州市中考試卷，研究了學(xué)生實(shí)際，預(yù)測12年數(shù)學(xué)中考的命題方向、難度系數(shù)并研究和制訂出備考策略。
3、精心設(shè)計(jì)
對各章節(jié)的復(fù)習(xí)要求，首先指定專人負(fù)責(zé)研究講述，然后集體進(jìn)行討論，最后形成定案。從多渠道了解掌握較權(quán)威的信息，備課組對復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排、取舍有一套早已形成且逐步得到完善的行之有效的適應(yīng)中考的較好做法。對于重點(diǎn)內(nèi)容舍得花時(shí)間，不走過場。對非重點(diǎn)內(nèi)容不放過，雖用時(shí)較少，但注意基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)掃描。
4、精選習(xí)題
根據(jù)新大綱和考試說明的變化認(rèn)真編制測試題，使試題的方向、題型、題量都與中考一致，讓學(xué)生盡快、盡早適應(yīng)今年中考的題型，提高試題的針對性，讓學(xué)生少走彎路，提高復(fù)習(xí)效率。有時(shí)有意把試題的難度加大一點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)一下遇到難度較大的試題如何應(yīng)對，使得學(xué)生的應(yīng)考適應(yīng)性更強(qiáng)。
5、全面關(guān)心
在初三復(fù)習(xí)備考過程中，六位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常與學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，指出學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中存在的問題，改變他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。特別是每次考試后，幫助他們分析每次考試的得失，增強(qiáng)他們的信心，使他們不會因?yàn)槟骋淮慰荚嚦煽儾焕硐攵バ判摹?/p>
6、強(qiáng)化培優(yōu)
對于數(shù)學(xué)學(xué)科尖子，做到早規(guī)劃，早輔導(dǎo)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)的`針對性。備課組要求科任教師規(guī)劃好所授課班的學(xué)科尖子，每班規(guī)劃2025位學(xué)生為學(xué)科尖子的培養(yǎng)對象，并對規(guī)劃出來的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和追蹤，了解他們的缺陷，思想狀況，關(guān)心他們的生活。臨考前重點(diǎn)對他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)，保證他們有良好的心態(tài)參加中考，在中考中能正常發(fā)揮出他們的水平。
7、具體措施
（1）第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)求穩(wěn)求實(shí)，力爭夯實(shí)基礎(chǔ)。
雖然本年級是優(yōu)秀學(xué)生，但是數(shù)學(xué)水平也不平衡，我們面對現(xiàn)實(shí)，做了大量深入細(xì)致的調(diào)查工作，摸清找準(zhǔn)他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，針對實(shí)際，冷靜思考，選取切合大多數(shù)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，因材施教，做到腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打。
（2）第二輪專題復(fù)習(xí)求精求透，增加綜合訓(xùn)練。
第二輪按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，側(cè)重知識的典型性和綜合性，難度上略高于教材。注意知識的遷移，在知識的聯(lián)系上下功夫。同時(shí)也重視查漏補(bǔ)缺，逐步增加綜合訓(xùn)練。
�。�3）第三輪綜合復(fù)習(xí)求巧求活，加強(qiáng)解題成功率和速度的訓(xùn)練。
�、偾勺セA(chǔ)，中考臨近了，方法技巧要求高了，但千萬不能忽視基礎(chǔ)知識�？v觀歷年中考試卷，中、低檔題所占比例很大，因此，在抓好綜合訓(xùn)練的同時(shí)，要注意穿插對基礎(chǔ)知識，基本方法技能技巧的檢測和掃描。
�、谇捎脮r(shí)間。隨著中考的臨近，學(xué)生開始把時(shí)間安排到需要突擊強(qiáng)化記憶的學(xué)科上，這時(shí)搞大型的綜合訓(xùn)練已不太可能。為此我們改變以往強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要做一定數(shù)量的習(xí)題的做法，叫學(xué)生去翻閱過去做過的試卷，要求對其中做錯的題目要特別注意錯誤的地方和原因，這樣對避免錯誤重犯和防止遺忘大有好處。
�、矍尚氖鑼�(dǎo)。中考臨近，復(fù)習(xí)時(shí)間已所剩無幾，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平已基本定型，要想再有大的提高已不太可能。因此我們要在心理疏導(dǎo)上下足功夫。
�。ㄈ┐嬖趩栴}及努力方向
1、要加強(qiáng)檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，不能放任自流，要提高做題質(zhì)量。強(qiáng)化學(xué)科硬措施的落實(shí)，提高資料的利用效率。
2、部分規(guī)劃的數(shù)學(xué)尖子中考成績不盡人意，主要是心理素質(zhì)不過關(guān)和后期時(shí)間方面安排不夠合理。
3、健全備課組中心發(fā)言人制度，進(jìn)一步調(diào)動全體教師的積極性。優(yōu)化第一、二輪復(fù)習(xí)備考措施。加強(qiáng)對中考改革的研究，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
4、加強(qiáng)對初三數(shù)學(xué)后進(jìn)生如何提高成績的研究，進(jìn)一步提高整體水平。
今后，我們組全體教師將不斷總結(jié)，不斷研究，不斷吸收先進(jìn)教育理念，科學(xué)備考，揚(yáng)長攻短，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)備課組總結(jié) 15
一、引言
隨著初三學(xué)年的結(jié)束，我們初三數(shù)學(xué)備課組也圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。在這一年里，我們備課組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是我們備課組的工作總結(jié)。
二、工作內(nèi)容概述
教材分析與教學(xué)計(jì)劃制定：備課組對初三數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了深入研究，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。
集體備課與研討：我們堅(jiān)持每周進(jìn)行集體備課和研討活動，共同商討教學(xué)方法和策略，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源。
課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解題能力。同時(shí)，我們積極開展課后輔導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。
作業(yè)布置與批改：備課組根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生實(shí)際情況，合理布置作業(yè)，并及時(shí)批改，為學(xué)生提供針對性的反饋和指導(dǎo)。
考試組織與成績分析：我們組織了多次單元測試和模擬考試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
三、工作亮點(diǎn)
教學(xué)方法創(chuàng)新：備課組成員積極探索新的教學(xué)方法和手段，如采用信息化教學(xué)手段、引入數(shù)學(xué)游戲等，有效提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
團(tuán)隊(duì)合作緊密：備課組成員之間建立了深厚的友誼和緊密的合作關(guān)系，大家相互支持、共同進(jìn)步，形成了良好的工作氛圍。
教學(xué)效果顯著：通過備課組的共同努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績普遍提高，思維能力得到加強(qiáng)，為中考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、存在問題與改進(jìn)方向
部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足：部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)動力不足。我們將繼續(xù)探索如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)動力。
教學(xué)資源不足：目前備課組所擁有的教學(xué)資源有限，無法滿足所有學(xué)生的需求。我們將積極爭取更多的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更豐富的`學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課后輔導(dǎo)不夠深入：由于時(shí)間和精力有限，備課組在課后輔導(dǎo)方面還存在一定的不足。我們將加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供更及時(shí)、更深入的指導(dǎo)。
五、結(jié)語
回顧過去的一年，我們初三數(shù)學(xué)備課組在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，但也存在不少問題和不足。展望未來，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。同時(shí)，我們也期待得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助，共同推動學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
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