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青年教師學期收獲總結（通用14篇）
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的青年教師學期收獲簡短總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青年教師學期收獲總結 篇1
通過一學期小學一年級體育教學工作，對我來說是一個良好的開端，它是我成為一名教師的第一個學期，我熱愛這份工作。以下是我的青年教師學期成長總結。
一、本學期收獲：
1、通過本學期的學習我初步的形成了自己的教學方法和全新教學理念。在優(yōu)良的傳統(tǒng)基礎下，在體育學科中拋棄了模仿和惰性，發(fā)揚自身優(yōu)勢進行教學。
2、通過給學生上課認識到自己專業(yè)理論的不足，去努力學習使得專業(yè)理論知識有了很大的提高。
3、通過聽別的教師的課使我的'教學能力提高了很多。
4、鋼筆字和粉筆字有了明顯的提高。
5、能夠運用“一三五”模式進行教學。
6、通過學校推薦的書籍是我學習到了應該怎樣教學，指導了學生的心理狀態(tài)。
二、存在的不足：
1、教學的方法還有待提高。
2、自身的教學經驗不足，對小學各階段學生的身心特點了解還不夠。
3、如何能準確并及時處理課堂突發(fā)事件，并將事情降到最小。
4、鋼筆字和粉筆字還得加強練習。
三、今后努力方向：
1、多上網學習新的教學方法，并運用到自己的教學當中去。繼續(xù)多聽課。
2、多讀有關小學生各個階段的身心特點和鍛煉的書，從中了解怎樣才能更好的教導小學生和發(fā)展其身體素質能力。
3、繼續(xù)加強體育基礎知識的學習和體育技能的練習，爭取做一名全能的體育教師。
4、能夠運用“一三五”模式進行優(yōu)質的課堂教學。
青年教師學期收獲總結 篇2
回顧一學期的工作情況，我以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲�，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結：
一、規(guī)范行為，從嚴要求自己
俗話說"沒有規(guī)矩，不成方圓"。一學期來，我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于學校布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，積極參加學校的各種活動，遵守學校的一切規(guī)章制度。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的.人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。在校內，主動地向有經驗的教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據《綱要》的內容，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教范文大全學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維能力。同時，考慮到學生個體化的差異，按能力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的設計，合理安排。不過分依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我這學期工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與學校領導和師長們的關心、愛護分不開的。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，積極工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
青年教師學期收獲總結 篇3
素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對6、7歲——11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；
其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的.常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行（根據具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設立定期評價制度：以《評價手冊》和"月評表"等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：以互助小組、"1+1"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《我和小蘿卜頭》，教育學生正確對待金錢的班會《金錢是什么》以及宏揚紅巖精神的隊會《熱血熱淚灑熱土》等等，主題都非常優(yōu)秀。
七、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎。
九、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
十、做好個案總結和班主任工作總結。
做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結要認識不足，吸取經驗，努力使今后的工作更加完善。
青年教師學期收獲總結 篇4
真是光陰似箭啊，轉眼又一個學期的教學工作結束了。不知不覺中本學期的教學工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來反思這一學期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與孩子們一起相處、教學相長的過程中，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關心和幫助，而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這一年半里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。
我的感悟是當老師辛苦，當低年級孩子的老師更是辛苦，這學期我依然教的是低年級的一個班，低年級孩子事情特別的多，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告訴你。“老師，他拿了我的橡皮擦。”“老師，他打我�！薄袄蠋煟麆倓側ズ蟛賵隽��！边@些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。有時，真的想去逃避，逃脫這群小鬼。這可不行，記得以前搭伴的一位老教師是這樣解釋的，“管理、管理”管多了才會理你。解釋的多好。孩子當然是要管的。不管就不聽話了。尤其是低年級孩子，剛走出家庭，將對父母的依賴轉移到教師身上來。因此，事件雖多，但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里，就是對我的認可，為了避免忘記，我會帶上一本筆記本，將事情記錄下來，再逐一解決。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽到這些，我都聽得云里霧里的，到底是誰打誰，誰的錯，都分不清楚，更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了，打架不能解決問題。這類事情處理多了，我也悟出了點點的方法�，F(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動機，這樣的話對方會有什么感受，如果別人對你這樣你會有什么感覺。讓孩子換位去思考，讓孩子自己認識到自己的錯誤。這往往比我講的“以后不準打架”效果要好是百倍。
實踐證明，關心學生的身心健康是教師的職責，只有從學生的個性差異、思維規(guī)律、心理、生理特點出發(fā)，走進學生的心靈，樂做學生的.朋友，建立師生間的友誼，結合教育的需要，把握適當的教育時機，教育才能收到最佳效果。我在實踐中不斷學習，也在實踐中開始慢慢成長。
回顧這一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師群體中，有尊敬的領導、熱情的同事和活潑可愛的孩子讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己沒取得什么特別顯著的成績。在將來的工作中，我會更加努力，相信我會用我的努力換回好的成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
青年教師學期收獲總結 篇5
緊張而忙碌的一個學期又結束了�，F(xiàn)就我們小學語文青研班的工作向大家做一總結和匯報。
一、基本情況：
我和葛老師所帶的小學語文青研班原有11名學員，由于種種原因，最終只剩下了8名正式學員。提到這8名青年教師，作為指導老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學員韓春子任教于太平鎮(zhèn)第三小學，每次來區(qū)里參加活動，都頗費周折，但是她從沒因路途遠而遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽誤過一次活動。作為班長，她能處處嚴格要求自己，認真履行班長職責，服務于大家，她的奉獻精神令人感動。其他幾位學員，無論教齡長短，都是那么虛心好學，樂于思考。和她們在一起，我覺得自己也充滿了朝氣和活力。
二、活動開展：
本屆青研班開班時間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時間內為學員安排豐富多彩的活動內容。
開班典禮之后，我們研修班進行了第一次活動。葛老師和我分別對學員進行了動員，并對學員提出了明確的要求。我們要求學員每兩周完成一張簡筆畫，兩篇鋼筆字，教學中隨時進行粉筆字的練習。每月撰寫不少于2000字的教育教學隨筆，堅持天天讀書學習，多翻閱教學雜志，積極參與課題研究和聽課評課活動，主動參加各種公開課和展示課，努力在教學實踐中磨練自己。
為了便于聯(lián)系，開班當天，我們就明確了班長人選，建立了班級QQ群，并完成了對學員的問卷調查。通過問卷調查，分析研究學員的需求，我們覺得青年教師既需要先進理念的引領，也需要教學實踐的磨練。我和葛老師都認為，與其坐而論道，不如做而論道。制定計劃前，我們達成了這樣的共識。為了練手，我初步草擬了一份學期活動計劃。葛老師在此基礎上進行了完善。相比之下，葛老師的計劃制定得更詳細更周密。我從葛老師對學員的嚴格要求中，從她制定出的這份計劃中，感受到了葛老師治學的嚴謹和工作的細致。
本學期，我們研修班共活動了九次。這九次活動中，既有葛老師的《漫談青年教師的成長》專題講座，又有我的.《談談我的語文教學實踐》經驗介紹；既有指導教師的示范引路，也有學員的課堂教學實踐和研討；除此之外，我們還安排學員去兄弟片區(qū)參加教研活動，開闊眼界，增長見識。
本學期，我們有三位學員做了研究課。這三位學員的研究課，盡管風格迥異，但是，都遠遠優(yōu)于我們的預期。每次學員做完研究課，我和葛老師都會組織大家進行說課和評課。我們研修班最突出的一個特點就是：教學研討的氛圍特別好。我們的評課不是一言堂，而是群言堂；不是虛偽地吹捧，而是坦誠地交流。每次評課，8位學員都以開放的心態(tài)，用心聆聽，暢所欲言。學員們有時會訴說自己的困惑，有時會提出自己的質疑，有時會亮出自己的觀點，有時也會彼此贊同。正因為如此，每次活動后，無論是這8位學員，還是作為指導老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋，相互啟發(fā)，彼此被彼此的教育激情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長。
在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此配合默契，是一對互補的好搭檔。因為每次教學研討，葛老師都會在教材處理和教學設計層面給予學員針對性地細致指導，而我則更多地給學員傳達課堂教學的新理念新方法，更多地從一線教師的使命出發(fā)，引導她們關注課堂上每一個學生的學習狀態(tài)，關注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領，一個在微觀上指導，互為補充，對8位學員進行全面的培養(yǎng)，努力使她們迅速成長為師德高尚，業(yè)務能力強的骨干教師。
三、今后打算：
1、個人打算：
作為研修班的指導老師，我覺得自己還有很多的東西需要深入學習。我將一如既往地利用業(yè)余時間給自己充電，充分利用網絡這個平臺，進行自主學習和研修，努力提高自己的理論水平和課堂教學研究能力。與此同時，我還要多多地向葛老師及各位老師請教并多承擔一些工作，主動地在工作中鍛煉自己，提高自己。
2、工作設想：
�。�1）建議學員在新浪網上建立自己的博客，隨時記錄自己教育教學中的點點滴滴。便于積累素材，進行反思，提煉自己的教育思想和教學方法。號召學員之間進行博客互訪，加強學習和交流。還可定期推薦優(yōu)秀博文，最后收集起來編輯成冊，作為研修班成果進行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評選優(yōu)秀學員的條件。
�。�2）不定期為學員推薦好書，好博客，推薦語文教育專家的學術論文，對學員進行更高層次的專業(yè)引領和帶動。開闊她們的眼界，幫助學員構建自己獨特的教育教學思想。
�。�3）幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，形成自己獨特的教學風格。
（4）指導青年教師制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。
（5）每次活動都要多留一些影像做資料。
因為是初次做指導教師，初次做這樣的工作總結，肯定有許多不足之處，懇請各位領導和老師批評指正。
借此機會，我還要感謝教研室領導和進修學校的領導對我的信任，感謝各位老師給我的支持和鼓勵。今后，我將更加努力地工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導老師。
青年教師學期收獲總結 篇6
伴隨著新年的歡聲笑語，緊張而忙碌的一個學期即將結束。現(xiàn)將本學期的工作室工作總結如下：
一、積極參與，領悟藝術內涵
本學期市級美術優(yōu)質課的評比與展示中，我雖然沒有出課，但在幕后也做了不少的參與和鍛煉。積極配合興華幼兒園和戶遠寨小學幼兒園來我班的試講，幫助我園出課的老師制作課件。不僅見識了姐妹園的優(yōu)秀美術活動，自己還在使用“會聲會影”制作重疊視頻方面取得了很大的收獲。
更加榮幸的是，我還有機會參加了“秦皇島市幼兒園藝術領域（美術）優(yōu)質課觀摩活動”。經過整整一天七節(jié)課的學習與觀摩，每一節(jié)活動課都展示了“新”和“心”，老師們的創(chuàng)意之新，現(xiàn)代化教學手段之新，老師們的用心。“新”、“心”兩字讓我真正領悟了教師和孩子們一起欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術內涵。
二、新老互助，共研科研課題
本學期由我?guī)ьI曹嬌嬌、葛少華兩位年輕教師進行的《幼兒園數學材料的提供與幼兒數學意識養(yǎng)成的探究》課題研究工作順利進行，我們結合幼兒園園本課程及各年齡班幼兒的數學學習目標，從幼兒的數學活動課、個別化區(qū)域活動、生活中的數學活動三方面設計并實施了“各年齡班數學活動東安排表”，現(xiàn)已取得初步成效。
本學期初我們的課題正式進入結題階段，但由于曹嬌嬌老師腿摔傷不能上班，葛少華老師還要準備區(qū)級美術優(yōu)質課。整理資料、撰寫結題報告的工作便落在了我一個人的肩上。雖然沒有了搭檔的助力，但也給了我自己一個鍛煉的機會。終于，在答辯結題的過程中我們的課題取得了本組答辯結題的第一名的好成績。這樣的成績也鼓勵著我們今后更積極地參與到課題研究的工作中去，完成更加有意義的課題研究。
三、資源共享，開展多彩活動
本學期的活動從一日多元活動課到個別化區(qū)域活動，無不體現(xiàn)著幼兒園與家庭的資源共享。
活動課前一周我們會分組進行集體教研，活動定下來之后，我們會在QQ群和黑板通知多元活動的內容及準備，家長們也很配合地和孩子一起了解知識、搜集材料。本學期進行的《我長大了》、《蔬菜種類多》、《好吃的火鍋》等活動中家長們更是積極配合，力爭不讓孩子的活動留下遺憾。作為老師，我們也在活動的過程中進行了拍照，放學后把這些照片傳到QQ群里，家長們看到了孩子們的精彩活動，了解到材料準備的用途，在以后的活動準備中更是積極配合。但有些家長不經常上網，同樣也錯過了不少發(fā)布的信息，我們將在下學期進行黑板通知與QQ群通知同步宣傳，同時也囑咐孩子們放學時提醒家長看黑板，以提前做好活動準備。
四、優(yōu)化材料，指導區(qū)域活動
本學期的個別化區(qū)域活動中我們著實下了不少功夫。首先，我們分組參加了小康軒活動的教師培訓，培訓過程中不但學習了“小康軒”系列活動材料的游戲及教師指導方法，還收獲了浙江、上海地區(qū)幼兒園老師開展個別化區(qū)域活動的方法和一些經驗。之后，根據學習到的知識我們將班級所有的活動材料盒、材料擺放的專柜及各材料活動的位置進行了“三定位”的編號，如益智區(qū)“配對小行家”活動材料盒上面貼有黃色正方形“1”的標志，那么他擺放的相應柜子和活動的相應桌面也會表由此標志，這樣孩子們在活動的過程中就能夠知道這一活動材料應該在哪里進行，活動后也能夠按照標志將其擺放回相應的位置。這樣的安排既能夠減少老師活動中的指導精力、鍛煉了孩子們自己收放玩具的本領，還按照要求控制了各區(qū)活動的.人數與內容。
此外，我們還將個別化區(qū)域活動中每個活動材料的活動步驟進行了匯總，設計并制作了活動步驟圖，孩子們通過看步驟圖，能夠較好地自主進行個別獲取與活動，這一方法也大大減少了教師指導活動的精力。下學期我和張老師還計劃制作一個個別化區(qū)域活動的“總區(qū)卡”，將選區(qū)的時間定在每天早晨入園時間，這樣既能控制各區(qū)的活動人數，又能養(yǎng)成孩子們不遲到的好習慣。
五、繽紛活動，育各項小能手
本學期幼兒園開展了“故事大王”講故事、“南幼小劇場”童話劇表演、“穿越歷史長河 體驗華夏文明”等活動，這些活動在不同方面為幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)自己、親子互動的機會。
我們班的郭天洋、艾玥含、許熙蓓等幼兒參加了幼兒園“故事大王”的活動，平時愛說、欠缺自律能力的郭天洋，文靜、靦腆的艾玥含，不愛與人交流的許熙蓓都在“故事大王”的活動中得到了鍛煉；“南幼小劇場”活動中，我們班雖然選擇了一個比較簡單的童話故事，但我們將個角色擬人化并為每個孩子都分配了角色，除主演外，活潑的金魚、可愛的蜻蜓、美麗的蝴蝶一改以前的“群眾演員”只在后面站著或一閃而過的形式，讓每一個角色都伴隨著音樂跳起舞來，為每一個幼兒都提供了展現(xiàn)自己的機會；元旦舉行的“穿越歷史長河 體驗華夏文明”的元旦大型親子游園活動，既促進了親子之間的互動與交流，還為孩子們創(chuàng)造了體驗歷史文化的機會，孩子們在其間了解了中國古代歷史文化，動手布置活動環(huán)境，學習不同時期的禮儀。通過這次活動，激發(fā)了孩子們對中國歷史的興趣，體會了作為一名中國人的驕傲與自豪。這樣有創(chuàng)意、有意義的新年活動，還得到了家長和社會的一致好評。
六、園園互動，促進相互學習
本學期我園與和平里幼兒園結成了互助單位，經我們自己的要求，高宇老師被分配到我們班進行了為期兩天的體驗學習。我們在幼兒園多元活動課、主題個別化區(qū)域活動和戶外常態(tài)混齡活動幾方面進行了深入地學習與探討，兩人都受益匪淺。
下學期將進入幼兒園教師基本功彈唱過關的一個學期，我也將和高宇一起取長補短，向她學習彈唱的相關知識與技能，爭取過關。
短短的一個學期的工作室工作，讓我收獲的不僅是自身業(yè)務水平上的提高，更讓我感悟到作為一名幼兒教師，我不是獨立存在的。我不但要學習、要反思，還要將我的收獲與他人分享，只有大家一起學習，才能獲得更大的進步！
青年教師學期收獲總結 篇7
時間飛逝，不知不覺，我在城東小學這個奮發(fā)向上的集體中，已經工作生活了兩年了。彈指一瞬間，從教的第二個年頭已經從指縫間溜走，但我知道，教育才剛剛開始�；叵氤砷L路上的點點滴滴，經歷過挫折，也走過彎路，但同時得到了鼓勵，得到了幫助，也得到了信任和支持。
經過這兩年的時間，我已經充分感受到了來自校領導的關懷及各位同事們的友愛，同時也為自己能夠成為這個光榮而團結的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年教師，我對自己是充滿信心的，這份信心是建立在各位領導和老師們的關懷和幫助之上的。正是有了這樣的一個和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅定了積極進取的心態(tài)。
教師是一種社會職業(yè)，老師在學生眼里是完美的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到學生的關注。因此老師的人格對學生的影響是巨大的.，甚至是終生的，尤其是老師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。就是因為這一份責任感，我努力地要求自己做好以下幾項工作。
首先以身作則，嚴格要求自己�！捌渖碚�，不令則行”“榜樣的力量是無窮的”，我想這些含義深刻的話都告訴我們：要用行動來教育學生、說服學生，不能只用說教，我們要以身作則，為他們做出表率。
終身學習，成就未來。我堅持努力提高自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平。認真地備好課并力求自己以公開課的要求去上好，對學生的回答能及時做出明確的判斷，課后認真細致地批改學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導。利用下班后的時間和節(jié)假日的時間不斷地充實自己�！耙o學生一杯水，自己必須要有一桶水，甚至更多的水”這個道理我想大家應該明白。
第三，密切與家長溝通。我最常用的是短信、校訊通的形式與家長建立起交流的平臺。首先我會把孩子在學校的表現(xiàn)及要求家長配合做的工作以短信的形式寫出來，要求家長將自己的想法、建議以便條、短信、校訊通等形式反饋給我。
最后我要說的是對自己的一顆平常心，使我活出人生意義。
法國大作家雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是胸懷�！苯處煿ぷ麟m然忙碌，但我過得充實。不為名所苦、不為利所累，少一些計較、少一些埋怨，樂在其中�？粗鴰资p稚嫩的小手，描繪著美好的未來，足以使我快樂。是他們讓我擁有了一顆平常的心，一顆感恩的心。教育它是一份愛的事業(yè)，是一份樂于奉獻的事業(yè)，它需要我們的責任心、進取心，還需要一顆感恩的心。
懷著一份感恩的心，懷著一份對教育的執(zhí)著，堅持愛的教育，你才能真正體會教育的快樂。
青年教師學期收獲總結 篇8
不知不覺的忙碌的我們已經走過了輝煌的20XX，悄然間即將迎來20XX年的新年�；厥酌β党鋵嵉母叨谝粚W期，我收獲了好多，成熟了好多。在教師專業(yè)技術發(fā)展學習中，在邢春鳳老師的帶領下嚴格按照學校的專業(yè)發(fā)展計劃，制定了自己的專業(yè)發(fā)展目標，真心對待這一學習，一步步扎扎實實在發(fā)展自我，使自己在學習中專業(yè)水平得到提升，歷經艱辛之后收獲著成功的喜悅�，F(xiàn)將我這學期來的學習情況及思想觀念和教育行為上的變化總結如下。
一、教研活動的`開展磨礪了我
學校的發(fā)展靠教師，教師的素質決定著學校的命運。我積極的參加學校組織的各種教研活動。在教研活動中，不斷的體驗與感悟，推敲與揣摩中我的教學技藝越來越提高。學校組織的同課異構活動讓我從各個學校的優(yōu)秀老師身上學到了好多課堂技巧與個人魅力。學校組織的去鐵嶺縣高中的觀摩課，讓我領略了省級優(yōu)秀教師的風采，與各位名師的交流讓我深深的感觸到教學部僅僅是知識的傳播更是人格的熏陶。每周一次的教研會讓同組成員共同探討教學的疑難點，相互幫助，同學同長，切實的解決了我們尤其是像我這樣青年教師在教學過程中所遇到的各種問題。
二、在校領導的領導和老教師的幫扶下，狠抓教師基本功
邢老師是二高最優(yōu)秀的生物老師，每堂課都可以成為是完美的示范課，其工作踏實認真，任勞任怨，被我校老師譽為生物戰(zhàn)神。邢老師帶著我一起努力能做到四個“精心”即精心鉆研新課程標準和教材，明確教學目標和重難點；精心設計課堂結構，做到精講多練，及時鞏固；精心設計聯(lián)系，做到梯度，密度合理；精心設計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象！并且在每堂新授課前都互相探討本節(jié)課怎么講，選擇哪些習題。邢老師的新課幾乎每課都聽，針對我的疑點，邢老師耐心細致的幫我解釋幫我剖析，幫我糾正不錯我在備課中的遺漏點。邢老師每周至少聽我一節(jié)課，及時評課指出優(yōu)點，找出不足，并要求我寫出教學反思，來彌補在教學中的不足。
三、用心進行教育教學實踐
在邢老師的引導下不斷向理論尋求答案，終身學習，為己所用。教育教學工作中，用心觀察之余，用筆，記錄自己的行，抒寫自己的思考：行而惑，惑而思，思而著，著而明。態(tài)度決定行動，行動決定習慣，習慣決定成功，持之以恒地思，日積月累地著，我相信我會對教育教學感悟越來越深刻，越來越理性。
青年教師學期收獲總結 篇9
時間過得很快，一個學期又結束了，這學期的青年教師成長工作坊的培訓活動，導師制為學員創(chuàng)造良好的學習機會，帶給了優(yōu)越的學習條件。在這期間，學員們用心學習，認真聆聽導師袁余梅校長的教誨，回來以后進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，使之在教學理論和教育觀念上得到了超多的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。以下是本階段學習獲得的點滴體會：
一、與名師對話，如醍醐灌頂
經過聆聽專家講座，讓學員有一種與名師對話的感覺，收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，需要吸引他的語言更能引起他們的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自我提出問題。給學員留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。
二、小課題研究，促專業(yè)成長
近年來，微型課題研究在中小學校被廣泛關注。以往認為課題研究，高不可攀。是學校里少數優(yōu)秀教師才做的事情。作為普通的'一線教師沒有精力。沒有必要，也沒有本事去做研究。甚至還認為課題研究會分散教學精力，影響教學成績，得不償失。問問身邊的同事，也有同感的人還真不少。但之后參與小課題研究的切身經歷和體會，讓學員從內心徹底轉變了這種看法。小課題研究激發(fā)了的內在動力。
三、大道通徑，教無定法
經過此次工作坊的學習實踐，認識到課堂教學要體現(xiàn)智慧靈動。在教學觀上有了必須的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標，教學不僅僅是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生學到什么，還讓學生學會學習，學生掌握了方法，終身受用，能夠自我獲取知識。除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。學習培訓中，孫義農教師強調了與學生溝通要講究技術，學會傾聽中觀察，懂得在提問中引導，在意象描繪中察覺繪畫者的內心世界，進而幫忙師生間更好的溝通與交流，解決問題。
經過青年教師成長工作坊，讓學員感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了教育視野，提升了教研潛力，讓教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，學員們會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的小學英語教師。
青年教師學期收獲總結 篇10
根據我校安排，按照校行事歷的日程，我校與20xx年1月25日在教師會議室舉行了20xx～20xx學年度青年教師培訓。培訓本著“為了提高青年教師的素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量�！倍_展的。
在聆聽了古德勝校長、李平原副校長、李俊主任、晏光祺主任的講座后，感受頗深，體會非常。每個主講人都是學校精挑細選的，分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學改革”、“班主任工作”、“備課與上課”等多個方面對我們青年教師進行了培訓，全部都是給位老師的肺腑之言和經驗之談，聽晚課后，使我們青年教師深深的認識到自身的不足之處，非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展。作為一名青年教師，特別是我自己剛參加工作不久，深知自己無論是在教學上還是在思想教育、班級管理上是非常欠缺經驗的，而且在許多方面還存在著問題，但、經過這次的學習，我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會頗深。
一、參加此次培訓后的心得體會
通過此次青年教師培訓，我感受到要想當一個好教師是多么的不容易。第一：在專業(yè)理論課方面：作為一名專業(yè)教師我們首先應該把教材上的知識點掌握透徹，不留任何疑問。俗話說得好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水”。教師必須勤奮進取，不斷學習新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學生。
我要按照學校規(guī)定的教學要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細節(jié)，制定一個適合學生實際情況的授課計劃，然后認真進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學生今后工作的內容，講課時注意基本概念準確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學，調動學生的積極性，引發(fā)學生的學習興趣。課后，多和學生進行交流，給學生講解疑難問題，了解學生學習情況，每次上完課認真總結，寫好課后記，以便改進自己以后的教學工作。
第二：在專業(yè)實訓課方面：專業(yè)實訓教學環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分。根據教育改革的需要比重會越來越大，專業(yè)實訓課培養(yǎng)的目標是通過反復的動手實訓培養(yǎng)中等技能型人才，而且“實訓教學”的質量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗，所以實訓課程是非常重要的，在學校領導的統(tǒng)一領導下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實訓教學體系。
我以后在實訓課教學中要做到教學態(tài)度認真，備課充分，準備充分，在指導學生操作時，自己要先明確實訓目的、要求，熟悉基本原理、方法、步驟及設備，認真準備，找出易出現(xiàn)的問題，并提出改善措施，實訓前要檢查儀器、設備和用品的準備情況，排除故障，保證實訓順利進行。在學生操作時耐心指導，認真組織實訓教學，學生不放羊，充分利用教學時間，照顧全體學生。
第三：學生管理工作方面：我除了教學工作之外，還擔任08春電子班的班主任，我嚴格按班主任工作細則進行工作，努力想要把班級工作做好，有人曾經說過：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
我所帶的班級是春招班級，學生普遍成績差、學習積極性不高、思想素質較差行為習慣有待進一步規(guī)范的后進生，我今后要更加嚴格要求學生，培養(yǎng)學生自控能力，培養(yǎng)學生學習能力，規(guī)范學生言行舉止，對思想有問題的學生進行開導。重視與家長的聯(lián)系，共同管好孩子。教會學生“先學做人，再學做事！”。要使學生感到親切，可以信賴，要風趣幽默又有耐心，希望自己成為一名合格的班主任；對得起每一位學生的班主任。
我還認識到“教書育人德先行”。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動力源，是為人師表的基本條件，是學校高水平規(guī)�；l(fā)展的重要戰(zhàn)略內容。教師如何提高自己的師德，我自己在教學實踐中有一個體會，教師應具備事業(yè)心、責任心、平常心。
二十一世紀什么最重要？人才最重要！人才的關鍵在教師”。因此，我作為一名年青教師，應該認清自己肩膀上的責任重大，使自己盡快適應學校的各項工作。做到正確分析自己、認識自己，確立高尚的人生奮斗目標，從心里熱愛自己所從事的事業(yè)，不怕吃苦，認真做好每一件事，主動向經驗豐富的老教師請教一切教學問題。以使自己的教學經驗逐漸豐富起來，教學水平逐漸提高。
二、存在的'不足之處與改進方向
通過這次培訓，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認真，但缺乏經驗，在各個方面都有不足之處。
（1）在教學方面
在理論課講授知識時應該多與學生互動，注重教學設計，多實行啟發(fā)式教學和討論式教學。多讓學生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學生掌握知識的情況，對學生的其他學習情況也應在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領域，多講一些學生感興趣和對學生今后工作有幫助的內容，盡自己的最大努力讓課堂內容生動有趣，提高學生的學習興趣。
在實訓課上，要爭取親自將每個項目多做幾遍，爭取多讓學生做一些他們感興趣的和對今后工作有幫助的實訓，提高學生動手操作能力。
�。�2）在學生管理方面
主要存在的問題是對學院學生的情況不夠了解，雖然工作充滿熱情但對學生的自我管理能力估計過高，導致在有些時候管理不夠嚴格；班級有些學生自律性很差，總是存在這樣或那樣的問題，我投入了大量的精力和耐心，也向其他經驗豐富的班主任請教方法，但是由于本人經驗不足，解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿，導致班級管理還存在著很多不足之處，自己也覺得很是傷心上火，我決定今后應該更多的向經驗豐富的班主任請教經驗，更加嚴格要求學生，對學生友耐心和愛心，多多了解學生在學習和生活方面的問題，幫助學生學會獨立生活，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。努力使自己成為學生的良師益友，爭取使班級各項事務有非常大的改善。
以上是我在此次培訓課后所領悟到的心得體會，以及自己在的教學和學生管理工作中的經驗教訓，不足希望大家多多批評指正，在此也感謝學校給我這次學習的機會，感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準備和精彩的講座，也感謝我們的班主任晏光祺老師。使我在這次培訓中受益匪淺，我要努力做到更好，努力成為一名合格的、優(yōu)秀的青年教師。
青年教師學期收獲總結 篇11
在不知不覺中一年半的時光悄然而逝，在校園領導的指引下，在各位老師的幫忙下，我較好的完成了校園布置的各項工作任務�；仡櫼荒臧雭淼墓ぷ�，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲�，F(xiàn)結合一年來的思想、業(yè)務等狀況做以下匯報。
一、思想認識
本人堅持黨的基本原則、教育方針。認真學習研究《教育法》、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》。思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，以黨員的標準來約束、鞭策自己。工作至今，一年半來，我還用心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治和業(yè)務水平。服從校園的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實際，研究學生的學習狀況。
二、教學工作
在教學工作方面：認真研究教材教法和大綱，研究新課程標準。認真完成浙江省中小學教師繼續(xù)教育任務，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《小學英語教學》、《優(yōu)秀論文集》、《新課程小學英語說課稿精選》等書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還經常虛心請教師傅。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際狀況設計教案。
這學期主要擔任五、六年級幾個班的教學。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師并沒有忽略他們。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師務必履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據各自的狀況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。學生們都有進步，有的進步十分快。
本學期我還在文苑小學嘗試了一堂區(qū)優(yōu)質課，是一堂自己整合教材的刻，也是一種新的嘗試性的教學模式。我從學習理論知識開始，翻越超多的書籍及從網上搜集有關教材整合教學的資料。我的師傅以及沈老師，給予我莫大的幫忙，一齊再構教材，一齊出謀獻策想教案、設計課件，共修改教案、課件、試教很多次。從接到任務起我們幾個就天天加班加點。張偉琴老師幫我一遍又一遍地把關，并指導學生把道具給我做好，沈老師老師幫我把課件做好，沈校長和勤琴老師幫忙去看班。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是很多老師。
三、班主任工作
一年半來擔任現(xiàn)605班班主任工作，這也是我工作以來帶的`第一個班級。在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。透過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛群眾、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展。
這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期，我主動與家長透過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學生在家的學習與生活狀況，也向家長匯報其子女在校的狀況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我十分樂意理解，并且調換主角站在家長的角度去思考問題。
總之，在今后的教育教學工作中，將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天作出自己奉獻。路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人，我將一如既往。
青年教師學期收獲總結 篇12
來到xxx第十四中學至今已經一年了，在教育教學工作和個人成長中取得了一些成績，但這都離不開校領導和同事們的幫忙。十四中學是學生求學、健體、全面發(fā)展的殿堂。同時校領導個性重視青年教師的成長給我們帶給了很好的條件。透過校領導的幫忙和自己的努力真切的感受到校園的溫暖，下面我把自己工作向各位老師作以匯報，期望能夠得到大家進一步的幫忙。
一、青年教師的成長離不開校園良好的機制
在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的悉心培養(yǎng)。和外校相比，我們經歷的挫折更少，我們少走了很多彎路。這是怎樣的一種關心！甚至這種關心延伸到生活中的方方面面。而且這種幫忙是跨年級的。常開玲和趙平老師都給過我很大的幫忙。在這樣一種良好的機制下我校青年教師的成長有目共睹。所以在那里真地感謝校園、感謝各位老師。同時校園還開展演講比賽的和公開課等活動。“才”是才能。教師務必具有的“才”能夠概括：一口普通話，一手好板書，一副好口才。其中一口好口才尤為重要。在比賽前自己不斷對著鏡子練，透過比賽明白了自己的不足。因而進一步取得成長。
二、自身的成長離不開良好的.教研組氛圍以及校園組織的公開課
我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨秀，要百花齊放。公開課不是代表個人，而是代表全組，是代表校園。在這樣的一個群眾中，進步是遲早的事。所以此刻組里誰上公開課，我們以不提推薦為恥！以不幫忙為恥！友情歸友情，但組里面在爭論問題方面，大家都堅持意見，但不堅持己見！很多時候，教研組似乎是一個大家庭，彼此間更像是兄弟！良好的教研組氛圍，確實有助年輕教師的培養(yǎng)。
三、自己的努力與缺點
首先我應思考一個的問題：我校對青年教師的培養(yǎng)使我們快速獲得了潛力，但我是否具有可持續(xù)發(fā)展的潛力。多少年之后，我們能不能作為脊梁支撐這份事業(yè)。也就是說：如果我們不能很好的利用這一資源，我們是悲哀的；但如果我們利用了這種資源而認為自己成手了，變得不思進取，那么我們就更悲哀了！最多也就是青出于藍而止于藍。同時我明白聽課是一種集教學和教研為一體的一種綜合性的活動。因此上學期我聽了不少老師的課，尤其是常老師的課聽的最多。我向書本學，向有經驗的老師學，使我熟練掌握知識；其次我對“如何教”這門專業(yè)知識的獲得是基于對自身職業(yè)實踐的反思。要求我自己向實踐學、向自己學。爭取做到青出于藍而勝于藍！
我的工作是人的工作，爭取做一個好老師，我覺著一個好老師就應是一個讀書人，我上學期經常看書，那里就應感謝校園給我們青年教師帶給這么好的條件。
另外還有一點，對學生的了解不夠！工作中還存在急躁、不細致、丟三落四、缺少理論高度等問題。我也必須會在以后的工作中認真對待，盡快彌補不足。在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高！
多少個日日夜夜，多少個激情澎湃的日子！不管成功失敗，不管喜悅憂傷，我都會努力做好自己的工作。
青年教師學期收獲總結 篇13
轉眼間，來到實小工作已將近五年的時間了。五年對于我一生的教育事業(yè)來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，五年對于我這個剛剛走入社會的人來說卻可以用意義非凡來概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學校各位領導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關心和幫助，特別是師徒結對機制，更使我受益匪淺。而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開展。在這五年里我也深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。下面總結如下
一、在教學中不斷探索，提升課堂實效性
在教育教學工作中，基于我對新課標、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內涵十分豐富的課堂。因此，工作五年來，我先后四次申報了與教育教學有關的課題，其中《小學低年級語文閱讀教學中體驗性學習指導策略》已經課題結題，并獲區(qū)級一等獎，《》也已被立為區(qū)級課題，現(xiàn)正在進行課題的實施與論證階段。同時我平時努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，努力讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。并努力使自己成為學生的親密朋友，讓課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。
二、科學有效的班主任工作管理
注重學生的身心全面、和諧發(fā)展，教育學生學會關心他人。領導學生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，我們班的雛菊小隊獲區(qū)級優(yōu)秀小隊稱號，這都為充分展示學生的一技之長，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生才能創(chuàng)造了條件。同時班級開展豐富多彩的活動，寓教于樂，學生在活動中會主動積極地自我發(fā)展同時，在班級里我抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養(yǎng)他們的'自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到新個性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個學生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。
三、善于備課，勤于聽課，敢于上課，鍛煉自己的教學水平
這五年我經歷了不同的年級組，每個年級組的老師都能團結一致，積極有效的進行備課，而且對于精心準備的教案能夠共享，同時我自己也努力鉆研教材，分析學情，設計適合本班的教案，平時我也經常其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的科組活動和集體備課活動，也使我明白了教學的目標和方向。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜，做好聽課筆記，并及時寫出自己的聽課感受。
除了聽課之外，我還多次參加區(qū)級、校級的公開課、比武課，如20XX年獲區(qū)青年教師比武二等獎，20XX年上了區(qū)級展示課《一座銅像》和《會搖尾巴的狼》20XX年上了區(qū)級展示課《我們唱歌，我們游戲》此外，我還兩次獲校級青年教師比武二等獎。通過上公開課把自己的教學成果展示給大家，這樣不僅鍛煉了我的能力，而且公開課的成功也極大的增強了我上課的自信心，激勵我在以后上出更精彩的課。
總的來說，我在這過去的幾年中，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進步，使我更加熱愛教師這個行業(yè)，使我有更大的決心和動力為小學教育事業(yè)貢獻我全部的熱情和精力。
青年教師學期收獲總結 篇14
今年是我參加教師工作的第一年，能夠說在這一年的工作中，我學習到的東西比在校園里學習到東西的總和還要多，生活的磨難和生活的經驗使我成熟了很多很多。在這一年的教學中，我學習到的東西主要是教學方面的。
送走繁忙充實的一年，又迎來充滿期望的一年�；仡櫼粚W期的工作狀況，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，自己在思想政治素質、專業(yè)知識上都有所收獲�，F(xiàn)將一學期的個人工作作如下總結：
一、規(guī)范行為，從嚴要求自己
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一學期來，我能夠嚴格遵守校園的各項規(guī)章制度。平時做到不遲到，不早退，有事主動請假，無事不請假。對于校園布置的任務能夠及時完成。
二、加強學習，堅定信念，忠誠黨的教育事業(yè)。
作為一名青年教師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。學習教育戰(zhàn)線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。我熱愛教育事業(yè)，熱愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。我能夠用師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領導，團結同事，用心參加校園的各種活動，遵守校園的一切規(guī)章制度。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強，樂于理解校園布置的各項工作。
三、深鉆教材，認真教學，圓滿完成任務。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的'榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內，主動地向新教師學習信息技術，豐富教學手段，虛心向老教師請教，使自己的教學語言更嚴謹。抓住校園安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。
根據《新課程標準》的資料，結合學生的年齡特征，有針對性地進行教學，充分調動學生的學習興趣，提高抽象思維潛力，培養(yǎng)學生自學刻苦鉆研的意志品質。同時，思考到學生智力素質的差異，按潛力分類，教學因人而異，使每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。透過自己的精心設計，合理安排，每節(jié)課上得都有聲有色，效果很好。但我平時工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強，電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
以上是我一年多工作的小結和體會，如果說自己取得了一些成績的話，那也是與校園領導和老師們的關心、愛護分不開的，在此，我要真心真意地感謝他們。作為一名教育工作者，在今后的工作中，我要更加嚴格要求自己，提高自身素質，努力學習，用心工作，勇攀教育事業(yè)的高峰，做一名優(yōu)秀的人民教師。
作為一名教師是光榮的，我明白自己面臨的任務和教學的艱辛，想發(fā)財就不要做教師，做教師就不要想發(fā)財，我明白的，我會習慣艱辛的日子的，我會更加的努力的，我明白自己的困難有很多，但是我想，我會在困難面前做好我自己的！
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